【精】競賽活動方案

爲了確定工作或事情順利開展，我們需要事先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。方案應該怎麼制定呢？下面是小編整理的競賽活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

競賽活動方案1

一、活動意義

作爲會計電算化專業的學生，無論是日常學習，還是將來踏入社會參與工作，都離不開會計基礎知識的運用。本次會計知識競賽的目的是：鞏固專業知識，鍛鍊財會思考能力，展示會計風采，讓支部的同學對會計知識有更全面深入的瞭解，能夠應用於日常生活中。同時加強支部同學對《會計基捶《財經法規與會計職業道德》的'複習，應對會計從業資格證的考試。

二、活動簡介

1、活動單位：經濟與管理系第三團總支09級會計電算化一支部

2、活動對象：經濟與管理系第三團總支09級會計電算化一支部各個學習小組

3、競賽命題範圍：包括《會計基捶《財經法規與會計職業道德》。

4、競賽時間：XX年5月19日（星期三）

5、競賽地點：待定

6、競賽程序：本次會計知識競賽分準備階段、複習階段、競賽階段。

（一）準備階段：XX年5月4日，由全體班委進行競賽前期準備，制定競賽規則、競賽辦法及競賽題庫，下發競賽通知等。

（二）複習階段：XX年5月5日至5月18日，各學習小組在小組長的帶領下，自主對《會計基捶《財經法規與會計職業道德》進行認真複習，並做好複習筆記。同時號召本支部團員在班級博客上分享會計精華知識、撰寫學習心得等。

（三）競賽階段：XX年5月19日，正式競賽。

7、競賽內容

（一）會計知識問答

各參賽的學習小組從主持人給出的幾套題目中選擇一套，然後進行根據題目進行回答，答對一道加10分，答錯不扣分。問答題設選擇題和判斷題。

規則：1、主持人直接口頭提問，在主持人說"開始回答"開始記時，每題回答時間限時15秒，參賽小組必須在規定的時間內回答問題，超時回答無效。

2、答題過程中本組隊員不得查閱書籍、資料，否則取消此次答題機會。

3、選擇題環節中，參賽小組可選擇一次向其他小組求助機會，回答正確兩個小組分別加5分，回答錯誤參賽小組扣5分。

4、判斷題環節中，參賽小組在120秒鐘不間斷回答判斷正誤,答對一道加五分，答錯不扣分。因題目由主持人根據ppt展示直接口頭提問，所以請各選手集中注意力，快速判斷正誤，以遍爭取更多時間回答下一題。

（二）憑證填制及改錯比賽

參賽小組根據主持人派發的憑證試卷進行填制或改錯，比賽口號開始後，參賽小組填上自己小組編號後，開始答卷。比賽時間爲4分鐘，比賽結束後，立刻停止答卷。憑證填制正確加10分，憑證改錯正確加10分，錯誤不扣分。

（三）會計搶答挑戰賽

各參賽的學習小組針對主持人提出的題目搶答，先按舉手的隊伍纔有資格回答問題，答對一道加10分，答錯一道扣5分。搶答題設選擇或填空。

規則：1、比賽形式是“百萬富翁”的搶答形式，各個參賽學習小組同時進行搶答，最快搶答者將獲答題資格。

2、參賽小組奪取到搶答資格後必須在規定的時間內回答問題，超時回答予答錯處理。

三、活動後期：

1、針對本次知識競賽做一個成果展示。

2、提醒同學們加強對競賽過程中薄弱知識點的複習，充分準備，應對會計從業資格證的考試。

四、獎項設置

獎項

名額

獎品

一等獎

證書+獎品

二等獎

證書+獎品

三等獎

證書+獎品

優秀獎

證書+獎品

競賽活動方案2

我叫李xx，今年40歲，中共黨員，副主任護師職稱，現已從事護理工作20多年。每一次站在這個演講臺上，心裏都有一種衝動和激情，能站在這裏，說明我還年輕，說明我還有爲醫院繼續奉獻的能力和自信。正是通過這個平臺，保持了我院中層管理力量的朝氣和活力，是醫院健康可持續發展的源泉。院領導是醫院發展的指路明燈，而中層幹部則是醫院發展的中流砥柱，廣大的職工更是醫院發展的每一塊基石。就是這樣一個具有強大凝聚力的優秀團隊，正在實現着中區婦幼人的夢想，那就是創中區婦幼品牌，努力實現人文享受型精品婦幼保健院，爲我市廣大的婦女兒童的健康保駕護航！

兩年前，也是通過這個平臺，我獲得了護理部主任的職位。今天，我競聘的職位依然是護理部主任。

兩年來，在院領導的指導和關心下，積極開展工作，始終堅持以先進的理念影響人，高度的的熱情感染人，精湛的業務帶動人，良好的服務感動人；繼續以病人爲中心，以質量爲核心，以滿意爲目標，以和諧爲主旋律，創服務品牌，展婦幼風采。現將兩年來的護理工作向各位領導和評委彙報如下：

一、強化護理質量，保障護理安全

1、定期或對各科室進行檢查和考覈、評分，將科室的護理質量與績效掛鉤，大大的促進了各科的積極性，提高了護理質量，降低了醫療風險。

2、堅持走動式管理，每週一到科室開早會，每天在病房巡查，發現問題及時反饋和整改，取得了顯而易見的效果。

3、督導護士長工作到位，定期不定期檢查護士長工作記錄、病房管理，採取看（護士站、治療室、換藥室、病房環境等）、聽（護士說、醫生說、病人說、保潔工）、問（護士、醫生、病人、保潔工）相結合，優點及時發揚，缺點及時改正。。

4、每月組織召開護理質控及護理安全會議，對各種檢查過程中經常發生的突出問題進行分析，提出整改措施。

5、負責管理各級護士的培訓工作，有計劃、有組織地落實護理人員“三基三嚴”的理論培訓和考覈。每兩個月理論考試一次，每半年技術操作考試一次，每兩週組織全院性業務學習1次，每月護理查房1次，培訓率達98％，考覈合格率達100％。

通過強化學習和跟進督導，提高了護理人員的業務素質和實際工作能力。護理技術操作合格率100%，基礎護理合格率98%，護理文書合格率98%，急救藥品器械合格率100%。

6、按照醫院感染管理標準，重點加強了消毒隔離的督查和醫療廢物管理，特別是對重點科室的監控管理，如手術室、產房、新生兒監護室等，做到有制度、有流程、有落實措施、有自查記錄、有督導反饋，專人負責，層層把關，查找隱患，杜絕了差錯事故的發生。組織學習醫療廢物分類及處理流程，做到標識明確，分類包裝。保證了醫療廢物無滲漏、無流失，使院感監控指標達到質量標準。

二、優化服務流程，改善服務態度

1、落實好首問、首迎負責制，把“五一聲、六一句、六主動”運用到實際工作中去。護士長接待率達到98%，病房護士陪檢陪送率達到99%，

2、關注細節服務，做好過程和環節的監控力度，每週召開公休座談會，認真聽取患者的建議及需求，及時優化流程，讓患者滿意，體現溫馨人文的護理理念。

在全院護理人員的.共同努力下，護理服務質量有了明顯的提高，無護理過失及投訴，無差錯事故的發生。病人對護理工作的滿意度≥95%。

三、重視護理學習工作

抓好人才梯隊培養，鼓勵和支持在職人員參加學歷教育，繼續教育。繼教參考率、合格率達100％，選派護士長及護理骨幹外出學習20人次，護士進修5人次。

四、深入醫院文化，展現護士風采，開展豐富多彩的活動。

1、組織護理禮儀隊分別參加了“3.8”婦女節、“爭創巾幗文明崗，優質服務迎全運”、“祝福祖國”等大型活動的文藝匯演，展現了中區婦幼的護士風采，取得了良好的社會影響，

2、慶祝5.12國際護士節，護理部組織全院護士舉辦了“感動病人，從我做起”演講、知識競賽等豐富多彩的慶祝活動。

3、舉辦了護士長多媒體課件比賽，促進了信息系統的普及，提高了護士長的工作效率。 當然，這些工作都是我應該做的，這也得益於醫院領導對我多年的培養和厚愛。目前的工作還存在着很多不足，如果我能繼續當選這個職位，我將從以下幾個方面加強自身能力和管理水平的提高：

一、做好分管院長的助手。及時瞭解院長的工作思路，明確目標，擬訂計劃，抓好落實。

二、做好護理管理工作

1、加強護理質量管理，做到規範操作，確保護理安全。重點抓六個關鍵：（1）抓關鍵的制度，如三查七對制度、消毒隔離制度、交接班制度等。（2）抓關鍵的部門，如手術室、產房、注射室、搶救室、供應室、治療室、換藥室等。（3）抓關鍵的人員，如護士長，護理骨幹，思想波動人員，責任心不強、技術差、新上崗的護理人員等。（4）抓關鍵的病人，如危重病人、疑難病人、手術病人、新入院病人等。（5）抓關鍵的環節，如危重搶救、護患溝通、臨牀發藥、輸血、基礎護理和院內感染等。（6）抓關鍵的時間，如交接班、早晚班、夜班、節假日及其他非正常上班時間，特別繁忙和發睏易疲勞的時間等。

2、落實好連續性服務過程，使服務質量得到持續改進。護理部將以“預防爲主、持續改進”的管理目標，定期檢查評估，做到“寫我說的，做我寫的，記錄做的，改進不足”，降低護理服務風險。

3、在“三基三嚴”的基礎上分層次培訓和學習，在高、中、低年資的護士中按照不同學歷、不同職稱分別培訓不同的內容，切實做到缺什麼補什麼、用什麼學什麼，學有所用，用有所長，以提高臨牀護理的整體水平。

三、加強護理隊伍的培養：（1）經常各項開展活動，如演講比賽、禮儀表演、護理記錄範文展示等。（2）定期組織思想素質、業務技能培訓。（3）積極鼓勵護理人員注重科研工作，撰寫論文等。（4）引導護理人員的價值觀取向,強化道德修養，維護護理隊伍的穩定性。

競賽活動方案3

1、活動主題：讓知識變的趣味橫生，把學習與娛樂相結合

2、活動目的及意義：知識可以改變命運，可是枯燥的學習知識，讓我們沒有動力，把學習知識的方式變的'有趣，讓我們在娛樂中學到更多的知識。

3、活動時間：20xx年11月25日上午11點半

4、活動地點：xxxx

5、組織者：

第一組織者：xxxx

主要組織者：xxxx

一般組織者：xxxx

6、活動參與者：xxxx

7、活動流程：

（1）活動組織者提前兩天準備好競賽用得題目，並選出主持人；

（2）然後，由宣傳委員通知班上同學活動時間地點，以及所要做的準備；

（3）活動開始前，檢查題目是否無誤；

（4）宣傳委員在活動開始前，提前佈置好會場；

（5）組織委員維持現場持續，然後開展活動；

（6）活動開始後主持人上臺宣讀活動規則，以及各項事宜；

（7）然後向參與者提問，參與者在主持人讀完題說開始搶答之後，站起來搶答，第一個站起來的人最先回答問題，如果回答錯誤，由下一個站起來的人回答問題，依次類推，得到正確答案後開始下一題；

（8）所有題目問完後，主持人對此次活動進行總結並發表感想；

（9）活動結束後，組織者留下清理會場。

8、注意事項：

1。活動開展前不得泄題：

2。注意保持現場有個輕鬆幽默的氛圍。

競賽活動方案4

爲提升大學生的思想政治素質，培養大學生的通用能力，增強思想政治理論課的感染力，依據《麗水學院關於進一步加強和改進思想政治理論課建設的實施意見》(麗水學院黨[20xx]38號)的精神，現將思想政治理論課徵文比賽活動安排如下:

一、徵文比賽活動的'主題

徵文以“不忘初心、繼續前進”爲主題，圍繞中國共產黨成立以來的發展歷程，結合新中國成立以來特別是改革開放以來取得的輝煌成就和寶貴經驗，體現和反映大學生的愛國之心、強國之願、報國之志，增強踐行社會主義核心價值觀的自覺性，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。

二、徵文比賽活動的參賽對象

20xx至20xx學年第一學期選修思想政治理論課的所有學生，歡迎其他學生參加。

三、徵文比賽活動的時間安排

9月30日前任課教師將比賽活動方案通知到各個教學班級，組織班級學生參賽，10月30日前上交參賽作品，11月15日前任課教師完成稿件初審，11月30日前組織有關專家評審。

四、徵文比賽活動的要求

1.題目自擬，內容緊扣主題，語言生動。

2.徵文形式靈活，體裁不限，字數不少於1500(詩歌的字數由作者自己把握)。

3.徵文須爲作者本人原創，嚴禁抄襲、剽竊，違者取消評獎資格。

4.文章用A4紙打印，標題爲微軟雅黑小二號加粗，正文爲微軟雅黑四號，單倍行距，題目下面註明分院、班級、姓名。

五、徵文比賽活動的參賽方式

1.以20xx至20xx學年第一學期選修思想政治理論課的教學班級爲單位，每個教學班級選送3至5篇優秀稿件。

2.任課教師完成稿件初審後，請於11月16日前將任教班級的推薦稿件彙總表和紙質稿件上交給思政部陳老師，並將推薦稿件彙總表和稿件電子版(稿件文件名請註明“分院+作者姓名”)以壓縮文件包的形式發送至陳老師的電子郵箱中(壓縮文件名請註明“任課教師+徵文比賽”字樣)。20xx至20xx學年第一學期未選修思想政治理論課的參賽學生的稿件電子版直接發送至陳老師電子郵箱中，紙質稿件於11月16日前上交給思政部陳老師，聯繫電話000000。

六、徵文比賽活動的評獎辦法

徵文比賽本着公平、公正、公開的原則，由邀請有關專家對各任課教師推薦的稿件進行評選，最終評出一、二、三等獎。

競賽活動方案5

一、競賽目的

中華文化博大精深，中國的成語魁寶名揚四海，傳承至今，爲了增強我校學生對傳統文化的興趣和熱愛，激發愛國主義情感，豐富學生的業餘生活，特組織此次活動。

二、具體方案

1、主辦：語文教研組。

2、競賽對象：七、八年級全體學生各班以班爲單位在初選的基礎上，每班選6名同學參加決賽。

3、比賽時間：十四周星期二下午。

4、比賽地點：學校操場。

5、會場佈置：x班。

6、主持人：xxx。

7、參賽形式及規則：

（1）速寫成語

以每個班爲方陣，一分鐘，寫出儘可能多的規定範圍內的成語，寫對一個加一分（有錯別字不計分）。

（2）必答題

每個代表隊共同討論，推選一名選手作答，並允許一名選手補充。答對加5分，答錯或答不全不加分。

（3）搶答題

規則：必須等主持人讀完題並說開始後纔可以搶答、不用舉手，直接站起來搶話筒回答、答對加3分、答錯扣2分。若有兩組或兩組以上同時搶話筒回答且回答正確，則每組加2分。組內人同時答對不重複累加。

（4）你說我猜

每組出兩人，一人面對臺下同學，另一人則相反，一人舉成語，隨機挑選成語，一人用所學知識或相關的.歷史故事解釋，但不能出現成語本身的字。時間以1分鐘爲限，以猜對多者爲勝。供選擇的成語：（一共15個成語，猜過的成語作廢，每猜對一個加2分）。

8、出題老師分工：

9、評委：xxx

三、注意事項

（1）各班確保選手準時參賽。

（2）比賽過程中維持好賽場秩序及場地清潔。

四、獎項設置

設團體獎和個人獎。按總分的高低評選出每個年級的班級一二三等獎，進行發獎狀或獎品。評出5名選手。

競賽活動方案6

一、指導思想

爲了豐富校園文化生活，激發學生學習、鑽研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇於實踐、敢於創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長，展示學生在數學學科學習中的成果。

二、活動目的

通過數學競賽，提高學生的`分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽瞭解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，爲今後的數學教學收集一些參考依據。具體目的如下：

1、提高學生的計算、速算等數學基本能力，爲學好數學打下堅實的基礎。

2、構建良好的數學校園文化氛圍，在全校掀起愛數學、學數學、用數學的熱潮。

3、通過活動，強化學生的數學應用意識，提高學生的數學應用能力，體驗數學學習的樂趣。

三、活動時間

第十七週週三、週四兩天，週三一、二年級分別進行口算和算“二十四”比賽，週四三—六年級進行數學競賽。

四、參賽人員

一至六年級先在班級內進行海選，每班選出10名同學代表班級到年級進行比賽。

五、競賽方式

由數學教研組統一安排，以年級爲單位進行競賽。

六、競賽內容

一年級口算比賽。

二年級算“二十四”比賽。

三至六年級數學綜合應用知識競賽。

七、活動要求

1、命題要求：（1）一年級口算試題，以本學期教材爲重點，以學生速算的“快”、“準”、“巧”爲特點，適當變化題型。（2）二年級在學生學習了表內乘法的基礎上讓孩子熟練運用來進行算二十四比賽；（3）三至六年級數學綜合應用知識競賽試題，命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現數學知識的綜合應用，能提高學生的數學思考和分析問題、解決問題的能力，擬定100分題。（4）根據我校實際情況，以年級爲單位，以本爲本，適當拓展，力求難易適中。

2、一年級口算競賽時間爲3-5分鐘，二年級算二十四競賽時間爲6-10分鐘，三至六年級數學綜合應用知識競賽時間爲40分鐘。

3、評卷：競賽當日下午第五、六節課，採用密封、交叉評卷的形式進行，評卷教師爲一至六年級教師。

4、設獎：各年級按成績由高到低評出一等獎爲所有參賽人員的10%，二等獎20%，三等獎30%。

5、成績彙總：競賽活動後，閱卷教師統計學生的成績，並進行成績分析，再上報教研組存檔。

6、各年級的任課教師要提前做好準備。

競賽活動方案7

一、競賽目的

學生口算能力是一種非常基本和重要的.能力。我校學生計算能力普遍相對較差，希望通過訓練、競賽，提高學生計算正確率、計算速度。同時使學生獲得成功的快樂，增加學生自信心，促進學生數感的全面提升，學校決定舉行口算競賽活動。

二、競賽時間

初賽：各數學老師以班爲單位在5月8日前完成。

決賽：5月12日下午第三節課。

三、參賽對象

橋頭中心學校一至六年級全體學生

四、競賽地點

初賽在各班教室，決賽在中心校多媒體教室。

五、競賽方式

初賽:以各班爲單位，學生全部參加，各位數學教師負責各自班級的競賽輔導和初賽選拔工作。

決賽：每班在初賽的基礎上選拔10名選手參加。

六、競賽內容

各年級數學試題按教學進度編制相應的口算、簡算題，要求試題具有一定的靈活性、科學性。

七、制卷、監考、評卷

制卷：一年級：林娟二年級：王霞

三年級：符秋顏四年級：王海深

五年級：莫星佐六年級：李文

監考：林娟、王霞、王明臺、謝德才

評卷：全體數學教師

八、獎勵辦法

決賽按分數由高到低評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。頒發獎狀及獎品。

九、本次活動要求

1、答題時不允許使用計算器。

2、所有數學老師集體閱卷，各年級的教師交換改卷。

3、100道題，競賽時間爲10分鐘，嚴格按照競賽時間答題。

4、成績彙總：各年級學生競賽後，教師統計出本年級學生的成績與試卷一起上交數學組存檔。

競賽活動方案8

一、指導思想

培養學生的綜合能力和綜合素質，是素質教育的出發點和根本所在；爲了進一步提高學生的學習興趣，鞏固學生的學習知識和技能，提升學生的學科運用水平，學校根據生情和校情，特擬定本次學科競賽實施方案。

二、參加對象

1—6年級全體學生

三、實施學科

語文數學英語

四、各學科實施內容和辦法

語文：

1、課文誦讀抽測

（1）集體晨讀檢測：

檢測方式：評委利用早讀課時間，根據指定的課文內容，聽取各班學生的集體誦讀，每班誦讀時間約三分鐘左右。

檢測時間：每學期第6周每學期第15周

評分標準：從“精神飽滿、普通話標準、停頓適當、不拖腔帶調、有感情”等方面進行評價。

獎項設定：以年級爲單位，評出一、二等獎各一名；獲一等獎班級利用晨會時間進行表演朗讀。

（2）個人誦讀檢測：

測試人員：各班在班級內組織班級初測，由語文老師推薦兩名學生，學校根據學號抽測兩名學生參加學校檢測。

誦讀篇目：本冊語文課本。

比賽時間：每學期第12~13周。

比賽地點：四6班教室。

評分標準：

從“普通話、流利程度、感情豐富、表情自然、音色”等幾個方面進行綜合評價。

獎項設定：分年級評獎

團體獎：每個年級一個。

個人獎：一等獎1個；二等2個；三等獎3個。

2、寫字競賽

參加對象：1—6年級全體學生

競賽時間：每學期第13~16周

競賽辦法：學校規定學生的寫字作品，分初賽和複賽兩階段進行。

初賽：以班級爲單位，人人蔘加，每班班主任選拔五名學生代表班級參加複賽。

複賽：選取時間和地點，當場書寫。

獎項設定：由寫字老師擔任評委評獎。（1）以班級爲單位評選一、二、三等獎各一名。以年級爲單位，評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎12名。（3）獲獎的作品在學校畫廊中進行展示。

數學：

1、口算競賽

競賽時間：每學期學期第13~14周

競賽對象：全校學生。

競賽安排：

（1）競賽分爲初賽和決賽

（2）初賽：試卷由備課組長出卷和批改。地點在各班教室，答題時間爲5分鐘（以學校統一信號爲準），必須逐題做題，漏題算錯。

（3）複賽：試題由學校提供，各備課組長負責閱卷。各班選取前十名學生參加決賽。

（4）評獎方法：

集體：以班級爲單位，設立一、二等獎各一名。

個人：以年級爲單位，設立一等獎三名、二等獎五名、三等獎十名。

2、數學能力競賽活動方案

競賽時間：每學期第15~16周

競賽對象：全校學生。

競賽題型：主要以各年級綜合性的題目爲主。初賽題目淺難度比例：5:3:2；決賽題目淺難度比例爲：3:3:4

競賽安排：分爲初賽和決賽

競賽要求：

初賽：試卷由備課組長出卷和批改。地點在各班教室，答題時間爲30分鐘（以學校統一信號爲準）。

複賽：試題由學校提供，各備課組長負責閱卷。各班選取前十名學生參加決賽。

評獎方法：

集體：以班級爲單位，設立一、二等獎各一名。

個人：以年級爲單位，設立一、二、三等獎若干名。

英語：

1、英語朗讀比賽

（1）全員參與。

（2）朗讀內容由教導處在比賽前確定。

（3）形式：按年級比賽，由評委到班級進行活動。

（4）評委：全體英語老師

（5）評分標準：滿分爲：50分。語音語調：20分感情：5分節奏：10分語氣：5分精神：10分。拖音重的不得獲獎。

（6）競賽時間：每學期11~12周

（7）評獎方法：

集體：以班級爲單位，設立一、二等獎各一名。

個人：以年級爲單位，設立一、二、三等獎若干名。

2、英語單詞競賽

（1）全員參與。

（2）比賽內容及形式

內容：以本冊書的'單詞爲主，適當增加一些之前學過的單詞。

形式：先以班級形式全員參與，再每班10人集中比賽。

（3）評委：英語教研組長

（4）評分標準：規定時間內默寫正確單詞的數量越多，分數越高。（書寫馬虎者不獲獎）

（5）活動時間：每學期第15~16周

（6）評獎方法：

集體：以班級爲單位，設立一、二、三等獎各一名。

個人：以年級爲單位，設立一、二、三等獎若干名。

競賽活動方案9

活動目的：

1、鞏固已學的成語，擴大詞彙積累，提高學生對成語的理解能力和運用能力

2、讓學生感受合作競爭的'熱烈、緊張與歡樂，培養健康向上的積極情感和團結協作的精神。

活動過程：

一、主持人致詞，並導入。

二、開始比賽：

第一站：成語聽寫，共聽寫20個成語。

每個成語對了2分，錯了不給分，分數以組爲單位。一組有四個同學，若一個成語，四名同學全部寫對，則累計得分八分，有一名同學寫錯，將不記其成績，組所得爲六分，以此類推。

第二站，成語數字園，共分兩場比賽。

添磚加瓦和能者多勞。 第一場爲添磚加瓦。需要同學在括號裏填上合適的數字，使等式成立。先請小組派一名代表上臺抽取題目，再在白板上完成答題任務。一個題十分。

第二場爲能者多勞。這道題需要發揮集體智慧，寫得越多分數越高，一個二分，寫錯不扣分。限時2分，時間到，停筆，派代表展示。答案需在小組討論後由一名學生填寫。試題有各小組組長上臺抽取。 第三站，成語動物園，分兩場比賽。成語大賽活動策劃案

第一場，動物巧進成語籠。

如上，小組派代表上臺抽取題目，並答題。一題五分，每組兩題，寫完後展示。

第二場，根據動物說成語。

各組組長上臺抽取題目，小組討論後派代表說，說的越多，分越高，一個2分。限時兩分鐘。

第四站，成語趣味園，有三場比賽。

第一場比賽，巧填人體部位。

每組派代表上臺抽取題目，並做題。每組四題，一題二分。錯誤不給分。

第二場比賽，你追我趕，分別有成語碰碰對、成語補充完整和根據意思填成語。

這部分需要搶答，第一位搶答者需在一分鐘內回答，超時則算放棄，其他組繼續搶答。連續三輪無答對者，則由主持人公佈答案。搶答對一次給五分，答錯倒扣2分。

第三場比賽，反敗爲勝，有兩個環節。

寫成語，猜成語。寫成語由組長上臺抽取題目，並書寫。答對一題給5分，答錯不給分。猜成語環節則由主持人放幻燈片，參賽人員看圖猜出成語，並搶答。答對一題給八分，答錯不給分。三輪出錯則由主持人公佈答案，此題作廢。

三、比賽結束，由記分人員計算總分，並宣佈冠軍得主，頒發獎品。

四、計分人員；史愛梅老師 趙麗峯老師 李安茹老師 李沁麗老師

注；每場比賽後主持人會宣佈答案，以標準答案爲準。

競賽活動方案10

爲迎接第23個“6、25”全國土地日，進一步提高全局幹部職工學習掌握國土資源法律法規基礎知識的水平和業務能力，經局黨委研究決定，於“6、25”土地日前夕，在全局開展一次國土資源法律法規知識競賽活動，特制訂方案如下：

一、活動主題

以學政策、比業務、促服務爲主題，進一步促使幹部職工將有關當前形勢和政治理論學習內容及實際工作有機結合起來，不斷提高各部門的服務水平和整體素質，爲國土資源管理工作的良好實施打下堅實基礎。

二、競賽時間安排

1、20xx年6月1日前請各參賽隊將參賽名單報到辦公室。

2、比賽時間爲20xx年6月20日。

三、競賽地點

局六樓會議室

四、競賽內容

國土資源相關業務知識、法律法規、政策。

五、參加競賽範圍

局機關18人組成6支代表隊，通過抽籤方式產生以下分組。

1、袁曉琳張建勝張曉磊

2、侯娜秦曉亮孫玉輝

3、戈麗王庚禹劉文濤

4、於曉明王立明徐飛

5、任曉偉張曉鵬王偉

6、周曄克嘉琦張揚

六、競賽形式

本次知識競賽設個人必答題、搶答題、小組必答題、風險題、加賽題、觀衆互動題六種題型。每個參賽隊基礎分爲200分。答題要在規定時間內完成，答題內容不完整、答錯題或不能回答的，將不得分或扣分。

（一）個人必答題

由各參賽隊員按座次順序，每人依次回答，每題分值爲10分，答題時間爲20秒，答對加10分，在規定時間內答題內容不完整、答錯題或不能回答的不得分，答題過程中其他隊員不得提示或暗示，否則視爲違規，違規不得分，此題作廢。

（二）搶答題

每題分值爲10分，答題時間爲20秒，答對加10分，各參賽隊在主持人宣佈“開始”後方可搶答，可由隊中任意一名隊員做答，在規定時間內答題內容不完整、答錯題、不能回答或提前搶答均視爲違規，違規則扣10分。

（三）小組必答題

每題分值爲20分，答題時間爲40秒，答對加20分，可由參賽隊任意一名隊員回答，其他隊員可以在規定的時間內予以補充。在規定時間內答題內容不完整、答錯題或不能回答的不得分。

（四）風險題

本次比賽風險題按抽提號決定所答題目，設20分、30分、50分三個分數段，答題時間爲60秒。各參賽隊自願選擇不同分值的題目，可由任意一名隊員回答，其他隊員可以在規定的時間內予以補充，答對加相應的分數。在規定時間內答錯題或不能回答倒扣相應的分數，有爭議的答題最終由評委會給出分數。

（五）加賽題

加賽題是在參賽隊發生積分相同情況下使用的題型，以搶答的方式進行，加賽題每題分值爲10分，答題時間爲20秒，答對加10分，參賽隊在主持人宣佈“開始”後方可搶答，可由隊中任意一名隊員做答，在規定時間內答題內容不完整、答錯題、不能回答或提前搶答均視爲違規，違規則扣10分。

（六）觀衆互動題

觀衆互動題是主持人對現場觀衆進行的問答題，每個環節結束主持人對現場觀衆進行提問，第一個舉手回答的'觀衆進行答題，答題正確發放紀念品一份。

競賽中發生名次並列情況，將用加賽題通過搶答方式決出名次。加賽採用突然死亡法，先搶到答題權並答題正確的參賽隊勝出。

競賽期間，答題正誤及搶答是否規範由主持人裁定，主持人不能判定時，由主持人請求評委會裁定。競賽期間發生爭議，由評委會裁決。

七、競賽要求

1、各參賽隊不得帶任何相關資料上臺比賽，應在競賽開始前15分鐘到賽場檢錄，沒有檢錄將被取消參賽資格，比賽開始後不得更換隊員。

2、各參賽隊員及觀衆要做到講文明，守紀律，聽從指揮，不準喧譁，手機等通訊工具要關閉。

3、參賽隊員回答問題時要使用普通話，聲音洪亮，答題完畢要說“回答完畢”，回答不出要說“不能回答”。

4、當某隊在答題時，觀衆、評委、主持人等一切非參賽隊員不得提示參賽隊員不得干擾其回答，否則將取消該隊此題答題資格。

5、場上參賽隊員必須服從主持人的裁決，如有爭議問題由參賽隊的領隊提交競賽評委會，競賽評委會享有最終裁決權。

八、獎項設置

本次競賽設團體一等獎1個；團體二等獎2個；團體三等獎3個。

九、組織領導

爲確保本次競賽活動順利進行，成立競賽活動領導小組，同時負責評委會工作，其成員如下：

組長：楊志

副組長：王勝

成員：張金貴、齊秀芹、崔長杉、王忠勝、王嗣龍

辦公室負責競賽的日常工作。

十、活動要求

一、加強領導，精心組織。廣大幹部職工要充分認識這項活動的重要意義，認真準備，積極參與，確保此次活動收到良好效果。

二、認真準備，積極參與。各股室要以這次知識競賽爲契機，認真準備，以飽滿的熱情積極參與其中，努力加強業務知識學習，從服務羣衆、提高素質着眼，通過學習不斷提高自身業務能力，努力做國土工作的行家裏手。

三、各參賽股室要安排專人負責抓好落實，將本次活動做爲一次業務學習的方式，要求全員按時到場參與競賽活動，不準請假。

競賽活動方案11

爲了落實20xx年省分行工作會議精神，進一步加強信貸隊伍建設，普及和強化員工對信貸業務知識的掌握和運用，提高信貸從業人員素質，推動全省農行20xx年員工成長計劃實施，實現我行全面提升信貸管理水平，促使信貸人員崗位資格認證考試取得較好成績，市分行決定在全行所有前後臺信貸從業人員中組織開展貸款知識競賽活動。中國農業銀行xxx分行決定舉辦信貸業務知識競賽，特制定本活動方案。

一、競賽目標

通過知識競賽，對信貸從業人員全面理解信貸業務各項制度規定，熟練掌握信貸業務操作流程，提高全行信貸經營管理水平等方面起到積極的促進作用，同時營造全行範圍內學習信貸業務知識的良好氛圍。

二、領導及工作機構

本次競賽活動在市分行黨委的領導下進行，併成立競賽組委會，其人員組成如下:

主 任:xxx

副主任:xxx、xxx

競賽組委會下設仲裁組，仲裁組成員由信貸前後臺部門經理擔任。

組委會下設兩個小組，分別負責比賽各個環節的工作。

(一)會務組

組長:xxx

成員:xxx、xxx

(二)資料組

組長:xxx

成員:xxx、xxx

三、競賽時間

競賽時間暫定爲20xx年4月中旬，具體時間安排另行通知。

四、競賽地點

市分行十六樓會議室

五、參賽單位

二十一個支行各派一支代表隊，市分行機關前臺客戶部門組成機關代表隊。共22支代表隊參加競賽活動。參賽代表隊由領隊1人、選手3人組成。領隊可以由參賽選手擔任，但參賽選手中至少要求有1名副科級以上幹部。

六、競賽內容

農業銀行信貸基本制度、單項信貸業務管理辦法等信貸業務知識，《公司法》、《擔保法》、《物權法》《合同法》、《貸款通則》等相關法律法規等。

七、競賽程序

預賽程序爲以下(一)(二)(四)(五)項，決賽程序爲以下全部八項。

(一)參賽隊入場，按臺號順序各作60秒自我介紹;

(二)主持人介紹來賓及仲裁組人員;

(三)市分行領導致辭;

(四)正式競賽(分類題全部賽完後，進行觀衆互動);

(五)主持人宣佈競賽結果;

(六)頒獎;

(七)主持人宣佈競賽結束;

(八)獲獎選手與行領導合影。

八、競賽規則

(一)本次競賽由市分行舉辦。競賽經過初賽、預賽，最後將有六支代表隊晉級決賽。 每隊確定三名選手(其中至少含一位副科級以上幹部)，要求參賽選手必須是本行幹部員工。

(二)預賽分組按照初賽筆試平均得分名次進行分組，具體爲:

第一組名次是:1、6、7、12、13、18

第二組名次是:2、5、8、11、14、17

第三組名次是:3、4、9、10、15、16

(三)各代表隊的比賽選手座次由各參賽隊在賽前報名確定。比賽選手一經確定，順序不得更改，即觀衆左側爲一號隊員，右側爲三號隊員。

(四)本次知識競賽設個人必答題、小組共答題、搶答題、風險連環題四類多種題型。各參賽隊要按照答題規則，在限定時間內、按規定方式回答問題。

(五)參賽選手要服飾整潔、儀態端莊，站起來回答問題。答題時必須使用普通話，吐字要清晰，表述要準確，答完題後要向主持人聲明"回答完畢"。選手回覆"回答完畢"後不得再對所答內容進行補充或更改。

(六)選手答題時觀衆不得提示，否則主持人可宣佈該題無效，參賽隊失去相應答題機會。

(七)競賽按預定程序進行，具體由主持人操作，參賽選手要服從主持人的安排和裁定。主持人無法裁定的問題，可提請仲裁組裁決，仲裁組裁決結果爲最終結果。

(八)在進行必答題、風險題競賽輪次時，各代表隊可以要求主持人重新宣讀題目，但時間不重新計算。在進行搶答題輪次時，各代表隊隊員不得要求主持人重新宣讀題目。

(九)參賽隊抽籤決定臺位，臺位和題號相對應。各隊的基礎分均爲100分(臺位抽籤在競賽前進行)。

九、答題形式及規則

本次競賽採取筆試和現場答題的方式進行。

(一)筆試。參賽各代表隊首先參加筆試，時間約爲120分鐘。題型包括單項選擇、多項選擇、判斷題和簡答題。

(二)現場答題。題型包括單項選擇、多項選擇、判斷題和簡答題。競賽分各展風采(個人必答題)、同舟共濟(小組共答題)、爭分奪秒(搶答題)、決勝時刻(風險連環題)四個環節。

1、各展風采環節(個人必答題)

共18道題，分三輪進行，依次由各隊的一號、二號、三號選手來回答，其他選手不得提示或暗示。每題10分，答對加分，答錯、答不出來，或答題不完整、超時，不得分也不扣分。答題時間30秒。

2、同舟共濟(小組共答題)

共18道題，分三輪進行，依次由參賽隊共同回答，由任一選手主答，其他選手可作補充或糾正。以最後作答隊員的.答案爲準。每題10分，答對加分，答錯、答不出來或答題不完整、超時，不得分也不扣分。答題時問40秒。

3、爭分奪秒環節(搶答題)

共18道題，分三輪進行，每輪中間稍作休整。每輪6個問題，每題均爲10分，答題時間20秒。答對加10分;答錯、答不出來、答題不完整或超時，扣10分。

主持人宣佈"開始"後，各隊按搶答器進行搶答，由最先輸入搶答信號的隊來回答。主持人未宣佈"開始"或不經主持人許可按響搶答器者，視作違例，扣去10分。

4、決勝時刻(風險連環題)

共6道題。答題分10分、20分、30分三種分值。每隊只有一次選擇分值的機會。按照臺號順序，由各隊自選某一分值1-6號題的第幾號題。答對得相應分值，答錯(含多答、漏答)或答不全扣除相應分值。由一人主答，其他隊員可作補充。答題時間均爲50秒。

(三)加時賽

1、回答完所有題目後，如有兩隊以上分數相等而影響排名時，由積分相等的參賽隊進行加時賽。

2、加時賽題型爲搶答題，規則同前。題目數量以決出名次爲準。

(四)觀衆答題(計5個問題) 爲活躍比賽氣氛，實現與觀衆的互動，在比賽結束後，由主持人提問，觀衆舉手作答，回答正確可獲紀念品一份。

十、表彰獎勵

根據各隊最後得分高低確定名次，決出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。同時，本次競賽爲參賽選手設置最佳選手單項獎1個，根據現場選手得分（結合筆試成績）情況，在預賽和決賽階段共4場比賽中各評出每場最佳選手1名，具體由特邀嘉賓評選。競賽結束，一併進行頒獎。

十一、幾點要求與說明

(一)參賽代表隊自行編排出場形式，內容要積極向上，時間不超過60秒。

(二)參賽隊員不得遲到、早退，遲到5分鐘視爲該隊棄權;競賽過程中如有爭議，各參賽隊員不得在賽場上提出，待比賽結束由參賽隊領隊向仲裁組提出，最後以仲裁組裁決爲準。

(三)參賽隊員不得攜帶任何資料或者筆記本電腦、手機、mp4等上臺比賽。

(四)參加本次競賽的嘉賓及現場觀衆，原則上限定於各支行的信貸及風險管理人員及機關全體人員。各單位具體人數另行通知

(五)組委會和各工作組要高度負責，細化任務，責任到人，主動配合，團結協作，高質量地完成各自承擔的任務。

(六)本次競賽活動堅持公開、公平、公正原則，任何人不得弄虛作假，各參賽隊及現場觀衆必須自覺遵守秩序和競賽規則，服從裁定。

(七)未盡事宜另行通知。

(八)本方案由市分行負責解釋。

競賽活動方案12

爲進一步深化美術課程的二度開發，提升學生繪畫的熱情，豐富學生業餘生活，展示線描畫的精品力作，根據學校工作安排，決定舉辦第二屆廣鬆小學線描畫現場大賽，現將有關事項安排如下：

一、比賽時間：12月7日 （週五）12:00——13:30

二、地點：各班級內。

三、參加對象：全校學生

四、活動辦法：

1、比賽用材：A4打印紙、黑色水筆、記號筆或黑色水彩筆。

2、比賽辦法：由各班主任在12:00分發放線描畫範作（範作由各負責美術教師提供），學生根據範畫自由想像創作。在比賽規定時間完成作品。（各年級負責人見下表）

年級 負責美術教師及分工 負責年級組長

一 （範畫發放、名單上傳、證書撰寫、發放）

二 （範畫發放、名單上傳、證書撰寫、發放）

三 （範畫發放、獲獎班級獎狀撰寫）

四 （範畫發放、名單上傳、證書撰寫、發放）

五 （範畫發放、名單上傳、證書撰寫、發放）

六 （範畫發放、名單上傳、證書撰寫、發放）

3、學生在畫面右上角寫上班級、姓名。

4、評獎程序

（1）初評：（ 12月10日 ，週一）：由各班主任在本班挑選出男女各8件作品上交年級組長，年級組長收齊後統一交到各負責美術教師。

（2）終評：（ 12月13日 ，週四下午）美術組終評。

（3）成績公佈：（ 12月14日 ，週五）負責各年級的美術教師整理終評作品，獲獎學生名單錄入與上傳至ftp教導處第二屆線描畫大賽，獲獎證書撰寫，獲獎成績公佈。

五、設獎與頒獎：

1、團體獎：根據班級獲獎積分產生。一等獎每人次得3分；二等獎每人次得2分；三等獎每人次得1分。總分獲得年級前三名的'分別授予團體一二三等獎。

2、個人獎項：以年級組爲單位，按75%比例獲獎。其中一等獎15%，二等獎25%，三等獎35%。

3、獲獎待遇及證書發放：

（1）凡是獲團體獎班級榮譽證書在集會時發放。

（2）其他獲獎學生以年級組爲單位發放獲獎證書。

（3）獲一等獎的學生可申請加入學校線描畫社團。

（4）學校將適時展示部分獲獎學生作品。

請各班認真組織好同學報名參加,並積極做好準備。

競賽活動方案13

爲了提升全校小學生寫字水平，提高寫字教學質量，根據20xx學年校研訓工作計劃,現將有關事項預告如下：

一、競賽對象：

1-6年級全體學生。

二、競賽時間：

11月6日談話課時間

三、競賽內容

1年級：ɑ、o、e、i、u、ü各寫一行，寫一個空一格。

2年級：識字2前7個生字，各寫一行，寫一個空一格。

3年級：《秋天的雨》第2自然段。

4年級：《鳥的天堂》第8自然段。

5年級：語文書23頁《長相思》。

6年級：語文書102頁《西江月》。

各年級組可自行統一格式。

四、評選要求：

週三下午，一二年級、三四年級、五六年級分別進行交換打通評選。每個年級五星級佔10%，三星級佔20%，一星級佔30%。獲獎名單上交給教研組長。

競賽活動方案14

一、活動目的：

構建陽光和諧的校園，創建良好的人際關係。通過“教師過生日，工會送溫暖”活動，讓廣大教師感受組織關懷，感受集體的親情，進一步融洽同事關係，增進相互友誼，從而達到凝聚人心，快樂工作的目的。

二、活動內容：

1、送上一份誠摯的祝福。生日當天，學校工會代表全體師生通過短信平臺向過生日教職工緻以問候、祝福。

2、送上一份集體心意。給過生日的`教職工送上一份禮物（生日當天或前兩天，在華容佳香糕點連鎖店自選價值60元的蛋糕或麪包等食品）。

三、活動時間：

本活動自**年2月25日起執行。

同行是一種緣分，同單位更是一種緣分。我們希望通過給教職工過生日，送一份溫馨和呵護，並以這一活動爲載體，讓全體教師團結起來，凝心聚力，友好共進，心情愉快地工作、學習與生活，讓我們的校園充滿陽光、生機和歡樂！

競賽活動方案15

一、指導思想：

爲了慶祝中華人民共和國成立65週年，進一步弘揚愛國主義精神，培育同學的愛國主義情感，讓同學更加了解中華民族完輝絢爛的歷史文化，感受新中國成立65年來取得的輝煌成就，開展“祖國在我心中”演講競賽。通過活動，對同學深化開展以愛國主義爲核心的民族精神和以改革創新爲核心的時代精神訓練，激發廣闊同學喜愛祖國、喜愛家鄉的情感，着力引導同學時刻心繫民族命運、心繫國家進展，將愛國情感轉化爲刻苦學習、奮勉圖強的`動力，讓同學在活動中成長，在實踐中成才。用行動關愛.、關愛校內、關愛他人，增加同學的愛國主義情感，增加.正義感和振興民族的責任感，培育良好思想道德品質。

二、活動主題：

“祖國在我心中”主題演講

三、活動時間及地點：

時間：

9月30日

地點：教學樓前

四、參賽班級：

4—6班級

五、參與人員：1—6班級

六、主持人：

七、八、演講競賽規章及要求

1、競賽採納抽籤挨次制，選手按抽籤挨次上臺演講

2、競賽採納限時制，時間爲3-5分鐘

3、選手脫稿演講，賽前提交演講稿

4、選手在指定區域待場，遵守賽場紀律

5、衣着乾淨，儀表端莊，講一般話

九、活動流程

1、校長講話

2、演講競賽開頭

3、頒獎

4、總結

十、獎項設置

一等獎二名;二等獎四名;三等獎三名。

十一、評分標準：(採納100分制，詳細如下：)

1、主題鮮亮、突出，標題新奇醒目(10分)

2、觀點正確、鮮亮，主題深刻、集中，角度新奇、得當，材料典型、充分(10分)

3、事、情、理交融，規律嚴謹，勸說力強(10分)

4、演講具有較強吸引力、感染力和呼喚力，能充分調動觀衆心情，能在聽衆中產生劇烈的情感共鳴。(10分)

5、一般話標準，口齒清楚，語音純正(10分)

6、語言生動、形象，語氣、語調、聲音、節奏富於改變，輕重緩急，抑揚(10分)頓挫切合演講內容，能精準、恰當地表情達意，富有.。(10分)

7、動作、表情能精準、直觀、敏捷地表達演講內容和思想感情(10分)

8、演講者衣着乾淨，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現學校生朝氣蓬勃的精神風貌(10分)

9、演講者上、下場致意，答謝(10分)

10、時間限制爲3—5分鐘，若演講時間不足3分鐘或超過了5分鐘扣0.5分(10分)