大班主題活動教案

在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的大班主題活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班主題活動教案1

一、設計思考

大班幼兒已初步具有欣賞及表現的能力，他們對藝術有着濃厚的興趣，對探索和學習具備較強的主動性和積極性。開展黃梅戲主題活動，可以幫助幼兒瞭解有關黃梅戲的文化，感受黃梅戲藝術獨特的表現形式，進一步提高幼兒對美的認識和理解，對幼兒身心健康發展、提高藝術素養等有着積極的作用。

在活動中，我們結合新《幼兒園教育指導綱要》“以兒童爲學習主體”的教育思想，注重發揮民間藝術教育的整合作用及幼兒的主體作用，通過欣賞、合作、討論、設計、創作等方式來提高幼兒的創造力、藝術鑑賞力、語言表達能力和合作能力，注意利用家長和社區資源，引導幼兒廣泛調查與瞭解有關內容。活動滲透於各大領域，如：藝術、科學、社會、語言等，由淺人深，逐步激發幼兒辨別是非、善惡的能力。另外，此活動注重發揮環境的教育作用，創設了相應的牆飾和各活動區環境，提供了操作材料，調動了幼兒的各種感官參與活動，爲幼兒感受美、表現美提供了機會。

二、主題活動總目標

1、通過調查與交流、欣賞與表演唱等活動，初步瞭解我國的地方戲曲DD黃梅戲，初步萌發對中國民間地方戲曲的喜愛之情，產生探究與表演的願望。

2、通過欣賞、演唱黃梅戲的選段，感受黃梅戲唱腔委婉清新、表演柔美動人的特點，體驗表演的樂趣。

3、能積極參與學習探究活動，大膽地運用語言、動作等表達自己的相關經驗。

三、主題活動實施概況

1、我知道的黃梅戲語言、社會分組、集體

2、欣賞黃梅戲《女駙馬》選段藝術集體

3、黃梅戲歌藝術分組

4、欣賞黃梅戲《對花》選段藝術集體

5、我喜愛的黃梅戲語言分組

6、黃梅戲大串聯(一)藝術分組

7、黃梅戲大串聯(二)藝術集體

環境創設

(1)牆面環境：

①各類黃梅戲的服裝實物、黃梅戲的表演圖片展區；

②幼兒經驗調查表；

③黃梅戲表演劇照；

(2)區域：

①美工活動區：各色蠟筆、水彩筆、水粉顏料、大的透明塑料袋、各種色彩的蠟光紙；

②表演活動區：各種黃梅戲服裝、黃梅戲錄音磁帶、VCD、鏡子等材料

四、主要教育活動方案

活動一：我知道的黃梅戲

主要涉及領域：語言、社會

活動目標：

1、通過調查、交流和欣賞，初步瞭解我國的地方戲曲黃梅戲。

2、積極大膽地表達自己對黃梅戲的認識(起源、曲目、角色、唱腔、動作等)，願意和同伴分享調查所獲得的知識經驗。

3、初步萌發對黃梅戲的喜愛之情。

活動準備：

1、通過調查獲得有關黃梅戲的知識經驗。

2、幼兒收集的有關資料、視頻儀。

3、邀請黃梅戲演員。

活動建議：

1、交流調查表，豐富相關經驗。

(1)自由交流，講述自己的調查結果。

(2)根據調查表的內容，和黃梅戲演員共同交流討論。(教師可以通過視頻演示等方法展示幼兒收集的資料，鼓勵幼兒通過大膽地提問和講述，通過和黃梅戲演員的交流、討論進一步豐富自己的相關經驗。)

2、欣賞黃梅戲演員表演的《天仙配》選段，激發學習和表演的願望。

活動二：欣賞黃梅戲《女駙馬》選段

主要涉及領域：藝術

活動目標：

1、欣賞黃梅戲《女駙馬》選段，瞭解唱段的主要內容，感受其裝扮、旋律、唱腔與動特點。

2、大膽地用語言、表情、演唱和動作表現自己的認識與感受。

3、進一步產生對黃梅戲學習與探究的願望。

活動準備：黃梅戲《女駙馬》的光盤。

活動過程：

1、欣賞《女駙馬》選段，瞭解選段的主要內容。

(1)欣賞片段，說說自己的感受。

(2)討論、瞭解選段的主要內容。

指導語：你們覺得戲中的這個人是做什麼的?她的心情怎麼樣?爲什麼?

(3)在教師的引導下，瞭解唱段的主要內容。

2、進一步欣賞《女駙馬》選段，感受其裝扮、旋律、唱腔與動作等戲曲特點。

(1)定格觀察、討論瞭解女駙馬裝扮的特點。

(2)欣賞《女駙馬》選段，感受唱腔，學習哼唱旋律。

(3)再次欣賞，觀察、瞭解黃梅戲主要的動作。

指導語：女駙馬在演唱的時候做了哪些動作?我們一起來學一學。

3、邊看《女駙馬》選段，邊嘗試哼唱和做動作。

活動三：黃梅戲歌

主要涉及領域：藝術

活動目標：

1、進一步欣賞黃梅戲《女駙馬》歡快、委婉的戲曲風格，初步學唱黃梅戲。

2、嘗試用自己熟悉的童謠進行配唱，探索配唱戲曲的方法。

3、體驗演唱黃梅戲的樂趣，增進對民間戲曲的喜愛之情。

活動準備：

1、幼兒熟悉黃梅戲《女駙馬》的旋律。

2、幼兒進行過關於戲曲的調查，具有較豐富的童謠經驗。

3、錄音磁帶。

活動過程：

1、交流關於民間戲曲的經驗。

指導語：你知道我們國家有哪些戲曲嗎?誰來試着唱一唱?

2、欣賞黃梅戲選段，進一步感受其歡快、委婉的特點。

指導語：你們有什麼感覺?它和我們唱的歌有什麼不一樣?

3、嘗試用熟悉的'童謠進行配唱。

(1)討論和選擇熟悉的、感情匹配的童謠。

(2)自由地嘗試跟着旋律進行配唱。

(3)集體交流配唱經驗，探索配唱戲曲的方法。

(4)嘗試用不同的方法進行配唱。

4、在旋律的伴奏下，小組探索配唱戲曲，進一步激發配唱戲曲的興趣。

5、小組表演自己創編的戲曲，體驗合作演唱的樂趣。

大班主題活動教案2

設計意圖：

書包是小學生必備的用品，整理書包是小學生每天必做的事情和應該具備的能力。爲了讓幼兒更快地適應小學生活的需要，讓他們瞭解整理書包的重要性，學會整理書包，特設計本活動。

活動目標

1、知道整理書包的重要性，學習整理書包，有初步的責任意識和自我管理的能力。

2、發展觀察、記憶、思維能力。

活動準備

1、請家長爲幼兒準備書包，練習本和必備的文具。

2、排練慶京表演“上課的時候”，準備電教器材。

過程建議

1、提問導入課題。小學生上學應該有哪些學習用品？爲什麼要有這些學習用品？

2、看清景表演。

（1）提出觀看要求：要認真看，仔細想。如：事情發生在什麼時候？有誰？發生了一些什麼事情？

（2）看錶演。

場景：教室裏，一塊黑板上面畫好兩個田字格、兩張課桌。一個抽屜裏整整齊齊放着書包，另一個抽屜裏的書包搭蓋沒扣，文具撒落在地上，空筆盒翻在桌上，練習本掉在地上。

情節：（1）上課鈴聲響了，女生輕輕走上座位，拿出語文課本，端正坐好。教師站在門口，男生慌慌張張跑上座位，撿地上的文具。

（2）教師進教室，問男生：“你的語文課本呢？”男孩到處找，撿起地上的練習本，把書包倒過來抖也沒找到，只好對老師說：“語文課本忘在家裏了。”教師請他坐下。

（3）教師請同學們把作業本拿出來檢查，女生拿出作業本，教師檢查並表演她。教師翻開男生的作業本空空的，問：“你的作業呢？”男生說：“我忘記了，沒有做。”教師請他坐下。

（4）教師在黑板上的田字格中寫上中國二字，請小朋友在作業本上聯繫，女生認真鞋子，男孩撿起地上的斷鉛筆，又找女生借卷筆刀削筆。女生寫好字交給教師看，教師表揚她，這時下課鈴聲響了，教師說：“下課。”女生整理好書包出教室。老師對男生說：“你怎麼一個字也沒寫呢？”男生兩眼望着老師，結束。

3、討論。

（1）小組討論。

今天的表演發生在什麼時候？男生和女生誰對誰不對？

男生有哪些事情做得不對？這樣做有什麼不好？

（2）集中交流。

（3）引導幼兒歸納小結：做小學生要像女生那樣，上學前要整理好書包帶好課本、練習本，削好鉛筆，清理好文具盒，下課前也要清理好書包再去玩，回家認真做好作業，這樣才能學好本領，做個會愛護自己的會學習的好學生。

4、練習整理書包。

（1）請幼兒把自己書包裏的東西都拿出來，看看有些什麼，各有多少，邊觀察邊與同伴交流。

（2）請幼兒把課本、文具等放回書包，看誰整理得又快又好。教師注意觀察，發現整理得好的幼兒。

（3）請個別幼兒介紹自己是怎樣整理好書包的。

（4）對全班幼兒給予鼓勵：相信每個小朋友都能成爲好學生。

延伸提示：

1、請家長在幼兒入園前，每天提醒孩子整理書包。

2、開展整理書包的遊戲活動。