活動設計方案(15篇)

爲了確保事情或工作科學有序進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案應該怎麼制定呢？以下是小編精心整理的活動設計方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動設計方案1

一、設計理念：

通過環保知識宣傳，做好值日生工作、設計環保手抄報、撿垃圾廢棄物等系列活動的親身體驗，引導學生關心自己生活的環境；發現美，宣傳美，用行動增添美。從而增強保護環境，保護家園的意識；培養學生良好的社會公德，自覺地用行動來保護我們美麗的家園。

二、具體過程：

1、發出倡議，宣傳環保知識。

2、能做好個人衛生，積極做好集體衛生。堅持垃圾分類，看到果殼、紙屑等自覺放入垃圾箱。

3、愛護學校、小區的.花草樹木，並能與損壞綠化的人和事作鬥爭。

4、覺節約能源，能堅持做好班級電燈、電器隨時的開、關工作，還能主動教育同學、家長做好節約工作。

5、開展一次到龍潭山撿拾垃圾廢棄物的體驗活動，邀請學校領導、學生處主任參加。

6、開展一次手抄報展示會。

三、準備：

1、每人準備一個垃圾桶和一次性手套。

2、收集一點環保知識問答題。

3、小組爲單位準備相機。

活動設計方案2

一．設計意圖

根據《綱要》中藝術領域方面的目標，要求在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動並大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能和能力。還要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。依據這些目標，我爲大班幼兒設計的這個音樂活動主要從讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂入手，發展幼兒運用嗓音進行藝術表現的能力，提高幼兒的歌唱技能，同時讓幼兒感受到歌曲優美的旋律和美好的意境，給幼兒美的.體驗。

二．分析教材

教材的兩個特點：

（1）這首歌曲雖然有兩段歌詞，但主題突出，內容淺顯易懂，歌詞中句式多次重複，刻畫了一幅幅生動美麗的畫面。且大班幼兒掌握歌詞的能力有了進一步地提高，他們可以較完整、準確、快速地掌握歌曲的歌詞。

（2）整首歌曲旋律優美、舒緩，相連的各個小節之間沒有大的跨度，因此幼兒在音準的把握上應該沒有什麼難度。這首歌曲的難度就在於，弱起小節和休止符的掌握。在節奏表現能力方面，大班幼兒對歌曲中的二分、四分、八分音符的節奏已掌握得較好，甚至能夠較好地掌握附點音符和切分節奏。另外，歌曲中有很多連音符號，這就要求聲音要保持連貫、延續，就必須要用較長的氣息有控制地均勻持續衝擊聲帶，這對幼兒來說也是有一定難度的。

三．制定目標

從大班幼兒歌唱能力發展的特點和規律來看，這時期的幼兒對歌詞的聽辯、理解、記憶的能力已有了較大的提高；大多數幼兒都能比較自如地把握常見的幼兒歌曲的節奏；在適宜的音域範圍內，一般幼兒都能基本唱準曲調。因此，從幼兒能力和歌曲特點兩方面考慮，我確定本次音樂活動的目標有個：

（1）感受歌曲的優美與舒緩，學習用較連貫的聲音演唱歌曲。

（2）在演唱時適時換氣，注意唱準休止符，並在教師引導下掌握弱起小節的唱法。

（3）能感知歌詞所表現的美好意境，理解歌曲中的情感和意義，從中獲得愉快的情緒體驗。

附：歌曲

畫太陽

1=F2/4張春明詞

王夢靈曲

（3 5 ||：6 6 66 3 | 61 2 | 3 3 33 1 | 60 | 5 61 2 | 35 5| 2 30 2 | 1-）| 55 5 | 53 | 6 60 3 | 5- | 11 1 | 16 |

1山裏的 孩子 畫太陽，總愛把山鷹

2城裏的 孩子 畫太陽，總愛把鴿子

3 20 1 | 20 | 55 5 | 53 | 2 20 1 | 6- | 5 61 2 | 35 |

畫

上，海邊的孩子 畫太陽，總是把海燕

畫上，草原的孩子 畫太陽，總是把駿馬

2 30 2 | 12 3 | 5- | 52 3 | 5- | 53 5 | 6 60 3 | 21 2 |

畫上。 畫太 陽畫太 陽啊畫太陽啊

畫上。

3 30 1 | 60 | 5 61 2 | 35 5 | 6 60 3 | 5- | 5- | 5 61 2|

畫太陽畫出了 心 中的 嚮往，畫出了

35 5 | 2 30 2 | 1- | 10 ||

心中的嚮往。

活動設計方案3

幼兒園大班語言活動設計――識字活動：可愛的小動物

識字活動：可愛的小動物

一、目標

創設聽、說、讀、寫的環境，重點培養幼兒傾聽和大膽說話的習慣

二、準備

投影儀、耳機、圖書、蠟筆、木偶、水筆、字卡。

三、過程

(一)自主選擇

帶幼兒來到活動室內，交代遊戲內容，提出遊戲的`要求。

(二)自主活動

1．聽：①聽聽老師說小動物的謎語，猜猜謎底是什麼?②聽老師讀一個故事，幼兒跟讀。

2．說：說說小動物的事情，用投影儀放給大家看。

3．識字：找小動物喜歡吃的食物，進行字卡配對。

4．寫：帶小動物到草地上去玩，寫寫小動物的名字。

(三)分享交流

互相交流遊戲內容和方法。告訴大家玩了什麼?是怎麼玩的?玩的時候有什麼新的發現?

四、提示與建議

1．謎語：謎底可由孩子畫出來或用漢字表示。

2．故事：選擇有關動物的故事。

3．字卡配對：兩組(一組圖字結合，另一組純漢字)。

4．寫字：兩組(一組圖字結合，另一組純漢字)，幼兒找到字卡並在板壁上書寫。

5．根據幼兒情況及時增加動物(常見動物、稀有動物)，瞭解更多關於動物的知識(居住地、習性等)。

6．該活動適合5～6歲幼兒。

活動設計方案4

　教育要求：

1、通過活動進一步瞭解什麼是團結合作，瞭解團結合作的重要性和必要性，並願意在學習、生活中與他人團結合作；

2、在活動中體驗團結合作帶來的快樂情感，培養團結合作的精神，提高團結合作的意識和能力。

準備工作：

1、做各種動物頭飾；

2、收集有關格言、故事；

3、排練小品劇、歌表演

活動過程：

一、班主任講話，宣佈活動內容，提出活動要求，規劃方案《班隊活動設計方案》。

二、宣佈活動開始

主持人：我是一滴小水珠，從來沒有離開過大海他的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍的`大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這麼美！小水珠在微風的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬乾的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了……”可還沒等它說完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。聽了這則故事，大家肯定有很多想法吧！我這裏有兩個問題來考考大家。爲什麼小水珠離開大海他的懷抱後，會馬上消失？

是啊！一滴水只有在大海中才不會乾涸。我們五（6）班不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發揮自己，一個集體也正因有了我們才生髮光芒。

五（6）班“團結就是力量”主題班會現在開始

第一部分

乘上時空列車出發吧！歡迎你們到動物王國來！一路上風光美麗嗎？動物王國裏有許許多多的動物，時時刻刻在發生各種各樣的事情，聰明的同學們一定能從中悟出深刻的道理來！

剛纔我們一起參觀了動物王國，大家有什麼收穫嗎？

（學生談感想）

第二部分：古爲今用，明理

王申灝同學就看到過這樣一個跟團結合作有關的故事，我們請他給我們說說吧。

大家好！我要講的故事題目叫《一把筷子的故事》

大家聽說過《三個和尚》的故事嗎？讓我來說說吧，他們應該團結在一起，互相扶持，而不只是計較個人的得失。

第三部分：聯繫實際，導行

三個和尚的故事，不團結合作不僅害苦了別人，也害苦了自己，在我們現實生活中有哪些事情也需要團結合作才能完成呢？

是啊！有句話說得好：一滴水只有放進大海才永遠不會乾涸，一個人只有把自己和集體融合在一起才最有力量！我們的班集體好比一艘大船。只有全體同學緊密團結，密切合作，才能開動這艘大船，駛向成功的彼岸！

第四部分：班會收穫，昇華

爲了開好這次班會，達到形式新穎，意義深刻的效果，我們都付出了許多心血，可以說，沒有團結合作，就沒有這次班會的順利進行，現在，班會已經接近尾聲了，大家是不是對團結合作有了更切身的體會呢？

三、班主任講話：

衆人拾柴火焰高，團結的班級纔是一個真正的班集體。

許：說得太好了！總的來說，這次班會的順利進行，是全體同學團結合作的結晶，在今後的學習、生活中，我們也要團結合作，因爲我們相信——團結合作，成功在握！謝謝同學們。

活動設計方案5

課例名稱：“做一個受人尊敬的小學生”主題班會活動課例

主持人：張力鄧靚麗

指導教師：周欣

班級：五(2)班

一、活動目的：

1.通過這次主題班會，使學生充分認識到怎樣的小學生纔是受人尊敬的小學生

2.使學生懂得要想成爲一個受人尊敬的小學生，在日常生活中應該如何去做，培養學生尊重他人，自尊自愛等品質

二、活動開展方式：

小品表演、情景劇、遊戲問答激趣等形式

三、活動準備：

1.查閱有關的資料，並思考作爲一名學生應怎樣從身邊小事做起，從自我做起。

2.選兩名班會主持人。

四、活動過程：

【環節一：怎樣成爲受人尊敬的小學生】

男：你們想當一個受人尊敬的小學生嗎?

女：那麼怎麼樣才能成爲一個受人尊敬的小學生呢?(學生回答)

男：剛剛同學們都說了許多，我們就一起到節目中找尋答案吧

女：請欣賞勇敢組的.情景劇《做一個受人尊敬的好學生》

男：自古以來勤儉節約，是我們中華民族的優良美德，那麼一起來欣賞自信組的《撿破爛的小女孩》

【環節二：愛人尊敬的小學生，人人愛】

女：助人爲樂的學生，大家都喜歡和他做朋友，我們這裏也來了一個學雷鋒的同學，來瞧瞧他的故事。請欣賞活潑組的小品《學習雷鋒好榜樣》

男：受人尊敬，很重要的一點就是講誠信，快樂組給我們帶來了有關誠信的故事

女：晨風吹，陽光照，咱們從小講禮貌。哎呀，這裏有兩個同學正在對於講禮貌的事情進行了辯論呢，請欣賞相聲表演《講禮貌》

【環節三：決心做個受人尊敬的小學生】

男：講文明，懂禮貌，這樣的小學生人人都喜歡。請欣賞成長組的情景劇《做個文明的小學生》

女：欣賞了這麼多的節目，那麼究竟怎麼樣才能成爲一個受人尊敬的小學生呢，請聽聽智慧組的總結吧

男：是啊，能成爲一個受人尊敬的小學生多好呀，奮鬥組決心要做一個受人尊敬的學生，一起來看看吧

女：通過本次主題班會，《做一個受人尊敬的小學生》希望大家都能比照自己

男：努力做到誠實，守信，講文明，懂禮貌，成爲一個受人尊敬的小學生

合：五二班主題班會，到此結束，再見。

怎樣才能夠做一個受人尊敬的人?

一：信諾，人無信不立，不輕許諾言，一旦許諾，必定成就。

二：誠實，誠實跟信諾幾乎是連體嬰，誠實的人才能取信於人。

三：尊重，不管理解不理解，都要尊重別人的決定。

四：守祕，不傳言，是可靠的表現，話到你這，絕不會讓第三者知道，哪怕愛人都不行。

五：文明，不講髒話，不急於表現自己，說話行事合宜得體。

六：沉穩，能沉得住氣，遇事冷靜理智，有主見，可以讓人放心依靠。

七：原則，凡事都有個度，不能越過這個底線，有原則的人不但讓人尊重，而且令人敬畏。

八：厚道，跟人爭辯，絕對不能把另一個的隱私揭示出來，免得落下臭名。

九：饒恕，不斤斤計較，凡事大度，樂於寬恕包容。

十：助人，儘自己的努力幫助別人，超越自己能力範圍的事不必強出頭。

十一：駕馭，指揮別人之前，先懂得駕馭自己

十二：平和，不過分苛求別人，也不過分苛求自己。

十三：平等，不重看有勢力的人，也不輕看無錢無勢的人

十四：評論，角度立場不同，看事物的觀點也不盡相同，不可能凡事做到公允，所以對人或事不輕言評論。

總之想做個受人尊敬的人，必須得在道德上完善自己。自己是個什麼樣的“人”最重要。

活動設計方案6

爲了豐富我校教職工的業餘生活，進一步激發大家的團隊意識，和合作能力，活躍教職工身心，經研究決定，在20××年元旦前夕開展泰州市泰東實驗學校教職工迎新年趣味遊戲活動。具體活動方案如下：

一、活動組織機構

組長：儲××

成員：沈××郭××徐××、一——九年級主任、電教室、總務處、安全辦、分部主任

二、活動內容

1、拔河比賽

2、吹硬幣比賽

三、參與對象

全體工會會員

四、活動時間

20××年元旦前

五、活動地點

學校操場、綜合樓三樓會議室

六、活動形式

以年級組爲參賽單位

七、活動規則：

1、拔河比賽

①比賽分四個組進行預賽，即1~3年級爲第一組(預賽時間爲12月21日)，組織者：徐新春;裁判：曹思德;4~6年級爲第二組(預賽時間爲12月22日)，組織者：徐春梅;裁判：唐軍;7~9年級爲第三組(預賽時間爲12月23日)，組織者：郭懷往;裁判：毛明榮;安全電教、總務後勤、分部爲第四組(預賽時間爲12月24日);組織者：徐亞軍;裁判：楊阿香;

②每個預賽小組產生一個優勝組，參與決賽(12月30日下午4：30);組織者：儲容;裁判：毛明榮、楊阿香、唐軍;

③爲了比賽儘可能地趨於公平，每個年級組參賽的人數參照人數最少的年級組;

④具體比賽要求和評判方法現場由裁判決定。

2、吹硬幣比賽

①比賽按年級組進行預賽，每小組產生一個優勝人員參與決賽;

②比賽用幣爲一角錢硬幣，20枚堆依次平放在桌面上，計算選手在1分鐘將其全部吹翻的`個數，吹翻個數多者爲勝;

③每個小組產生一個優勝者，參與元旦期間的決賽(12月30日下午4：30);組織者：沈友宏;裁判：徐春梅、郭懷往、徐新春、徐亞軍。

八、備註：

1、活動期間無重要事情，教師不得請假，缺席者須向年級主任請假，按實際人數參賽，否則取消比賽資格;

2、活動期間需要部分教師協調組織，希望大家服從指揮;

3、未盡事宜另行通知，解釋權歸學校工會。

活動設計方案7

方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。小編整理了開學季活動設計方案，希望對你有所幫助。。

一、活動目的

1、以“新學期”爲契機，進一步宣傳校園超市的整體形象，提高校園超市在學生心目中的信譽度和美譽度；

2、以“新學期”刺激消費羣，吸引目標消費羣及潛在的消費羣，最大限度

地擴大銷售額，實現銷售業績的增長。

二、活動對象

所有在校大學生以及周邊小區居民

三、活動時間和地點

時間：20xx年3月1日——20xx年3月10日

地點：校園超市內

四、活動主題

“盡享超低價，新學期鉅獻”

五、活動方式

1、活動期間，每3天前100名到超市的顧客都會獲得康師傅飲品一瓶，而且一次性消費滿58元可免費獲得護手霜一支；滿78元可免費獲得精美套杯；滿98元可獲得高檔鼠標一個；滿108元可免費參加“購物大抽獎”活動：特等獎：數碼單反相機（1名）；一等獎：超市500元購物卡（3名）；二等獎：大毛絨玩具一個，價值200元（5名）；三等獎：高檔毛巾一條（20名）。

2、價格促銷，活動期間生活必需品一律打七折，食品類一律八折。

3、限時購買，將品牌化妝品和睡衣作爲限時促銷商品來銷售，時間爲3月3日和4日。

4、限量購買，將袋裝整提紙抽、洗衣液設爲限量購買商品，由於價格便宜，所以每人限購2件。

六、廣告配合方式

1、在活動現場掛大幅橫幅，突出活動主題內容，並且設有活動諮詢臺；

2、安排人員在校園展板，寢室張貼有關超市促銷活動的海報；

3、安排工作人員在學生上課、下課的必經之路上發放宣傳單；

4、在學校的校園期刊或報紙上登促銷廣告

七、前期準備

人員安排：

(1) 安排足夠數量的服務人員,並佩帶工作卡或綬帶,便於識別和引導服務；

(2) 現場要有一定數的秩序維持人員；

(3) 現場諮詢人員,銷售人員既要分工明確又要相互配合；

(4) 應急人員(一般由領導擔任,如遇政府職能部門干涉等情況應及時公關處理)。

物質安排：2月26日前準備好所有參加促銷活動的商品。

人員培訓：對現場諮詢人員、銷售人員進行培訓，全力打造在各個環節都比較有戰鬥力的團隊。

八、中期操作

1、工作人員第一個到達現場,各就各位；

2、宣傳人員派發宣傳單,介紹活動和產品,引導顧客至進入超市內；

3、掌握好活動節奏,維持好現場秩序防止出現哄搶和其他意外,以免造成負面效應；

4、銷售人員準備銷售事項,介紹銷售產品；

5、贈品在規定時間發放不宜太早太晚,發放時登記個人資料,簽字；

6、結束時清理現場,保留可循環物品以備後用。

九、後期延續

1、 活動結束後要開總結會，比如本次活動銷量情況，執行有效性,消費者評價與反應概況等；分析活動的優點和不足，總結成功之處，借鑑不足教訓，只有不斷的總結，才能更好的發展；

2、對活動進行追蹤報道、終端建設、終端走貨及廣告調整、總結報告歸檔。

十、費用預算

1、活動現場橫幅、諮詢臺，海報、現場裝飾1000元；

2、活動宣傳單打印1000元；

3、校園期刊或報紙廣告500元；

4、發傳單工作人員，在活動前派發，300元；

5、（1）贈品：護手霜400支，20xx元；精美套裝200套，3000元；高檔鼠標100個，3000元；

（2）獎品：數碼單反相機1000元；購物卡3張，1500元；大毛絨玩具5個，1000元；高檔毛巾20條,400元；

6、康師傅飲品300瓶，750元。

合計成本：15450元左右

十一、 意外防範

1、如果出現促銷商品缺貨情況，要儘快用其他商品替補，避免不必要的紛亂；

2、如果出現瘋搶等混亂情況，做好疏通工作，必要時可以安排一定數量的'保安人員；

3、做好各種意外發生的防範措施，維護好現場的秩序；

4、做好應急人員安排，必要時可以與公安及保安聯絡，請求其支援。

十二、效果評估

藉助新學期這個契機，由於大學生們在開學之初資金都比較充裕，而且都需要購買一些生活用品等展開此次促銷活動，採用一系列的促銷手段，預期會產生滿意的效果。

活動設計方案8

一、指導思想：

以“服務社會、奉獻愛心、推己及人、薪火相傳”爲宗旨，鼓勵學生熱心服務於社會公益事業，在校努力學習、尊敬師長、關心他人，做一個好學生;在家孝敬父母、勤勞儉樸、文明懂事，做一個好孩子;在社會遵紀守法、助人爲樂、誠實守信，做一個好公民。真正做到關心幫助他人、關心社會、學有所成、報效祖國，用奉獻愛心來吸引更多的學生加入小分隊，讓愛心之火燎原。

二、 加強學習，提高認識，並強化領導、加強管理，真正做到貫徹落實。

本學期，我們進一步健全完善此項工作的組織領導機構，落實責任，進一步學習《唐仲英基金獎學多章程》及《大邑縣唐仲英愛心獎學金評選頒發實施辦法》。愛心小分隊是學校德育工作的前沿陣地，是學校德育工作的重要載體。愛心小分隊的活動，受到全校師生的關注。學校德育處直接領導，團委對愛心小分隊的活動進行管理指導。輔導員老師是愛心小分隊的直接負責人，負責年級的小分隊的活動開展，制定切實可行的計劃，實施活動開展，並及時瞭解成員的自主活動情況，定期交流，確保各項活動的`順利開展

三、組織領導機構

主管機構：學校德育處、學校團委

領導小組：

組長 ：z

副組長：z

輔導員：z

成 員：z 各班班主任

四、認真組織、開展愛心活動，力求創新。

踐行唐氏基金會“服務社會、奉獻愛心、推己及人、薪火相傳”的宗旨。做到“兩動”，組織學生在日常學習、生活和活動中做到主動，並積極參加各項活動，真正使服務社會、奉獻愛心的活動成爲一種習慣，從而以點帶面、以班帶校，營造良好的校園文明氛圍。

及時動員、安排和總結愛心活動。安排小分隊成員每學期初召開動員會，每月召開一次彙報交流會，各小分隊、各成員之間，交流活動心得，展示活動成績。根據三個年級小分隊成員的年齡特點，結合學生實際情況，在校統一組織活動(如：考試期間衛生保潔、敬老愛老活動、幫助社區等)，愛心小分隊成員除了參加統一組織的愛心活動以外，還要做到“五個一”即：每半學期向學校彙報一次自己的思想、學習、活動情況，每學期在學習上幫助一名後進的同學，至少使身邊的一名同學瞭解並參加愛心小分隊的活動，至少在本村幫助一名孤寡老人，在假期裏至少幫助一名學困生。

大力營造服務社會、奉獻愛心的良好氛圍。在全校範圍內開展愛心徵文活動，鼓勵每一位同學用愛心去幫助別人。通過國旗下演講、牆報、廣播等宣傳工具，大力宣傳愛心小分隊活動，進一步擴大愛心小分隊的影響，使同學們都以愛心小分隊成員爲榜樣，爭做品學兼優、樂於助人的學生。

組織愛心小分隊成員學唱基金會會歌。加強愛心小分隊在學校的影響。

其具體計劃如下：

九月：召開愛心小分隊會議，收集整理愛心小分隊成員的自我總結，彙報暑假的幫助困難羣衆的經歷，安排20xx年愛心活動及期末考試期間衛生保潔。開展愛心活動，與青霞小學聯誼，開展敬老愛老活動

十月：體育藝術節活動策劃，校外實踐活動

十一月：組織開展校園社團活動

十二月：校內活動圖片展示，法制宣傳活動、義務幫廚

元 月：期末活動安排、整理材料、座談等。

二 月：寒假幫困活動。

活動設計方案9

一、活動主題

感恩教師節，師生同樂惠。

二、活動時間

9月x-x日

三、活動內容

1、教師節專場，全場數百家建材家居品牌平均五折。

2、1-3折知名品牌(例如：xx工藝等)超低價買斷品。

3、教師節感恩大回饋，來就送好禮。

凡是9月10日上午10：10-18：00活動期間，持教師證和邀請函的老師，可至一樓服務總檯領取100元精美禮品一份(每人限領1份，當天共計發出500份，先到先得，感恩大回饋!)

4、教師專享券全城發放，向辛勤的園丁致敬。

凡是9月10日-9月12日活動期間，持教師證或者邀請函，可至一樓服務總檯領取5%教師專享券(數量不限，每張教師證或者邀請函可領取多張)，邀請函已送達大學工會辦公室(行政樓A424)，敬請索取。

5、幸運大抽獎，萬元豪禮免費拿。

本次教師節活動，只要憑教師證或者邀請函就可免費領取抽獎券一張，無需購物也有機會獲得大獎。

獎項設置：

一等獎1名：xx。

二等獎5名：200元xx卡。

抽獎時間：9月10-12日每日16：00。

6、x年感恩教師節特別文藝匯演。

9月10日13：00-15：00在商場中廳舉辦x年感恩教師節特別文藝匯演活動，邀請當地知名大學社團參加演出，精彩節目鉅獻，更有交師節精美好禮相送，今年，讓老師們在x過個特別的.教師節!

7、9月10日當天安排大巴車接送，9：00在xx大學北大門門口集合上車，9：20在xx廣場(老區政府門口)集合上車。

四、免費班車增值服務

xx商場爲前來購物的顧客提供免費班車增值服務，讓您購物出行無憂!

xx商場←→市區(xx)專線每日九點發車。

活動設計方案10

一、活動主題: 保護環境 從我做起

二、指導思想：

爲了進一步貫徹落實《中華人民共和國環境法》和“節約中國”的有關精神，開展保護七星河的行動—治污工程，結合學校開展的環境保護系列活動，教育廣大青少年深刻認識到保護環境的重要性和緊迫性，激發他們的歷史責任感和使命感，積極投身於環境保護這一偉大運動中。

三、活動背景：

當前，隨着全球生態環境的進一步惡化，在不到30年的時間裏，全世界城市快速擴張，大片森林遭到破壞，內陸湖泊乾涸??地球媽媽已傷痕累累，環境保護成了全球噬待解決的大問題。如果任其發展下去，人類喝下的最後一滴水將是自己的眼淚。與此同時，七星河的破壞也是觸目驚心，黑色的污水，散發出一陣陣惡臭，垃圾在水上漂浮，動物的死屍隨處可見。如今，七星河的治污工程在各級領導的高度重視下，早已啓動，並取得初步成效。而作爲七星河的人民，他們的環保意識與保護母親河行動息息相關。爲了喚起人們的環保意識，增強環保的責任感，更好地教育我校的隊員，我們在社區、校園內開展了環保大行動。

四、活動目的：

1、通過課堂教學和多種形式的宣傳教育和社會實踐活動，使學生了解到保護環境的重要性。再通過一個學生帶動一個家庭，共同參與到保護母親河的行動中。

2、掌握一些簡單的環保小知識，在現實生活中，以身作則，讓七星河的水更清、更綠、更甜，讓七星河人民永遠都能喝到潔淨、清甜的水。

3、教育學生從保護學校的環境做起，從身邊做起，從小事做起，共同愛護我們的地球媽媽。

五、活動對象：三年級全體學生

六、活動時間：20xx、9——20xx、1

七、活動過程：

（一）活動準備

1、資料收集組：觀看錄像、上網、到學校圖書館查閱有關環境破壞的危害性、嚴重性、環保的重要性、緊迫性，以及環保的方法、措施。

2、社會實踐組：深入到社區、學校，收集有關環境破壞的資料。通過走訪東張水庫管理處，瞭解有關東張水庫的水質情況。對部分同學進行有關環保知識的抽樣調查和競賽，瞭解學生對環境保護的情況。

3、“變廢爲寶”才藝大展示。通過收集廢品，進行整理之後，再利用

自己的巧手，變廢爲寶，進行才藝展示，充分發揮隊員的聰明才智。還以“我愛綠色家園”爲主題，舉行繪畫比賽。

4、宣傳發動組。撰寫倡議書，宣誓，在綠地認養上，用溫馨的語言提醒廣大隊員要注意保護校園的環境，讓校園充滿“綠化、美化、淨化、香化、詩化（知識化）”的氛圍。再則，通過評選“班級明星”“校園環保明星”“環保小衛士”，展示在環保中表現出色的隊員。

(二)活動實施過程。

1、資料收集組：按年級把隊員分爲三組，蒐集有關資料。第一組蒐集有關環境的破壞情況；第二組蒐集環境破壞的危害性；第三組蒐集有關環保的辦法、措施。學生可通過上網、查閱資料等方式進行蒐集、整理。

2、以雛鷹小隊的形式，進行社會實踐。利用假日，到七星河管理處，瞭解有關水庫的水質情況。到社區調查有關環境保護的情況。不定時地對本班所認養的綠地進行拔草、澆水等。還對學校周邊的環境進行細緻地調查，把隊員分爲四個分隊，有校園潔淨隊（亂扔垃圾情況）、綠化校園隊（保護樹木、綠地認養）、綠水知音隊（七星河的污染情況）、噪音消音隊（學校相鄰的大理石廠），對這些地方，隊員展開深入調查，並做好整理材料工作。

3、利用世界環境日進行升旗儀式，對全體學生進行環保教育，並進行宣誓，表示保護環境的決心。撰寫倡議書，號召全體隊員做保護環境的小衛士，要求人人爭當環保星。

4、開展以“保護環境，從我做起”爲主題的班隊會、詩歌朗誦、知識競賽、製作心願卡、自辦小報等比賽。

5、以“變廢爲寶，我能行”爲主題，進行才藝大展示。要求學生利用身邊蒐集的廢品，自行設計，或精美的禮物、或電話機、或模特服裝等，充分發揮隊員的聰明才智。我們還以“我愛綠色家園”爲主題，舉行繪畫比賽，展示隊員的風采。

6、開展“保護七星河，我們在行動”的徵文活動，要求隊員參加節水活動，瞭解水對人類生存的重要性，並把自己的心得體會寫下來，暢談自己的收穫和感悟。

八、活動效果

1、通過本次活動，增強了隊員的環保意識，使大家深刻認識到環保的重要性，特別是保護七星河的必要性和緊迫性，懂得了水是珍貴的資源，擯棄“取之不盡，用之不竭”的`陳腐觀念，一個珍惜水資源、節約水資源和保護水資源的良好風氣開始形成。

2、活動之後，經常看到隊員主動撿紙屑，主動勸阻亂用水的隊員要注意節約用水，隊幹部還組織隊員對校園環境進行植綠護綠，並深入到社區，爲老人會、老體協打掃衛生等。

3、在教育成果方面也取得一定成效。隊員們根據自己的親身體驗自辦小報、參加繪畫比賽、並寫下了許多心得體會，真正認識到到環保的重要性。並積極動起手來，加入到環保的行列中來，製作科技作品、製作心願卡，參加環保知識競賽，不但增長了見識，還爲創建綠化校園貢獻了一份力量。

九、活動總結

當前，隨着科技的發展，人們對環境的嚴重破壞，地球媽媽已經傷痕累累，如果再這樣發展下去，等待人類的將是最終的滅亡。面對日益嚴重的環境問題，保護環境將成爲我們這代人義不容辭的責任。而七星河，由於前段時間，居民的環保意識不強，造成的嚴重污染，人們的生活用水面臨着威脅。如今，七星河的治污工程在黨、政領導的關心下，已經如火如荼地展開了。引導七星河人民保護七星河的環境是當務之急。、少先隊中隊部以“保護環境，從我做起”爲專題，以一個學生帶動一個家庭，以小手拉大手的形式開展活動。教育廣大居民要從身邊做起，從小事做起，保護我們生存的環境。本次活動，我們把隊員分爲四大組。資料收集組、社會實踐組、才藝展示組、宣傳發動組。通過開展一系列活動，最大程度地讓全體隊員瞭解到環保的重大意義，並通過自己的舉動，爲保護環境貢獻自己的一份力量。同時，也讓他們認識到自己肩負的重任，激發他們的歷史責任感和使命感。

在活動中得到的啓示是：1、任何一項隊活動的開展，都要以生活爲載體，通過開展社會實踐，引導學生深入生活體驗，進行調查、訪問，得到的收穫將是巨大的。2、隊活動要想取得良好的成效，一定要做到學校、家庭、社區三位一體，並持之以恆，共同教育。3、要根據學生身心發展的特點，採用他們喜聞樂見的形式開展活動。

十、教後隨想：

環境保護對全世界的人民來說，都是任重而道遠的事。地球，它是人類的家園，是那麼容易破碎，它需要全世界人民馬上行動起來，精心地呵護她。從生活的點滴做起，從身邊做起，隨時隨地，牢記環保。特別是青少年，學校、家庭、社會要緊密結合，通過開展活潑、生動、喜聞樂見的活動，寓教於樂，引導他們爭當環保小衛士，讓明天的天空更湛藍，空氣更新鮮，生活更幸福！

活動設計方案11

活動設計：《動物的語言》

活動目標：

1、理解動物叫聲的含義，滿足模仿動物叫聲的遊戲願望。

2、通過人和動物對話的模擬表演，感受人與動物之間親密的關係。

活動準備：

1、情景表演一：師幼兩人表演。教師扮演狗的`主人，幼兒扮小狗。主人用手撫摸小狗的毛，然後拿起肉骨頭放在地上說：“吃吧，小狗。”小狗朝着主人“汪汪汪”地叫了三聲（意爲：謝謝主人，好吃，好吃）。啃起了肉骨頭，吃完後又朝着主人“汪汪汪”地叫了三聲（意爲：我吃飽了，我要睡覺了），然後趴在主人腳旁睡着了。

2、情景表演二：一名幼兒表演小狗。小狗站在家門口，急促地叫個不停。

活動過程：

一、聽聽小狗的叫聲

1、請幼兒觀看情景表演一（只有口型，沒有聲音）。猜一猜，老師和小朋友表演的是誰？他們在說什麼話？

2、幼兒根據表演者的口型及動作進行猜測。

3、觀看有聲表演，師幼一起揭曉小狗的叫聲所代表的意義。

二、你演大家看

1、動物的叫聲就是他的語言，他在說什麼呢？請個別幼兒來扮演一種自己熟悉的動物，一邊做動作一邊發出叫聲，請的大家來猜一猜，你表演的是什麼動物，在說什麼。

2、你是怎麼看出來的？引導幼兒設計情節讓大家猜測，猜後再由表演者揭示設計原意。

3、觀看情景表演二，小狗的叫聲變得怎麼樣了？好像發生了什麼事？小狗在說什麼呢？

三、我和動物聊聊天

1、動物是我們的好朋友，我們也和動物聊聊天。幼兒2―3人一組，分別扮演人和動物的角色，運用動作和語言進行“交流”。

2、角色交流時，教師注意角色的語言和動作，尤其是動物角色，應注意發出富有意義的叫聲，教師適時參加能力較弱的一組。

活動設計方案12

一、活動主題：將是我們永久的紀念。

二、活動思路：

1、展示學生幾年裏的作品，以展現他們的智慧和毅力。

2、希望帶着這種優秀品質在新的學習環境裏有更好的創造。

三、實施對象：小學畢業生

四、活動方法：

1、以學生爲主角，展現學生的各種能力。諸如撰寫方案能力，主持活動能力及活動表現能力等。以教師爲配角，重在幕後指導，爲學生搭建展示平臺。

2、畢業典禮由家長參加觀摩。一方面以鼓勵學生積極參與活動，另一方面讓家長見識孩子在校的能力和見證孩子成長的足跡。

五、活動過程

（一）活動準備

1、活動時間：20xx年7月4日

2、活動地點：六（3）班教室

3、主持人：Az Bz Cz Dz Fz Ez

4、組委會組長：z

5、組委會組員：z

6、課件控制：z

7、方案執筆：z

8、方案審覈：z

（二）活動流程

1、活動開場白

合：畢業典禮暨贈送禮物儀式現在開始！這個活動將是我們永久的紀念。

A：輕輕地我走了，正如我輕輕地來。

B：輕輕地臨走之際，我要深情地向你傾訴。

C：那些過去了的，將會成爲親切的懷戀。

D：一分耕耘，一分收穫。

E：花開花敗，光陰荏苒。

F：離別的鐘聲醞釀着複雜的情愫。

合：我們畢業了！我們畢業了！

2、概述展示作品《慧本》與《文集》

A B：我們當上了小小作家。

C D：我們擁有《慧本》與《文集》。

E F：這是我們智慧的結晶，成長的見證。

合：這是我們共同的紀念，共同的紀念！

3、詳細介紹《文集》

C：我們的《文集》五彩繽紛。（轉身拿起《文集》）大家看--

《文集》共五冊，分別是《生活樂園》、《放飛夢想》、《詩韻賽區》、《主題旋律》、《留住童年》。（轉身放回）

C:那一篇篇文章都是我們辛勤勞動的果實；那一段段文字都是我們筆下最優美的樂章；那一個個修辭都是我們絞盡腦汁的成就。

合：《文集》中的那題目、卷首語、目錄、詩詞文，是我們在淚與汗之後最美的回憶。(AB上前一步，CDEF回去)

A：記得五年級那冊《文集》的題目是我們一個接力作文小組命名的。

B：是啊。

A:是哪個小組，請舉起你們光榮的手來。

B：噢，是傅鑫輝小組。來來，我想問問，當時你們是怎麼想的？（由傅鑫輝組說）

A：想得真好，掌聲送給他們。我還記得，文集中的卷首語都是同學們自己創作的。

B：是啊。趁此機會和大家一起分享吧！先請羅夙淇小組。（主持人坐在一邊去，四個小組分別朗誦。）

羅：我們組創作的卷首語，題目是《羣星曲》，被編在四年級的文集裏，現在朗誦。

楊：我們組創作的卷首語，題目是《一段燭光》，被編在五年級的文集裏，現在朗誦。

陳：我們組創作的卷首語，題目是《心語》，被編在六年級的文集裏，現在朗誦。

王：我們組創作的卷首語，題目是《茫然回首》，被編在六年級的文集裏，現在朗誦。

C：在此，我們要感謝每一組同學爲《文集》做出的貢獻。（鼓掌）

D：感謝朱老師每天廢寢忘食地爲《文集》的無私奉獻。（鼓掌）

C：感謝z媽媽幫我們把10多萬字輸入電腦。（鼓掌）

D：感謝z媽媽幫我們修改校對。讓我們的文章錦上添花。（鼓掌）也感謝鍾老師，柴老師，樓老師爲我們修改校對。《文集》等會兒發給大家。

4、詳細介紹《慧本》

F:《慧本》，一個多麼有凝聚力的名詞。

E:同學們，大家看這是什麼？--（指向《慧本》）

F：它們匯聚了在座每一位同學的心血。

E：它如一個稚嫩的花苞，經過六冊《慧本》的培育，開放成了一朵潔白的玉蘭花。

F：它如一曲五線譜，經過六冊《慧本》的譜寫，成爲了一首韻律悠長的鋼琴曲。

E：每當我們寫成一篇佳作，就將其抄到文稿紙上。

F：臨近期末，我們畫名片，繪扉頁，制封面。

E：每一筆、每一畫，可以說都是我們自己的努力。

C：俗話說得好，實踐出真知。

D：在製作《慧本》過程中，誕生了許多很優秀作品，請欣賞四至六年級的代表作品，請看大屏幕。（課件）

z《童年記事》 z《通向作文的小路》 z《作文足跡》

z《風清雲淡》 z《春的畫卷》 z《灰色離別》

z《燈火闌珊處》

D：製作《慧本》的過程中，智慧的火化不斷擦亮，同學們居然做成了“一套一套”的，請欣賞--（課件）

z《童之憶》《童年憶》 z《春風綠源》《夏日驕陽》

z《天蘊之作》《天韻之屋》 z《繁星春水》《月色荷塘》

z《放逐天際》《衆神歸來》 z《寧靜致遠》《匯享墨痕》

C：三年來，製作《慧本》中，進步的同學也有不少。請欣賞他們的作品，來見證他們的進步。（課件）

如從整體美化上，z四年級《絢彩之門》和六年級的《丟失的翼》。

從封面設計上，z的`四年級《作文種子開花》五年級《秋的果實》。

從取題上，z的四年級《作文天地》六年級《心聲的故鄉》。

從扉頁製作上，z的四年級《個人檔案》和六年級的《個人檔案》。

謝謝！

5、班主任、家長代表、學校領導代表發言

A.B.C：看着這精美的《慧本》，記憶閘門就此打開。

D.E.F：昔日的酸甜苦辣，喜怒哀樂浮現腦海。

合：讓我們爲自己的成果鼓掌吧！

A.B：活動進程到現在，我們將依依不捨地告別小學生涯（深情地）。

C D：在告別之際，我們邀請朱老師給我們畢業贈言。

朱老師贈言--

合：讓我們向敬愛的老師敬禮！

E.F：親愛的家長一直是我們培育我們成長的堅強後盾，由請z媽媽給我們講幾句吧。

家長髮言--

合：在此也向我們一關支持呵護我們的家長敬禮！

A.B：有請政教主任趙老師發言。

z發言--

合：謝謝趙老師對我們的鼓勵，讓我們向未來的美好生活出發吧！

6、結語

A.B：尊敬的家長

C D：敬愛的老師

E.F：親愛的同學

A.B：小學畢業是我們人生的第一站。

C D：今天這個活動將是我們永久的紀念。

合： 畢業典禮暨贈送禮物儀式到此結束！謝謝。

7、分發畢業禮物

E.F：接下來分發禮物，請同學們安靜有序。聽z報學號上來領去。

注意事項：

1、《慧本》按學號排放。要展示的另放一邊。

2、《文集》按次序疊放成五摞。

3、分發時的秩序：

（1）z監管隊伍，1-5號先來。

（2）z監管分發《慧本》。

（3）z監管分發《文集》。

（4）z監管禮品袋。

4、相機

5、錄像（機動）

z市楊格小學z

20xx年11月25日

附件：（一）《卷首語》內容

《羣星曲》

我們的作文， 好像天空中的羣星，

在筆尖閃閃發亮; 我們的作文，

宛如一首首優美的歌曲， 在我們心間迴盪。

我們的情感彷彿樂曲一樣動人， 我們的心聲猶如星辰一樣永恆。

羅夙淇組撰稿

《一段燭光》

一段燭光，是一段記憶，裏面有酸甜苦辣各種滋味。不妨將它們轉化成文字，文字裏一定包含着我們對生活的摯愛，更多的是我們對作文的熱愛與對文字藝術那近於癡狂的迷戀……

試想，在月光下長滿葡萄枝葉的葡萄架旁，溫上一壺酒，再剪下一段燭光，將文字細細品味。相信，燭光照亮的不僅是作文，也許是我們百變的生活，也許是我們百態的人生……

z組撰稿

《心語》

在小學最後一年裏，我們寫出了悠長的詩韻，寫出了祖國的壯麗山河，寫出了貓狗追逐打鬧，寫出了節日的歡歌勁舞。

回想那奮筆疾書的過去，回想那突破五笑臉的激動時刻--夢圓了！

z撰稿

《茫然回首》

茫然回首，已歷經六年路漫漫。一路上撒滿了歡聲笑語，寫遍了喜怒哀樂。這是屬於我們的童年，童年將被封存，封存在心靈深處。然而，它會在心底倒帶，回放。回放那快樂時光……

z組撰稿

（二）錄像片斷

1、朗誦面面 2、主持人風采 3、班主任贈言

4、家長髮言 5、分發禮物

（三）活動課件：《慧本展》

（四）照片資料：1、主持人風采2、展示文集3、家長觀摩4、朗誦畫面5、班主任贈言6、政教主任發言7、禮物分發裝包

活動設計方案13

一、活 動 名 稱：誠實守信

二、活動背景分析：現在社會存在着虛假的東西太多了，在市場經濟的大潮中，許多人急功近利，言而無信，迷失自我，客觀上導致了人與人之間的相互不信任，相互欺騙，扭曲了人與人之間的真誠關係。這些直接影響着在校學生，他們小小年紀就學會了說謊，甚至有的滿口謊言，讓老師真假難分。這些現象不能不引起教師們的注意和重視。爲此我結合思想品德課召開了這次主題班會。

三、活動目標：

1、我們班級針對小學生道德領域中突出的失信現象，通過各種自主性實踐體驗活動開展誠實守信教育，讓學生懂得誠信是做人的基本準則，增強學生誠信意識，培養“以誠立身，以信取人，以德服人”的優良品德，做誠實守信的少年君子。

2、目的是幫助學生樹立正確的社會道德觀念，完成誠信品德由他律向自律的轉化，最終實現道德個性化與社會化的和諧發展。

四、活動內容：

“誠實守信”是我國的傳統美德，更是國際上交往中最重要的原則。“誠信”教育是一項長期的工作，隨着時代的變遷和社會的進步，教育的內容和方式也要不斷變化。在學生現階段主要使他明白，誠實守信是一種崇高的“人格魅力”。所謂“誠實”，就是說老實話、辦老實事，不弄虛作假，不隱瞞欺騙，不自欺欺人，表裏如一。所謂“守信”，就是要“講信用”、“守諾言”，也就是要“言而有信”、“誠實不欺”，人人爭做誠實守信的少年君子。具體做到：

1、培養學生說話算話，言而有信的習慣。

2、培養學生與人爲善，坦誠相待的習慣。

3、培養學生勇擔責任，勇於認錯的習慣。

4、培養學生拾金不昧，借物還人的習慣。

五、活動準備

1 、分組調查、瞭解當前社會生活中的.誠信情況，瞭解各種造假、販假行爲給社會造成的危害，、

2、讓學生談談自己對誠信的認識和如何遵守誠信的看法。並書寫下來。

3、查找並摘錄有關“誠實、守信”的諺語及故事。

4、進行相關資料的收集、活動場所的佈置、負責人的分工進行合理、周密的安排。

六、活動過程

主持人發言：

1、 請同學談談他們對誠信的瞭解和看法。

2、 學生交流一些關於“誠實”、“守信”的諺語。

一次騙了人，到老沒人信。口說無憑，事實作證。真實者寡言，虛僞者多辯。樹正不怕影斜。刻薄不賺錢，忠厚不折本。說到做到，不放空炮。真貨不怕人看，真理不怕人辯。

3、 同學講關於誠信的故事

1835年，摩根是一家名叫“伊特納火災”的小保險公司的股東之一。天有不測風雲，紐約突發了一場特大火災，該公司的股東們一個個慌了手腳，紛紛表示要退股，只有摩根斟酌再三，決定賣掉自己苦心經營多年的旅館，低價收購大家的股份，又通過別的融資渠道，很快將十多萬元的保險金湊齊返還給了投保人。一時間，公司聲譽鵲起。已瀕臨破產的摩根此時只剩下一個空空的公司了，他打出廣告：本公司爲償付保險金已竭盡所能，從現在開始，再投本公司的保險，保險金將加倍收取。奇蹟發生了，更多的人紛紛來到這家高額收取保險金的小公司投保。不久，摩根不僅將自己原來的旅館買了回來，還淨賺了十多萬元。這位摩根就是後來主宰美國華爾街金融帝國的J、P、摩根的祖父，是美國億萬富翁摩根家族的創始人。

七、活動總結

活動總結：（老師總結）

誠實守信是一種美德，誠信是做人的一種品質，是職業道德的根本，是個人成就事業的根基。作爲新時代的青少年，在學好文化知識的同時，還應培養誠實守信的思想品質。誠實的意義和價值並不是別人對你形成的看法，並不在於別人說你是不是個誠實的人，最重要的是：誠實是我們做人的第一要著。做人誠實是要對得起自己，對得起別人，對得起天地良心，這就是誠實的價值要想做到誠信，就要從生活中每件點點滴滴的小事做起。希望大家能牢記這一點，在今後的學習生活中，處處做到誠信，爲將來的人生道路打下堅實的基礎。

這次活動，使學生認識到誠信對於人生的重要性，要培養誠信的良好道德品質，就要從身邊的每一件小事做起。小學生應當從學習上的考試不作弊、作業不抄襲等方面做起，在社交方面，更應該做到誠實、誠懇、實事求是，重信用、守承諾。

活動設計方案14

跳舞的小露珠

活動目標：

1．欣賞散文，瞭解露珠與太陽的關係。

2．尋找露珠的蹤跡

活動準備：

1．自制太陽一個；

2.幼兒人手一個露珠指偶。

3．在晨間鍛鍊的時候在戶外觀察露珠。

活動過程：

一、出示小露珠。

（一）完整朗誦散文。

1．師幼戴上露珠指偶，互相打招呼。

2．每天早上，小露珠總是第一個醒來，它是個舞蹈家，你瞧——

3．教師完整朗誦散文。

4．大家喜歡小露珠嗎？。

5．小露珠常常在哪些地方跳舞？（嫩綠的草葉上、花朵上、田野上）。

（二）教師再次完整朗誦散文。

1．小露珠在等誰呢？爲什麼？（太陽總是第一個看見它跳舞）

2．小露珠突然不見了，它到哪裏去了？它還回來嗎？爲什麼？

3．小露珠太可愛了，你們願意讓自己變成它嗎？

4．讓幼兒把自己想象成小露珠進入情境表演。（再次重複朗誦散文一遍，老師引導幼兒配合情境表演。）當聽到“小露珠終於等到了太陽”時，幼兒做騰空而起的動作，表示小露珠變成水氣，升入空中。

二、說說小露珠的蹤跡

1．今天早晨，你們找到了小露珠了嗎？在哪裏找到的`？

2．你看到的小露珠是怎麼樣的呢？

3．你覺得小露珠像什麼呢？

4．小結：小露珠是熱空氣遇到冷空氣造成的。現在請你和小露珠說聲“明天見”，明天我們再去找找小露珠，好嗎？

活動設計方案15

【活動內容】

人教版《品德與社會》三年級下冊第四單元尋路和行路中的第四課：馬路不是遊戲場。

【活動目的】

1、學生自覺觀察交通標誌，瞭解交通規則和安全常識。

2、蒐集一些遵守及違反交通規則的事例，並做出正確的價值判斷，明辨是非。

3、學會交通安全常識自覺維護交通規則。

4、從小懂得以遵紀守法爲榮，以違反規則爲恥的道理。

【活動方法】

1、通過對案例的討論明辨是非。

2、通過競賽掌握交通安全常識。

【活動準備】

1、交通安全知識競賽題。

2、攝製或剪輯一些違反交通規則的錄像片。

3、蒐集一些交通標誌及圖片。

【活動過程】

一、故事導入，引出主題

1．師根據課文講解插圖的故事——《小玉的生日》

故事發生在兩年前的6月8號，這天，天氣特別晴朗，太陽公公早早地露出了笑臉。小玉的媽媽今天特別高興，因爲今天不僅是小玉的生日，更是一家人難得的團聚日子：小玉那遠在外地工作的爸爸湊巧出差經過本市，中午也能趕回家爲小玉慶祝呢！小玉的奶奶昨天就從鄉下趕來，就盼着今天的團聚！

一下班，小玉的媽媽直奔菜市場，回來時還捎上了一個大蛋糕。騎着自行車走在回家的路上，想着乖巧的女兒、慈祥的婆婆、快半年沒見面的丈夫，小玉的媽媽忍不住又笑了。眼看就要到小區了，突然從路邊躥出兩個揹着書包的學生，他們追着、打着、鬧着，小玉的媽媽左躲右閃，可還是躲閃不及，車子一歪，倒向了一邊。誰料此時一輛行駛的公交車正好朝這邊駛來，只聽尖銳刺耳的剎車聲響徹了街道的上空！可是，還是晚了，小玉的媽媽倒在血泊中，再也沒有醒來。短短一瞬間，生日變成了祭日，相聚變成了生死離別……

看，這就是事故現場。（課件出示畫面）

2.大屏幕出示課文插圖，配上《二泉印月》樂曲，創設情境，引導感悟事故帶來的`嚴重後果。

（1）同學們，想想看，如果你就是那個滿心歡喜等着媽媽回來過生日的小玉，看到的卻是這情景，你會怎樣？

（2）再想想，如果小玉那白髮蒼蒼的奶奶和那從外地趕來的爸爸看到這情景，他們會怎樣？

（3）看看畫面，如果你湊巧是車上的一名乘客，你會因緊急剎車而---

(受傷、流血、住院)

(4)再看看那因交通堵塞排成長龍般的隊伍，如果，你是那趕着交接班的工作人員，你會因此而——（誤工，影響正常工作）

（5）如果，你是那趕着接孩子的父母，你會因交通堵塞而----(焦急、擔心)

（6）師：還有很多很多……孩子們，一場交通事故不僅給當事人帶來沉重的打擊，還給這麼多人帶來危害，造成這麼大的影響。再看看事故現場，兩個孩子低着頭，驚慌失措，如果你就是其中的一個孩子，此時，你會怎麼想？（後悔、愧疚）

3.揭題，板題。

師：是的，他們怎能不愧疚呢？如果不是因爲這兩個孩子在馬路上追逐打鬧，把馬路當成了遊戲場，又怎麼會引發這起嚴重的交通事故？孩子們，血的教訓告訴我們（指大屏幕）——馬路不是遊戲場，這也是我們今天要討論的話題。

（設計意圖：身處都市的孩子，對注意交通安全並不陌生，但缺乏的是對現代交通安全意識以及對珍愛生命的感悟。在本環節中，通過插圖改編成鮮活的故事，引導學生走進交通事例，使學生獲得親身體驗，而後通過創設情境引發學生對爲什麼遵守交通法規靠自覺這一問題的深入探討、思考、甚至於換位思考。本環節注重以學生生活爲基礎，引導學生通過用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受自覺遵守交通法規對於社會生活的重要意義，使學生警醒，進而懂得遵守交通法規要靠自覺，要具備現代交通安全意識，使學生懂得珍愛生命的重要。）

二、走進生活，深刻體會

1．觀看《小學生交通安全記錄片》，談感受。

師：孩子們，看了這些觸目驚心的數字，看了這些慘痛的事例，你有什麼想說的？

2.引導分析事故發生的原因。

師：孩子們，像這樣的人間悲劇在我們的身邊仍時時上演着，想想看：發生這些交通事故最主要、最普遍的原因是什麼？(行人或駕駛員不遵守交通規則造成)

3.爲了避免這樣的事故不要在我們身上發生，我們應該要做到什麼呢？（板書：遵守交規珍愛生命）

4.結合蒐集的資料或生活經歷小組討論：我們小學生到底要遵守哪些交通規則？

5.小組彙報，師適時引導。

6.師出示改編的《拍手歌》，做拍手遊戲。

7.認識交通標誌，做搶答競賽。

說明競賽規則後，以小組爲單位進行搶答。

(設計意圖：信息技術的恰當運用能充分調動學生積極性，發揮學生的主體作用，又能把生澀懵懂的交通知識融入到相互關聯的學習情景之中，使學生從思想上認識到遵守交通規則的重要性。而學生擂臺賽的形式，充分調動了學生參與的積極性，讓學生帶着快樂的心情，激情高漲地學習了枯燥的交通安全知識，融知識於趣味性之中，課堂氣氛活躍，學生思維活躍，做到了讓學生在樂中學，樂中悟。)

三、實踐體驗，規範行爲

1.體驗①：（出示信號燈）學生根據信號燈安全過馬路。

2.體驗②：在沒有交通標誌，也沒有交警的馬路上，怎麼過馬路？

(設計意圖：由於學生的認知心理和生活實際，是由遠及近，由淺入深的，所以在學生掌握了一些基本的交通規則後，我創設了情景，讓學生結合生活實際和已有的知識積累，通過模擬過馬路情景，加深印象，以便將今天所學更好的運用於生活中。)

四、角色體驗，提高認識

我是小小交警（課文73頁辨析）

辨析：評判圖中小朋友在遵守交通規則方面做得怎麼樣？

（設計意圖：本環節使學生從初步體驗過渡到意識的認可，最後去模擬辨析，學生在充分的體驗中明理、長知、促行，學生今後都要參與到社會生活中去，這節課也會成爲他們今後學法，知法，懂法、守法的建結契機。）

五、總結昇華，祝語延伸

同學們，平安是寶，平安是福，擁有平安我們便擁有了這整個世界！最後讓我把這句祝福送給大家：祝你們一生平安！也讓我們把這句祝福送給在座的每一位佳賓“祝大家一生平安”。（字幕顯示，音樂《祝你平安》響起）

六、板書設計：

馬路不是遊戲場

遵守交規 珍愛生命