暑假讀書心得(優秀)

當我們受到啓發，對生活有了新的感悟時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠培養人思考的習慣。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的暑假讀書心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

暑假讀書心得1

《平凡的世界》對我的影響也許我現在還無法預測，有一點時肯定的，它給予我一種來自靈魂的震撼。它改變了青春時期的我。我的思想，我的.行爲，我的態度。真的事無法言語，只記得那段時間自己好像很麻木，就像回到了那個時代，內心充滿着各種幻想。我開始變得多愁善感了，我感覺世界事多麼的美好。

生活沒有如果，他們的命運告訴了我們許多道理，在人生中，會遇到許多坎坷荊棘，但要堅定自己的理想信念，懷揣夢想，一直前行，無所畏懼的前行，它會將你帶進一個嶄新的人生，嶄新的世界。

我們在現實生活中會遇到各種各樣的事，但從中得到的是要擁有自己的思想，自己的態度，走屬於自己想的路，不論旅途多麼遙遠，這就是人生。

平凡的世界平凡的人生，而在平凡的人生中享受着一個不平凡的自我，懂得生活中的不易，學會珍惜，在痛苦與歡樂中前行，讓自己的人生充滿色彩，是我的的收穫。讀過之後，覺得大學中我需要做的真的很多，需要學習的也很多，用自己的思想來裝飾自己的夢才真正有意義，在大學中，做一個完整的自我，過理想的生活。

暑假讀書心得2

暑假閱讀了美國當代哲學家，兒童哲學的開創者馬修斯的《哲學與幼童》，剛看到題目，一看“哲學”兩字，以爲將是一本理論著作，生澀難懂，但細細品味後，不知不覺深陷其中，感覺是與一羣孩子在心靈對話，與一位可愛的老頭兒交談，可以說是受益匪淺，最大的感受有兩點。

首先是謙遜與樸素。作爲有着“兒童哲學之父”之稱的馬修斯，將撰寫這本近十萬字的《哲學與幼童》輕描淡寫地稱爲“編寫小冊子”“，並不忘對許多友人及編輯社、出版社、作者對於自己編寫小冊子時提供的幫助，不禁使人肅然起敬。整本小冊子，沒有高深的理論知識，沒有生澀難懂的文字，有的只是一個個幼童的生活趣事案例所帶給我們的思考。我們彷彿看到了一個成年人，彎下腰蹲下身子，平靜地注視幼童，安靜地傾聽他們的想法，輕聲與他們交談思考，體現了馬修斯發自內心的對每一位幼童的欣賞與喜愛。馬修斯對成年人，對幼童都有着一份謙遜與樸實，對哲學的思考也是樸素的，他從哲學的起源說起，從兒童的現象分析，體現了一種樸素的哲學觀，即哲學觀點是自發、不成熟地形成的邏輯依據。

我想對於我們教師而言，馬修斯先生身上所體現的謙遜與樸素，也正是我們職業所崇尚與要求的。作爲人民教師，在對待上級領導、同事、家長、學生、社會時，都應該保持一份謙遜與樸素，不因面對領導與家長時卑躬屈膝，不因面對未成年人或弱勢羣體時高高在上，不因面對物慾橫流的社會時心浮氣躁，時刻保持對人對物有應有的一份謙遜，不妄自菲薄但也不驕傲自滿。面對複雜的社會環境，有一份樸素的觀念，淡泊名利，樹立樸素的世界觀，人生觀，價值觀，懷着一顆包容的心，體現自己的價值。我想，我們教師如果能像馬修斯先生那樣工作、生活、思考，那他就將是一個幸福的教師，一個有趣的教師，一個受人尊敬的教師。

其次是尊重、理解與呵護。

我們說兒童是有哲學的，兒童的哲學表現在他們的對周圍世界的疑問中和推理中，他們在日常生活中的故事、幻想、遊戲和對話中則是表現他們的哲學的方式。馬修斯說相比12或14歲的孩子，五六歲也可以是7歲的兒童更有可能提出哲理性的問題，並作哲理性的評論。每個人在幼兒時期就開始運用哲學了，但隨着社會生活的需要，很多人放棄或者說失去了這種能力。

看看周圍，我們看到的是原本對世界充滿好奇、腦袋中充滿幻想的兒童變成了墨守成規的“乖小孩”，原本活潑好動的兒童變成了沒有活力的“小大人”，原本特立獨行的孩子變得循規蹈矩，唯唯諾諾。

我不禁想起了發生在我女兒身上的兩件事情，一是在她四歲多的時候，我的'奶奶剛過世了，她問我：“太奶奶到哪裏去了？”我原本刻意避開這樣一個悲傷的話題，故意淡淡地說：“太奶奶和太爺爺現在都在天上看着你。”她卻主動挑明話題：“他們是不是死了？”“等我長大以後你是不是也要死了？”“我很難過，我不想你們死。”。生死大概也是人生中最深沉的話題了吧，小小的孩子已經被這樣的陰影所困擾，不禁讓我感慨。二是最近她馬上要上一年級了，我對她說：“到了一年級，你去競選班長吧。”她說：“爲什麼？”我說只有優秀的孩子才能做班長。她若有所思說：“那做不到班長就不是優秀的孩子？”，我頓時啞口，就這樣你來我往，你一句我一句，最後她妥協：“那好吧，我去競選，但是這是爲了你。”

寫到這裏我不禁反思，中國的很多成年人缺乏對孩子尊重和呵護，馬修斯先生強調兒童有自己的哲學，成人不應把孩子看做“未成年人”，而應平等待之，甚至視之爲“成人之父”，但我們中國的家長往往對孩子說的話是：你小孩子懂什麼？我吃的鹽比你吃的飯還多！我們都是爲你好……我們成年人往往是讓孩子成爲我們想讓他成爲的人，做我們想讓他做的人，而不是成爲她自己想成爲的人，最終每一個孩子都像是模子裏刻出來，千篇一律的順從、聽話、老實。

所以作爲教育工作者，我想我們應該要保持這樣一個觀點，就是尊重、理解、呵護每一位孩子，不把自己的意識強加於孩子，不礙於所謂的尊嚴和麪子，懂得在適當的時候在孩子面前示弱，給孩子自己發展的空間和權力，尊重他們的想法，呵護他們的好奇心和純真，讓每一個孩子做真實的自我，快樂地綻放顏色不一樣的煙火。

暑假讀書心得3

讀書對於我的人生來說是一種享受，它給我帶來了精神上的快樂，增強了我的閱讀興趣。讀書既能提高一個人的修養與內涵，又能豐富人的課外知識，它是人類進步的階梯。如今，讀書已成爲我奮進學習的動力。

書籍不僅開闊了我的視野，讓我學到了許多書本上學不到的東西，還讓我明白了人生的哲理。我十分喜歡看《意林》。裏面的故事，小中見大，寓意深遠，對於每一個故事我都有不同的感悟。記得有一篇文章，讓我記憶猶新，那就是《血型符號》，這讓我明白了母愛的沉默是黑暗中的一絲明亮，生命的結束不因愛終止。我認爲這是啓迪我一生的心靈雞湯，乘載着書的海洋，我沉浸在這書的樂園裏。面對每一篇文章，每一個故事，我都會一而再、再而三的理解，努力吸取書中的精華，讓它在我的頭腦裏凝聚成一股思想精髓。英國文學家洛克曾經說過：“讀書僅僅是向大腦提供知識原料，只有思考才能把所學的知識變成我們自己的東西。”我在思考，也許只有學會如何利用知識去解決社會上的'困難，才能把它轉變成自己的東西，真正學以致用。如今閱讀使我的寫作能力提高了不少。

無盡的學涯，書籍引導我成長的方向，帶領我駛向這無邊的知識海洋，我會在我有限的生命裏閱讀更多的書籍，讓它成爲我的終生伴侶。

暑假讀書心得4

在我的心目中，《簡愛》是一部完美而偉大的著作，因爲它使我懂得了什麼是善惡美醜，學會了怎樣做人，而書中的主人公簡愛就是我學習的榜樣，她的聰明、善良、堅強、有主見，是最令人敬佩的。簡愛的一生悲歡離合，她遭遇了挫折和坎坷，可以說是不幸的，但是她卻從不向命運低頭，任何困難在她面前都會感到恐懼。

簡愛從小被她的舅媽收養，受盡了她的虐待，而且她舅舅的兒子約翰裏德還是一個又胖又大、蠻橫無理、豬狗不如的禽獸。他經常無緣無故的打簡愛，但她的舅媽不但不去制止，反而支持她的野蠻兒子。然而，簡愛是一個頑強的、絕不向惡勢力低頭的人，她再也忍受不了了，她對約翰的恨壓倒了對他的畏懼，不顧一切的跟他對打起來，當然，結果可想而知，簡愛受到了她舅媽的懲罰，但她的這次舉動足以令約翰膽顫心驚。

簡愛說過這樣的一段話，給我的印象很深，也能體現她的性格。她說：“如果大家老是對殘酷、不公道的`人百依百順，那麼那些傢伙就更要任性胡來了，他們會什麼也不懼怕,這樣也就永遠也不會改好，反而越來越壞，當我們無緣無故捱了打，我們一定要狠狠地回擊。”我很贊成簡的這種說法，因爲自尊、自重是做人的最起碼要求。

但是海倫彭斯的觀點與簡是截然不同的，海倫主張凡事能忍就忍，這樣自己快樂，別人也會對你好一些。我覺得海倫的這些話在我們看來是很讓人不可理解的，但是她的寬容、忍讓以及她那博大的胸懷是令人欽佩的，我們無需去評價她的話，至少我們應從中悟出些什麼。我很喜歡海倫的一句話：“我覺得生命太短促了，不值得把它花費在懷恨和記仇上。”只要我們每人都能記住它，多多去理解別人，體諒別人，關心別人，多看到一些美好的事物，樂觀的對待生活，我們的生活中一定會充滿陽光。我認爲羅切斯特先生正是她生活中的陽光，他們兩人的交往是愉快的，他們兩人的對話又是耐人尋味的。因爲他們各自的性格特點都在那簡短的對話中表現的淋漓盡致。羅切斯特先生是一個正直、善惡分明而又帶有幽默感的人，他們兩人真心相愛了。然而在他們的婚禮上，梅森先生揭露了羅切斯特先生是個有妻之婦的祕密後，簡徹底失望了，她懷着萬分悲痛的心情離開了他，然而他們最終又走到了一起。

時間會消除報復的渴望，平息憤恨和憎惡的衝動。簡愛曾經是帶着滿腔怨恨離開他舅媽的，但當她聽說裏德太太生命垂危，又很想見她一面的時候，簡卻忘了她的一切不好，毫不猶豫的回到了她曾經厭惡的地方。當她見到裏德太太時，簡所剩的都是對她的憐憫之情，但是裏德太太告訴了她一件很重要的事情：在三年前，簡的叔叔給她寫了一封信，想讓她繼承他的遺產，因爲他無兒無女，所以想收簡爲養女，但是因爲裏德太太當時對她厭惡至極，也不想讓她走遠，過上富日子，所以她給簡的叔叔回了一封信，說簡在洛伍德生傷寒病死了。就這樣，簡失去了一個轉變自己命運的好機會。裏德太太的這種行爲是很令人氣憤的，然而簡卻沒有計較這件事，還不住的安慰裏德太太，讓她把這些事統統忘掉，而且簡很希望能與她和解，但直到死也沒能改變她對簡的態度，這使簡無奈而又痛苦。

然而通過這件事，簡愛在我心目中的形象更加高大起來了。簡愛的身上到處都有閃光點，她的善良而又寬容，那種視金錢如糞土的精神，更是當今社會的人所應該學習的。《簡愛》這本書能夠照出我們身上的不足，讓我們找到正確的人生方向，讓我們有信心、有勇氣去面對困難，並且戰勝困難，爲我們的人生添上絢麗的一筆。

暑假讀書心得5

本學期，在教研員蔡老師的精心組織安排下，我們二十中的歷史老師有幸參加了在伊寧市第三中學舉行的初中歷史高效課堂教學研討會。通過這次活動，我深切體會到了自己在平時教學中存在的不足之處，明確認識到在今後的歷史教學中應改進的地方。會議上，聽了三位老師的公開課，包括幾位老師的典型發言及經驗交流。讓我受益匪淺。

歷史課如何吸引學生，讓學生輕鬆愉快的學習，解決問題的`最好方法在於課堂，要向四十分鐘要效益。那麼，如何提高歷史課堂教學的效益呢?

首先是認真備課是構建高效課堂的前提。高中的三位老師的課都做了精心準備，理念新，線索清晰，注重創設情境。加大課堂容量，提高學習效率，注重實效性。

其次是 精心的導入設計，是引導學生登上知識宮殿的臺階，積極思考是關係整節課效果的首要問題。三位老師的課導入簡潔，儘量針對學生感興趣的問題作爲切入點，注重用熱點導入，快速有效的把學生帶入學習情境。正確巧妙地導入新課，可以激發學生強烈的求知慾望，引起濃厚的學習興趣，起到先聲奪人的效果，爲課堂教學打下良好的基礎。

第三是最大限度的調動學生的學習積極性，提高學生學習的自信心。重實效，重點內容，重點解決。第四是充分調動學生自主學習。通過小組合作學習，學生自主探究，讓學生自己設計問題自己解答，充分調動學生全面參與，互相激勵，互相競爭。老師只起組織、引導作用，充分發揮學生的主動性，讓學生成爲發現問題的探索者，知識信息的反饋者。切實營造一個生動活潑的課堂學習氛圍，發現和肯定學生獨特的思想和見解，尊重學生的發現和感悟。使學生勇於參與，樂於參與。

通過課後我們分小組的交流學習，指出一堂好課的標準：課堂氛圍好，印象深，解題能力高。各種有效的教學方法的創新，以及怎樣解答問題等方面，爲我們歷史教學指明瞭方向。

總之，學無止境，教無定法。作爲歷史老師，必須適應新的形勢，轉變自己的觀念，在實踐中吸取營養，努力創新，使歷史教學這門藝術不斷得到發展和昇華

暑假讀書心得6

這幾天，我看了一本有趣的書，書名是《小酸棗的大夢想》作者是深受小朋友喜歡的作家李岫青。

它裏面有八個有趣小故事。第一個小故事是：不高興叫小酸棗，每年春天就會有一窩又一窩的小兔子出生。其中有一隻灰色的小兔子，它的年齡和別的兔子一樣，就是它的身材非常小，於是大家給它起了個外號"小酸棗"，小酸棗本來的名字叫酸棗樹。因爲兔子家族都用樹起名字。我想那些叫桃樹，梨樹的小兔子，應該叫小桃小梨吧…好可愛啊！

第二個小故事是:害怕黑天，小酸棗不僅身材小膽子也很小。所以太陽剛要下山，小酸棗就跑回了兔子洞。小兔子都笑它:"哈！哈！哈！膽小鬼!連黑天都害怕，你應該當剛出生的兔寶寶!"我想那些笑話小酸棗的兔子一定也有害怕的東西吧。

下一個故事是，想綁住太陽：小酸棗因爲害怕黑所以就想綁住太陽。於是它就把這個事告訴了媽媽，媽媽想：小酸棗真聰明!於是媽媽就把這個事告訴了首領，首領一聽馬上召集了所有兔子們，把這個消息告訴了它們。我想首領它們也不知道世界非常大吧…

於是它們決定去綁太陽，兔子們走啊走。看到自己和太陽離的太遠了，個個都垂頭喪氣的回去了，只有小酸棗很開心，因爲它看見了很多從沒看到的東西，所以它想快點長大去看看世界。

小酸棗有一個好朋友。它每天都會和朋友一起玩，一起吃草。它的.好朋友有好吃的也會和小酸棗分享。所以我也渴望有一個這麼好的朋友…

下一個故事有點驚險：小酸棗和蒲公英在看月亮的時候發現了狼羣。它雖然身材矮小，但是很機智勇敢。它們合力引開狼羣，我看到這裏都替它們捏了把冷汗…小酸棗身材矮小但胸懷大夢想，害怕黑天但機敏有毅力。小酸棗是槐花谷最小的兔子，也是挽救整個家族的大英雄。

讀了這個故事以後，我也想向小酸棗一樣，成爲機智勇敢遇事冷靜的人，可以保護我的家人和朋友。

暑假讀書心得7

我看過一本淘氣包馬小的書主要內容寫;馬小跳、唐飛、毛超和張達一起去馬天笑先生那裏打高爾夫球，打着打着馬小跳發現遠處一間像城堡一樣的'房子在他眼前，他覺得很好奇，所以馬小跳他們準備明天出發到這座像城堡一樣的房子裏去，到了明天，馬小跳，唐飛、毛超和張達果然一起向像城堡一樣的房子去，他們來到後，一位叔叔驚奇地問：“小朋友，這裏是買車的地方，你們來這裏幹什麼?”，唐飛說：“小朋友不可以買車嗎?”，這位叔叔只好讓他們進了裏面，裏面有很多各種各樣的車，他們終於找到這座城堡，他們把門打開，第一眼看見的人是巨人，譁!好大的巨人啊!馬小跳問巨人：“你有沒有交朋友”，巨人說：“我沒有朋友”，馬小跳說：“我們交個朋友吧!”“好”，馬小跳又問：“你叫什麼名字?”，我叫：“阿空，”你們呢?我叫：“馬小跳，我叫：“唐飛”，我叫：“張達”，我叫：“毛超”，有一次夏林果給巨人做了土豆沙娜，巨人覺得很好吃，然後巨人建議大家種一些土豆。

通過這個故事我覺得馬小跳他們四個人雖然很調皮但是他們有一顆善良的心。

暑假讀書心得8

你能獨立一個人去航海嗎？你能獨自一人在荒島上生活幾十年嗎？你能在一無所有的情況用自己的雙手創造美好的生活嗎？相信你和我都會覺得十分困難。但是，有一個人卻做到了，他就是魯濱孫。

一心希望去航海的魯濱孫終於登上了出海的船，可不幸的是他遭遇到了風暴，漂到了一個孤島，雖然生還希望渺茫，可他卻靠着頑強的意志和智慧的大腦，用自己的雙手搭帳篷，掘洞穴，打圍牆，免受食人族侵害，還種植糧食，馴養家畜，製造器具，把荒島改造成了生機勃勃、欣欣向榮的家園，在荒島上生活28年，創造了一個難以置信的.奇蹟。

書中的“野人危機”最吸引我的目光。面臨身陷孤島，發現野人，夜幕降臨，危機四伏的艱難困境下，魯濱孫竟還能對生活如此充滿信心，勇敢鎮定地面對困境，憑藉頑強的毅力創造出一個又一個的奇蹟。爲了自己的生存拼盡全力，更爲了日後長久美好的生活積極打算。魯濱孫這種樂觀、積極向上的精神深深感動了我。正所謂“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，只有積極面對挑戰，堅強不屈，充分運用智慧的大腦，才能勇往直前，戰勝一切困難，創造令人難以置信的奇蹟，最終走向勝利的巔峯。

張海迪曾說過：“即使跌倒一百次，我也要一百零一次站起來。”我們的學習生活也是如此，遇到“攔路虎”不要慌張，更不要氣餒。要保持冷靜、鎮定，更要用頑強的毅力和智慧的大腦思考問題，做出對自己最有利的選擇，堅強不屈，永不放棄，才能戰勝困難，用自己的毅力創造美好的明天，讓勝利迎接充滿希望的到來，讓美好的品質迎接我們的未來，讓我們一起來學習魯濱孫吧！

魯濱孫頑強奮鬥的精神和不屈的靈魂深深震撼着我，也讓我深受鼓舞。我的人生也會隨着這本書而起航，在人生的航海中，勇往直前，用毅力創造奇蹟。

暑假讀書心得9

書是人類進步的階梯，是人類的精神食糧。一本好書猶如一壺清茶，那淡淡的清香，滋潤心靈的淨土，在這個寒假裏，我就閱讀了中國現代著名兒童文學作家的作品精編。

這本書看上去很深奧，其實它告訴我們的就是人世間最簡單，也是最複雜的一種情感——愛。冰心對小朋友的愛，對偉人的愛，對親人的愛，對世界的愛，都融入在這一紙紙油墨之中。讓我們一起品味冰心這滿滿的愛吧——“因爲我若不是在童心來複的一剎那拿起筆來，我決不敢以成人繁雜之心，來寫這通訊。”這簡單的一句話，沒有華麗的辭藻，字裏行間流露出冰心想讓孩子們擁有一個純真的童年，體現出了冰心對孩子們的愛;“你最愛的人，抱着最苦惱的病，要在最短的時間內從你的腕上臂中消逝;同時你要佯歡詭笑的在旁邊伴着，守着，聽着，看着，一分一秒的愛惜恐懼着這同在的光陰!”這句話以強烈的語調，闡述了在母親病重時，冰心心中難耐的.痛苦。不需要太多的筆墨，冰心滿滿的情感就自然地流淌，流淌……

在這厚厚的一本書中，我最感興趣的就是散文《南歸——貢獻母親的在天之靈》了。這篇文章雖然只描寫了母親臨終前的幾天，卻讓我們看見了母親滄桑的一生。消磨、怔忪、孤懸、恐怖、寒風、黯然、彎顫，這一個個讓人心驚膽寒的詞語，讓我們感受到冰心心中的痛苦。“到了夜九時，母親的臉色更加慘白了。頭搖了幾搖，呼吸更加急促。”這句話讓我們所有人感受到了一種恐懼。“他突然回身，兩臂抱着頭大哭起來。那時正是一月七夜九時四十五分。我們從此時無母之人了，嗚呼痛哉!”從冰心能把母親去世時間記得那麼清楚和強烈的感嘆詞，我們深深地感受到，冰心對母親的愛，是多麼真切呀!

冰心的愛，有對孩子純真的愛，對偉人尊敬的愛，對親人真切的愛，以及對世界感恩的愛。光從冰心的文字就可以看出，只要是曾經施捨過她的一切事物，冰心都會愛它。正如她自己說的，有了愛就有了一切。同時我們也感受到，冰心的散文是清麗的，文字是典雅的，思想是純潔的。讓我們也像冰心女士這樣，以一顆感恩的心去面對生活，用愛給生命添彩!

暑假讀書心得10

學習本身應是快樂的，知識的獲得，想象的拓展，思維的昇華，其中蘊涵着無窮的樂趣。教書育人的根本目的，不僅僅是“傳道，授業，解惑”，也不僅僅是爲社會培養“人材”，其根本目的應是提升一個人的生命質量，讓學生成長爲自由的，全面發展的人。其中教師的幸福感是最重要的要素，它會感染到學生年幼的心靈。一個不幸福的教師無法讓學生獲得人生的幸福，教師自己要成爲一個幸福的人，這是作爲一個教師自己的需要，也是教育的需要。

荊志強老師從學生那裏獲得了教育的幸福，我相信他的成功背後付出過無數的心血，書中提到的生本課堂也離不開學生之間的交流與合作，其中小組合作形式的探討起到相當大的作用。我也嘗試過小組合作，主要運用以下幾個策略：

1．開展討論，各抒己見

在小組合作學習的課堂上，我一般先給學生一個話題讓學生展開討論，每個小組成員可以自由發表意見，經過激烈討論之後進行總結，再由各小組的代表進行闡述並說明原因。

2．形成競爭，互助合作

有競爭，纔有活力。在課堂上，可以用小組比賽的形式，激發全體學生的參與興趣，培養學生的競爭意識和小組內部成員之間互助合作的精神。如：在教成語的時候，我讓各個小組學生自行想辦法來記住這幾個成語的意思及用法，看哪一小組想的辦法最好，掌握得最快。經過交流，總結出幾種比較有效的記憶方法，供其他小組成員參考。這樣既能使學生積極參與，爲自己的小組爭得榮譽，又能使學生在活躍的課堂氣氛中迅速掌握。

3．小組交流，彙報成果

我事先讓每組內的各個成員準備一些資料，然後再課堂上進行小組內部的`意見交流，經過歸納整理後，以小組彙報的形式讓全班同學一起共享。如：在教杜甫的古詩之前，教師可以佈置一些前置作業，讓學生收集有關杜甫的其它古詩，最好是課本上沒出現過的。在課堂上，讓小組內的每個成員都拿出自己準備的材料，在組內進行交流介紹，最後各小組經過整理歸納，向全班同學進行個人成果綜合彙報。

4．安排角色，各負其責

合作學習小組內的每個成員在小組內部都應承擔一個角色：組長是整個小組的核心人物，負責組內成員的討論，分配組內各個成員的發言機會，協調小組學習進程，掌握合作學習的時間；檢查員負責檢查小組內各個成員的學習情況；記錄員負責記錄全組成員積極討論的結果；代言人負責向全班彙報小組討論結果，組內成員應定期變換角色。一般來說，在一個學期內合作學習小組的成員基本固定不變，因爲經常更換會影響小組成員的穩定性，但有時也會根據學生的學習情況進行重新組合，原則上採用平移的方法，儘量保證小組成員的穩定性。

那麼在小組合作學習過程中應注意哪些問題呢？我在實踐中總結出以下四點：

1．引導學生積極參與

在小組合作學習過程中，教師要採用多種形式面對學生，引導學生主動參與教學活動。要經常鼓勵學習有困難的學生積極參與，鼓勵同組的學生多給他們一些幫助，讓他們在小組中多發表自己的意見和觀點。

2．適當控制合作活動

小學生自控能力較差，因此在小組的合作學習過程中，常常會出現個別聰明的學生過早完成任務而影響他人的情況，這時教師一定要進行適當的控制，採用委婉的方式對學生的行爲進行制止。教師在佈置任務時，要考慮到各層次的學生，讓每個學生各有所得，使整個合作學習活動能有條不紊地進行。

3．合理評價每個學生

心理學家認爲：教師的期望與鼓勵對兒童的心理髮展是一種巨大的教育力量，能喚起學生內心潛在的自我價值意識和對高尚目標的追求。儘管學生之間有差異，但在最初學習的瞬間，都有一種“被老師肯定”的願望。教師應全力肯定學生的一切努力，保護學生的一切創造欲和嘗試。以不同的標準評價不同層次的學生，對學生在課堂活動中的積極表現都給予肯定。學生從教師的舉手投足中感受到教師對他們的愛意和鼓勵性評價，就會逐漸消除用課堂發言的膽怯心理，樹立參與學習活動的信心。

4．鼓勵學生進行評價

在小組活動中，小組成員可以就本組展開的活動形式和內容進行自我評價。各小組之間也可以進行相互評價，找出其他小組的優點和不足，同時要虛心接受其他小組給予自己小組的評價，取長補短，使每一小組都能有所進步。

小組的合作學習讓學生由被動變主動，把個人自學、小組交流、全班交流、教師指點等有機地結合起來，可以發揮學生的主體作用，激發學習熱情，同時也挖掘了個體學習的潛能，學生定能享受其中的樂趣。

暑假讀書心得11

教師是人類靈魂的工程師，有着幸福的人生。作爲一名數學教師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要爲人師表。教師的專業成長不僅是對教師個人行爲的規範要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起着“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己就要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，促進自身專業不斷成長，成爲一名合格、幸福的教育工作者。下面我就談談本人學習《教師的幸福人生與專業成長》的心得體會：

一、堅定信念，忠誠於黨的教育事業

我覺得：作爲一位人民教師是無尚光榮的,教師對人才的培養和文化科學事業的發展，起着重大的作用。“老師作爲人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要爲人師表。”所以，要做好一名數學教師，首先就必須堅定信念，忠誠於黨的教育事業，熱愛教育工作，還必須具有高度的事業心和責任感，忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠直接影響一個學生的一生。教師的道德，是教育文化的深層內涵，也是一個民族在教育活動中表現出來的富有強大生命力的優秀思想、高尚品格和堅定行爲，是提高民族素質、培養民族精神的動力之源。所以作爲幼兒教師，我們一定要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，以此來構建我們未來民族道德素質的基礎。要知道教師的'榜樣力量是無窮的，其身教必然重於言教。

二、不斷進取，努力提高自身業務素質

教師的職業道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質和嫺熟的業務技能與執着的敬業精神的結合點。所以，在現今這個知識更新加快的當代社會裏，我們教師要樹立終身學習的觀念，要以寬廣紮實的業務知識和專業技能，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現代化教育技術手段，積極參與教育科研。在教學實踐中，我們要努力發現問題、分析問題，並探索解決

問題的新途徑、新方法，以教師的創造性勞動來實現培養具有創新精神的下一代。

面對日新月異、飛速發展的世界，教師不能墨守陳規，固步自封。面對挑戰和機遇，尤其是作爲一名中國共產黨黨員、教師，在教育教學中一定要要樹立起“終身學習”“永遠探索”的思想，要潛心學習理論，運用理論，爲教育事業不停攀登，終生奮鬥。在工作實踐中，更應該十分注重自身的業務培訓，不斷提高自己的業務素質，拓寬知識視野，以此來促進自身專業不斷成長，加速教師職業道德建設，努力提高教育教學質量。

三、無私奉獻，關心每一位幼兒的成長

奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質、道德行爲、道德境界。作爲一名教師應該對孩子無私奉獻。熱愛、尊重、理解學生必須以人爲本。關心愛護學生，是教師正確處理自己與直接服務對象學生之間關係的準則，在日常的教育活動中教師要讓學生體會到老師對他們的愛。

疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，是作爲一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極爲豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。

總之，師德是中華優秀文化的精粹，也是優良革命傳統的重要組成部分，是教師最重要的素質和靈魂。作爲教師教書育人，教書者必須先爲人師，育人者必先行爲示範。教師的美好道德與職業特點促進了自身專業的不斷成長，決定了教師的幸福人生。

暑假讀書心得12

暑假有幸參加了xx省農村小學班主任培訓，在學習的過程中，xx省很多學校的優秀班主任介紹了自己的經驗，我也學習到了很多有關班主任工作的知識。其中有老師介紹了《班主任兵法》一書，於是利用假期的時間進行了仔細閱讀。

孫子兵法說：“攻城爲下，攻心爲上”。這是一條至高無上的原則，也是一切兵法的核心思想，我認爲這也是一切學生工作的核心思想。平常，我們碰到學生做錯了事，可能抓到辦公室就是一頓批評；我們想讓學生好好學習，就是加以強力；我們總是按自身的理解去要求學生，規定學生必須要做什麼，不能做什麼，學生總是很容易反抗，有些是表面反抗，更多的是默默的反抗(這在高年級更加明顯)，如果我們採取強硬的手段，即使學生最後就範了，心裏也不服氣，由此會造成學生的心靈扭曲，從長遠看，對學生良好人格的形成與健康發展不利，而班主任兵法對我們處理這些問題給出了很好的借鑑。

《班主任兵法3—震撼教育36計》主要提出了一個概念，即震撼教育。震撼教育作爲一種教育活動，與普通教育方式不同的是，它突出體現了“震撼”的作用，對於受教育者來說，它如醍醐灌頂，直指人心。在平常的教育中，我們總是苦惱與學生的“左耳進，右耳出”，這樣的教育並不能起到很好的作用，所以我們作爲教育者，要有一些出其不意的言行，通過節奏或是強度的“變化”來吸引學生的注意，撞擊他們的心靈。

書中針對實施震撼教育提出了四種策略，即極致行爲策略、相反預期策略、自然懲罰策略和高峯體驗策略，並且根據這四種策略提出了兵法36計，通過這些實際案例的學習，我對班主任工作有了更深的體會。

首先，教育也是一種藝術，是人與人心靈的溝通，必須用心去研究。因此，作爲一名教師，首先應該愛學生。對待學生，無論他是品學兼優的好學生還是個令人頭疼的學生，均應一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。教師只有用愛心對待沒一位學生，才能收穫學生的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，得寬容處且寬容。

其次，教師要善於觀察，挖掘每一位學生的優點，並且利用機會去激發孩子的潛能，提高學生的自信心，從而讓學生往積極健康的方向發展，當然，對於學生的缺點和錯誤，也不能忽視，但是不能只是一味的批評，而是要讓學生自己反思，認識自己的錯誤，從而產生心靈的震撼。最後，作爲班主任，最重要的還有一個是班級活動。在以往的教學中，很多老師把班會課並沒有認真的把它當一堂課去上，只是強調一下學生個方面的'紀律要求，但作爲一名優秀的班主任，他們善於抓住機會，利用生活中的實際事例，通過開展豐富多彩的班級活動，讓學生在實際生活中去體驗和感悟。

總之，作爲一名小學教師，需要正確處理與學生的關係，蹲下來看學生，不是一味的嚴厲訓斥學生，要懂得關注學生的需求，瞭解學生的心靈，尊重學生的願望與尊嚴。當然，在兵法三十六計不是固定不變的，在我們平常的教育中，我們無法生搬硬套，而是應該觸類旁通、隨機應變，我相信，在今後的工作中，我也會創造屬於自己的三十六計。

暑假讀書心得13

暑假裏，沒別的事的時候，打開電腦，看看網上書籍，這次我主要看了看關於年輕班主任的書，上半年當班主任讓我感覺很吃力，對於班級管理沒有方法，這讓我很是無力。從而我認真拜讀了中國教育學會理事長張萬祥先生主編的《給年輕班主任的建議》一書，收穫頗豐。全書共分七輯，“這樣管好一個班”、“與學生相處有藝術”、“做一個有智慧的班主任”、“一個學生，一個世界”、“藉助家長的力量”、“換個思路做德育”、“做個夠專業的班主任”。生動、真實、充滿教育意義的德育案例其中所蘊含了先進的德育理念，豐富的管理經驗，有效的教育實踐。作爲一名年輕的班主任，讓我在一個個的德育案例中受益匪淺。

當我讀了這本書使我更深刻理解了作爲一個班主任，想要管理好一個班級，必須從學生入手，審度自己的處事原則。正如文中所述：“做好起點工作，要根據學生的'實際情況開展，要時刻注意分析事態的變化，讓學生逐漸地走入管理中去，讓學生成爲管理自己的主人，爲自己的發展設計藍圖。在書中這些建議給我留下了深刻的印象，有以下幾點：

一、班主任要做好起點工作。

班主任建立在責任心基礎之上的是對學生了解的前提下制定工作計劃和目標，不要使得自己的管理方式形成定勢，使自己的工作受到侷限。同時也不要過早的爲班級定位。

二、不要在班內設置“探頭”

用自己的眼睛去看，用自己的心靈去感受。

三、哪壺先開提哪壺

我們的教育在自覺不自覺中製造差生，因此我們有必要調整認識學生的視野。學生之間只有差異沒有差生。多關注教育過程和關注全體學生，讓每一個學生都擡起頭來，讓學生意識到自己是在不斷成長的，從肯定自我，激勵自我再到創造一個更加完善的自我。當每一個班主任都關注到全體學生，都善於哪壺先開提哪壺時，學生的主題地位必然得到凸現。

四、不要遷怒到整個班

班主任往往會因爲幾個學生而遷怒到整個班，把個別問題全面化。遷怒的後果一方面對於個別學生來說，由於批評的面比較廣而起不到真正的作用;另一方面，讓集體受到了傷害，使全班同學產生消極的心理。要給學生以積極的期待。

暑假讀書心得14

夜晚，柔和的燈光下，拿起書架上的一本《論語註解》，隨着書頁的翻過，心裏的思緒像滴在生宣紙上的墨汁一樣一點點地氳開了……

孔子，一個明燈似的人物，一個對中國思想影響了幾千年的人。他的思想照亮了我們的歷史，用智語引導了一代又一代的後人。

《論語》至今仍被參讀，每次讀來，也都會有新的人生感悟。

知道儒家思想的人，一定都會記得“中庸”二字。但是，不知是源於何時，這兩個字會讓我們產生“怯懦”甚至“迂腐”的聯想。或者，這與封建統治者“罷黜百家，獨尊儒術”，利用儒家思想來維護其統治有關。而古代中國的法律體系也帶有非常明顯的儒家思想的色彩，如《唐律》中的“謀反”、“謀叛”等“十惡不赦”的大罪中就包含了儒家思想的倫理原則。再加上中國唯聖唯經的文化傳統，漸漸地就讓我們產生了錯誤的理解。

記得上中國傳統文化這門課時，老師用了“適中、中正、中和、時中”幾個詞簡單地概括了“中庸之道”。雖然只有八個字，但它們卻是孔子思想中非常重要的一部分。若是放開來，它們可以充塞於天地之間，並能夠囊括中華民族千百年的爲人之道；而若是收攏來，它們又可以深藏在你我的內心之中，時時引導我們的言行。

簡單地理解“中庸”，便是“走中央大道，做平常的事”。“中央大道”我們可以進一步延伸到美好的道德。孔子告誡我們要樂於做平常事，而且不要小看這些事。在做事的過程中，要掌握好分寸，不偏不倚，“無過之，無不及”，久而久之，就能達到遊刃有餘。最值得我們琢磨的，便是“時中”了，它要我們時刻注意審時度勢，找出問題的關鍵，根據情況做出有效調整，做到有的放矢。

儒家思想的另一個閃光之處是“仁”。“仁者愛人，仁也者，仁乎其類也。”一個仁愛的人，首先要學會愛他的同類，即關愛你周圍的.人。那麼，我們又如何去愛呢？孔子給出了我們一個意義深遠的回答——“忠恕之道也”。“忠”即“己欲立而立人，己欲達而達人”，而“恕”則指“己所不欲，勿施於人。”如果自己想要在社會上站穩腳跟，那麼請幫助你周圍的人先站穩；自己想要通達，要先幫助周圍的人通達，自己不願接受的，就不要同樣地施加給別人。一方面是盡己之心，另一方面是要推己及人。

如果用生活的語言展開，便是：對待自己的親人、朋友以及周圍其他的人，要真心真意，自己所能做到的都應盡心盡力，讓別人感到你的真誠與善意，讓他覺得，你是一個值得信任、值得交往的人。我們用愛會換來他人的愛，我們用善會換來他人的善。爲何要用自己對待別人的恨與惡爲自己築起障礙呢？“己所不欲，勿施於人。”學會站在別人的角度來考慮問題，“隔岸觀火”與“身臨其境”將是兩種完全不同的感覺，這樣我們就能更容易地理解很多東西，更容易原諒別人。“水至清則無魚，人至察則無徒。”不要過分在意一些東西，這裏失去，那裏才能得到。不要一味地總在意自己的得到和目的，在你幫助那些人實現他們的目標時，你就已經在爲自己努力了，這本身就是一個雙贏的過程。一個寬廣、充滿信任和友情的人生之路，纔會越走越寬。

一個人心地光明，他的世界就有陽光照耀；一個人心地幽黯，他就會在黑暗中萎縮。請讓這些溫暖而淳樸的話語住在你的心裏，在自己睏乏時，給自己尋找一條救贖之路。“高山仰止，景行行止。”道德高尚，走的是光明大道，自己活得充實，周圍的人也會對你敬仰。當然，我們所更能希望得到的是做人的成功，讓優秀的傳統文化在我們的言行中閃光，來證明一個時代的光彩！

暑假讀書心得15

最近，我家訂的晚報上連續登出了一個名爲《不一樣的暑假，不一樣的精彩》的系列報道，每期都介紹兩個孩子，一個是城市的，一個農村的，哎！我看了過後真是感受頗深啊！

這個報道到今天已經是第3篇了，每篇看過後我都有一種惋惜和一種羨慕的感覺。先說惋惜，我爲城市的孩子而惋惜，他們不是瘋狂的玩電腦，就是被老師和家長所佈置的作業給“壓”喘不過氣來。長時間玩電腦的危害我想大家都知道，我覺得這件事已經從一個教育問題變成了一個社會問題了，看看那一個個因爲孩子迷戀網絡遊戲而支離破碎的家庭吧，真是“可憐天下父母心”啊！至於作業問題嗎？我在這裏就要批評某些父母了，學校佈置給我們的作業已經夠多了啦！如果在加上你們給我們佈置的作業的話我們就要垮了，如果說做學校的作業是義不容辭的`話，你們佈置的作業就是迫不得已，一些孩子還會出現抵制的現象，這樣的話他們做父母佈置的這些作業是的準確率就不敢恭維了！對於這些你說我能不爲他們而感到無奈嗎？

哎呀！沒想到那些生活偏遠地區的孩子們暑假能玩的這麼快活啊！真是的，要是我爹媽把我生在這種地方就好了，這樣的話在暑假裏我就可以和許許多多的小夥伴們一起去釣蝦、爬樹、游泳……這樣想想這農村還真是暑假的好去處啊！在看看我在城市裏的生活，最多也就是和夥伴一起踢球或自己去游泳了，否則我這個暑假還真要“悶”死了，真是羨慕農村裏的孩子啊！

哦！對了，除了家長佈置作業以外，還有彈琴，不要啊！我不要彈琴啊！誰來還我一個屬於我自己的暑假啊！這種日子什麼時候才能到頭啊！