《幸福教育的樣子》讀後感範文

當閱讀了一本名著後，相信大家的收穫肯定不少，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。想必許多人都在爲如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編爲大家收集的《幸福教育的樣子》讀後感範文，歡迎大家分享。

《幸福教育的樣子》讀後感範文1

做一名教師，我認爲教育的真諦就是讓學生幸福。學生從離開學校到步入社會，仍然快樂，幸福，這樣，我的教育就是成功的。我們教育學生用積極樂觀的人生態度，矢志不移去追求自己的幸福。

教師的職業就是一種幸福、快樂的職業。只有幸福快樂的教師才能教出幸福快樂的學生。學生的幸福感是我們教師給的，教師的幸福感同樣來自學生。我們只有不斷提升幸福感，我們的教育教學行爲纔會充滿深情、飽含熱情、噴灑激情，纔會充滿智慧的火花。這是一種潛移默化的.強大力量，會在有形與無形中影響學生。

善待學生，努力做一個成功型教師。使學生感受到學習快樂與成長幸福的老師是最幸福的。

善待自己，別跟自己過不去。學會用平等的方式與學生相處和交流。放棄不必要的攀比心和功利心，善於從自己的優勢中尋找人生的樂趣。保持心理平和善待每個學生，做個成功的教師。對學生真誠無私的愛是獲取教育成功的原動力，沒有學生的合作，教師的工作絕對不會有成效。

爲了祖國的下一代，爲了民族的未來，我要勇擔責任，要去感動自己，感動學生，感動社會，幸福着孩子們的幸福！這是我個人對幸福的理解。

《幸福教育的樣子》讀後感範文2

在《幸福教育的樣子》一書中，有一篇是關於“樂學教育”的文章，讀後，真是受益匪淺。

我們常說，世界上最動聽的聲音便是孩子那甜甜的笑聲。是的，孩子應該是最天真的，處於無邪的年齡，少年應該不知愁滋味。但在現在如今的校園裏，書聲琅琅處處聞，陣陣笑聲卻難露面。學習給予我們師生的都是一件苦差事，學生不樂於學，教師疲憊於教，爲什麼會是如此？

反覆思索：如果我們的課堂教學枯燥乏味，活潑好動的孩子們怎麼會去認真聽講呢？如果我們的教育語言毫無魅力，如何能夠讓孩子們向我們傾吐心聲呀？

如今的課堂，我們時常會利用現代多媒體手段，去迎合孩子們的心理特徵，將抽象的知識化爲形象，讓孩子們更直觀的接觸學習，和孩子們一起說說、唱唱、畫畫，共同走進學習氛圍，在快樂中將知識內化。學習中，老師是引導者，就像一根指揮棒，帶着孩子去探索、去討論、去辯證，讓孩子們積極主動地學習。但即便如此，我們認真觀察，還是會發現，孩子們的笑容依然還不夠多，不夠甜，細細小結，還是在於孩子們肩上的擔子比較重，單一的學習充滿了他們的在校生活！

學校是學習的.主要場地，學習是學生的主要任務，但卻都不是唯一的。學習更不是單一的作業、考試！娛樂遊戲、表演繪畫、活動鍛鍊，都是學生接觸知識、吸收知識、應用知識的途徑。樂學教育，讓學生真正的樂在其中，讓學生真正的愛上學習，纔是我們老師該做的。

讓他們在校的學習是快樂的，讓他們的童年是充滿笑聲的！