書香校園活動方案通用15篇

爲保障事情或工作順利開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是計劃中內容最爲複雜的一種。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的書香校園活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

書香校園活動方案1

爲繼承和弘揚中華優秀傳統文化，提高全縣廣大中小學生人文素養，深化校園文化建設，進一步促進社會主義核心價值觀的培育和踐行，營造濃厚的校園書香氛圍，經研究，決定20xx年在全縣中小學繼續開展書香校園創建活動，特制定如下實施方案。

一、指導思想

深入貫徹精神，堅持立德樹人，突出全面而有個性的發展，充分發揮中華民族的優秀文化傳統，以“書香校園”建設爲載體，以各類讀書活動爲路徑，以書育人，以書啓智，以書養德，以經典文化和悠悠書香薰陶、引導、感染師生情操和素養，打造具有校本特色的書香校園。

二、主要目標

(一)積極營造濃厚的校園書香氛圍，切實加強學校文化建設，積極打造個性化、人文化的校園閱讀生態環境，不斷提高學校辦學品位和辦學水平。

(二)積極倡導學生閱讀經典書籍，開展形式多樣，新穎活潑的讀書活動，激發學生閱讀興趣，讓閱讀成爲學生的自覺需求。

(三)積極鼓勵教師與書香爲伴，自覺參加各類讀書活動，不斷提升教師個人文化品位、提升教育工作水平。

三、活動內容

(一)夯實書香校園建設基礎

1.加強圖書室和閱覽室的建設。各學校要加強圖書室、閱覽室

的建設和管理，每年安排一定數量的圖書經費，在充分聽取師生意見的基礎上確定購置書目，及時添置適合師生閱讀的圖書和報刊。各學校可以以班爲單位每週安排1-2次集體借閱時間，同時要儘量增加學生自由閱讀時間。圖書室、閱覽室要全天候開放，允許學生在課外活動或課餘時間走進圖書室、閱覽室借閱。

2.爲學生提供豐富的圖書資源。各學校要在教室或走廊等處建立開放式圖書架、圖書角或圖書櫃，並經常更換圖書方便學生閱讀。同時，學校可開展學生交換圖書閱讀活動，以班級爲單位，定期組織學生交換圖書進行閱讀，通過這種形式豐富閱讀資源。

3.充分利用校外資源。各學校要充分利用當地的'圖書館、博物館、文化館和青少年活動中心等校外設施，利用節假日和假期組織學生參觀、借閱圖書和開展主題讀書活動。

(二)營造書香校園創建氛圍

各學校要重視加強圖書室、閱覽室和圖書角的環境建設，並根據學生的年齡特點裝飾閱讀環境，努力營造濃郁的讀書氛圍。要通過設立讀書櫥窗、讀書板報等，充分展示學生的閱讀成果。通過在學校走廊、宣傳欄和牆壁等處佈置師生作品、名人名言等，爲校園增添書香氣息。

(三)開展書香校園讀書活動

1.開展第8屆“經典誦讀”評比活動。各校在校誦讀比賽基礎上，推選優秀節目參加縣級比賽。縣級比賽將結合學校的美文誦讀活動開展，朗讀的作品建議參考-省中小學(幼兒園)經典誦讀活動指導綱要。

2.舉行有關文學類比賽。爲切實加強未成年人的文學素養，培養和提高少年兒童的閱讀和寫作能力，發展繁榮少年文學事業，促進校園文化建設。20xx年繼續舉行“新概念作文大賽”，大賽將於10月份舉行，採用現場比賽的形式，分小學、初中、高中組進行。

3.開展“課外閱讀導讀課”活動。各校要繼續深入開展《弟子規》、《三字經》和中國四大古典名著等傳統經典的誦讀活動;要充分發揮課堂教學主渠道作用，認真開設和上好“導讀課”，積極創造條件滿足導讀課有關人員、教材、課時及場地等的需要;要緊緊抓住深化義務教育課程改革的契機，積極開發課外閱讀類的拓展型課程，切實推進課外閱讀“課程化”，將課外閱讀課納入課程設置和教學計劃;充分發揮省“書香工程”的資源優勢和語文教師及有關社團負責人的作用，定期開展課外閱讀活動，引導廣大師生好讀書、讀好書。縣教研中心將組織開展縣級“課外閱讀”課堂教學展示和“名著閱讀”微課評比等活動。

4.繼續開展讀書演講比賽活動。結合閱讀主題，披文入情，聯繫實際，有感而發。可以是書評，可以是讀後感，也可以敘述讀書過程中發生的小故事等等。具體比賽通知另行下發。

書香校園活動方案2

書籍是人類智慧的結晶，書籍是人類進步的階梯。開展讀書活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，努力建設以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養成，以讀書樹理想，以讀書塑人格的書香校園，讓全校師生在濃濃的讀書氛圍中，展現個性風采和精神面貌，提高審美情趣和文化底蘊，做個快樂讀書人。

一、宣傳發動，營造讀書氛圍。(橫幅、櫥窗、晨會、班會)(14周)

校園掛條幅，班級出黑板報、牆報，讓校園的牆壁、黑板、書櫥、窗戶充滿濃烈的書香。

二、組織實施(15-18周)

1、根據不同年級學生的閱讀能力，向各年級學生推薦閱讀的書目。

2、組建班級讀書角，進行書香班級評比。調查學生擁有圖書和閱讀的情況，完善班級圖書角的建設，並取好名稱(富有童趣、有班級個性等)，各班級要推選好圖書管理員。

3、開展徵集名言，製作書籤評比展示活動(名言原創或推薦均可)。把喜愛的讀書格言優美的名言製作成漂亮的'書籤，激發學生的讀書熱情，學校將一些優秀的書籤由學校統一彙集展示。(15周)

(12月16日每班推薦5張，評比展示)

5、各班出一期主題爲書香校園黑板報，並組織評比。(16周)

6、舉辦學生讀書小報評比活動。(16周-17周)

7、各中隊開展一次以讀書爲主題的中隊活動。例如：好書推薦會、讀書心得交流、我與好書交朋友、書香伴我成長等。(第16週週五)

8、圍繞書香校園主題開展活動：12年級講故事比賽;中年級中華經典誦讀大賽;高年級表演一個書本上的情景劇.

9、讀書助我成長(成功)徵文競賽。(第17周)

10、開展與父母共讀一本書活動。

三、總結表彰(1月)

評選博覽章、優秀組織獎、 校園 書香班級評選活動、讀書活動創意獎各若干名;

四、活動要求及保障措施：

1、在網上開闢讀書樂園專欄，及時報道信息，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。

2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

3、班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。

(1)在閒散時間上做文章。如中午，教師安排小助手組織20xx分鐘的閱讀;

(2)在雙休日、節假日上做文章。推薦學生閱讀一定量的書目，引導大部分學生閱讀，吸引少部分學生閱讀，讓那少數學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

4、要求教師、學生在校園網發表自己的摘抄、日記、隨筆。

5、學校圖書館向教師、學生開放，積極鼓勵學生在休息時間、活動時間到圖書館借閱。

五、書香校園活動用語：

以書會友

我讀書，我快樂

好讀書，讀好書，讀書好

用讀書改變我們的生活

最是書香能致遠，腹有詩書氣自華

名人名句：

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。 馬克思

●生命的意義在於付出,在於給予,而不是在於接受,也不是在於爭取。 巴金

●人只有獻身社會,才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。 愛因斯坦

●成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話。 愛因斯坦

●人的價值蘊藏在人的才能之中。 馬克思

●不要在已成的事業中逗留着! 巴斯德

●合理安排時間，就等於節約時間。 培根

●浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺。 列寧

●把語言化爲行動，比把行動化爲語言困難得多。 高爾基

●不經巨大的困難，不會有偉大的事業。 伏爾泰

●堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業。 馬爾頓

●今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 歌德

●今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。 裴斯泰洛齊

●科學的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想爲出發點的。 杜威

●科學沒有國境，但科學家有祖國。 巴斯德

書香校園活動方案3

一、指導思想

腹有詩書氣自華，最是墨香能致遠！根據莊頭小學教育發展規劃，讓廣大師生走進博大精深的書香、墨香世界，全面提升人文素養，培養“愛讀書，讀好書”、“好寫字、寫好字”的習慣，積極踐行“閱讀生活化，書寫規範化，學習終生化”的素質教育理念，努力實現我校“建質量一流，管理一流”的奮鬥目標，學校決定開展“打造書香、墨香校園”的讀書和寫字活動，把學校打造成“學校有書香氣，老師有書卷氣，學生有風采書生氣”的書香墨香校園。

培根說：“知識就是力量”。讀書豐富知識，可以塑造人生，可以陶冶情操，可以提高寫作能力，所以多讀一本書，就多活一個人生，多一份智慧，多一份力量，只有讓我們的師生在博大精深的書香世界裏盡情徜徉，聆聽古聖賢的諄諄教誨，體會經典的奧祕，才能夯實基礎，爲未來的發展打下良好的基礎。

漢字是祖國文化寶庫中的燦爛瑰寶。漢字的書寫是繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化的一項基礎工程，是學校素質教育的一項重要內容。寫好字是學好科學文化知識的基礎，是學生科學文化素質的一個重要標誌，堅持書法練習，對學生的意志品質的磨練、創造力的培養、審美素質的提高都具有十分重要的作用，活動讓學生從小就接觸書法，練習書法，可以他們人文素養的形成和日後精神生活的豐富產生深遠的影響，爲學生的終身學習創造良好的條件

學校通過打造書香、墨香校園活動，掀起

“認真讀書、規範書寫”的高潮，讓書籍和書法爲學生打開一扇扇窗，開啓一道道門，豐富他們的'知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，提高他們的審美能力，真正讓他們沉浸到：書香悠悠

墨香濃濃的校園生活中，認真學習，健康快樂的成長。

二、總體規劃及活動目標

1、活動目標：

在教師中積極倡導“書香爲伴，墨香爲友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要，書寫是一種工具”上升爲“讀書是一種生活方式，書寫是一種藝術享受”，促進教師提高業務素質，享受閱讀和書法的怡悅，享受美好的教育人生。

在學生中倡導“與好書爲友，與好字爲伴”的思想，激發學生的認真讀書和的認真書寫興趣，培養學生“愛讀書，讀好書，好寫字，寫好字”的習慣，爲他們的終身學習打下基礎。

營造濃厚的書香、墨香氛圍，形成良好的閱讀和書寫習慣，讓校園處處充溢着濃濃的書香墨海氣息，打造有特色的書墨香校園。

2、總體規劃：

學校用三年時間，一方面立足現在，營造濃厚的讀好書、寫好字氛圍，開展專題性的讀書活動，培養一批書香班級，墨香班級，打造具有巴洞特色的並在農村學校有一定影響的書香、墨香校園；另一方面着眼於發展，通過長期的努力，最終形成巴洞學校具有豐厚文化底蘊的校園精神和人文傳統。

三年的具體規劃爲：

20xx年：搞好活動宣傳，形成精神合力，營造書香、墨香氛圍。

教師進行書法和讀書活動，提高閱讀能力，豐富知識積累，提升書卷氣。

學生博覽羣書，學習基本的書法知識，形成基本書寫技巧，學會寫讀書筆記。

20xx年：開展豐富的讀書、書寫活動，讓師生在活動中不斷成長。

20xx年：總結與提煉，形成書香、墨香校園，書香、墨香班級，表彰在此活動中成績優異的師生，並將紙質、音像資料歸檔，教師寫出的心得體會或經驗文章彙集整理，編輯成冊。

3、要求：

①根據學校總體實施方案，結合本校實際在制定本校實施方案。

②按照本校方案具體開展活動，所以資料均要整理存檔。

③全體教師要身先垂範，教師每月讀一本書，一邊讀一邊摘抄筆記，每天堅持寫一篇毛筆字和鋼筆字；帶頭誦讀經典，撰寫讀書心得體會。

④學校將定期和不定期檢查活動情況，並對檢查結果進行公佈。

三、活動主題和口號

1、主題：讓讀書成爲習慣，讓墨香伴我成長

2、口號：創建“書墨香校園”，培育人文精神。

讀高雅書，做高雅人。寫好中國字，做好中國人

與經典同行，打好人生底色；同書法爲伴，塑造美好心靈。

潛心讀書，勵志博學，促進教師專業發展。

讓書法愉悅身心，讓閱讀在生命中綻放異彩。

讀千古美文，做儒雅少年。

寫規範漢字，做合格學生。

四、活動的具體計劃與安排

（一）成立創建“書香、墨香校園”活動領導小組和師生讀書活動組織

1.學校

“書香、墨香校園”活動領導小組”：

組長：於訓成

副組長：於杉成

李秀玉

組員：沈立勇

劉淑娟

程顯峯

於雪芹

左道儉

2.師生讀書活動組織：

（1）教師讀書、書法活動：由教導處和崔俊壯老師組織實施。

（2）班級學生讀書、書法活動：語文老師承擔讀書、寫字指導責任，班主任做好組織協調工作，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任班級讀書、寫字負責人。

3、領導小組下設辦公室（負責項目實施的具體工作並落實和宣傳報道）：

主任：於杉成

副主任：

李秀玉

於雪芹

（二）活動時間：20xx.02—20xx.12

（三）具體安排

第一階段：啓動

1、學校制定打造書香、墨香校園活動方案。

2、舉行一次書香、墨香校園活動的啓動儀式，號召全體同學積極地投身到建設書香、墨香校園的活動中。

3、營造氛圍，加強宣傳，學校黑板報、班級黑板報均以讀好書、寫好字爲主題。

4、加強學校圖書室建設，健全圖書管理借閱制度，方便學生借閱，增強圖書的流動，後勤處準備讀書筆記本、硬筆書法書寫工具。

5、根據實際發放學生推薦閱讀書目》和《教師推薦閱讀書目》

第二階段：活動

1、確立專門的讀書時間。每學期班主任、語文教師要指導學生制訂明確的讀書計劃；學校每週安排一次班級借閱圖書；班主任、語文教師加強對學生讀書活動的指導；利用早讀等時間，指導學生朗讀精典，鼓勵學生每天回家後自覺讀書不少於半小時，並提倡學生利用節假日集中時間大量閱讀，語文或書法老師每月安排時間進行一次書法培訓，學生養成每天規範寫字的習慣。

2、舉行一次讀書徵文比賽和書法比賽。

3、出一期黑板報，各班以打造書香、墨香校園爲主題出一期黑板報，學校將組織評比。

4、建立一本自己的讀書記錄冊。欄目設計：個人小檔案、讀書計劃書、讀書筆記、讀書獲獎記載等。

5、舉辦一次讀書知識競賽和經典朗誦比賽。競賽分預賽和決賽進行。教師組由學區組織，學生組由各班選三名選手組成代表隊，參加預賽。在預賽中選出六個優秀代表隊參加決賽，對成績優異的師生進行獎勵。

6、開一次讀書報告會、好書交流會、美文鑑賞會。教師以教研組爲單位進行，學生以各校爲單位，組織學生展示彙報自己近期的閱讀收穫。

7、每個教師寫出自己的讀書心得，能在有關教育教學報刊雜誌上發表的，學校給予精神和物質獎勵。

第三階段：總結表彰

爲使“書香校園”建設活動長期堅持下去，併成爲我校辦校特色之一，學校對在各項讀書活動中按階段，對錶現突出，並取得優異成績的師生進行集中表彰，並授予“書香之星”、“墨香之星”、“書香教師”、“墨香教師”稱號，對組織工作出色、讀書活動開展積極的班級，授予

“書香班級”、“墨香班級”稱號並在班主任考覈中予以加分的鼓勵。

書香校園活動方案4

一、活動主題：“校園溢滿書香 好書伴我成長”

二、指導思想： 書籍，是人類寶貴的精神財富,是人類進步的階梯；爲了擴大學生閱讀量，增加學生的'語言積累，活躍校園文化，讓每一位學生與書爲伴。特制訂本方案。

三、組織機構： 組 長：李xx

副組長：宋xx、張xx、林xx

組 員：唐xx、翁xx、陳xx、七、八年級的語文老師和班主任

攝像、錄像：符xx

照相：趙xx

字幕：趙xx

隊伍秩序：體育組

四、活動目的：通過讀書活動，激發學生的讀書熱情，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，不斷提升我校的辦學品位。

五、活動要求：

1、活動對象：1--8年級全體同學。

2、七、八年級週一至週五，每天早操前晨讀不少於20分鐘，形式不限。

3、1--8年級早操後在班級早讀15分鐘。學校將組織有關人員進行檢查，對錶現好的班級進行表揚獎勵。

六、活動成果展示：

1、1-7年級舉行朗誦、八年級舉行演講比賽。內容不限，具體時間、地點待定。

2、舉辦第二屆讀書活動成果展

①、展示內容：以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己在讀書活動中的心得體會。

②、展示時間： 具體時間、地點待定。

③、展示對象： 七、八年級共20個班。每班至少自行擇優20篇優秀作品進行展示，學校評優板報展班級給予表彰。

七、獎項設置：

小學部朗誦比賽：一等獎2名二等獎2名三等獎2名

七年級朗誦比賽：一等獎2名二等獎3名三等獎5名

八年級演講比賽：一等獎2名二等獎3名三等獎5名

七、八年級讀書板報展：一等獎2名二等獎4名三等獎6名

書香校園活動方案5

一、指導思想

爲進一步推動**初中特色學校建設，深入開展校園文化建設，積極推進新課程改革，促進教師專業成長，讓學生養成好讀書，讀好書的習慣，擴展學生的閱讀面和知識面，提升學生的思想境界和精神品位。通過讀書，不斷感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，爲精神打底，爲人生奠基。以引導學生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽羣書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質爲重點，努力打造書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、活動目標

1、營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校書香校園特色，提高學生的綜合素質，養成良好的讀書習慣，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校的可持續發展。

2、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學習真正成爲學生的自覺行動和生活需要。

3、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

4、通過開展讀書活動，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設。

三、組織機構

組長：**

副組長：***、***

成員：***

創建活動分三個階段進行。

第一階段：20xx年9月爲發動、準備階段。

主要任務是：制定公佈方案、計劃，初步改變校園環境，學校要利用各種集會、各個平臺向全校師生、學生家長髮出倡議，做好宣傳發動工作。

第二階段：20xx年1月—6月爲創建“書香校園”重點實施階段。

主要任務是：完善校園文化建設，通過開展豐富多彩的讀書活動，不斷提高全校師生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。

第三階段：20xx年6月爲總結、評估階段。

主要任務是：參加各類相關展示、評比、總結和評估活動。

四、活動形式

1、充分利用好課堂陣地：

（1）每學期每班上1—2節閱讀彙報課或交流課；先在班內交流，力求創出特色，走出校門；

（2）開展課前3—5分鐘“說書”活動（介紹內容、講情節、講心得等均可），開展推薦“我喜愛的'一本書”活動，推介新書，互相交流（可以利用語文、班會課堂），靈活安排，推廣此活動。

2、廣泛開闢活動陣地：

（1）舉辦讀書節。分層次、分類別舉辦演講比賽、讀好書知識競賽、讀後感交流、主題班隊、在師生中徵集“閱讀心語”、“書香伴我行主題班會”、“詩韻飄香”誦讀擂臺賽、欣賞經典影視、觀看“子午書簡”節目等活動。

（2）開展“讀書明星”評比活動。要求：每學期讀書50本以上，要有讀書摘記至少5000字，讀後感10篇。

（3）開展“小小藏書家”評比。學校通過“小小藏書家”的評選來推進此項活動，倡導“讓父母與孩子一起成長”。

（4）定期舉行不同層次的讀書報告會、專題討論會、讀書演講比賽、讀書隨筆徵文評選等活動，使廣大教師共享讀書成果，實現同伴聯動，營造濃郁的讀書氛圍。

3、加強圖書室、閱覽室建設。每學期購買一定數量的經典著作和教育理論書籍，保證有足量的師生學習用書；延長圖書館開放時間，讓住宿生可以利用一切課餘時間閱讀；建立網絡資源室，方便住宿生上網閱讀；標準班級書架建設，確定名著所佔比例，讓學生明白讀好書的重要性；訂購專業報刊、雜誌，提供機會給老師隨時增強專業知識；開通校園網，保證教師上網閱讀。

4、充分發揮校園網、廣播站、宣傳欄、牆報、黑板報等陣地的作用，展示讀書成果，交流讀書經驗，宣傳讀書典型。結合實際，鼓勵教師按照自己的興趣、愛好、志向建立讀書俱樂部、書友會、讀書小組等學習型組織，通過開展靈活多樣的交流活動，分享讀書經驗，促進教師專業發展。

五、活動方法和步驟

1、制定讀書計劃。

（1）各校根據本活動方案，聯繫學校實際，由年級組牽頭，制定本校讀書活動方案或計劃。

（2）召開全體師生讀書活動動員大會，統一認識，明確目的。

（3）教師結合自己教育教學工作實際，在選擇閱讀指定書目的基礎上，另選幾本教育刊物或教育專著，制定個人讀書計劃。

2、提供讀書條件。

（1）學校爲每位教師配備一本讀書摘錄筆記，爲40週歲以下的青年教師另配一本讀書心得筆記。

（2）學校購買一定數量的教育教學理論書籍，借給教師閱讀。

3、搭建讀書平臺。

（1）組建青年教師讀書沙龍，並定期舉行沙龍活動，把讀書活動與課題研究有機結合起來。

（2）學校利用業務學習時間，定期組織師生舉行讀書方法講壇、讀書心得報告會、專題討論研究會等活動，關注師生在讀書這一學習行爲過程中所獲得的感悟和體驗，並能夠進行一定的傳承與創新。

（3）學校定期舉辦教師讀書演講比賽、讀書徵文競賽、讀書知識競賽等豐富多彩的讀書活動，讓生命在閱讀中充實，讓生命在閱讀中精彩。

4、實施讀書計劃。

堅持“五個一”制度，即：師生每天自學一小時；每月閱讀一本好書。教師閱讀時要在書中適當圈畫批註，且要輯錄不少於3000字的讀書筆記；每學期撰寫一篇教育教學論文(不少於1500字)；40週歲以下教師每週完成一篇教學案例或教育隨筆；每月撰寫一篇讀書心得(不少於800字)。

5、實施情況評價。

建立“六有”制度，即：沙龍活動有實錄，專題講座有材料，集中學習有記錄，個人學習有筆記，討論發言有提綱，學習體會有文章。

6、讀書情況反饋及優秀作品展示。

（1）學校每月組織一次班級圖書角評比。

（2）學校每月對教師、學生讀書情況進行調研、考評和總結，完成讀書月份簡報。

（3）學校每學期結合校本研究和課題研究，完成一篇教師讀書調研報告。

（4）學校每學年舉辦一次讀書節，努力建設好書香校園。

（5）學校每學期舉辦一次讀書筆記交流、展覽，讀書典型事蹟宣傳等活動。將讀書活動的成果編輯成冊。

7、優秀教師、學生表彰。學校不定期舉行教師、學生讀書演講比賽，讀書知識等競賽，舉辦優秀讀書筆記、讀後感評獎和讀書先生等活動，樹立讀書典型，把經典書籍作爲獎品。

六、活動要求

1、各職能部門充分發揮主觀能動性，多想辦法，羣策羣力，共同掀起學校閱讀的新高潮，並形成閱讀的好傳統，共建一個充滿書香的校園。

2、創設濃郁的書香校園文化氛圍。講普通話，寫規範字，在班級、校園醒目位置張貼活動口號，警示語、勵志語等，班級爲園地、報板、圖書角裝飾等突出寬鬆、愉悅的讀書環境。

3、加強讀書方法的訓練與培養。選好配好班級讀書指導員、輔導員、圖書管理員，上讀書指導課，注重朗讀、誦讀、默讀、只讀、讀書筆記等方法和能力的訓練與培養。

書香校園活動方案6

一、指導思想：

爲進一步推動特色學校建設，深入開展校園文化建設，積極推進新課程改革，促進教師專業成長，全面創建學習型學校，經研究決定，在全校開展營造書香校園活動。爲了讓學生養成好讀書，讀好書的習慣，擴展學生的閱讀面和知識面，提升學生的思想境界和精神品位，我校決定開展創建“書香校園”的讀書活動，培養學生閱讀的興趣和習慣，由此形成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統，共同創建一個充滿書香的校園。

二、活動目標：

1、營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校書香校園特色，提高學生的綜合素質，養成良好的學習習慣，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校的可持續發展。

2、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學習真正成爲學生的自覺行動和生活需要。

3、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行"我讀書，我快樂，我成才"的信念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

4、通過開展讀書活動，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學習型學校、學習型班級的建設。

三、領導監督小組

組長：劉佳

副組長：李玉峯、楊洪祥

主要成員：王成東

四、活動內容及安排

開展營造書香校園活動，要與教師師德建設相結合，與新課程改革相結合，與提高教育教學質量相結合，與學校的教科研相結合，與創建和積澱校園文化相結合。在內容上，要鼓勵教師自覺、主動地閱讀人文經典書籍，拓展人文視野，不斷提高教師的文學素養，豐富教師的精神生活，提高教師的情調和品位；要根據教師的成長需求，引導教師閱讀教育名著，提升理論素養和業務水平，進一步增強教書育人的能力；要根據學生不同年齡階段的生理心理特徵，引導教師有選擇地閱讀寫中學生和爲中學生而寫的書，走近學生的心靈，瞭解學生思想認識能力的發展、思維與行爲方式的轉變，引導學生健康成長。創建活動分三個階段進行。

第一階段：20xx年3月爲發動、準備階段。主要任務是：制定公佈方案、計劃，初步改變校園環境，學校要利用各種集會、各個平臺向全校師生、學生家長髮出倡議，做好宣傳發動工作。

第二階段：20xx年3月—6月爲創建“書香校園”重點實施階段。主要任務是：完善校園文化建設，通過開展豐富多彩的讀書活動，不斷提高全校師生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。

第三階段：20xx年10月爲總結、評估階段。主要任務是：參加各類相關展示、評比、總結和評估活動。

五、活動形式

1、充分利用好課堂陣地：

（1）每學期每班上1—2節閱讀彙報課或交流課；先在班內交流，力求創出特色，走出校門；

（2）開展課前3—5分鐘“說書”活動（介紹內容、講情節、講心得等均可），開展推薦“我喜愛的一本書”活動，推介新書，互相交流（可以利用語文、班會課堂），靈活安排，推廣此活動

2、廣泛開闢活動陣地：

（1）舉辦讀書節。分層次、分類別舉辦演講比賽、讀好書知識競賽、讀後感交流、主題班隊、在師生中徵集“閱讀心語”、“書香伴我行、主題班會”、“詩韻飄香”誦讀擂臺賽、欣賞經典影視、觀看“子午書簡”節目等活動。

（2）開展“讀書明星”評比活動。要求：每學期讀書50本以上，要有讀書摘記至少5000字，讀後感10篇。

（3）開展“小小藏書家”評比。學校通過“小小藏書家”的評選來推進此項活動，倡導“讓父母與孩子一起成長”。

（4）定期舉行不同層次的讀書報告會、專題討論會、讀書演講比賽、讀書隨筆徵文評選等活動，使廣大教師共享讀書成果，實現同伴聯動，營造濃郁的讀書氛圍。

3、加強圖書館、閱覽室建設，每學期購買一定數量的經典著作和教育理論書籍，保證有足量的師生學習用書；延長圖書館開放時間，讓住宿生可以利用一切課餘時間閱讀；新建網絡資源室，方便住宿生上網閱讀；標準班級書架建設，確定名著所佔比例，讓學生明白讀好書的重要性；茶吧供應專業報刊、雜誌，提供機會給老師隨時增強專業知識；每天開通校園網，保證教師上網閱讀。

4、充分發揮校園網、廣播站、宣傳欄、牆報、黑板報等陣地的作用，展示讀書成果，交流讀書經驗，宣傳讀書典型。結合實際，鼓勵教師按照自己的興趣、愛好、志向建立讀書俱樂部、書友會、讀書小組等學習型組織，通過開展靈活多樣的交流活動，分享讀書經驗，促進教師專業發展。

五、活動方法和步驟

1、制定讀書計劃。

（1）各校根據本活動方案，聯繫學校實際，由年級組牽頭，制定本校讀書活動方案或計劃。

（2）召開全體師生讀書活動動員大會，統一認識，明確目的。

（3）教師結合自己教育教學工作實際，在選擇閱讀指定書目的基礎上，另選幾本教育刊物或教育專著，制定個人讀書計劃，11月30日之前上報。

2、提供讀書條件。

（1）學校爲每位教師配備一本讀書摘錄筆記，爲40週歲以下的青年教師另配一本讀書心得筆記。

（2）學校購買一定數量的教育教學理論書籍，借給教師閱讀。

（3）每位教師每年訂閱兩份份以上的教育刊物。

3、搭建讀書平臺。

（1）各校組建青年教師讀書沙龍，並定期舉行沙龍活動，把讀書活動與課題研究有機結合起來。

（2）學校利用業務學習時間，定期組織師生舉行讀書方法講壇、讀書心得報告會、專題討論研究會等活動，關注師生在讀書這一學習行爲過程中所獲得的感悟和體驗，並能夠進行一定的傳承與創新。

（3）學校定期舉辦教師讀書演講比賽、讀書徵文競賽、讀書知識競賽等豐富多彩的讀書活動，讓生命在閱讀中充實，讓生命在閱讀中精彩。

4、實施讀書計劃。

堅持“五個一”制度，即：師生每天自學一小時；每月閱讀一本好書。教師閱讀時要在書中適當圈畫批註，且要輯錄不少於3000字的讀書筆記；每學期撰寫一篇教育教學論文(不少於1500字)；40週歲以下教師每週完成一篇教學案例或教育隨筆；每月撰寫一篇讀書心得(不少於800字)，月末上報。

5、實施情況評價。

建立“六有”制度，即：沙龍活動有實錄，專題講座有材料，集中學習有記錄，個人學習有筆記，討論發言有提綱，學習體會有文章。

6、讀書情況反饋及優秀作品展示。

（1）學校每月組織一次班級圖書角評比。

（2）學校每月對教師、學生讀書情況進行調研、考評和總結，完成讀書月份簡報。

（3）學校每學期結合校本研究和課題研究，完成一篇教師讀書調研報告。

（4）學校每學年舉辦一次讀書節，努力建設好書香校園。

（5）學校每學期舉辦一次讀書筆記交流、展覽，讀書典型事蹟宣傳等活動。將讀書活動的'成果編輯成冊。

7、優秀教師、學生表彰。

學校不定期舉行教師、學生讀書演講比賽，讀書知識等競賽，舉辦優秀讀書筆記、讀後感評獎和讀書先生等活動，樹立讀書典型，把經典書籍作爲獎品。

六、保障措施

1、組織機構保障。

建立以校長爲組長的讀書活動領導小組，由團委、年級組具體負責讀書活動的實施，以教研組、班級爲小組進行讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工合作。

2、管理制度保障。

建立相應的活動細則，使教師讀書活動的實施和管理走向規範化。

3、評價機制保障。

建立師生讀書活動檔案管理。將讀書情況與教師的考覈掛鉤，表彰獎勵先進，展示優秀教師作品。

4、資金投入保障。

加大書籍購買資金與讀書活動資金投入，保障校本研修讀書活動所需資金的開支，讀書活動作爲學校一項思想政治建設的基礎工程，讓其真正成爲師生自我學習、自我教育、自我提高的有效載體，成爲提高師生綜合素質的拳頭工程，培養出一大批適應新世紀要求的優秀教師和合格人才。

七、活動要求

1、各職能部門充分發揮主觀能動性，多想辦法，羣策羣力，共同掀起學校閱讀的新高潮，並形成閱讀的好傳統，共建一個充滿書香的校園。

2、創設濃郁的書香校園文化氛圍。講普通話，寫規範字，在班級、校園醒目位置張貼活動口號，警示語、勵志語等，班級爲園地、報板、圖書角裝飾等突出寬鬆、愉悅的讀書環境。

3、加強讀書方法的訓練與培養。選好配好班級讀書指導員、輔導員、圖書管理員，上讀書指導課，注重朗讀、誦讀、默讀、只讀、讀書筆記等方法和能力的訓練與培養。

4、建好用好讀書陣地。堅持上閱讀彙報課、交流課，充分利用好晨讀、午間閱讀，雙休日（假期）大閱讀時間，開展課前3分鐘讀演講活動，走讀生每天在家至少半小時閱讀活動，住宿生睡前半小時閱讀活動，提倡學生積極向校園廣播站、網站、校內刊物等陣地投稿。

5、採取多種推進方式，充分發揮學生的主觀能動性，提倡並推動多種形式的“小組共讀”、“師生同讀”、“經典誦讀”、課本劇表演等閱讀方式，積極參加全校及上級組織的各項活動，形成學校富有特色的讀書模式。

6、全員參與，確保實效。讀書活動的對象面向全校學生，面上要鋪開，量上可酌情確定。不能存在不參與讀書活動的學生和班級，以保證讀書活動取得實效。

7、對學生個人要求：

（1）課間、課餘時間，遠離粗俗，拒絕淺薄，多“侃”名著，多“侃”閱讀心得；

（2）用實際行動，設計好自己的閱讀跟蹤檔案，充實自己人生，“用讀書的厚度提升人生的高度”。

（3）擁有自己“精神財富”的倉庫——擁有書刊、自己的藏書。

（4）積極參與各項讀書活動，共創“書香校園”。

書香校園活動方案7

一、活動宗旨

通過讀書活動，旨以營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發師生讀書的興趣，豐富知識，開闊視野，探求中華文化經典，創建特色書香校園。

二、活動主題

讀文明經典，創特色校園

三、活動時間

3月1日——3月31日

四、組織方案

（一）領導小組

組長

副組長

（二）工作小組

組長

副組長

工作人員z

高一、二年級班主任和語文組老師

職責：各項活動的組織與開展。

宣傳組：徐偉強、侯小斌、肖文

職責：

1、各項活動的攝影。

2、活動方案及相關通知的下發。

3、在電子屏上宣傳有關“讀書月”標語營造讀書氛圍。

五、活動內容

（一）升旗儀式

活動時間：20xx年3月3日早上升旗儀式

活動地點：田徑場

講話人：朱淑軍

主題：以“讀文明經典，創特色校園”爲主題國旗下講話

（二）主題班會

活動時間：20xx年3月11日下午第八節

活動地點：各班教室

參與人員：班主任、語文老師及全體學生

活動要求：以“我們身邊的民俗文化”爲主題，討論近現代社會主流文化與傳統民俗文化間的`關係，以及如何做到二者的協調；

檢查組：高一高二

（三）手抄報比賽

上交時間：20xx年3月18前

參與人員：班主任、語文老師、全體學生

活動要求：以“讀文明經典，創特色校園”爲主題的手抄報，要求主題明確，內容積極有深度。學校將組織活動組成員於3月19日進行評選，選出一、二等獎。

高一評選組

組長：周顯河成員

高二評選組

組長成員

評選結果：各年級一等獎2名，二等獎6名。

（四）舉行“國學經典”誦讀賽

高一活動負責人

組長

評委：高二活動負責人

組長

評委：劉學文許柏福樂瓊周辛花周正清鄧豔韓申曉琴阮軼峯鄧知成李文義尹寒靜吳豔雲張朝暉尹堂雄李美香

活動內容：

1、參賽對象：高一、二年級全體學生。

2、比賽內容：由各班從《三字經》、《弟子規》或其他“國學經典”讀本中自選。

3、活動形式：以年級爲單位進行誦讀比賽。

4、評選結果：一等獎2名，二等獎6名。

5、比賽時間：3月20日晚7：30（高一）、21日晚7：30（高二）

6、比賽地點：電教室

（五）各班“閱讀”比賽

活動總負責

閱覽室配和圖書館

職責：

1、每天對學生閱讀和借閱情況進行登記；

2、4月1日前將統計結果交教務處。

活動內容：

1、參賽對象：高一、二年級全體學生。

2、比賽內容：

①各班學生到閱覽室、圖書館閱讀和借閱的次數，佔量化總分30%；

②各班學生上交對某本書閱讀後的心得體會，佔量化總分70%；

（3月28日上交教務處）

3、評選結果：優秀班級2名，良好班級4名。

4、比賽時間：3月1日——31日

（六）評比結果

教務處通過對本月讀書活動各項綜合量化，被評爲優秀班級加班級量化分5分，良好班級加2分。

書香校園活動方案8

一、活動意義

書籍是人類文化遺產的結晶，是人類寶貴的精神財富。讀書是人們重要的學習方式，它是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。爲大力弘揚優秀的讀書傳統，廣泛傳播讀書學習理念，興起讀書學習熱潮，通過開展積極有效的校園閱讀活動，進一步提升我校師生的綜合素養，努力打造“書香校園”，塑造內涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化，決定開展“書香校園”活動。

二、活動要求

（一）、教師讀書活動

1、建立“書香校園”，加強圖書室、閱覽室的管理，充分發揮其作用，積極爲廣大師生閱讀提供良好的平臺。

2、鼓勵教師廣泛訂閱報刊雜誌，每位教師每年至少訂閱1～２份教育類刊物。

3、倡導教師樹立“時時學習、處處學習”意識，充分利用假期、週末以及課餘時間，進行自我充電，走近經典，品味名著，提升個人綜合素養。

4、建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學校推薦的，也可以是個人自選。

5、提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養成良好的閱讀習慣。

6、加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書典型事蹟宣講等活動，營造良好的'校

園讀書氛圍。

7、開展與學生“同過一個節”（閱讀節）、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。語文教師要充分利用晨會課、讀書課爲學生朗讀經典書籍，每學期1—2本。

（二）、學生讀書活動

1、建立班級圖書角，專門配備班級兼職圖書管理員，定期組織向學校圖書室借取圖書，並負責班級圖書的出借、登記、歸還等工作。

2、實行“三讀”（早讀、午讀、晚讀），設置“讀書課”，大力開展“大閱讀”活動。“早讀”、“午讀”時間爲學生到校後到預備前，“晚讀”時間爲放學後的２０分鐘。“讀書課”則從綜合實踐課中抽出一節，由語文老師確立主題，並加以指導。各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間及下午放學後的閱讀活動。讀書內容爲學校推薦的100本書目以及學生在老師、家長指導下購買的書籍。

3、以“每日一詩”爲主要形式，廣泛開展“走近經典”誦讀活動。一二年級要求熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首；三四年級要求熟讀背誦經典詩詞40首；五六年級要求熟讀背誦 有一定難度的經典古詩文60首。學校將組織詩朗比賽。

4、加強學生讀書競賽與交流，組織開展經典誦讀展示、賞詩會、誦讀比賽等系列活動，進一步激發學生的閱讀興趣。

5、學校每週組織編輯校報、班報，開展內容豐富、形式多樣的文學活動，以寫作促進閱讀，形成讀書、寫作齊頭並進的良好局面。

三、活動策略

1、 創設環境

對“書香校園”活動進行廣泛的宣傳和發動，注重以“書香班級”爲主題的班級文化建設。加強學校圖書館、閱覽室建設，實行圖書架進班級、閱覽室全天開放。

2、整合資源

建立“書香校園”組織試點班，每班藏書至少10本以上，建設“書香班級”。鼓勵建設家庭圖書架，建設“書香家庭”。

3、開展活動

有計劃、有組織地開展師生讀書活動，按學期訂好師生的讀書計劃，明確每個學期的讀書本數、基本書目。切實落實“三讀”與“讀書課”，保證全體師生的閱讀時間。定期組織讀書成果的展示與交流，進一步激勵廣大師生投入到閱讀活動中去。

四、實施保障

1、加強組織領導。學校要切實加強對“書香校園”活動的領導，認真組織開展形式多樣的閱讀活動；爲讀書活動提供導讀、評價等服務；促進班級讀書羣體之間的交流和聯誼；廣泛開展主題讀書活動；分層次、分類別舉辦讀書報告會、專題討論會、演講比賽、辯論比賽、徵文競賽、知識競賽等活動；對有影響的活動，進行宣傳和推廣。

2、強化服務保障。要加強學校圖書館與閱覽室的管理，充分發揮其作用。要購齊購全師生推薦閱讀書籍，並適當購置一批適合低年級學生閱讀的書籍。要認真做好定期、開架出借工作，讓學生自由選擇喜愛的圖書。要做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作，以方便師

生借閱。

3、完善考評機制。要認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考覈進一步推動“書香校園”活動的開展。要把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來，值日行政、值周教師每天要對“早讀”、“午讀”、“晚讀”和“讀書課”情況進行認真檢查，要不斷完善“書香校園”活動.

“書香校園”活動規章制度

爲了推動讀書活動持續紮實開展，鞏固和擴大讀書活動的成效，進一步深入開展讀書活動，特制定本制度：

一、全體學生在學好學校所開設的各門文化課的同時，還要積極的進行以經典誦讀爲內容的讀書活動。

二、要把讀書活動與陶冶情操、促進學習、提高能力、彌補知識缺陷結合起來。並堅持學以致用的原則，做到會讀、真讀、真用、真懂。形成人人愛讀書、會讀書、讀好書的良好風氣，爲塑造高尚品德，增強自身素質，提高學習效益奠定堅實的基礎。

三、班幹部要帶頭讀書，其他學生也要爲自己制定讀書計劃。具體任務是每個學生每學期至少要閱讀兩本以上的好書。

四、班級定期到圖書室借書，存放於班級圖書角，供全班學生借閱。

五、不定期舉辦讀書交流、徵文活動，使學生在活動中明確讀書的作用和益處，激發學生讀書的積極主動性。

六、班長及時把班級讀書活動的開展情況向班主任彙報。

七、班長和分管的班幹部要嚴格檢查，狠抓讀書活動的落實。把學生的讀書情況與德育考覈相結合，並作爲學校評選“三好學生”的依據之一。

書香校園活動方案9

一、活動主題：

“校園溢滿書香好書伴我成長”

二、指導思想：

書籍，是人類寶貴的精神財富,是人類進步的階梯;爲了擴大學生閱讀量，增加學生的`語言積累，活躍校園文化，讓每一位學生與書爲伴。特制訂本方案。

三、組織機構：

組長：李XX

副組長：宋XX、張XX、林XX

組員：唐XX、翁XX、陳XX、七、八年級的語文老師和班主任

攝像、錄像：符XX

照相：趙XX

字幕：趙XX

隊伍秩序：體育組

四、活動目的：

通過讀書活動，激發學生的讀書熱情，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，不斷提升我校的辦學品位。

五、活動要求：

1、活動對象：1--8年級全體同學。

2、七、八年級週一至週五，每天早操前晨讀不少於20分鐘，形式不限。

3、1--8年級早操後在班級早讀15分鐘。學校將組織有關人員進行檢查，對錶現好的班級進行表揚獎勵。

六、活動成果展示：

1、1-7年級舉行朗誦、八年級舉行演講比賽。內容不限，具體時間、地點待定。

2、舉辦第_屆讀書活動成果展

①、展示內容：以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的XX_”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己在讀書活動中的心得體會。

②、展示時間：具體時間、地點待定。

③、展示對象：七、八年級共20個班。每班至少自行擇優20篇優秀作品進行展示，學校評優板報展班級給予表彰。

七、獎項設置：

小學部朗誦比賽：一等獎2名二等獎2名三等獎2名

七年級朗誦比賽：一等獎2名二等獎3名三等獎5名

八年級演講比賽：一等獎2名二等獎3名三等獎5名

七、八年級讀書板報展：一等獎2名二等獎4名三等獎6名

書香校園活動方案10

一、指導思想

營造良好的校園文化是我校課題改革的一個工作重點。爲了落實學校的文化建設，學校啓動了“書香校園”活動。培根說：“知識就是力量”。人類要發展，必然離不開知識。21世紀是知識經濟的時代，同學們如果從小不會讀書，沒有知識，文化底蘊不足，長大以後就很難立足於這個時代。正如莎士比亞所說：“書籍是全人類的營養品，生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”所以創建和營造“書香校園”作爲學校工作的重點工程。

二、活動目的

通過共同創建和營造“書香校園”、“書香班級”，讓讀書成爲同學們生活的一部分，使同學們熱愛讀書，擠時間讀書，多讀一本書，多活一個人生，多一份智慧，多一份力量。在讀中學，在讀中樂，與書爲友，天長地久。

三、活動主題

走進書世界，書香滿校園

四 、活動口號

1．與好書做伴，與經典同行。

2 .讀書好，讀好書，好讀書。

3．走進書世界，書香滿校園。

五、活動目的

營造校園讀書的氛圍，激發師生的讀書熱情，促進校園內熱愛讀書的良好風氣的形成。

六、創書香校園領導小組

組長：

副組長：

組員：語文老師及各班班主任

七、讀書活動的總體要求

（一）書香校園的氛圍創設

1、班級環境建設。每班有自己的書香氛圍特點，學習園地、黑板報等主題鮮明、題材新穎、內容有創意，給學生創設寬鬆、愉悅的閱讀環境。

2、完善班級圖書角。充分利用學生的圖書資源，圍繞班內“閱讀主題”充實書櫃，規範圖書角的日常管理，要求有圖書借閱、管理的規定、有借閱登記。

4、創設校園閱讀——下午放學後開放學生閱覽專室，爲學生提供良好的`閱讀環境。

5、充分發揮學校廣播站、電子屏的作用。

6、學校向家長髮出倡議，號召全體家長積極投身到“小手拉大手，同讀一本書”的活動中來。

7、創設校園書架，進一步完善校內各場所的書架、讀報欄的常規管理，使其真正發揮閱讀橋樑的作用。

（二）對老師的要求

開展教師讀書活動,培養教師深厚文化底蘊，成爲有涵養、有知識,敢於創新,有人格魅力的新型教師。

(1)我們積極倡導教師“與書爲伴”,要求教師每學期必須認真閱讀1本以上，每學期由老師推薦經典書籍、名著給學生,使師生走進書世界。

(2)在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，每週一反思或一篇教育隨筆或一篇讀書筆記。

（3）每學期班主任、語文教師要指導學生制定明確的讀書計劃；各班級制定創設“書香班級”計劃。

（三）對學生的要求

1、加強學生的朗讀能力的訓練與培養，每天晨讀課要讓朗朗的讀書聲充滿校園。

2、正副班主任或選好負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀和午間閱讀。

3、各班做好好借書、分書等準備工作，培養學生靜心、自主、自覺的閱讀風氣。

4、各班定期更換圖書。

5、號召父母利用雙休日帶領學生走向生活，在閱讀或戶外實踐活動中豐富和充實課外知識。

八、活動具體安排

1、營造書香班級氛圍：通過召開主題班會、制定相應的制度、班內開展形式多樣的活動，引導、督促、激勵學生積極讀書，培養學生良好的讀書習慣。

1）倡導建立班級圖書角，學校提供專用書櫃，書由班主任組織學生捐一點，向學校圖書館借一點，每班藏書量至少達到人手二冊。

2）每班選出兩名圖書管理員，並做好班級圖書列表、出借及歸還登記等工作。

3）建立好書交換站，在班內同學間，年部內班級間，定期舉行好書換着看的活動。

2、確立專門的讀書時間，廣泛開展讀書活動。

1）每班上好每週的語文閱讀課，教師要加強對學生讀書活動的指導。

2）建立相應的管理與獎勵辦法規範學生的讀書活動，使學生真正地走進書世界。

3、各班利用班會課開展讀書主題活動。

4、開展 “課外閱讀比賽”活動，讓學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名言名句、心得體會等記錄下來。

九、活動總結

1、學期末進行 “書香班級”、 “書香少年”、“書香家庭”評選活動，並進行表彰。

2、各班主任進行“走進書世界，書香滿校園”的讀書活動交流、總結。

書香校園活動方案11

一、活動目的

爲進一步傳承中華經典文化，豐富師生校園生活，加快推進“悅讀經典”青少年讀書活動和“書香校園”品牌特色建設，以建設社會主義核心價值體系爲根本要求，以“悅讀經典感受書香”爲主題，以素質教育思想和新課程理念爲行動指南，激發師生讀書熱情，強化師生讀書意識，培養師生讀書興趣，養成師生讀書習慣，增強師生閱讀能力，促進師生全面、健康的發展。

二、活動領導小組

組長

副組長

組員各班班主任

三、活動安排

(一）宣傳發動、氛圍營造

1、舉行“讀書改變人生”國旗下講話活動；

2、“沙中之聲”廣播站開設“名文品鑑”、“新書推薦”專欄；

3、舉行“讀書改變人生”主題班會活動；

4、圖書館開設“經典文化”閱讀區，推薦經典閱讀材料；

5、各班級設立班級圖書角，每週安排閱讀課2節，給學生一定的'閱讀經典名著的時間。語文教師和班主任要加強青少年學生閱讀方法指導和閱讀能力培養。

（二）開展教師讀書活動

學校每學期給青年教師配發一定量的教育專着和訂閱雜誌。

1、開展讀書論壇，每學期舉行2次讀書沙龍活動。

2、開展讀教育名著寫讀書心得評比活動，每學期暑、寒假落實青年教師讀一遍教育名著，寫一篇讀書心得體會文章，開學初進行評比公示。

（三）開展學生讀書活動

1、舉行學生優秀讀書筆記展覽活動；

2、“荷風”文學社開展讀書徵文活動；

3、語文組、英語組聯合組織開展張家港市第四屆“普通話、張家港方言、英語口語”選拔比賽；

4、語文組策劃舉辦20xx年校園經典誦讀選拔大賽；

5、語文組組織開展“中華頌?經典誦讀行動”20xx全國中小學生作文大賽；

6、校心理輔導中心組織開展“與心靈相約與幸福同行”心理健康教育系列讀書活動，舉行洲沙中學首屆校園心理劇創作和表演大賽；

7、校團委舉行“十佳書香班級”評比、“閱讀之星”評比活動。

四、具體時間見後附通知

書香校園活動方案12

一、活動主題：

“校園溢滿書香，好書伴我成長”

二、指導思想：

書籍，是人類寶貴的精神財富，是人類進步的`階梯；爲了擴大學生閱讀量，增加學生的語言積累，活躍校園文化，讓每一位學生與書爲伴。特制訂本方案。

三、組織機構：

組長：

副組長：

組員：

攝像、錄像：

照相：

字幕：

隊伍秩序：體育組

四、活動目的：

通過讀書活動，激發學生的讀書熱情，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，不斷提升我校的辦學品位。

五、活動要求：

1、活動對象：1——8年級全體同學。

2、七、八年級週一至週五，每天早操前晨讀不少於20分鐘，形式不限。

3、1——8年級早操後在班級早讀15分鐘。學校將組織有關人員進行檢查，對錶現好的班級進行表揚獎勵。

六、活動成果展示：

1、1—7年級舉行朗誦、八年級舉行演講比賽。內容不限，具體時間、地點待定。

2、舉辦第二屆讀書活動成果展

①展示內容：以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己在讀書活動中的心得體會。

②展示時間：具體時間、地點待定。

③展示對象：七、八年級共20個班。每班至少自行擇優20篇優秀作品進行展示，學校評優板報展班級給予表彰。

七、獎項設置：

小學部朗誦比賽：一等獎2名二等獎2名三等獎2名

七年級朗誦比賽：一等獎2名二等獎3名三等獎5名

八年級演講比賽：一等獎2名二等獎3名三等獎5名

七、八年級讀書板報展：一等獎2名二等獎4名三等獎6名

書香校園活動方案13

一、活動意義

書籍是人類文化遺產的結晶，是人類寶貴的精神財富。讀書是人們重要的學習方式，它是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。爲大力弘揚優秀的讀書傳統，廣泛傳播讀書學習理念，興起讀書學習熱潮，通過開展積極有效的校園閱讀活動，進一步提升我校師生的綜合素養，努力打造“書香校園”，塑造內涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化，決定開展“書香校園”活動。

二、活動要求

（一）、教師讀書活動

1、建立“書香校園”網頁，加強圖書室、閱覽室的管理，充分發揮其作用，積極爲廣大教師閱讀提供良好的平臺。

2、鼓勵教師廣泛訂閱報刊雜誌，每位教師每年至少訂閱1～２份教育類刊物。

3、倡導教師樹立“時時學習、處處學習”意識，充分利用假期、週末以及課餘時間，進行自我充電，走近經典，品味名著，提升個人綜合素養。

4、建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學校推薦的，也可以是個人自選。

5、提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養成良好的閱讀習慣。40週歲以下教師每月完成一則書評或讀書隨筆。鼓勵青年教師自我加壓，逐步增加隨筆篇數。學校將定時作好統計及上傳交流工作。

6、加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書典型事蹟宣講等活動，營造良好的校園讀書氛圍。

7、開展與學生“同過一個節”（閱讀節）、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。語文教師要充分利用晨會課、讀書課爲學生朗讀經典書籍，每學期1—2本。

（二）、學生讀書活動

1、建立班級圖書角，專門配備班級兼職圖書管理員，定期組織向學校圖書室借取圖書，並負責班級圖書的出借、登記、歸還等工作。

2、實行“三讀”（早讀、午讀、晚讀），設置“讀書課”，大力開展“大閱讀”活動。“早讀”、“午讀”時間爲學生到校後到預備前，“晚讀”時間爲放學後的２０分鐘。“讀書課”則從綜合實踐課中抽出一節，由語文老師確立主題，並加以指導。各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間及下午放學後的閱讀活動。讀書內容爲學校推薦的100本書目以及學生在老師、家長指導下購買的書籍。

3、以“每日一詩”爲主要形式，廣泛開展“走近經典”誦讀活動。一二年級要求熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首；三四年級要求熟讀背誦經典詩詞80首；五六年級要求熟讀背誦有一定難度的經典古詩文80首。學校將組織詩朗比賽。

4、建立“讀書月”、“閱讀節”，深入開展各類讀書活動。學校將每年5、11兩個月定爲校園讀書月。讀書月期間，開展“四個一”活動，即至少讀一本名著；寫一篇讀書筆記；舉行一次知識競賽；舉辦一次作文大賽。定期舉辦閱讀節活動，開展“向你推薦一本書”、“讀書交流評論會”、“讀後感展評”、“編輯小書蟲報”等活動。學期末組織評選學校“讀書之星”。

5、加強學生讀書競賽與交流，組織開展經典誦讀展示、賞詩會、誦讀比賽、讀書筆記評比等系列活動，進一步激發學生的閱讀興趣。

6、建立學生“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。學校每學期開展一次學生“讀書成長冊”展示評比活動。

7、成立學校文學社，組織編輯校報、班報，開展內容豐富、形式多樣的`文學社團活動，以寫作促進閱讀，形成讀書、寫作齊頭並進的良好局面。

三、活動策略

1、創設環境

對“書香校園”活動進行廣泛的宣傳和發動，設立學校“讀書月”、“閱讀節”，注重以“書香班級”爲主題的班級文化建設。加強學校圖書館、閱覽室建設，實行圖書架進班級、閱覽室全天開放。

2、整合資源

建立“書香校園”網頁，研究利用網絡開展閱讀。組織試點班，每班藏書至少100本以上，建設“書香班級”。鼓勵建設家庭圖書架，建設“書香家庭”。

3、開展活動

有計劃、有組織地開展師生讀書活動，按學期訂好師生的讀書計劃，明確每個學期的讀書本數、基本書目。切實落實“三讀”與“讀書課”，保證全體師生的閱讀時間。定期組織讀書成果的展示與交流，進一步激勵廣大師生投入到閱讀活動中去。

四、實施保障

1、加強組織領導。學校要切實加強對“書香校園”活動的領導，認真組織開展形式多樣的閱讀活動；爲讀書活動提供導讀、評價等服務；促進班級讀書羣體之間的交流和聯誼；廣泛開展主題讀書活動；分層次、分類別舉辦讀書報告會、專題討論會、演講比賽、辯論比賽、徵文競賽、知識競賽等活動；對有影響的活動，進行宣傳和推廣。

2、強化服務保障。要加強學校圖書館與閱覽室的管理，充分發揮其作用。要購齊購全師生推薦閱讀書籍，並適當購置一批適合低年級學生閱讀的書籍，如配音讀物、《連環畫》等。要認真做好定期、開架出借工作，讓學生自由選擇喜愛的圖書。要做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作，以方便師生借閱。

3、完善考評機制。要認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考覈進一步推動“書香校園”活動的開展。要把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來，值日行政、值周教師每天要對“早讀”、“午讀”、“晚讀”和“讀書課”情況進行認真檢查並做好記錄。要不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制，切實做好“書香教師”、“書香班級”、“書香學生”的申報、評比和表彰工作。凡獲得“書香教師”、“書香班級”、“書香學生”榮譽稱號的要及時予以表彰。

書香校園活動方案14

一、活動背景及目的：

爲了營造學習氛圍，傳遞書香氣息，外小特舉辦“愛心書遞節日獻禮”捐書儀式暨“跳蚤書市”活動。

也許你的一本書並不重，或看過多次，或覺得非常有意義想與大家共同分享……那就來吧，讓我們伸友誼的雙手，分享你的.快樂和收穫。大家一同在知識的海洋裏遨遊，使大家感受到同伴對自己的關注和關懷。同時也讓我們的孩子上一堂有教育意義的感恩實踐課，讓這所“書香校園”的學生們賦予實際行動加入獻愛心活動中，以此體驗“書香傳情”活動帶來的快樂與愉悅！

二、活動時間：XX年XX月XX日下午

　三、活動地點：學校操場

四、活動對象：全校師生、家長義工

五、活動內容：

1、XX月XX——XX日各班班長動員組織全班同學捐書，由家長義工將書籍整理、分類、彙總，並負責把書籍打包。

2、XX月XX日（週四）下午舉行捐書儀式，現場統一捐書活動。

3、跳蚤書市。

六、捐書注意事項

1.採取自願捐書的原則，各班捐書的數量將公示出來。

2、每人捐贈書籍必須完整無損（輔導資料不要），書籍的第一頁自制一張愛心聯繫卡，寫上本人姓名、聯繫地址、班級等。（愛心聯繫卡格式見附件）

3、書籍或者雜誌類別可以爲文學、音樂、參考資料、漫畫、故事類、科技類等。（附有小卡片的歸爲一類）

4、請各班家長義工輔助班主任統計好捐贈書的數量，並將其打包，在捐贈儀式上由本班的學生代表捐贈（附上捐書數量），捐贈順序按高年級到低年級,班級的排列按1班、2、3、4……排好隊進行，將書捐至主席臺前。

5、營造濃濃的書香校園氛圍：

（1）、打造“書香班級”，共同整理好本班圖書角。

（2）、同學與同學之間可長期堅持進行“好書交換站”，舉行“好書換着看”活動。

七、儀式活B動程序：

1、聽音樂進場。

2、校長致詞。

3、家長代表講話。

4、捐書儀式（按高年級到低年級,班級的順序號1、2、3、4……進行,）

“書香傳情”愛心捐書活動書卡

姓名班級

最喜歡的讀書名言

圖書類別聯繫電話

書香校園活動方案15

一、指導思想

《義務教育語文課程標準》強調，要“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”爲全面落實新課程標準和省《關於“建書香校園 樹文化新人”閱讀促進項目的實施意見》要求，紮實推進“書香校園”建設，強化我校中小學生課外閱讀的管理，培養學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，爲學生的終身發展和幸福人生奠定基礎。經研究決定，特制訂以下課外閱讀活動實施方案。

二、成立課外閱讀活動領導小組

組長：

副組長：

成員：

三、建立機制，落實實施

1、納入課程，深入指導

每週至少開設一節課外閱讀指導課，語文教師要進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，含咀科學小品，在大量的閱讀實踐中培養學生良好的閱讀習慣和興趣。要求教師不斷地探索課外閱讀指導的思路，尋求課外閱讀指導的技巧和方法，逐步形成課外閱讀的基本課型。

2.充分發揮圖書陣地作用。

學校圖書室和班級圖書角是學生進行課外閱讀的重要陣地，學校要加強管理，把圖書資源充分利用起來，有效地建立圖書借閱制度，有計劃地向學生開展借閱、閱覽等活動，引領他們親近母語，熱愛文學，閱讀經典。

3、開展活動，培養興趣。

學校要經常開展一些豐富多彩的課外閱讀活動。如舉辦與作家對話、讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、美文誦讀會、優秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、閱讀手抄報展評等。利用每天中午播報的新聲廣播站，播送一些經典課外讀物，爲全校師生送去“文化午餐”。結合歙縣第六屆“新華書店”杯中小學學生暑期讀一本好書徵文活動，指導學生閱讀，積極參加徵文比賽。同時與定期開展的文學社活動結合，引導學生閱讀興趣，指導寫作，爲打造濃厚的.校園文化打下基礎。

4、提倡師生共讀、家長共讀

課外閱讀活動不僅需要學生積極參與，語文老師和家長也應該參與其中，與學生一起投入到閱讀課外讀物的活動中來，陪着他們經歷閱讀的體驗和感悟，與他們一起成長。向學生推薦課外讀物，共讀過程中與學生一起交流，又起到了及時檢驗學生閱讀活動的成果。

5、科學評價，正確引導。

建立合理的評價體系，促進學校開展課外閱讀是一個重要的工作思路。學校要把學生的課外閱讀納入到學生綜合素質的考覈之中，嘗試採用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進行評價，讓學生建立自己的課外閱讀檔案袋，記錄自己的閱讀經歷，積累自己的閱讀收穫。

開展課外閱讀活動，目的在於培養學生的閱讀興趣，通過閱讀拓展知識面和培養閱讀能力，最終在長年的課外閱讀中奠定個人的文化素養，爲其終身學習和終身發展提供必要的內在保障。