中班冬至節美術活動方案（精選5篇）

爲了確保活動有序有力開展，時常需要預先制定活動方案，活動方案是對具體將要進行的活動的每個步驟詳細分析，研究後所制定的書面計劃。那要怎麼制定科學的活動方案呢？以下是小編爲大家收集的中班冬至節美術活動方案（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　中班冬至節美術活動方案1

　　活動目標：

1、幼兒對此活動的興奮點。

2、幼兒嘗試用剪刀剪圓形和波浪線的情況。

3、幼兒進行對應地並間隔一定距離粘貼的情況。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

1、材料準備：圓頭剪刀、鉛畫紙、彩色紙(事先在上面畫有較大的圓形)、水彩筆、油畫棒、漿糊、紙製螞蟻模板(一大一小)。

2、經驗準備：

⑴學習使用剪刀的方法。

⑵在區角活動中嘗試畫、剪波浪線。

　　活動過程：

一、故事導入，引起興趣

(出示兩個螞蟻模板)冬天到了，螞蟻爸爸造了一間新房子，看看是什麼樣的?(出示畫有較大圓形的彩色紙)螞蟻一家住在這裏可舒服啦!小螞蟻一天天長大，有一天，它對爸爸媽媽說：“我已經長大了，我想一個人住一間房間。”螞蟻爸爸同意了。

二、講解示範

1、我們幫小螞蟻把房子隔開來，變成了兩個房間。(教師在圓內畫波浪線)

2、幼兒操作用彎彎的線把小螞蟻的家分成兩個房間。

三、觀察演示，幼兒操作

1、設疑：這幾天老是下雨，小螞蟻的房子就要淹沒了，怎麼辦呢?(我們一起來幫小螞蟻搬家)

2、學習使用剪刀

⑴示範用剪刀沿線條剪，剪一點，轉一轉。(先剪出圓形，再沿着波浪線把圓形一分二。)

⑵幼兒學剪，教師觀察指導：

①指導幼兒拿剪刀的方法。

②觀察幼兒能否沿着輪廓線，剪一點，轉一轉。

3、學習粘貼(也可放在延伸活動中進行)

搬呀搬，搬到哪兒去呢?這裏有一塊空空的地方。(出示鉛畫紙)

⑴示範粘貼

先把小螞蟻住的小房間搬過來。再搬爸爸媽媽住的大房間，彎彎的地方是房間的門，兩間房間門對門，中間留出一條路，它們就可以走來走去，相互關心。(教師示範把彎彎的波浪線間隔一定距離粘貼。)

⑵幼兒粘貼，觀察指導觀察幼兒能否對應地並間隔一定距離地粘貼。(指導語：兩間房間彎彎的地方對對好，中間分開一點，有一條路。)

四、活動講評、提出要求：

1、展示幼兒作品，相互欣賞。

2、小螞蟻的新家搬好了，快把小螞蟻請進去。(幼兒隨意用水彩筆在上面點小點子)

　　中班冬至節美術活動方案2

　　教學活動目的：

1、通過欣賞，讓幼兒感受不同形態樹的美。

2、學習以圓形、三角形、半圓形等表現出樹的不同形態。

3、培養幼兒的觀察力、表達能力。

重點：從欣賞入手觀察、比較樹的不同形態。

難點：學習以圓形、三角形、半圓形等表現出樹的不同形態。

　　活動準備：

1、小朋友認識過樹並畫過樹。

2、各種形態的樹、各種形態的樹幹、各種形狀的樹冠以及課件。

3、卡紙製作的各種形狀的樹幹、樹冠。

4、背景圖：山坡

　　活動過程：

1、以“猴子搬家”情景導入，激發幼兒的興趣。

師：“猴子住的樹林被破壞了，想尋找一片美麗的樹林，這是上次大家爲小猴子畫的樹，我們請小猴來看看吧。”

“咦?樹都長的一樣嗎?”

2、欣賞、感受樹木形態的不同。

(1)欣賞圖片，感受樹不同形態的美。(引導幼兒感受樹的完整形態)

師：“我們來看看這些樹。”(幼兒欣賞圖片)

①這些樹一樣嗎?它們有什麼不同?(幼兒說一說樹的形態)

②教師小結：不同種類的樹有不同的特點，它們的樹幹和樹冠是不同形態的。

(2)欣賞樹幹，觀察比較，感受樹幹不同的形態。

①這些樹幹有什麼不同?像什麼?

②引導幼兒感受樹幹的粗、細、直、彎、高、矮。(根據幼兒的回答，播放課件。)

③教師小結：不同種類樹的樹幹是不同的，有的很粗壯、有的比較細小、有的是筆直的、有的彎彎曲曲的、有的很高、還有的很矮，樹幹有不同的花紋：有的是一道道條紋，有的長了一個個瘤，有的是一節一節的。從樹幹上長出了許多分叉的樹枝。

(3)欣賞樹冠，觀察比較，感受樹冠不同的形狀。

①大樹除了樹幹，還有樹冠，來看看樹冠都有哪些形狀的?”

②引導幼兒用三角形、橢圓形、半圓形、雲朵狀、條狀來說說樹冠的形狀。(根據幼兒的回答，播放課件。)

③教師小結：樹的樹冠形狀有的是不一樣的，有的是三角形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像一朵朵雲、有的是條狀的，而且它們的顏色也不一樣，有的是綠色的`，有的是紅色的，有的是黃色的。

3、講解、演示繪畫步驟。

師：“先畫上樹幹，再畫上樹冠，就變成一棵美麗的樹了。”

(1)如果請你來畫樹，你想畫什麼樣的樹?有什麼樣的樹幹，什麼形狀的樹冠?

(2)教師邊根據幼兒的描述，邊粘貼樹幹和樹冠。

(3)老師注意畫面的佈局。

4、幼兒繪畫“美麗的樹”，教師適時的指導。

師：“現在請小朋友把你最喜歡的各種形狀的樹畫下來，畫好後種到山坡上，變成一片美麗的小樹林，請小猴子住進來，好嗎?”

　　繪畫時要注意：

(1)你們可以用圓形、三角形、半圓形等畫出樹的不同形態。

(2)樹還有美麗的顏色，你們可以給樹穿上漂亮的衣裳。

(3)要注意不要畫得太擠，也不要只有一棵孤孤單單的樹，給樹擺放個舒服的位置。

(4)小朋友還可以給它添上美麗的背景。

5、展示作品，共同欣賞“美麗的小樹林”，交流分享美的感受。

(1)這一片樹林漂亮嗎?

(2)猴子最喜歡在哪一棵樹上做遊戲?

　　中班冬至節美術活動方案3

　　活動目標：

1、能用簡單的線條，表現人物的各種動態。

2、懂得簡單速寫的方法，體驗速寫的快樂。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

幼兒作畫工具人手一份(記號筆、卡紙)

師作畫工具一份

　　活動過程：

一、師現場作畫(添畫)，逐步出示。

1、師畫圓，引導幼兒：你們看，這是什麼?(逐步引導，方法同上)。

人物速寫完成，師提問：他在幹什麼?(站着)

那裏看出來的?(腳)

2、師：好玩嗎?

幼：好玩。

師：那我們一起來畫畫吧。

引導幼兒師生共同手指作畫。

二、瞭解速寫的概念

速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。

三、師引導不同動態，幼兒作畫。

1、請一個小朋友上來做動作，下面幼兒觀察動作(手、腳的動作)，師示範作畫。

2、師動作，請幼兒提筆作畫。

3、請一幼兒上來動作，下面幼兒作畫。

4、請一家長上來動作，幼兒作畫。

四、作品展示於黑板上，幼兒相互交流。

五、活動結束，師小結、評價。

　　中班冬至節美術活動方案4

　　活動目標：

1.嘗試用海綿印章印出小雞，並用棉籤添畫細節。

2.進一步感受墨色在宣紙上產生的特殊暈染效果。

3.知道工具材料用完後要放回原處，初步養成良好的作畫常規。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.感受作品的美感。

　　活動準備：

1.幼兒已認識過小雞。

2.宣紙，顏料(黃、褐色、綠)，顏料盤，棉籤，海綿印章，抹布。

　　活動過程：

1.通過談話，引導幼兒回憶、總結小雞的外形特點。

教師：小雞是什麼樣子的?什麼顏色?它們喜歡吃什麼?幹什麼?

2.師幼共同討論小雞的畫法。

(1)討論小雞頭部的畫法。

教師：先用海綿寶寶蘸些顏色，然後把它印到宣紙上去。

(2)討論小雞其他部位的畫法。

(3)引導幼兒豐富畫面內容。

教師：小雞喜歡在哪裏玩?它們喜歡幹什麼?(可添畫小草、小蟲等)

(4)教師逐一介紹作畫材料，指導幼兒將用過的工具材料放回原處。

3.幼兒作畫，教師指導。

(1)教師提醒幼兒添畫細節和背景，也可在幼兒作品上適當添畫場景，讓畫面更豐富。

(2)提醒幼兒用完物品後放回原處，培養良好的操作習慣。

4.欣賞作品，教師評價、總結。

(1)教師：你畫的小雞在幹什麼?

(2)教師小結：今天你們畫的小雞真有趣，有的在捉蟲，有的在唱歌，還有的在玩捉迷藏的遊戲，下次我們還可以把它們的好朋友也畫上呢!

　　中班冬至節美術活動方案5

　　活動目標：

1、學會用紅、黃、藍中的兩種顏色調配，樂於探究三原色兩兩調和後的變化。

2、操作中能用三原色調配出橙色、紫色、綠色並完成塗色。

3、激發幼兒對色彩的變化活動產生興趣和探究的慾望。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動準備：

1、紅、黃、藍三色顏料、調色盤、棉籤、若干。

2、3個裝着紅、黃、藍顏料水的礦泉水瓶，及3個紅、黃、藍顏色的瓶蓋。

3、顏色變色記錄表。紅、黃、藍顏色寶寶圖片。

　　活動過程：

一、創設魔術情景，變魔術引題。

師："我是魔法師，今天帶來了一個神奇的魔術，小朋友只要認真仔細看錶演，你們也會變成魔術師。魔法師還請來了三個顏色寶寶來變魔術，它們來了。"教師逐一出示：紅、黃、藍三個顏色寶寶。

　　教學評析：

用一張蓋着桌布的桌子當檯面，創設魔術情景。這樣會爲這節課增添些神祕色彩，更能吸引孩子們的注意力。

二、引導幼兒觀察變色及記錄。

1、出示裝着黃色顏料水的礦泉水瓶，引導幼兒觀察："看，這裏有個魔法瓶，小朋友看看瓶子裏裝着什麼顏色?"(黃顏色)。

師："對!看好了老師在黃顏色的魔法瓶上蓋上一個紅色的蓋子，搖一搖、變一變。黃色變成了。"(橙色)出示記錄表，請幼兒上臺幫忙找出相應顏色寶寶，將剛纔神奇的變化記錄下來。黃色和紅色手拉手變成橙色。

2、出示裝着紅色顏料水的礦泉水瓶，引導幼兒觀察："裝着紅色的顏料水的瓶子蓋上了藍色的蓋子後會變什麼顏色?"(紫色)師："同樣我們要用顏色寶寶記錄下這神奇的變化。"

3、請小朋友猜猜：裝着藍色顏料水的瓶子蓋上黃色的蓋子會有什麼變化?師："請一個小朋友來當魔術師，讓他上來變一變。"請小朋友上來操作，得出藍色加黃色變成綠色。

4、引導幼兒討論："你發現了這神奇的魔術是怎麼變的?"

5、教師小結：黃色和紅色在一起成了橙色;紅色和藍色在一起變成紫色;藍色和黃色在一起變綠色。

三、引導幼兒變色。

1、啓發幼兒：橘子、葡萄、青蛙是什麼顏色?(橙色、紫色、綠色)師："精彩的節目開始了。請小朋友來當魔術師，第一個節目：變橘子。看一張紙上畫出一個白橘子，不像，怎麼辦?第二個節目：變葡萄，一串白葡萄，不像。第三個節目："呱呱呱"，跳出一隻白青蛙。還是不像?怎麼辦?

2、請小朋友觀察記錄表，橙色是怎麼變的?教師引導幼兒，用棉籤分別取出黃色顏料和紅色顏料放在調色盤用乾淨的棉籤將兩個顏色調和在一起。

3、討論：用了幾種顏色?哪兩種顏色?怎麼變的?變成什麼顏色?

4、引導幼兒說出：顏色加顏色變成顏色畫。

5、葡萄是紫色的，怎麼變?引導幼兒嘗試操作。

6、教師歸納小結。紅色加黃色變成橙色畫橘子;紅色加藍色變成紫色畫葡萄;黃色加藍色變成綠色畫青蛙;

四、幼兒分組操作。

1、幼兒動手嘗試用紅、黃、藍三個顏色分別調出橙色、完成操作材料《變色》中的橘子、葡萄、青蛙塗色。

2、強調要求：

(1)顏色不能混色。

(2)手粘到顏料用桌上的溼毛巾擦乾淨。

五、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞。