課堂活動方案(15篇)

爲了確保事情或工作有效開展，時常需要預先開展方案准備工作，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案要怎麼制定呢？以下是小編爲大家整理的課堂活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

課堂活動方案1

指導思想：爲了貫徹新課程課改精神，促進我校新課程課改工作的進一步發展，高一年級組以追求高效課堂教學爲切入點，以備課組日常觀課議課教研活動爲平臺，目的是通過長期的教研工作，促進我校整個新課改高效課堂建設的推廣，同時能夠在這項工作中促進和培養一大批教師對高效課堂、新課改理論以及實踐活動的深刻理解，能夠使我校的教研活動開展的更豐富、更多彩、更實效，能夠培養一大批高效課堂實踐教學技能比較熟練的`優秀教師，再進而提高我校的整個教育教學質量，爲學校的進一步更好更快發展奠定新的增長點和亮點。

　組織形式：每週二週三，由備課組長主持各組所有教師統一抽籤來決定本週四或五授課和主導議課教師名單，週五下午第三節第四節爲年級統一議課時間。

授課定位：授課教師的課定位於爲家常課（常態課、教研課），不是一般意義上的優質課或公開課。從平常授課中相互學習、相互交流。樹立“其智交相明，其才交相成”的團隊合作，扶弱共進，共同追求進步或卓越的良好教研生態。

　觀課人員：全體高一同學科組教師（其它組教師也可）和學校各級領導。年級將在週三把各學科授課教師授課時間安排以表格形式上報相關領導和各備課組所有教師。

　議課要求：各組主導議課教師在教研課結束後，要結合新課改高效課堂的基本要求把所要提問的問題提前給授課教師，由授課教師在議課時間之前有適當時間準備理論和實踐方面的發言稿，能夠在發言時對議課教師進行新課改培訓或解答。議課時主導議課教師與授課教師議課結束後，由其他教師隨機平等議課，時間直至5：30結束。

　獎懲措施：對於在高效課堂和觀課議課實踐活動中表現比較突出的教師，年級將在考評、評優給予優先照顧，在教師聘任中優先聘任。對於不能夠積極地參與或授課活動不按要求的教師年級將一票否決不予聘任。

課堂活動方案2

我們的目標：讓課堂更有效。

活動分爲三個階段：

第一階段：同擇課、撰寫教案

執教者以“同課異構”爲載體，達到 “讓課堂更有效”之目標，針對各學段的教學重點、難點，經過組內研討，確定課的內容及教學目標、重點，撰寫教案。

第二階段：展示、聽課記錄

根據學校的日程安排，開展課堂展示。執教教師要盡情發揮自己的`智慧，努力在展示的過程中充分表現自己的課堂智慧和課題研究的能力。組內教師安排好課務，認真聽課，從中汲取精華，爲已所用，並用自己的智慧去爲課堂“診斷”，記下自己的思考。

第三階段：研討、考評

教研組長負責組內評課，在評課中，指出各自的優點並提出建議，達到同課異構、互相促進的目的。通過組內評課討論後，再決定是否執行第二次上課。執教教師上交教案和隨筆感想。

附：z二小“我滿意的一堂課”風采展示活動安排表

z二小20xx學年第一學期校本教研安排表

周次

時間

內容

研究主題

溫馨提示：

1、各組提前做好調課工作。

2、教研組長組織好評課會，每位發言者要把自己的所獲和困惑與大家交流。

3、所有上課教師上課前需將教案定稿發送到校園網，同時將自己本次教研活動心得、收穫或同行意見寫成文字【300字以上】，發送教務處z並上傳到自己的專業成長平臺。

4、活動時間若需要調整，則另行通知。

5、全體老師要關注研究主題，積累相應的主題資料，在平時教學中，做到“教”、“研”結合。

課堂活動方案3

一、指導思想

爲了進一步推進課堂教學改革創新，打造高效課堂，深化校本教研工作，提高我校教師的教育教學水平，培養學生自主學習能力，以更好做到幫帶作用，特制定本活動方案。

二、領導小組

組長：張立忠

副組長：孟慶芳

成員：喬海霞（教導主任）朱秀梅（副教導主任）王豔花（高語組教研組長）陳文平（低語組教研組長）李春香（數學組教研組長）李麗榮（英語組教研組長）吳劍霞（體育組教研組長）

三、活動對象

五年級組任課教師。

四、活動時間：

9月11日——9月14日

五、活動具體實施：

1．五年級組各任課教師講示範課一節。

2.講課教師需精心準備、使用導學案上課，培養學生自主學習的能力，體現“高效課堂”的`創新理念。

3.五年級組全體教師要全員參加聽課，並認真學習，以儘快駕馭生本課堂模式教學。

六、具體時間安排（9月11日——9月14日）

教師

學科

時間

節次

班級

課題

劉春

數學

9月11日

1

五四班

《除數是整數的小數除法》

王豔花

語文

9月11日

2

五三班

《梅花魂》

賈靜

英語

9月12日

2

五一班

《Unit2myweek》

杜嬌東

體育

9月12日

3

五四班

《腳背正面運球》

王霞

語文

9月13日

1

五二班

《古詩詞三首》

陳平

品德與社會

9月13日

3

五二班

《我的家人》

王彩霞

語文

9月14日

2

五一班

《鯨》

單立新

體育

9月14日

3

五三班

《立定跳遠》

課堂活動方案4

爲進一步落實學校教學工作中心地位，推動學習教育教學理論，努力實現有效課堂、高效課堂，促進全縣教師教育教學水平不斷提升。根據漳教綜【xx】184號和東教【xx】10號文件精神，特制定本方案。

一、活動參與對象

1、縣教育局局長、分管普通中小學業務副局長，業務股室工作人員。

2、縣進修學校校長、副校長和副書記，教研室主任、副主任和教研員。

3、普通中小學的正、副校長和副書記，教務處正、副主任（教導、副教導），教研室正、副主任和其他中層領導、學科教研組組長。

二、活動時間：

10月9日至11月6日。

三、活動具體要求

（一）開展《課堂密碼》研習活動。

1、爲幫助全縣教學管理者深入認識課堂教學，縣教育局重點推薦《課堂密碼——對課堂教學的深度思考》一書，作爲課堂月活動指導用書，各活動參與對象要認真學習，做好讀書筆記，撰寫讀書心得。

2、在活動月期間，各校應組織一次活動參與對象學習《課堂密碼》交流會，具體的會議時間安排應提前報送中教股、初教股，教育局將派人蔘加。

3、組織校長現場評課活動。在活動月期間，縣局分別組織中學（小學）校長集中到某一所中學（小學）聽完一節課，並開展校長評課活動。

4、召開“局長、校長談課堂”研討會。校長結合對課堂教學的觀察和《課堂密碼》學習心得，撰寫一篇較有深度的改進課堂教學的文章（字數不少於xx字），並於11月5日前用電子文稿（word格式）報送中教股、初教股整理彙編，縣局將舉行專題研討會。

（二）深入教學一線

1、行政部門

教育行政人員要深入學校、深入教學一線，通過聽、評課等渠道來了解校情、教情、學情，準確把握課改動態，捕捉教育教學中出現的新情況、新問題，爲教育教學的宏觀決策提供依據。在活動月期間，聽、評課總量局長不少於6節，業務副局長不少於10節；中教股、初教股正副股長不少於16節。

2、教研部門

教研人員要深入教學一線，通過視導的方式“走進學校，走進課堂、走近教師、走近學生”，參與地方和校本課程的'研究，開展聽評課、送專題講座。在活動月期間，校長、副校長聽、評課總量不少於16節。主任、副主任聽評課不少於30節，教研員不少於40節，並組織或參加學科教研活動不少於4次。聽、評課要有記錄，要有反饋意見。

3、基層學校校長要組織制定學校活動月總體行動計劃，積極營造良好的教育教學工作氛圍，並通過活動月的開展引導班子成員走進課堂、走近師生，及時把握學校教學動態，使自己真正成爲教學思想引領者，實踐者。分管教學副校長、教務處、教研室主任要在校長的直接領導下，執行和落實學校活動月具體的工作方案，進行經常性的檢查、指導，保證活動的順利實施。認真制定聽課計劃。採取集體聽與個人聽相結合，研究課與推門課相結合，隨機聽與跟蹤聽相結合方式進行聽課，並將聽、評課形成制度。要定期在漳州課改網上展示聽、評課活動的亮點。活動月期間，兼課校長每週聽、評課不少於2節，無兼課校長每週聽、評課不少於4節；副校長每週聽、評課不少於3節；教務處、（教研室）主任和副主任、其他中層領導、教研組長每週聽、評課不少於4節。聽課要有記錄，要有反饋意見。

四、活動考覈辦法

1、教育局業務股室工作人員、縣進修學校有關人員、各中小學校級領導由縣教育局直接考覈；學校中層領導參與活動的情況由學校考覈。各校要建立“活動月”業務檔案備查。

2、“局長、校長走進課堂月”活動結束後，將對所有活動參與對象的聽課和評課等情況、學校開展活動情況進行檢查考覈，並將考覈結果進行通報。

課堂活動方案5

活動目的：

爲了更好地探討課堂教學中實施經典閱讀的方式、特點和規律，提高教學藝術和效率，提升教師參與教學研究的`熱情，落實街道師徒結對工作，凝聚團隊力量，決定於第九周舉行高年級“課堂經典閱讀”專題研討活動。

活動主題：

高年級“課堂經典閱讀”

活動時間：

20xx年4月12日（第九周星期二上午8：00——11：50）

活動地點：

橋頭小學電教室

參與人員：

各校五、六年級語文教師

活動過程：

1、7：50——8：10簽到。

2、第1節福新小學陳俊老師執教五年級《“鳳辣子”初見林黛玉》。

3、第2節鳳凰小學李麗芳老師執教五年級《元日》。

4、第3節橋頭小學陳英強老師執教六年級《賣火柴的小女孩》。

5、第4節分組互動式研討：

（1）執教老師談設計理念及課後得失。

（2）各小組綜合意見後派代表評課。

課堂活動方案6

音樂課堂的一種形式,值得借鑑。

藝術團名稱：小百合藝術團

一、活動實施對象：二——五年級學生

二、活動類型：學科拓展類

三、活動介紹：

豎笛簡單易學，符合學生認知水平和年齡特點，把豎笛教學引進課堂，可以讓學生從演奏中學習音樂知識、陶冶情操，感受美的陶冶，從而有效地提高音樂教學效果，提升學生審美素養。本活動在我校二——五年級學生中開展，利用學生興趣課活動時間和音樂課上10分鐘時間上課，由音樂教師任教。

四、活動目的：

本學期我們音樂組的宗旨：讓每一個孩子會一樣樂器。學校的孩子大多來自農村，音樂基礎較差，爲提高孩子的識譜能力、歌唱能力、合唱能力以及創作能力，我們計劃從二年級開始實行豎笛進課堂，全面提高孩子的音樂素質。

五、活動原則：

《豎笛進課堂》活動遵循“立足本校實際，符合學生特點，注重課堂實效”的原則。我們把目標制定的十分符合學生年齡特點，做到“量身定做”，選取教材生動活潑，簡單易學，旨在激發學生學習興趣，培養學生具有初步的豎笛演奏技能，爲今後進一步的開發打下堅實的`基礎。

六、活動目標:

總目標:激發學生對音樂的學習興趣，發展音樂感受與鑑賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。通過欣賞和演奏練習，掌握一定的演奏技巧，提高音樂表現能力。

具體目標:

1、提高學生的整體音樂能力和音樂素養爲目標，使學生通過豎笛學習，激發音樂學習的興趣，發展音樂感受與鑑賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。

2、通過豎笛的學習，提高看譜視奏能力，增強學生學習音樂的興趣和愛好，培養學生合作意識，提高創作水平及表演水平。

3、認識豎笛結構，瞭解其發聲方法。培養學生愛護保養樂器的習慣。

4、學習知道正確地持笛、呼吸、運氣、指法。將豎笛教學和音樂常規教學相結合，豐富課堂教學內容，活躍課堂氣氛。

5、能夠自如的運用單吐音，掌握雙吐和三吐的方法。並且會使用連音奏法完成簡單樂曲的演奏。

6、在熟練平吹技法的基礎上掌握超吹的方法。

7、欣賞其他吹管樂器(葫蘆絲、笛子、巴烏等)演奏的著名樂曲，一方面提高學生欣賞水平和審美能力，一方面提高學生豎笛表現能力。

七、活動內容:

(一)情感、興趣培養

1、激發音樂學習的興趣，發展音樂感受與鑑賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。

2、增強學生學習音樂的興趣和愛好，培養學生合作意識，提高創作水平及表演水平。

3、提高學生欣賞水平和審美能力.

(二)知識傳授

1、豎笛結構，豎笛發聲方法。

2、持笛、呼吸、運氣的方法、演奏指法。

(三)技能訓練

1、提高看譜視奏能力。

2、自如的運用單吐音，掌握雙吐和三吐的方法。

3、使用連音奏法完成簡單樂曲的演奏。

4、掌握超吹的方法。

八、活動組成員：音樂組全體教師

總之，豎笛是引導孩子們走進音樂殿堂的橋樑，在思想道德建設、素質教育等方面發揮日益明顯的作用。以音樂爲友，與豎笛同行，在豎笛特色的引領下，培養優秀的人才，爲學生的終身發展打下堅實的基礎。願我們的孩子們都能奏出美妙的音樂！

課堂活動方案7

一、指導思想

爲推進學校“新夢想教育”文化，以“有效教學”爲核心，打造學科教師團隊，形成骨幹教師的品牌課程，促進教師的專業發展，進一步提高我校的課堂教學質量。

二、活動主題

“實踐我的教學主張”低段教學活動。

三、活動內容

1、語文低段“實踐我的教學主張”教學賽課活動。

2、數學低段“實踐我的教學主張”教學賽課活動。

3、綜合組：“實踐我的教學主張”低段教學開放日活動。

四、活動方式

1、本次語、數學科賽課是自由報名參加。說一說（說說我的教學主張）上一上（切合我的教學主張上一節課），辯一辯（和聽課專家對話），能充分展示優秀教師的`課堂教學技能和風采。

2、上課之前每位參賽教師上交教學設計一式5份，教學主張提煉表一式5份。

3、語文賽課老師，全部借班上課，具體學校班級另訂。其餘學科上課班級在本校班級自定。

4、教學開放日活動，參加公開課老師，準備好教學設計、教學主張提煉表，分發給聽課老師。

五、活動評價

1、賽課評分是以學科課程標準爲依據，請永嘉縣內名優教師進行綜合評價。

2、語文學科評出一等獎兩名，爲學校骨幹教師培養對象，並推薦5月份由本校承辦的縣級公開課。優秀獎兩名，爲後備學校骨幹教師培養對象，其餘的爲校級公開課，頒發證書。

3、數學學科，評出一等獎兩名，<蓮>爲學校骨幹教師培養對象。優秀獎兩名，爲後備學校骨幹教師培養對象，其餘爲校級公開課，頒發證書。

4、綜合組教學開放日，各個學科安排一位老師上公開課，學校爲公開課教師頒發校級公開課獎狀。

六、活動時間

1、語文學科，報名時間截止xx年x月x日。x月x日至x日賽課，具體的時間、地點另行通知。

2、數學學科，報名時間截止xx年x月x日。x月x日至x日賽課，具體的時間、地點另行通知。

2、綜合組，教學開放日時間爲xx年x月x日，星期四。

七、聽課安排：

1、請我校語文和數學老師利用空課自選聽課，至少2節。歡迎其他學科的老師前去聽課。課務自行安排調整。

2、綜合組教學開放日活動，全體綜合組老師參與。課務自行安排調整。

八、賽場佈置及活動宣傳：

1、準備宣傳橫幅賽課前掛好。

2、安排一名老師負責當天活動的拍照工作。

3、安排一名老師在活動後完成一條圖文並茂簡訊，發送校園網、與學區網。

4、安排一名老師做好活動簽到，過程記錄及收集圖片上傳至校本培訓博客。

課堂活動方案8

活動時間xxx年12月16日

地點：

參加對象：

主題：觀摩課

課堂是素質教育的主陣地，是知識傳播的殿堂，是學生成長的園地，是精神共享的世界。課堂又是生成的，變化的，發展的。爲了大力推進數學課堂教學改革，探討“基於學清開展有效教學”模式，促進優質教育資源的`提煉與分享，積極推動課堂教學的深入發展，特舉辦本次課堂教學研討活動。

一、活動目的：

紮實推進課堂變革，以開展課堂教學展示活動爲載體，促進教師對課堂變革的認識；加強教師之間的溝通與交流，共同研討“基於學情開展有效教學”模式；深入開展校本教研，全面落實課堂變革，促進我校數學教育教學水平整體提高。

二、組織機構

組長

副組長

組員

專家

三、活動步驟與要求

（一）準備階段

1、根據學校安排，十一月下旬對相關老師進行課堂教學展示活動佈置和動員。

2、教導處制定課堂教學展示人員安排表（十二月初）。

3、校長室、教導處分別指導相關老師進行試教。

（二）實施過程

以教研組長爲負責人，組織全體數學組成員進行聽課、評課活動。具體要求：

1、每一位上公開展示課教師上課要精心準備，特別要突出本校課堂變革主題。

2、同科教師（含兼職教師）必須參與聽課，評課。鼓勵其他學科教師也要積極參與聽課，評課。聽課教師認真填寫聽課記錄。

3、每位教師要認真學習他人長處，借鑑別人新理念指導自己的教育教學。

4、上課老師要上交精品教學設計，聽課老師要上交一篇評課稿。

具體安排如下：

節次執教者班級內容備註

第一節四（3）商變化規律

第二節四（2）梯形的認識

第三節三（2）分數初步認識

第四節二（3）認識除法

第五節一（2）20以內退位減法

課堂活動方案9

一、指導思想

目前的課堂教學所面臨的最大挑戰是無效和低效問題，建立有效乃至高效的課堂教學模式可以說是當前深化課程改革的關鍵。根據教研中心xx—xx學年小學數學教學工作意見，結合我校數學學科課堂教學與教研工作現狀，本學年我校將堅持“爲學生髮展服務，爲教師成長服務”的指導思想，將數學教研工作的重點確定爲建立“高效課堂”。

本學年我校將克服以往貪多求全的不良傾向，精選教研的着眼點，探索有效的深層教研模式，不斷豐富教研內容，創新教研形式，增強教研實效，使教研活動成爲提高教育教學質量的新的生長點，成爲加強隊伍建設、提升教師素質的新的支撐點，成爲營造學校特色的新的'閃光點，探索出新型、高效的課堂教學模式。避免課堂教學的無效行爲，最大限度地提高課堂教學效率，讓課堂教學的每一分鐘都發揮最大效益，讓每一個學生都得到最大限度的發展，全面致力於學生數學素養的形成與發展。

二、總體目標

通過課堂教學研究，實現理論與實踐的有機結合，增強教師駕馭課堂的能力，提高教師的綜合素質，切實提高課堂教學效率。

1、通過開展有效性課堂教學系列研討活動，讓“規範課堂”成爲需要，讓“反思課堂”成爲習慣，讓“高效課堂”成爲素養。

2、通過多樣化的研修形式，進一步明確高效課堂的標準及特徵，實現課堂教學的高質高效，促進教師專業化發展。

3、探討學生學習方式和教師教學方式的轉變。

三、基本原則

1、實踐性：本着“實踐—認識—再實踐—再認識”的原則，將研究貫穿於教學始終，堅持在學習中研究，在研究中實踐，在實踐中領悟，在領悟中昇華。

2、全員性：所有任課教師是實踐的主體，每位教師都要積極參與教研。

3、互動性：通過互相聽課、評課營造平等研討的平臺，構建互動的研究方式，在思維碰撞中形成共識。

4、反思性：採取教學隨筆、課後反思等形式，讓教師反思課堂教學行爲，引導教師對教學問題進行研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享。

四、教研形式

以“理論學習、集體備課、講課評課、研討反思、課例交流”等活動爲基本形式。

五、任務及要求

1、加強教學目標與備課研究

全體教師要認真學習《數學課程標準》，把握好學段教學目標和各學段四大知識領域的具體教學目標。對每一個課時教案，能針對教學內容和學生實際確定有利於學生全面發展的素質教育目標。充分發揮資源共享優勢，利用教研組的集體備課、學科網站和其他的網絡資源，設計好每一個課時教案，充分預設課堂中可能出現的問題，並在教學中做好預設與生成的處理。要正確把握好情境創設、合作探索、自主練習三大板塊的聯繫和時間的分配。對創設的情境要有針對性、科學性和實效性，儘量縮短情境創設的時間。在合作探索環節，教師要正確處理好“接受學習”和“自主探究”的關係。在學生動手操作之前，教師一定要讓學生明確操作的要求，把握好“放”與“收”的時間，決不能因爲探索時間過長而影響自主練習的時間。要加強練習的設計，體現練習的層次性和思考性。新授課每課時自主練習的時間要儘量控制在10分鐘左右，使學生每節課所學的知識得到鞏固並做到堂堂清。

2、加強“高效課堂”教學模式的研究

小學數學四課型課堂教學常用模式如下：

新授課：創設情境，提出數學問題——自主、合作探究，建立數學模型——自主練習，應用拓展。

練習課：創設情境（導入）——分層練習（基本練習、提高練習、綜合練習、發展練習、應用練習）——矯正評價，總結歸納。

複習課：揭示課題，明確目標——回憶梳理，形成網絡——練習矯正，形成技能——課堂總結，突出重點。

講評課：概述測試成績——錯因探究——自我矯正——反饋練習，拓展鞏固——講評小結。

本學年將加強對上面提供的課堂教學模式的學習，並在此基礎上，深入開展多種形式的課堂教學研討活動。如：“同研一節課”的磨課活動、“同課異構”的對比課活動、“區域聯誼”的學習研討活動、利用網絡資源，組織教師學習優秀教師的課堂教學設計等形式，進一步優化和完善四課型的課堂教學模式，促進課堂教學水平的整體提高，提升教師駕馭課堂的能力，提高課堂教學效率。

六、具體內容及安排

在全面推進素質教育過程中，我們面臨着諸多的問題。其中最明顯的問題是：在課時數量相對減少的情況下，對教學質量的要求卻越來越高。要解決這一問題，就必須在課堂效率上做文章，克服以往課堂教學中耗能費時、效率不高的做法，構建高效課堂教學模式，提高課堂教學效益。爲了更好地提高課堂教學效率，建構高效課堂教學模式，本年度我們將從以下方面展開工作：

（1）使教師對數學全程教材的基本結構、教材特點及教學注意問題等有個大致的瞭解。以便能更好地把握編者的意圖，更好地使用教材。

（2）全面提高教師素質，督促教師鑽研教材，深入領會新的課程標準的精神，提高教師對新教材的駕馭能力，進而創造性地開發、利用課程資源。使培訓教師具有較高的專業知識和學術水平，教育教學和科研能力等方面綜合素質有顯著提高。

（3）引導、激勵、幫助教師更新教育觀念，更新知識結構，探尋科學實效的教育教學方法，讓課堂充滿靈性和快樂。

課堂活動方案10

一、 活動宗旨：

孩子入小學已一年多了，家長們的認識交流甚少。爲此，本次活動以帶給孩子們的快樂爲導向，達到融入集體，增進感情爲目的。通過有趣的活動讓家長、孩子、老師增進彼此的瞭解和信任，促進情感的交流，讓孩子們從快樂中體會生活，激發孩子們對大自然、勞動和生命的熱愛，並增強孩子們的活動能力及團隊精神。

二、 活動時間：10月19日

三、 活動地點：良鳳江

四、 活動準備：

1、請參加本次活動的父母安排好時間。

2、家長們配合按組自帶食物與同學分享

3、活動材料，獎品採購

五、 活動經費：參與者每人收15元

六、 安全預案：

爲應對孩子舉行親子活動中發生一些特殊情況時，我們能夠及時、有序、高效地作出相應處理，最大限度控制特殊情況造成的損害，維護本次活動的安全和有序地開展，特制定本預案：

1、事先熟悉活動地點的環境，瞭解活動場地是否有安全隱患，排除安全隱患；

2、安全分級負責制：根據學生和家長人數，分成小組，家委會設安全總負責人1人，專職安全引導、監控、處置人員5人，全面負責小組活動中的安全；每個家長負責自己孩子和所帶孩子的安全。

3、活動前和活動中，嚴格強調“安全第一，比賽第二”的活動原則。時刻關注孩子在遊戲中的表現，發現異常，及時進行提醒。

4、坐車時提醒孩子乘車安全，勿將頭、手伸出窗外。若車子出現故障，及時組織疏散到安全地帶，強調“任何人不得單獨離隊行動”。

5、安全衛生設備：準備好創可貼、消毒液、繃帶等基本急救衛生用品。

6、車輛安全措施：家委會組織人員需提前驗證司機、車輛手續的合法性和車輛狀況，車輛需配備有安全逃生設施和防火設施。家長要提醒自己的孩子在車輛行

駛過程中嚴禁起身打鬧。家委會聯繫有其他車輛作爲車輛行駛途中出現車輛故障或事故後的轉移預案，出現車輛行駛途中意外的，安全人員和家長應鎮定有序地幫助孩子逃生或轉移，家委會組織人員也會在活動準備和公告中提醒家長各項安全事項。

7、提醒家長爲孩子準備飲用水、小毛巾，家長和孩子着方便運動的服裝及鞋子。

七、 活動流程

1、主持人致歡迎詞（由主持人農媽準備）

2、主持人提醒以下注意事項:

（1）請在活動中看好您的孩子，以免其受到傷害。

（2）請在活動過程中遵守活動規則、遵守活動秩序。

（3）在活動中表現棒的小朋友可以有我們的小禮品！

3、主持人介紹即將開展的遊戲項目，介紹此次活動的宗旨：友誼第一，比賽第二；安全第一，比賽第二；重在參與！說明活動組織形式：活動主要以組爲團隊，開始主持各項遊戲。爲了避免不必要的誤會和傷害，每輪比賽之前都有相應的人員作出遊戲示範。

活動一：熱身活動-擊鼓傳花-小書蟲介紹大書蟲

（1）．活動目的：家庭展示，鍛鍊孩子表達能力、展示師生情誼。

（2）．材料：一隻鼓、一團花。

（3）．玩法：全體參加，孩子圍成一圈，家長站孩子後面，鼓聲響起，孩子隨鼓聲節奏快速傳花，鼓聲停，停傳，得到花的孩子（傳遞過程中花落地的孩子也一樣）帶領自己的父母或其他到場的家人走到中間，用自己的方式介紹自己及父母。參與和展示突出（聲音洪亮、有特色）的有獎。

活動時間20-30分鐘結束，傳花結束後鼓勵沒接到花的小朋友主動出來介紹父母，爭取每個小朋友都來介紹，介紹有獎。

（4）．注意事項：傳遞時孩子不能走動，鼓聲停止時不能再傳遞。

活動結束後，由主持人組織頒發獎品。

活動二：快樂指路（小組比賽）

（1）．活動目的：培養家長和孩子的配合和諧調能力。

（2）．器材準備：4個眼罩

（3）．玩法：每隊4個家庭（一大一小）參加。用眼罩將家長的'眼睛矇住，家長揹着孩子，由孩子指揮家長前行。每組到達終點後，取下眼罩，交由下組成員戴上，繼續比賽。速度快的一組爲勝。（眼罩戴上纔來前行，不能邊走邊戴） 活動結束後，由主持人組織頒發獎品。

活動三 ：拔河比賽（預案，根據時間安排）

（1）．活動目的：培養孩子的團隊意識。

（2）．材料：結實長繩一條

（3）．玩法：1、2大組間舉行，考慮安全因素，每組每局參加限10人，由各大組的小朋友輪流參加，可以重複參加。每局完畢交換場地，實行三局兩勝制。

（4）．注意事項：拔河時需安全人員和各位家長嚴密監控，當結束哨聲響起時，注意提醒並幫助孩子結束用力，避免發生摔倒受傷或是踩踏！

活動結束後，由主持人組織頒發獎品。

活動四：帶你走（每個家庭一大一小）

活動目的：增強家長和孩子的協調性，讓孩子好好地爲家長鋪好前面的路。 材料準備：報紙

遊戲方法：孩子把兩張報紙依次鋪在地上，讓家長從報紙上走到對面。 以計時的方法評比，先跑完的隊爲勝。

活動結束後，由主持人組織頒發獎品。

活動五

感謝父母（小孩）

活動目的：通過小孩獨自畫出“我的父母”，感謝父母的養育。

材料準備：彩筆，畫紙

遊戲方法：由孩子勾畫出自己父母，現場贈予父母。

活動六：

包餃子，燒烤按組進行

親子課堂活動方案2

活動目標：

1.幫助幼兒及家長熟悉新班級環境,幫助幼兒儘快適應幼兒園的愉快生活與學習，促使幼兒園順利開展教學活動。

2.通過各種遊戲活動，增進家園互動了解，促進幼兒與老師、家長之間的感情。

活動準備：

事先通知家長，做好有關開學親子活動的準備。

活動流程：

8：00――8：45來園活動

要求：熱情接待幼兒和家長，做好籤到工作。

8：45――9：15 談話活動

（一）《點名遊戲》

目標：通過歌唱的形式來回應老師的點名，家長可以跟孩子同時演唱。

（二）《我的快樂暑期生活》

目標：介紹自己愉快的暑期生活有哪些趣事，做了哪些有意義的事情或者跟誰一起度過。

9：15――9：30生活活動

目標：學習自己入廁、洗手、喝水。

9：30――9：45音樂遊戲《許多小魚游來了》

目標：聽音樂進行遊戲，體驗親子音樂遊戲的有趣和快樂。

玩法：

老師邊彈奏音樂《許多小魚游來了》家長們搭成一扇扇門，老師扮演魚媽媽帶領小魚們一起鑽過小門，最後一句音樂時，家長搭的門落下，抓住小魚。

9：45――10:00趣味遊戲《我們一起彎一彎》

活動目標:體驗運用關節彎曲肢體進行造型的樂趣，培養想象力。

準備：室內、輕快音樂

玩法：

家長和孩子一起自由活動身體，而後看看身體的那些部分可以彎曲的。父母舉例說一個，我的腿兒彎一彎。孩子跟着父母邊說邊做“我的'腿兒彎一彎”。

而後請孩子想象我的（某某）彎一彎，父母跟着孩子一起活動。父母與孩子一起合作彎一彎。鼓勵孩子大膽想象合作彎一彎看看能表現什麼造型。如：彎下身子兩手放在地上成“山洞造型”等。

10:00――10:15親子閱讀

活動目標：

1、家長陪伴孩子一起閱讀繪本，並且在成人指導下學會如何正確翻閱書本，認識封面、作者。

2、理解繪本故事的內容，進行簡單的講述。

課堂活動方案11

一、研修活動目的

爲了進一步落實省學課堂，提高課堂效率，提升複習效果，本組在5月19號在初三選擇兩個班級以原生態的課堂進行探討。

二、研修活動時間及地點

時間：20xx年5月19日，第1節、第2節

地點：致遠樓一樓錄播教室

第一節課：鹽的化學性質複習授課人：z 初三（1）班

第二節課：氫氧化鈉變質的探究授課人：z 初三（8）班

三、研修活動人員安排

1.活動主持人：z

2.開課人：z

3.點評及組外人員聽課意見收集：z

4.宣傳報道：z

5.拍照：z

6.活動反思或心得：全體化學組教師

7.資料上傳：z

四、研修活動要求

1.活動前三天，將活動方案交教研處上傳至校園網公示。

2.切實開展研修活動，開設兩節研究課，課後進行全員研討。拍照人需精選4-5橫拍的.照片（執教者近照、上課全景照、聽課照、研討照）。

3.活動結束後24小時內，負責通訊報道者將通訊稿（需圍繞研修目的來寫，檢查病句、錯別字及標點等）和所精選的幾張照片分開發到教研處，以及時上傳。

4.活動結束後三個工作日內，組長需完成研修平臺裏的“活動方案、省學案、活動報道、活動掠影”的上傳，直接以發帖形式，勿壓縮。課件需以壓縮文件的形式跟在省學案的後面；執教者在“教後反思”中發帖，組內其他所有老師以跟帖的形式將聽後反思跟在“教後反思”的後面，記得更換頭像並署名，不少於500字。

組長需在三個工作日內及時提醒本組成員完成自己的任務，研修平臺將在活動結束後三個工作日後自動關閉。

課堂活動方案12

一、指導思想

進一步提高學校教育教學管理水平，全面展示學校的辦學理念和辦學水平，促進家校合作，增進家校聯繫，提升教師素質，創設學校、社會、家庭三位一體的良好育人環境。

二、活動目的

1、加強學校、教師和家長的溝通，讓家長走進校園、走進課堂，全面瞭解學校“輕負擔、高質量”的辦學理念和辦學特色，瞭解課堂教學改革的動向，從而更好地配合學校和老師，共同關注孩子健康成長。

2、立足學校，放眼社會，充分發揮學校教育的輻射作用，爭取社會各方面對學校教育的理解、支持和幫助。進一步保障家長的教育知情權，疏通學校與社會的溝通渠道，促進家長參與學校管理和監督，進一步推進我校素質教育向縱深發展。

3、通過活動，促進教師提高課堂教學的能力，改進教師的教育教學方法，切實加強教師提高課堂教學效益的'意識，進一步推進我校“自主課堂”教學改革的全面發展。

三、活動時間

20xx年12月9日—20xx年12月13日

四、活動要求

1、活動期間，每班每天安排兩名家長（上午一名家長，下午一名家長）全程參與班級上課及課間活動。

2、教師應主動向在校家長介紹學生學習情況、班級活動情況和學校教育教學的做法，介紹教師教學工作開展的基本情況。

3、家長在校期間可積極參與班級、學校活動，主動與學生交流談心，積極幫助老師做學生的思想工作，並對學校和老師的工作提出合理化建議。

4、活動期間各班可開展形式多樣的家校聯誼活動，也可以根據各班級和家長的具體情況，確立一些長期的家校合作項目。

5、每位參與活動的家長，要在每天放學前把《家長意見反饋表》交年級部辦公室。

6、學校成立活動領導小組，負責檢查督促活動的實施。發現各班好的做法及時向全校推廣。

五、領導小組

組 長：zz

副組長：zz zz zz zz

成 員：zz zz zz zz zz zz zzz zz zz zz zz zz

課堂活動方案13

一、活動目的

爲了更好的提高學生書法水平，增強學生的朗誦能力和書法能力，培養學生人文素養，提升學校辦學品味。結合我們初二年級的實際情況，開展書法進課堂和經典誦讀活動。

二、活動內容

1、學生硬筆書法訓練及展示

2、經典誦讀、演講等及評比展示

三、教學形式

1、自主臨摹訓練、評比展示

2、經典閱讀、經典背誦、評比展示

四、活動時間

1、每天下午1:45—2:00 2、自習課

五、具體方案

模式

訓練內容

訓練方法

負責人

教程

輔導

每週一課

現場指導

每週安排一節課，向學生講解硬筆書法基本筆法及技巧。

1、輔導老師現場示範指導教學；

2、藉助多媒體教程進行視頻演示教學。

全體語文老師

臨摹

指導

每週一次

強化訓練

購買適合學生練習的書法教程及字帖，利用晚自習時間進行當堂強化訓練

全體語文老師

自主

訓練

每天一帖

定期檢查

每天利用課餘時間至少臨貼一頁，由組長在固定時間檢查，並將沒有完成任務的同學登記在進程上。

全體班主任

評比

展示

班內評比

班外對標

每週上交一次書法作品（週五），進行班級內部評比，評出優秀獎和進步獎，並在班級之間進行對標評比。

黃永光 郭慧海

吳瑞芝

2、經典誦讀

時間

內容

負責人

星期一、三、五早讀

課內篇目誦讀（與課堂同步）

全體語文老師

下午課前讀（每天唱歌

十分鐘時間）

固定篇目誦讀（每週一期）

全體班主任

晚讀（星期二、四）

課外推薦篇目誦讀（校本教材）

全體語文老師

六、活動說明

1、1—5班重點是書法訓練和經典誦讀；6—8班重點是經典誦讀和演講比賽等

2、各班級的`當天值日班幹部維持好本班的班級紀律，確保紀律好。

3、逢單週1--5班組織好書法練習寫字，並且在每週五放學之每個學生交一份書法作品到語文老師，並由語文老師評比出優秀和有進步的書法作品。各班最優秀的5份作品交年級。

4、逢雙週各班級組織好經典誦讀，並且年級將在12月份組織經典誦讀比賽，希望各班班主任認真組織並實施。

5、班內、年級都可以評比。獲一等獎加1分/次；獲二等獎加0.8分/次；獲三等獎加0.5分/次；對不積極參與活動的、不交作品的扣1分/次。

課堂活動方案14

爲加強中小學教師隊伍骨幹體系建設，充分發揮各級骨幹教師在教育教學改革中的示範、引領和輻射作用，全面提高中小學教師整體素質，根據《泰州醫藥高新區教壇新秀、教學能手、學科帶頭人評選管理暫行辦法》要求，區科技局決定在全區範圍內開展骨幹課堂教學展示活動。

一、活動宗旨

充分展示骨幹教師先進的教育思想、方法、手段和教學智慧，發揮發揮骨幹教師在教學、科研方面的骨幹示範作用，深化課程改革，構建有效、高效的課堂，切實加強對骨幹教師的考覈，促進我區教師隊伍整體素質的提高，促進課堂教學效率的提升。

二、活動主題

優化課堂結構，推進有效教學

三、參與對象

市、區級骨幹教師

四、活動辦法

凡50週歲(截至20xx年12月31日)以下的市、區級骨幹教師均要參加課堂教學彙報展示活動，本次活動由教研室統一安排，各名師（骨幹教師）工作室、各中心教研組具體負責展示活動方案的實施，相關學科工作室核心成員、中心教研組成員、各校各學科教師代表參加觀摩，針對每一位骨幹教師的課堂教學組織教師進行專題研討。

五、彙報展示活動時間

20xx年5月-12月

六、彙報展示活動安排

1.時間安排

月份學校學科姓名類別備註

2.活動程序：教研室安排→骨幹教師常態課彙報展示→組織研討→活動小結→資料歸檔

七、活動要求

1.各校要高度重視本次課堂教學展示活動，要把本此活動作爲師資隊伍建設和教學改革的一項重要舉措，結合本次活動促進全校教師整體素質的提升和教學觀念的'改變，推進教學改革的進程。

2.各參加展示的教師要認真對待本次活動，發揮自己的聰明才智，充分展示自己的才華，真正成爲我區教學戰線的排頭兵。

3.各校要做好評課研討的充分準備，讓全校相關學科教師參加一次高層次、高水平聽課、評課和研討，確保全校教師都能得到最大程度的業務水平提升和教學觀念的最大轉變，以確保本次活動的科學性、指導性和實效性。

4.各校將骨幹教師展示課全程錄像後交教研室，教研室將視頻上傳至科教局網站“課堂實錄”欄。

課堂活動方案15

根據學校工作安排，爲提升我鄉小學教師教學能力，全面提高教育教學質量，學校決定開展全鄉小學教師課堂教學競賽活動。爲使本次活動有序高效，特制訂本實施方案。

一、指導思想：

以素質教育和新課程理念爲指導，以信息化環境下的教學變革爲重點，以教學創新爲突破，以教師專業發展爲根本，以提高教學質量爲宗旨，積極探索和研究適應新時代人才培養模式的教學新特點和新方法。

二、活動目的

開展教師課堂教學教學競賽活動，旨在立足課堂，研究教學，發現問題。改進策略，創新方法與手段，提高課堂教學效益，發現、培養優秀教學能手，全面展示我鄉小學教師專業素養，提升我鄉小學教育教學整體水平。

三、領導機構

組長：

副組長：

成員：

四、活動對象及要求

（一）、活動對象

此次活動分爲35週歲及以下（活動時間爲第七週，具體時間另行安排）和35週歲以上（活動時間爲第十一週，具體時間另行安排）兩個年齡段進行。

（二）、科目設定及評定

此次活動參賽科目爲：語文、數學、英語等。活動結束將評選出一、二等獎並頒發證書。

（三）、活動要求

1、此次活動既是一次教學競賽，更是一次鍛鍊自我、展示自我、提升自我的過程，同時也是學校進一步發現教學能手，培養骨幹教師的有效方法之一。十月份縣級教學能手、骨幹教師和學科帶頭人的評選將在此次活動的'基礎上進行推薦。

2、教師提前認真準備，踊躍報名，積極參加活動。35週歲及以下組別三月底將參賽科目、年級及課題上報至蔡媛主任處；35週歲以上組別四月底將參賽科目、年級及課題上報至蔡媛主任處。

3、所有參賽者全部在多媒體教室上課。必須使用多媒體進行輔助教學。

五、活動的組織及形式

本次活動由學校教導處（蔡媛主任）負責組織實施。

本次活動採取參賽教師自帶課題方式進行。即：參賽教師自己選定參賽科目、年級及課題。