關於活動方案六篇

爲了確保事情或工作有序有效開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的活動方案6篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案 篇1

活動時間：xxxx年xx月xx日

活動地點：班級教室

參加人員：教師和全體幼兒

活動準備：聖誕歌曲光盤，室內佈置，禮物，糖果，小點心，水果，遊戲用具，樂器。裝飾班級門口的聖誕樹

活動流程：

開場：大家齊歡唱《鈴兒響叮噹》，發給每個人一種樂器，在由主持人的帶領下，一起唱歌，做動作。

主持人：首先對小朋友用不同的方式進行問候。

今天是12月24日平安夜，也是我們小朋友們最開心的一天。因爲今天晚上聖誕老人要來給小朋友們送禮物了。今天我們在這裏要開一個平安夜聯歡會。在聯歡會開始之前，我先給大家講一個故事：

很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐，他又冷、又渴、又餓。他來到了一個村莊，遇到了一位富人和一位窮人。

乞丐（對着富人）說：我又渴又餓，你行行好，給我一點麪包吃吧？

富人：我是富人，我很富有，我有的是麪包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。並踢了乞丐一腳。

乞丐說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點麪包吃吧？

窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我願意分一半給你。

乞丐（脫去破衣，變成一位可愛的聖誕老人）：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會永遠伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠祝福你。

（旁白）慢慢的，松樹枝真的發芽了，並長成了一棵聖誕樹，而且樹上結滿了各種各樣的禮物，聖誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。

據說平安夜的晚上，聖誕老公公會駕着馴鹿雪橇滿載着禮物，準備送給這一年來表現很好的小朋友。他會悄悄地從煙囪爬進屋內，將禮物塞在掛在牀頭或者放在襪子裏。所以孩子們總是在聖誕夜把一條條色彩繽紛的襪子掛在牀頭或壁爐邊，並在襪子旁邊放杯熱牛奶給勞苦功高的聖誕老人解渴，期盼着聖誕老公公送份大禮給自己。第二天早上醒來，每個小朋友都迫不及待地打開襪子，想知道自己得到什麼獎勵。

那今天我們就來看看，哪個小朋友表現的最好，聖誕老人就會把禮物送給他。

好了，那現在我們就一起開始玩遊戲吧。

第一個節目：集體舞加油操

第二個節目：我們一起來跳邀請舞（2遍 第一遍自己跳 第二遍請客人老師跳）

第三個節目：做遊戲

1、 擊鼓傳花

2、 搶凳子（分3組進行）

第四個節目：聖誕老人送聖誕禮物

第五個節目：畫聖誕樹

幼兒將畫好的聖誕樹送給自己的好朋友，並說一句祝福的話。

今天的平安夜活動要到尾聲了，老師祝小朋友聖誕快樂。在鈴兒響叮噹的音樂中和老師說再見。

活動方案 篇2

　　一、活動主題

走近自然、磨礪意志、培養毅力、鍛鍊體魄、快樂行走。

　　二、活動時間：

11月23日（星期三）

　　三、參加學生人數

大一年級學生共計772人，老師（38+15=53）

要求：每班設學生總負責人1名，小組長若干名，做好點名工作。

　　四、行程安排

學校---雅戈爾動物園—學校（單程5公里）

出發時間：早上7：40學校出發

回來時間：下午13：30在景區停車場集合

行走隊伍：10外預一→10旅遊一→10旅遊二→10外英→10電商→10商日→10國貿→10旅管→10計應→10旅預一→10旅預二→10財預→10財會一→10財會二→10會展→10電子→10網絡→10外預二（班主任在隊伍前面，跟班老師在隊伍後面，各班在早自修時按行走隊伍順序在主幹道排隊，班主任早自修前到校，跟班老師在7：30到校）

　　五、活動安全措施

1、成立社會實踐活動領導小組：

組長：林學偉

副組長：童澤平、張旭光

組員：潘葉明、龔千軍、各班班主任

2、出行前做好學生的安全教育和紀律教育，做到一切行動聽指揮，不允許單獨行動，每次出發前把點名情況報告給潘葉明(660913)。

3、校車（5792）跟隨，遇體弱學生需要中途上車請與潘葉明聯繫

　　六、各班人數、跟班老師名單

領隊：畢建飛、應國平、林學偉

隊尾：童澤平、王春國、張旭光

宣傳：錢怡豐

校車：潘葉明、徐雪芬、沈師傅

班級參加人數及跟班老師：

序號

班級

參加人數

跟班老師

聯繫電話

請假學生

　　七、沿途指揮人員安排

十字路口（指揮點）

指揮老師

828米（牌樓）處

金幼倫

1.3公里（白石山環衛站）處

應捷

3.6公里（十里四香廣告牌）處

洪雯萱

4.1公里（東泰機械公司）

李靜波

4.4公里

王華東

動物園停車場入口

龔千軍

　　八、着裝及注意事項

1、請穿運動鞋，穿寬鬆衣服；

2、學生自備乾糧和水，景區相對貴些，但因要徒步，負重不要過大，以免消耗體力，以解決中餐爲主；

3、沿途沒有公共廁所，早上不要飲用太多的水。

　　九、輔導員、跟班老師職責：

（一）輔導員

1、落實好學生總負責人1名、小組長若干名，負責點名工作，並把點名情況及時反饋給潘葉明。

2、做好學生的安全教育、紀律教育，要求學生在行走過程中服從指揮，遵守交通規則，要有時間觀念，要有集體榮譽感，要有堅強的毅力；在景區注意安全，服從景區工作人員管理，不要爬山，不要近水，不要隨意踐踏草坪，不要傷害動物，遊玩過程中不要哄搶，要排隊有秩序，做一名文明的有愛心的遊客。提醒學生要保管好財物，以免丟失。

3、要求學生有高度的時間觀念、紀律觀念，不遲到，不掉隊，準時出發，按時返校，出發時間上午7：40，景區返校爲下午13：30，在停車場集合。在沒有得到政教處老師的指示，不得擅自回來。

4、關注學生身體，尤其是一些體質較差的學生，切不可勉強，若無法堅持，可上校車休息。在景區加強對學生的管理，防止發生意外。

5、若在徒步、遊玩過程中出現身體不適，可聯繫潘葉明老師（隨帶部分常用藥，如止血膏、止痛藥、止瀉藥等）。

（二）跟班老師

協助輔導員做好學生點名工作，作好對學生安全教育，在景區加強對學生的管理，防止出現意外。

活動方案 篇3

爲深化和拓展“樹新形象、創新業績”主題實踐活動，根據市局開展創業創新送服務活動和縣委《關於在全縣機關幹部中推行一線工作法的實施意見》要求，局黨組在前期領導幹部蹲點調研的基礎上，結合基層和羣衆需求，立足職能實際，就開展創業創新送服務活動提出如下方案。

b緊緊圍繞縣委“全面改善民生、促進社會和諧”和市局創業創新送服務活動的總體要求，牢固樹立民生爲本、科學監管的理念，結合食品藥品監管實際，認真實施縣委提出《關於全面改善民生的決定》，以實現好、維護好、發展好最廣大人民羣衆利益爲根本，切實解決人民羣衆最關心、最直接、最現實的利益問題，積極開展面向基層和廣大人民的服務項目。通過創業創新送服務，幫助基層解決一些實際問題，使廣大人民羣衆進一步感受黨和政府的關懷，進一步感受主題實踐活動的意義，進一步理解和支持食品藥品監管工作。同時，通過送服務活動進一步改進黨員幹部作風，增強幹部職工服務基層、服務經濟、服務發展的意識，進一步做好食品藥品安全監管工作，保障公衆飲食用藥安全，促進社會和諧發展。

二、工作目標

（一）通過送服務活動，切實幫助聯繫結對村辦一些實事，解決一些實際問題。

（二）通過送服務活動，幫助食品醫藥企業規範生產、防範質量安全風險，促進食品醫藥經濟健康發展。

（三）通過送服務活動，豐富廣大羣衆飲食用藥安全知識，增強自我保護能力，營造人人關心、支持食品藥品安全的社會氛圍。

（四）通過送服務活動，進一步提高系統幹部服務基礎、服務羣衆的能力和水平。

三、活動內容

（一）圍繞加強農村食品藥品安全保障體系送服務（7-9月）

在充分調研農村飲食用藥安全保障體系建設情況的基礎上，採取行之有效的措施，加強農村藥品安全保障體系建設，爲廣大農村羣衆飲食用藥安全把好關。

責任科室：全局各科室

（二）圍繞推進食品安全“三網”建設和創建食品安全示範鄉鎮送服務（7-9月）

加強與農村公共安全協管員的溝通聯繫，爲他們提供信息服務，提高食品藥品安全知識水平；深入基層，幫助指導開展食品安全示範鄉鎮、示範村居創建工作。

責任處室：食品科

（三）圍繞規範藥品市場流通秩序送服務（6-8月）

通過對藥品生產企業的系統質量管理情況、生產關鍵影響因素等進行全面分析評估，掌握瞭解企業生產風險的關鍵環節，幫助企業降低產品質量安全安全風險；積極開展藥品購銷票據管理情況調研，加強與藥品經營企業人員的交流，幫助企業解決在實施票隨貨走過程事遇到的問題，促進企業規範經營。

責任科室：稽查科

（四）圍繞提高醫療機構藥械管理水平送服務（7-9月）

深入調查醫療機構在藥品和醫療器械管理中存在的薄弱環節，幫助建立健全質量管理長效機制。

責任科室：藥械科

（五）圍繞提高公衆飲食用藥安全知識送服務（8-10月）

深入開展食品藥品安全知識“六進五個一”系列宣傳活動，組織講師團、宣傳服務小分隊，深入村居、社區、學校企業、山區、宣講食品藥品安全知識，發放食品藥品安全資料和招貼畫，回收家庭過期藥品，接受羣衆現場諮詢，釋疑解惑，普及常識，增強羣衆識別假劣食品藥品能力和飲食用藥安全意識。

責任科室：全局各科室

（六）爲幫助結對聯系村送服務（7-9月）

通過民情懇談、走村入戶等形式瞭解結對單位情況，幫助結對村梳理髮展中遇到的難題，提出解決對策；同時立足本局實際，力所能及地幫助辦一些實事。

責任科室：綜合辦公室

四、工作要求

（一）統一思想，提高認識。

創業創新送服務活動既是食品藥品監管系統深入開展“樹新形象、創新業績”主題實踐活動的重要內容，也是食品藥品監管幹部職工服務基層、服務羣衆的有效載體。各科室和黨員幹部要高度重視這次活動，積極參與本次創業創新送服務活動。

（二）精心組織，抓好落實。

各帶隊領導和責任科室要根據服務內容和要求，結合基層和廣大羣衆的願望，提出具體服務項目，本着“實事求是，盡心盡力”原則，精心設計活動內容，務必把這次送服務活動抓實抓細抓好，抓出成效。

（三）搞好結合，推動工作。

要突出送服務活動的實踐性，堅持把送服務活動與深入實施省委“兩創”總戰略結合起來，與推進“五個監管”、奮力打造“三區”工作結合起來，與實施縣委《關於全面改善民生的決定》和“一線工作法”結合起來，與加強幹部思想作風建設結合起來，與做好當前工作結合起來，切實做到活動開展和監管工作“兩不誤”、“兩促進”。

活動方案 篇4

活動目的：在第32個教師節來臨之際，在班級內營造節日氣氛，讓每個學生從自己的角度瞭解教師、尊重教師，爲老師們獻上誠摯的節日祝福!並通過實際行動表達對老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉悅感受。

活動時間：9月7日(週一)下午

活動地點：初二(8)班教室

活動準備：

1、學生利用美術課製作小花朵

2、給老師寫一封信或寫幾句心裏話

3、學生準備詩歌、繞口令、舞蹈等節目

4、教室佈置、音樂、表演道具等

活動過程：

1、主持人宣佈活動開始

2、獻花祝福——老師，您辛苦了

每位同學將自己製作的花朵獻給老師，並給老師一個擁抱、一聲祝福。(音樂《感恩的心》)

3、真情告白——老師,我想對您說

a、一名學生代表致辭。詩歌朗誦或誦讀寫給老師的信(音樂《每當我走過老師的.窗前》)

b、主持人選讀6-7名學生所寫的幾句最想對老師說的話(現場抽取)

4、學生朗讀

5、班主任致辭

6、主持人宣佈活動結束

活動方案 篇5

活動目標

1．區別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮豔。

2．瞭解季節特徵，萌發關心別人的情感。

重點與難點

知道同一種顏色有深淺之分。

材料及環境創設

彩色水筆、蠟筆、水粉筆、小毛筆。

在角色遊戲中的商店裏設置好掛“衣服”的繩子。 設計思路 由於中班幼兒對周圍環境及自然變化的敏感性較差，因此活動一開始就可引導幼兒觀察自身及同伴，看看衣着上與夏天有何不同？然後請幼兒想想：娃娃有秋衣嗎？沒有秋衣怎麼辦？引起幼兒對此活動的興趣。 中班幼兒已會有意識地調換顏色，並能注意與客觀事物的固有色相對應，但還不能有目的地配色。因此，在活動中通過觀察“花布”這一環節，讓幼兒瞭解同一種顏色有深淺之分，並學習有目的地用對比的顏色配色，避免色彩混亂，使畫面更鮮豔。 活動的最後環節——折衣，可延伸到區角活動中去完成，誰先完成就先在“商店”裏展示出來，使不同層次的幼兒都能體會到成功的興趣。 活動流程 談話，引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創作——引導講評——折衣

1．語言誘導，引起興趣

建議可用設問：“現在是什麼季節？”“秋天到了天氣有什麼變化？”“小朋友穿的衣服有什麼變化？”“娃娃沒有秋衣怎麼辦？”等，引起幼兒思考、討論，激起幼兒爲娃娃“織”花布做秋衣的願望。

2．欣賞範例、討論。

設問：（1）爲什麼叫它“花布”？

（2）上面印的是什麼圖案？給花布取名。

（3）每塊花布的圖案是否都一樣呢？ 說明

這部分設問，主要讓幼兒通過討論，知道花布的圖案有各種各樣的。

（4）這塊花布上的圖案有幾種顏色？

（5）是哪二種顏色？哪個深？哪個淺？ 說明

這二個問題主要是引導幼兒觀察、分辯同一種顏色有深淺之分。還可讓幼兒在蠟筆盒裏找找，什麼顏色也是一支深、一支淺？（淺綠、深綠、深紫、淡紫等）提高分辯同種顏色深與淺的能力。

3．討論作畫方法

建議可通過討論及幼兒示範，幫助幼兒掌握繪畫順序：畫圖案—>塗底色（小點、線條、色塊都可），鼓勵幼兒大膽創作，想出與別人不同的圖案。

4．幼兒創作

建議教師加強觀察，及時介紹不同於別人的圖案，同時也可使用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如：畫出小鈴鐺可以嗎？畫蘋果花布行不行？等。

對先畫好的幼兒可建議去塗底色：找一個不同的顏色，使花布更鮮豔。（找對比色）

5．引導講評

幼兒自己介紹花布的名稱，集體說說“鮮豔”“不鮮豔”（想想可以怎麼改？或提示爲爺爺媽媽做件衣）。

6．折秋衣（四角向中心折的方法）

建議此環節可在區角活動中去完成，誰先完成了就先把“衣服”掛在“商店”裏。隨着秋意更濃，秋衣也漸漸增多。

漂亮的綵帶（中班美術）

活動目標： 鍛鍊幼兒十指協調性、靈活性，發展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒瞭解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。活動準備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。活動過程：一、組織教學1、問早問好互動小遊戲2、引入“小朋友們，老師給你們表演一個魔術，想不想看？”老師表演魔術，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。二、基本部分1、引導幼兒觀察：“小朋友們看，老師手裏拿的象什麼？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。2、老師變換揮動方向，上下、左右、前後，讓幼兒回答象什麼，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒複述。3、老師根據幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調手的動作，要進行曲線運動。可多做幾遍。5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙處畫。教師指導。三、結束部分幼兒作畫時，家長可參與進來，最後可分給幼兒彩條玩耍。

活動方案 篇6

活動目標

1、通過本次活動，使學生進一步感受到春天的美麗，激發學生熱愛春天，熱愛大自然的思想感情。培養學生的環境保護意識。

2、鞏固並拓展學生對課文內容的理解，訓練學生的語文表達能力。

3、培養學生的創造力與團結協作能力。

4、通過讓學生觀察動物的活動，培養學生的觀察能力，並瞭解春天各種可愛的小動物的活動情況。

活動準備

1、讓學生在課外留心觀察在春天身邊有哪些小動物。

2、歌曲《春天在哪裏》、《小燕子》以及一些介紹春天景色的錄象片段。

3、排練小話劇《春遊》。

4、學生課前蒐集描寫春天的優美詩詞句以及圖片等。

活動時間 一課時

活動過程

一、複習鞏固，導入

同學們，上節課我們學習了《燕子》這篇散文，你還能記得這一課是怎樣來描寫燕子的嗎？誰想起來的，站起來說一下。

今天，我們要再次步入春天，去認識春天裏大自然當中的許多朋友，還要用自己的話來爲春天歌頌。

二、深入瞭解春天各種動物的生活

1、提問並啓發學生說話：春天哪些動物最可愛，最能給春天增添生機呢？

（鼓勵學生大膽地說，並且嘗試以動物專家的身份向其他同學作報告）

2、播放事先準備好了的有關動物活動的錄象，使學生進一步瞭解動物的生活。

三、引導學生讚美春天

1、啓發談話：同學們，春天各種小動物開心地覓食，盡情地嬉戲，它們在美好的春光裏自由地生活……春天可真好！既然，春天是一個美好的季節，那麼，就讓我們趕快出發，投入春天的懷抱吧！

2、播放一段春天裏動植物復甦，萬物欣欣向榮的場面的動畫。

教師引導性提問：《燕子》一課的作者用筆來將春天的景色進行了描繪，你還能記得課文當中作者描寫春天景色的語句嗎？（讓學生自由進行背誦課文相關的語句）。看了剛纔的錄像，你們想用什麼方式來讚美春天呢？（學生自由地發表意見）

3、教師簡要小結學生的回答，啓發學生進行創作。

大家發表了不少意見，有的同學想寫一段描寫春天的話，有的同學想爲春天寫一首小詩，有的同學想用自己的畫筆來爲春天畫一幅美麗的畫，有的同學還想爲春天來唱上一曲動聽的歌謠……現在，我就給你們十分鐘的準備時間，各自分頭準備一下來對春天進行讚美，可以根據自己的需要找幾個人組成一組。

4、學生以自己的形式來對春天進行讚美。

學生以自己特殊的形式來讚美春天，教師適時給予學生指導和幫助，並對做得好的同學進行表揚。

5、小結學生對春天的讚美。

過渡：春天是本應是美麗的，但是在課前的觀察當中，有的同學就已經發現，現在的春天和以往的春天有些不一樣了，你發現了嗎？（學生自由發表意見）

四、保護環境，美化春天

1、春天裏的動物沒有以前的多了，蝴蝶少了，池塘裏也冷清了許多，清澈見底的袖珍河水不見了，大地那美麗的綠裝好象也暗淡了許多……春天，好象病了。你們可知道這是怎麼回事呢？（環境遭到破壞）

2、引導學生進行討論：我們該怎麼辦？

3、小結學生的討論情況：是呀，保護環境，綠化環境是我們每個人都應該做的，現在，咱班有的同學已經行動起來了！

4、演小品《植樹》

五、活動小結，寫倡議書。

1、保護環境是我們全人類的事，僅僅靠我們自己來是不夠，我們還要呼籲身邊的人來一起加入到保護環境的隊伍當中來，現在，就讓我們行動起來，向我們身邊的人發出倡議：一起來保護環境。請大家馬上就行動起來，寫一份環保倡議書。

2、學生朗讀自己寫的倡議書。

3、齊唱《熱愛地球媽媽》，在歌聲中宣佈活動結束。