幼兒園園內的活動方案
爲了確保事情或工作有序有效開展,常常要根據具體情況預先制定方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的幼兒園園內的活動方案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園園內的活動方案1
活動目的:練習向上縱跳摸高的動作
活動準備:塑料紙折成大蝴蝶系在一根竹竿上
活動過程:
一、組織幼兒到戶外做模仿操,要求幼兒要有力度,動作協調
“小朋友,你們看,今天天氣多好呀!我們一起去做做運動―模仿操。
二、出示蝴蝶,激發幼兒捉蝴蝶的興趣
“剛纔的.模仿操,小朋友模仿得真棒(出示蝴蝶)咦?這是誰呀?”
三、師示範講解遊戲玩法和規則
1、師示範講解,重點示範向上縱跳摸高的動作
“我們呀,要玩一個捉蝴蝶遊戲,小朋友看看,蝴蝶它系在竹竿上,你們可要向上縱跳摸到蝴蝶纔算是贏了(師邊說邊示範)。”
2、提出遊戲要求
①在指定區域內玩
②注意安全“小朋友,玩的時候可別推、擠,注意安全,而且要在我們區域範圍內玩哦。”
四、組織幼兒遊戲,重點指導幼兒做縱跳摸高動作。
五、遊戲反覆進行幾次。
六、以“天黑了,回家了”結束活動。
幼兒園園內的活動方案2
教學目標:
1、要求幼兒初步學習跟隨樂曲進行打擊樂器演奏。
2、要求幼兒根據音樂結構、性質、圖譜的變化設計出打擊樂配器方案。
3、要求幼兒進一步練習按即興指揮手勢進行演奏,並能注意在整個活動中保持活潑快樂的'情感體驗和表現。
活動準備:
1、幼兒已經能夠比較熟練地隨錄音音樂做集體表演動作。
2、教師排好坐位並放置好小鈴、圓舞板、串鈴、鈴鼓這些打擊樂器。
活動過程:
1、幼兒一邊觀看教師做的隨樂動作,一邊用動作將整個節奏型表達出來。
2、幼兒在教師的啓發、引導下將整套節奏型轉換成“身體動作總譜”。
3、指導幼兒分聲部練習“身體動作總譜”。
1)在教師放慢速度演唱樂曲,面向不同小組做不同動作時,幼兒學習迅速準確地對教師的身體動作、暗示做節奏動作反應。
2)學習教師的指揮動作,迅速準確地隨樂作出節奏動作反應。
3)在教師指導和鼓勵下,個別幼兒輪流擔任指揮。
4、引導幼兒根據圖譜中的角色變化設計打擊樂配器方案。
5、分聲部進行樂器演奏。
(1)教師指揮,幼兒集體練習演奏。
(2)在教師不同程度的幫助下,全體幼兒集體練習。
自由選擇,交換樂器演奏。
幼兒園園內的活動方案3
一、活動目標:
1.提供孩子展示才藝的舞臺,讓孩子感受“六一”兒童節的快樂。
2.向社區及家長展示幼兒園孩子朝氣蓬勃的精神風貌,展現幼兒園先進的教育理念。
二、活動形式:
(一)各年級組迎“六一”節目演出(將兩個園所合併,按年級組分組進行表演,不邀請家長參加)
1.表演時間:6月1日上午
2.表演地點:託班——三號樓後面的場地
小班——一號樓前面的場地
中班——多功能廳
(大班六一不演出在畢業彙報時演,大一班、大二班觀看小班演出,大三班、大四班、大五班和分園大一班、大二班觀看託班演出)
3.注意事項:
(1)各個年級組長需要有一份迎“六一”的策劃案,於4月25日上交(總園年級組長負責,可與分園年級組長進行協商)。
(2)各個班級要求都有一個節目,參加幼兒園大型外出演出的預約節目除外,兩個班級合作的另一個班級教師同樣需要排演一個節目,建議也可將兩個班級的孩子串聯起來排練。
(3)將另一個節目在排練之前交於年級組長審覈,時間爲下週(四月最後一週)。
(二)幼兒園大型迎“六一”節目演出
1.表演時間:5月31日下午3:30——5:30
2.活動準備:
(1)橫幅製作及禮花準備負責人:
(2)節目單及各個班級的邀請函負責人:
(3)現場的主席臺安排、座位安排負責人:保育員(肖統一安排)
(4)音響負責人:
(5)主持人:謝蓮芬、陳維維、兩個大班孩子
(6)孩子代表輔導負責人:
(7)拍照負責人:
(8)化裝負責人:各個班級的老師
(9)催場負責人:江迪、
(10)場地維持負責人:(桌子的附近和場地主席臺旁邊,不要讓家長和孩子走動)
(11)舞臺兩個角落的秩序維持負責人:(不要讓孩子和家長從後臺張望)
(1)領導致辭
(2)家長代表講話
(3)孩子代表講話
(4)節目演出
(5)禮花噴放
3.注意事項:
(1)各個班級從5月30日開始孩子的演出服都放在教室裏,不要帶回家,以免及時所需而難以湊齊。
(2)5月31日下午孩子提前午睡,演出的孩子13:00起牀、吃點心,13:30——14:30化妝,(不表演的孩子班級教師根據情況起牀、吃點心),14:30所有的孩子統一由家長送到蔚鬥社區,那天家長可以進入幼兒園。
(3)15:00之前所有的家長帶孩子必須進入場地就座,家長抱着孩子坐一個座位,各班教師隨行也於15:00之前到場,負責維持紀律的教師於2:40到表演場地準備。
(4)各班請根據場地安排家長就座,屆時場地上會有規劃,不表演的孩子統一坐在場地的前面,表演的孩子統一坐在後面。
(5)化裝各個班級如有需要只能請1—2個家長到教室幫忙。
(6)班級的兩個老師協商好,一個老師、一個保育員負責照管不表演的孩子,兩個老師(排練節目的)負責照管表演的孩子,要求維持紀律:不要家長、孩子隨意走動;不能大聲喧譁;不能站起來或者將孩子抱起來高高地坐在肩上。大班由於表演的.孩子多,所以保育員負責照管表演的孩子。
(7)每個孩子人手一張表演券,家長屆時憑票入內,沒票的家長不能入內。
(三)幼兒園“六一”與消防員叔叔共聯歡
1.活動目標:
(1)與消防員叔叔共聯歡,慶祝“六一”,感受不一樣的六一兒童節!。
(2)瞭解消防員叔叔的工作環境,向消防員叔叔展示自己的才藝。
2、活動時間及地點:
20×x年5月30日上午8:30——12:00,在青峙消防中隊。
3、參加對象:中一班、中二班的教師、幼兒及家長(最好是爸爸)
4、活動準備:
(1)提前通知家長此次活動目的、內容及注意事項,邀請家長踊躍參加。
(2)與消防中隊的協商、溝通
(3)拍照
(4)親子游戲的策劃
5、活動流程:
(1)參觀消防隊的環境(8:30——9:00)
(2)觀摩消防員叔叔的演習(9:00——9:30)
(3)親子游戲:營救大行動(9:30——10:00)
(4)包水餃(10:00——11:00)
(5)吃餃子(才藝展示):11:00——12:00)
幼兒園園內的活動方案4
活動目標:
引導幼兒觀察秋天植物葉子的變化,瞭解秋天的明顯特徵,感受自然界的變化。
活動準備:
1、請家長爲幼兒做好秋遊的準備:如換好鞋子、衣服、帶上水和裝葉子得袋子。
2、對幼兒進行秋遊時的安全教育。
3、選擇離幼兒園比較近的.果園、樹林、或到郊外。
活動過程:
一、帶幼兒去秋遊。
二、觀察落葉。
1、觀察秋天的樹以及其他植物,看一看葉子都變成了什麼顏色?
2、觀察落葉是怎樣飄動的,學一學葉子落下來的樣子。
三、撿落葉。
1、帶幼兒到不同的樹下撿落葉,找一找葉子是從那棵樹上掉下來的。
2、說一說葉子的形狀像什麼。引導幼兒觀察自己拾到的落葉,看看像什麼?鼓勵幼兒充分想象。
四、遊戲:葉子寶寶找媽媽。
玩法:沒人拿一片葉子,看看它們的媽媽是誰?聽到口令後,把手中的葉子送回媽媽跟前。
活動延伸:
把撿回來的葉子加在書中壓平整,留待制作葉畫使用。
幼兒園園內的活動方案5
活動目標:
1、學習用不同形狀的葉子粘貼魚的身子,添畫上眼睛,組成不同姿態的小魚。
2、培養幼兒的想象力和動手操作能力。
活動準備:
1、用不同葉子粘貼的小魚範例。
2、壓平的'各種形狀、顏色的葉子,每人一些。
3、膠水、彩筆、擦手布、圖畫紙每人一份。
活動過程:
一、請幼兒說一說,自己見過什麼樣的魚。學一學小魚是怎樣遊的。出示範例。引導幼兒觀察。
二、看一看這些小魚是用什麼做的?喜歡那種小魚?用葉子擺一擺。
指導幼兒在圖畫紙上粘貼小魚。先想一想自己要粘貼什麼樣的小魚?用幾片葉子,用什麼形狀的葉子。選好葉子後,在紙上擺一擺,要貼出不同姿態的小魚。把膠水均勻地塗在葉子背面。貼好後,給小魚貼畫上眼睛。
三、引導幼兒討論:小魚喜歡在什麼地方生活?
四、引導幼兒添畫小河背景。說一說自己粘貼的小魚在做什麼?
五、幼兒互相觀看作品,表揚有創新的幼兒。
幼兒園園內的活動方案6
近日,我發現幼兒對數學角的毛毛蟲玩具特別感興趣,時常看到他們拿着毛毛蟲數數,有時還進行加減運算,爲此,特意設計了大班數學教案――《學習7的減法》,提高幼兒的加減運算能力,並學會看圖編運用題。
活動目標:
1、引導幼兒學習看一組實物圖編應用題,重點學習應用題中的提問。
2、繼續學習用清楚的語言講述算式表達的圖意。
3、在老師提醒下能注意保持活動時正確的坐姿。
活動準備:算式卡片、7只毛毛蟲。
活動過程:
一、遊戲:“出拳”,進一步鞏固7的分合和加法。
1、介紹遊戲玩法:兩人出的手指數合起來要是7,兩個人商量好誰先出拳誰後出圈,邊出拳要邊說,如:甲:我出2,我出5。
2、每人每次伸出的手指數量不能重複,知道把7的6種合成式說完。教師:你們有什麼辦法保證自己會不重複的把7的合成式說完?(啓發幼兒思考問題的解決方法:每人在白紙寫出7的六種分合式,出拳一次就劃掉紙上的一個分合式。)
二、學習7的減法
1、教師:樹上有7只毛毛蟲,1只大的,6只小的;2只紅色的,5只藍色的;3只停在草地上,4只在樹幹上,你們能根據這些特徵來編減法應用題嗎?(請幼兒集體來說一說)
教師:誰能根據毛毛蟲的大小來編一道減法應用題?(引導幼兒編出樹上有7只毛毛蟲,拿去1只大毛毛蟲,還剩下6只小毛毛蟲)
教師:我們用一道減法算式把這道應用題記錄下來!(7-1=6)誰能來讀讀這道算式表示什麼意思?(樹上有七隻毛毛蟲,拿去一隻大的,還剩下6只大的'毛毛蟲)
2、依次類推,根據顏色、地方不一樣編出剩下的五道減法算式。
3、與幼兒一次讀7的6種減法算式。
教師小結:7的減法算式一共有六種,加法算式也是六種,分合式也是6種,7減去1就是在7的總數中,去掉1個,等於就是7去掉1個還剩下幾個,剩下的數和減去的樹合起來就是7.
三、鞏固7的減法
1、摘得愛心:瞧,這是老師給大家準備了一些貼有愛心的卡片,你們想得到這些漂亮的愛心卡片嗎?(出示貼有愛心的算式卡片)仔細聽好遊戲規則:分小組上來,每人只能摘下一張卡片,摘下卡片後並大聲讀出卡片背後的算式,然後再回答得數是幾,回答對了卡片上的愛心就歸你了!
2、搶答:下面我們來換個玩法,好不好?仔細聽好遊戲的規則,老師摘一個卡片並讀出上面的算式,然後說,開始!你們搶答出答案,最先答對的獲得卡片上的愛心!然後比比誰的愛心多!
四、活動結束
教師小結,給幼兒發送愛心小禮物,鼓勵幼兒繼續努力,然後結束教學活動。