精選活動方案彙總5篇

爲了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常會被要求事先制定方案，方案指的是爲某一次行動所制定的計劃類文書。方案的格式和要求是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的活動方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

一年一度的假期生活即將開始了，爲了讓大班的孩子度過一個快樂而有意義的假期，我園即將推出“暑期樂園——快樂成長活動方案”。

一、 方案簡介：

此方案重在開發幼兒多方面的智力潛能，例如：身體-運動智能、自然觀察智能、人際智能、語言智能等，爲幼兒入小學作好知識及能力的準備。

二、 課程安排：

除開設正常的教學活動外，還開設適宜的活動課程，包括：游泳課程、漢語拼音學習、水墨畫創作、科學探索活動。

游泳課程：由班級教師帶領，到游泳館，由專業教練進行培訓。

科學探索活動：按照20xx年版“小靈獅”幼兒科技教材開展科學實驗活動。

水墨畫創作：由有經驗的教師，教授水墨畫技能。

漢語拼音學習：聘請有經驗的小學語文教師，教授小學漢語拼音課程。

三、時間安排：

游泳課程：每週二次，每次1小時 科學探索：每週二次，每次1小時

水墨畫：每週二次，每次1小時 漢語拼音：每週二次，每次1小時

怎麼樣，您對我們的活動計劃感興趣嗎？因名額有限（只招收25名）請快加入我們的暑期樂園吧！（活動時間：7月1-31日）

　　我們的收費標準是：

1、680元/月（包括保育費、教育費和資料費）

2、伙食費8元/天

以上各項可根據自己園所情況作出更改！

活動方案 篇2

　　一、活動主題

共架連心橋，用愛心托起明天的太陽；城鄉手拉手，爲孩子找一個成長夥伴。

　二、活動理念

教育需要創新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育內容要根據現實，依託現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗，同時，充分發揮兩校之間的教育優勢，互通有無，取長補短。

　　三、活動目的

1、讓城鄉的兩個班級學生結成手拉手夥伴，通過系列的活動增進雙方的瞭解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。

2、通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的.、豐富的人生態度與情感體驗。

3、通過送教下鄉活動，促進我校教師的專業成長，爲對方學校教育注入新鮮血液。

　四、活動內容

1、兩校教師手拉手。

積極開展結對學校之間的互動式教研活動。立足課堂教學改革，切實加強教學常規管理，着力提高教學質量。通過教師間的結對，形成“傳幫帶”的聯繫紐帶，共同提高教師業務素質，進一步強化教師的“競爭意識、責任意識、主體意識、爭先意識”，優化教學目標，優化教學過程，優化教學評價促進結對學校教師教育教學水平的提高。

2、兩校學生手拉手。

（1）以開展學生“手拉手”結對活動爲載體，廣泛開展“三個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小夥伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙或是製作一張卡片），通過城鄉學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛鍊，改變觀念，更新思想。

（2）時機成熟時組織開展“城鄉小學生相聚”活動，努力給“手拉手”小夥伴創造見面機會，深入瞭解對方的學習和生活環境，增進友誼。

（3）以“我與小夥伴一起學”爲主題，組織隊員觀摩或參加對方學校的學生活動或比賽。

（4）開展以生活體驗爲主要目的的“我把小夥伴帶回家”活動。

　　五、近期具體活動安排：

1、手拉手找朋友：瞭解雙方教師與學生情況，作出具體活動策劃

2、手拉手交朋友：（我校派教師代表攜帶孩子們的書信和禮物到呂店鄉中心小學開展手拉手活動）

（1）時間：20xx年11月

（2）地點：xx鄉中心小學小學

（3）對教師的要求：送兩節優質課下鄉，積極開展結對學校之間的互動式教研活動。

（4）對學生的要求：要做到“五個一”：交一個手拉手好朋友，寫一封手拉手交友信，給小夥伴寄一本好書(或一份報紙、一件文具、一張賀卡)，爲小夥伴做一件好事，向小夥伴學一種新知識(或新本領)，後兩項可作爲後續活動，目前，只開展“三個一”活動。

3、學校手拉手：由學校捐贈給呂店鄉中心小學部分教學圖書，助學幫教。

活動方案 篇3

　　一、指導思想

學校秉承“精真和雅”的學校文化核心，鍛造“有韌勁、有思路、有激情、有大氣”的四有班子團隊文化，“活力、潛力、創新力”的教師文化，“以讀養雅，以雅養靜，以靜養心”的學生文化。在打造精緻校園文化主題下，爲進一步推動學校“孝雅教育”，貫徹“智慧、精緻、雅行”的辦學目標，確立“承國學經典、揚孝雅之風、育陽光少年、鑄德育品牌”的教育理念，廣泛開展“學孝雅之規，正孝雅之態、融孝雅之氣、樹孝雅之風”，進一步完善班級文化建設，擴大我校“孝雅教育”的影響力，特開展此活動。

　　二、活動主題

以讀養雅以雅養靜以靜養心

　　三、活動目標

1.抓好“孝道”教育，幫助未成年人在成長中學會感恩，增強未成年人的善良情感、責任情感、愛國情感，培養未成年人的良好道德品質。

2.抓好“雅行”教育，促進環境優雅、談吐儒雅、情趣高雅、舉止文雅，幫助未成年人養成文明的行爲習慣。

3.進一步打造“孝雅文化”精品，充分展示xx小師生、家長陽光、健康的風采，初步形成孝雅文化爲精髓的文化品牌。

4.挖掘閃光點，大力表彰xx二小“孝雅之星”、“好父親”。

　　四、活動內容：

1.充分利用二小僅有的校園空間，打造集藝術、文化爲一體的精緻校園，凸顯我校的辦學特色。繼續在校園牆壁、走廊、教室、櫥窗等地方精心合理地佈置有關“孝雅”的古今圖畫、名人警句、詩詞歌賦等。有限空間無限放大，提升環境育人功能。

2.積極營造孝雅節氛圍，廣泛開展“孝雅之堂”教育活動。觀看《中華弟子規》孝雅影片；背誦經典美文；收集“孝雅”故事，通過“學孝”使學生自覺參與到“行孝”、“傳孝”行列。通過主題班會、隊會，組織學生交流行孝事蹟和行孝日記，使學生受到深刻的教育。

3.“修外以及內，靜養和與真。養內不遺外，動率義與仁”。結合“孝雅教育”踐行活動，實現細心、耐心、善心、孝心、責任心之“五心”修煉。啓動教育靜養原理，促進學生煉形與修心。以《小學語文課內海量閱讀的實踐與探索》爲龍頭課題，課內“海量式”閱讀與課外“靜養式”閱讀有機結合。深化“書香家庭”親子雅讀活動，爲二小家庭打造絢麗的閱讀時空，淨化家庭“心育”環境。

4.繼續紮實開展“孝行”活動，把“五個一”活動落實、落細。在學校，做到每天自查一次不孝不雅行爲，及時糾偏；在家裏，做到每日向父母（或長輩）說一句體貼性的話，每週爲父母（或長輩）做一件侍奉性的事，每月向父母（或長輩）彙報近期的收穫，走進社會，每年參加一次公益性的實踐活動。

5.規範學生細小言行，着力於“雅行”教育，深化“五無”、“六好”、“七告別”活動。“五無”即課間無打鬧、牆上無污染、地面無紙屑、公物無破損、出口無髒話。“六好”要求把操做好、把桌整好、把話說好、把飯吃好、把課上好、把路走好。“七告別”指的是告別亂丟紙屑、告別破壞公物、告別踩踏花壇、告別買吃零食、告別邊走邊吃、告別粗話髒話、告別路上闖紅燈。

6.廣泛開展富有新意特色的“心育”實踐活動。在靜養的基礎上，豐富校園文化生活，多角度設計“聽、說、讀、寫”、“琴、棋、書、畫”、“演、唱、跳、奏”等展示項目，讓學生走上實踐的舞臺，促使學生全面健康發展，通過動靜相兼，實現靜養與動養交替的養學之道。

7.給每個孩子一個崗位，讓每個孩子在崗位上踐行雅行。大到學校的升旗手、文明監督崗、校園小導遊、綠色天使等；小到班級的朗讀員、節能衛士、樓梯大使等，讓每一個學生在學校都有“事”做。

　　五、活動安排

　　六、總結反饋。

總結實施“孝雅”教育活動的得失，提煉成功經驗，逐步形成特色。期末組織全校學生進行“孝雅”教育情況反饋，將考覈成績記入學生成長檔案並以此作爲學生評優的參考，以促進學生日常良好行爲習慣的養成。

活動方案 篇4

活動目標：

1、學習聽口令活動

2、培養學生的競爭意識，體驗運動的快樂

活動準備：人手一輛滑板車、各種障礙物

活動過程：

一、熱身運動

音樂背景下，教師帶領學生一起做熱身操

二、練習腳踏車

1、請學生自由活動，練習滑板車

教師提出要求：請你活動中想一想有什麼玩法。教師觀察並個別指導。

2、請學生將自己的玩法展示給大家看

3、聽口令玩滑板

紅綠燈：教師舉紅色、綠色、黃色的牌子，學生根據牌子滑滑板，看誰的反應快。

三、腳踏車比賽

設置各種障礙物，學生分組比賽，看哪組先贏。

四、放鬆運動

活動目標：

1、在玩滑板車的遊戲情境中，通過趴、坐等動作，發展平衡能力。

2、發展幼兒手部及腿部力量和動作的靈敏性、協調性。 活動準備：

人手一輛滑板車、布條若干

活動過程：

一、開開我的滑板車

以試單車的遊戲情景，帶領學生玩滑板車，使身體保持平衡滑板車前後開

滑板車坐上去開

滑板車趴上去開

二、拖拉車子真好玩

1、示範用布條牽拉滑板車玩拖拉遊戲

2、互相拖拉滑板車

活動方案 篇5

　　一、 活動目的：

爲配合學校德育工作，弘揚中華民族尊老敬老優良傳統，培養學生優良品德，特組織安排此次活動。

二、 活動策劃：四年級組、大隊部

總負責人：容燕文（主任）崔小勇

　　三、活動時間、地點：

x月x日(14週四)下午2：30——4：00，勒流頤趣圓

三、 參與人員：四年級全體師生

　　四、 活動前準備（11周－12周）：

1、上報學校德育處，初步擬定活動計劃。

2、聯繫勒流頤趣圓負責人陳秀甜（電話25565286），落實人數、場地佈置，明確活動安排。

3、組織四年級全體教師會議，對本次活動就以下議題進行討論。

（1）慰問品以學生個人認捐形式籌集。

（2）落實慰問節目及負責人。

（3）以中隊爲單位開展禮貌、行爲舉止教育、紀律及安全教育。

4、召開級會進行全體師生宣傳動員教育。

5、檢查驗收各班節目。

6、對籌集的慰問品進行登記整理，包裝。

　　五、 活動程序

（一）、出發時間：x月x日下午2：00（校車送，師生共計300人）

（二）慰問活動次序安排：

1、派送禮物慰問老人（2：15—2：30）

2、節目表演：(2：30—3：30 )

具體節目另定

3、 3:30——3:50陪老人談心。

4、 3：50起校車接送回校。

　　六、 活動中應注意的事宜

本次活動，各班要注意做好宣傳教育工作，做到學生明確目的，家長理解配合，在頤趣圓活動期間尤其注意紀律教育，做到聽指揮，不喧譁，守紀律，與老人談心注意文明禮貌，話題投機，不隨便動老人房間的物品。

　　七、 活動後的延伸：

本次活動後，級組要組織各班進行總結，寫心得並向家長彙報，將尊老敬老的傳統美德落實到家庭社會中去。