古詩文誦讀活動方案

爲了豐富校園文化生活，陶冶學生情操，提高廣大學生的綜 合素質，下面給大家分享古詩文誦讀活動方案，歡迎借鑑！

　　古詩文誦讀活動方案篇1

一、活動目的

1、爲了落實青山鄉中心小學《班級特色文化建設方案》，繼承與弘揚中華民族的優秀傳統文化，培育具有民族精神、高尚品德和聰明才智的未來人才，進一步加強未成年人思想道德建設，改善學校德育的現狀，進一步培養學生審美能力、閱讀能力，不斷提高學生的感悟能力，本着“讀聖賢書，立君子品，做有德人，與經典同行，與聖賢爲友”的宗旨，研究舉行古詩文誦讀活動。

2.誦讀古詩文是先吸收再理解，不強調強記或死背，使兒童在誦讀過程中，潛移默化地記憶。

3.誦讀古詩文方法是“先求熟讀，不急求懂”，“只獎勵，不強求”，“要持之以恆”。

二、活動時間：從本學期開始，以後長期開展。

三、活動要求及措施

1、以《中華古詩文讀本》爲主，可適當增刪篇目。

2、以語文老師爲輔導老師，因材施教，學生誦讀進度可不強調一致。

3、充分利用好閱讀課和週三下午活動時間。

4、鼓勵學生利用好課餘時間，如午飯後、活動課等。每天誦讀時間不低於20分鐘。

5、只求熟背，不求甚解，只求感悟，注重積累，讓學生終生去消化理解。

6、誦讀活動要方法靈活、形式多樣、時間自由、師生共賞。

7、班級每學期舉行一次古詩文誦讀比賽或古詩文朗誦會。

　四、古詩文篇目

1、《長歌行》（節選） 漢樂府

2、《江南》 漢樂府

3、《敕勒歌》 北朝民歌

4、《詠鵝》 駱賓王

5、《風》 李 嶠

6、《詠柳》 賀知章

7、《回鄉偶書》（少小離家老大回） 賀知章

8、《登幽州臺歌》 陳子昂

9、《登鸛雀樓》 王之渙

10、《涼州詞》 王之渙

11.《春曉》 孟浩然

12、《宿建德江》 孟浩然

13、《涼州詞》 王 翰

14、《出塞》 王昌齡

15、《從軍行》（青海長雲暗雪山） 王昌齡

16、《從軍行》（琵琶起舞換新聲） 王昌齡

　　古詩文誦讀活動方案篇2

爲了豐富校園文化生活，陶冶學生情操，提高廣大學生的綜合素質，我校擬舉辦“古詩文誦讀”活動，方案如下：

一、指導思想：

中華五千年文明源遠流長，博大精深的優秀文化傳統給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富，爲弘揚和培育學生的民族精神，培養一代新人，結合學校的養成教育和書香校園活動，開展“古詩文誦讀”活動，努力將古詩文教育與培養學生良好習慣、高尚情操、優秀品格的人文教育有機地融合，着力打造新時代的優秀少年。

二、活動目的：

1、培養學生從小熱愛祖國傳統文化，瞭解祖國優秀文化，增加自身人文素養。

2、提高學生的朗讀能力，培養學生的朗讀興趣和習慣。

3、構建學習型校園，更好地營造學習氛圍。

三、參加對象

全校學生

四、誦讀的內容

《小學生必讀古詩70首》和《三字經》《論語》《百家姓》《增廣賢文》等中的'優秀句段。

（各年級具體誦讀內容見附頁）

五、誦讀時間：

每天早讀前15分鐘爲我校早讀法定時間，由各班語文教師負責組織。

六、活動安排：

第一階段：宣傳發動。在師生中進行宣傳發動，由學校組織語文教師蒐集整理部分經典中華古詩文，作爲誦讀重點篇目。

第二階段：學習、誦讀。以班級爲單位，，廣泛開展誦讀活動，開展比誦讀篇目多少、比背誦篇目多少的競賽活動，保證每位學生都能學習更多的經典古詩文。

第三階段：組織校內“古詩文誦讀”競賽活動。

七、實施要求：

1、想方設法，營造氛圍。全體語文教師積極參與和投入該活動的實施過程中，想方設法，爲學校營造書聲琅琅的良好誦讀氛圍。

2、保證時間，有所創新。閱讀活動要在時間上給予確保，更要在方法上有所創新，要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發學生的誦讀興趣。建議語文老師在班內開展“優秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”等活動。在活動中，教師要大膽創新，不斷探索，豐富讀書與積累的形式。讓學生讀準讀通讀熟的過程中，組織學生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式，調動學生閱讀的積極性，採取學生集體背與單獨背、必背與自選篇目相結合，配合學校開展活動，讓誦讀活動成爲學生的最愛。

3、爭取支持，深入開展。要着重面向家長進行相關的宣傳，爭得家長的理解和更多支持，多向家長征詢意見和建議，形成校內校外的合力，促進誦讀活動卓有成效地開展下去。