寄小讀者讀後感15篇

當閱讀完一本名著後，你有什麼領悟呢？不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以，下面是小編精心整理的寄小讀者讀後感15篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寄小讀者讀後感15篇1

《寄小讀者》是一部以書信形式呈現的一本書，書裏記載了二十九封通訊和一則“山中雜記”，共三十篇，全部都是冰心奶奶寫給小讀者的信件。信件的內容主要講述了冰心奶奶國內外旅行和平常日子的所見所聞，其中有對美好景物的描寫、有對奇聞異事的描述，更有自己的日常所思所想以及對祖國、對故鄉的熱愛之情和對親朋好友、對小讀者的思念之情。

冰心是我國現代的女作家。她從二十三歲開始寫《寄小讀者》，斷斷續續寫了將近六十年，可見她有多熱愛孩子，多喜歡跟小讀者們交流。在冰心奶奶的眼裏，一草一木，一花一水，雖是平凡之物，卻都是充滿生機，在冰心奶奶筆下更是孕含深情。整本書文字優美，感情濃厚，處處洋溢着她對孩子們的愛，以及她對生命、生活的熱愛，讓人讀來倍感美好。

其中有一則通訊裏寫的是冰心奶奶住院時，她很痛苦，但她並未忘記自己的家人們和小讀者們，在病榻上依舊寫了一封信，與小讀者們分享她的感受。我特別佩服冰心奶奶，她的堅持和熱愛值得我好好學習。還有一個故事也我讓印象深刻。她描寫的“鳥獸不可與同羣”，在她的眼裏，小狗小貓小鳥們都是自己談話的對象，都是與人爲善的“精靈”，或嫵媚或活潑或可愛，帶給她無窮的樂趣。我特別欣賞冰心奶奶，她的童真和童趣值得我一直學習和追隨。

正如有人說的“世界不缺少美，缺少的是發現美的眼睛”。“只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間”。讓我們行動起來，像冰心奶奶那樣做一個善於發現美、心中充滿愛的人。

寄小讀者讀後感15篇2

今年暑假，我閱讀了好幾本課外書，其中一本是冰心先生的《寄小讀者》。我很喜愛這本書，我把讀後的感想寫下來，與大家一起分享。

冰心先生是現當代女作家，是兒童文學作家。她的《寄小讀者》記敘了作者遠渡重洋，在異國他鄉的生活，抒發了心中的眷戀、思念和感傷之情，作品中充滿了對小讀者的愛，浸潤着濃厚的母愛、手足之情。

《寄小讀者》被分成四大部分，總共有六十三個通訊。其中很多通訊所寫的事情就是她童年的回憶。這些回憶與我們這個年齡是相通的，我們很能理解，也感受了很多。有的通訊寫的是她途中所見所聞所想。例如，通訊一就是冰心要遠足，她也十分喜歡這次遠行，但心中卻捨不得離開父母及弟弟們。這裏包含了冰心對家對父母弟弟們濃濃的愛。通訊二寫的是令冰心先生傷心的一件事情，描寫的是夜深人靜時一個第一次出來覓食的小老鼠在偷吃餅屑，小鼠一邊吃一邊看着冰心先生，冰心驚悅地呼喚後小鼠不走，後小狗虎兒從簾外跳將進來，小鼠仍是不跑，結果小鼠命傷犬口。冰心先生對於小鼠的死感到傷心。試想，鼠是害物，對於害物的幼崽的死冰心先生都傷心難過，說明冰心先生對於動物的愛心。通訊十寫的是冰心先生央求她的母親述說她童年的事，通過母親對作者童年的回憶再次感受博大無條件的母愛。我的母親也是無條件地愛我，有時我的母親對我溫柔有餘，有時對我嚴厲有加，有時對我怒吼打罵。我知道，這是母愛的不同表達方式，我的母親深愛着我，如同我深愛着她。

《寄小讀者》是冰心先生想把自己的童年回憶和一些有意義的事情寫給我們這些小讀者看。看完之後讓我們去感悟，再動筆寫一寫自己的童年。童年是美好的，是值得我們回憶的，我們應該記住這些童年回憶。沒有幸福的童年就沒有一生的快樂。我們要永遠擁有一顆童心。就像高爾基說的：“只有童年時代人們才生活得幸福，因爲孩子們的生活是無憂無慮的，成人們在爲他們工作。所以應該注意，讓人們終生保持兒童的感情和思想狀態。”

寄小讀者讀後感15篇3

暑假裏，我讀了冰心奶奶的《寄小讀者》一書。讓我感受最深的是《通訊二》中的小故事。

一天夜晚，冰心和她的父母在看書、吃果點。突然看見一隻小鼠出來覓食。冰心驚叫了起來。大家都向下看着它，可是那隻小鼠被大家看着也不走。於是冰心用書把它扣住。小鼠柔軟的小身體在書頁下無抵抗地蜷伏着，微微顫抖。冰心的母親看見後，連說：“何苦來！這麼馴良有趣的一個小活物……”話猶未了，她家的小狗撲了上去逮住了它。

冰心聽到小鼠在小狗嘴裏悽苦的啾啾聲時，她的心裏彷彿被射了一箭。後來她的母親說：“我看它實在小得很，無機得很。否則一定跑了。初次出來覓食，不見回來，它母親在窩裏，不定怎樣的想望呢。”這些話讓冰心最終流下了眼淚。因爲她明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的。

這種經歷我也有，它讓我想起曾養過的小倉鼠——皮皮和米米。

五歲那年，媽媽給我買了兩隻小倉鼠。剛來時，它們活潑好動極了。一會兒在籠子裏滑滑梯、轉圈圈；一會兒又貪心地把食物塞滿兩個小臉蛋，偷偷運回窩去。我可喜歡它們了。可是有一次我帶它們出去玩，一不小心它們鑽進了汽車的防火層。最終爸爸用食物把它們騙了出來。可能是悶得太久了，米米中暑了。晚上它躺在我的手心裏，小身體微微顫抖，眼睛緊閉着，我的眼淚就不自覺地流了下來。第二天早上米米死了，我非常傷心。

這之後，我還養過其他小動物。不幸的是都逃不脫死亡的命運。每次看到它們死去的時候，我的心裏也彷彿被射了一箭。所以冰心奶奶講述的這個故事，讓我讀着很有同感。生命無大小，地球上生活的每一種生命都值得我們愛護和尊重！

在文章的最後，冰心奶奶責備自己，長大後就缺乏了對生命的愛心，這又給我們敲響了警鐘。是啊！如果我們每個人都延續着兒時的這份愛心，那麼這個世界就不會發生戰爭和破壞自然的問題。只有世界充滿愛，我們的生活纔會更加美好！

寄小讀者讀後感15篇4

每當細細品讀冰心奶奶寫的《寄小讀者》這本書，我時刻感受到冰心奶奶有着一顆不泯的童心。她老人家曾說：“可愛的，除了宇宙，最可愛的只有孩子。”

冰心奶奶原名謝婉瑩，筆名冰心，出自詩句“一片冰心在玉壺”。她享年99歲，人稱百歲“世紀老人”。

我讀了這本書後感受到了朋友們對冰心的幫助和祝福，更從《寄小讀者》的字理行間讀出了作者對我們新一代少年的殷切期望。

這本書記敘了冰心對兒童院的小朋友的關心。留戀與不捨，記起了與他們玩耍時的情景，想念在一起的時光。當冰心身體不好的時候，這些小朋友安慰。鼓勵她，使她能儘快戰勝病魔。

另外，《寄小讀者》這本書中從頭到尾都體現出了濃濃的母愛，以及雛鷹長大離開母親時，母親捨不得，但是爲了雛鷹的成長只能放雛鷹高飛的感情。

冰心奶奶對母親有着濃濃的感情，她說：“我要盡在世的.光陰，來謳歌這種無邊無際的愛。

其中描寫母愛的一篇文章，我特別感動，那就是《紙船》這首詩，詩人格外思念母親，思念母親的感情。

冰心奶奶以童心未泯的孩子口氣寫的，通過疊紙船，寄託對母親的思念。用兒童單純地心靈，單一希望包容了孩子對母親最深厚的情感。

“誰言寸草心，報得三春暉”我們一定要愛自己的母親，母愛是世界上最偉大的愛！冰心奶奶爲我們創造了一個充滿愛的天地，讓我們受益匪淺啊！

讀了這本書以後，對我最大的啓迪是母愛的偉大，我一定要更愛自己的媽媽，媽媽每天爲我們做可口的飯菜，洗髒衣服，365天從不間斷，而我們有時還覺得很煩，現在，我讀了這首詩，覺得自己太不懂事，一點也不體諒媽媽，一點也不懂得感恩。

寄小讀者讀後感15篇5

本學期，我們學校掀起了讀好書的熱潮，整個校園充滿着濃郁的書香。在本次的讀書活動中，我有幸接觸了《寄小讀者》這本書。漸漸地，我被書中的好詞好句吸引了，它們像一個個舞蹈小精靈，不斷變化着舞姿，讓我百看不厭，使我很快就進入了情境中。

《寄小讀者》共有63篇文章組成，分成三個版塊，分別是：《寄小讀者》，《再寄小讀者》和《三寄小讀者》。冰心奶奶以書信的方式把她的旅途經歷，外國的湖光山色，風俗習慣，所見所聞，所感所憶，以一篇篇通訊的形式串成的完整情節。

其中讓我難以忘懷的是通訊十，裏面講了冰心奶奶小時候的故事。冰心奶奶的爸爸是一位海上軍官，有一次，她的爸爸帶她去自己的兵艦上去，媽媽替她匆匆的換上衣服，冰心自己不知道什麼時候把一隻小木鹿放在自己的小靴子裏。到了船上只要父親抱着，自己不下來走路。放到地上走的時候，只有一跛一跛的。大家都很奇怪，父親幫她脫下靴子，發現了小木鹿後，笑了出來。從字裏行間中，我感受到了小時候的冰心既可愛又調皮。( )

從“不爲什麼，只因你是我的女兒”，我感受到了冰心的母親對冰心有着濃濃的感情。她形容母親對於她的愛時說“不因萬物毀滅而變更！她的愛不但包圍着我，而且普遍地包圍着一切愛我的人。而且因着愛我，她也愛了天下的兒女，她更愛了天下的母親。”這就是普天下母親的愛，神聖的愛。

《寄小讀者》影響着一代又一代的青少年，它如天上的點點繁星，照耀着我的心靈，引領我向更廣闊的空間翱翔。

寄小讀者讀後感15篇6

藉着親子閱讀的機會，翻閱了冰心先生的《寄小讀者》。 原本對文字不感興趣的我，居然看了第一篇就立刻被深深的吸引了。 一直膚淺的認爲兒童文學就等同於幼兒園老師或主持人鞠萍姐姐的關愛與稚趣的文字形象。當下也存在着一些視聽劇目對兒童身心成長的誤導和部分家長忙於崗職而疏忽了培育子女健全人格的現象。這些現象與本書作者推頌的真善美形成了鮮明對比讓我覺得深思。 打開書卷，看到“冰心 — 一九二三年七月二十五日”這些具有凝固時光的文字時：自己的年齡逆行了二十多年；看着、看着：身邊的花草建築發生了變化，時光返梭，回到了自己的和小夥伴爭搶誰先玩滑滑梯的場景。

冰心用博愛純真的心懷、流暢易懂的文詞，細膩傳神的描繪了各種情、景、人。就這樣自己沐浴在這優美詩歌般的清風中，冰心已然交替成爲了我的好姐姐、好老師、好知己。 當我讀到由於本能的因素，發生了作者拍打小鼠的事情後，作者表現出的忐忑、自責的心緒讓我覺得特別真實。然後通過母親的循循指引讓我們一起塑造愛惜生命，慈悲爲懷的健康人格。 又如同讀到——“朋友，我以一身兼作了得勝者與失敗者——看見過力士搏獅麼？”描繪了作者處於在病患之中的真實心境，並以幽默的比擬讓讀者感同身受，併產生與作者一同對抗病竈的必勝信念”。

冰心先生擅長各種描寫，隻言片語間即可讓情景自然傳神的交融。比如這一段——寫着幾個大字：“別忘了小小”。我的心忽然一酸——以及—— “上蒼，使母親和我的體質上，有這樣不模糊的連結。血赤是我們的心” 時，頓時整個身心被冬日裏的暖陽一般的親情母愛所包圍，久久不能釋懷。

於是，伴隨着冰心先生描繪的詩畫心聲中，我略帶塵垢的心靈被先生的文字滌省了一次，重塑我對世間真善美的堅定信念，並讓我迫不及待的與家人一起分享。

寄小讀者讀後感15篇7

最近，閒來無事，從桌上隨手拿起冰心奶奶寫的《寄小讀者》，翻開書，不經意讀起了其中的通訊五。讀着讀着，我的眼睛溼潤了，一種莫名的感動涌上心頭。是呀，有誰能扯斷這濃厚的母子情呢？母親給了我們生命，又把我們養育大，給予我們愛，這種愛是永恆不變的，是溫和的、是細碎的。然而且也正是這種愛時刻圍繞着我們，使我們並不珍惜，有時甚至感到厭煩。

記得有一次雨天，我要去姥姥家玩，臨行前，媽媽不停地叮囑道：“婉穎哪，去了以後，別跟妹妹在院在子裏瘋跑，地上的雨水還沒幹，容易滑倒……”我是屬於那種一個耳朵進，一個耳朵出的類型。一到姥姥家便和妹妹一起在院子裏瘋了起來，一不留神，摔了一個大跟頭，疼得哇哇大哭。這時，我想起了媽媽，要是她在身邊多好啊！又想起了媽媽的叮囑，對我來說是多麼重要。啊，母愛是多麼珍貴啊！

現在的家庭大部分只有一個孩子，都是“小皇帝”、“小公主”都把自己當作中心，不管母親的感受。同學們，我們是“生在福中不知福”，試想一下，如果有個孤兒流浪在社會，有誰會對他問寒問暖，又有誰會關心他呢？

地球也是我們的“母親”，我們在它的懷抱中生活，它爲我們提供源源不斷的資源和食物，可人們卻不珍惜眼前的一切，不珍惜“母親”對我們的愛。爲了自己的利益，破壞大自然，使以前的樹林變成了高樓大廈；以前的綠洲變成了大片沙漠；以前清澈見底的小河變成了臭氣熏天的“黑河”；以前空氣中的花香變成了刺鼻有害的氣體；以前的聲聲鳥語變成了嗓音……使我們的“母親”身上遍體鱗傷。我們應該珍惜地球母親對我們的愛，否則後果不堪設想。

《寄小讀者》這本書讓我知道了：母愛是迷航的燈塔，指引着前進的方向；母愛是冬日的陽光，溫暖着赤子的心靈；母愛是盡職的衛士，保護着幼小的生命；母愛是春天的細雨，滋潤着乾涸的土地；母愛是秋天的金黃，展現着豐收的喜悅。讓我們向冰心奶奶學習，珍惜母愛，回報母愛，讚美母愛！

寄小讀者讀後感15篇8

這天，我第一次讀冰心奶奶寫的這本書，從這本書中，我體會到了冰心奶奶是多麼地喜歡兒童!

冰心，原名謝婉瑩，生於福建省長樂縣一個海軍軍官家庭。1999年去世，享年99歲，人稱“世紀老人”。冰心是她的筆名，取“一片冰心在玉壺”之意。母愛，童真，自然是其作品的主旋律。她十分愛小孩，把小孩比作“最神聖的人”。冰心奶奶，是一顆巨星，在中國文壇和讀者心中已經亮了七十多年，清新婉麗，以情感人，是冰心奶奶散文的獨特風格。

《寄小讀者》共二十九篇，是冰心奶奶於1923年至1926年間寫給小讀者的通訊。通訊資料大都是報道自己赴美途中，和身居異鄉時的一些生活感受，表達她出國期間對祖國的關注和深切懷念。“通訊七”是表達這方面資料十分典型的一篇作品，透過作者對太平洋和慰冰湖美麗景色的描述。

這篇通訊包括前後兩個部分。第一部分是1923年8月在日本神戶寫的，介紹她從上海到神戶的三天中的海上生活，寫的是海，在乘船遠行途中對海景的觀賞和聯想。開頭寫碼頭告別，抒發離愁別緒;之後以清新活潑的船上生活，喚起童年的記憶;又透過日本神戶的山光水色和舟中靜寂，勾起思鄉懷母之情。文章對自然，童真，母愛的讚頌得到了完滿和諧的表現。第二部分寫的是湖。記述了作者到達美國後，遊覽慰冰湖的感觸。我們能夠感受到字裏行間，或隱或現，或濃或淡，始終浮動着作者的情思。

作者用她那支多彩之筆，記下了她的成長，她的觀察，她的感受，她的愛憎，她的憂患，讓我們充分地瞭解了兒童的天真，可愛，活潑。

寄小讀者讀後感15篇9

讀完了《寄小讀者》使我思緒萬千。冰心奶奶不僅文章寫得生動、有趣，還不停地回覆着小讀者們的來信，直到自己生病了，還仍然堅持着回覆小讀者們的來信，她真的時時刻刻保持着一顆童心，真讓人敬佩呀！同時，我也深刻地感受到“愛”就是生活中堅定的信念。也深切地體會到了冰心奶奶的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界，淚，溫柔了世界。”

《寄小讀者》是我最喜歡讀的一本書，它就像一位最私密的知心朋友，時刻陪伴在我身邊；又好像一位經驗豐富的老師，給我講做人的道理、講有趣的故事、教我寫作的技巧。

冰心奶奶在這本書的一篇裏寫道，她很喜歡大海，也非常喜歡海邊的小動物，同樣，也很愛護它們。她在回覆小讀者的時候，曾說起過這樣一件事。有一天，冰心奶奶正在海邊上呼吸着新鮮的空氣，忽然看見一隻海鳥在海里，不飛向天空，她很疑惑，海鳥都在天空中自由自在地翱翔，爲什麼只有這隻海鳥不飛呢？於是，就走了過去，原來鳥的羽毛被一些東西刮傷了。於是，她就找來了一些可以處理傷口的東西，細心料理這隻海鳥，海鳥慢慢好了，又可以到天空中飛翔了，冰心奶奶由衷地笑了。冰心奶奶的愛讓我深深地感動了。所以，只要我一看到小動物受傷，就會心痛，就會忍不住的給它包紮傷口。我只想跟大家說：心是冷的，淚是熱的，讓我們大家幫助別人吧！

《寄小讀者》，看似簡單的一封封書信，其中卻蘊含着很多深刻的道理，希望大家與我一樣，多多體會吧，讓書香伴你成長！讓大海伴你海闊天空！

寄小讀者讀後感15篇10

暑假裏，我讀了冰心奶奶的《寄小讀者》，其中第二輯中通訊二讓我深有感觸？

文章講的是冰心奶奶關於友誼的看法，其中寫道：自己的君、臣、父、子……都能成爲朋友，而且朋友是不分國籍，不限年齡，不拘性別，範圍很廣的，還寫到如何選擇朋友，如何交友擇友，友誼對人的幫助。

我平時最喜歡交朋友了，每次有朋友以後，爸爸都會提醒我：和朋友相處，你要常想想你能爲朋友做什麼，不能老是惦記朋友要爲你做什麼，這樣友誼纔會長久。我和朋友交往的時候，我時刻記在心裏。

文章寫到，好朋友要互相幫助。我認爲和朋友相處，當發現朋友有缺點，一定要及時告訴他，並幫助他改進，同樣如果朋友指出自己的缺點，一定要虛心聽取，並改正，不能因爲朋友指出了而生氣，這樣友誼就不會長久。在將來的日子中，我們將會面對多種的選擇，因此一定要多聽取朋友的建議，認真思考後再下結論，千萬不能只顧自己。當和朋友鬧變扭時，如果他向你道歉了，一定要學會原諒，時禮貌；當然自己做錯了，也要主動向朋友道歉，取得他的原諒。

我們都需要朋友，需要友誼，因爲世界上艱鉅事業的創立，偉大藝術的產生，都是一班志同道合的朋友共同努力的結果，因爲在你有困難時，陷入困境的時候，朋友會想到一些你抓破腦袋也想不出的辦法，最終走向成功，這種例子在古今歷史上，是到處可以找到的。

友誼是燈塔，照亮黑暗，友誼是火爐，溫暖人心，在人生路上，我們孤身起程，途中加入許多同行的夥伴，形成一條隊伍，繼續前進，走向成功。願我們都是好朋友，友誼地久天長。

寄小讀者讀後感15篇11

“我小時曾爲一頭折足的蟋蟀流淚，爲一隻受傷的黃雀嗚咽；我小時明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的；我小時未曾做過不仁不愛的事情，但如今墮落了……”這是冰心奶奶在《寄小讀者》通訊二中的說的，就因爲她曾經眼睜睜看見一隻小鼠被小狗虎兒拖去，她就時時難過，總覺得她自己墮落了。說真心話，纔開始讀這篇文章，我和文中那位阿姨一樣的看法——“針尖大的事，也值得說說！”

經過了這個夏天，再拿起這本書，再讀到通訊二，文中每一個字都如大錘子一般重重地敲在我心上，我比冰心奶奶壞上一千倍，墮落一萬倍！

夏天，鄰居王爺爺捉到一隻很小很小的鳥送給我玩，小鳥的細腿上用一根細繩牽着，它不停地想飛，每當它飛一點點遠，我就把繩子一拽，把它拖回來，沒多長時間，小鳥就飛不動了，後來連叫都不叫了。感覺沒過多久，小鳥就死了，後來連小鳥的屍體都不知道哪兒去了，也許被貓吃了吧！

現在想想，鳥兒和我們一樣，也有媽媽，也有親人，正如冰心奶奶寫的：“我總想那隻小鼠的母親，含着傷心之淚，夜夜出來找它，要帶它回去。”小鳥的媽媽也許天天在哭吧！冰心奶奶犯的錯跟我比起來實在是太輕了。我讀着這篇文章，不禁想起了那隻小鳥可憐的樣子，我的眼淚下來了。

天空纔是小鳥的家，樹林纔是小鳥的家，只有讓小鳥自由自在地飛，小鳥纔會快樂。它也有它的爸爸媽媽，它也有它的夥伴朋友，只有讓它們團聚在一起，它纔會幸福！

鳥兒是我們的朋友，讓我們愛護小鳥，愛護生命！

寄小讀者讀後感15篇12

今天，我第一次讀冰心奶奶寫的這本書，從這本書中，我體會到了冰心奶奶是多麼地喜歡兒童！

冰心，原名謝婉瑩，生於福建省長樂縣一個海軍軍官家庭。1999年去世，享年99歲，人稱“世紀老人”。冰心是她的筆名，取“一片冰心在玉壺”之意。母愛，童真，自然是其作品的主旋律。她非常愛小孩，把小孩比作“最神聖的人”。冰心奶奶，是一顆巨星，在中國文壇和讀者心中已經亮了七十多年，清新婉麗，以情感人，是冰心奶奶散文的獨特風格。

《寄小讀者》共二十九篇，是冰心奶奶於1923年至1926年間寫給小讀者的通訊。通訊內容大都是報道

自己赴美途中，和身居異鄉時的一些生活感受，表達她出國期間對祖國的關注和深切懷念。“通訊七”是表達這方面內容非常典型的一篇作品，通過作者對太平洋和慰冰湖美麗景色的描寫。

這篇通訊包括前後兩個部分。第一部分是1923年8月在日本神戶寫的，介紹她從上海到神戶的三天中的海上生活，寫的是海，在乘船遠行途中對海景的觀賞和聯想。開頭寫碼頭告別，抒發離愁別緒；接着以清新活潑的船上生活，喚起童年的記憶；又通過日本神戶的山光水色和舟中靜寂，勾起思鄉懷母之情。文章對自然，童真，母愛的讚頌得到了完滿和諧的表現。第二部分寫的是湖。記述了作者到達美國後，遊覽慰冰湖的感觸。我們可以感受到字裏行間，或隱或現，或濃或淡，始終浮動着作者的情思。

作者用她那支多彩之筆，記下了她的成長，她的觀察，她的感受，她的愛憎，她的憂患，讓我們充分地瞭解了兒童的天真，可愛，活潑。

寄小讀者讀後感15篇13

我偶然從家裏翻找出一本書，是一本蒙着一層灰塵的黑色外殼的書，書的封面正上方有一幅圖畫，畫中有一位小姑娘正躺在一片雲朵中，有許多的荷葉。圖下方寫着書的名字——《寄小讀者》，題目下方是作者，我一看，嘴巴立刻張成了“O”字形。原來這是冰心奶奶的一篇散文集啊，於是我饒有興致地閱讀起來。

經過幾個星期閱讀，我忽然發現冰心奶奶是一位有着童心的大孩子。她和孩子們一起遊戲，一起玩耍，和孩子們一起談論心事，她的一切事情都和孩子有關係。她是一個熱愛孩子、關心孩子的人。她將一生全都奉獻給了兒童事業。

我認爲冰心奶奶不僅僅是一位熱愛兒童的作家，她也是一位關愛親人的人，她在日本留學的時候，她也不忘給家中父母寫信，彙報自己的身體情況，不讓父母擔心。她還給家中的弟弟妹妹們寫信，提醒他們要好好學習，保證身體健康，照顧好父親、母親。

在《寄小讀者》中，我還有一個重要的發現，那就是冰心奶奶不僅兒童描寫得形象生動，而且冰心奶奶寫風景也寫得惟妙惟肖，水平堪稱是一流的。

我最喜歡的是冰心奶奶在約克遜號上寫的信，因爲冰心奶奶在這幾封信中用了大量的篇幅描寫海上的景色，其中用了許多比喻，擬人等修辭手法，讓我讀完文章之後有一種恍如身臨其境的感覺。從中我還學習到了冰心奶奶這種優秀的寫作方法和優美語句。

此時此刻，我又將此書重新瀏覽了一遍，當我合上最後一頁時，我將所有的思緒全部整理起來，列出了滿滿一張紙，所有寫好作文的要點。我最後將它們全都歸納起來，總結出了兩點：

一是要留心身邊的點點滴滴事情。

二是要注意平時積累，多用各種修辭手法和好詞好句。

這就是我認爲冰心奶奶能寫出好文章的原因所在。

寄小讀者讀後感15篇14

我最近讀了一本冰心奶奶寫的著作——《寄小讀者》，她雖然已經九十九歲，但還是保留着一顆童真的心，把自己童年的趣事寫的讓人看了感觸很深。

讓我印象深刻的是其中有一篇是這樣寫到，她非常喜歡海和在海里生活的各種小動物。有一天，冰心奶奶正坐在海邊呼吸着新鮮的空氣，欣賞着大自然的鬼斧神工，突然，她看到了一隻海鳥正在岸邊拖着一條翅膀，對着天上的那一大羣海鳥不停地鳴叫，冰心奶奶就特別的好奇，爲什麼這隻海鳥不跟上大部隊，反而在這裏叫喚呢？於是，冰心奶奶就把海鳥捧回了家裏，觀察了起來，原來鳥的羽毛被一些東西刮掉了一點，於是，冰心奶奶就給它療養了一番，然後把鳥送到了最初那個撿起它的地方，然後放飛了海鳥，默默的看着海鳥消失在自己的視野每當中。

我們生活中，也有這樣一些小事，比如我親自看過，13路底站邊上，有一個老年人經常收留和餵養流浪狗和流浪貓；一個奶奶在自家的門口前，發現了一隻腳趾破了的小雞，，就把它帶回家去飼養，最後成了一隻能跑能跳的大公雞。我們看見那一隻只珍貴的野生動物被捕、被殺害、被關進冷冰冰的籠子，我們會從心底發出憤憤不平的怒火；每當我們忽略了那些腳下的生靈，在它們興奮的搬運食物的時候，將它們踩於腳下，心底所涌起的一絲波瀾。生活中處處都有愛心，從冰心奶奶的文章裏字裏行間也能體現出冰心奶奶非常的善良，對小動物的關心和幫助，我們也應該學她樂於助人的精神。

寄小讀者讀後感15篇15

本週我讀完了冰心奶奶的《寄小讀者》，這本書讓我受益匪淺。第三輯再寄小讀者（之二）裏的通訊十四讓我印象深刻。

這篇文章主要講述了冰心奶奶帶着兩個三年級的小朋友去逛北京西郊的動物園。回去後，他倆都寫了日記。第一個孩子只寫了四五十字，大致是寫某月某日和什麼人去了動物園，底下像記賬似的列舉了一些動物的名字：白熊、大象、猴子、獅子、斑馬、孔雀。他覺得“好玩極了”，回來以後就吃飯睡覺了，整篇文章還有幾個錯別字。

另一個孩子寫了一千多字。他從那天的天氣和動物園的遊人開始寫起，寫的那些動物的動作，形態和皮毛羽毛的顏色，都寫得十分生動鮮明，就連冰心奶奶對他們談過的話也有條不紊地記下了。他的整篇日記寫得整整齊齊，沒有一個錯字，使人看了很舒服。即使沒有去過北京動物園的人讀了，也會有一種“身臨其境”的真切感覺。

冰心奶奶通過了解，得知這個孩子喜歡上語文課，聽課時很專心，筆記也記得很好，從來沒有錯別字。他十分喜愛讀書，不但把書裏面的內容記住了，還把優美的詞句摘抄在一個小本子上，在平時的寫作過程中靈活的運用這些詞句，所以他寫起作文來一點兒也不吃力。

讀了這篇文章，我的感想是：我們平時要多讀書，多豐富我們的知識，只有通過多讀、多練、多寫，我們的寫作水平纔會漸漸提高，這樣在寫作時就不會只用“好玩極了”，“有意思極了”等等簡單模糊的詞句輕輕帶過就算了，同時不要讓“提筆忘字”的現象發生在我們的身上，最終我們也可以像故事中的那個小男孩一樣寫出“好”的文章。