中學生習慣養成教育系列活動實施方案（精選4篇）

中學生習慣養成教育系列活動實施方案（精選4篇）

爲了確定活動的圓滿進行，常常要根據具體情況預先制定活動方案，活動方案是對具體將要進行的活動進行書面的計劃。那麼制定活動方案需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家整理的中學生習慣養成教育系列活動實施方案（精選4篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　中學生習慣養成教育系列活動實施方案1

一、指導思想：

以培養學生良好的生活、學習、文明、禮儀等行爲習慣爲出發點，以有利於指導中學生健康成長爲目的，以《中小學生守則》、《中學生日常行爲規範》以及學校有關規範爲基本內容，深入開展中學生行爲規範的養成教育，正確引導學生的道德行爲，促進中學部良好校風、學風的形成。

二、培養目標：

以學生行爲規範爲重點，以學生學會做人、學會學習、學會生活、學生審美、學會自控、學會發展、學會創新爲宗旨，以培養學生做一個有道德的人爲目標，達到在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民的要求。

三、養成教育的內容：

（一）把學習習慣抓實

學生在學校裏最多的活動就是學習，而且和每個老師息息相關，從學習習慣抓起容易形成合力。良好的學習習慣有利於激發學生學習的積極性和主動性，提高學習效率。

（二）把生活習慣抓好

良好生活習慣的養成有助於推動學生良好學習習慣的養成。學校上學期制定了《儀容儀表規範》，本學期學部要繼續對照規範定期檢查、整改，使學生逐漸養成良好的生活習慣。

（三）把行爲習慣抓細

1、舉止文明的習慣。結合學部實際，加強“文明禮儀”教育活動。

2、遵守秩序的習慣。秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序、就餐秩序、路隊秩序、三操秩序、集會秩序等。學部將根據不同年級的學生提出不同的要求，實現中學部生活秩序化。

3、尊重他人、團結友愛的習慣。教育學生禮貌待人、寬厚待人，同學之間要團結友愛。

4、講究衛生的習慣。講究衛生是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。教育學生既要講究個人衛生，也要講究公共衛生。

5、勤儉節約的習慣。勤儉節約是中華民族的傳統美德，培養學生勤儉節約的習慣從愛惜學習用品、節約一滴水、一粒米、一度電做起。

6誠實守信的習慣。誠信教育要從大處着眼，小處入手，從日常生活抓起，讓學生養成誠實守信的良好習慣，樹立誠信意識。

7、懂得感恩的習慣。加強對學生的感恩教育，培養學生對自己、對學校、對社會的責任感。

8、演講的習慣。每天夕會課和班會課進行勵志演講，激發學習熱情，樹立學習信心。

9、勞動習慣。倡導學生在校認真完成班級值日任務的同時，積極參加義務勞動，遵守勞動紀律，保證勞動安全；在家主動承擔力所能及的家務勞動。

10、健身習慣。做好“三操”，堅持跑步，積極參加體育活動。

四、組織機構

組長：張淑玲

副組長：任慶方、朱全國、李勇、邱賢美

成員：各年級組長、各班班主任

五、活動時間

20xx——20xx學年度第二學期

　六、實施途徑與措施：

（一）發揮課堂優勢，進行“知”的教育。“知”即提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、醜”。

1、利用國旗下講話、班會、夕會、課間操等陣地，加強學生文明禮貌、安全、衛生等常規教育，引導學生做到三告別（向粗魯告別、向陋習告別、向自私告別）、五帶給（把禮貌帶給師長、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶給他人、把誠信帶給社會）、七無（校園無紙屑、地面無痰跡、桌凳無刻畫、牆壁無污跡、走廊無瘋跑嘈雜、水電無浪費、出言無髒話）。重點抓校園衛生和課間紀律。

2、把養成教育貫穿滲透在教學之中，做到全員參與德育管理。

3、通過召開班主任會，明確教育主題。

（二）組織班級活動，落實“行”的要求。積極開展有益的班級活動，教育學生從現在做起，把今天和明天結合起來。從自身做起，把理論和實踐結合起來來。從小事做起，把平凡和偉大結合起來。

1、通過知、比、糾、行等途徑來落實。

知就是要教會學生什麼是良好的行爲習慣，什麼是不良的行爲習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。比就是要對照養成教育內容，找出自身存在的不良習慣。糾就是要發揮同學之間相互監督，相互幫助的作用，糾正不良行爲。行就是要堅持長期恪守正確的行爲習慣，始終如一。

2、堅持開展夕會課勵志教育，堅持主題班會制度（班會課主要是總結上週養成教育情況，安排本週工作）。

3、發揮隱性教育因素對學生潛移默化的作用，加強班級文化建設，積極表揚先進，辦好宣傳欄和板報。

（三）開闢社會教育途徑，突出“情”的培養。

1、通過家長會、家訪、電話、一封信等多種形式，使家長充分了解孩子在校的表現，配合學部對孩子進行教育。

2、組織學生參加社會有益的義務勞動，提高學生的社會服務意識與實踐能力。

（四）平時加強檢查督促，強化“意”的訓練。制訂各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，充分發揮團委學生會的作用。

養成教育關係學生將來的生存和發展，在養成教育中，要從點滴做起，結合學部班級實際情況，引導學生學習“規範”“習慣”，學習做人。通過活動的開展，提高學生的自我教育能力，最終形成優良的道德品質。

　　中學生習慣養成教育系列活動實施方案2

一、指導思想

爲進一步落實《公民道德建設實施綱要》，我班以七棵樹鎮中心學校下發的《培養中小學生“四種習慣”養成教育活動實施方案》爲指導思想，以我班學生的實際情況爲實踐依據，以積極培養學生生活、學習、文明、安全四種習慣爲教育目標，以提高全體學生素質爲目的，也爲了進一步強化班級管理，形成良好的班風、學風。通過多種形式主題宣傳教育活動，促進學生形成良好的行爲習慣和個性品質，爲學生的終身發展打下堅實的基礎。

二、活動目標

總體目標：從規範行爲習慣做起，培養學生良好道德品質和文明行爲。大力普及《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》，重點抓好“四種習慣”的養成，即“文明禮儀習慣、安全行爲習慣、學習行爲習慣、生活行爲習慣”。

具體目標：

通過“文明禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人、遵守公德、誠實守信的優秀品質，提高分清是非、美醜、善惡、真假的能力，提高主動參與社會交際的能力，拓展自我生存空間。

通過“安全行爲習慣”教育，使學生牢固樹立安全第一的思想意識、形成較強的自我保護意識和自我防範能力。

通過“良好的學習習慣”教育，培養學生自主學習的意識、掌握科學的學習方法，養成良好的自主學習習慣，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

通過“良好的生活習慣”教育，培養學生自尊自信、積極進取、健康向上、團結友愛的精神，提高抵抗挫折、克服困難的能力。養成勤勞儉樸、生活有序、自強自立的好習慣。

三、實施途徑

1發揮班主任在養成教育中的主力軍作用。

（1）主題班會

（2）班級文化建設

（3）班級各項工作的管理

2、加強與家長的溝通，使家長認識到對學生進行養成教育的重要性，發揮出家庭教育的巨大作用。

3、加強與各方面的聯繫，拓展教育途徑，調動一切有利於教育的因素，爲學生的健康成長創造良好的外部環境。

四、實施步驟

第一階段：蒐集素材、宣傳動員、制定方案階段。（20xx年11月到12月）

1、組織一次《習慣決定人生》的主題班會，

2、組織學生參與掃雪、佈置班級等集體活動，鼓勵學生積極參與，明確認識到此次活動的重要意義和目的。

3、利用自習課時間組織學生觀看《讓世界充滿愛》視頻講座。

第二階段：學習、比較、應用、檢查階段。（20xx年3月到5月）

1、珍惜利用每週一的升旗儀式的教育機會。

2、室外宣傳櫥窗以養成四種習慣爲主題，每隔兩週更換一次，分別以文明、生活、安全、學習習慣爲主題。

3、組織學生學習、背誦、考察《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》、《公民道德建設實施綱要》和《舍間管理制度》等規章制度。

4、利用業餘時間，根據學生實際情況教育學生做到三個四即課內四要、課間四不、校外四不。

第三階段：整改、提高、深化階段（20xx年6月）

1、開展教育活動，全面落實學校要求的四個結合。

2、評選出“我是文明之星”、“我是安全之星”、“我是學習之星”、“我是生活之星”的人選。

3、開展“文明在我心中”的演講比賽，選派優秀演講者參加學校的演講比賽。

4、召開家長會，與家長進行溝通。

5、通過多種途徑，加強對上網、吸菸等不良習慣教育說服。

　　中學生習慣養成教育系列活動實施方案3

一、培養良好的學習習慣的意義

培養學生良好的學習習慣，有利於激發學生學習積極性和主動性，培養學生自主學習的能力，提高教育教學質量，使學生受益終生。

二、基本原則

學習習慣培養，要立足課堂教育教學，落到細節，重在指導，貴在堅持，要遵循學生身心發展規律，注重實踐性、實效性、針對性。爲此，必須堅持以下基本原則：

1.整體性原則

首先，學習習慣培養要面向全體學生。所有學生都是學習習慣培養的對象和參與者，學習習慣培養的計劃、實施、組織活動都要着眼於全體學生的發展。其次，學習習慣培養要貫穿於學校教育教學工作的方方面面，要落實在課堂教學上、課外活動上、教育環境上。

2.主體性原則

學習習慣培養要重視學生的主體地位、主體意識，堅持外部幫助和自我內化相結合，堅持教師的教育與引導和學生的積極主動參與相結合，重點提高學生的自我教育、自我管理能力、自主學習的能力。通過學生主體意識的調節作用，主體的踐行，完成主體的內化。

3.層次性原則

在進行學習習慣培養時，要關注和重視學生的個體差異，根據不同學生的不同需要，開展不同層次、形式多樣的、針對性強的習慣培養活動，以促進學生良好學習習慣的形成。

4.自覺性原則

習慣養成的最高機制，是形成學生的自身需求，而不是外在的強制。養成一個好習慣，應該是要讓學生覺得：這是我盼望的，這對我的幫助很大，對我的發展很有用，好習慣多了，我纔是一個好學生。這樣學生才能主動、積極地參與。

5.循序漸進原則

學習習慣的養成不是一蹴而就的，要遵循學生身心發展的規律，符合學生的.年齡特點，不同年級要有所側重，由易到難，由淺入深。

6.持之以恆原則

學習習慣培養難在起點，貴在堅持。我們知道，持續不斷地做一件事，可以花費較少的成本而取得較大成功的效果。培養學生良好的學習習慣也是如此，嚴格訓練必須持之以恆，有足夠的耐心，堅持！堅持！再堅持！決不放棄，才能見效。

三、學習習慣培養的內容

學習習慣培養的內容要順應中學生本身的成長、發展和現代社會的要求，符合我校實際，堅持以學生髮展爲本。根據這一宗旨，確定我校學生學習習慣培養內容（見雙流藝體中學學生學習習慣20條）

　四、實施辦法

（一）宣傳、學習，提高認識

加強對學生學習習慣培養重要性的宣傳力度，努力營造學校學習習慣培養文化氛圍。校召開“良好習慣培養年”啓動會，全面規劃我校學生學習習慣培養的發展思路和發展方向。設立學習習慣培養宣傳週，通過教師業務學習、班會、班主任會、年級組長會、宣傳專刊、校園廣播等形式在師生中進行學習習慣培養的宣傳。

（二）建立健全領導機構

爲加強學生學習習慣培養的管理，解決學習習慣培養過程中出現的問題，使學習習慣培養能正常、穩步地進行，成立“學生學習習慣培養考覈評價小組”。

組長：石東華

副組長：李雙華、湯錫波、陳雙、邱仁建、賈先慧

成員：胡杰、陳玲、張志勇、周永一、嚮明賢、楊夏飛、黃國武、周良、韋霞、楊華福、賈成軍、樊光耀、劉志海、劉樹根、王誼、鍾耀、吳傑、李曉彬

“學生學習習慣培養考覈評價小組”（由各年級部成立）

職責：制定“學生學習習慣培養考覈評價細則”並進行考覈評價。

（三）制定切實可行的計劃、方案

科學可行的計劃和方案的制定，是保證學生學習習慣培養紮實有效進行的關鍵。學校制定《學生學習習慣培養實施總方案》。

年級部組織教師，按照學校學生二十個學習習慣培養的內容，開展活動，制定《年級學習習慣培養實施細則》。

（四）制定考覈評價細則

成立“學生學習習慣培養考覈評價小組”。由小組對教研組、教師、班級、班主任進行考覈評價。

1.教研組考覈評價內容：

（1）制定《年級學科學習習慣培養實施細則》。並有計劃、有目的創造性的按此實施細則執行。

（2）教研活動主題緊緊圍繞“學習習慣的培養”進行。

（3）評選“學習習慣培養先進教研組”“學習習慣培養示範教研組”。

2.教師考覈評價內容：

（1）教師備課教案必須有這個階段重點訓練的學生學習習慣培養的內容：有學習習慣培養的具體內容、有學生學習習慣檢查情況、有學生學習習慣訓練的總結反思等。

（2）隨堂聽課，把上課教師對學生學習習慣的培養作爲重點評價內容。

（3）評選“學習習慣培養先進教師”“學習習慣培養示範教師”。

3.班級、班主任考覈評價內容：

（1）評選“學習習慣進步之星”、“學習習慣之星”、“學習習慣先進班級”“學習習慣示範班級”。

（2）對學生良好學習習慣的培養，由學科組教師和班主任主抓落實，“學生學習習慣培養考覈評價小組”全程考覈評價，主要依據各教研組制定《年級學科學習習慣培養實施細則》，通過抽查、座談、實地驗證等方式，於學期末分別進行考查，以確定學習習慣養成的效果。

　五、學生學習習慣培養的方法建議

總的做法是：抓小抓早，分段訓練；點滴抓起，持之以恆；嚴格要求，反覆訓練；針對特點，科學訓練。具體方法如下：

1.警示提醒法。在教室醒目之處，貼一些警戒學生的格言警句，用以隨時提醒自己，按規範學習，防止隨意性行爲。

2.工作程序法：設計一些常規性學習活動程序，規定每項活動的時間，內容，每天堅持按程序，按要求進一步學習，防止隨意性行爲。

3.一日反饋法（一週或一月總結法）：每天睡覺前回憶一天學習活動中哪些按規範做了，哪些沒有做好。督促自己明天糾正，防止養成不良習慣。

4.懲罰強化法：學生做的對的給予獎勵表揚，錯的批評懲罰，多次強化，就會形成條件反射，逐漸使正確的行爲方式固定下來，形成良好的習慣。懲罰並不是指體罰或變相懲罰，而是指能激勵效應的懲罰。

5、家校聯繫法：某種意義上說，學生已有習慣的好壞以及良好習慣的培養很大程度上取決於家庭教育。讓家長共同參與進來，通過家長會、家訪、家校記錄卡等各種途徑與家長加強聯繫與溝通，及時反饋與交流，讓家長知曉孩子需要養成哪些好習慣，怎樣養成，家長應該在家配合學校做哪些事。只要家校雙方齊心協力雙管齊下，學生好習慣的養成一定事半功倍。

6.競賽促進法：利用學生爭強好勝，榮譽感強的特點，開展好習慣的競賽。

7.榜樣示範法。把學習習慣好的同學或某個同學的好習慣作爲榜樣，號召大家學習仿效。

8.機械重複法：在一段時間內圍繞某一活動開展訓練，時間久了自成習慣。

9.統一合力法：統一要求和指導，形成最大合力。習慣形成的最大特點就是在一定時期內，在特定的情景下，不斷地重複一種行爲。如果各學科教師都能夠統一要求，在一定的時間內，同時注重學生的一種學習習慣的培養，不但能夠形成一種良好的氛圍，增強學生形成好習慣的意識，而且給學生提供了大量重複好的學習行爲的機會，好的學習習慣就能形成。

10.評價獎勵法：分年級組、班級、學科，學生四個系列，對相關教師、學生進行物質和精神雙重獎勵。同時建議，教師在績效評估中佔當比例，優秀學生在素質評價中“學習能力”項可直接得A.

　六、工作日程安排

第一至第三週

1、通過教師業務學習、班會、班主任會、年級組長會、宣傳專刊、校園廣播等形式等途徑廣泛宣傳、積極發動，大力營造“良好習慣培養年”活動氛圍。

2、年級部制定《年級學習習慣培養實施細則》。

第四周

1.教研組制定《年級學科學習習慣培養實施細則》

2.教師、班主任發動學生進行“學習習慣培養”系列活動：倡議書、演講、講述我好的學習習慣等。

第五週---弟十八週

1.實施年級組制定的“學習習慣培養實施細則”

2.教研組實施《年級學科學習習慣培養實施細則》

第十九周

1、考覈評價、總結反思第五週——第十八週培養的學習習慣。

2、學生總結在實施學習習慣培養活動中的得失

七、注意的問題

落實學習習慣要做到突出一個“明”字，狠抓一個“嚴”字，堅持一個“恆”字。

所謂“明”，就是指“明理”，讓學生不但知道該怎麼做，而且知道爲什麼這樣做，明理是良好習慣養成的基礎，學生只有在明理之後纔會積極地去做。做的次數多了，纔會變成自覺的行動。

所謂“嚴”，就是指“嚴格的訓練”。學生光“明理”還不行，從“明理”到變成習慣，還需要有一個內化的過程。在這一過程中，必須注意兩點：

（1）層次性。訓練要嚴而有度，分層次對待，對不同的人，訓練的重點和強度要有所區別，不能搞“一刀切”。

（2）自主性。學生接受訓練不是消極被動的，而是主觀能動的，一種習慣的培養訓練，必須通過學生自身的內部矛盾鬥爭才能成爲習慣。因此，在訓練的過程中，始終應該引導學生主動地在自己身上發現矛盾、解決矛盾。

所謂“恆”，就是“持之以恆”。

　　中學生習慣養成教育系列活動實施方案4

　一、指導思想

養成良好的行爲習慣是學生健康成長的根本保證，學生行爲習慣的養成就是培養學生良好行爲習慣的教育，在新的學年裏，我們將繼續把學生良好習慣的培養作爲學校進行德育建設的切入點，以“中學生日常行爲規範”爲主要內容，從小事抓起，從細節抓起，從現在做起，紮實有效地進行學生文明習慣養成教育。爲了進一步加強和改進我校學生思想品德教育工作，提高廣大學生的文明素養，結合本校學生思想實際及德育工作現狀和特點，擬訂本方案。

二、工作目標

在以往抓養成教育的基礎上，進一步從環境衛生、文明禮儀、安全、學習等方面對學生進行行爲習慣的養成教育，以培養學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有更大改觀，各班在衛生習慣、文明禮儀、安全習慣、學習習慣的養成等方面有更大的進展，並以此建立我校養成教育的長效機制。

　三、實施細則

（一）、衛生習慣養成教育（9月）。

講究衛生是每個人應有的衛生習慣。在現代社會中，中學生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。飯前便後洗手。

2、清潔區和教室每天要清掃乾淨。

3、保持桌椅的乾淨整潔，定期整理課桌和清理書包。

4、不在牆壁上亂貼、亂寫、亂畫。

5、愛護環境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。

（二）、文明禮儀養成教育（10月）。

舉止是一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。

1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時行注目禮，高唱國歌。

2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。

3、在接受別人的幫助時，要微笑着向別人致謝。

4、向別人請教，態度要誠懇。

5、不打架、不罵人，公共場所不得喧譁。不追逐、打鬥、玩有危險的遊戲。

6、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起鬨、不嘲笑。

7、集合出入按指定路線和順序，不插隊、不推搡，不爭先恐後，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。

8、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。

9、認真做好課間操、眼保健操，姿勢正確。

10、積極參加課外活動，能自覺鍛鍊身體。

（三）、安全習慣養成教育（11月）。

安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項活動的保障。

1、不在公路上玩耍、追逐，當心來往車輛，做到“一停二看三通過”，有人行橫道的走人行橫道線。

2、不進入施工工地和危險地段玩耍。

3、不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。

4、不玩火，不觸摸電器設備。

5、不準爬樹，不準坐在樓梯走廊的欄杆和騎在樓梯扶手向下滑，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。

6、進行體育活動和勞動時，要有明確要求，嚴密組織，具體指導，用體育器材要掌握要領。

7、集合時做到“快”“靜”“齊”，放學路上注意安全。

9、不購買“三無”商品，學會辨別過期變質食物。

10、不得聽從和跟隨不認識的人離開學校或家庭。

（四）、學習習慣養成教育（12月）。

良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是學生文明素養的體現。

1、課前要預習，預習有記錄，學會帶着問題聽課，提倡記課堂筆記。

2、課前準備好學習用品，靜待老師上課。

3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。（手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳）。

4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇於提問，積極回答，抓重點，積極思考。

5、作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，認真完成。。

6、按時完成作業，做到獨立、耐心、細緻。

7、考試答題要細心、準確、書寫規範。

四、工作措施

1、成立領導小組

養成教育工作領導小組

組長：楊貴華

副組長：袁立

成員：羅擁軍王國周曾紹斌王雄飛伍治民章湘輝魏小明唐湘蘭李志飛魏謀建吳寶中方一初劉玉庭吳朝暉曾友連鄒一貞王衛紅李彬林鄒志權羅顯雄龔雄風各班主任

2、職責：

組長：

楊貴華：全面負責養成教育工作，檢查、督促各項工作開展。

副組長：

袁立：具體負責養成教育工作開展，督促各處室開展養成教育工作。

成員：

李志飛：制訂養成教育實施方案、活動計劃，並負責檢查和組織有關活動。

王衛紅：制定學生學習習慣及衛生習慣養成教育具體制度、活動計劃，並負責檢查和組織活動。

龔雄風：主抓高三年級養成教育的開展，在教學中滲透養成教育。

鄒志權：主抓高二年級養成教育的開展，在教學中滲透養成教育。

羅顯雄：主抓高一年級養成教育的開展，在教學中滲透養成教育。

鄒一貞：主抓初中各年級養成教育的開展。

各班主任：依據學校計劃，制定各班養成教育計劃，負責對本班的檢查落實、組織有關活動。

3、班級成立學生“自查隊”，及時糾正本班學生的不良行爲；學校成立監督崗，稽查全校學生中的不良行爲習慣。

4、將“學生行爲規範養成教育”納入循環紅旗和衛生紅旗評比。

5、積極開展相關活動，促進“學生行爲規範養成教育”活動的有效實施。

6、家校聯手，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，行成家校合力，齊抓共管的局面。

7、長抓不懈，建立長效評比機制。學生行爲習慣的養成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學校高度重視學生日常行爲規範的養成教育工作，把養成教育擺在重要議事日程，將其內容作爲常規檢查的主要內容，長期進行下去。

　五、實施步驟

（一）宣傳發動階段

1、提高教師認識，在思想上統一。

2、引導學生學習規範，各班從學生年齡認知特點出發，明確各年級階段養成教育重點。

3、推行“十字”禮貌用語“請、謝謝、您好、再見、對不起”。

4、完成以“養成教育在我心中”爲主題的班級黑板。

（二）分步實施、強化整改階段

各班對照《實施細則》，查找不足，針對薄弱環節強化訓練。注重不同類型的學生，採取針對性措施，進行矯正培養，使每個學生在原有基礎上有所提高。

（三）鞏固養成階段

綜合考評，學校評出優秀學生及先進班集體進行表彰，同時向上級推薦優秀班主任。

　六、具體安排

9月份工作宣傳動員月

1、召開班主任、輔導員會議，明確分工、職責到人。

2、建立共青團監督崗制度，監督沒有做到“開口有禮、愛護公物、講究衛生、杜絕零食”的不文明現象。

3、建立輔導員監督崗制度，組織教師每天上學前半小時及放學後半小時在“門前三包”責任區內對學生的不文明行爲進行監督引導。

4、在各班推行自產垃圾“袋裝化”。每天必須佩帶“美麗清潔袋”上學，佩帶情況納入學生每天入校行爲檢查範圍。

6、各班建立“好習慣宣傳欄”，做到週週有評比。

7、學校和政教處做好月評比、驗收工作，佈置下階段工作。

10月份：深化發展月

1．組織“民族精神代代傳”主題教育活動，開展三個一活動。

（1）組織一次主題團隊活動。

（2）出一期主題黑板報。

（3）讀一本好書。

2、充分發揮共青團員的想象力和創造力，小組合作共同製作“文明校園名片”，名片上寫上“同學們我們共同做到：--”等字樣的家庭、社會公約，張貼在家內醒目位置，互相監督提醒。

3、努力營造“人人蔘與城市管理，個個愛護美好潯陽”的良好社會氛圍。讓學生即做文明學生，又做文明公民，還是文明行爲的宣傳員。

4、共青團員養成教育中心工作開展主題爲“爭做文明小衛士”、“我爲校園添光彩”等班隊活動。

5、學校和政教處月評比、驗收工作，佈置下階段工作。

11月份工作：成果展示月

1、共青團員養成教育中心工作開展主題爲“時時講禮貌，處處講文明”的班隊活動。

2、開展“好習慣之星”評選活動，調動學生培養好習慣的熱情。各班以百分之十的比例上報“校星”材料。

12月份工作：反思總結月

1．各部門、各年級組、各班針對本學期的中心工作進行總結、反思，寫出書面總結，好的經驗要求寫出專題論文投稿。

2．制定學生假期活動計劃，進行假期生活指導，發放“致家長的一封信”