健康教育主題活動方案

活動方案指的是爲某一次活動所指定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。對具體將要進行的活動進行書面的計劃，對每個步驟的詳細分析，研究，以確定活動的順利，圓滿進行。下面是小編整理的健康教育主題活動方案，希望能幫助到大家。

　　健康教育主題活動方案篇1

一、活動對象：

四年級學生

二、活動主題：

常見疾病與健康——我要更健康

三、活動目的：

通過本次主題班會，使學生知道一些常見的疾病，如：流感、呼吸道傳染病、齲齒等症狀和傳染途徑，學習預防的知識和簡易治療方法，掌握一些衛生常識，增強學生對健康內涵的認識。

四、活動過程：

1、談話導入

師：同學們，你們生過病嗎？都生過什麼病啊？

生自由發言（有：傷風，發燒等等）

師：這些個都是一些少年時常得的病。

2、認識常見疾病

（1） 引導學生認識常見疾病的症狀

師：流感、呼吸道傳染病、齲齒是我們小學生日常生活中常見的疾病，同學們你們能談談自己在得這些疾病時的真實感受嗎？

（學生交流討論回答，教師結合學生回答加以補充或確認）

學生閱讀資料，進一步瞭解常見疾病的症狀

（2）引導分析、認識常見疾病的傳染途徑

師：通過剛纔幾位同學的介紹，你們覺得人體爲什麼會得這些疾病？

（學生逐個回答，教師可補充或確認）

師：在這些疾病中，哪些是由於傳染引起的？

（學生回答）

師：你們覺得傳染病是由什麼傳染的？傳染病的病菌、病毒傳給了誰？

（學生分組討論）

師：傳染病包含傳染病病人、傳播途徑、健康人、健康人發病四個要素。請大家閱讀資料，找出傳染病的四個要素。

（學生找出後，讀出內容）

師：（出示傳播途徑的掛圖或投影，引發討論）傳染病必須通過一定的途徑才能傳播，你們知道有哪四條途徑嗎？

（學生閱讀有關材料）

3、怎樣預防常見疾病

師：疾病的傳播主要有動物傳播、空氣傳播、飲食傳播、接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會被傳染。你們知道怎樣阻斷傳播途徑嗎？

（學生討論再回答）

師：除此以外，還可以怎樣預防這些疾病呢？

（學生逐個回答。教師小結預防常見疾病的方法）

4、號召加強鍛鍊，提高抵抗力

師：在常見疾病流行的時間裏，我們還發現一種奇怪的現象。那就是同樣接觸病菌的人，有的人得了病，有的人卻沒事兒，你們知道這是爲什麼嗎？

（學生討論、交流）

師：讓我們來看看醫生是怎麼說的。

（出示一段話，學生閱讀）

師：現在，我們還知道了一種預防常見疾病的方法，那就是加強鍛鍊，增強體質，抵抗病菌。

5、兒歌誦讀

《預防疾病》

預防疾病作用大， 防疫針要按時打。

講究衛生別忘記， 勤洗手來勤換衣。

食物營養要配搭， 加強鍛鍊頂呱呱。

6、結束語

師：（總結本課內容）只要我們積極行動起來，阻斷傳播途徑，增強體質，講究衛生，大家就可以少得病甚至不得病。

　　健康教育主題活動方案篇2

活動目的：

1、瞭解自信對我們成長的重要作用。使學生懂得要自信、自強，熱愛生活。

2、認識自己的優點和長處，爲建立自信尋找支點；通過他人的積極評價，體會自信的感覺。

3、通過活動，學會掌握自信的方法。

活動過程：

一、激趣導入

師：各位同學，大家好！今天我們大家召開一次心理健康主題班會，這節班會課的題目是――自信伴我成長！首先，讓我們欣賞一段視頻。

1、看錄像畫面，講故事《醜小鴨》。

2、討論觀後感。

二、測試引入主題

師：現在請同學們做個心理小測試，看看同學們是否都有“我自信，我能行！”的潛力喲！

師：前幾天，一位同學的媽媽打電話給我，說她的孩子面對事情膽子特小，不敢主動和別人交談，她感到十分苦惱，不知如何是好。以前也有一些家長跟我訴說着同樣的苦惱。林老師也很煩惱，想知道同學們爲什麼遇事那麼膽小，下面我們先來個心理小測試。看看能否找到點原因：集會的.時候，假如讓你自由選擇座位，你是喜歡坐在前面呢？還是喜歡坐在後面？（學生舉起手中愛心卡，分別用紅心表示選擇坐前排，綠心表示選擇坐後排）

師：不同的選擇代表不同的心態。一般來說，喜歡坐前面的人比較自信，因爲前排較顯眼、醒目，只有自信的人，纔不怕別人的注視；喜歡坐後面的人，則自信心不夠強，因爲他怕被人注意。這次班會的主題是《自信伴我成長》。

三、從故事中找到自信

師：我發現好多自信的同學，選的就是坐在前排。於浩敏，你的選擇呢？

師：我也發現，咱班好多同學都選了坐後面呢？那怎麼辦呢？

師：別急，聽聽下面的故事，看看對大家有些什麼幫助。

講故事：《珍妮的蝴蝶結》

師：讀完這個故事，你知道了什麼？（生自由發言。）

師總結：珍妮認爲她戴了蝴蝶結，別人才稱她美麗，可她根本頭上就沒有蝴蝶結啊！從總愛低着頭的小姑娘到全美國最成功、最着名的女人，她的轉變真大。咦，這是爲什麼呀？哪位聰明的同學能告訴我們？現在給大家一點時間，我們一起討論討論。

（通過班主任的引導、大家的討論和反饋，讓學生意識到自信對人的重要作用：自信的人才是最美的人，自信—是成功的祕訣。

四、在快樂遊戲中樹立自信

師：接下來的“閃光點大曝光”活動。同學們給自己找優點，打打氣！看誰表現得更自信！首先聲明活動要求：哪一組同學說得最響亮、最流暢，這“閃光點爆炸星”纔會屬於你們。

（學生對自己進行積極評價，尋找自信支點。）

師：我想看看同學們現在自信增強了沒有，如果沒有，我們都來幫他們！給他們加加油、鼓鼓氣！現在同學們從那些缺乏自信的人身上發現閃光點，來欣賞他們，優點大家說，給他來個“閃光點爆炸”如何？（邊說邊做出爆炸的動作）

（同學們自由說。）

五、擁抱自信

師：我自信！所以……（學生自由說）

師：現在我們進行“擁抱自信”的活動。

師：自信是一種美麗、一種動力、一種希望，更是一個人的脊樑，人只要有了自信，就能站得直、挺起胸、昂起頭。人只要有了自信，就會找到自身的價值。人只要有了自信，就是成功的開始。讓這自信的感受伴隨我們快樂的童年，讓我們每一個人都有着這樣的渴望吧！

（播放音樂，感受輕鬆氣氛，擁抱自信。）

　　健康教育主題活動方案篇3

班會目標：

通過本次班會，明確我們全班同學爲了班級的衛生應該做些什麼。制定出具體的搞好衛生的計劃、措施。

班會方式：

合作討論，各抒己見。

參加人員：

全班同學、班主任。

班會程序：

一、談話導入

主持人：上週，我們討論了關於健康的很多話題，今天讓我們繼續來探討下什麼對我們學生是最重要的。

主持人：好的，今天班會的主題是《我健康，我快樂》。

板書主題：我健康，我快樂

主持人：宣佈班會開始。

二、組織討論

主持人：上週，我們都是從個人的方面來講了要從哪些方面來注意清潔衛生。那麼我們的第2個家——班級也要從哪些方面來注意呢？

學生自由交流：

①不能隨地吐痰。要吐在紙裏包起來後在仍到垃圾桶裏。

②教室要注意通風。

③每天都要擦櫃門和窗臺。

④隨時關注教室衛生，發現附近有垃圾及時把它清理乾淨。

⑤不隨手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建築物上留下鞋英球印，不在校園牆壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學區內吃零食，不向樓下拋雜物等。

師總結：同時要在告別不衛生習慣的同時，逐步養成良好的衛生習慣，自覺的、隨時隨地的撿拾地上的垃圾，擦洗牆上、桌面上、黑板上、地磚上的污點、污痕。我們不僅要注意自己的衛生，同時也要注意我們學習和生活的環境。希望大家能真正引起注意，讓我們在健康積極的環境中生活。爲創建一個衛生整潔的校園環境多作貢獻。

3．評價監督機制：各人根據交流，整理出適合自己實施的具體措施，條款。號召同學從我做起，搞好班級衛生。同學們，這次班會開得非常成功，同學們發現了優點不足之處，並制定了可行的措施。願同學們從我做起，從現在做起，搞好我班衛生。班級衛生從我做起。互相監督，揭發違紀。