幼兒園冬季傳染病預防主題活動方案
爲了確保工作或事情能高效地開展,就需要我們事先制定方案,方案是計劃中內容最爲複雜的一種。優秀的方案都具備一些什麼特點呢?下面是小編精心整理的幼兒園冬季傳染病預防主題活動方案,歡迎大家分享。
幼兒園冬季傳染病預防主題活動方案1
教學目的:
使學生了解呼吸道傳染病的傳播途徑,掌握預防方法。
教學重點:
呼吸道傳染病和腮腺炎的預防。
教學難點:
瞭解傳播途徑。
教學用具:
《學校呼吸道傳染病預防控制》視頻
教學過程
一、導課:什麼是呼吸道傳染病?
(流感、白喉、腮腺炎等。)
二、讓學生說一說得了呼吸道傳染病的感受。
三、怎樣預防呼吸道傳染病?
計劃免疫。注意衛生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛鍊身體。
四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的?
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病,多發於冬春季節。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻菸分泌物及被病人的唾液、鼻菸分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等,乾燥後病毒可以進入空氣引起感染。
五、怎樣預防腮腺炎?
避免與腮腺炎病人接觸;病好後才能上學。可煎服板蘭根等草藥預防。
六、觀看影片《學校呼吸道傳染病預防控制》並交流感受
七、作業:預防呼吸道傳染病有那些方法?
板書設計
冬季傳染病的預防
計劃免疫注意衛生
少去公共場所會添減衣服
積極鍛鍊身體
幼兒園冬季傳染病預防主題活動方案2
1、活動目標:
1、瞭解慢傳染病的相關知識。
2、能說出並掌握預防傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
2、活動準備:
1、課件。
2、每組一張4開白紙,一盒水彩筆。
3、活動過程:
1、活動導入:觀看教學掛圖。
教師出示課件,並提問:小朋友,請你們看一看,圖上畫的是什麼地方?圖上的小朋友在幹什麼?他們怎麼了?(幼兒觀察並描述)
2、活動展開:討論什麼是傳染病,常見傳染病有哪些。
3、(1)教師出示掛圖,請幼兒按順序觀察圖片,教師提問。
教師:醫院裏那麼多小朋友一起打點滴,因爲他們得了傳染病。你們知道什麼是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論並回答)
(2)教師小結:傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、結核病、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3、活動展開:討論預防傳染疾病的方法。
(1)教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養成良好的衛生習慣,就能很好地預防傳染病。播放ppt說一說圖中的小朋友在做什麼。
(2)幼兒自由回答。
(3)教師:小朋友,除了書上面的幾種預防傳染病的方法,你還知道預防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論並回答)
4、活動總結:預防傳染病的方法。
教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來,避免對着他人打噴嚏;在傳染病的多發季節避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。
5、活動延伸:記錄預防傳染病的方法。
(1)教師:現在請小朋友把剛纔我們討論的內容,用圖的方法記錄下來,每組呈現3~4種方法。
(2)幼兒繪畫,教師巡迴指導。
(3)集體分享記錄結果,教師將各組的記錄展示在黑板上,相同的選取畫得較好的粘貼。
幼兒園冬季傳染病預防主題活動方案3
教學目標
1、知識目標:
①舉例說出傳染病的病因、傳播途徑、地方措施。
②描述人體的免疫功能
③區別人體的特異性免疫和非特異性免疫。
2、能力目標:
①調查當地常見的幾種傳染病,並說出其病原體、傳播途徑和易感人羣。
②理解抗原和抗體的概念及二者的關係。
②瞭解自己接種疫苗情況,體會父母對子女健康成長的關心。
教學重難點
1、重點:
①傳染病流行的基本環節
②說明人體的三道防線,理解非特異性免疫和特異性免疫。
③區分抗原與抗體,描述人體的免疫功能。
2、難點:
①傳染病的預防措施
②區分抗原與抗體,描述人體的免疫功能。
教學過程
(一)引入
(二)新知探究
1、學生閱讀教材P68,觀察圖VIII—1思考問題:
①傳染病和非傳染病的區別?傳染病的特點。
②舉例說明什麼是病原體?
③分析圖VIII—1中的病原體引起的疾病
在瞭解傳染病特點的基礎上,啓發學生想:傳染病在滿足什麼條件(即環節)下就可流行起來呢?
2學生閱讀課本P69資料分析和P70文字,完成以下問題:
①小組討論完成P70的討論題。
②傳染病流行的基本環節是什麼?
③舉例說明什麼是傳染源、傳播途徑、易感人羣?
④艾滋病的病原體、傳播途徑、易感人羣分別是什麼?如何預防?怎樣與艾滋病患者相處?
學生交流展示,老師點撥:
①、區分“病原體”與“傳染源”
②、傳染病流行的三個環節缺一不可。
既然傳染病流行的三個環節缺一不可,那麼我們如何預防傳染病達到健康的目的呢?
3、學生閱讀P71第二自然段,瞭解三種預防措施是什麼?在此基礎上觀察圖VIIII—3,說出這些措施分別屬於哪一方面?學生小組討論後展示。
師強調點撥:控制切斷保護三個動詞,通過6幅圖片理解。指出要根據針對對象來確定是哪一措施。
(三)教師小結:
(三)當堂達標:
學案P100達標測試題1、3、5、6、7、9
(四)作業佈置:
互動訓練P56第一題P58第九題及調查當地的傳染病。
幼兒園冬季傳染病預防主題活動方案4
一、活動目的:
1、冬季是各種傳染病多發季節,避免傳染病在校內發生。
2、讓學生了解傳染病的預防知識,進行預防教育。
3、增長學生的衛生知識,增強學生的自我保健意識。
二、活動過程:
班主任講話:
同學們,冬季是傳染病的多發季節,尤其是結核病,表現爲咳嗽、發燒。爲了學生的身體健康,開展本次主題隊會,希望同學們能更多地瞭解有關傳染病的知識。
(一)、通過看視頻資料瞭解傳染病
(二)、向學生進行傳染病的宣傳教育。
1、什麼是結核病?
結核病是由結核桿菌侵入人體後引起的一種慢性傳染性疾病,長期以來因爲沒有有效藥物治療並具有較強的傳染性,故人們對結核病產生了很強的恐懼心理。隨着科學技術的進展,科學工作者自50年代以來,已經研製出十數種有效的抗結核藥物,只要早期發現,正規治療,是完全可以治癒的。結核桿菌可以侵入人體任何器官,也就是說人體的各種器官都可以發生結核病。
2、有哪位同學知道結核病是怎樣傳播的嗎?
結核病的傳播途徑有兩種,一種是空氣中的結核桿菌,通過人的呼吸進入人的肺部,在那裏繁殖、生長,這樣人就會被傳染上肺結核。另一種是血液傳播。就是說原發肺結核病竈迅速發展,結核性腦膜炎等等疾病。
3、肺結核有那些症狀?
(1)指名說一說
學生1:肺結核早期或輕度肺結核,可無任何症狀或症狀輕微而被忽視,若病變處於活動進展階段時,可出現以下症狀:
1、發熱:表現爲午後低熱,多在下午4—8時體溫升高,一般爲37—38℃之間。這時病人常常伴有全身乏力或消瘦。
2、咳嗽咳痰:是肺結核最常見的早期症狀,但也最易使患者或醫生誤以爲是“感冒”,北宗小學六二班黃杏然或“氣管炎’而導致誤診。
3、痰中帶血:痰內帶血絲或小血塊,大多數痰內帶血是由結核引起的。學生2:是啊!得了結核病的.人不僅十分痛苦,同時也會嚴重地影響工作和學習。爲了給病人加強營養,還增加了家庭的經濟負擔。
學生3:吃了病人污染過的東西,就會得結核病。
學生4:你講的是對的,但還不完全,結核病的傳播途徑有兩種,一種是空氣中的結核桿菌,通過人的呼吸進入人的肺部,在那裏繁殖、生長,這樣人就會被傳染上肺結核。另一種是血液傳播。就是說原發肺結核病竈迅速發展,結核性腦膜炎等等疾病。
學生5:還有咳嗽,咯血,天天下午發低燒。
學生6:患者的主要症狀是咳嗽,渾身沒有勁,軟綿綿的,人漸漸消瘦,晚上睡覺常常盜汗,面部潮紅,下午發低燒,胸口發悶,嚴重的時候還會咯血。這時病的傳染性很強,因爲病人咳嗽的時候,空氣中會有許多結核菌。
(2)、小組討論:如何從身邊做起,如何搞好衛生,如何預防肺結核病?
生1:不吃肺結核病人吃剩下的東西,不到他屋裏去玩。
生2:平時要多吃好的,增強自己身體的抵抗能力。
生3:及時發現結核病人,積極治療結核病人是最有效的預防措施之一。我們知道結核病人,尤其是排菌的肺結核病人是結核病的傳染源,因此對結核病人及早給予有規律的徹底治療,使之不在排菌,從源頭上控制結核菌的傳播,是至關重要的。
生4:切斷結核菌的傳播途徑也不容忽視,提倡注意個人衛生,做好消毒隔離,避免結核菌的擴散。
生5:病人最好單獨住一間房間,如果沒有條件,也該與別人分牀睡。房間要經常開窗透風,保持室內空氣新鮮。
生6:提高機體的免疫力,預防感染。
生7:給已感染結核菌的病人服用抗結核藥物,可以防止結核病發病。
4、學生談收穫。
(三)發出倡議
同學們,在生活中,只要我們大家講好個人衛生,飯前便後要洗手,培養良好的衛生習慣,一定就會有一個健康的身體。
(四)總結
同學們,通過今天的“傳染病的防治”主題班會,我們瞭解了更多的傳染病的防治知識,希望大家要愛護自己的生命,珍愛自己的生命,並回家向家人做宣傳,發動家人講好衛生,預防各種疾病發季節,避免傳染病在校內發生