讀《先生》有感（通用11篇）

當仔細品讀一部作品後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編精心整理的讀《先生》有感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

讀《先生》有感 篇1

何爲“先生”，一個稱謂，一種修爲，一卷雋永，他們的背影，我們民族的正面。

蔡元培，北大永遠的校長，將北大由原來的官二代升官發財之地變成了中國現在文化的起源地，從中走出了羅家倫，蔣夢麟這樣的校長，也成爲我國五四運動的發源地。當時的北大是各種文化的交流地，每種思想都可以在其中進行討論。

還有平民教育家晏陽初和陶行知，按照現在的標準看他們都是名校的海歸，更不用說當時的情況了，他們走入基層，探討平民教育的可能性，通過自己不斷的探索，找到一條適合於中國的路線。

能稱之爲先生的，都是一些有夢想，有激情的人，當這些人面對中國殘破的現狀，他們用自己的方式來救中國，他們沒有革命，沒有變法，他們求的就是將更多的思想傳遞給更多的人，人更多的人瞭解這個世界，瞭解這個國家，讓這些人自己選擇自己的道路，他們提供了條件。

我認爲先生，要有責任感，要知識，有激情，還要有夢想，剩下不怕苦不怕累，爲了自己的夢想，爲了國家，奉獻了一生。

讀《先生》有感 篇2

約克先生不是一個人，它是一隻豬，一隻可愛的、善良的、大智若愚的豬，可能就有的人要問了，豬都是胖胖的、傻傻的，整天只知道吃和睡覺，還能可愛、善良、大智若愚？

可是在朱奎爺爺筆下的這隻豬——約克先生，它就是一隻不平凡的豬，它打了幾個噴嚏，朋友們說它感冒了，爲了吃到朋友們口中所謂的“好吃的”，它就裝病，結果真的吃到了，沒想到那是苦苦的藥。爲了當爸爸，它偷偷地把小咯咯噠的雞蛋放到自己的身下，沒想到卻壓壞了雞蛋。爲了減肥，它只吃大米變成了瘦肉型的豬，得了獎牌。爲了朋友它下過水井裏，爲了保護麻雀喳喳，它努力學飛，與老鷹搏鬥……

等等一系列的事情。從這些事情可以看出約克先生爲了朋友可以付出一切。通過閱讀這本書，我不但學到了許多的成語，還學習到了約克先生幫助他人的精神，在生活中我們要學習約克先生樂於助人的精神，學習他人的優點，做一個可愛的、善良的、大智若愚的人，不要向小索普太太和小索普先生那樣自私自利。

讀《先生》有感 篇3

近日，有幸拜讀了胡適先生的《差不多先生傳》這篇文章，文章詼諧幽默，頗有深意的語氣描寫了一個全中國人的代表——差不多先生。這位先生一生到死凡事都不講求認真，"紅糖和白糖差不多""陝西和山西差不多""千字和十字差不多""今天走和明天走差不多""八點三十和八點三十二差不多"甚至到臨死時說出"活人與死人也差不多"這句話來，更有甚者去讚揚他，稱讚他看的破，不計較，是一位有德行的人，叫他做圓通法師，久而久之人人都去效仿他，最終中國成爲了一個懶人國。

雖然看起來胡適先生有點誇大其詞，引人發笑，但卻發人省醒。的確在工作中，我們周圍就存在着很多"差不多先生",甚至我們自己可能就是個"差不多先生",我們也經常把"差不多"這句話掛在嘴邊。檢修作業時尺寸"差不多"就行了，巡檢時問題發現"差不多"就行了，記錄數據時數字"差不多"就行了……任何事物都留有偏差，久而久之這種偏差變成了習慣，就會忽略不見，慢慢演變成隱患，造成事故的發生。我認爲在工作中不死板，不追究別人的過錯，不計較一些小問題固然是好的，但不肯認真，不肯計較，不肯算賬，一味的追求"差不多先生"就是沒有夢想，而沒有夢想就沒有未來，"差不多"其實就是差多了。

記得曾經在一次生產操作中就發生過這樣一件事情，操作人員在記錄報表時發現主線DC2供水壓力比平時偏低了0.1Mpa~0.2Mpa,但還在正常範圍內，於是就向當班正值班彙報，正值班看了一眼後說："沒事，差不多就行了，都正常，放心吧！"操作人員還是不放心，於是向主操彙報了這個情況，主操意識到這件事情可大可小，立即前往現場查看，發現管路泄壓閥發生故障正在持續泄壓，如果不及時處理，可能造成主線高壓除磷泵跳泵，軋線停產的後果，於是立即採取措施，手動重啓了泄壓閥，並且恢復了正常工作，保證了主線安全生產。工作中時常就會遇到這樣的事情，如果萬事都做"差不多先生"就會很容易出現紕漏，而有些人在工作中雖然表現並不出色，但他們盡職盡責地全身心投入，想盡一切辦法把自己的工作做到極致，反而在事業上取得了不小的成就，那些"差不多先生"卻因不具備這種工作精神，結果讓自己逐漸平庸下去，辜負了自己的潛能。

當今馬鋼正走在改革創新，做強品牌，全面精益運營作爲推動馬鋼實現高質量發展重要抓手的時刻，因此我們在工作中一定要杜絕做一名"差不多先生",提高責任感，摒棄一切懶惰思想和行爲，把本職工作做細，做精，爲企業的發展添磚加瓦，用自己的行動在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻！

讀《先生》有感 篇4

今天，我讀了胡適寫的《差不多先生傳》，覺得差不多先生實在是可笑：白糖與紅糖差不多，陝西與山西差不多，就連自己得了重病，家人找錯了醫生，請來了牛醫，也認爲牛醫與人醫差不多，死前還說：“活人與死人差不多，事情只要差不多就好了，不要太精確。”“哪有這麼傻的人呢？”我忍不住要笑，“真的差不多嗎？表面上差不多，實際上可差太多了！”

但我冷靜下來又一想，還笑別人呢，我自己還不是這樣嗎？考試時把“休息”寫成了“體息”，白白丟了一分，卷子發下來了，我還認爲差不多，不應該減分；還有一次，我把“切除食指”寫成了“切除十指”，當時以爲差不多，沒什麼大不了的，可現在想一想，如果是醫生在開處方把“切除食指”寫成“切除十指”病人得受多大的痛苦啊！

文章最後寫“無數的人都學習他的榜樣，於是人人都成了一個差不多先生”。“天哪！”我忍不住要驚呼，這怎麼成？打仗時部隊潛伏在敵人後方，準備發動襲擊，如果有一個人動一下，如咳嗽一聲或捲曲一下腿，就可能會造成全軍覆沒；發射衛星，如果科學家計算時小數點錯一位又認爲差不多而不糾正，結果衛星掉了下來，那會造成多大的損失啊！……

看來，我們做事情是要處處求精，越精越好，不能像差不多先生那樣，事情才能成功。大到國家，小到個人都是如此。

讀《先生》有感 篇5

一年級下學期，我讀了一本書——《親愛的漢修先生》，光看書名，我就很好奇：“親愛的？”“漢修先生是誰呀？”於是，我開始讀了起來。

翻開封面，內容簡介出現在我的眼前：主人公鮑雷伊是個單親的孩子，在二年級時，他讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯繫，到了六年級，爲了完成老師佈置的作業，他和漢修先生聯繫的更加密切了，通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊不僅學會了如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛，還練就了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸做卡車出遊的文章使他獲得了小作家徵文的榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成爲一名作家的決心。

幾天後，我讀完了這本書，我覺得如果雷伊不去回答漢修先生的十個問題，就不會愛上寫信；不愛上寫信，他也不會知道成爲作家要每天寫日記；不寫日記，他就不會獲得獎項，所以，每件事情都關係到好幾件事情。有的時候，寫寫日記，寄寄信件，與自己、朋友聊一聊的感覺還是很棒的！這本書讓我的收穫特別多，比如：當你帶到學校的午餐被偷的時候，爲什麼不考慮做個報警器呢？如果你有煩惱，爲什麼不寫下來告訴家長呢？如果你不想寫字，爲什麼不想想寫字的好處呢？記得有一次，媽媽帶我默字詞，其中有一個字默過了，就央求媽媽：“媽媽，這個字昨天默過了，我能不寫嗎？好不好？”媽媽笑着說：“寫吧，寫吧，可以練練字！”我低下頭，沉默不語，心想：“好吧，好吧，可以練練字，可是不想寫，就是不想寫，嗚嗚，哎，不要那麼固執了，練字也有好處，這樣我習字冊就能次次得三顆星了！”於是，我拿起筆，寫了這個字：“救”，這是我認爲我寫的最好看的一個字了！真沒想到啊！

最後，希望大家也能喜歡上這本書，也能從這本書中有所收穫！

讀《先生》有感 篇6

今天，我們一起學習了《先生，您認錯人了》這篇文章，從文章中我深受啓發。

《先生，您認錯人了》這篇文章主要講述了一箇中國學生到美國應聘，考官給出了一些給他很多誘惑的題，但是他最終放棄了各種“豪華的誘惑”，選擇誠實，因此進入了這個公司上班。

讀了這篇文章讓我懂得了誠信是美好的、富貴的。

每個人都有誠信，但一旦被誘惑，又有多少人能經受住誘惑？在各種誘惑面前，又會做出怎樣的抉擇呢？每個人都說自己非常有誠信，但實踐起來卻又有多少人能做到誠信？能做到真正的純粹的誠信。

每個人在人生的旅途中都會遇見誘惑人的“魚”，當你面臨抉擇時，不要爲了眼前的利益，被金錢矇蔽了雙眼，放棄了誠信。“精誠所至，金石爲開”，只要你誠信所在，金色的石頭也會爲你自動地打開。

誠信帶給我們什麼？誠信，必將帶給我們友誼、親情和你想擁有的一切……

讀《先生》有感 篇7

我讀完了《偉大的約克先生》這本書，書的作者是朱奎老師，塑造了一隻叫約克先生的小豬，一隻偉大、平凡而憨傻的豬

約克先生生活在一個家庭農場裏，農場裏有許許多多的小夥伴：小麻雀喳喳、咯咯咯夫婦、索普夫婦、老馬皮尼、奶羊咩咩……。在這個農場里約克先生度過了它的一生。

這本書中，令我記憶最深刻的就是最後一章《索普先生不喜歡別的動物參觀自己太太的臥室》，主要講了咯咯咯的妻子咯咯噠原本每天都會下十多個雞蛋，而索普太太一年只能下十多個鵝蛋。索普夫婦產生了嫉妒之心，趁咯咯咯夫婦不在偷走了它們的雞蛋。主人太太見咯咯噠好幾天沒有下雞蛋，很不高興，就將咯咯噠捆了起來。但真相很快被約克先生髮現了，於是他讓索普夫婦把雞蛋交出來，並對索普太太窮追不捨，就算主人拿起槍瞄準約克先生，他也毫不退縮。最後，主人們知道了整件事情的經過，就把可惡的索普夫婦賣了。這個故事的結局也印證了中國的一句老話“善有善報，惡有惡報”，索普夫婦最後害人害己，終遭報應。另外，不能“以己之短比他人之長”，別人有的長處你沒，有，而你有的優點也是獨一無二的。

但讓我最爲感動的是約克先生的勇敢，它冒着生命危險伸張正義，對壞人追查到底的行爲令人拍案叫絕。在現實生活中也有像我們主人公約克先生一樣見義勇爲的人，這些是值得我們欽佩的人啊！在以後的學習生活中我要學習約克先生那種關愛他人，互相幫助，勇敢面對困難的品質。

讀《先生》有感 篇8

今天就着課上的時間，將根鳥看完了。

《根鳥》這本書講述的是一個叫根鳥的男生，因第一次出門打獵遇到一隻神奇的白色的鷹，在它身上發現一位叫紫煙小姑娘的求救布條，而因此做了一個紫煙在一個開滿百合花的大峽谷裏等待他人去救援的夢。因爲根鳥重複的夢見大峽谷，夢見了孤獨求助的紫煙，因此，他踏上了去尋找大峽谷解救紫煙的旅程。全書即圍繞着他的旅程而寫。

全書分爲五個章節，每一個章節都是一個地名，而每一個地名都對於根鳥的旅途來說有着舉足輕重的意義。在菊坡，是根鳥的出生地，也是他夢開始的地方；在青塔，他在長長的孤獨的旅途中終於第一次遇見了同他一樣往西行追夢的人，並在此因自己追夢的心堅定而獲得一匹神奇的白馬；在鬼谷，因爲錯信他人而被騙去礦山做工，因爲夢的存在，根鳥在獨眼老人的幫助下最終脫離苦海繼續前行；在米溪，那裏的慢節奏與待他好的大戶人家讓他着迷，他開始動搖以致於快要忘記了自己的夢想；在在鶯店，他開始害怕那追夢途中的孤獨，他開始墮落，那是最黑暗的時候，他酗酒，嗜賭，每天就跟在戲園子後面看戲，過的渾渾噩噩，就快要將夢忘記。到後來，是因爲再次見到了板金先生，他才恍然大悟去繼續追逐他的夢。而至此，他夢中的大峽谷只離他不過3裏地了，也因此，他終於到達了夢中的地方。

這是一本少兒讀物，因我少兒時未讀過，因而現在的自己想多做些什麼。也許給少兒來讀，他們的眼裏便是一個男孩不斷歷險的故事。可是在我的眼裏，我卻看到了作者想告訴小孩關於人去追逐夢想的旅程：有艱難險阻，有數不清的誘惑，有磨練心志的地方，還有追夢途中絕大多數的.孤獨，以及一路上，遇到的少數的逐夢人。當然，我也相信，小孩兒看了這本書後，也許他們現在還不懂，或者還只是似懂非懂。但以後都會有夢，都會或多或少的追夢，腦海或許就會有這本書的影子。而換句話說，從小多讀書，早懂事，或許在以後的追夢途中更能得心應手些。雖然我不是少兒了，但好在我讀這本書還不算太晚，我正面臨着即將進入社會，夢的旅途也許就在不遠的將來。我還懂得了以後要把這本書買回家給自己的小孩讀，讓他們不要有我的些許遺憾。

看完後，我想有些感悟還是得留下的：在追夢的旅途中，不免會出現像笑話根鳥的人來笑話正在追夢的你我。但別擔心，也會有像板金先生那樣同自己一樣逐夢的同路人；在追夢的旅途裏，難免會出現像搶走根鳥苦存去買馬錢袋，用假意騙根鳥去礦地工作的壞人，但你堅持自己夢的方向，總會出現送你馬匹，讓你在夢的旅途裏走的更快的人，也會有助你逃脫目前困境的人；在追夢的旅途中，註定是孤獨的，也會出現像迷惑根鳥一樣的溫柔富貴鄉，讓你停下逐夢的腳步，想要就此舒服的墮落下去，可是你要清醒着，黎明前最黑暗，你的夢就在不遠處了，只有擺脫這些你捨不得的誘惑，你才能真正的到達你夢想的地方！

謹以此勉勵自己！

讀《先生》有感 篇9

在加盟五局之際，有幸獲得局領導的薦書，我拜讀了稻盛和夫先生的驚世之作《幹法》。此書中稻盛先生以其一生的工作經歷和總結給了我一次深刻的精神大洗禮。在拜讀此書的每一時刻，我無不感受着思想的衝擊，無不被稻盛先生的個人魅力所征服。

不能選擇工作，就選擇愛上你現在的工作。我在稻盛先生的原話上有所改動，原話是“不能選擇工作，就愛上你現在的工作”。稻盛先生以其自身的經歷告訴我們，沒有不好的工作，只有不好好工作的人。大多數時候，我們沒辦法去選擇我們喜歡的工作，那就把現在的工作變成自己喜歡的吧。做起來可不簡單，這就得改變自己的思維。但這更是我們走出困境的第一步。

“付出不亞於任何人的努力”。似乎每個人都懂，但不是每個人都做得到。稻盛先生給我們的這句話不僅僅是說努力的問題，實質是說一種工作態度的問題。在工作上認真實幹，一年五年十年地堅持下去，稻盛先生所付出的“不亞於任何人的努力”就是長此以往的堅持，以量的積累，等待質的飛躍。

不是“最佳”，而是“完美”。完美是一種永不止步的追求精神，它超越了“最佳”的侷限。“最佳”是相對而言的，即使低水平中也有最佳，“完美”是絕對的，它沒有層次的限制。追求完美是稻盛先生的法寶，也該是我們工作中的追求目標。

人生=思維方式×熱情×能力。能力是先天的，熱情是後天的，思維則是能培養的。稻盛先生的人生成功方程式計算出了我們的將來。各個變量的範圍有我們自己的行動來確定，等式的左邊會是怎樣，全靠我們一步步將他勾勒。

讀《幹法》，我找到了自己人生的幹法。我的人生=愛上我的工作×我的努力×我的能力。首先我得愛上我的那工作，把工作當作一場永遠不完結的愛情。接着就要努力工作，付出亞於任何人的努力，將這份努力持之以恆的堅持下去。在對待這份愛情似的工作上，要追求完美，在追求完美中享受愛情。

讀《先生》有感 篇10

這秋陽。——他彷彿叫你想起什麼。一個老友的笑容或是你故鄉的山水。你看他多鎮靜，多自在，多可親愛，在半枯的草地上躺着，在斑駁的樹枝上掛着，在水面浮着。你直想伸手去把他掏些在掌心裏，朵着嘴去親他一口。要是你是一顆露水，低低的蹲在草瓣上，他就從東邊的樹蔭裏竄過來，一口噙住了你，叫你一肚子透明的思想顯得分外透明。（這段話來自於徐志摩先生的《秋陽》，用於第一段開始剛剛好）

又到了這個季節。葉開始落了，風也漸漸蕭瑟，下了一個星期的雨終於停了，說實話我特別討厭下雨，下的空氣裏面黏黏的，潮潮的，感覺身體都好像長出來了黴菌。深秋了吧，現在？算是的，陽光出來暖暖的，我不止一次在很多地方提起我喜歡秋天的陽光，那個季節剛剛好，多一份錯覺，少一分蕭瑟。我們在這個季節經歷着各種事情，或喜或悲那都不重要，你走在故鄉的小道，葉開始慢慢的飄落，在空中那麼飄曳的滑落，樹幹越發的顯得咖啡色。我在秋日的風裏期待着認真，舒心的風暫止了是種悲傷的停頓，表面的慵懶輕佻推遲了我的清晨，睜眼垂眼都是我。

說了那麼多的字，盡了那麼多的心，一點也不覺得不怎麼划算，一百次的經歷只要有一次的不遺憾，在這個秋季，就那麼清澈。不做一個悲觀的人，是一件足夠幸福的事。秋日的暖陽總是忍不住的出去，誰不喜歡陽光溫暖，那一層層的陽光灑在身上，輕撫這每一個毛孔，就像回憶纏繞，暈開的電影，那麼平淡，那麼自然的進行，沒有劇本的往下走，你不覺得什麼是定數，什麼是必須的。並不是那麼緊張的悠閒，你可以看本書，放着你喜歡的歌曲，或者出去旅遊。嗅着舒心的空氣，我不合時宜的想起我喜歡的一個歌手，孫燕姿，我喜歡她聲音那份空靈中夾雜着有點點的悲傷，很適合唱情歌的嗓音，隨性淡泊、率真灑脫的她，和她極爲獨特的個性，低調生活、專心唱歌的態度，所有這些都天然地融爲一體，她的健康，她的笑容，她的聲音，無不讓人心動。我很少提起某個明星代表我的青春，她是唯一的。人就應該這麼做自己喜歡的事情帶給關注自己的人快樂溫暖，做一個可以讓人傾訴和信賴的老友。

秋日免不了談起傷感和蕭瑟，想起曾經離開我們的親人，逐漸不聯繫的朋友等等……所以說秋日需要更多的暖陽來蒸發空氣中難過的味道，帶給人力量。我一時有感而發寫下這些話，並沒有懷念誰，也沒有想起什麼事情，只是不忍如此美景就這麼逝去然後被人遺忘，或許這樣的天有很多，我只寫這一天，或許就是一種緣分.

讀《先生》有感 篇11

如果說民國是最近的春秋，先生猶如華夏的背影，漸行漸遠。《先生》的遴選標準爲：開一代風氣的啓蒙教育者：性情、經歷、作爲有傳奇性；對當代教育具有參照和啓迪。本書十位人物分別是：蔡元培、胡適、馬相伯、張伯苓、梅貽琦、竺可楨、晏陽初、陶行知、梁漱溟、陳寅恪。先生，一個稱謂，一種修爲。先生們爲國傳承與擔當，想庇護小雞的老母雞一樣，以弱身御強世，對學生教之導之幫之扶之愛之，提供學問座標系和人格營養，示範風骨與風度，爲後輩的成長贏得時間、空間、和方向感。他們將苦難化作光明的文字，用背影證明民族的正面。

百年國史已有鏡鑑：教育盛，雖戰亂紛爭仍人才輩出、民力豐沛、國體向上；教育衰，縱四海平定歌舞昇平也社會浮躁、未來迷茫、

振興乏力。教育，國之命脈，牽一髮而動全身，系百年而導國運，而先生又爲教育之魂魄。這段摘自《先生》的話雖短小，卻深深震撼了我。教育，不僅關係個人的命運，更關乎整個國家。回想那戰火紛飛的年代，是一個又一個先生用瘦弱的肩膀，挑起了民族重任，挺直了民族的脊樑。

風雨飄搖，國將不國，先生們前赴後繼，爲學子們，爲中華的未來撐起晴空一片。蔡元培先生幾乎一生投身於教育，他前後七次辭去北大校長一職，其中的喜樂沉浮，也有自己才知曉。思想自由，兼容幷包。簡簡單單的八個字，卻幾乎耗盡先生一生的心血。先生爲國投身教育，全力保護學生，一改“官僚養成所“之惡劣風氣。先生希望學生們能安心學習，在參加政治之前先培養自己的判斷力，可是在那個大環境下，先生這一希望落空了。我不知道當學生們爲增收講義費大鬧特鬧時，蔡元培先生作何感想。仔細想來，應該是一種陳中國卻有帶有幾分自嘲的哀痛吧。幾乎傾盡一生培養出的學生，怎能不痛？

除卻校園，也有先生把目光投向了鄉村。陶行知、梁漱溟等先生等開展轟轟烈烈的平民教育。“辦平民學校，以造新民”，是晏陽初先生的目標。爲實現一個更好的世界，先生決定要培養素質更好的人民。爲此，他放棄了精緻的生活，舉家搬到鄉下。他的努力沒有白費，定線模式取得矚目成就。先生胸懷大愛，他要改變的不僅僅是一個國家，更是一個世界。在那個烽火年代，鄉村竟出現稀有的海歸博士等人才。似的，爲了國家，爲了世界，他們放棄了咖啡，拿起了鋤頭。現在的赤腳醫生等制度，亦是從當年的先生們繼承來的。

雲山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長。任歲月流逝，教育不倒，中華不倒。莘莘學子，擔起國家傳承的重擔，挺起民族的脊樑吧！