課堂活動方案

爲了確定工作或事情順利開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的課堂活動方案，希望對大家有所幫助。

課堂活動方案1

爲了深入開展“先學後教、當堂訓練”課堂教學實踐活動，爲了更有效地幫助新教師發現並解決在課堂教學過程中出現的'各類問題，激發教師們教學研究的熱情，充分展現教師們的教學智慧，特組織開展本次“先學後教、當堂訓練”評比活動。

一、領導小組

組長：z

組員：教科室成員、教務處成員、教研組長

二、聽課評審組

理科：z（組長） z（聽評學科：數學、科學）

文科：一組：z（組長）z老師（聽評學科：語文、英語）

二組：z（組長）z（聽評學科：歷史與社會、思品、音體美）

三、活動方式及要求

1、參賽教師由各教研組選拔，尤以本組培養對象爲主，每組至少2人，上不封頂，教研組長將本組參賽表與12月23號前報田書軍主任處，以便統籌協調；

2、課堂教學應以採用靈活方式進行“先學後教、當堂訓練”爲核心，體現以學生爲主體，教師只講在課堂動態生成中發現的有必要講解的內容，並有適度強化訓練；

3、聽評小組成員需按時到崗，組長負責召集、下發評價表、收齊評價表，最後上交至z主任處。

4、活動結束將評出若干名優勝者，給予獎勵。

四、活動時間

本週（第16周）是預備周，第17、18、19周（12月24號-1月12號）爲主是本次活動實施時間；各教研組務必在本週進行動員，及時上報參賽表，以便統籌協調，教師上課時間要考慮和本組教研會議時間匹配，以便及時評課。

課堂活動方案2

一、指導思想

以教育局《“主動、有效”達標與提升工程第二階段實施意見》爲指導，繼續很抓教研組建設、聚焦課堂、落實教學常規，優化教學環節，轉變教師教學行爲，提升課堂教學、教研活動有效性，從而提高我校的教學質量。

二、活動時間

20xx年3月～20xx年3月

三、活動對象

全體在職在崗教師

四、活動目標

1、進一步加強教研組和備課組建設，轉變教師教學理念，提高教研組、備課組每次活動的質量。

2、繼續加強各學科教學模式的研究，強化教學五環節管理，提高課堂教學的優課率。爭取平時優課率有較大幅度的提高。

3、加強學法的指導，轉變學生學習方式，提高學生的學習效率。

4、使教師對“主動有效課堂”的理念有更深入的理解，教學水平在原有基礎上有一定的提高。

5、做好“練武”活動檔案建設，總結經驗，更上一層樓。

五、組織管理

1、由校長、書記、副校長組成練武活動領導小組，確定活動的基本原則與要求。

2、由教務處、師訓處、教研組長組成練武工作小組，具體負責實施。

六、具體安排

第一階段練武時間：20xx．2—20xx．6

1、組織全體教師學習領會“主動有效課堂”的內涵特徵

要求：第二週利用全體教師週一學習的時間，對“主動有效”課堂的內涵特徵進行學習，深化主動有效地理念。“主動、有效”課堂應該是“體現自主、創設合作、引導探究、注重效率”。課堂上學生的學習應該是接受學習、自主學習、探究學習、合作學習、實踐學習的多樣化統一。通過學習激發教師的創造熱情，鼓勵教師進行教學創新，勇於挑戰---挑戰自我，挑戰課堂，挑戰教材。

2、各教研組學習“主動、有效”課堂觀察點並討論。

要求：從第二週開始的教研組活動，一是根據各學科特點對“主動、有效”課堂觀察點的學習，二是從對“主動有效”課堂的觀察點學習，對自己課堂教學的改變有什麼啓發。

3、各教研組開展基於“主動、有效”課堂的主題論壇活動。

要求：在四月份，以教學五環節或者學法指導爲主題，進行一次主題論壇。要求結合自己的工作實際，每人談自己教學中的一點想法。切忌從網上下載。

4、啓動 “人人上亮相課”校內練武活動。倡導“人人上一節在“主動、有效”背景下的教學研究課”。

要求：第一週安排好整個學期校內練武課，從第二週開始每組每週安排的教師不超過2名，上課教師寫好課後反思，聽課教師根據“主動 有效”課堂評價表做好點評，組長並對每次的活動做好詳細的記錄。

5、開展校級課堂教學比武活動。

要求：每個備課組在校級課堂教學練武活動的基礎上推薦1-2名教師參加校級比武活動。時間：4月份。具體安排見比武活動方案。

6、開展骨幹教師校內展示活動。

要求：每位教師有選擇聽二節課，從“主動 有效”課堂的角度點評，教研組長組織好本組骨幹教師的展示活動。同時請各位老師的點評材料上傳崇明教育研訓網東門中學校本研修羣組以及東門中學校園網的教師成長檔案。時間：5月份。具體安排見展示活動方案。

7、開展“主動 有效”背景下的校際交流活動，共同提高教學質量。

要求：分學科進行校際交流，以課堂教學爲依託，圍繞“主動、有效”課堂觀察點，進行教案設計、課後反思、教學點評等交流活動。

8、繼續開展“主動有效”背景下“東門中學星級教研組的評比“驗收工作。

在六月份，繼續開展東門中學星級教研組的評比，評比重點，哪一組在本學期開展的“主動、有效”課堂活動紮實有效。

9、繼續加強學校題庫建設，充實網絡平臺。

從主動有效地角度，對本學期的每一節課的教案進行審視，並不斷完善學校資源課。

10、各教研組、備課組做好“練武”活動的檔案建設。

第二階段：20xx．9—20xx．1

1、繼續運用、完善“主動有效”課堂教學評價表，充分發揮評價表對課堂教學的導向、改進功能。

要求：對“主動有效”課堂教學評價表進行學習，理解教學評價表中的每一項指標，以指標中的要求來指導每一課

2、全面推進“人人上一節主題教學研究課”校內練武活動，進一步營造“主動有效”課堂的研究氛圍。

要求：爭取每位教師的主題教學研究課在上學期的基礎上有一個明顯的`提高，並且要求每位教師寫一篇反思，反思你本學期這節練武課比上學期的練武課，改進了哪幾個方面，有什麼進步。

3、繼續開展骨幹教師展示課活動。

要求：充分發揮骨幹教師的引領作用，要求每人蔘與聽骨幹教師的課，並寫出聽課後的感想。

4、組織在“主動有效”背景下，各教研組分層作業設計、學案設計、教案與反思組合式校級級評比活動，倡導作業與教學的一致性，推進分層教學研究、作業研究和主題教學設計。

5、繼續加強學校題庫建設。

要求：對學校題庫在進行一次充實，使各學科的題庫都得到完善。

6、積極參加縣級層面的活動。

要求：積極參加縣級層面的活動，學習兄弟學校一些先進經驗，好的做法，不斷充實到我們的活動中來

7、總結第二階段一些成功的經驗。

要求：對第二階段進行一次全面的總結，總結一下，在第二階段 “主動、有效”達標與提升工程中，我們取得了哪些成績，哪些我們還需要改進，不斷提高我們教學管理的有效性

課堂活動方案3

一、活動宗旨：

值此校慶八十週年之際，爲積極開展“活力課堂”內涵研究、探討“減負增效”的新路子，爲進一步優化課堂教學結構、提高課堂教學效益，爲進一步傳承與弘揚“市中精神”、促進青年教師的專業成長，特舉辦此次青年教師賽課周活動。

二、活動細則：

1、參賽條件：本校20xx年8月後參加工作的青年教師；參賽學科爲政、語、數、英、物、化、生、史、地九大學科。

2、參賽規則：

1）比賽中，做到三個統一：統一時間（集中在4月19日~23日進行比賽）；統一課題（各學科均以高一年級的課程即時內容和課程標準爲基點，進行比賽。）；統一標準（組織部門制訂統一的評審標準進行評審）。

2）所有參賽教師的.課堂教學必須採用現代教育技術，必須有課堂訓練環節，必須體現“精、活、實”的課堂教學理念。

3）各參賽教師應在賽前做好教案、課件、練習等教學準備工作。賽後將教案（或教學案）交教務室z老師處。

4）比賽分語文、數學、英語、理科綜合組和文科綜合組五個組別進行。

3、評審獎勵：

1）評審團的組成：評審團由學校行政、教研組長、學科教研員及兄弟學校的市學科中心組成員構成。

2）獎勵：獎項設立試行雙軌制（即既按得分又分學科），由校長室根據比賽成績設立獎項各若干。賽後學校進行集中表彰。

三、活動程序：

1、3月26日——4月9日：組織準備，宣傳發動。

2、4月10日——12日：確定課題。

3、4月13日——18日：參賽教師準備。

4、4月19日——23日：賽課周。

1）4月19日（週一）：語文。

2）4月20日（週二）：數學、英語。

3）4月21日（週三）：數學、英語。

4）4月22日（週四）：文綜。

5）4月23日（週五）：理綜。

5、5月初：總結、表彰。

四、附件：

《教師課堂教學評價標準》、組織機構、賽程安排表與成績彙總表。

課堂活動方案4

一、活動目的

減少我係學生在課堂上低頭玩手機現象，保證課堂秩序，歸還良好課堂紀律，專心投入學習。督促在校大學生高效利用課堂，在學院內形成良好的學風，提高整體的教學質量。

二、活動意義

隨着我國經濟持續穩定的增長和人民生活水平的提高，手機已經成爲人們必須的通訊工具之一。大學生是一個特殊的羣體，針對手機的使用，幾乎人手一機，對於二十一世紀的大學生來說，隨處可見大學生一邊走路一邊拿着手機打電話、發短信。面對越來越離不開手機的'大學生而言，特別是針對大學生課上使用手機的現象。目前由於大學的生活環境和學習環境都相對寬鬆，對手機的使用並沒有過多限制、老師干預和制約學生的活動也少了，同時很多同學在自我約束和控制方面的能力欠缺，許多同學也變得肆無忌憚起來。不但在課堂上明目張膽的玩手機，而且部分同學可以不擡頭的玩一節課。大學生對手機的依賴程度上升，這不僅會影響大學生自身成長和發展，而且嚴重影響了教學活動的正常開展。

三、活動名稱：

將手機放進口袋，將知識裝進口袋。

四、主辦單位：信息工程系分團委學生會

承辦單位：信息工程系分團委學生會紀檢部

協辦單位：信息工程系分團委學生會宣傳部

五、主要對象：

信息工程系全體同學

六、活動分工

l 活動前

1、與系領導做好協商，務必使全系領導及老師大力支持本次活動。

2、寫好本次活動的倡議書，內容真切，有號召力。

3、製作宣傳海報，內容生動形象。

4、收集有關手機危害等方面的資料，爲宣傳做好有力的事實依據。

l 活動中

1、組織學生幹部張貼倡議書和海報，爭取讓各班班長開展關於本次活動主題班會。

2、在全系舉行關於本次活動的教室內文明標語的徵集活動,建議各班制定適合本班實際情況的相關條例制度，提高同學積極性。

3、動員班級上課前3分鐘由專人負責將各位同學的手機統一關機、收齊並放在講臺旁顯眼位置。

l 活動後：

1、收集各班的文明標語並評獎。

2、調查任課老師，班委，同學代表關於本次活動的完成情況和看法。

3、收集各班班會和上課時的照片並撰寫新聞稿。

4、組織部門做好本次活動總結。

七、活動細則：

1、各班準備收納袋，實行責任制，將各班分組。

2、根據手機上交點出勤，未交手機者視作曠課（未帶手機或請假的需向當天值班組長提前說明）。

3、爲保證手機的安全性，把手機收納袋放在教室講臺側面，同時值班組長坐在教室第一排，看管手機。

4、在收納袋上標明姓名，學號。

5、系部領導和輔導員會不定時抽查上交手機情況，系部或輔導員等其他查課領導發現有上課玩手機，或者不交手機者，第一次沒收手機一天，第二次沒收一個星期，自己到系部或者輔導員處認領。

6、值班組長需在所有同學手機領取完畢的情況下方可離開教室。

7、手機收納袋由值班組長輪流攜帶。

八、活動預算

物品

單價

數量

總價(元)

備註

獎狀

1

3

3

文明標語評獎

籃球

50

1

50

文明標語獎品

氣排球

30

2

60

文明標語獎品

合計

113

策劃書附錄：

突發情況應急措施：

1、每人僅限領取自己手機，不得代領，防止拿錯；

2、上課前三分鐘，由負責值日的組長暫時將同學們的手機保管，等到達下課時，有需要用手機的同學再取回，防止混亂與丟失；

3、爲防止同學帶備用手機，只交一部的事情發生，讓班幹部分散坐在同學中間，如果發現有同學上課玩手機，班幹部和其他同學可予以勸告；

5、上課遲到同學必須在小課間按時交到手機收納袋，否則按曠課處理。

課堂活動方案5

爲更好的貫徹落實平川區教育局20xx年工作會議精神，開展好本年度教育局確定的“平川區中小學教師雙過關”年活動，進一步提高中小學教師業務素質和課堂教學能力，規範課堂教學常規，提高課堂教學質量，學校決定，在全校範圍內開展課堂教學和專業知識雙過關活動。現制定如下實施方案。

一、宗旨與目標

堅持以人爲本的發展理念，遵循教師專業成長髮展規律，促進中小學教師全面和諧、積極主動、可持續發展，提高教師隊伍整體素質，推動現代學校發展，辦人民滿意的教育。

促進教師專業發展。建立和完善教師校本培訓、自主發展、專業評價的成才機制，激發教師養成勤學習、愛鑽研、善思考、多實踐、好反思，勤總結的專業習慣，勇於創新，開拓進取。

促進教師主動自覺發展。教學工作是教師教書育人的主要職責，要求教師在專業知識和課堂教學全面達標，將專業發展的外在要求逐步變爲自主發展的內在需要，科學規範地造就合格教師隊伍。

造就德藝雙馨的名師，發揮名師對教師成長和學校發展的堅強引領作用；打造德能兼併的教師團隊，對現代學校發展形成有效的推動力量。

二、參加對象

中小學所有40歲以下的教師都要參加課堂教學和專業知識雙過關活動。

三、內容與要求

中小學教師雙過關活動，是按照平川區教育局“教學管理年”活動要求，根據課程改革和素質教育及《平川區中小學教師課堂教學過關考評實施辦法》和《平川區普通中小學教學常規》的相關文件精神，要求中小學教師在3年時間內，通過參加校本培訓和自主發展，逐步做到課堂教學和專業知識達標，並能順利通過教育局組織的兩項業務考覈。考覈的具體要求如下：

（一）課堂教學達標

課堂教學指從事學科教學、落實教學計劃、完成教學任務的過程，包括“教學目標”、“教學設計”、“教學語言”、“教學管理”、“教學過程”、“教學評價”等六項內容。

1.要優化課堂教學目標，課堂教學三維目標要明確具體，並以靈活的形式自然呈現。

2.要優化教學設計，課堂教學設計主題明確，思路清晰，環環相扣，層次分明，重點突出，轉換自然。

3.要優化課堂教學語言，課堂教學要能恰如其分的運用教學語言進行導入、提問、講授、起伏、釋疑、轉折和總結，既能激發興趣，啓迪思維，又能緊扣主題，把握分寸，言簡意賅，富有感染力。

4.要優化課堂教學管理，課堂教學要能夠進行科學的組織、管理和不失時機的調控，以有效的組織形式開展學習活動，使課堂教學活而不亂，管而不死，張弛有度，收放自如。

5.要優化課堂教學過程，注意體現課型特點，合理安排教學結構和環節，及時反饋矯正發現和有效解決學生學習中的困難和問題，注重培養學生濃厚的學習興趣、良好的學習習慣、可行的學習方法和創造性的思維能力。

6.要優化課堂教學評價，課堂教學要針對教學內容進行簡明扼要的歸納總結，並恰當的運用多種評價方法針對三維目標進行檢測。

（二）專業知識達標

專業知識是教師從事教育教學所具備的基本知識，包括“各學科教材和相關知識”、“教學案例”、“課程標準”、“教學常規基本知識”等四項內容。

1.各學科教材和相關知識，要求教師要熟悉本學科教材內容，有比較廣博的相關知識，能居高臨下的駕馭教材。

2.教學案例，要求教師在掌握學科課程標準、理解教材、瞭解學生的知識基礎和學習能力的基礎上，確定合適的教學目標，制定教學計劃，科學設計教學流程和教案（教案要寫明教學目標、教材分析、學情分析、教學過程、板書設計、作業練習等），準備相關教具和實驗。

3.課程標準，要求教師熟悉本學科的課程標準，清楚課程性質與價值、基本理念及設計思路，掌握課程目標、內容標準和實施建議，瞭解課程改革的有關內容。

4.教學常規知識，要求教師教學工作必須遵守的基本規範，包括“備課與設計”、課堂教學、“反思與總結”、“批改作業與輔導”、“評價與考覈”等五項內容。

四、組織領導與考覈

爲了加強管理，確保“雙過關”活動卓有成效地開展，成立魏礦學校“中小學教師雙過關”活動領導與考覈小組，全面負責活動的組織領導、監督落實和校級達標考覈。

組長：衛永康（王登譚）

副組長：鄭新峯、張蘭芳、李建成、王仲才

成員：教導處、教研室、教研組各負責人

五、保障措施

一是加強學習，再次認真細緻的學習《課程標準》、《平川區教學常規管理辦法》、《平川區中小學課堂教學評價表》、《教案評價量表》、《說課評價標準》、《說課稿評價標準》、《作業批改評價標準》、《平川區中小學義務教育段各科作業設置及批閱要求》等教育教學規範性文件，這是教師教育教學工作的準則與標準，必須深刻領會，牢記心中。還要認真學習《平川區魏礦學校崗位責任及規章制度》，掌握崗位職責的所有要求及各項制度的規範，以便於在教育教學活動中嚴格執行。本學年五千字的讀書筆記要按上述內容寫。

二是堅持我校一貫比較成功的做法，落實好我校“一、三、六、九”教師素質工程，抓好青年教師的師徒結對、互幫互學工作，具體要求按“師徒接對協議”有關內容執行，每學期末教研室檢查考覈師徒活動情況，結果在校園數字平臺通報，並把徒弟“雙過關”與師傅帶徒的優劣結合起來考評。三是紮紮實實落實好《魏礦學校教研教改實施辦法》，教研室、教研組要履行好各自職責，按本辦法的要求做到真正意義上的嚴、細、實，以此提高教師課堂教學技能。所有教師的教研工作繼續按本辦法的有關條款執行，學校嚴格考覈，形成 “外在驅使”與“內在發展”相結合的激勵機制。

四是上好“四課”，即中小學教師每週各一人的“公開課”、經考覈在後五名教師的“彙報課”、組內“訓練課”、受獎教師的“示範課”，通過以上“四課”的聽、講、說、評、通報，使每位教師天天有收穫，日日有進步。

五是落實好教導處的月檢和學校月抽查制度，抓好常規管理，落實 “四精四必”（精講、精選、精練、精評；對學生作業做到有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評）、“五字”（嚴抓教學常規的落實，實抓教學過程的管理，活抓競爭、激勵機制的建立，細抓各學科教師的'評價，引導班級管理向科學化、精細化轉變，努力做到過程監控和終端管理的有機結合。）和“六認真”（認真備課、認真上課、認真佈置和批改作業、認真輔導、認真組織考覈、認真組織課外活動）的要求。

六是專業知識的學習以教師自學爲主，以寒暑假學習班、學校教研組的集體學習作爲補充。

六、達標考覈

（一）專業知識達標過關

按照區教育局安排，從20xx年起，計劃用3年時間，分層次、分批次隊我區中小學教師進行專業知識考試。考試學科：小學爲語文、數學、英語；中學爲語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、生物、地理和信息技術，教師必須根據自己所教學科及特長任意選一科參加考試。考試形式各學科均採用筆試形式，英語除筆試外，另加聽力考試。20xx年8月已對XX年以後參加工作的中師或中專教師進行了考試，其他教師將會在20xx-20xx年考完。我校所有符合條件的教師都要加強專業知識的學習，做好準備，迎接專業知識達標過關考試。考試時間和參加考試人員均聽候教育局安排。

（二）課堂教學達標過關

1.校級課堂教學達標考覈，在學校達標考覈領導小組統一組織領導下進行。在教師申報的基礎上，根據《平川區中小學課堂教學評價表》和《平川區課堂教學常規要求》對申報者實施一次公開課及二次隨堂課考覈，公開課應達到良好以上等級，隨堂課均應達到合格以上等級。

2.考覈結果設“合格”和“不合格”兩種，“不合格”者半年後重新考覈。應參加教學達標考覈而不參加的、或經過考覈被確認課堂教學不達標的教師，其業務考覈視爲不合格。對於連續兩次未達標的教師，在達標之前，不得應聘教學崗位。

3.學校鑑定。學校對被考覈者進行鑑定並作出結論，由校長簽署意見後，連同參加者的課堂教學教案、評課考覈材料一併存入《教師業務檔案》備查。

4.校級過關考覈計劃。20xx-20xx學年第二學期考覈全校教師的20%，20xx-20xx學年第一學期考覈全校教師的50%，下學期考覈30%；20xx-20xx學年第一學期對不合格者補考覈。

5.每學期考覈時間定在後半學期，對考覈過關的教師學校向教育局提出申請，教育局將審覈學校提出的申請，並結合教育教學質量檢查和聽課調研對校級過關教師考覈驗收。

課堂活動方案6

一、 指導思想

爲了更好的配合學校搞好素質教育，進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊，豐富學生的校外文化活動，激發學生學習音樂的興趣，培養學生的音樂審美能力、藝術修養及表現能力，弘揚學生個性發展。學校特組建了音樂興趣班，併力求整個活動能順利、高效地開展。

二、 學生情況分析：

本學期音樂興趣小組的成員來自三四五年級，他們通過幾年的音樂課學習，已經有了簡單的音樂知識，並且聲音上由於年齡差距不大，融合性較好，所以聲音方面比較好訓練，但是由於是小學生，音樂修養還比較差，聲音的藝術性訓練起來比較有難度，因此，教師需要與學生交流，制定與學生的審美能力相符的歌曲來進行教學。

三、 活動設想：

豐富學生的課餘文化活動，提高學生的音樂感受力和表現力，使學生掌握一定的演唱技巧，培養學生的合作意識和集體觀念，開闊學生的視野，促進學生素質不斷提高。

四、 活動措施：

1、教育學生嚴格遵守訓練紀律，保證每次訓練時間。

2、基本功訓練：教給學生科學的發生方法，訓練學生聲音的高低位置，讓學生區分去大本嗓和藝術嗓的區別。

3、學生藝術修養的培養通過聽賞一定的童聲音樂曲，對學生進行審美教育，使其具有感受美、鑑賞美、表現美、創造美的能力。培養學生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發展。

五、 活動目標：

1、通過不同的'發聲練習來規範學生的聲音，進一步提高學生的演唱水平和演唱技巧。

2、通過練唱中外少兒音樂歌曲，來提高學生的音樂修養和自身素質。

3、進一步宣傳我校的素質教育和精神風貌。

六、 活動時間安排：

每週四晚飯後17:10。

左港小學音樂興趣班教學計劃指導思想：

爲了擴展學生的知識面，提高學生素質，滿足部分音樂愛好者的興趣，我校開展了豐富多彩的第二課堂，促進學生的全面發展。

教學要求：

1、 教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂並有一定的興趣性。

2、 學生不得曠課，必須認真完成老師佈置的作業。

3、 學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑型。

具體措施：

1、上好音樂活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發展。

2、在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養、發展學生的音樂興趣，使他們學有所成，培養學生的集體主義精神。

3、經常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，並使之不斷鞏固、加強。並在此儘量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。

4、對小組的課程做出規範，以提高學生學習興趣，培養音樂能力爲只要內容，不讓學生放任自由。

5、培養學生的特長，並在一定的時間讓他們發揮自己的特長，鍛鍊和發展學生的能力。

6、活動時間：20xx年9月24日起每週四下午17:10。

課堂活動方案7

活動目的：每一位學生家長都來自不同的行業，從事着不同的職業，其中還不乏行業的精英、道德的模範，有着豐富的人生閱歷、廣泛的興趣愛好、特色絕活，這是每一位學生身邊最寶貴的資源，爲了讓孩子們近距離地接觸生活、親近生活，感受生活，獲得更多的課外知識，拓寬視野，在學習中理解生活的真諦，養成良好的品德，邀請每一位學生家長走進我們的課堂。

活動形式：家長可以採用進入課堂授課或帶領學生參觀或者進行社會實踐等形式（任選一種方式），傳授知識，增加學生的生活體驗。

活動內容：關注生態環境、體驗生命成長、提高生存技能、發明創造、倡導文明禮儀、身體的祕密、科學活動、名畫賞析、勞動教育、責任感教育、理想教育、誠信教育、孝順教育、生命安全教育、詩歌朗誦等等。

活動具體安排：

1、由家長向家長委員會負責人報名進行排序，每週一次輪流授課。

2、講課時間根據家長自己情況，可以週五下午或週三上午第三節。請提前兩天告知班主任，老師好有所準備。

3、請務必提前兩天通知老師講課的主題、內容，提供講稿或製作幻燈片。

4、請在家先給自己的.孩子試講，控制講課時間在30分鐘左右，內容要符合孩子的認知水平，儘量生動有趣。

5、班主任全程積極參與活動，幫助家長組織課堂教學，有任何需要儘管提出，老師將竭盡全力幫助。

6、參與授課後家長可以把自己的體會發到老師的郵箱，我將把家長講課的資料、圖片、體會等進行存檔保留。

請其他家長儘快聯繫燕欣愷的爸爸（或各組組長）進行報名，給孩子們做個表率！！！

課堂活動方案8

爲加強機關文化建設，不斷提升機關幹部的業務素質和工作能力，進一步培養“三會”幹部，努力實現“打造羣衆滿意機關、爭當爲民服務標兵”的工作目標，按照《關於深入開展“解放思想、高點定位、提能增效、服務羣衆”主題活動的實施意見》要求，現制定20xx年“機關幹部課堂”活動實施方案。

一、指導思想和基本原則

堅持以科學發展觀爲統領，緊密結合全市加強機關作風建設工作要求，以增強本領、提升能力爲目標，以政策理論、法律法規和業務知識爲重點，採取集中學習、專題講座、崗位練兵等形式，加強工作交流，提高業務技能，使機關幹部做到熟知全局、精通本職，不斷提高履職盡責的能力、服務發展的能力、依法行政的能力和做好羣衆工作的能力。活動要堅持以下四項原則：

1、聯繫實際，按需施教。緊密聯繫幹部的思想和工作實際需要，結合機關作風建設工作提出的目標任務，重點圍繞提升機關幹部業務工作能力和服務羣衆能力，本着“缺什麼、補什麼，需要什麼、講什麼，幹什麼、講什麼”的原則，根據幹部的不同特點，科學合理地設置課堂內容，分層次、分類別、多渠道地開展各類教育培訓活動，增強“機關幹部課堂”的針對性和實效性。

2、突出重點，全員培訓。緊緊圍繞“‘實力、幸福’建設，率先基本實現現代化”的目標任務，以“提升思想境界、規範幹部行爲、提高能力素質、提升工作效能和深化爲民服務”等五個方面爲重點，開展全員培訓，力爭讓每名機關幹部都參與授課，推動活動深入開展，全面提升幹部的綜合素質。

3、活化載體，注重實效。以課堂教育爲主體，靈活採取集中授課、戶外拓展的形式，通過現場示範、現身說法、情景教學等授課方式，不斷豐富活動內容，進一步提高機關幹部的學習興趣和熱情。

4、訓用結合，保證質量。把理論學習和運用理論指導實踐相結合，實現“機關幹部課堂”注重質量和促進工作的有機統一，進一步弘揚勤奮好學、學以致用、學用相長的優良學風，提高機關幹部自我學習、自我提高的能力。

二、內容形式和活動要求

1、參加人員。企業投訴中心、各室、各歸口派駐紀檢組全體機關幹部。

2、時間安排。每週三晚，每次活動至少安排1個小時的時間。

3、課程安排。每個室（企業投訴中心、各歸口派駐紀檢組）負責一個月的“機關幹部課堂”活動，一般安排4次活動，重點進行相關業務知識授課。同時，可安排哲學、政治經濟學等社會科學理論的學習，或時事政治、常用法律法規和有關文件的學習。

4、活動要求。凡因工作需要不能參加活動的'，需事先填寫請假報告單，經分管副書記簽字批准後，交辦公室存檔；如遇特殊情況，導致活動順延的，以辦公室正式通知爲準。

三、組織領導和保障措施

開展“機關幹部課堂”活動是轉變幹部作風、提升幹部素質的重要舉措，是加強機關文化建設的有效載體，是實現“高點定位、奮力加壓、趕超進位、爭創一流”目標的可靠保障。要切實把“機關幹部課堂”活動擺上重要議事日程，加強組織領導，強化保障措施，精心組織實施，務求取得實效。

一要加強領導。“機關幹部課堂”活動，要在市紀委常委會的統一領導下，建立起“機關黨支部和辦公室牽頭組織、各室（企業投訴中心、各歸口派駐紀檢組）共同負責、全體機關幹部積極參與”的工作機制，領導班子成員要帶頭講，各室（企業投訴中心、各歸口派駐紀檢組）要靠上抓，機關黨支部和辦公室要對講課內容嚴格把關，逐月逐周地把講課任務安排到具體授課人員，明確任務，落實責任，傳遞學習壓力，激發學習動力。

二要精心組織。各室、企業投訴中心和歸口派駐紀檢組要結合各自實際，根據全年“機關幹部課堂”活動安排，制訂詳細的活動內容和學習方式，並將活動安排提前報送辦公室備案。

三是加強督導。每季度機關黨支部和辦公室牽頭對活動開展情況進行總結，並對學習筆記進行抽查。年底，由辦公室對“機關幹部課堂”活動開展情況進行全面檢查驗收，確保活動效果。

課堂活動方案9

爲了進一步提高全市中小學專任教師的業務素質和課程實施能力，落實課堂教學常規，全面構建高效課堂，大幅度提高教學質量，根據xxx市教育局《關於印發全市中小學構建高效課堂實施意見的通知》（三教文〔20xx〕26號）有關精神，制定本方案。

一、指導思想

課堂是實施素質教育、促進學生髮展的主陣地，課堂教學是落實培養目標的主渠道,專任教師是學校教學工作的主力軍。通過開展課堂教學達標評優活動，進一步規範教師課堂教學行爲，提升教師課堂教學能力，提高課堂教學效率，促進廣大教師的專業成長，全面推進我市中小學課程改革和素質教育的進程，大幅度提高全市中小學教育教學質量，辦人民滿意的教育事業。

二、參加對象

年齡在四十週歲及以下的中小學專任教師均須參加達標評優活動。四十週歲以上的教師由本人提出申請或由所在學校決定參加達標活動的內容和項目。

三、組織管理

xxx市課堂教學達標評優活動由xxx市教育局教學研究室負責組織實施。

各縣（市、區）的兩級達標活動由當地教體局負責，結合實際參照本方案制訂相應的活動方案並組織實施。市教育局直屬學校的達標活動按照本方案執行。市級評優活動由市教育局教學研究室統一組織實施。

各縣（市、區）教體局和各級中小學要按照本方案精心組織開展縣、校層面的教師課堂教學達標活動，並以達標活動爲抓手，關注課堂、聚焦課堂、研究課堂，促進教師設計教學、實施教學、評價教學能力的整體提高，通過積極探索和高效課堂教學模式，大幅度提高課堂教學效率，大面積提高教學質量。

四、活動辦法

1．達標內容

（1）課堂教學考覈。根據《xxx市中小學課堂教學達標要求》（見附件1）和《xxx市中小學課堂教學評價表》（見附件2），對參加者實施1次公開課考覈及2次隨堂課考覈，公開課應達到良好以上等級，隨堂課均應達到合格以上等級。

（2）教學常規落實情況檢查。對參加者研讀課標及教材的情況、備課、教學反思、作業批改、考試分析、聽課評課等環節的工作進行全面檢查，各有關單項指標均應達到合格以上等級，且良好率在50％以上。

（3）師生評議。聽取參加達標活動的教師所在教研組對其平時教學工作的評價意見，形成書面材料；通過學生問卷調查瞭解參加者的教學情況。

2．組織程序

（1）制定實施辦法。各級中小學成立課堂教學達標活動領導小組及各學科考覈小組，並以本實施方案爲依據，結合本校實際，制定本校教師課堂教學達標活動的具體實施辦法。

（2）立標和學標。學校應開展針對性的校本培訓活動，組織教師學習新課程理念和素質教育理論，學習和研究新課程環境下的教學方式方法，學習市教育局《關於印發全市中小學構建高效課堂實施意見的通知》和《xxx市中小學課堂教學達標評優活動方案》，領會我市在中小學構建高效課堂的有關精神和要求，熟悉和掌握課堂教學達標的基本要求。學校要根據方案要求，組織各學科教學名師和骨幹教師上教學示範課，在操作層面上爲參加達標活動的`教師提供示範和引領。

（3）學校全面考覈。按照本方案規定的校級達標內容，組織檢查考覈。各校可結合學校實際，增加達標考覈的內容。

（4）學校。學校對每位教師達標情況進行全面並作出結論，由校長簽署意見後，連同參加者的課堂教學教案、評課考覈材料、師生評議情況及對教師的教學常規各項檢查考覈結果等資料一併存入教師個人業務檔案。

（5）縣、市級審覈驗收。各縣（市、區）教體局要對學校的課堂教學達標活動進行考覈驗收，市教育局直屬中小學由市教育局直接進行考覈驗收，在確認學校達標活動組織嚴密、要求嚴格、操作規範之後，對校級達標結果予以書面認可。市教育局每年將結合教育教學檢查和聽課調研活動對各縣（市、區）和中小學的課堂教學達標活動進行隨機抽檢或考覈驗收。考覈驗收的主要內容是：隨堂聽課、查驗有關資料、召開師生座談會等。有關達標活動組織情況的評議結果將作爲學校教育教學工作考覈的重要依據。各校應根據市教育局安排，及時向縣（市、區）教體局上報已達標教師名單和申請參加縣（市、區）級達標活動的教師名單。

3．結果認定

應參加教學達標考覈而不參加的、或經過考覈被確認課堂教學不達標的教師，其業務考覈應視爲不合格。未達標的教師，應在下一年度申請重新參加達標活動；對於連續兩次未達標的教師，在達標之前，不得應聘教學崗位。經上述考覈後達標的教師，學校頒發課堂教學達標證書，並取得參加高一級達標活動的資格。

1．達標內容

（1）筆試。筆試爲閉卷考試，筆試分值爲100分，筆試成績60分爲合格，80分爲良好。具體要求及考覈辦法如下：

①教育教學理論，佔20分，主要考查教師對所教學科《課程標準》的解讀能力。

②學科專業能力，佔30分，主要考查本學科應掌握的專業知識，任教學段的教材內容以及與教材內容緊密相關的拓展延伸內容。

③教學設計，佔50分，以任教學段教材中的某一課時或某一單元的教學內容爲素材，考查知識結構的繪製和教學設計能力。

（2）教學基本功考覈。學科教學基本功的考覈內容包括說課、教學示範技能等。分值爲100分，考覈成績60分爲合格，80分爲良好。具體要求及考覈辦法如下：

①說課（或畫“知識結構圖”）佔50分。內容隨機抽取。說課：每位選手準備時間15分鐘，說課時間15分鐘。畫“知識結構圖”：每位選手根據規定內容在40分鐘時間內完成知識結構圖的繪製。每學科5—7名評委，去掉一個最高分、一個最低分，其餘幾個有效分加總平均後即爲說課（或畫“知識結構圖”）成績。評委評分以《xxx市中小學說課評價表》（見附件3）或《xxx市中小學畫知識結構圖評分表》（見附件4）爲依據。

②學科教學技能佔50分。考覈內容因學科而異，如文科的閱讀分析、寫作鑑賞能力，理科的實驗操作能力等。

2．組織程序

（1）義務教育階段教師的筆試由各縣（市、區）教體局採取統一命題、統一考試時間、統一組織考試、統一評卷的形式進行。義務教育階段的教學基本功考覈由各縣（市、區）教體局確定二至三項內容進行考覈評分，普通高中教師的基本功考覈由市教育局教學研究室確定二到三項內容，由各縣（市、區）教體局組織實施。市教育局直屬中小學由市教育局教學研究室安排考覈。

（2）縣級達標活動各學科每兩年舉行一次。20xx年和20xx年全市課堂教學達標評優活動整體安排（見附件6）。學科安排另行通知。

3．結果評定及獎懲。筆試成績不合格的教師，不再參加基本功考覈。筆試和基本功考覈成績均爲合格以上的教師，確定爲縣級達標教師；達標教師一項成績爲良好、兩項成績之和達到150分者，可獲縣（市、區）級公開課二等獎；達標教師兩項成績均爲良好者，可獲縣（市、區）級公開課一等獎，並作爲參加市級評選活動的條件之一。未達標的教師可申請參加下一次的達標活動，已達標但未取得參加市級評優活動資格的教師，可直接參加下一次市級評優活動的資格競爭。

1．評優辦法。市級評優活動按照《全市中小學構建高效課堂實施意見》和本方案的要求，開展賽課活動，具體方式是分學科按優質課比賽的形式進行。教學內容從規定的範圍內隨機抽取。每學科評審組由5-7名評委組成，採取現場打分的辦法，去掉一個最高分、一個最低分，其餘幾個有效分加總平均後即爲參賽教師的成績，並當場公佈。評委評分以《xxx市中小學課堂教學評價表》爲依據。

2．組織實施。市級評優活動由市教育局教學研究室負責組織實施，各學科按市教育局年度達標評優活動整體安排每兩年評選一次。各縣（市、區）及直屬中小學按照分配的名額（另行通知），通過縣級達標活動，從縣（市、區）級賽課優勝教師中選拔人員參加市級課堂教學評優活動。

3．表彰獎勵。

今後市級及市級以上優質課評比活動的參賽教師必須從校、縣兩級達標活動中產生；未按要求開展校、縣兩級達標活動的單位和學校，市教育局將取消其參加市級評優活動的資格。未參加全市中小學課堂教學達標評優活動的學校和教師也不能參加全市中小學教學崗位標兵和課堂教學改革優秀教師的評選。

市級評優，根據比賽成績，按3：5：2的比例分別授予參評教師市級優質課一、二、三等獎，一等獎獲獎教師同時獲得參加省及省以上優質課比賽我市選手的入圍選拔資格。

各縣（市、區）教體局和各級中小學要結合實際，紮實穩妥開展達標評優活動。對於達標評優活動組織得力、教師成績突出的縣（市、區）教體局和直屬中小學，市教育局將在年度考覈中予以加分。

五、本方案由市教育局教學研究室負責解釋。

課堂活動方案10

活動目的：

瞭解孩子們在幼兒園裏生活習慣、學習習慣，是每一位家長最爲關心的。特此舉辦歡迎家長走進課堂活動。

活動時間：20xx年6月20日

活動地點：中（2）班教室

活動對象：幼兒園中（2）班幼兒和教師、家長

活動主題：複習一學期教學內容 授課教師：王清平靖丹

活動準備：課件、數字卡片、圖片

家長簽到表活動步驟：

一、幼兒進場

二、家長簽到

三、家長進場（家長關閉手機）

四、活動開始

活動過程：

（一）、班主任講話。

（二)、靖老師帶小朋友複習學習內容。

（三）王老師帶小朋友複習學習內容。

(四)、家長與幼兒共同遊戲。

(五) 教師總結。

(六) 家長填寫意見表。

五、家長出場

六、幼兒入廁出場

家長意見反饋表

課堂活動方案11

根據《教育部辦公廳關於開展“基礎教育精品課”遴選工作的通知》（教基廳函〔20xx〕33號）和《四川省教育廳關於開展20xx年“課堂教學大比武”暨“基礎教育精品課”遴選活動的通知》（川教函〔20xx〕379號）、《成都市教育局關於開展成都市20xx年度“課堂教學大比武”暨“基礎教育精品課”活動的通知》、《成都市雙流區教育局關於開展20xx年度“課堂教學大比武”暨“基礎教育精品課”遴選活動的通知》等文件的要求，四川省雙流中學決定組織教師20xx年度“課堂教學大比武”暨“基礎教育精品課”遴選活動，現將活動有關事項通知如下。

一、活動時間

“基礎教育精品課”活動時間：20xx年9月23日——9月30日

20xx年度“課堂教學大比武”活動時間：20xx年9月23日——11月7日

二、活動對象

全校學科教師均可自願參加。

其中：

市級名師名校長需在省平臺完成一節“精品課”曬課，發揮名師的'示範引領和輻射帶動作用；省特級教師、正高級教師需在省資源平臺獻課，提供與教學、教研相關的優質資源（“精品課”、課堂實錄、專題講座等）。

“基礎教育精品課”活動對象爲：初中7年級、高中10年級相關學科及教師。

20xx年度“課堂教學大比武”活動對象爲：小學、初中、高中所有年級相關學科及教師。

三、推優要求

1.“基礎教育精品課”推送課例要求

精品課以微課形式呈現，包括微課視頻、教學設計、學習任務單、課件、作業練習和必要的實驗演示。

注：①本活動各學科教材限定爲：人教版

②非人教版學科可自行尋找相應人教版教材

2.“課堂教學大比武”活動推送課例要求

課堂實錄以隨堂課形式呈現，包括課堂教學過程視頻、教學設計、教學課件及相關資源。

本活動各學科教材限定爲：當前正在使用的教材。

四、推優流程

1、精品課遴選安排

（1）自主申報。9月30日12時截止，教師按照精品課活動學科目錄（詳見附表1），對照平臺課程節點編號，確定自己擬講授的具體內容，自主設計微課並向學校提出申報，請按要求發送給鄧莎莎老師，郵箱xxx。

（2）學校推薦。學校積極組織研討和交流展示活動，按照規定的節數擇優向區級進行推薦。

（3）區級評選。區級組織有關評審專家對學校推薦的微課設計進行初選。經由區級推選出的教師再按照精品課製作要求攝製微課視頻。

2、課堂實錄遴選安排

（1）教師在線提交作品：11月7日24時截止。

參賽教師按課堂實錄製作要求（附表2），完成作品製作。通過“課堂教學大比武”活動專欄，使用省平臺賬號進行實名制“曬課”。

（2）資格審定：學校對本校教師“曬課”相關內容進行思想性、政治性審查。11月10日14時前，完成作品初審，並按規定的節數擇優向區級進行推薦。

（3）區級評審推優：根據課堂實錄作品評價指標，區級於11月24日前分學段學科完成本級評審。11月25日，區技裝中心在“大比武”活動系統完成平臺在線推薦。

課堂活動方案12

一、”美麗教師”評選標準

1．長期紮根班主任工作或在高考教學一線任教，有強烈的責任感和事業心，師德高尚，不畏艱苦，勇挑重擔，勤勉盡責，樂於奉獻，有突出感人的教育教學事蹟。

2.教學業務精湛，教學業績突出。教學理念先進，注重教學方法的改革，能夠熟練掌握現代教育技術；注重學生創新精神和實踐能力的培養，在全校課堂教學改革實施過程中具有較大的影響，有優秀的教育教學效果。

3.德育工作細緻紮實，班級管理成效顯着。能以先進的教育理念科學開展班級工作，勤於實踐，善於研究，關注每個學生健康成長，在素質教育方面有成功的經驗和突出的成績。

4.有教育家情懷，人格魅力高尚，愛讀書，善思考，視野開闊，辦學理念先進，教育管理有方，辦學實踐卓有成效。在課程改革、校園文化、特色學校建設中作出重大貢獻，能全面提高學校教育質量，努力提升師生幸福感，在改革中推動學校前進，獲得一致讚譽的校長、副校長、中層等教育管理人員。

5.模範遵守公民基本道德規範，助人爲樂，關心他人，熱心公益，見義勇爲，誠實守信，孝老愛親，社會形象好，羣衆認可度高。

6.教職工個人遭遇特殊情況，道路曲折，但笑對挫折，躬耕教壇，矢志不渝，教育教學成績仍然突出，社會評價較高。

7.推薦人選要堅持實事求是的原則，堅決杜絕弄虛作假、誇大拔高等現象。

二、“魅力課堂”評選標準

分別從教和學兩方面進行評價。要求教師做到教學設計巧妙，目標恰當，重難點突出，態度自然親切、富有親和力，能靈活恰當地根據學生反應和參與狀況及時調整教學節奏和策略，正確處理預設和生成，重視學習方法、學習習慣和道德品質的培養，使學生有效參與，主體突出，善於溝通、合作、傾聽、質疑，使課堂品質進一步優化，教師魅力進一步顯現，整體效果進一步提升。

三、活動安排

1. 學校宣傳階段（9月16日～9月23日）：積極做好宣傳和發動工作，公佈評選標準。

2. 申報初選階段（9月24～10月24日）：採用教師自我申報（填寫申報表）、教研組推薦等方式，每組每個項目確定2名具有宣傳教育意義的優秀教師和2名“魅力課堂”的執教者上報。由校長室牽頭，成立評審委員會，對申報人及推薦人選進行審查、初選，評選出“美麗教師”候選人20名，20位“魅力課堂”的執教者。

3. 風采展示階段（10月25日～11月25日)：對初評的20位候選人的主要事蹟在學校網站、校園公告欄、家長委員會等載體進行展示，對候選者先進事蹟進行大力宣傳，並接受學生和家長及各位任課老師監督和投票。

4. 決選表彰階段（11月26日～12月31日）：學校評審委員會按照學生打分10%、家長打分10%、任課老師打分20%、評委打分60%的比重，確定10名“美麗教師”和10位“魅力課堂”的執教者。在期末總結表彰大會上，對獲獎人員進行頒獎表彰。

四、評審委員會

組長：

副組長：

組員：。

附：“美麗教師”、“魅力課堂”申報表、推薦表

附：文化“魅力課堂”評價表

授課教師 學科 授課時間 授課課題 授課班級 評價項目 分值 得分

教的情況(50)

三維目標明確、恰當、重難點突出，教學設計巧妙。 12

教師態度自然親切、富有親和力；課堂氛圍民主、和諧。 10

課堂駕馭能力強，能靈活、恰當地根據學生反應與參與狀況及時調節教學節奏和策略，正確處理預設和生成。 15

重視學習過程的'展開，注重學習方法的指導和學習能力、學習品質的培養。 13

學的情況(50)

學生主體突出，有充分的自主活動的時間和空間。 10

學生能積極參與動口、動手、動筆等形式多樣的課堂實踐活動。 15

學生善傾聽、會質疑、會溝通、能合作，做到有效參與。 10

整體學習效果好(三維目標達成度高)。 10

總體評價

總分

注：總分100分：85分—100分爲優秀，75分—84分爲良好，60分—74分爲合格，60分以下爲不合格。

專業“魅力課堂”評價表

授課教師 學科 授課時間 授課課題 授課班級 評價項目 分值 得分

教的情況(50)

課堂目標明確、教材組織清晰，組合編排流暢。 12

教師態度自然親切、示範動作準確規矩；富有魅力，課堂氛圍和諧。 10

駕馭能力靈活、因材施教，恰當地根據學生的反應給予而準確的指導，及時調整訓練節奏與強度，避免運動受傷。 15

重視學習過程的展開，注重學習方法的指導和學習能力、學習品質的培養。 13

學的情況(50)

學生對課堂的主體要求清楚，有充分的自主練習的時間和空間。 10

學生能主動的和老師交流，在輕鬆愉快的氛圍中完成訓練動作和技巧。 15

學生喜歡你的講課和示範動作，善於溝通、合作，做到有效參與。 10

整體訓練效果好(三維目標達成度高)。 10

總體評價

總分

注：總分100分：85分—100分爲優秀，75分—84分爲良好，60分—74分爲合格，60分以下爲不合格。

課堂活動方案13

一、指導思想

爲了改變教師教學觀念，提高我校教師高效課堂教學水平，探索高效課堂教學方法和模式；展示我校高效課堂教學的精彩，爲全校教師提供學習、交流的平臺，同時在我校營造了一個研究、學習高效課堂教學的氛圍；激發全校教師研究、學習、實踐高效課堂教學的熱情，在全校掀起教學改革的熱潮，特在高一、高二舉辦高效課堂教學彙報月及課堂教學比武活動。

二、組織領導

組長：z

副組長：z

成員：zz

三、活動時間

第一階段：課堂教學彙報月活動：20xx年11月28日——12月26日第二階段：課堂教學比武：20xx年元月（具體時間待定）

四、具體活動及對象

課堂教學彙報月：

活動1：課堂展示。對象：高一、高二所有45週歲及以下授課教師（上課時間、班級見教務科安排，學科組安排觀課、議課教師）。

活動2：教師觀課。學科組組織，每位教師觀學科組內展示課至少5堂（以教務科查到爲準）。對象：全校所有教師（包括高三教師，沒有上展示課的教師要多觀看、評課，還可以觀其他學科組展示課）。要求：毎堂展示課至少2位以上組內教師聽課（學科主任安排）

活動3：教師議課。以學科組爲單位，教研活動時點評本週學科組內展示課。要求：1、毎堂展示課至少有一位教師點評；2、學科組每位教師至少點評一堂以上展示課（既要教研活動時點評又要上交觀課評課表）。對象：學科組所有授課教師（包括高三）。注：課堂展示、教師觀課的安排，語文、數學、英語、物理、化學、生物學科以備課

組爲活動小組；政治、歷史、地理以學科組爲單位。議課都以學科組爲單位。

課堂教學比武：活動

1：高效課堂教學比武。對象：彙報月活動後，根據展示活動表現，學科組推薦本學科1-2名優秀代表參加全校教師教學比武。名額（15人）：語文、數學、英語、物理、化學、生物每學科2人；政治、歷史、地理每學科1人活動2：課堂觀察與評價比武。對象：省“十二五”規劃課題主研人員及全校自願參加的'優秀教師。

五、具體安排

1、課堂教學彙報月活動：教科室：zz制定方案，zz25號前安排好展示課表下發學科組（學科組就課表安排毎堂展示課觀課議課教師），同時安排好科室聽課及查到人員併發放安排表。具體安排另附。學科組：11月27號前完成組內宣傳，同時學科組負責就毎堂展示課安排好觀課議課教師，並交給教務科曾友元，同時認真組織教師上課、觀課、議課，督促資料的上交。

2、課堂教學比武：15堂課、分四個小組進行，課表另行安排。

六、資料上交

1、學科組本次活動方案和小結。

2、教師觀課議課表。

3、比武教師課堂教學教案、課件、教學反思等

七、活動評獎

學科組：一等獎2個、二等獎5個、三等獎2個。

依據：活動組織、教師聽課率、教研活動議課情況以及材料上交情況。

教學比武上課：一等獎7名、二等獎8名評課：一等獎若干、二等獎若干、三等獎若干。

另：結合平時表現及此次活動學校將評選課堂教學改革先進個人若干

課堂活動方案14

一、活動前言

針對文學院同學的就業方向，邀請校外的資深中、小學老師做評委，開展教室模擬大課堂比賽活動。教學相長，通過比賽的形式，讓以後有意從事教師職業的同學，身臨其境地體驗教學的過程。以評委打分、點評的方式，讓參賽的同學瞭解並改進自身的不足。除此以外，此次活動對文學院同學以後的就業也有指導性作用。

二、整體活動

1.名稱： 第四屆教師模擬大課堂

2.時間：xx年4月——5月上中旬

3.地點：

初賽：文科樓（待定）

決賽：文科樓（待定）

4.對象：深圳大學文學院學生

5.單位：深圳大學文學院學生會學術部

6.形式及內容：以比賽的方式進行，分爲初賽和決賽部分。報名人數少於30人或在30人以內，則舉辦一場初賽，一場決賽；報名人順超過30人，則舉辦兩場初賽，一場決賽。

7.主持人：待定

8.評委老師：待定

三、具體活動

1.前期準備工作

策劃書的準備

1）活動介紹

（一）活動內容：教師模擬大課堂

（二）大賽主題：待定

（三）大賽口號：待定

（四）決賽獎項設立：

1.一等獎一名（獎金200元，獲證書一份），二等獎一名（獎金150元，獲證書一份），三等獎一名（獎金100元，獲證書一份）。

2.最佳應變獎；最具創意獎；最具課堂感染力獎各一名（分別精美禮品一份及證書一份）。

3.四名優秀獎（分別獲精美禮品一份及證書一份）。

（五）參賽方式：

1.參賽條件：

參加者需於報名時間(待定)截止前報名並提交個人資料與參賽課題，根據初賽參賽人數將劃分若干賽區，參賽者將被隨機分配所屬賽區。比賽當晚需帶上所講課題的完整教案與ppt，每位選手根據提交的教案進行十分鐘的授課。內容以中小學語文爲主，題目自定。

2.初賽：

（1）參賽人數在三十人以上（包括30人），將分2-3場進行，每位選手根據初賽的教案進行10分鐘的講課，共10名選手進入決賽；

（2）方案二，參賽人數在三十人以下，將作1場進行，每位選手根據初賽的教案進行10分鐘的講課，共10名選手進入決賽。

3.決賽

決賽每位選手於決賽前兩個星期抽取各自決賽題目，在若干個已備題目中抽取，抽取完畢後自行準備授課內容。決賽將分兩個環節進行，第一環節跟初賽相同，每位選手根據決賽的教案進行10分鐘的講課，二環節爲教師素養題，由評委老師隨機提問，主要考查選手的應變能力、概括能力、分析能力或者溝通能力。

4.報名方式：

（1）短信報名：請發姓名、學院、班級、學號、手機、短號、參賽課題到以下任一個聯繫人處

（2）電話報名：來電請將姓名、學院、班級、學號、手機、短號、參賽課題告知以下任一聯繫人

（六）比賽規則：

（1）參賽資格審覈：

1．參賽者須爲深圳大學在讀學生。

2．教案必須是原創，如發現抄襲將取消該選手的參賽資格。

3．所準備的教案的授課時間爲5到10分鐘。

（2）初賽：

1．參賽選手授課時允許在初賽的教案上有少量的改動。

2．授課時間一般爲5到10 分鐘，超時將會適當扣分，超過比賽時間兩分鐘（即第十二分鐘），參賽選手總體分數扣3分；逾三分三十秒強制結束比賽，參賽選手總體分數扣5分。

3．教學包括板書和ppt，二者相結合。

4．將有十名選手獲得決賽的參賽資格。

（3）決賽：

1．選手於決賽前兩週根據抽籤的題目自行準備。

2．比賽分兩個環節，第一環節跟初賽相同，每位選手有十到十五分鐘的授課時間。第二爲評委提問。

3．板書和ppt列入評分項目。

(七)作品要求：

1. 參賽者要堅持創新的原則，提倡多元化的教學，讓學生更多的進行自我探討和自我學習。不僅是教師自己教學理念，教學手段，教學內容的創新，也要培養學生創新學習的能力和善於發現自己的能力。參賽者應該具備勇於探索和創新的科學素養和心理品質，轉變阻礙學生創造力發展的傳統教育觀點。把教師爲中心變成以學生爲中心，把知識聲援爲主要教學目標變成以增長經驗、發展能力爲主要教學目標；把遵守常規的課堂氣氛變成生動活潑、主動探索的課堂氣勢。

2. 參賽者應該具有良好且形象的表達能力，應該注意語言藝術，重視語言素養，以便讓學生更好的接受新的.知識，讓學生和老師之間形成情感的橋樑。要尊重學生的個性，因材施教。

3. 注重教學質量，提倡使用現代化手段輔助教學

通過對學生接受知識的難易程度，不拘泥於教案，儘量使用多媒體教學。通過生動的教學方式，活潑的教學氣氛，激發學生的學習熱情，引導學生自覺學習。

2）宣傳工作

1.海報宣傳：校園內各處宣傳欄

a1（6張）：荔天、荔山、西南（2張）、文科樓、辦公樓

a2（2張）：兩個桂廟路口

a3（10張）：海桐1，聚翰1，雨鵑1，風槐1，丁香&雲香1，木犀1，雲鳳1，喬林1，喬木1，韻竹1 等10個文院宿舍區。

a4（2張）：院辦宣傳欄

海報製作：聯繫宣傳部

海報粘貼：宣傳部負責

2.傳單宣傳

在文學院班級內部派發宣傳傳單。同時在西南區、荔山餐廳等地派發。

大三（5班*50張）

大二（5班*50張）

大一（4班*50張）

另外印發500張

a4傳單製作：由主辦部門學術部自己製作

3.網絡宣傳

在校公文通、文學院的網站、荔園晨風bbs及文院各個班羣上發佈活動的安排和進行的情況，發宣傳貼。

4.口頭宣傳

學生會各部門之間、學院各班之間口頭相互轉告

2．比賽當天具體安排

1)初賽2個方案：

分爲報名參賽者人數爲30人以上和30人以下，30人以上則分爲兩個賽區（時間初定爲上午9：00～11：30），30人以下則一個賽區（時間初定爲上午9：00～11：30）

各個賽區，提前1.5個小時工作人員集中，明確各人任務，佈置會場（包括場地室內的音響，話筒，電腦，屏幕，投影等器件的操作情況；門口架子內放好海報和當天參賽者的名單；安排好評委，參賽者，觀衆和工作人員位置）提前半個小時，評委、參賽者和觀衆進場，比賽開始前，按序號，請前十號參賽選手到指定位置就坐準備。

1. 主持人宣佈活動開始

（1） 介紹評委，介紹比賽規則及評分規則。

（2） 開始比賽 （每位參賽者授課時間爲5—10分鐘）

（3） 每位參賽者授課完畢後 ，評委作一分鐘的點評

2. 活動結束，工作人員清理現場。

2)決賽

1. 提前1.5個小時工作人員集中，明確各人任務，佈置會場（包括場地室內的音響，話筒，電腦，屏幕，投影等器件的操作情況；門口架子內放好海報和當天參賽者的名單；安排好評委，參賽者，觀衆和工作人員位置）提前半個小時，評委、參賽者和觀衆進場，比賽開始前，按序號，請10位參賽選手到指定位置就坐準備。

2. 主持人宣佈活動開始

（1） 介紹評委，介紹比賽規則及評分規則。

（2） 開始比賽 （每位參賽者授課時間爲5—10分鐘）

（3） 每位參賽者授課完畢後 ，評委作一分鐘的點評

（4） 評委提問環節

3)比賽當天人員安排

負責人

主持人

記分員

算分人員

拍照

通訊

四、經費預算

1.參賽者少於30人（初賽一場、決賽一場）

用品

單價數量合計（元）備註a1海報10元6張×2輪 120元荔山、荔天、西南（2）、文科樓、辦公樓a2海報6元2張×2輪 24元兩個桂廟路口a3海報3元10張×2輪60元宿舍區a4海報2元2張×2輪8元院辦a4黑白單面傳單0.08元1200張×2輪192元荔山、西南路口散發，大一、大二、大三班級散發工作用水24元1箱×2輪48元嘉賓及參賽者用水嘉賓酬勞200元3人×2次1200元邀請嘉賓到場嘉賓席座位牌0元3張×2次0元院辦打印獎狀 6元10個60待定一等獎獎金200元1人200待定二等獎獎金150元1人150待定三等獎獎金100元1人100待定最佳應變獎50元1人50元待定最具創意獎50元1人50元待定最具課堂感染力獎50元1人50元待定優秀獎30元4人120元待定評委用筆2元6支12元決賽 2.參賽者多於30人（初賽兩場、決賽一場）用品單價數量合計（元）備註a1海報10元6張×2輪 120元荔山、荔天、西南（2）、文科樓、辦公樓a2海報6元2張×2輪 24元兩個桂廟路口a3海報3元10張×2輪60元宿舍區a4海報2元2張×2輪8元院辦a4黑白單面傳單0.08元1200張×2輪192元荔山、西南路口散發，大一、大二、大三班級散發工作用水24元1箱×3次72元嘉賓及參賽者用水嘉賓酬勞200元3人×3次1800元邀請嘉賓到場嘉賓席座位牌0元3張×3次0元院辦打印獎狀 6元10個60待定一等獎獎金200元1人200待定二等獎獎金150元1人150待定三等獎獎金100元1人100待定最佳應變獎50元1人50元待定最具創意獎50元1人50元待定最具課堂感染力獎50元1人50元待定優秀獎30元4人120元待定評委用筆2元 6支12元決賽參賽者課件 （打印） 100元決賽比賽用品：小磁鐵4元10個40元初賽、決賽合計：3208元

課堂活動方案15

一、指導思想

以新課程理念爲指導，以創新教學模式，構建高效課堂爲重點，以教師專業成長爲根本，以課堂教學質量提高爲目標，認真探索和研究新課程背景下課堂教學的基本特點和操作方法。通過大比武活動，以賽促研、以研促教，促使我校教師儘快轉變教學思想，更新觀念，適應新課程的需要，提高教師教學水平和綜合素質，不斷提升課堂教學質量。

二、活動主題

“創新教學模式，構建高效課堂。”

三、參加對象

年齡在55週歲以下的代課教師（兼代科目的教師40歲以上的選定一個科目、40歲以下的所帶科目全部參加）。

四、比賽科目：

語文、數學、英語、品德與社會（生活）、科學、音樂、體育與健康、美術、信息技術，共9個學科。

五、比賽時間：

見《下柵小學“課堂教學大比武”活動安排表》

六、評委人員及評分標準

語文、社會組分高低段進行，評委爲校全體語文組教師（同樣分高低段）；數學、科學組評委爲校全體數學組教師；英語、音樂、體育、美術評委是學校考覈組成員（李娟、張麗麗、任志凌、王永斌、楊永祿、高鳳玲、孟海琴）；課堂教學評價標準見附件1；計算成績去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其平均分，最後將成績分組一條龍排隊。

七、活動安排

以學校爲單位組織開展“課堂教學大比武”活動，分科競賽，全員參與。並對做課教師進行課堂實錄，最後將成績作爲績效考覈的依據。

八、工作措施

1、明確主題，科學安排。

本次“課堂教學大比武”活動，要突出學生在課堂教學中的主體地位，堅持“創新教學模式，構建高效課堂”，提倡啓發式、探討式和互動式教學。要通過活動創新教學模式，在總結學校近年來課堂教學改革成果的`基礎上，明確體現學校模式、學科模式和學科內不同課型（內容）的有效模式，同時彰顯教師個人的風格和特色。

2、以賽促研，以研促教

本次比賽作爲我校促進教學研究、促進教師成長的方法和手段，一定精心策劃、組織比賽。採取措施：將比武大賽與集體備課、同課異構教學研討活動結合起來進行組織研究。活動中定要堅持說課、觀課、議課相結合的原則，尤其組織議課研討和活動後的反思改進，以促進我校教師互相學習，取長補短，共同提高。

3、綜合評價，總結反思。

初賽結束後，領導組最後要進行綜合評價和分學科活動總結，評選要做到公平公正，導向正確。要認真總結本次大賽，提煉經驗，形成共識，特別是在提高教師課堂教學方面的點滴感悟和體會。還要發現問題，提出改進措施，尤其是教師處理教材，駕馭課堂，師生互動等方面急待解決的困感，並將這些問題作爲今後校本教研的課題。