教育活動方案

爲確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。方案應該怎麼制定呢？下面是小編幫大家整理的教育活動方案，希望能夠幫助到大家。

教育活動方案1

活動目標

1、培養幼兒初步的自我保護意識

2、讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

活動準備

圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。

活動過程

一、以提問方式導入活動:在哪裏看到過火，火有什麼用處，它能幹什麼?

教師小結：火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖

二、觀看火災圖片，引導幼兒說出火災的危害。

師：可是火也有它的壞處火不僅能燒燬房子，燒傷人，還會燒燬森林，污染空氣，我們一起來看看吧!

三、引導幼兒說出預防火災的方法。

1、小朋友想一想，如果我們的幼兒園或者家裏着火了怎麼辦?

師：如果着火了我們要找消防叔叔，並且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。

2、那着火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什麼呢?讓幼兒自己思考並說出自救辦法

師小結：

①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的.物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的菸頭，見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。如果着火了我們要找消防叔叔，並且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。如果消防叔叔還沒到，我們可以用溼毛巾捂住鼻子和嘴巴，貓着腰從安全出口離開…….

四、出示防火安全標誌圖片，引導幼兒認識並初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

五、遊戲："安全防火自救"遊戲。通過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

教育活動方案2

一二年級學段整理好自己的學習用品

立足於學校教育與家庭教育、社會教育相結合，從培養良好行爲習慣入手，研究和探討少年兒童良好行爲習慣的養成與勞動意識培養的關係，主要達到以下三個目的：

1、從小培養學生的勞動意識及良好的行爲習慣，促進學生健全人格的發展。

2、通過研究，提出小學生良好行爲習慣的培養方案和不良習慣的矯正方案，做到良好習慣的培養和不良習慣的矯正相結合。

3、教師從理論與實踐的結合上探討小學階段學生勞動意識的形成、範圍及培養途徑。

一、創設校園熱愛勞動的環境氛圍

營造良好的`校園環境，可以讓學生在社會化、人性化和科學化的校園環境中潛移默化地受到勞動教育。例如在校園環境建設中注意營造勞動教育氛圍，精心設計“勞動教育”長廊，讓每一個地方，每一面牆壁，每一處角落都能說話，使校園形成潛移默化和具有導向性的學習教育場所。在學校校門的宣傳欄、教學大樓每層走廊牆壁上可以懸掛有關勞動的。校內黑板報等也可以充分地利用，大力地宣傳，使全體師生了解勞動教育的基本內容、要求和重要意義，形成“人人知勞動”的良好氛圍，爲“人人愛勞動”打下輿論基礎。另外在舉行校園文化藝術節和運動會等集中性校園文化系列活動時，也要注意與勞動教育活動有機結合。如可以在學生的小品節目上表演、美術和手抄報作品的展示以及演講中，進一步加強校園勞動教育的滲透性。

二、創設班級熱愛勞動的環境氛圍

熱愛勞動是我國社會主義公民道德建設實施綱要的重點內容，是做人的基本道德準則，因此除學校創設熱愛勞動的環境氛圍外，在班級也可以創設熱愛勞動的環境氛圍。如班級的佈置上，班級黑板報、專欄、等都可以圍繞熱愛勞動的內容。班裏可開展一些有關勞動的活動，如開展“每天一分鐘家務”，“整理小房間”，“養出最美的花”、“我不甘落後”等活動。種種實踐活動，會使我們的“小皇帝”，“小公主”們再也不嬌氣了，個個成了愛父母，愛班級，愛學校，愛勞動的好兒童。同時班上還可以開展以“勞動”爲主題的班會；開展“學習身邊人，評點身邊事”的演講；評選“班級勞動之星”，使“熱愛勞動、勞動光榮”思想意識紮根學生心裏。

三、創設家庭勞動環境

人不是孤立存在於世上的，是社會中人，因此他總要在一定的環境中生存。學生，尤其是小學生，生活的主要環境是家和學校，除了在學校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對學生進行勞動教育，也是如此，需要家長的密切配合。因此我們可利用家長會建議家長在家做到：

A、給孩子機會，讓他們嘗試勞動。當孩子對某件事感興趣時，家長要及時引導，大膽放手，讓孩子在實踐中學會勞動。

B、給孩子一段時間，學會勞動。家長要有足夠的耐心，等待孩子學會勞動。開始會出現幫倒忙的現象，家長要接納孩子從不會到會的漸進過程。

C、給孩子良好的物質空間，自主勞動。從小培養孩子愛勞動很重要，所以家長要爲孩子創造適合他們勞動的空間。比如低矮的傢俱放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發揮自主勞動的積極性。

D、給孩子良好的心裏空間，享受勞動。要讓孩子感受勞動的快樂，以鼓勵爲主。

E、給孩子一個方法。學會勞動。家長開始要教給孩子勞動的技巧，使孩子能勝任勞動。可以用遊戲的口吻引導孩子進入角色。

F、給孩子一個要求，貫徹到底。提出要求和任務，成員要形成統一戰線，堅持貫徹到底

G、給孩子一個規則，體味勞動。制定一個勞動獎罰規則，讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽，也能體驗懶惰帶來的後果，促使孩子最終愛勞動，自覺勞動。

四、強化措施，規範勞動行爲。

在學生對勞動有一定理解的基礎上，教師不但要做出榜樣，還要及時地規範學生的勞動行爲。一是要加強預防，防微杜漸，及時糾正不良行爲。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。根據學生年齡及心理特點，在學校教育、教學各個環節中分層次、有梯度地對學生進行良好習慣的行爲訓練。爲了使學生形成穩定的習慣，行爲訓練要反覆進行，持之以恆，訓練內容滾動進行。第一學期，本年級學生應以“自己的事情自己做”、“認真做好值日生”、“撿起身邊的一張紙”爲主；第二學期，以小學生行爲習慣的養成教育爲入手，從規範行爲習慣做起，抓好熱愛勞動教育，調整行爲偏差，矯正不良習慣，將養成的良好習慣由自覺狀態走向自主、自動，把外顯的動力逐步內化爲個性品質，使習慣穩固化。

五、在校活動：整理好自己的學習用品。

教育活動方案3

爲激發全體學生“繼承革命傳統、讚美祖國繁榮、立志成人成才”的熱情，在迎接建國60週年和上海世博會來臨之際，組織開展“唱響紅色經典迎華誕”民族精神主題教育活動。提供學生展示藝術才華的舞臺，展現校園文化風采，培養團結合作精神，增強學生集體主義思想，讓學生以實際行動體驗“城市讓生活更美好”的理念，切實提高學生的藝術水平，促進學校藝術教育活動的普及和提高，促進學生德智體美的全面發展。

1、傳唱愛國歌曲

①活動規程：

2每個班級必須全員參加，可邀請家長參與表演。

2每個班級參賽曲目均爲一首自選曲目，爲建國以來紅色經典曲目。

2每個班級合唱形式至少加入一種以上其他藝術表現形式。

②比賽要求：

2自選歌曲爲建國以來紅色經典曲目，適合小學生演唱的.歌曲。

2節奏整齊、音準正確、音色統一。

2精神飽滿、富有朝氣。

2人數齊全、全員參與。

2學生指揮、節奏準確。

③評分標準：

2節奏整齊、音準正確、音色統一（20分）

2伴奏正確，合唱人員表演準確、恰當，表現形式富有創意（20分）

2精神飽滿、富有朝氣、颱風好、上下臺紀律良好行動整齊（15分）

2能夠準確把握歌曲主題，通過唱、演進行體現，具有良好感染力（10）分

2學生指揮，節奏準確、動作大方到位（15分）

2自選歌曲積極向上，適合小學生演唱（10分）

2每班全員參與，每少一人扣1分，服裝統一（10分）

2評分總分爲100分，最低起評分爲70分。計算得分時，去掉一個最高分，去掉一個最低分，綜合其他的評委得分爲參賽中隊的最後得分。

2、觀賞經典影片

根據“百年樹人——電影陽光行”及學生電影推薦影片，組織學生觀賞優秀的愛國主義、勵志、兒童等題材電影，開展相關影評活動。

3、走進教育基地

與秋遊結合，以區域愛國主義教育基地、博物館的活動項目設計爲指南，增強參觀活動的吸引力；在實踐中不斷拓展活動內容，創新活動方式。

4、踐行文明世博

根據區精神，推進“迎世博、懂禮儀”主題教育，開展“閱讀世博、體驗成長”世博記事本展示交流，引導學生多渠道、多視角地瞭解世博會；以小學生十個禮儀指南爲要求，踐行相關的禮儀要求；參與迎世博“三五”（5日文明服務日、15日環境清潔日、25日公共秩序日）集中行動，繼續開展“我微笑·我撿起”社會實踐和公益勞動，爭當“我是世博志願者”；同時，爲10月實踐活動做鋪墊。

【範例】-

活動辦法：

1、活動分兩個階段。第一階段：7月—8月爲“紅色之旅” —八月浙江行夏令營活動。在網上《浙江的風采》“千題知識”之一300題競賽和（圖文書畫）徵文大賽中，評選出一、二、三等獎和入圍獎知識競賽40名；（圖文書畫）徵文賽20名。在地區大賽中評選出優勝獎40名。以上獲獎者名單在8月15日前報活動組委會祕書處、浙江電臺旅遊之聲活動部造冊編隊，分別編爲四條考察線路。“文明之光”之旅：河姆渡—奉化滕頭村—保國寺—寧波天一閣。“人文薈萃”之旅：紹興蘭亭—紹興大禹陵—魯迅故居—紹興周恩來記念館。“激情歲月”之旅：烏鎮茅盾紀念館—南湖革命紀念館—秦山核電基地－南北湖。“世紀暢想”之旅：富陽受降紀念館—嚴子陵釣魚臺—新安江水電站—衢州孔廟。（考察期間餐飲、住宿、交通等費用全免）聯繫電話：56352941。

2、第二階段：8月—10月爲“紅色之旅” —10月井崗山之行秋令營活動。在網上《浙江的風采》“千題知識”之二700題競賽和徵文（圖文書畫）大賽中評選出：一、二、三等獎和入圍獎

知識賽10名，徵文（圖文書畫）賽10名。在地區大賽中評選出優勝獎10名。以上獲獎者名單在10月12日前報活動組委會祕書處、浙江電臺旅遊之聲活動部。聯繫電話：56352941

3、第一階段競賽爲查閱資料初賽，第二階段競賽爲觀片參賽。一段競賽選出獲獎優勝者免費參加“紅色之旅” —八月浙江行夏令營活動；一二段兩次參賽累計總分中選出獲獎優勝者免費參加“紅色之旅” —10月井崗山之行秋令營活動。

4、紅色之旅“八月浙江行”、“十月井崗山之行”活動，報名和參賽辦法可登錄浙江省關工委“新星網”查閱，也可直接登錄承辦競賽的網絡支持單位，或見有關報刊和浙江電臺旅遊之聲報道。

教育活動方案4

以綠色無車日主題教育活動爲抓手，結合《市中區中小學德育實施細則》目標要求，爲將活動與學校常規德育工作有機結合，開展系列綠色出行、文明交通教育活動，將綠色出行的概念根植於中小學生心中，並由孩子影響、帶動家長及全社會都來關注綠色出行、關注環保，樹立每一位生活在這座城市中的居民，都應爲保護環境出力的責任意識，我校決定在全校積極開展綠色無車日主題教育活動。

一、綠色無車日主題教育活動目的

通過開展城市無車日主題教育活動，提高我校師生及家長的環保意識和健康出行意識，引導師生及家長自覺選擇公共交通、自行車、步行等綠色交通方式，提高交通資源利用率，改善城市交通環境，促進我區綠色交通發展。

二、綠色無車日主題教育活動時間

活動時間：20xx年3月8日起

城市無車日時間：每週週五全天

三、活動主題

綠色無車

四、活動要求

1、圍繞綠色交通·城市未來活動主題，在我校廣泛開展宣教活動，利用家長會、牆報、校園廣播及國旗下的講話、主題班會等形式向師生及家長宣傳綠色無車日活動開展的目的、意義。培養和強化師生及家長的環保意識，促使其養成綠色出行的'良好習慣。

2、向師生及家長髮出低炭生活·少開一天車的倡議，引導他們選擇騎自行車、乘坐公交車、步行等綠色出行方式，在城市無車日當天，車輛停開一天。

五、綠色無車日主題教育活動步驟

(一)3月5日成立領導小組，研究活動方案。

(二)3月6日、7日宣傳活動意義，利用家長會倡導師生積極參與。

(三)組織實施活動，利用各種形式將活動落到實

1、各班在3月份出一期宣傳報，主題爲綠色交通美在泉城。

2、各班召開一次主題班會，主題爲綠色無車日從我做起。

3、各班利用班級博客向家長宣傳綠色無車日的意義和做法。

4、積極倡導所有老師和學生3月份綠色無車日乘坐公交車、自行車或步行上班上學。

教育活動方案5

爲了落實立德樹人的根本任務，切實加強未成年人思想道德建設，形成奮發向上、崇德向善的強大合力，按照市教育局“中小學感恩周”活動要求，學校決定開展“知恩感恩，與愛同行”感恩周活動。

一、活動目的

知恩圖報是中華民族的傳統美德。開展“知恩感恩？與愛同行”感恩周活動，旨在引導青少年學生繼承傳統、弘揚美德，通過活動體驗和真情感召讓學生在濃濃親情中，懂得愛與責任，理解親情，珍重親情，用實際行動表達感恩，傳遞善良，爲學生健康成長構築精神支柱，奠基人文底色。

二、活動主題：

知恩感恩，與愛同行

三、參與對象：

全校師生、學生家長

四、活動時間：

5月5日—11日

五、活動安排

（一）召開“知恩感恩，與愛同行”感恩周活動啓動儀式

策劃語：親情是落紅護花，也是羊羔跪乳；親情是父母的佝僂，也是孩子的蹣跚；親情是嘮嘮叨叨也是咿咿呀呀。樹高千尺是因爲根在地下盤旋，親情是剪不斷的春水，是遮不住的望眼。

形式：會前發放致全體家長的一封信，學生、家長代表發言，領導講話，文藝節目表演，學生宣誓，親情趣味遊戲。

負責：政教處、團委、體育組、音美組

時間：5月5日3：30至6：00

地點：報告大廳、學校操場

（二）“親思飛揚，寄情鴻雁”——“感恩，因爲有你”書信活動

策劃語：我有纏綿心語，未曾啓齒；你有滿腔愧疚，不敢訴說。今天，我要鼓起勇氣，盡情唱響心曲，表達心聲：感謝有你，給我生命，讓我成長，助我成才，容我埋怨。就讓這方信箋載着我的感恩，寄去我的私語。

形式：語文老師通過親情閱讀課，引導學生感悟親情，理解親情；學生給家人寫一封親情書信，表達感恩心聲，班級統一郵寄，並收集家長的反饋書信，珍藏美好記憶。

注：教務處安排好語文課，每班兩節連排。一節親情閱讀課，一節學生寫信，班主任參與聽課。下課時學生幹部收集書信，統一寄出。信封和信紙由學校統一提供。

負責：語文老師、學生幹部、班主任

時間：5月7日3：25至6：00

地點：各班教室

（三）“親影定格，溫情恆久”—“愛要大聲說出來”主題班團會活動

策劃語：生活是部慢電影，她的美源自每一幀的精緻；生活是首動人的歌，她的美源於每一個旋律的悠揚。記錄生活慢鏡頭，捕捉親情真感動，這一刻讓愛凝固，化爲滿牆的流光溢彩。愛要大聲說出來，讓愛在對視交流中刻骨銘心。

形式：活動分兩部分組織：一是“曬曬我的親情照”，班會前渲染氣氛，捕捉感人瞬間，定格親情。二是“愛要大聲說出來”班會，由學生策劃、主持、組織，班主任指導。班會邀請家長代表來校參加，可以“親情照”爲素材講述照片背後的溫馨故事和成長的點點滴滴，也可圍繞親情主題，自定內容形式開展，要營造好氛圍，讓家長和學生敞開心扉，有愛大聲說出來。

負責：學生幹部、班主任

時間：5月9日4：25至6：00

地點：各班教室

（四）“孝親立行，真情反哺”——“向幸福出發”行動感恩活動

策劃語：孝是什麼？它是父母幸福的淚花，滿足的微笑；也是孩子心中的暖流，平素的'“順”和“敬”。它是史鐵生“我要努力成名，讓別人羨慕我母親有個當作家的兒子”的設身處地，也是“老吾老以及人之老”的社會擔當，當然也是“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”的無奈和愧疚。

烏鴉反哺，狐死首丘。感恩因爲立行而深刻，真情因爲反哺而綿延。向幸福出發，用行動說話。

形式：各班策劃二至三項親情行動方式，讓學生以實際行動回饋親情。將行動以照片、視頻、音頻、文字等形式上交班級。班級結合平時表現和家長推薦意見，評選班級孝心少年，並擇優向學校推薦“十佳孝心少年”候選人。

注：以下活動方式供各班參考：我同家人登山；我爲父母洗洗腳、揉揉肩、捶捶背；我攜家人共做清理垃圾、清掃樓道等社區公益實踐活動；我與父母進行一次心靈對話；全家總動員精心設計一頓晚餐，享受團聚的美好；我與父母一起看望老人；“幸福一刻”親情記憶等。

時間：5月10日—11日（母親節）

負責：班主任

（五）評選表彰學校“十佳孝心少年”、“孝親敬師之星”“最美親情班級”

策劃語：感恩周結束了，但是感恩纔剛開始，而且只有起點，沒有終點。感恩是一種美德，一種責任，也是一項“作業”，需要大家用一生去完成，去踐行，沒有最好只有更好。讓親人因爲我們變得更加幸福，讓自己因爲感恩而更加美麗成熟。

形式：尋找生活中的親情感人事蹟，樹立榜樣引領學生孝親敬師。

“十佳孝心少年”和“孝親敬師之星”評選辦法：由班主任、任課老師、家長、學生、校工、社區工作人員推薦，填寫推薦表，學校進行聯評、命名錶彰。推薦時間從即日起至5月18日。

“最美親情班級”評選辦法：結合感恩周活動開展情況，由年級推薦，學校聯評，在感恩周結束後進行表彰。

負責：政教處、團委

六、活動要求

1、各年級、各班要根據方案認真策劃，精心組織，創新活動形式，深化活動內涵，注重活動效果，有效推動感恩周活動深入開展。

2、各年級、各班要積極宣傳，廣泛動員，人人蔘與。讓每一位學生用自己的方式表達對親情的理解與珍愛，引導學生學會感恩，回報親人對自己的深情厚愛。

3、各年級、各班要在活動過程中，安排好照相、攝影工作，將活動過程完整記錄，將活動中的文字、圖片、影像資料完整留存。感恩周後以版面形式全面展示本班活動開展情況。

教育活動方案6

一、指導思想

爲緬懷革命先烈，弘揚民族精神，培養學生積極向上的學習情趣，把紅色文化引進校園、走進課堂、走入學生的心靈，積極營造紅色氛圍，把紅色資源轉化爲教育資源，用紅色文化引領學生健康成長，我校開展紅色教育系列活動。出生在和平年代，弘揚民族精神，已然不需要我們如革命先烈般在戰場上拋頭顱，灑熱血，但是革命先烈的種種精神，我們不能忘懷。我校將分五個階段，從不同角度，培養學生樹立理想，勤儉節約，謙虛謹慎，不怕困難，自強不息，樂於助人的精神。

二、教育目標

（一）培養學生樹立理想，堅定信念的精神。

（二）培養學生吃苦耐勞，勤儉節約的精神。

（三）培養學生自強不息，樂於助人的精神。

（四）培養學生謙虛謹慎，戒驕戒躁的精神。

（五）培養學生勇於受挫，敢於擔當的精神。

三、活動內容

（一）前期宣傳工作

1、開展國旗下講話活動，引導學生學習革命先烈的'愛國精神。

2、校園廣播臺播放紅色歌曲。

3、學生通過書籍、網絡收集紅色文化故事，紅色名言。

4、學生創作紅色教育題材手抄報、黑板報。

5、通過問卷調查形式，向學生普及紅色文化知識。

（二）中期學習活動

1、組織各年級進行紅色主題演講比賽、辯論賽。

2、各班開展班會主題活動，開展與紅色教育相關的活動。

3、組織學生集體觀看紅色電影，閱讀一本革命歷史刊物，寫觀後感。

4、紅色教育知識競賽。

5、參觀紅色教育基地，組織新團員入團宣誓儀式，寫活動心得體會。評選優秀觀後感在升旗儀式時國旗下講話全校師生學習。

6、組織學生義務勞動，參與愛心幫助等活動，寫活動感受。

7、學生創作紅色教育題材手抄報、黑板報，櫥窗展示評比。

（三）後期總結活動

1、活動資料的積累與整理工作。

2、學生的書面心得體會。

四、活動措施

1、全校師生要高度重視，提高認識，統一思想，真正領會樹立理想，勤儉節約，謙虛謹慎，不怕困難，自強不息的精神，把革命傳統教育活動逐步推向高潮，深入開展各項活動。

2、各班級要挖掘資源、創新形式。結合時代特徵，根據自身實際，在繼承中創新，積極組織內容豐富、形式多樣的活動，切實增強活動的實效性。

3、活動中班主任要策劃好、組織好、協調好，師生共同參與活動，保證活動的實效性。

4、認真總結，及時反饋。在各次活動中，各班級要及時收集開展活動的信息和相應資料，做好重點突出、內容詳盡的報道和宣傳。

教育活動方案7

一、活動目的

1、通過頂不同形狀的紙板和木棍，感受物體有重心;通過用作圖方法尋找物體重心並用實踐檢驗的過程，理解物體重心的存在是有規律的。

2、通過親手製作和調試重心玩具的過程，體驗重心原理的應用，提高學生動手操作的能力。

3、激發學生學習和應用科學技術的興趣;培養學生遇事觀察思考的習慣，和動手解決問題的能力。

二、活動準備

1、材料：學生準備硬紙板1塊、圖釘1枚、螺絲帽1個、線1段、製作平衡玩具用的材料若干。

2、工具：學生準備剪刀、鉛筆、尺子、砂紙。

三、教學課時：

兩課時

四、活動過程

1、找一找：重心在哪裏?

通過頂方形、圓形及任意形狀的紙板，感受物體重心的存在;用作圖法尋找不規則紙板的重心，併成功地頂起不規則形狀的紙板，從而加深對物體重心的理解。通過頂不同形狀的木棍，在理解紙板重心的基礎上，感受立體物的重心特點。

2、做一做：“平衡玩具”

利用前述活動得到的“只要使支撐物支撐在物體的重心處，物體就會平衡”的道理，動手製作平衡玩具，將已經掌握的關於重心的知識用於技術開發，以培養學生的動手操作能力，加深學生對科學與技術關係的理解。

2、巧用小棍做遊戲

活動思考：

“創造力人皆有之，創造力可以培養”，是創造學的的基本原理。怎樣纔能有效地培養學生的創造力呢?進行思維訓練，使學生掌握思維的規律和技巧，就是一個重要的方法。

一、活動目的

1、通過“巧用小棍做遊戲”的活動，培養學生樂於探尋規律、善於團結合作的精神。

2、通過巧移、巧用、巧創的研究活動，培養學生的空間想像力和邏輯思維能力。

3、通過“巧用小棍建大廈”的.活動，培養學生設計和動手實踐的能力。

二、活動準備

1、準備牙籤、棉籤、塑料棒、吸管等小棍棒，無毒橡皮泥(或無毒手工泥、無毒勞動泥等)。

2、學生自由結合，組成研究活動小組，建議每小組四人。

三、教學課時：

兩課時

四、活動內容與方法

1、做一做：巧移小棍變換圖形

巧移小棍變換圖形的遊戲，由三組九個遊戲給成。其中，屬於平面變換的有三個：

(1)小燕向相反方向飛行。

平行移動3根小棍的位置，小燕就向相反方向飛行了。

(2)小魚向相反方向遊動。

移動3根小棍，小魚即向相反方向遊動了。

(3)用12根小棍擺成5個正方形。

①拿掉2根，變成2個正方形。題意要求變成2個正方形(可一個大的，一個小的)。依次拿掉大正方形中間的2根即可。

②移動3根，變成3個相等的正方形。題意要求變成3個全等的正方形。圖中有4個全等的正方形，想辦法移動3根小棍，減少1個正方形，就可以組成3個全等的正方形了。

③移動4根，變成10個正方形。題意要求變成10個正方形(可大小不等)。把兩個小正方形的各兩條邊，移動到另外兩個小正方形中，增加正方形的數量即可。

屬於圖案形象由平面變立體的活動有兩個：

(1)把花瓶變爲立體圖案。把3根小棍移到正六邊形內即可。

(2)添9根小棍，擺出由3個正方體和1個正三角形組成的圖案。按題意要求添9根小棍，擺出由3個正方體和1個正三角形組成的圖案。在每個正六邊形中添3根小棍，使其相互垂直並交於一點即可。

屬於拼擺立體圖形的活動有兩個：

(1)用6根小棍，擺成四個三角形。

(2)用12根小棍擺成六個正方形，需突破平面思維的侷限。

2、拓展與延伸：巧用小棍建“大廈”

爲進一步訓練學生的空間思維能力，在活動實踐中提高動手能力，組織學生開展“巧用小手建大廈”的比賽。用無毒橡皮泥做連接物，用小棍插接各種建築模型;要求作品宏偉、美觀又結實。

3、從小學理財

活動思考：

而今的孩子需要正確的金錢觀和財富觀，需要科學的理財教育以及通過理財教育培養起來的愛心和社會責任感。引導少年兒童“從小學理財”，從短期效果看，是養成孩子不亂花錢的好習慣;從長遠看，將有利於孩子儘早形成獨立生活的能力，和培養學生做事有計劃、認真、負責的良好態度和品質。

教育活動方案8

爲認真落實《公民道德建設實施綱要》，弘揚中華民族的優良傳統，廣泛宣傳博大的胸懷和無私奉獻的精神，倡導尊老愛幼、家庭和睦、科學教子、移風易俗的社會主義道德風尚，引導學生形成良好的價值觀念，養成良好的行爲習慣。我校決定開展以“關愛、感恩、歌頌”爲主體的節系列活動。結合我校的實際情況，現制定活動方案如下：

一、活動時間

20xx年5月15日到20xx年5月16日

二、參加人員

全體師生、全體學生家長

三、活動安排

1、各班落實倡議書的要求，讓學生以作文的形式記錄 “節”期間爲所做的事情。建議各班進行優秀作文評選。

2、請學生查找“孝悌”方面的經典名句，利用週一班會或專門的時間進行朗誦交流，讓學生在讀中思，在思中讀，在悟中學。各班彙集五段經典名句報政教處。

3、評選“十佳”、“十佳孝心兒女”。個班根據掌握的情況寫出推薦材料，學校根據實際材料及調查情況確定人選，並頒發榮譽證書，每個項目每班至少推薦一名。

4、發動學生撰寫“給的一封感謝信”，並動員家長給孩子回信，增加母子、母女的.感情。每班精選五封來回信件交政教處。

5、各班舉行一次以感恩爲主要內容的手抄報或書畫展評活動，並選五幅作品報政教處。

（以上需上交的內容在5月15日星期五之前交齊）

各級部各班要高度重視此次活動，堅決克服形式主義，不能讓“感恩”行動五月來，六月去，要把感恩教育作爲德育教育的一個抓手，讓敬母愛母的觀念深深紮根於每一個學生的內心深處，引導他們在今後的日常生活中真正做到孝敬，將感恩的心情融入生活中的方方面面。

爲確保活動取得實效，教育學生以優異的成績向獻禮，同時也爲做好材料的蒐集及檔案管理，學校將對方案中安排的各項活動加大檢查考覈的力度，確保每一個內容不落實，取得實實在在的效果。此次活動按一次全校大型活動計分，活動不全扣除相應的分數。

教育活動方案9

鹽城市樓王小學開設健康教育課活動實施方案

爲進一步拓寬和深化我校學生健康教育工作，培養學生的健康意識與公共衛生意識，促進學生養成健康的行爲和生活方式，特制訂本方案：

一、指導思想

以黨的十八大精神和《中小學健康教育指導綱要》爲指導，以增強學生衛生意識、倡導健康生活方式、提高學生健康素養爲重點，以增進學生身心健康，呵護學生成長爲宗旨，把開設學校健康教育課活動作爲全面推進素質教育和創衛工作的重要組成部分，統籌和部署學校健康教育工作。

二、活動要求

開設、上好健康教育課程，建立健全學校健康教育網絡體系，強化學校健康教育工作長效機制，以城鄉環境綜合治理工作爲載體，開展多種形式的健康教育活動，培養學生的健康意識與公共衛生意識，讓學生掌握必要的健康知識和技能，自覺地形成有益於健康的'生活方式，促進學生身心和諧健康發展。

三、活動原則

1、知識、情感、意志與行動相結合原則

學校健康教育既要對學生進行健康知識的傳授，強化學生增進健康的情感與意志，又要引導學生在生活實踐中將知、情、意、行融爲一體，從而內化爲健康的生活習慣與生活方式，擁有健康人生。

2、發展、預防與干預相結合原則

學校健康教育面向全體學生，以發展性和預防性教育爲主，同時必須對已經存在的危害青少年身心健康的問題進行科學有效地干預。

3、自助、互助與援助相結合原則

自助注重引導學生進行自救、自我保健與自我教育；互助重在開展學生之間、師生之間、親子之間等各種幫助；援助強調同伴、教師、

家長和社會機構等的積極引導與主動幫助，包括引導學生增強求援意識、自我應對及自救技能。通過自助、互助和援助有機結合，有效推進學校健康教育工作的開展。

4、學校、家庭與社會相結合原則

學校健康教育既要發揮學校教育的積極引導作用，又要主動開發、利用家庭和社會的教育資源。在學校課程規劃、課堂教學、綜合實踐活動等方面落實健康教育的同時，還應通過家長學校、醫療機構、社區活動等多種途徑，進一步豐富學校健康教育資源，引導家庭和社會培養學生健康的生活方式和行爲習慣，形成學校健康教育的合力，爲學生健康成長營造良好環境。

四、活動內容

學校健康教育內容包括五個領域：健康行爲與生活方式、疾病預防、心理健康、生長髮育與青春期保健、安全應急與避險。

（一）課程教學

1、在學校健康教育工作領導小組的指導下，按照統一部署、統一安排、統一要求的基本原則，各部門、各學科緊密配合，互相協作，努力提高學校健康教育的成效。

2、建立和完善學校健康教育課程體系。按照教育部的部署和課程設置的基本要求，開設健康教育課，做到“有課程、有課表、有教師、有教案、有特色”，

3、學校健康教育實施與多學科滲透。健康教育與《品德與社會》、《科學》、《體育與健康》等學科的教學內容有機結合。除基礎型課程外，利用綜合實踐活動、主題日宣傳活動、專題教育等多種形式，組織實施相關課程和實踐活動，向學生傳授健康知識和技能。

（二）教學資源與形式

1、加強教學資源建設，積極開發健康教育的教學課件、教學圖文資料、音像製品等教學資源，增強教育效果。

3、學校通過以下形式開展健康教育：一要在課內健康教育的基礎上，充分開展課外健康教育，利用班會、團隊會、專題講座、板報、畫廊、知識競賽、電化教育等多種形式開展學生健康教育；二要採取兒歌、遊戲、訓練、輔導、授課等形式進行學生健康教育。

五、活動步驟

1、準備階段（6月1日—6月15日）。建立完善的健康教育組織機構及工作網絡，結合學校實際制定相應工作方案。

2、落實攻堅階段（6月16日—12月20日）。根據要求印製健康教育宣傳資料、建立宣傳陣地（黑板報、宣傳欄）；落實教學、實踐、宣傳等各項工作任務。

3、總結考覈階段（12月21日—20xx年1月5日）。總結健康教育實施情況。

教育活動方案10

一、宣傳教育活動的指導思想

爲大力宣傳黨 和政府的禁毒方針、政策、決心及措施，切實做好“禁毒宣傳進校園”活動，結合我校實際，採取多種形式，教育學生深刻認識毒品的嚴重危害，激發歷史責任感，積極參與禁毒鬥爭，在“6.26”國際禁毒日前後期間開展禁毒宣傳教育活動，進一步在我校掀起禁毒宣傳教育活動的高潮。

二、 具體活動如下：

1、開展“珍惜生命，遠離毒品”主題中隊會活動。

形式要求多樣化，演講、辯論、知識搶答、小品、故事會等形式均可。

如(1)加強學習。如：我國的禁毒方針是什麼?(“四禁並舉，預防爲本，嚴格執法，綜合治理”。)什麼是毒品犯罪?毒品犯罪是指走私、販賣、運輸、製造毒品和非法種植毒品原植物等嚴重犯罪活動。

什麼是禁毒?禁毒是禁吸(禁止吸注濫用毒品)、禁販(禁止販賣毒品)、禁種(禁止非法種植毒品原植物)、禁制(禁止製造毒品、非法販賣運輸、製造易製毒化學物品)的總稱。

(2)討論：青少年朋友該如何抵制毒品的誘惑呢?

a、培養健全人格，發展廣泛興趣。

b、剋制盲目的好奇心理和僥倖心理。如果你面對着毒品的`誘惑，你的面前就是萬丈深淵，千萬不能多邁一步，只有一個選擇：躲!

c、慎重交友 遠離菸酒。

2、各班製作禁毒宣傳牆報或手抄報。要求精心設計，認真組稿，板面新穎，並組織全班同學學習和隊幹部交流學習。

3、 組織觀看禁毒專題片，進行“我們拒絕毒品”觀後感交流。

4 、“6.26”前後期間掛禁毒標語經及禁毒持圖，營造良好的禁毒氣氛。

5 、紅領巾廣播站做好禁毒宣傳工作。

6、 開展“不讓毒品進我家”宣傳活動。以低年級製作一張“幸福小卡”、中年級寫給親人一封信、高年級做一份手抄報的形式把愛與健康的信息傳遞。

7、組織家長代表與少先隊員代表進社區，參加“禁毒拒毒宣誓簽名活動”。

禁毒是一場全球性重大斗爭，也是一項國際規模的巨大系統工程，必須動員全社會廣泛參與和行動。我們積極創建和諧校園，同時爲創建“無毒社區”盡最大的努力。

教育活動方案11

一、活動時間

5月15日—5月21日

二、宣傳主題

建設節水型城市，改善城市水生態

三、活動安排

1、節水宣傳進企業

用水企業要堅持“節水優先、科學開源、綜合利用”的原則，圍繞今年節約用水宣傳週的主題，精心組織，全面部署，通過宣傳欄、宣傳條幅、節水知識培訓等形式，廣泛深入地開展節約用水集中宣傳活動，引進先進工藝設備，加強用水管理，全面做好生產、生活的節約用水工作。

2、節水宣傳進學校

中小學校要適時組織開展寓教於樂、豐富多彩的節約用水主題班會、節水故事徵集等活動，加強水情教育，宣傳水資源緊缺形勢及節約用水的重大意義，提高學生對節約用水重要性、必要性的認識，掌握節水知識和技巧，通過“小手拉大手”的形式，帶動身邊的`人形成愛水、惜水、節水和護水的好風尚。

3、節水宣傳進社區

社區要以家庭節水宣傳爲主，積極組織開展節約用水宣傳活動，通過節水知識諮詢、節水器具認證推廣和節水小知識、小竅門宣傳材料發放等形式，傳播水情、生活節水、節水器具認證使用等知識，使社區居民深入瞭解我市水資源現狀，提高節水意識，自覺節約每一滴水，爭創節水型家庭，形成愛水、惜水和節水的良好社會氛圍。

4、全面推廣應用節水器具

加強對房地產開發項目竣工綜合驗收及預銷售管理，新建、改建、擴建的公共、辦公和民用建築要全部安裝使用符合《節水型生活用水器具》標準的節水器具，逐步淘汰原有建築物中不符合節水標準的用水器具，普及推廣合格的節水產品。

四、活動要求

各單位要高度重視節約用水宣傳活動，做好集中宣傳與日常宣傳的密切結合，確保集中宣傳活動的效果。沿街單位要懸掛不少於2幅的節約用水宣傳口號橫幅，有LED電子屏幕的單位要滾動播出節水知識、節水標語口號等內容。市節約用水辦公室具體負責節約用水宣傳活動的組織實施和監督檢查，活動期間，市節約用水辦公室將組織人員到用水單位瞭解用水、節水情況及用水需求，以便更好地做好各項服務工作。

教育活動方案12

一、指導思想

以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神爲指導，堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生和知行相統一、教育管理相結合的原則，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，社會的關愛，學會對別人爲自己的付出要感恩，懂得回報他人。把感恩之情化爲強烈的責任感，並付之於服務社會的實際行動，培養關心他人、服務社會、忠於祖國、道德高尚的有用之才。

二、活動目的

1、感謝父母養育之恩，孝敬父母我有責任，服務家庭我有義務。

2、感謝老師教育之恩，尊敬師長我有責任，尊師勤學我有義務。

3、感謝他人幫助之恩，關愛他人我有責任，服務他人我有義務。

三、活動安排

（一）日常要求

1、感恩父母：（a）認真傾聽父母講述的事情，用心觀察父

母爲我所做的事情；（b）每天給父母講一個開心的故事或做一次真誠的交流；（c）每天給父母捶捶背、揉揉肩等；（d）每天爲家裏做一件家務，如打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物；（e）每週爲家長洗一次腳（頭）。

2、 感恩老師：（a）每天送老師一句溫馨的祝福；（b）每天到校後和放學時向老師問好；（c）在校期間，見到老師要主動問好，要主動讓道；（d）聽老師的話，按時完成老師佈置的作業。

3、感恩他人（同學、親友）：（a）見面後要主動問候；（b）得到幫助後要真誠地說聲“謝謝”,做錯事後要主動說聲 “對不起”；（c）定期爲同學或班級做好事，或開展“今天我值日”活動；（d）每學期幫助一個在學習或者生活上有困難的同學；（e）回憶對自己幫助較大、恩情較大的`同學或者親朋，通過一封信、電話等通訊工具表達自己的感恩之情。

4、建立感恩記錄本：及時記錄自己的言行和體會以及家長的評價，班主任每週檢查一次，並做好指導工作。記錄本由學校統一印製，不定期檢查。

（二）主題教育活動

1、舉行主題隊會：分別以“感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會”爲主題，召開系列班會。要求有班主任講話材料、學生髮言材料、活動記錄等，從3月13日開始，每週上交一次。

2、製作一期黑板報（3月16日前完成）

3、開展主題活動：

幼兒園——三年級開展講感恩故事活動（3月30日前完成）

四——六年級開展徵文活動：四年級《回報母（父）愛》；五年級《感謝您，老師》；六年級《母校——我成長的搖籃》（4月14日前完成，具體要求，另行通知）。

四、評選表彰

1、每班評選20名“感恩之星”，名單（B5紙，word形式，交盤）和原始材料以年級爲單位集中上報政教處。政教處統一覈實、評審，評選結果通過網站、宣傳欄進行公佈。

2、上交時間：4月28日前。

3、學校將對各班開展情況進行跟蹤調查，對安排不到位、走過場的班級，將取消其所有名額並通報批評。

教育活動方案13

爲了使學生逐漸養成優雅端莊、得體大方的舉止文明的學生，他們的一言一行，一舉一動，能夠成爲知書達理的好學生。因此，我校制定文明禮儀教育活動計劃如下：

一、活動目標

1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。主要包括上課、聽講、下課等幾個方面。

2、尊師禮儀：學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。進老師辦公室應先敲門，經老師允許後方可進入等。

3、同學間禮儀：在有求與同學時，須用“謝謝”“請”“麻煩你”等禮貌用語。借用學習用品時，應先徵得同意後再拿，用後及時歸還，並要致謝等。

4、集會禮儀：升國旗儀式：全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。奏國歌時要立正，脫帽，行注目禮等。

5、校內公共場所禮儀：應該自覺保持校內整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、牆壁和課桌椅上亂塗、亂畫、亂刻，愛護學校公共財務、花草樹木，節約用電。

二、具體措施

1、創設文明禮儀良好環境氛圍。

根據每月工作重點佈置文明禮儀行隊禮。

2、寓規範訓練於學生日常生活管理之中。

在常規教育工作中，堅持把培養學生文明禮儀行爲習慣和爲標準放在首要位置，關注學生的學習生活、以平時儀表、言語爲切入點，通過強化訓練，把《文明禮儀行爲規範》文明禮儀教育落實到學生的日常學習和生活中去，養成習慣，從而提高。每週一班會上一節文明禮儀課。

3、寓規範訓練於各領域教學之中

在教學活動中，老師要有目的、有計劃地利用教材切合實際地把《規範》細則滲透到教學中去。使學生在開無意識的學習中強化記憶，受到教育。

4、開展文明禮儀教育主題活動

根據每月主題每週有計劃地組織一節專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使學生在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使學生的.文明禮儀行爲在不知不覺中趨於規範化。

5、與家庭教育、社會教育結合。

通過家長會和平時與家長的交流，要家長了解學生文明禮儀教育的重要性，以身作則，並積極配合教師，培養學生的文明禮儀行爲規範。

教育活動方案14

一、設計意圖讓學生

●瞭解現代社會公民應具備的環境意識，努力培養正確的環境意識；

●理解環境道德的含義，在實際生活中自覺遵守環境道德；

●理解環境素養的含義，積極養成自身科學正確的環境素養；

●能用科學的環境意識、環境道德與環境倫理來自覺指導自己的日常行爲；

●知道人類社會爲保護環境而做的努力；

●瞭解我國的環境保護的法律保障和環保的組織機構；

●知道環境保護是每個公民應盡的職責；

●知道環境保護應從日常生活中的、身邊的小事做起

二、活動準備

●利用圖書館、閱覽室和網絡查尋環境意識、環境道德與環境倫理的含義，瞭解這些觀念的發展過程，比較不同說法的異同

●蒐集國際社會主要國家和我國爲推動國民、組織、單位的環境意識、環境道德與環境倫理的養成而做的努力或採取的措施

●觀看有關國家或單位組織先進的環境意識、環境道德與環境倫理的影音資料，用書面感想的形式談談自己的想法

●尋找國際社會和我國爲保護環境而做出的種種努力和產生的積極意義的資料

●瞭解學校的環保設施，參與設計綠化、美化學校的方案、圖標，並向全班（或全校）提出倡議。

三、實施過程

（一）活動動員

（二）知識講座。瞭解環境的有關知識（除此而外，請同學們從書報、電子網絡等各種途徑瞭解保護環境的有關知識）

（三）環境狀況調查

（四）思考

1、我能爲保護環境做什麼？

在當前社會，這不僅是一個公民的基本道德修養，也是我們應該履行的法定義務。

●節約資源，減少污染。保持身邊整潔優良的環境；節約用電，隨手關燈；節約用水，一水多用；謹慎處理廢舊電池；慎用清潔劑；少開空調；支持綠色照明；利用可再生能源；珍惜紙張。

●反覆使用，多次利用。自備餐盒、購物袋；交換捐贈多餘物品；回收塑料袋，開發“第二油田”；回收各種廢棄物；推動垃圾回收分類。

●綠色消費，環保購物。認識“環保標誌”；用無氟製品；選無磷洗衣粉；買環保電池；少用一次性製品。

●保護自然，萬物共存。拒食野生動物；拒用野生動物製品；不獵捕和飼養野生動物；做動物的朋友；不買珍稀木材用具；植樹保護。

2、你知道廢舊電池有怎樣的危害嗎？我們應該怎樣處理廢舊電池？

3、你認爲現在農村的.哪些行爲既是資源浪費、又是對環境的破壞？你在這方面應該怎樣有所作爲？

（五）行動

1、9月至10月，開展環境知識講座

2、11月，組織全校學生開展環境狀況調查。

3、12月，思考：你認爲，怎樣才能把我們學校的清潔衛生工作做好，使我們的校園、教室……整潔而漂亮？我們應該如何行動？就此請以“從我做起，從現在做起……”爲主題寫一篇600字左右的作文。

注意

①語文教學組必須在元旦前將各年級的優秀作文推薦出來，評出一、二、三等獎；

②全體同學都必須參加這次作文競賽；

③學校將發給獲獎學生獎品。

4、3月，請根據你掌握的環境保護知識，創作一幅書法或圖畫（作品形式不限），參加學校美術競賽，由學校美術教學組評出一、二、三等獎（作品不足時，根據實際情況決定），學校將發給獲獎學生獎品。

5、4月，請根據你掌握的環境保護知識，開展一項環境保護小製作，參加學校勞技競賽，由學校評出一、二、三等獎（作品不足時，根據實際情況決定），學校將發給獲獎學生獎品。

6、5月，組織全校學生進行環境保護知識競賽。

7、帶領自己的同學，在校園內進行“你丟我撿，你丟我管”活動，開展“環境衛士”競賽（學期結束評出“環境衛士”30名）。“環保衛士”評選條件：

（1）在學校積極參與“你丟我撿，你丟我管”維護環境活動，有突出的表現；

（2）在日常生活中，有良好的環保習慣，能做到：節約用水；節約用電；珍惜紙張；保護綠化等；

（3）經常進行美化、綠化家庭、社會、學校環境；

（4）積極參加學校組織的環境問題作文競賽，開展有利於環保的小製作、小發明；

（5）認真學習環境保護的知識，經常宣傳環境保護；

（6）能積極監督，舉報破壞環境的行爲；

（7）提出有利於環保的好方法、好點子，並付諸實施。

四、總結評比

參加班級數參加學生數

主題班團活動次數收到調查答卷份數

獲獎情況一等獎二等獎三等獎

環境保護

作文

獲獎名單

環境保護

美術作品

獲獎名單

教育活動方案15

教學目標：

1、幼兒瞭解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。

2、指導幼兒練習鑽的動作。

教學準備：

1、消防員的照片，消防錄像

2、消防員救火圖片一幅，場景佈置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡)，

3、鑽洞四個，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。

教學過程：

一、交流收集的照片

引導幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。

二、探索消防員的工作與人們的關係

1、觀看錄像。

2、討論(1)爲什麼會起火?

(2)如果你是消防員，你會怎麼救火?

(3)消防員是怎麼做的?

3、再次觀看錄像

(1)說說你們怕不怕火?爲什麼?

(2)消防員怕不怕火?你認爲他是個怎樣的.人?

4、小結

三、遊戲“小小消防員”

1、警報聲響，師：動物王國發生火災，需要大家去幫忙救火。

引入活動，激發幼兒參與遊戲的興趣。

討論：怎樣將小動物救出來?

2、出示圖片，讓幼兒瞭解基本的救火常識。

教師演示用“水”救“火”(用字卡演示)，討論：除了水，還能用什麼救火?

3、遊戲：小小消防員

(1)、交待角色：師“變”成x長，幼兒變成x員。快速戴好消防標記。

(2)、隊長交待任務及要求：鑽過山洞，走過獨木橋，到附近的小河找“水”救“火”，每個x員每次救出一個小動物。

(3)、x員開始行動，x長指揮x員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。

教師注意指導幼兒練習鑽的動作，在反覆的來回跑動中訓練幼兒動作的協調性。

(4)、將救出的小動物送回家：幼兒認讀動物名稱，並按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類，並送回相應家中。

(5)、進行第二次遊戲，再次複習認讀相應漢字，並練習鑽的動作。

聽到小動物的“哭聲”，消防員再次進入火災點，救出小動物，並送小動物回家。

(6)、x長小結活動，評價x員今天的表現。