《將相和》讀後感（精選21篇）

當看完一本著作後，相信大家的視野一定開拓了不少，這時就有必須要寫一篇讀後感了！可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的《將相和》讀後感（精選21篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《將相和》讀後感 篇1

我在執教《將相和》中的“澠池之會”。我抓住了學生愛分勝負的心理特點精心設問，並讓學生圍繞問題充分展開討論，激活了學生思維，創造思維的火花在課堂上不斷閃現，收到了比較滿意的教學效果。

我首先設問：讀了這個故事，你覺得在澠池之會上，趙王和秦王究竟誰戰勝了誰？這個問題挑起了學生思維的矛盾，課堂裏一下子像炸開了的油鍋，學生展開了激烈的爭論。有的說戰成了平局，有的說秦王勝了趙王，有的說趙王勝了秦王。

面對這種爭論不休的局面，我沒有一釺定音，而是讓學生細讀課文，分小組進行討論。變爭論爲討論，結果學生意見得到了統一，大家都認爲在澠池之會上是趙王戰勝了秦王。緊接着我又追問一句：“你是怎麼知道的？”學生爭着發言。

生甲：“課本上說秦王沒佔到便宜，我推想一定是趙王佔到了便宜，所以我認爲趙王勝了秦王。”生乜：“趙王爲秦王鼓了瑟，秦王也爲趙王缶，但秦國是大國，強國，趙國是小國弱國，因此可以說是趙王勝了秦王。”

生丙：“還有，趙王鼓瑟是秦王讓他做的，而秦王擊缶是趙王的手下藺相如讓他做的，從這個角度來說，也是趙王勝了秦王。”生丁：“我是從樂器的聲音中聽出來的，瑟主聲音優雅動聽，趙王鼓的是勝利之歌，而秦王擊缶的聲音像敲”破罐子的聲音一樣，所以我覺得趙王戰勝了秦王。

我感覺這個教學片斷的成功之處是：

１、設問抓住了教材要點，又符合孩子主心理特點，啓發性強。

２、學生主動參與的意識較濃，老師僅說了三句話，而其餘都是學生主動讀書，主動思考，主動答問。

３、學生的創造能力得到了培養，最後的答問令耳目一新，正像執教老師說的那樣：“這樣的答問是我始料不及的，孩子的創造能力大有潛力可挖。”

《將相和》讀後感 篇2

我們學了一篇課文叫《將相和》，受益很深，我非常佩服將和相。因爲相臨危不懼，足智多謀和顧全大局，而將知錯就改的精神。值得大家學習。

俗話說：“單絲不成線，獨木不成林，”一個人的力量微乎其微，就好像一盤散沙，但只要融入集體中，這力量就比鐵還硬，比鋼還強，一滴水只有放入大海才能永不幹，一個人只有把他自己和集體事業融合一起的時候纔能有力量，

這讓我想到我們的學校、班級，都能像藺相如和廉頗一樣，同心協力，寧可讓自己吃虧，也不要破壞了集體的榮譽，那該多好啊！平時，同學們爲了自己，而不顧班級榮譽，爲了芝麻大的小事而爭執不休，大打出手，既破壞了班級的榮譽，又傷害了同學之間的友誼，應該像藺相如那樣寬容，讓人三分，廉頗大將軍知道自己錯了，主動上門負荊請罪。不像我們現在的有些同學，幹錯了事情，事實擺在眼前，就是不認錯，還是一意孤行。

所以，我們一定要學習藺相如、廉頗的優秀品質。當自己有錯時，一定要知錯就改，決不能只認錯不改錯。

《將相和》讀後感 篇3

寬廣是可以融化惡意的，也可以建立友誼。可以說，寬廣是一種很好的品質，但不可過於地寬容某個人。

藺相如就巧妙的運用了這一品質。廉頗是個知錯就改的人，只要是自己錯了，便虛心改正。而藺相如面對廉頗所發的牢騷，熟視無睹、忍氣吞聲，處處讓着廉頗。最終，藺相如的寬容感動了廉頗。於是二人成爲好朋友，共同保衛趙國不受秦國的侵略。

不僅在中國，在外國，有些名人也用此來化解矛盾。如德國著名詩人歌德，一次在一個只能容納一人行走的公園小道上碰到了一個一直詆譭他的人。那個人直接就毫不相讓，甚至還惡言相加，說什麼也不讓路。但歌德只說了“我卻相反”四個字後把路讓給了那個人，自己卻踩到了草地裏。由此看來，歌德是多麼寬容啊！說不定因那番話他們就已化解了矛盾，可能還是好朋友呢！由此可見，寬容是一種好品質。

但如果過於寬容一個人，會過於放縱他，讓他過於驕傲，以至於犯更大的錯誤。所以，對於我們來說，恰當的利用寬容非常重要。

《將相和》讀後感 篇4

今天，我讀了一篇文章，這篇文章的名字叫做《將相和》後人常用“將相和”來比喻文武百官團結一致，共同把國家的事情辦好。

文章共分爲三個小故事，分別是完璧歸趙，澠池之會，負荊請罪。在完璧歸趙這個小故事中，藺相如用他的機智勇敢，戰勝了秦王，把璧完好無損地送回了趙國。在開始，當秦王拿到了這塊和氏璧時，卻絕口不提拿城換璧的事，藺相如知道秦王不守信用，又從他的手裏奪回了和氏璧。並且連夜把和氏璧送回了趙國。在澠池之會，秦王讓趙王爲他鼓瑟，趙王鼓了。秦王在這時，已經侮辱了趙王。藺相如生氣極了，他讓秦王爲趙王擊缶，秦王不答應，最後威脅秦王，秦王被逼無奈，只好擊了一下缶，這次，秦王又沒有佔到便宜，藺相如又一次用機智戰勝了楚王，負荊請罪是廉頗對藺相如不服氣，可是最後廉頗認識到了自己的錯誤，負荊請罪，藺相如和廉頗成爲了好朋友。

生活中，有的人也像藺相如一樣非常機智勇敢，遇到難題不慌張，冷靜地思考，想出解決的辦法。我們應該學習藺相如的那種機智勇敢。

我以後也一定要做一個遇事開動腦筋解決問題的人。

《將相和》讀後感 篇5

剛學完《將相和》這篇課文，我就上網去搜了一下這個視頻。網上的視頻實在讓我印象深刻，心裏不免燃起對廉頗、藺相如的敬佩之情。

在前兩個故事《完璧歸趙》、《澠池之會》中，藺相如都爲趙王立下了大功，他的職位一次又一次的提升，成了上卿。趙國大將軍廉頗看見趙王這麼器重藺相如，心裏很是嫉妒。他說藺相如從未上過戰場，比起自己的屢戰屢勝，他靠一張嘴皮子算什麼！藺相如聽了廉頗的話，爲避免內槓，他忍氣吞聲，始終躲着廉頗。後來，爲了國家的利益，爲了羣臣的團結，廉頗帶着荊條，到藺相如家請罪，這就成爲了後來的《負荊請罪》。

藺相如可真的像廉頗說的那樣，從沒上過戰場嗎？不，不是的。他也上過戰場，只是沒有硝煙。在和秦王的一次次對決中，藺相如就像一個勇猛的戰士，用自己的生命在博弈。當秦王侮辱趙王時，是他站出來，保衛了趙王的尊嚴，也捍衛了趙國的尊嚴！

廉頗雖然自大，但是，他知錯能改的行爲也令人讚歎。他聽到藺相如的話，想到了國家，所以，廉頗也值得我們敬佩！

《將相和》是一個令人深思的故事，不知道大家覺得這個故事有啓發嗎？

《將相和》讀後感 篇6

戰國時期，趙王身邊有一位名叫藺相如的大臣，他處處都爲國家利益着想，他爲人正直、機智，是趙國的棟樑之才。趙王身邊有一位武將，名叫廉頗，他英勇善戰，又知錯就改，他保護着找過百姓的安危。

在藺相如和廉頗中我最喜歡既顧大局又是大體的藺相如，我從他與手下的對話中體會出他當時雖然處處躲着廉頗，但是卻體現出了一種顧大局，識大體的精神。

擁有這種顧大局，識大體的精神的人很多很多，如，在戰爭時期一些犧牲的戰士們都擁有這種精神。黃繼光爲了讓同伴們殺掉在高低的敵人，毫不猶豫的衝過了橋，用胸膛擋住了正在轟炸戰友們敵人的機槍，他壯烈的犧牲了，但是他的犧牲並沒有白費，他的戰友們殺掉守在高地的所有敵人，取得勝利！黃繼光是那麼的勇敢。

雖然黃繼光十分勇敢，但是另外一位大英雄邱少雲也十分勇敢，具有這種精神，他在接到任務後跟戰友們一起，頭上戴着草圈，趴在草從裏，過了好長時間，敵人隨便發射了一枚燃燒彈，這枚燃燒彈落在了他的旁邊，不一會大火燒起來了，邱少雲沒有掙扎，趴在草叢中一動不動，最終被熊熊烈火燒死了。

修少雲、黃繼光、藺相如他們雖然不是一時代的，但是他們的精神卻是一致的，那種精神就是——顧大局，識大體。

《將相和》讀後感 篇7

今天，我在我們的語文課本上，讀了一個有趣的故事，叫做《將相和＞＞。這個故事出自司馬遷的《史記》，將，武將，這裏指大將軍廉頗。相，我國封建社會最高的文官，這裏指的是宰相藺相如。和，就是和好的意思。那麼，一個武將和一個文官之間發生了怎樣的故事，他們又是怎樣和好的呢？讓我們一起走進這個流傳千古的故事，去感受他們以國家利益爲重，顧大局，識大體的可貴品質和政治遠見。

故事主要講了完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪三個故事，三個故事以和爲線索展開，趙王得到了一個無價之寶，秦王爲了騙取用盡欺詐誆騙的手段，都被藺相如識破而落空，於是貪心殘暴的秦王設計在澠池侮辱趙王，又是藺相如以死相逼，維護了國家的尊嚴，改變了趙國的地位，也提升了他個人的地位，因而導致廉頗的不滿。藺相如切身感受到了文臣武將和和氣氣的重要性，因此故意躲避忍讓廉頗，最後和廉頗結成刎頸之交。

人和則國家興旺是這個故事帶給我們的啓示，我們在學習生活中，也要注意團結同學，以集體利益爲重。

《將相和》讀後感 篇8

今天，我們學習了一篇名叫《將相和》的課文，這篇課文令我印象深刻。

這篇課文的主要內容，可以用三個小標題來概括，分別是：一、完璧歸趙二、澠池會見三、負荊請罪。前兩個故事是第三個故事的起因，第三個故事是前兩個故事的結果。完璧歸趙主要寫的是藺相如提出要秦王舉行典禮才肯交璧，其實他用的是緩兵之計，這樣可贏得時間來個金蟬脫殼；澠池之會講的是藺相如智鬥秦王的事情；而負荊請罪寫的是廉頗得知事情真相時想藺相如請罪。

在藺相如和廉頗中，我還是最喜歡廉頗。因爲在藺相如升爲上卿這個職位，職位比他高，他很不服氣。而聽說到藺相如總是躲着他的原因的時候，他認識到了自己的錯誤，並向藺相如承認了錯誤，從此，他們兩個成爲了好朋友，同心協力保衛趙國。廉頗那知錯就改的精神是我們每個人都應該學習的。

同時，我們也要向藺相如學習那一心爲國、機智勇敢、智勇雙全的精神。

學完這篇文章，我知道了，趙國武有廉頗，文有藺相如，缺一不可，只要少了一個，就會削弱趙國的力量，讓秦國乘機來攻打趙國。

《將相和》讀後感 篇9

乍一看，覺得這篇文章很長，其實，它一共可以分成三個故事。分別是：NO.1完璧歸趙NO.2澠池之會NO.3負荊請罪這三個故事。故事的主人公是廉頗與藺相如。

本文根據語言，動作與神態生動，具體和形象的刻畫出了人物的`性格。如在第一個故事裏的語句中：我願意和如果從"我願意"可以看出藺相如十分勇敢，衆大臣都不敢，他就敢，也體現了藺相如十分愛國的精神。我又從兩個"如果"藺相如的機智，保護和氏璧對策周全。從藺相如對秦王的話語中可以看出藺相如不畏強權。

而從澠池之會上，趙王爲秦王鼓瑟，秦王侮辱了趙王。藺相如就勇敢的逼迫秦王，讓秦王沒有佔到便宜。用以其人之道還以其人之身的方法維護了趙國的尊嚴。

在負荊請罪這個故事裏因廉頗嫉妒藺相如的才華，二人便不合，但廉頗因聽了藺相如的話，便到了他府上負荊請罪。二人便一起同心協力一起保護趙國。

從以上可以看出藺相如智勇雙全，愛國和顧全大局的好品質。廉頗心胸開拓，百戰百勝與知錯就改的好品質。難道這不值得我們學習嗎？

《將相和》讀後感 篇10

史聖司馬遷創造了一部著名的紀傳體通史——《史記》。其中有一篇叫《廉頗藺相如列傳》，它有三個小故事：“完璧歸趙”，“澠池之會”，“將相和”。

這三個小故事分別講述了廉頗和藺相如的恩恩怨怨，到最後，他們成了同甘共苦的朋友。

我看完這篇文章，第一個想到的是，這和晏子使楚沒什麼兩樣嘛！但後來細細想來，其實還是有些不一樣的。晏子使楚勝楚王靠的是機智和口才；而藺相如去秦鬥秦王靠的是機智和勇敢。雖都是名將，卻各不相同。

說實話，我還是比較懷疑這篇文章的真實性的。因爲藺相如憑一張嘴就從老百姓升到了上大夫，上升的也太嚇人了吧！可廉頗在這時候居然沒嫉妒藺相如？！他可是十年磨一劍吶！花了好多心血纔到這兒的呀！

或許是司馬遷加了些文學色彩吧，要不然———唯一合理的解釋就是———廉頗也是這麼上來的，可這不可能啊！

還有一點，我認爲在澠池之會上，秦王爲趙王擊缶應該比趙王爲秦王鼓瑟的羞辱要更大些。因爲秦王是大國的王，趙王是小國的王，大國的王哪可能爲小國的王擊缶呢？所以秦王在澠池之會上真是丟了面子啊！

總之，向司馬遷致敬！

《將相和》讀後感 篇11

我讀了《將相和》以後，讓我對藺相如多了一些敬佩。

這篇文章講藺相如用和氏璧與秦王換十五座城，他機智冷靜，於是就有了“完璧歸趙”的故事。然後，藺相如在澠池會上用一張能言善辯的嘴立了大功，趙王就封藺相如爲上卿。廉頗很不服氣，想讓藺相如下不了臺而藺相如一句話就讓廉頗負荊請罪，真厲害啊！

這篇文章讓我感受到了語言的藝術，我知道了在小學，我們要爲語言這一方面打好基礎，只要你語言過了關，將來你就可以用語言與別人交流，雖然一張嘴沒有殺傷力，但是你可以用語言擊敗別人，讓別人無言以對，如果你語言這一方面不好，將來你連說一句話都有可能說不清楚，所以，語言要學好。

我遇到過這樣的列子：有一次我們正在上《草原》這一課時，鄧老師說：“草原真美麗呀！美麗的像……”就在這時鄧老師看見了舒愛家在玩手指，於是就說：“美麗的就像舒愛家的手指一樣。”逗的我們哈哈大笑，而舒愛家慚愧極了，沒想到語言可以逗得我們哈哈大笑。

語言是不可缺少的，現在爲語言打好基礎，將來就可以做大事。

《將相和》讀後感 篇12

今天我們學習了，是由三部分組成，第一部分寫了完璧歸趙，在戰國時候，齊國，楚國，燕國韓國，趙國，魏國泰國是戰國七雄，其中泰國最強，常常進攻別的國家。有一次，趙國趙國得到一件無價之寶和氏璧，秦王知道了，寫了一封信，上面說，他願意拿十五座城換和氏璧。趙王收到信後十分着急，忽然有個人說，有個藺相如。()趙王吧藺相如找來，藺相如來了，說他願去換，如果他給了，就交給他，如果他不給，就把寶物帶回來。他走了，來到秦國，果然不出他所料，親王不想給城，藺相如讓人化妝抄小路回去，在典禮上，藺相如給他說了，親王只好把他送回去。

第二部分池之會，在會上，秦王要趙王鼓瑟，趙王只好鼓瑟，藺相如要秦王擊缶，秦王不擊，他就要挾秦王，秦王只好擊了。

第三部分，由於前兩部分，趙王和藺相如封了上聊，由於廉頗的錯誤認識一定要藺相如下不了臺，藺相如一直躲他。有一次，他出去見了廉頗，就叫車伕趕緊回去，車伕看不順眼，就問他，他說了理由，這話傳到廉頗耳邊，他知道了錯誤，就副將請罪。

這篇文章講了藺相如機智勇敢，廉頗勇於認錯，知錯就改。

《將相和》讀後感 篇13

《將相和》是一個千古流傳的故事，讓我來給大家介紹介紹吧！

《將相和》講述了藺相如在讓趙國君臣進退兩難的“完璧歸趙”、“澠池之會”這兩件事上建立了奇功，被趙王封爲了上卿，職位高於老將廉頗，廉頗很不服氣，想讓藺相如下不了臺，藺相如爲了國家的利益，有意避讓他，廉頗知道真相後，到藺相如的府上負荊請罪。

藺相如爲什麼能當上上卿？那是因爲他能在困難面前，能夠以大局爲重。我們在生活中不也要是這樣嗎？

記得有一次，我們的班長——蔣睿彤同學的嗓子啞了，可她堅持按時按點提醒我們排好路隊，雖然她的聲音有些沙啞，但我依然覺得這聲音是最動聽的。當我走出教室時，彷彿蔣睿彤的沙啞的聲音還在我耳邊迴盪。

蔣睿彤以大局爲重，沒誤同學們一分一秒。我們做事也要以大局爲重纔不會耽誤大家。藺相如以大局爲重，沒有和廉頗當面爭執，最終以一片赤誠贏得了一生的朋友。是啊！只要我們以大局爲重，就能幫助大家許許多多。當我們和同學爭吵時，不能因爲要爲自己爭一口氣而不顧全大局。

廉頗負荊請罪也讓我深受感動，他懂得與藺相如精誠合作，使趙國日益強盛。

《將相和》讀後感 篇14

今天，我讀了《將相和》這篇課文，這篇課文主要寫了三件事，分別是完璧歸趙、澠池會見、負荊請罪這三件事。

完璧歸趙是第一件事，寫了藺相如帶着趙國的國寶——和氏璧去跟秦王換十五座城。藺相如憑着他的機智、勇敢把和氏璧完好無損的送回趙國。從而粉碎了秦王騙璧的計劃。維護了趙國的利益。

第二件事是澠池會見，秦王要趙王爲他鼓瑟，侮辱趙王。藺相如看見了生氣極了，他又用他的機智勇敢強逼秦王爲趙王擊缶。從而又維護了趙國的尊嚴。

第三件事是負荊請罪，因爲前兩件事藺相如立了功，趙王封給他的職位比廉頗還要高，廉頗不服氣，這件事讓藺相如知道了，他故意躲着廉頗避免和廉頗鬧不合，削弱趙國的力量。廉頗知道原因後，也知道是自己錯了，連忙向藺相如負荊請罪。從此他倆成了好朋友，同心協力保衛趙國。

這篇課文讓我最難忘的人是藺相如，他機智勇敢，熱愛國家，時刻維護國家的利益和尊嚴。我將來也要像他一樣機智勇敢熱愛自己祖國，做國家有用的棟樑之材。

《將相和》讀後感 篇15

今天，我們以琅琅書聲和歡聲笑語又把新的一課載入了腦海，課文有趣極了；機智勇敢的藺相如多次挽救趙國，知錯就改的廉頗，統一六國的秦王之間發生的故事。讀完課文，我不禁對藺相如產生敬佩之情，又對秦王的心胸狹窄有所恨意。而生活中的角色裏也有這樣的人物……

拿一個普通的例子來說，賣水果的叔叔阿姨們；有的將腐爛的水果放在塑料袋的下層，上層就用好的水果遮住，以次充好，詐騙顧客；而有的叔叔阿姨卻用實實在在的勞動贏得了社會的尊重。同樣的事業，同樣的物品，同樣的金錢，卻有着不同的效果，不同的人品，不同的財產。學習中也存在着這樣的人物；那些智慧過人的藺相如會認認真真，一絲不苟的完成，因爲他們知道這是成功的步伐；而那心胸狹窄的秦王會馬馬虎虎，投機取巧的完成，這樣就有了一種不同的作用，相同的任務，不同的心態，相同的老師，不同的思維，相同的任務的正反規律。這樣的規律存在在各行各業，社會的方向也決定在這裏。

我們無能爲力改變他們，但可以祝福，祝福藺相如越來越多，秦王越來越少，祝福社會！

《將相和》讀後感 篇16

今天，我讀了一個關於戰國時代的秦、趙兩國的故事——《將相和》。讀完後我受益匪淺。

那時，秦國最強。當趙王聽說秦王要拿十五座城池換自己的寶貝和氏璧卻並無誠意的時候，命藺相如去對付秦王。結果藺相如用自己的聰明才智，以“這塊璧有點小毛病”和“要舉行盛大的典禮”爲藉口，不僅沒有讓自己受到傷害，又保護了和氏璧的安全，使秦王無理進攻趙國。在澠池會上，藺相如又以“如果不答應，我就和您拼了”相威脅，維護了趙王的尊嚴。接着，大將廉頗看藺相如職位比他高，很不服氣，藺相如以“國家的利益要靠自己和廉頗一起維護”爲理由，告訴廉頗如果兩人鬧不和，趙國會滅亡，最終使兩人成了好朋友。

這個故事可分爲三節：完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪。每一節都體現了藺相如的聰明才智和愛國精神，臨危不懼、足智多謀、顧全大局、團結合作的品質，也讚揚了廉頗知錯就改的精神。

這個故事告訴我們：我們要和身邊的同學朋友團結友愛，認真學習，掌握更多更好的本領，爲家園做出貢獻，爲國家增光添彩。

《將相和》讀後感 篇17

今天，我們剛剛學完《將相和》這一課，藺相如那機智勇敢的形象深深的印在了我的腦海中。

課文主要講了趙王得到了一塊和氏璧，秦王想把它騙到手，於是想出許多計策，可是都被聰明勇敢的藺相如識破了。藺相如立了大功，趙王封他爲上大夫。過了幾年，秦王在澠池會上侮辱趙王，藺相如非常生氣，也好好的羞辱了秦王一番，趙王又封藺相如爲上卿。這下，大將軍廉頗不服氣了，處處和藺相如作對，可是藺相如卻總是讓着他，最後，將相和好如初了。

學完課文，我不禁對藺相如的勇敢機智所讚歎。當我讀到“藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行一個隆重的典禮，他才肯交出來”時，在秦王假意以城換璧，藺相如又提出舉行授璧典禮的主意，既贏得把璧送回趙國的時間，又可以讓更多的人知道秦王以城換璧的事到底是真是假，他說話是不是算數。我覺得由此可以看出藺相如做事考慮得十分周全。我覺得，我們既要學習廉頗的知錯就改，也要學習藺相如的機智勇敢。

這篇課文給我的啓示實在是太大了！

《將相和》讀後感 篇18

今天，我讀了《將相和》這篇文章，我的心被觸動了。一個聰明的藺相如，通過完璧歸趙這件事，當上了上大夫，後來又因爲在澠池之會上立了大功，當上了上卿。但武將廉頗對此不服氣，到最後，廉頗負荊請罪，兩人和好。藺相如受人尊敬。

他，聰明。他不會知難而退。他的人生遇到過很多的難題，他從來沒有認輸過。她沒有高貴的身份，沒有高強的武功。但他會靠自己的聰明才華去爭取。

他，勇敢。他的膽大無人能比。就連趙王也要怕他三分的秦王，他一點兒都不怕。他說的那句：現在我離你五步遠，你如果不妥協，我就跟你拼了。無不時刻顯現藺相如的勇敢。他用常人無法超越的勇敢，爲趙王挽回了臉面。這不禁讓人感嘆！

他，寬容。廉頗曾揚言讓藺相如下不了臺，到後來廉頗認識到錯誤，負荊請罪，他毫不猶豫地原諒了廉頗。在很多人眼中，他的做法也許得不到認可。而我卻非常贊同他的做法他。他在乎國家利益，他寬容。最終，他勝利了。他保衛了國家，他收穫了友誼。

正因爲藺相如聰明、勇敢、寬容、愛國，他纔是一位真正受人尊敬的人。

《將相和》讀後感 篇19

在語文書上，我最喜歡的一篇文章是《將相和》。讀了這篇文章後，我明白了很多很多……

這篇文章的主要內容講的是秦王想把“和氏璧”騙走，又想會見趙王。趙王兩次都派藺相如去處理，結果都取得了勝利，趙王封藺相如爲上卿。廉頗知道後，就在背後說他的壞話。可藺相如不生氣，最後矛盾化解，他倆成爲了好朋友，一起保衛趙國。

我讀完了以後，深深的感到了汗顏，藺相如的胸懷是多麼的坦蕩！他可是大官兒呀，怎能忍受廉頗的侮辱！他知道了以後，卻躲了起來。藺相如比廉頗官兒大，怎麼不把他逮起來問罪？或把這件事告訴趙王，讓他付出代價。可是，藺相如卻另有他法。

我就不行啦，別人要是在背後說我的壞話，我非教訓教訓他，有時他不聽話，不道歉，我甚至還大打出手。有一次，我們比賽跳繩，我快要成功了，可就在這緊急關頭，我的繩子卻被絆了一下，最後失敗了。我立即查找真兇，要他挽回局面。可他又不聽，我們就吵了起來，看到老師來了我們才住口。事後，我覺得心裏很不好受。

看了藺相如的故事，我下定決心，一定要向藺相如學習，做個不愛斤斤計較的人，胸懷坦蕩，意氣風發！

《將相和》讀後感 篇20

今天我預習了一篇文章，文章的名字叫做《將相和》。

其中我對藺相如有很深的印象，因爲他能顧全大局，他知道如果他們倆鬧不和，秦國必然會來攻打趙國。所以他想盡辦法的避開廉頗以免和他發生衝突。而廉頗卻因爲藺相如的職位比他高，就要和藺相如決戰，真是不應該啊。不過廉頗知錯就改的品質還是值得我們學習的。

這篇文章讓我懂得了一個深刻的道理——團結就是力量。在和別人發生衝突的時候，要顧全大局，不能光爲爭一口氣去和別人鬧意見。當自己有錯時，在知道自己的錯誤後，一定要知錯就改，決不能只認錯不改錯，不讓同樣的錯再次出現在自己身上。這樣，就能更好的保衛集體的榮譽。

在生活中有許多這樣的例子：有一天中午，我正在外邊玩，忽然看到了一片會動的姜。我很好奇，走過去一看，這哪裏是姜在動，分明是螞蟻在搞鬼。只見一排螞蟻在前面拉，一排螞蟻在後面推，還有一排螞蟻在下面頂，搬了一會只見又來了一批螞蟻，另一排螞蟻馬上起來了，好像是在換班。薑片就這樣進了蟻洞。

你看連螞蟻都知道團結，那我們人也不能落後，讓我們團結起來吧，像螞蟻和廉頗，藺相如那樣團結起來吧！

《將相和》讀後感 篇21

《將相和》是由漢代作者司馬遷寫的《史記·廉頗藺相如列傳》改編的。觀看了《將相和》後，我喜歡片中勇猛善戰，知錯能改的廉頗和機智勇敢的藺相和，我喜歡他們的原因是廉頗和藺相和都有一顆愛國的心。

我看了幾遍《將相和》，可以分成三個小故事：完壁歸趙、澠池之會還有負荊請罪。我喜歡的小故事是負荊請罪。它講了在前兩次中趙王看到了藺相和的聰明才智，於是就封藺相和爲上卿，廉頗知道了就生氣地說：“我功無不克、戰無不勝，他就靠一張嘴就升到我頭上去了，成了趙王的左右手，讓我看見他，我要他下不了臺。”這話傳到了藺相和的耳朵裏，藺相和就說：我這樣做也是爲了趙國好呀！這話傳到了廉頗耳裏，他頓時知道了，於是他就光着身子，揹着荊條向藺向和請罪，最後他們變成了好友一起保護趙國。

俗話說得好，一根筷子容易彎曲，一把筷子難折斷。一個人的力量是有限的，十個人、一百個人的力量是無限的，就向水一樣，一滴水很快就會乾枯，如果落入大海里就永遠都不會乾枯，這說明只要團結一致，就沒有做不到的事情。