學校教學活動方案精選15篇

爲確保事情或工作高質量高水平開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那麼你有了解過方案嗎？以下是小編精心整理的學校教學活動方案，希望對大家有所幫助。

學校教學活動方案1

一、指導思想：

全面提高教師教學能力和運用信息技術的能力，探索實施有效教學的途徑與方法，打造高效常態課，構建智慧課堂，提升學生的核心素養。

二、活動目的：

1、爲進一步樹立“以教學爲中心，向課堂要質量”的高效課堂意識，聚焦課堂，精心進行教學設計，優化課堂教學策略，提高課堂教學效果，營造融洽的教學氛圍，進一步促進我校教學質量又好又快地發展。

2、展示我校師生精神風貌，擴大學校的辦學影響。

3、增加學校之間的溝通、聯繫，增進學校之間的學習、交流。

三、活動主題：

構建智慧課堂，培育核心素養。

智慧課堂要求教師在課堂教學中注重讓學生“感受過程，習得規律，發展智慧”，倡導啓發式、探究式、討論式、參與式教學，激發學生的.好奇心，營造獨立思考、自由探索、勇於創新的良好環境，讓學生學會發現學習、合作學習、自主學習。

*****年9月公佈的“中國學生髮展核心素養”綜合表現爲“人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新”六大素養。教師應通過教學實踐培育學生的核心素養，它要求教師在教學過程中以學生爲中心，參照每個學生的知識和經驗，滿足他們獨特的需要，使每個學生的能力都得到發展。

四、活動範圍：

所有年級、所有學科、班會。

五、活動時間：

xxx年11月9日（第11周星期三）上午第3、4節。

六、推薦課安排：

七、推薦課要求：

1、語數英三科，其中2節爲某一年級同課異構，其他年級各1節。

2、孟勝奇、王更強、宋永成老師工作室各推薦1節公開課或專題講座。

3、學科帶頭人、教學能手、教壇新星原則上要上推薦課。

4、充分備課：授課教師圍繞主題，個人備課

學校教學活動方案2

朱永新教授曾經說過：“讀書，是孩子們淨化靈魂的一個非常重要的途徑。”古今中外的許多著名作家、科學家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。爲了使我班學生熱愛閱讀，學會讀書，並在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想，特制定本活動方案：

一、活動目的：

1、語文課程標準在總目標中指出：要使學生具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑑賞文學作品，受到高尚情操與趣味的薰陶，發展個性，豐富自己的精神世界。

2、通過這一活動的開展，激發學生的閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣，讓每一個學生都熱愛讀書，學會讀書並在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。

二、活動目標：

1、通過活動的開展，在班級形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動的`開展，使學生養成良好的讀書習慣。

3、通過讀書活動，使學生學會讀書、學會學習，促進學生的知識更新，活躍學生的思維。

三、活動構想：

1、制定切實可行的讀書計劃。

2、營造良好的讀書氛圍。

（1）要充分利用好班級的黑板報、牆壁等，營造書香氛圍。

（2）徵集讀書名言，可以把從各方面徵集一來的名言抄在黑板報上，或是做成書籤與同學交換。

（3）在黑板報的一角開闢讀書方法介紹，向學生介紹科學的讀書方法。

（4）在班級裏開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學生進行交流，也可以以書面的形式在班級裏進行交流，還可以發揮板報、牆報的作用。

3、認真上好“閱讀課”。要充分發揮閱讀課的作用，學生的大部分課外閱讀時間應在平時，學校安排的這節閱讀課主要可以做如下幾件事：

（1）讓學生進行讀書交流，讓每個學生上臺說說自己最近讀過的書，談談自己的讀書體會，儘量安排每個學生都有發言的機會。

（2）班主任也可以利用這節課向學生推薦優秀的課外讀物，可以給學生閱讀優秀讀物精彩的片斷，以激發學生的閱讀興趣。

4、根據班級的實際情況制定讀書評價的方法，評價班級的“讀書大王”、“讀書小名星”等。

學校教學活動方案3

構築理想課堂是新教育研究內容之一，爲了全面提高語文課堂教學質量，提高語文教師的整體素質，把“少講多學，精講多練”的課堂教學理念，貫徹到語文課堂教學之中，學校將在全體語文教師中開展構築理想課堂，語文教學研討活動。現制定方案如下：

一、活動內容：

在全體語文教師中開展構築理想課堂語文教學研討活動。

二、活動時間

20xx年3月4日至xx年4月8日，一個月時間

三、活動方法步驟：

1、理論學習：（3月4日）

組織全體教師自學全國小語研究會理事長崔xx在xx年科教版語文學科骨幹教師上的.講話。

2、組織測試：（3月5日）

學校出測試題，對全體語文教師進行測試。

3、集中聽課。（3月6日至3月17日）

對全體語文教師進行集中聽課。

4、講座研討（3月18日）

集中聽課後，組織全體語文教師進行研討，並針對聽課中存在的問題，進行專題講座。

5、再集中聽課（3月23日至3月27日）

講座研討後，再集中對全體語文教師進行聽課，主要查看學習聽課後課堂教學是否發生了根本性的轉變。

6、示範觀摩（4月8日）

學校將安排兩節語文示範課進行全校觀摩。

四、活動組織領導

本次活動由校長負責，新教育辦具體組織實施，制定好活動方案，不走過場，紮實效地開展好此項活動，確保取得成效，從根本性改變語文教學少慢廢差的局面。爲此，學校成立領導小組，成員如下：

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

學校教學活動方案4

爲了落實臥龍區教研室“關於確保電化教育、遠程教育工作的順利開展，發揮電化教育、遠程教育資源的最佳應用效益，提高農村教育質量和效益”的精神，加快我鎮教育信息化發展步伐，提高本鎮教師運用現代教育技術手段和應用遠程教育資源的水平，爲我鎮現代遠程教育工程的`應用、管理奠定堅實的師資基礎，使該項工作真正取得實效，以期起到以點帶面的輻射作用，促進校際經驗分享和交流，努力使我鎮電化教育上一個新臺階，特舉辦本次觀摩活動。

一、活動的目的和意義

按臥龍區有關現代信息技術教育、遠程教育精神和蒲山鎮中心學校電教工作計劃、教學工作計劃爲指導。各中心小學校以校本培訓爲基礎，以學科電教、計算機輔助教學爲主體，做好遠程教育資源二次開發的研究和推廣。常規電教和現代技術多媒體教學齊頭並進，推進我鎮教學工作的全面現代化。

二、活動的時間和地點

時 間：20--年12月5日（8:30——11:30）

地 點：槐樹灣中心小學多媒體教室

參加人員：蒲山鎮中心學校、各中心小學業務主任、電教專幹。

三、觀摩活動安排

1、8:40 蒲山鎮中心學校邰付祥書記做活動安排。

2、8:50 槐樹灣中心小學校長郭平作《搭建遠程教育平臺，服務常規教育教學》的專題報告。

3、9:00 集中觀摩蒲山鎮槐樹灣小學計算機教室、遠程教育接收教室和電教教材室，聽取電教專幹李晞介紹學校電教工作的開展情況，查看學校電教工作的過程性材料。

4、9:25 觀摩電化教育公開課一節。

5、10:20 全體與會人員一樓會議室評課

6、11:00 蒲山鎮中心學校崔欽德主任做活動總結性發言。

四、活動要求

1.參加觀摩活動的參會人員均請準時到會，不得遲到。

2.槐樹灣小學負責攝影、攝像，編輯併發布活動信息，整理資料並製作光盤。

3.活動實錄、課件、活動內容等資料均將製作成光盤。

4.光盤上交蒲山鎮中心學校存檔。

5.要求各校認真觀摩，借鑑經驗，發現問題與不足，促進共同進步。

學校教學活動方案5

爲了進一步彰顯我校“沁德潤智，爲幸福人生奠基”的辦學理念，展示學校近年教育教學成果，提升辦學水平，幫助各位家長全面瞭解孩子在校的學習情況，有效增進家校溝通，實現家校共育，攜手共築學生輝煌的明天，學校定於10月16日-10月20日，開展“千名家長進堂，百名教師大展示”教育教學開放周活動。具體安排如下：

一、活動內容

1堂觀摩。深入堂，和自己的孩子共上一堂，近距離地接觸孩子和孩子的老師，聆聽老師的堂教學，觀察孩子的堂表現，感受孩子堂上的.智慧火花。

2家校懇談。走進教師辦公室，感知教師的辛勤工作，和孩子的老師溝通交流，瞭解學校的管理和學生的在校表現。

實地參觀。走進xx中學少年宮活動中心、心理健康教育輔導中心、學生食堂、沁化長廊、戲曲化苑、書香長廊等處，參觀校容校貌，感受學校的變化。

4建言獻策。大家可及時留下自己對堂教學、班級管理、學校管理的意見和建議，促進學校持續發展，爲孩子更加幸福成長貢獻力量。

二、作息時間

中午第一節：08:00------08:4中午第二節：08:------09:40

中午第三節：10:20------11:0中午第四節：11:1------12:00

下午第一節：14:00------14:40下午第二節：14:0-----1:0

下午第三節：1:40------16:20

三、公開安排（東區多功能室）

xx中學熱忱地歡迎各位家長的到，歡迎您走進校園，參觀指導，深入堂，溝通交流，提出建議，攜手共築孩子美好的未。我們堅信，有您的關注，xx中學會發展的更好，學生的未會更美好。

學校教學活動方案6

根據《xx市教育局關於xx市“xx”中小學教師培訓工作的實施意見》和縣教育局有關文件精神，xx—xx學年度我學區將組織實施教師“有效教學模式”主題培訓活動。爲增強培訓針對性，提高培訓實效性，有效提升教師全員培訓質量，特制定本方案。

一、培訓目標

圍繞全面實施素質教育要求，聚焦“提高有效教學能力，促進學生有效學習目標，引導全體教師重點學習重要的`和新出臺的師德規範與法律法規，開展“有效教學模式”主題培訓，提升教師師德修養和有效教學能力。

二、培訓對象

全學區全體在職教師。

三、培訓內容

1、視頻學習《做最好的教師》

2、學科講座：“以學定教，以教導學”教學模式和課型的選擇與應用

3、電教培訓：微課製作

四、活動安排：

（注：專職常識、體藝學科教師選一學科類別參加活動）

1、文科類教師培訓

時間：20xx年xx月xx日（星期三）

地點：中心學校多媒體教室

內容：

上午：8：30—10：30視頻學習《做最好的教師》——李xx

10：40—12：15學科講座：

小學語文學科“以學定教，以教導學”教學模式和課型的選擇與應用

主講：季xx

下午：13：30—16：20電教培訓：微課製作

主講：榮xx

2、理科類教師參加培訓

時間：xx年11月20日（星期四）

地點：中心學校多媒體教室

五、培訓考覈。

建立健全、優化細化教師培訓學年度考覈制度，堅持過程性考覈與終結性考覈並重，實行“教師培訓檔案袋”評價方法，以觀念轉變、理念更新、知識重構、技能提升、問題解決和行爲改進爲考覈內容。

學年度在職教師崗位培訓考覈權重爲集中培訓佔30%、公需課遠程培訓佔30%、校本研修佔40%，各項考覈全部合格，方可認定學年度培訓合格，認定72學時。

六、相關要求：

1、各校要高度重視本次培訓學習活動，要做到分工細緻，責任明確，措施有力，確保教學、培訓兩不誤。

2、全體參學人員依據培訓類別，準時參加相關學科的培訓學習活動，不得遲到、早退，不得無故缺席，否則，按曠課處理。

3、參學時須帶本年度校本教材與手冊到會，培訓過程中應仔細聽講，認真填寫好手冊中相關內容。

xx中心學校

　　xxx年xx月xx日

學校教學活動方案7

一、活動主題：

共享快樂聖誕

二、活動時間：

20xx年12月25日

三、活動地點：

岳陽市特殊教育學校

四、主辦單位：

參與單位：中南林業科技大學新希望協會湖南理工學院東洞庭湖溼地保護協會

五、活動流程及內容：

整個活動分爲上午場(遊藝活動)和下午場(體育競賽)，參與者可全程參與，也可選擇參與。

上午(在大禮堂)：

9：00-9：10主持人宣佈活動開始;

9：10-9：15特教學校領導至歡迎辭;

9：15-9：20聯誼會負責人致辭;

9：20-9：30清風義工特教五年行活動回顧(副會長李琨);

9：30-9：35理工愛心社負責人致辭;

9：35-11:35遊藝活動(文藝表演、遊戲、派發聖誕禮物、拍賣)：遊戲4個，特教學生節目3個，大學生節目3個，清風義工及聯誼會節目2-3個，溼地保護志願者1個，節目與節目之間穿插贈送禮物環節和拍賣，屆時將有神祕愛心人士扮演聖誕老人派發聖誕禮物，其他參與者也可以自願攜帶禮物贈給學生;

拍賣分爲兩種：

1、特教學生繪畫作品拍賣(含彩泥畫和兒童油畫);

2、捐贈物品拍賣(如果有愛心人士願意捐贈物品，支持特教學生髮展特長教育，請與清風義工周武聯繫：)

另有部分作品標價出售，用於支持特教學生髮展特長教育;

11:35上午活動結束，合影;

中午(在特教食堂)：

12：00-12：30中餐。就餐人數預估160人(含特教學生)。飯菜由特教學校食堂準備，飲料由清風義工協會準備，費用aa。在特教吃中餐的人員須提前在20日之前報名。留校參加聖誕活動的特教學生(40人左右)的節日加餐費用由社會愛心贊助;

12：30-1:30在電教室觀看投影動畫片，併爲下午的活動做準備;

下午(在大禮堂和籃球場)：

1：30-3：30各類體育競賽同時進行;

競賽項目有：籃球比賽、羽毛球賽、乒乓球賽、拔河比賽;

只要有興趣，所有人都可報名參加，贏了有獎勵，輸了有鼓勵;

3：30下午活動結束，合影;

六、活動費用

10元/人(大學生和小孩免交)

在特教吃中餐的`人員，另收取餐費(含飲料)：

成人(含大學生)：20元

小孩：10元

七、報名聯繫人：

周武

八、工作人員及分工：

主持人兩名：負責整個現場流程解說、拍賣以及帶動現場氣氛;

聯絡人兩名：負責整個活動過程的聯絡與協調工作;

現場工作人員六名：負責來賓登記、攝影、後勤等;

學校教學活動方案8

通過三小教學，開展技能競賽活動，既起到交流經驗、切磋技藝的作用，也激發了教師和學生鑽研技術、提高技能的熱情。配合學校組織好每學期技能競賽活動，形成濃厚的技能教學氛圍，切實推動學校技能教學活動的`開展，提高學生的專業技能水平，促進數控專業建設，專業部將結合學校的技能節計劃舉辦數控技能“小競賽”，特制定以下方案。

一、組織機構：

組長：

林xx（競賽活動統籌）

副組長：

鍾xx（活動準備、競賽過程、評獎及獎勵統籌，教師動員）

組員：

謝xx、陳xx、劉xx、樑xx、郭xx、楊xx、谷xx、陳xx、劉xx

龍、陳xx、湯xx（各項競賽的輔導、競賽組織、競賽評獎）

二、競賽項目

趣味製圖、車工、鉗工、cad繪圖、線切割、數控銑工

三、參賽對象

數控專業部13春數控一（1、2、3、4、5）班、12春數控一（1、2、3、4、5）班、11秋數控（1）班、11春數控二（1、4）班等全體學生都可報名參加以上所有的比賽項目。

四、競賽組織

（一）班主任、科任教師在平時教學過程中對各個班進行宣傳，平時課堂經常開展“小競賽”活動，技能競賽引領教學，把競賽納入到日常教學之中，提高學習效率，有力促進實踐教學質量的提高。

（二）每學期技能節，各班學生第7-8周到各班學習委員處報名，每個競賽項目每人最多隻能報二項，在第13—15周內完成所有項目的競賽，並評出名次。

五、獎勵辦法

（一）每學期技能節活動取參賽人數的前60%進行獎勵，一等獎設10%，二等獎設20%，三等獎設30%。

（二）平時“小競賽”活動以加分及每月評比一次的辦法，具體的獎勵名次由科任根據所教班的實際情況進行評定，每月由專業部召開部大會頒發獎品及表彰。

　　xx年6月20日

學校教學活動方案9

活動名稱：

幼兒交往能力的正確觀念與培養

活動目標：

１．家長形成正確的社會交往觀念。

２．家長能對幼兒進行正確的社會交往能力指導。

活動準備：情景表演。

內容：天氣晴朗的一天假日，室外一羣小朋友快樂地在一起捉迷藏，剛上小班的小朋友悅悅卻獨自一人在家看電視，眼睛時不時得朝窗外張望，爺爺看書，奶奶在旁擇菜。

指導內容：

１．揭示辯論主題。

２．家長分爲兩組展開討論，辨析。

３．教師運用科學理論依據進行小結，並引出下一交流話題。

指導對象：全體家長。

指導過程：

一．引出辨析主題。

師：非常歡迎各位家長能抽出寶貴時間來參加今天的辨析會。今天這個辨析會的主題是“如何正確對待孩子的外出交往”。先請各位家長來看一段情景表演。

二．針對情景表演內容展開辯論。

１．提出辯題：表演中祖孫表現你們贊同嗎？爲什麼？

２．請主張孩子外出交往的家長坐在左邊，不主張孩子外出交往的家長坐在右邊。

３．現在我們有兩個不同的觀點產生了，下面就請家長們各抒己見，發表自己的觀點。

４．先請不主張孩子外出交往的家長說說你們的想法和觀點，你們不主張孩子外出交往的理由是什麼？平時你是如何做的？記錄如下：

施佳譯奶奶：我家的孩子膽小、怕事，大人不在身旁肯定會被別的.孩子欺負的，還是帶在身邊放心。

李蘊芳媽媽：想讓孩子玩，但忙於賺錢，沒時間陪她，再說孩子的身體並不怎麼好，和別的孩子一起麻煩多。

華煜奶奶：孩子老是買東西吃，不帶他出去爲好。

張潔爺爺：孩子怕生，萬一被陌生孩子打了，怎麼辦？免太平吧，出去時大人在身旁，陌生孩子還是少在一起爲好。

沈濤爺爺：怕招不必要的麻煩。孩子調皮，經常欺負別人，還是少接觸爲妙。

朱夢婷奶奶：孩子平時我們帶，村上同齡的孩子的很少，再說讓她出去玩，我家事情多，沒有功夫陪她，萬一有點磕磕碰碰的，如何向她媽媽交待啊！

馬夢婭媽媽：孩子常生病，外出交往容易感染細菌，更加不利於孩子的健康發育了。

……

５．現在請主張孩子外出交往的家長髮表你們的見解。

你們主張自己的孩子多出去交往的理由是什麼呢？

略

學校教學活動方案10

一、單元簡析

第五單元以“可貴的親情和友情”爲專題，先後安排了《可貴的沉默》、《她是我的朋友》、《七顆鑽石》、《媽媽的帳單》四篇課文，一個語文園地。本單元的每項學習內容和活動，都將圍繞着該專題展開，以不同的層次、角度，以不同的方式、方法表現、詮釋、實踐這個專題，讓學生能夠多方面、多層次、多途徑地感受這份人間真情。

有關愛的專題在前幾冊中有所涉及，本冊內容有所拓展，也更爲深入。課文圍繞“愛與真情”，配以綜合性實踐活動，並將該活動穿插於單元教學之中：在第一篇課文後提出了綜合性學習的任務，體會、尋找父母對自己的愛；第三篇課文後給予綜合性學習的提示：怎樣回報父母的愛；語文園地中的“口語交際”、“習作”、“展示臺”都是圍繞這一活動展開的。可以說，課文的學習爲“綜合性學習”引路導航，“口語交際”、“展示臺”讓“綜合性學習”活動實景再現，“習作”則是“綜合性學習”後的真情實感的表露。

二、活動目標

1、通過一系列的.學習、實踐活動，讓學生感受到父母的愛，認識作爲子女應該回報父母家人的愛，懂得怎樣表達愛。

2、通過實踐活動，讓學生會用口語、唱歌、朗讀、寫信、習作等方式表達感情，能進一步體驗愛，表達愛。

3、通過調查、採訪、贈送禮物等活動，提高學生相應的口語表達能力和書面表達能力，鍛鍊膽量和增長勇氣。

三、活動準備

1、教師：進行活動設計和活動指導；收集相關的資料；瞭解學生家庭的情況；設計相關的表格指導學生進行填寫；上課時做好課前準備，製作簡單的課件。

2、學生：小組（確定小組的彙報展示方式以及組員的分工。利用課餘時間進行背誦、演唱、講故事、製作等，做好彙報展示的準備。）個人（確定採訪的對像，準備好採訪的問題。進行記錄整理。學習習作和寫信，寫賀卡等。）

四、活動內容及策略

第一階段：活動準備階段（課內指導）

1、瀏覽課文，明確任務

從第五單元的導語入手，讓學生略讀整組課文，大致瞭解每篇課文的內容，初步體會到父母的愛、朋友間的友情。

2、讀題明意，落實任務

⑴學完17課《可貴的沉默》後，出示課後76頁“綜合性學習”的一段話，學生自己讀一讀，知道這一次活動的任務是要回憶、瞭解父母對自己的愛。

⑵根據綜合性學習的要求，要求學生如何去尋找、發現父母的愛，用什麼方法去尋找，尋找哪些父母的愛，進行一次採訪調查活動。設計表格。

學校教學活動方案11

學校教學節活動方案根據學校《二○一八年工作要點》之加強教研組團隊建設和青年教師教學能力培養計劃，結合xx市“星光計劃”第八屆中等職業學校學生職業技能大賽，關注學生，立足課堂，夯實基礎，進一步推動學校教育教學改革創新，激勵教師專業成長和專業發展，全面提升課堂教學有效性，鼓勵廣大教師更好地樹立職教課程新理念，助推教學質量的提高，學校組織開展第十五屆教學節活動，搭建平臺，展示成果，促進師生共同成長。

本次活動的主題詞爲：立足課堂夯實基礎打造有效課堂塑造工匠精神

一、活動內容概述

1、公開課教學評比活動：以教師專業標準爲基本準則，以提升青年教師學科教學能力爲重點，全面落實“任務引領”和“有效課堂”課改思想，推進課程改革和創新；搭建平臺，以青年教師彙報評比課、班主任班會課評比和其他教師交流課等多種形式開展活動；本次教學節公開課評比側重爲青年教師教學能力的提升創設空間，通過教研組團隊共同磨課、評課的形式，形成良好的教學研討氛圍，引導青年教師在上學期交流課的基礎上，深入感悟發現問題總結經驗，不斷磨練教師職業素養，助推教師成長。

2、學生專業技能大比武（學科競賽）活動：活動以“夯實職業技能打造工匠精神”爲宗旨，做到“人人蔘與，個個動手”，激發學生的學習興趣，培養學生動手能力，增強學生創新意識，促進“四個有效”目標的實現，在全校掀起一個學知識、練技能的`高潮。活動旨在讓學生有展示自我的舞臺，從而樹立信心；鼓勵全體學生學好知識、練好技能，培養良好的職業素養，促進學生職業成長。

3、論文評比：各教研組提交的論文素材，評審後根據論文質量收入學校統一印製的《論文集》。

二、活動時間框架（13周—17周，20xx年11月26日—20xx年12月28日）

13周、14周：公開課展示和評優

17周：學生專業技能大比武（學科競賽）決賽

17周：論文評比

（各項目的具體實施時間，見附件項目實施計劃。）

三、活動組織

1、第十五屆教學節領導小組

組長：副組長：

成員：2、各項目工作組成員及職責：

項目

組長

成員

職責

公開課教學評比活動

專業部教學主任、教研組長

制定項目實施計劃；組織評比活動

學生專業技能比武（學科競賽）

專業部教學主任、教研組長、各比武（競賽）項目負責人

制定項目實施計劃；制定各比武（競賽）項目規程；組織實施比武（競賽）活動

論文評比

專業部教學主任、教研組長

確定論文的時間節點、組織對論文的評審

各項目工作小組，由組長負責組織制訂活動項目的計劃書，明確目標要求、組織管理、活動內容、時間安排、成果獎勵等內容，計劃書作爲教學節活動的重要文件，注重積累，不斷完善。

四、活動獎勵：

1、教學節各類活動，設一等獎、二等獎、三等獎等獎項，獲獎比例和獎金另行通知。

2、學生技能大比武（學科競賽）活動按項目分設個人一等獎、二等獎、三等獎，獲獎比例和獎金見實施計劃。

3、主題班會課評比見學生處附件。

4、設教研組優秀組織獎若干。

優秀組織獎評選內容：

1）公開課參與和獲獎情況；

2）教研組組織落實學生技能競賽項目；

3）教研組成員送交論文及評比結果；

4）綜合各項目獲獎成績；

五、各項目活動計劃書（見各附件）

1、公開課教學評比、展示活動實施計劃（002附件一）。

2、學生專業技能大比武（學科競賽）活動實施計劃（003附件二）。

3、教師論文評比活動實施計劃（004附件三）

學校教學活動方案12

教學質量是一個永恆的話題，在課程改革的今天，教學質量依然是核心內容，教學管理永遠是學校管理的重中之重。我校教學質量月活動依據教育局有關文件精神，牢固樹立科學發展觀，堅持以學生髮展爲本，堅持以課堂教學爲中心，堅持以提高日常教育教學質量爲重點，加強有效教學行爲的研究，加強教學常規管理，切實提升教師的專業水平、提高學生的學習能力，提高師生的質量意識，促進學校教育教學質量的穩步提高，從而努力提高學生的綜合素質。現對我校開展“教學質量月”活動制訂如下方案：

一、領導小組

爲保證“教學質量活動月”活動順利開展，特成立領導小組如下：

組 長：XXX

副組長：XXX

組 員：XXX XXX XXX XXX XXX

二、活動時間

20xx年4月1日——20xx年4月30日

三、活動主題

進一步探討“三段五環”課堂教學模式，提高課堂教學效益

四、活動內容

1、教學抽查

加強教研組、備課組的內部管理，認真落實教學常規管理工作。教導處將對所有教研組、備課組活動進行檢查，在4月份將對所有教師進行教學環節工作的抽查。

要求：教研活動要落到實處，紮實開展，活動要有計劃、有主題，有討論過程並達成共識，對活動過程要有詳細記錄。教師上研討課前要進行集體備課，上課時要能與多媒體有機整合，作業批改及時、規範。

2、專題講座（4月3日——4月13日）

組織教師集中學習，學習內容以“三段五環”教學模式、導學案的編寫、多媒體課件的製作與運用爲主。

3、說課競賽（4月16日——4月20日）

圍繞如何打造高效課堂、“三段五環”教學模式的運用，分組進行說課、探討（必須是自己“教學開放周”中主講公開課的內容。）

4、教學開放周活動

時間：4月23日——4月27日 。

要求：每位教師主講至少一節開放課。教師在講課前確定教學內容和這一節課的教研主題、要解決或探討的課堂實際問題，語、數、科、品學科運用“三段五環”模式進行教學。評課時重點評論教學模式、導學案的合理性與適用性、主講教師確定的.教研主題在課堂上的體現情況。

“教學開放周”課程安排表(略去)

五、活動形式

以教研組爲單位開展教研活動，實行教研組長負責制。具體分工是：

語文組：XXX

數學組：XXX

綜合組：XXX

六、教研課題

1、如何提高課堂教學效率

2、如何運用“三段五環”課堂模式進行教學

七、活動流程

1、準備階段。教導處制定方案，印發說課及上課的評價表。

2、實施階段。各教研組立足課堂教學，以教材分析、“三段五環”教學模式打磨爲主，狠抓集體備課、上課、導學案的設計等工作，組織上課、說課、觀課、議課活動，每位教師整理相關導學案、說課稿、評課記錄（說課和講課評分表）、反思材料，裝入教師業務檔案。把“教學質量月”活動的情況與教師崗位設置結合起來，作爲教師職務晉升、評先表彰、外出學習培訓、績效工資發放等的重要依據，並記入教師的師德檔案和業務檔案，努力促進“教學質量月”活動的開展具有實效性。

3、總結階段。

（1）召開教師大會總結此次活動。

（2）教導處收集整理教師上交的教學設計文稿、課例研究、聽評課記錄等，彙編成冊。

中心小學教導處

20xx年3月31日

學校教學活動方案13

一、活動宗旨：研討教學，促進教師專業發展。

二、具體目標：

1、通過教師的課堂教學實踐，藉助學科教研組的評課交流平臺，促進教師專業發展。

2、通過課堂教學的展示，促進學生主動、健康、和諧發展。

三、活動步驟：

1、每位教師根據自己對新課程的學習與理解，設計並展示一堂課；

2、其他教師聽課、觀摩，進行評課；

3、共同反思，提出解決策略，同時寫出個人反思。

四、具體操作流程：

1、指教者定課題。

2、定方案，即進行備課。執教者根據自己對新課程、新理念的理解程度，認真分析教材與學生的'現實水平，設計教學流程。

3、執行方案，即進行課堂實踐。

4、課堂觀察，即聽課。教師集中進行聽課，記錄課堂，尋找問題。

5、評價方案，聽課教師進行評課交流活動，尋找理想與現實的差距。

6寫出聽課反思。

五、活動時間與參加對象：

1、活動時間xxx年10月16日至26日。

2、教師上課時間、地點安排：

星期一沈士偉高秀娟

星期二張金亞李翠田

星期三高玉林張學才

星期四張新廷郭麗雲

星期五潘新花鄧喜玲

第二週

星期一於書貴高彩霞

星期二楊培靈張秀萍

六、活動成果表達形式：

1、上課教師提交教案一篇

2、聽課教師認真記錄在聽課本上。

3、教研組長在教研組記錄本上認真記錄評課

學校教學活動方案14

一、指導思想：

教學競賽是加強教師隊伍建設，提高教師教學水平的有效途徑。爲切實推進我校課程改革的'深入實施，探索語文教學模式和方法，提高我校語文教師基本素質和教學能力，交流教學經驗和成果，培養我校語文教學能手，着力開展課堂教學的實踐與探索，提升教師在教育改革新形勢下的教育理念和教育素養，以賽促培，由培促研，培研一體，根據學校工作計劃，決定舉行語文課堂教學比武活動。

二、參賽對象：

每個年級推選一名老師參加。

三、活動時間：

1月3——1月18日

四、活動形式：

1、準備階段：參賽者自選教材內容，獨立設計教案，製作課件；教研組集體備課，試上，研討，二度設計。

2、展示階段：課堂教學。

五、活動地點：

多媒體教室、1——3年級可在教室。

六、評委及統分員：

評委：教科室胡主任及1——6年級所有語文教師。

統分員：姚xx

七、評獎辦法：

評出一等獎2名，二等獎4名。

八、主要評課人：

第一次：鍾xx、陳xx

第二次：曹xx、楊xx

九、比賽說明：

1、參賽順序由教研組根據教師抽籤情況統一安排。

2、各位參賽教師要作好充分準備，並將教學設計和教學反思上交教研組長處，同時參加xx教育網開展的說課比賽。

3、全體語文教師參與聽課，每週指定兩名教師作爲主要評課人，要上交評課稿，其他教師自由點評。

學校教學活動方案15

爲充分調動廣大教師的教學積極性，鼓勵教師積極投身教學工作、探索教學改革，表彰先進，促進我校教師隊伍整體素質和教學質量的提高，特制定本辦法。

一、評選工作領導小組：

組長：

副組長：

成員：

教導處負責評選工作的資料收集、初審、推薦以及優秀人員名單的上報。

二、評選範圍與比例

1、評選範圍：積極承擔並認真完成我校各級各類教學任務的專職教師、兼職教師以及其他教學輔助人員；

2、評選比例：按照局人事科分配及學校支委會擴大會議研究討論後確定的人數。

三、評選條件

1、熱愛教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，遵守學校的'各項規章制度，教書育人，愛護學生，爲人師表，師德高尚，事蹟突出；

2、對教學工作認真負責，有較高的教學水平，能認真執行《中小學教師職業道德規範》，認真備課，教案規範，教學各環節均能認真負責；

3、刻苦鑽研教學業務，在教育思想、教學內容、教學方法等方面的改革有明顯成效；做到因材施教，課堂教學效果良好，受到學生歡迎；

4、積極承擔教學任務，工作量飽滿，積極參加學校組織的教研活動；

5、教學質量評價結果爲優秀；

6、凡在本年度教學工作中出現下述情況之一者，取消該年度優秀教師評選申報資格。

（1）不服從本單位工作任務或其它臨時性工作安排者，未經允許辭工擺難題、對工作計較推諉、拈輕怕重、不顧大局影響學校團結穩定、無理取鬧者；

（2）發生過教學事故者；

（3）病假一個月以上或事假累計超過10天以上者或有曠工行爲者；

（4）無故不參加學校組織的活動者；

（5）被學校或主管部門處分者；

（6）違反《中小學教師職業道德規範》或違法亂紀的。

四、評選程序

1、本人申請

申請人對照評選條件，填寫好申報表，並將申報表和參評材料交學校評選工作領導小組。

2、資格審查公示

學校審查確定參評人員，並公示參評人員名單。

3、初評

（1）測評：對申報人員的德、能、勤、績進行綜合測評（優秀教師由教導處提供上一年考覈成績作爲測評依據；每個學科組推薦成績得分最高的教師。

（2）根據相應名額從最高分依序往下排名確定優秀名單

（3）將名單和有關材料報評選領導小組。

4、審查

評選工作領導小組組織對上報材料進行審查。

5、公示

將評選結果在我校師生中進行公示。

五、獎勵辦法

（1）年度優秀教師每年評選一次，不受往年結果影響。

（2）優秀教師獲得者有關材料存入本人檔案，作爲教師職稱晉升、崗位聘任等的重要依據之一。

六、本辦法自公佈之日起實施（本方案一年一訂）。