特別的女孩薩哈拉讀後感（精選22篇）

讀完一本名著以後，相信大家的視野一定開拓了不少，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是小編爲大家整理的特別的女孩薩哈拉讀後感，歡迎大家分享。

特別的女孩薩哈拉讀後感 1

最近我讀了一本書，叫《特別的女生薩哈拉》。作者是：愛斯米—科德爾。她是一個美國的作家。

薩哈拉在學校裏，在老師和同學們的眼中，她是一個需要“特別幫助”的笨學生。可實際上，她熱愛閱讀，還喜歡寫作，還寫了一本屬於自己的書，藏在圖書館裏，希望有一天能夠讓別人看到。直到一個新學期，在波迪小姐的.幫助下，她漸漸認識了自己，於是她拿起筆開始寫日記。一次次得到肯定，一次次喚醒她的學習意識、寫作熱情。薩哈拉遇到了一個特別的老師——波迪小姐。她用自己獨特的方式愛着每一個孩子。她不允許一個孩子去接受“特別的教育”，她要帶着每一個孩子進步。她在不斷努力着，卻沒有苛求，她一直在耐心等待着。因爲她相信時間會改變一切。薩哈拉終於又找回了原來的自己，她在努力實現着自己的作家夢，新的生活就在她面前展開了。

讀了這本書以後我發現薩哈拉並不特別，她只是一個普通的女生，她熱愛閱讀，喜歡寫作。當她遇到一個非常瞭解孩子心理的老師的時候，她就從一個需要“特別幫助”的笨學生變成了一個好學生。雖然我沒有薩哈拉那麼特別，但是我也非常喜歡波迪小姐那樣的老師，她給我們的生命插上了飛翔的翅膀。

特別的女孩薩哈拉讀後感 2

最近，我迷上了孫老師給我們推薦的《特別的女生薩哈拉》，每天都讀得如癡如醉，讀完第一張《我和德里》後，我認識了特別的德里和薩哈拉。薩哈拉的爸爸媽媽離婚後，薩哈拉非常想念爸爸，無心學習，所以就每天給爸爸寫信，不幸的是他寫給爸爸的信從桌子裏掉出來了，被校長揀去並放在了專門的.櫃子裏。校長要求薩哈拉接受特別教育。德里，同學們眼中的超級大壞蛋，因爲一年級時曾打斷老師的腳骨，三年級時打老師的鼻子。

和德里接受特別教育時，薩哈拉最討厭下課，因爲下課時同學們都很鄙視他們，所以薩哈拉最討厭下課。

薩哈拉每天都給媽媽講德里的事，媽媽聽了決定不讓薩哈拉再接受特別教育了，決定讓薩哈拉留級，薩哈拉高興極了，她想謝謝德里，卻不知怎樣報答，總之，欠他一份人情吧！

我覺得每個人都要學習薩哈拉的報答之心。

特別的女孩薩哈拉讀後感 3

這個月，我讀的課外書是—特別的女生薩哈拉。

《特別的女生薩哈拉：一個孩子的特別成長經歷》中的薩哈拉並不是沙漠，而是一個五年級的.一名女生。她不寫作業，不主動回答老師的問題，卻偷寫了一本《特別的女生薩哈拉：一個孩子的特別成長經歷》；她有很多小祕密，卻從不告訴別人，她是老師同學眼裏特別的女生，沒有人能讀懂她的心直到有一天，波迪老師的出現，讓薩哈拉的生活發生了不可思議的改變。最後他成功實現自己的理想了—作家

我知道了，只要有恆心，就一定能做每一件事。

我也是一樣，以前陳老師不信任我，我努力了，我成功讓陳老師信任我了。

這本書告訴我們很多道理，希望大家喜歡看這本書。

特別的女孩薩哈拉讀後感 4

最近，我讀了美國著名兒童文學家愛斯米·科德爾的《特別的女生薩哈拉》一書。

文中敘述了有一個女孩叫薩哈拉，因爸媽離婚了，無法專心讀書，成了同學們、老師以及很多人心中的笨學生。直到一位神祕的老師——波迪小姐出現了，改變了這個女孩子的故事，在她的影響下，撒哈拉開始了嶄新的生活。

我認爲，波迪小姐的教育方法很特別， 因爲她讓同學們的學習變得精彩而有趣，而沒有讓他們感到枯燥和無味。還有撒哈拉的媽媽，我也喜歡，因爲不管撒哈拉要買什麼書，她都會很大方地掏出錢幫撒哈拉買書。我還喜歡德里，因爲他說的話永遠不反悔，可以用“君子一言，駟馬難追”來形容。

《特別的女生薩哈拉》是一本令人受益匪淺的好書，它讓我明白了一個道理，就是在不斷學習的過程中，人與人之間最大的差別不在於聰明還是笨拙，而在於勤奮還是懶惰。我們只要認準一個目標，堅持不懈，有“滴水穿石”的.精神，就一定會到達成功的彼岸。

我非常喜歡讀這本書，我建議大家有時間的話也來讀一讀吧。

特別的女孩薩哈拉讀後感 5

這本書寫的不是什麼奇人奇事，但是它本身卻很神奇，它是美國版的《窗邊的小豆豆》。

撒哈拉，這個用非洲最大的沙漠命名的怪異的小女孩，是一個思想有些自閉的孩子。她不寫作業，不開口讀書，不學習，常把自己關進小小的世界。在校長和碧絲的眼裏撒哈拉是需要進行特殊教育的學生，她屢屢犯錯，是班級裏的後進生。

其實，她是一個很有天賦的聰明孩子，她也很想交朋友，她心中的祕密也有撒哈拉沙漠那麼大、那麼寬。她熱愛閱讀，瘋狂地喜歡寫作，甚至還寫了一本屬於自己的書，偷偷的藏在圖書館裏，期望有一天有人能看到自己的作品。直到有一天一個行爲怪異的波迪小姐成了她的新老師，一場夢幻之旅就這樣開始了……

波迪小姐作爲老師，她的特別之處不在於張揚，不因爲勤奮，更無關乎高尚。她是一位普通的老師，是一位有個性的，按自己的`方式教學的老師，波迪小姐的特別在於：她認爲每人孩子都是不同的，她尊重他們。看到撒哈拉第一次日記僅有四個字我是作家時，波迪小姐卻在後面寫上我相信、作家需要寫作之類的話語，對着幾乎什麼都沒寫的日記本，波迪小姐居然對撒哈拉的母親說她將是一名作家！這對敏感的撒哈拉，無疑是一支強心劑，這個未來的作家願意寫東西給波迪小姐看了，她的心靈之窗開始被打開。

特別的女孩薩哈拉讀後感 6

《特別的女生薩哈拉》這本書講述了這樣一個故事，起先，薩哈拉是在學校裏被認爲是一個差生，不開口讀書、不愛學習，被史丁校長安排在學校大廳接受“特別教育”，最後，她媽媽讓她留級。薩哈拉一直有一個美好的願望，就是當作家。她熱愛讀書，瘋狂喜歡寫作和寫一些奇怪的信，甚至還寫了一本自己的書藏在圖書館裏。當她上第二個五年級時，遇到了一個叫波迪小姐的老師，波迪老師熱愛，喜歡講故事，她不認爲薩哈拉是個差生，鼓勵她把長處展現出來！最後，薩哈拉的得到了全體同學的認可，老師們也越來越喜歡她了。

這篇故事中，我認識了聰明的薩哈拉，負責任的“特別教育的”碧絲老師、美麗的'波迪小姐，調皮的德里等等，從中我明白了每個人都有自己的長處，就像薩哈拉，學習成績雖然不好，但她愛看書、愛寫作，堅持每天寫，她改掉了不寫作業的壞習慣，最後和班裏的同學成爲好朋友。

薩哈拉，她不是個大沙漠，但她有一個像沙漠一樣大的願望—當作家！她告訴我們擁有理想，對一個人是多麼的重要！我們每個人都要有遠大的理想，並且要努力實現自己的理想！

特別的女孩薩哈拉讀後感 7

我看了一本書，書名是《特別的女生薩哈拉》。

這本書的主人公是一個需要“特別幫助”的笨女孩兒：薩哈拉。她失去了父親，因此，她經常寫一些信給自己的爸爸。與學校裏的壞學生德里一樣，他們倆都要在學校大廳裏由一個老師單獨教學，或是做一些無聊的遊戲。

薩哈拉的作業或者是習作，都被校長放在一個大箱子裏，等箱子滿了以後，校長就會找薩哈拉的母親來看自己女兒寫的這些無用、無聊的`東西，看看有多麼糟糕。雖然薩哈拉表面不寫作業，也不讀書，可大家並不知道，薩哈拉特別喜歡讀書與寫作，她還偷偷寫了本書藏在圖書館裏，希望有人能看到自己的作品集。但這事她的同學與老師都不知道。

直到有一天，她們班裏來了一位新老師：波迪。波迪老師上課與別的老師不同，她讓學生們讀詩歌、寫日記、講故事……就是因爲波迪老師這樣的教學方法，使薩哈拉有了很大的改變：她的寫作水平大大提高，這讓大家都認同了。還讓薩哈拉從一個笨學生變成了一個好學生。

看了這本書後，我深深感到：波迪老師熱愛自己的學生，是她打開了薩哈拉的心靈之窗，給了薩哈拉勇氣，讓她不再內向。這也許是因爲波迪老師很懂得孩子們的心吧！

特別的女孩薩哈拉讀後感 8

薩哈拉是一個特別的女生。她在學校不去學習，卻在自己的抽屜裏寫信。比如說：爸爸，你怎麼還不回來呀？爸爸，你在幹什麼呀？等好多好多的信。由於這些信，校長認爲她需要“特別教育”。

後來她有了個新老師，叫波迪小姐。波迪小姐也是個特別的老師，她每次進教室之前，都要提個籃子，讓同學們把煩惱都放在籃子裏。雖然那個籃子看起來很輕，其實在波迪小姐的手中，是特別沉的。當然，她也不會提着這麼重的籃子回家。放學了，讓同學們把籃子裏的煩惱再領回去。這樣，這樣同學們纔可以好好的聽她的課，好好的學自己的習。我也很喜歡這個可以放煩惱的籃子，如果有個籃子的話，我會把我所有的煩惱都放進去。

特別的女生薩哈拉不愛寫作，波迪老師在她的`本子上寫了“作家要寫作”五個大字，所以，她愛上了寫作。雖然她不寫作業，不開口讀書，不學習，但是實際上薩哈拉熱愛閱讀，瘋狂的寫作。她偷偷地把自己寫的書藏在圖書館裏，期盼有一天有人看見它。

我喜歡波迪老師這樣的老師。因爲她就用五個字就讓薩哈拉愛上了寫作，還有一個讓同學們放煩惱的籃子。如果全世界的老師都像波迪老師那樣，那麼大家就不會有那麼多的怨氣了。

特別的女孩薩哈拉讀後感 9

“薩哈拉”、“撒哈拉”！當我看到這個書名時，我在心裏偷笑了一下。呵，這個女孩的名字可真特別呀，那她肯定也很特別哦！我帶着這些問題，到了“書的世界”裏去了。

特別的薩哈拉在學校裏，在老師和同學們的眼中，都一致認爲她是一個需要“特別教育”的孩子。他們都覺得薩哈拉是一個差生，從來不開口讀書、不學習，可實際上大家都想錯了，薩哈拉是一個熱愛閱讀、熱愛寫作的女生。她甚至還寫了一本屬於自己的書藏在圖書館的940區。但···這卻沒人會知道，薩哈拉也不願告訴別人，她只希望人家能看到她的書。薩哈拉一直有一個美好的願望，就是當作家。她瘋狂的讀書、寫作和寫一些奇怪的`信。當她在五年級時，遇見了一位好老師——波迪小姐。從此，薩哈拉的這一生都因爲這位波迪小姐，薩哈拉的人生道路上出現了轉折點。波迪小姐用自己獨特的方式來鼓勵和愛每一個孩子。她不認爲薩哈拉是一個差學生，鼓勵她把長處發揮出來！而且她不允許每一個學生去接受“特別教育”，她不斷在等待着，卻沒有苛刻，她要帶着每一個孩子進步。波迪小姐一直在耐心的等待着。直到有一天，薩哈拉通過偶然的機會，讓同學們認識了她，薩哈拉找回了原來的自己。她正在努力的實現作家夢，一場奇妙的旅程就在這時開始······

特別的女孩薩哈拉讀後感 10

《特別的女生薩哈拉》這本書太好了，平時我不是個愛讀書的孩子，老師推薦我們在裏讀了這本書，讓我受益匪淺。

這本書講述了這樣的一個故事：薩哈拉是個差學生，不開口讀書，不愛學習，被史丁校長安排在學校大廳接受“特別教育”。最後，她媽媽讓她留級。薩哈拉一直有個美好的願望，就是當作家！她熱愛讀書，瘋狂喜歡寫作和寫一些奇怪的信，甚至還寫了一本自己的書藏在圖書館內。當她上第二個五年級時，遇到了一個叫波迪的新老師，波迪老師熱愛詩歌，喜歡講故事，她不認爲薩哈拉是個差學生，鼓勵讓她把長處展現出來！最後，薩哈拉的作文得到了全體同學們的認可，老師們也越來越喜歡她了。

通過讀這本書我明白了每一個人都有自己的長處，就象薩哈拉，學習成績雖然不好，但她愛看書，愛寫作，堅持每天寫日記，她改掉了不寫作業的壞習慣，最後和班裏同學們成爲好朋友。想到這裏我覺得很慚愧，平時同學們有點小毛病我就愛說他，現在想想自已真的太不對了。我不該去嘲笑別人的`短處而忽略了他們的長處。

薩哈拉有個當作家的理想，她也是朝着這個理想去努力的。我們每個人都應該有自己的理想，而且要爲實現自己的理想去努力。

特別的女孩薩哈拉讀後感 11

假期裏我讀了一本非常好的書，叫《特別的女生薩哈拉》。作者是美國作家愛斯米-科德爾。

書中向我們介紹了薩哈拉由一個“笨學生” 轉化成一個非常棒的好學生的成長故事。在校長和碧絲老師的眼裏，她是一個很需要“特別幫助”的學生。可實際上，她熱愛閱讀，瘋狂地喜歡寫作，還寫了一本屬於自己的書，偷偷地藏在圖書館裏。她本以爲真正的自己只有瑞秋知道，直到一個“行爲怪異”的新老師波迪成爲她的新老師，嶄新的生活也在撒哈拉麪前展開。波迪用自己獨特的`方式愛着每一個孩子，她不允許一個孩子去接受“特別的教育”，她要帶着每一個孩子進步。她在不斷努力着，卻沒有苛求，她一直在耐心等待着。在波迪小姐的幫助下，她拿起筆開始寫日記。薩哈拉終於又找回了原來的自己，她在努力得追尋着自己的作家夢。

讀了這本書以後我發現薩哈拉是一個很有理想的人，她從小就熱愛閱讀，喜歡寫作。她說：“我逼自己寫，我將成爲有史以來這個城市最年輕的作家，你等着瞧吧！”我們也應該向她一樣從小就樹立自己遠大的理想，並努力爲之奮鬥。同時我也感到她非常幸運，因爲她遇到了一個非常瞭解孩子心理的好老師。我也希望我的身邊也多幾位波迪小姐那樣的老師，爲我們的夢想插上了飛翔的翅膀！

特別的女孩薩哈拉讀後感 12

這幾天，我讀了《特別的女生薩哈拉》這本書，知道了在生活中，就要有薩哈拉的那種精神去拼搏。

薩哈拉不是地名，而是人名。可是她心中的祕密就如撒哈拉沙漠那麼大、那麼寬。她熱愛讀書、寫作。甚至還寫了一本屬於她自己的書籍，藏在圖書館，希望有一天能被人發現。

薩哈拉這個名字就證實了她人生中特別的旅程，波迪小姐對她一次又一次的鼓勵，讓薩哈拉與作家劃上了一個符號。薩哈拉一直都在靠自己的.努力換取大家的信任， 靠自己的努力去追尋自己的夢想。在波迪小姐的開導下，她的夢想離她只有幾步之遙。

其實我們都不笨，而是不懂得賞識，許多人都看不清我們的優點。如果看清了每一個人，看清了整個世界，其實，他們都有着優點、長處。而且，世界也是五彩繽紛的，而不是想象中的。

薩哈拉那種拼搏精神值得我們每一個人去學習。我們都擁有者自己的夢想，但我們還要去爲自己的夢想去努力拼搏，並在拼搏中頑強的成長，不知不覺，一場有趣而又不可思議的旅程就會到來。

這本書告訴我，在平時的生活中，面對困難要迎刃而上，永不退縮，永不放棄。這樣就能克服困難，同時，成功就會離你越來越近。

特別的女孩薩哈拉讀後感 13

拿着這本嶄新的書，我有種一下子把她讀完的衝動，不知爲什麼，每每拿到一本新書，我都想什麼也不要做，靜靜地坐在一個朝陽的地方，美美地把她看完。但現實畢竟沒有想象的那樣遂人願，我還是在幾天內纔讀完了這本書。雖然是一部兒童文學，但她卻也深深地吸引了我。就如譯者所說：“兒童文學都是童話。是作家們在寫着渴望，寫着很久很久以後纔可能出現的事情。”這本書寫的就是一種渴望，對未來的盼望，所以它打動了我。

這是一個沒有父親的女孩子在說自己的故事。從一開始的給父親寫信而不寄出去到後來的.認可自己，相信自己會成爲一個作家，其中她們的老師波迪起到了至關重要的作用。

這本書之所以引人注目，是因爲它所描述的教育方式，我認爲學生最需要的就是理解與支持，比起一味的教導，理解更容易被接受，所有人都知道這個道理，但很少有老師能做到。我們應該考慮到學生的想法，很多時候以溫和的方式對待一個學生能讓他感到被尊重，從而是他信服你，並認真聽取你的建議。

特別的女孩薩哈拉讀後感 14

這是我老師借給我們的書——《特別的女生薩哈拉》，作者是美國的著名作家愛斯米。科德爾，我讀了後受到了很大的啓發。

主人公是一個女孩名字是薩哈拉，她是一個被大家認爲是一個特別的女生，其實她並不特別，只是有些學習並不太好，實際上她熱愛閱讀，瘋狂的寫作，甚至偷偷寫了一本屬於自己的書，偷偷地藏在了圖書館裏希望有一天被人看到自己的作品。薩哈拉本以爲只有自己的表妹是自己最好的朋，可是知道他遇到一個“行爲怪異”的波迪小姐成爲他的老師後嶄新的生活也在薩哈拉麪前展開。波迪小姐非常同意薩哈拉的'夢想甚至認爲薩哈拉將來是一位作家，薩哈拉靠着波迪小姐勇敢地走向自己的夢想。

其實像薩哈拉這樣的人有很多，只是他們不願意像薩哈拉一把這個轉折點變成自己人生難忘的改變成爲自己夢想中的樣子，我會努力想薩哈拉一樣堅持自己的夢想。讀了這本說後我覺得薩哈拉是一個普通的人，她只不過努力地向前，想自己的夢想前進永不放棄、堅持不懈。如果大家也像她一樣一定能實現自己的夢想。

雖然我很喜歡想有波迪小姐這位老師，是她給薩哈拉的夢想插上了翅膀但是，只要我想努力我的夢想一定能成功。

特別的女孩薩哈拉讀後感 15

這一週，我懷着好奇的心情讀完了班級漂流書目——《特別的女生薩哈拉》。這是一本非常值得閱讀的書，它告訴我們平時要多讀書，多寫作。下面讓我來簡單介紹一下這本有趣的書吧。

撒哈拉？你們千萬不要以爲這是一片沙漠，這可是一個極愛閱讀，寫作的女孩的名字。她以前是一個上課一言不發，不寫作業的女孩子，自從她們的老師波迪來到後，老師總是鼓勵她，讓她進步，她變得上課積極發言，主動寫日記，她會認真的對待每一次作文，會把作文寫的很有趣，她寫的日記足足有一本書厚呢。

我們要學習撒哈拉這種精神，要多讀書，多練筆，這樣會使你受益匪淺，會使你的作文進步，長大以後有望成爲作家，我們上課還要做到積極發言，認真聽講，就象文中的`撒哈拉一樣，多讀書，多寫作。

再看看我們，一有空閒就玩耍，正當我們在痛快玩耍的時候，有人已經在讀書，寫作了。還有，我們有的同學還懼怕寫作文，討厭寫作文，一提到寫作文就心情低落下來，這哪能和文中的撒哈拉相比呢？我們上課一定要認真聽講，積極發言，有些人，在課堂上一言不發，往往他們的作業都是最差的。我們一定要向撒哈拉學習，做一個像她一樣的好孩子。

我非常喜歡撒哈拉那種精神，那種堅持不懈多讀書、多寫作的精神，讓我們一起多讀書、多寫作吧，讓我們跟撒哈拉一起非凡成長吧！

特別的女孩薩哈拉讀後感 16

今天，我看了一本非常有趣的書，書名叫《特別女生薩哈拉》，我對書中描述的事情深有感悟。

在小學五年級時，薩哈拉因爲學習不好而留級，同學們都非常瞧不起她。她曾經在學校教學樓大廳接受特別教育，她感到非常孤獨。這時一位名叫波迪的老師成爲他們的新老師，波迪老師對人非常友善並且非常熱愛學生，她的課引人入勝，不久就和學生們成爲好朋友。從此，也改變了薩哈拉的命運。薩哈拉在老師的精心指導下開始練習寫日記，並寫了一本自傳，悄悄地把她放在圖書館的.一個角落裏，希望有一天她可以成爲一名作家，有很多人能看到她寫的書。而且，當波迪老師要求學生們讀自己名字的由來時，撒哈拉把自己寫的文章念出來後，同學們都相信撒哈拉能成爲作家，連波迪老師都深信不疑。

我非常喜歡寫作，我也希望我能成爲一名著名作家，我要向撒哈拉那樣堅持每天都寫日記，長大以後會有很多人看我的書。如果叫我給這本書編個結尾的話，我會這樣寫：“這些故事都是著名女作家薩哈拉。瓊斯小時候的經歷。”

特別的女孩薩哈拉讀後感 17

我喜歡這本書——《特別的女生薩哈拉》。

這個女孩有一個特別的名字薩哈拉。她心中的祕密也有撒哈拉沙漠那麼大。她失去了爸爸，她不寫作業，不學習，不讀書，只給爸爸寫信。在別人眼裏她是個需要“特別幫助”的“笨”學生，每天都要在大廳裏接受一些“特殊教育”，而且不管她做不做作業，老師都會將她的作業放進一個大櫃子裏，一旦裝滿，老師就會把家長喊來看她作業是不是很糟糕。大家都叫她“特別的薩哈拉”。但實際她瘋狂喜歡閱讀和寫作業，還寫了一本書藏進圖書館，希望有人能看見她的作品。她以爲只有自己的好朋友瑞秋才知道，直到波迪小姐成爲了她的新老師。

波迪老師來了，薩哈拉漸漸地變了，她的感覺，心情，她每天的日子，還有她暗暗地願望------全部都被陽光照耀，成爲明亮和快樂。因爲波迪老師，這個只會悄悄躲在角落裏默默寫信的'薩哈拉，變成了陽光、開朗、敢於表現自己的“特別”的薩哈拉。

聽孩子的話，懂孩子的心，波迪老師的智慧和教養，爲薩哈拉開啓了奇妙的人生旅程------

特別的女孩薩哈拉讀後感 18

從前，有一個女孩叫薩哈拉，不管怎樣老師·校長·和薩哈拉的媽媽都覺得她非常特別，所以叫她特別女生薩哈拉。

我讀了這本書覺得薩哈拉非常可憐，因爲從小就沒有了父親，所以她上課不願意聽課，而是在給自己在天堂的爸爸寫信，有一天薩哈拉給爸爸信的全都掉在了地上，老師“波迪小姐”撿起了薩哈拉寫的信交給了校長，校長便通知了薩哈拉的媽媽，當薩哈拉的媽媽看到了這些信，臉色極度難看，校長還讓薩哈拉接受特別教育，這時的媽媽已經快要火山爆發了，因爲媽媽沒能留住爸爸，所以有些後悔，如果讓我幫助撒哈拉的`話我一定還會全力以赴的，做一些力所能及的事情，但我還知道薩哈拉不寫作義，不開口讀書，不學習，但實際上撒哈拉她熱愛閱讀，瘋狂的寫作，甚至還寫了一本屬於自己的書，偷偷的放在圖書館，她期望有一天有人能看到她的`作品，我還知道，無論是生病，還是沒有生病，薩哈了總能堅持每天寫作。

讀了這本書，我決定要向薩哈拉那樣每天堅持寫作！

特別的女孩薩哈拉讀後感 19

讀完《特別的女生撒哈拉》，我頗有感受。波迪老師深深地感動了我。她是那麼尊重學生，呵護學生。哪怕學生侮辱她，她也不顧自己的感受，不露聲色的容忍着難以忍受的一切。她的心裏裝着學生的一切，裝着一切學生。她靜靜地耐心等待，等待着學生花開的那一剎那，不管有多艱難，有多漫長。無限熱愛學生的波迪老師，讓我領悟了許多。

讀着《特別的女生薩哈拉》，我心疼薩哈拉，同情她在學校受到的被歧視被否定的遭遇，慶幸她獲得了新生。我佩服波迪小姐，也特別的崇拜她。她是那樣的熱愛生活，那樣的熱愛她的每一個學生。因爲有了她，孩子們的生活變得那樣的詩情畫意；因爲有了她，兩個“特別”的孩子才獲得了真正的解放；因爲有了她，特別的女生薩哈拉才獲得了新生。他認可孩子在成長過程中的點點滴滴，並且是能做到“以毒攻毒”，讓每一個孩子都能在她獨特的教育方式中看到自己的缺點。尤其是，波迪小姐能堅持爲每一個學生，每一次的心聲作出幽默詼諧的點評！我想，應該換個角度去關注那些有困難的學生，用心去體味他們外表下那顆脆弱而渴望新生的心，從他們外表執拗的背後發現他們獨具魅力的閃光點，幫他們找到自信。

我喜歡波迪老師的法寶。第一就是波迪老師的“煩惱收集器”。波迪小姐總是對學生“應該把煩惱都扔在家裏”而不是帶進學校，她有一個大大的黃色的籃子，每次上課前她就拿着她站在教室門口，學生進教室前都要把自己的煩惱“扔進”這個大籃子裏，這樣纔可以好好的聽課、好好的學習。沒到放學的時候，她又讓學生把自己的煩惱領走，實際上，到不了放學的時間，孩子們就把自己的煩惱忘到九霄雲外了。第二個法寶是“只屬於自己的日記本”，波迪小姐給每人發一個日記本，這是“每人都欠我兩塊錢”的日記本，成立孩子和老師交流的平臺，而且是真正意義上“只屬於自己的日記本”，即使德里在日記本上叫她“破迪”，說“她是頭母豬”，她仍然是回覆“你寫十遍母豬，然後你就會正確地寫這個詞了”。也正是這個日記本，當薩哈拉四天沒有在日記本上寫一個字時，她也沒有像其他老師一樣，只是在上面寫到“作家需要寫作”的話，就是這樣的交流，給了薩哈拉寫作的勇氣，也成就了後來作家的薩哈拉。第三個法寶是“詞彙收集盒子”。“如果你聽到別人說了一個你覺得很美、很漂亮的詞，你就把它記下來，然後這個詞就成你的了。”薩哈拉記住了老師的這個方法，她也認真的堅持去做了，以後的妙筆生花就是這樣練成的吧。第四個法寶是奇思妙想的小故事。每天，波迪都會跟學生講故事，有時在故事裏滲透哲理，有時用故事激發想象，有時在過程中摻雜討論，有時是在結尾處敘寫感想，總之，就是這些小故事，讓孩子真正喜歡上了波迪老師。

波迪小姐作爲老師，她的特別之處不在於張揚，不因爲勤奮，更無關乎高尚。她是一位普通的'老師，是一位有個性的，按自己的方式教學的老師，波迪小姐的特別在於：她認爲每人孩子都是不同的，她尊重他們。看到薩哈拉第一次日記僅有四個字“我是作家”時，波迪小姐卻在後面寫上“我相信”、“作家需要寫作”之類的話語，對着“幾乎什麼都沒寫”的日記本，波迪小姐居然對薩哈拉的母親說“她將是一名作家”！這對敏感的薩哈拉，無疑是一支強心劑。它讓這個未來的作家願意寫東西給波迪小姐看了，她的心靈之窗開始被打開。作爲教育工作者應該值得思考的是：我們的孩子是稚嫩的、不成熟的、容易犯錯誤的，他們成長的過程其實就是不斷犯錯誤的過程，也正是不斷改正錯誤、掌握方法的過程。不是每個孩子都這麼幸運，這本書中幸運的是特別的女生遇到了特別的老師波迪，老師的鼓勵與支持對學生來說無疑是最好的獎勵。“我的快樂靠你們給”，哦！這句話是個經典，或許這就是波迪小姐的標誌。從容，自在，自我，活在自己的思想裏，快樂在自己的行動裏，收穫在孩子們的進步中。她把孩子們對她的愛當成是自己教育教學的一份特別獎賞！

我想，如果我也能像波迪小姐那樣，耐心地傾聽她內心的聲音，溫柔地呵護那幼小的心靈，智慧地點撥她糾結的困惑，終有一天，所有的不堪都將被化解。自卑、孤獨、無助、哀傷……都會化作一縷輕煙被遺忘在青澀的時光裏。或者，像薩哈拉一樣，把它們記錄在一本書裏。讓心靈作主，願每一個孩子都會成爲所有美好的中心，傾訴着美麗的夢想，書寫着自己的傳奇！

特別的女孩薩哈拉讀後感 20

讀了《特別女生薩哈拉》這本書，我明白了這本書講的是有個小女孩叫薩哈拉，自從史丁先生從一個大箱子裏拿出薩哈拉的罪證之後，薩哈拉發誓再也不寫作業了，她媽媽也讓她留級，在一次寫作時，實在沒什麼可寫了，就寫了一句“我是作家”，她覺得老師會取笑她，但發下來之後，她驚呆了，評語上寫着我相信在老師的堅信下，薩哈拉成爲班級大作家。

我讀後感慨萬千，波迪小姐用鼓勵的方法激發了薩哈拉的作家潛能，我非常贊同波迪小姐的做法，我認爲做家長的在孩子不好好學習或是做錯事的情況下，如果總是不斷的批評孩子，只能讓孩子失去信心，如果考試考的`不好的話，有的家長甚至還會打孩子，這樣就會讓孩子產生逆反心理，讓孩子在心裏會對考試產生一種恐懼感，好像考不好就會捱打、捱罵似的，這樣孩子能學好嗎？在教育孩子這方面，我們做家長的一定要取其精華，棄其糟粕。

特別的女孩薩哈拉讀後感 21

自從，讀了《特別的女生薩哈拉》後，我的心裏久久不能平靜。薩哈拉在一隻金魚缸裏突然間發現了自己的理想！她想成爲一名作家！一個“行爲古怪”的波迪小姐成爲了她的老師。因而慢慢地踏上了文學之路。我一直在想我的理想是什麼？畫家、作家、音樂家，還是當一位著名的服裝設計師？我想過當一名畫家，可是每次我的畫總是不盡人意。當一名音樂家，就更不用說了，每次音樂課上，我唱歌總是跑調。記得有一次，我們學校要展開一個詩文朗誦表演，表演的選手都是班裏朗誦課文出色的同學，我很榮幸成爲了其中的一員。可是表演過程中有一首詩卻是要唱出來的，我沒辦法，只好輕輕地跟着唱，結果讓旁邊的`同學發現了，她們說我是濫竽充數，我當時很生氣，可還是忍着。就因爲這個，大家都說我五音不全。

雖然我現在不知道自己的理想是什麼，但我會一直思考這個問題，直到我畢業的那天。因爲沒有理想的人，她的生活如同離羣的大雁,跌跌撞撞,沒有目標。

特別的女孩薩哈拉讀後感 22

假期裏我們學校全體老師共讀了一本書，名字叫《特別的女生薩哈拉》。作者是：愛斯米-科德爾。她是一個美國的作家。

剛看到這本書時，我最想知道的便是作者爲什麼會起這樣一個名字，一個沙漠的名字，也正是帶着這個疑問，我讀完了這本書。

文中的薩哈拉在學校裏，在老師和同學們的眼中，是一個需要“特別幫助”的笨學生。可實際上，她熱愛閱讀，還喜歡寫作，還寫了一本屬於自己的書，藏在圖書館裏，希望有一天能夠讓別人看到。直到有一天一個“行爲怪異”的波迪小姐成爲她的新老師，薩哈拉纔開始了真正屬於自己的新生活。波迪小姐上的課與衆不同，給同學們講故事，看幻燈，讓同學們寫日記，讀詩歌。波迪老師讓同學們寫日記，而且很欣賞每個同學寫的東西，當薩哈拉四天沒寫一個字時老師沒有批評她反而告訴她作家是需要寫作的。這樣的課堂和老師讓薩哈拉不再是需要“特別幫助”的女孩了，後來薩哈拉寫的幾篇日記讓同學們真正認識到了她的寫作能力。讓薩哈拉從一個需要“特別幫助”的女孩轉變成一個班裏寫作能力數一數二的'人，主要靠的是波迪老師特殊的教學方法，使他認識到了自己的能力。一次次得到肯定，一次次喚醒她的學習意識、寫作熱情。波迪小姐用自己獨特的方式愛着每一個孩子，她不允許一個孩子去接受“特別的教育”，她要帶着每一個孩子進步。她在不斷努力着，卻沒有苛求，她一直在耐心等待着。因爲她相信時間會改變一切。薩哈拉終於又找回了原來的自己，她的努力實現着自己的作家夢，新的生活就在她面前展開了。

讀了這本書以後我發現薩哈拉並不特別，她只是一個普通的女生，她熱愛閱讀，喜歡寫作。當她遇到一個非常瞭解孩子心理的老師的時候，她就從一個需要“特別幫助”的笨學生變成了一個好學生。其實薩哈拉沒有那麼特別，只不過她需要一個波迪小姐那樣的老師，給孩子的生命插上翅膀。

薩哈拉很幸運，碰到了波迪老師。波迪老師，更是一個“特別”的老師。給了孩子們應有的權利和“義務”。她對學生的歷史漠不關心。“每天都是新的”這就是波迪老師。

波迪老師關注到了薩哈拉的文采，多次的發言、鼓勵，讓薩哈拉擁有了前進的力量！薩哈拉的夢想被老師知道後，老師一句“我相信！”讓我心花怒放！這就是好老師，能夠認真傾聽學生心聲的好老師，能夠做到和學生平起平坐的好老師，能夠用自己的行爲感化學生的好老師！

文中的第十二章給讀者詮釋了“薩哈拉”這個名字的含義，用文中的語句來說“看起來很平靜的沙子底下其實住着不少生命。”用薩哈拉的同班同學德里的話來說就是“不要以貌取人。”其實沒有什麼特別的孩子，特別的家長，特別的老師，有的只是人與人之間的相互尊重。只是尊重才能讓生命的種子開出燦爛的花朵！