二年級語文綜合實踐活動方案（通用11篇）

爲了確保事情或工作有序有效開展，時常需要預先開展方案准備工作，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？下面是小編整理的二年級語文綜合實踐活動方案，歡迎大家分享。

二年級語文綜合實踐活動方案 1

一、理念背景：

爲了倡導“讓閱讀成爲習慣，讓經典潤澤心靈”的教育理念，推進“經典誦讀”校本課程建設，營造濃厚的校園書香氛圍，激發全校師生讀書的興趣，提升審美情趣和人文底蘊，促進教師專業發展和學生健康和諧發展，豐富學生的`校園生活，提高學生語文綜合素養。

二、活動目標。

培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情，讓學生的校園生活中充滿着語文味，在豐富多彩的活動中提高學生語文素養。以開展語文節爲途徑，培養學生的讀書興趣，提高閱讀能力和言語實踐能力，豐富學生的語文學習經歷與促進學生的語言積累，帶動每位學生享受語文學習的快樂。

1、盡力打造書香校園，營造濃郁氛圍，全力培養學生愛讀書、讀好書、勤思考，重感悟積累，“讓我們每天閱讀半小時”“讓閱讀成爲習慣”。

2、努力使學生在編輯、思考、歌詠、積累創作的過程中，激發閱讀的興趣，營造讀書節活動讀書氛圍，豐富校園文化。

3、讀書徵文、經典詩文誦讀、讀書筆記、經典誦讀、經典閱讀積累等爲形式，以學校比賽爲平臺，學習課外知識，交流讀書心得，感受閱讀的樂趣，推動我校讀書活動廣泛開展。

三、活動主題。

在閱讀中積累經典，在活動中學習語文。

四、活動口號。

讓閱讀成爲習慣，讓經典潤澤心靈。

五、活動時間：

20xx年xxxx月xxxx日——xxxx月xxxx日。

六、組織機構：

本次活動成立學校領導小組，下設各主題專場評價小組及後勤保障小組。

1、領導小組。

組長：xxxx

成員：xxxx、xxxx、xxxx、xxxx、xxxx。

2、工作組織小組。

組長：xxxx。

副組長：xxxx、xxxx、xxxx。

組員：全體語文教師。

3、後勤保障小組。

組長：xxxx。

組員：xxxx、xxxx。

七、實施安排：

(一)活動流程：

第一專場(3月份)： 開幕式;“我與經典有個約會”讀書宣傳活動;校“我讀書、我快樂、我成長”寒假讀書徵文比賽 ;3月份誦讀之星申報;

第二專場(4月份)：校一—六年級經典詩文誦讀比賽，校班級讀書會主題教研活動 ;4月份誦讀之星申報;

第三專場(5月份)：校二—五年級經典閱讀積累比賽;校班級讀書會主題教研活動;校二年級看圖講故事比賽;5月份誦讀之星申報;

第四專場(6月份)：校三四五年級優秀“讀書筆記”評選活動;校“國學經典”先進班級、先進推廣教師、50佳先進學生評比;“在閱讀中積累經典，在活動中學習語文”經典閱讀彙報會暨語文節閉幕式。

(二)具體安排：

第一階段：策劃與啓動(2月1日——2月20日)。

1、制訂“語文節”活動方案。

2、對語文節活動做宣傳，明確本次語文節的意義。

3、宣傳語文節主題。

4、公佈本學期各年級課外閱讀書目。

八、注意事項：

1、全體教師要提高對本次“語文節”活動的認識，要把它作爲營造“校園文化”的一項重要工作來抓，提高活動的實效性。

2、校宣傳欄、校園廣播等宣傳工具要爲語文節服務，各項活動要及時宣傳及時組織，使語文節活動既轟轟烈烈又紮紮實實。

3、全體語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認真配合學校組織好各種形式語文節活動。

二年級語文綜合實踐活動方案 2

一、指導思想。

在學校的正確領導下，以新課程精神爲指導，認真學習《語文課程標準》，組織開展形式多樣的'教研活動，紮紮實實地推進高效課堂教學。緊緊抓住“高效課堂教學”這一中心，強化教師業務學習，努力提高全體語文教師專業化素養，提高我校語文教學質量。

二、活動目標。

1、積極支持和配合學校的教育教學工作，積極開展教學研討活動和學科競賽，打造書香校園，讓學生的語文素養全方位協調發展。

2、穩步提升教育教學質量，深入開展課堂教學研究，向課堂要質量，把課堂作爲主陣地。執行學校制定的教育教學常規，把教導處關於備課、上課以及作業的常規要求落實到位。

3、 發揮集體備課的優勢，備課組長督促引導，溝通交流教學方法，發揮有經驗老師的傳幫帶作用，集中羣體智慧。教師要在分析理解教材、鑽研教學方法、準備教案教具上多花心思，保證實效。

4、上完公開課的教師一定要寫教後記或教學反思。

三、活動時間：

10月10日——10月18日

四、活動安排：

組長：xxxx。

組員： xxxx、xxxx、xxxx、xxxx。

五、材料收集。

授課教師要準備教學設計、教學反思、說課稿、公開課評分情況表。

二年級語文綜合實踐活動方案 3

一、 活動宗旨

爲了落實我校“生命教育”理念，把生命教育融入語文教學之中，進一步提高學生語文學習的積極性，豐富語文知識，拓展學生學習語文的興趣愛好，讓語文之花盛開在校園，根據學校工作計劃，我們擬於第13周開展“語文周”活動。通過這項活動，展示光輝燦爛的漢語言文化，傳承和弘揚母語文化。

二、 活動主題：

生命引航，語文花開

三、 活動時間：

第13周(20xx年11月21日—25日)

四、 活動內容及安排：

(一)啓動篇——生命引航，語文花開

1、11月21日晨會，語文周啓動——圖書飄流

負責人：周星然

晨會字幕：語文——生命引航，語文花開，共同閱讀，快樂成長

2、班級板報和年級板報評比(以語文周爲主題)、圖書角評比(書櫃要貼有書目單)、書香班級評比

評比時間：11月22日17：00

評比負責： 李菲

3、語文周宣傳欄佈置

負責人：王潛 胡曉紅

完成時間：11月18日

(二)心靈篇——品讀語文經典

哪一本經典書籍，深深打動你的心靈?那麼，讓我們爲這本“心靈的書籍”設計並製作一份精美的讀書卡吧(初一爲親子閱讀卡、初二名著閱讀卡)，以表達我們的感激之情。

活動方式：製作讀書卡

時間：11月14日—18日

負責人：謝蔓君

要求：

1、內容須有書籍的介紹和自己的讀後感受;

2、讀書卡可以用和諧的`色彩和精美的繪畫加以裝飾，但最好契合書籍主題與風格;

3、學校提供統一格式的紙張;

展示方式：每個年級挑選出16—20篇優秀作品，在一樓大廳裏展示，展示於11月21日佈置完畢。

(三)書法篇——傳承文化藝術

活動方式：硬筆書法比賽

活動：11月17日早讀課

比賽場地：階梯教室(投影字幕：第六屆語文周硬筆書法比賽)

要求：每班3—5名選手參賽，自帶鋼筆或水筆。

負責人：周星然

展示：獲獎作品將在大廳進行展示，21日前佈置完畢。

(四)研究篇——仰望文學星空

活動形式：小組綜合實踐探究著名作家作品(七、八年級)，編輯專刊展示成果。

1、每個班學生以語文小組爲單位，開展對著名作家作品的專題研究，編輯探究成果集;

2、每個班整理、製作成精美的作品，參加評比、展示;

3、將對展示作品進行評獎。

二年級語文綜合實踐活動方案 4

一、情況分析：

本學期，在校領導和教學處的指導下，進一步學習新課程標準，明確“綜合實踐活動”課程的實施目標，通過研究、實踐，繼續將理論與實踐結合起來。由於低年級學生自主動手能力較弱，蒐集資料和對資料進行加工的能力有待培養，所以教師、家長引導孩子、陪伴孩子一起參與活動。

二、指導思想：

語文綜合實踐活動課，是促進學生全面發展的新型的語文教學模式，是學生在老師的引導下，從自然、社會和書本中選擇和確定的動腦、動口動手的多項思維活動，是藉助科學思維和科學方法，主動獲取知識、應用知識、創造性地解決問題的探索性學習活動。關於語文課程資源的開發與利用，課程標準也明確指出：語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，其特點是它的廣泛性。從教科書到日常生活話題，不同的活動形式有形的、無形的、社會的、自然的都可開發爲語文課程資源，都可以作爲課程資源加以利用，發揮其語文教育的功能。根據這一理念，我們教研組制定了本學期語文綜合實踐活動方案。

三、活動目標：

1、設計符合孩子心理及孩子能力的活動，激發學生的活動興趣。

2、讓學生走進春天，感受春天，根據自己的興趣愛好，選擇自己喜歡的方式表達對春天的熱愛之情。通過“說、畫、唱、贊”等實踐活動激發學生熱愛春天，熱愛大自然的'美好情感。

3、通過詢問家長、閱讀課外書、去圖書館、上網等形式收集有關郵票的資料，進一步瞭解郵票的知識。在活動中，進一步懂得做個有心人，用自己的勞動和智慧去發現，去創造的道理。

四、活動內容:

1、尋找春天

2、漫遊郵票世界

五、活動形式：

由於孩子們年齡小，動手實踐的能力較差，我們將採取教師、家長引導孩子、陪伴孩子一起參與活動。另外把所瞭解和實踐的內容，進行記錄和展示。

二年級語文綜合實踐活動方案 5

一、活動主題：

趣味百科，樂在其中

二、活動目的：

爲了讓大家在緊張的學習生活之餘，增添一絲趣味與開心，展示自己在知識方面的能力與才華，進一步擴大同學們的知識面。

三、活動意義：

娛樂身心豐富大學生活提升大學生的人文素養同時爲全院學生提供一個相互認識相互交流同臺競技的機會。

四、主辦單位：

國交院學習部

五、活動對象：

國交院大一大二的'全體同學

六、時間：

24日晚18：30地點：文心小劇場

七、活動流程：

1、前期：宣傳及報名工作

(1)前5天分別在潤園、澤園以及文心小劇場門口放置活動海報進行宣傳

(2)以班內通知形式的方式由各班負責人統計本班參賽名單並上報學習部：團隊形式，每組3人

(3)準備工作：確定題型、申請場地、邀請評委嘉賓

2、中期：

(1)選手提前30分鐘進場通過抽籤決定編號

(2)評委入場

(3)比賽正式開始，主持人開場，介紹本次活動及到場的領導和評委

(4)比賽形式：分必答題、搶答題、主觀題、風險題四大模塊

必答題：每組5題每題5分按順序進行回答且必須在主持人唸完題目10秒鐘之內作答否則無效

搶答題：共20題每題5分選手必須在主持人唸完題目，說“開始搶答”之後搶答搶答成功的小組必須在10秒內作答否則無效

主觀題：共7題每個小組都是在這7題裏面選擇一題，進行回答。評委根據回答進行打分每題10分

風險題：共10題根據描述猜出相應的事物每說完一個描述，都可以進行回答答對加10分，答錯的扣10分

最後得分最高的選手獲勝

(5)最後，統計分數，評出一二三等獎，頒發獎狀

3、後期：

(1)評委退場，清理現場

(2)進行活動總結，寫通訊稿

八、獎項設置：

一等獎1名

二等獎2名

三等獎3名

優秀獎2名

二年級語文綜合實踐活動方案 6

指導思想：

爲了拓寬學生的知識面，激發起學生閱讀的興趣，增加學生的語文積累，提高學生的閱讀能力和理解能力，使課內與課外知識能更好地結合，全面提高學生的語文素養。

活動安排：

主題：中華民風民俗

活動目的：

1、通過學生親身探究與實踐，讓他們感受自主學習的樂趣。

2、通過實踐活動，培養學生團結協作，動手動腦能力和收集處理材料的能力。

3、讓學生了解傳統的民風民俗，吸收民族文化智慧，感受其獨特的魅力。

活動過程：

活動準備：

提前佈置學生關注、收集相關的內容。

1、根據綜合實踐學習的有關要求可分爲四組

1)收集民俗資料。

2)收集傳統節日習俗、收集少數民族節日習俗。

3)收集傳統節日的古詩名篇。

4)收集少數民族服飾、建築文化資料。

2、分組定計劃，自選內容

1)分組

全班同學按自己感興趣的活動內容自由組合，每組並選出組長一名。

2)小組選題並制定活動計劃

3)各小組彙報材料收集方法

a、訪問別人。

b、上網、讀書看報、藉資料、圖書館。

c、到社區、校園收集等。

3、開展調查活動時間(四月初)

第一週利用各種途徑收集材料。

第二週材料整理(調查訪問資料，圖片，摘抄，剪貼等)第三週彙報活動成果。

彙報形式：

1、由每組組長上臺彙報活動成果。

2、可表演，可展示，可自創作品等

主題二外國名篇名著

活動目的：

1、通過本次活動啓迪學生智慧，開拓學生視野。讓濃郁的書香能夠充盈每一個班級，每一個班級。進一步營造濃厚的讀書氛圍，引導學生多讀書、讀好書，激發讀書興趣，培養閱讀習慣，提高閱讀能力，充分享受閱讀的快樂，構建智慧人生。

2、通過實踐活動，讓學生學會讀書，從而愛上讀書。

活動過程：

1、師生共讀精彩片段賞析。

2、舉行“我最喜歡的一本書”推薦活動。

要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味;要求用簡短的語句推薦自己看過的一本書或美文的精髓。使學生得到異域文化精華的滋養。

3、鼓勵學生結合讀書筆記自建讀書成長冊。

學生在老師、家長的幫助下，建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句進行積累。

主題三難忘小學生活(校本)

活動目的：

1、在回憶的基礎上，用各種語文形式，把師生情、同學情以及對

母校的感激之情表達出來，並永久珍藏在自己的記憶裏，用美好的感情來浸潤自己的生命。

2、通過同學之間互助友愛，共同研究，達到協作學習的目的。

3、和同學一起暢談自己的成長故事，追尋自己和班級的.成長足

跡，採用各種語文形式，真實記錄幾年來的成長曆程。

活動過程：

活動一製作班級紀念冊

(1)製作班級紀念冊可以有哪些形式?

(2)書式班級紀念冊，PPT班級紀念冊、網葉式的多媒體班級紀念冊、

(3)班級紀念冊的內容可以有哪些呢?

師恩難忘、同學深情、集體榮譽、運動賽場、藝術天地、美好祝願、真我天地??

(4)制定活動計劃並分工。

封面設計小組：

主題設計小組：

內容搜尋小組：蒐集照片、獎狀、實物等

活動二依依惜別

1、畢業之際，你有什麼話想對母校、老師或者同學說說嗎?把你要說的話用一封信的形式寫下來吧!

2、你即將畢業了，在畢業之際，你一定有許多話想說一說，當你站在畢業典禮的舞臺上，你會說些什麼呢?請寫下一份演講稿吧!

3、你在學校生活了六年，在這六年裏，你一定發現了學校裏的一些不足的地方。快畢業了，請給校長寫一份建議書，相信你的建議一定能夠得到採納的。

二年級語文綜合實踐活動方案 7

一、指導思想：

通過形式多樣的閱讀活動，擴大孩子的識字量，拓展孩子的知識面，爲孩子的口語表達和習作積累素材，豐富孩子精神生活，培養孩子讀書興趣，從整體上增強孩子的語文素養，讓孩子在濃郁的書香中健康成長。

二、我們的閱讀口號：

讓閱讀成爲習慣讓書香浸潤童年

三、我們的活動方案：

（一）宣傳發動，制定計劃。

1、孩子和家長一起制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課餘時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，週六、週日的休息時間。每天讀書不得少於半小時。

2、我們提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的`興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀範圍。

3、充實班級書櫃和建立家庭小書庫。

4、人人都有積累本：每個孩子準備一本積累本，可根據自己喜好來設計、裝飾，根據二年級的特點，以摘抄爲主要的形式，其中要有讀書的時間、書目、好詞、佳句等，爲今後做讀書筆記奠定基礎。

（二）實施過程。

1、讓孩子充分利用午休時間進行閱讀，鼓勵孩子利用課間時間進行閱讀，使閱讀成爲一種習慣，一種樂趣。

2、定期更換黑板左上角古詩或名句，並利用課前2分鐘全班讀背積累。

3、開展好書推薦、交流活動，每個孩子選取一本自己最近閱讀的書或一段自己最喜歡的文章和大家一起分享。

4、開展家庭讀書活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，推薦優秀讀物，組織開展親子共讀活動，交流感悟。

5、開展“故事大王”和“圖書漂流”活動，以小班爲單位，爲孩子提供展示的舞臺，讓孩子親近更多好書。

6、邊讀邊勾畫好詞佳句，把自己的看法或疑問標註在空白處。鼓勵孩子將好詞佳句記錄在積累本，養成積累好詞佳句的習慣，嘗試寫簡單的讀書感想。

四、評價機制

1、學生讀完一本書以後，請家長在首頁簽字確認“此書已讀完”，再帶到班級交給老師驗收。

2、老師在書上簽字，蓋班級章以示鼓勵。

3、小班圖書管理員進行登記並歸還（弄丟了要負責賠償），管理員把閱讀登記卡還給老師。

五、獎勵機制

每學期能閱讀5本以上，並能精讀其中1-2本的孩子，經班級閱讀活動管理小組和老師考覈，頒發“閱讀大王”獎狀和晉級小獎品（閱讀量越大獎品越棒）。

二年級語文綜合實踐活動方案 8

讀書有益於育德、勵志、啓智、明禮。讀書對於全面實施素質教育，加強中小學生的道德建設，提高教育教學質量，培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的綜合素質，具有十分重要的意義。爲了紮實推進我校第八屆讀書節活動，讓讀書成爲孩子生活的習慣，讓讀書真正成爲孩子實現人生夢想的重要手段，特制定本方案。

一、活動主題：

禮儀南京綠色青奧

二、活動時間

4年xx月～10月

三、活動資料及安排

第一階段：宣傳啓動(xx月18日～xx月23日)

1、成立讀書節領導小組，明確任務。

組長：褚裕鋒

副組長：徐安斌、鄭鬆龍

成員：陳正榮、劉蓉、謝曉慶、王琴、程愛萍及各年段主任

2、宣傳啓動，營造氛圍：

爲了迎接學校讀書節，學校利用板報、廣播電視臺、標語等宣傳讀書專題資料，營造濃濃的讀書氛圍。每位學生都積極參與，各年級根據不一樣的閱讀書目，開展不一樣主題的讀書活動。

(1)讀書開幕式。(xx月23日進行讀書節開幕儀式。)

(2)進取營造學校書香氛圍：

①利用學校“寧寧”廣播，開設讀書節活動專欄，讓學生感受讀書的喜悅，從而激發學生的讀書興趣，提高學生讀書能力。

②經過學校電子屏、櫥窗、班級板報和張貼宣傳畫等形式，營造書香學校環境。

③利用學校網平臺，開設讀書節專題，鼓勵各班級能介紹好的活動經驗和成果、師生能撰寫讀書心得等與大家同享，展示優秀徵文、進行好書推薦等。

④邀請著名兒童作家韓開春來我校講座。

3、向家長髮出“親子閱讀”的倡議，進行宣傳發動。要求學生努力豐富自我的家庭藏書櫃，開展好“我與父母同讀一本書”活動，實現父母與子女同讀、同寫、同感悟、共交流，並進行“書香家庭”評選。

4、印發各年級推薦書目和《小學生必背古詩》材料。

第二階段：紮實推進。(xx月-9月)

(1)啓動準備階段(xx月下旬至xx月)：開展“禮貌禮儀教育”主題活動，充分認識“八禮四儀”的.內涵，營造濃烈的“講禮貌禮儀迎青奧盛會”的氣氛。

校長室、德育處、教科室認真組織開展“八禮四儀”教育研究活動，深入探討“八禮四儀”教育途徑、方法和評價;少先隊利用相關知識展板對“八禮四儀”進行解讀、展出;利用“國旗下講話”和“紅領巾廣播電臺”給孩子們宣講“八禮四儀”;各班要充分利用晨會、學校網站、板報等途徑進取宣傳、學習禮貌禮儀;在全校掀起“學八禮四儀迎青奧盛會”的熱潮。

(2)習慣培養階段(xx月上、中旬)：明確活動機制，開展閱讀活動，培養閱讀習慣。

各班主任結合本班學生實際，制定好本班學生閱讀計劃，並檢查督促，與正常教學、德育活動有效結合，積極培養學生良好的閱讀習慣。

做好學生每日“共讀”和“選讀”活動安排。每一天晨讀活動中安排半小時“共讀時間”，班主任教師陪同孩子開展好“每一天共讀半小時”活動;做好就餐排隊、等候乘車時間的“選讀”閱讀活動安排，指導學生充分利用好點滴時間開展閱讀活動。值日行政對每一天的規定時間的閱讀活動進行記錄、評價，表揚先進，鼓勵後進。

各班組織好“淘書會”、“捐兩本看百本”、“圖書漂流”以及圖書借閱活動，將班級的書櫃豐富起來，並做好圖書借閱登記工作，保證孩子們有足夠的好書可讀。

認真組織好xx月初開展的“第九屆南京市中小學生舊圖書交易節”活動。做好活動的宣傳、指導工作，學校德育處親臨現場參加活動，活動結束後統計學校參加活動人數，總結活動情景。

學校將組織教師閱讀徵文競賽、教師閱讀沙龍活動，鼓勵教師主動參加閱讀活動，帶動廣大學生的閱讀熱情。

(3)主題閱讀階段(xx月中旬至xx月底)開展“禮儀青奧”系列閱讀競賽活動。

圍繞“禮儀青奧”主題，開展各種閱讀競賽活動，爲學生閱讀創造更多便利，營造良好讀書環境。

①“親子誦讀大賽”

時間：xx月20日;地點：階梯教室;

參加對象：一年級，每班選派一到兩個家庭

比賽資料：包括具有個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作朗誦、成語故事四項資料。

比賽目的：促進親子共讀(負責人：杜雲珠)

②“查字典比賽”

時間：xx月22日午自習;地點：階梯教室;

參加對象：二、三年級，每班選派5名學生。

比賽資料：根據所給定的“中國夢”相關知識文檔，結合閱讀需要進行字典查閱比賽。如：字母寫出相應字的拼音、所在頁碼(統一字典)、查字典並聯繫上下文選擇正確的義項等。

比賽目的：學會藉助工具書掃除攔路虎，養成勤查字典的好習慣。(負責人：劉蓉)

③“美詩文誦讀”比賽

時間：xx月30日

參加對象：全校各班級

比賽要求：各班級選擇美詩文，組織不少於16人進行美詩文誦讀，從誦讀資料、情感表達、普通話水平、編排與服裝等方面進行評價。

比賽目的：鍛鍊學生合作表達閱讀體會，提高誦讀水平。

④“讀書知識競賽”

時間：xx月28日午自習

參賽對象：二到五年級學生

比賽資料：各自年段規定的的10篇課外閱讀篇目中關於作者、書名、主要人物、主要資料等。(負責人：程愛萍)

比賽目的：促進學生認真閱讀推薦書籍。

⑤“優秀讀書筆記本”評比展覽活動

時間：xx月10日

參賽對象：二年級學生

比賽資料：各班級推薦3-5本學生讀書筆記本，從筆記數量、分類清晰、書寫工整、美化加工等方面評比，選出優秀讀書筆記本，進行展覽。

比賽目的：促進學生邊記筆記邊讀書，養成認真做好讀書筆記的習慣。

⑥組織參加中國移動杯南京市中小學生讀書節主題徵文比賽

(詳見具體通知)

(4)自主閱讀階段(暑假期間)：鼓勵學生自主閱讀。

放假前，各班要以假期作業形式在全校範圍內要求學生，暑假集中閱讀一些經典書籍，回校後開展讀書交流活動。

(5)交流研討階段(9月上中旬)：交流分享閱讀之樂。

以多種形式組織學生開展“牽手閱讀，在書香中成長”學生閱讀交流活動。

要組織高學生撰寫閱讀體會並進行評比，作爲書香少年評比重要依據。

第三階段：總結表彰(9月下旬)

1、開展讀書節活動總結，書面材料上報區教育局。

2、總結表彰“書香家庭”“書香班級”“讀書之星”以及各項讀書比賽活動的優勝者。

3、經過多種途徑，進行讀書活動成果展示。

四、活動要求及保障：

1、要勤于思考，善於總結，及時將活動中一些好的做法、典型事例、創新性工作、所取得的成績等各類圖片新聞發送到學校網，德育處甄選並向市、區兩級“讀書節”專題網站上報，與他人分享。

2、教師是學生的表率，用我們教師的讀書去影響學生，用自我的愛好潛移默化地感染學生。

3、班主任(語文教師)要做好導讀工作：

(1)每個班級要制訂相應的創立書香班級的計劃。

(2)每兩週安排一節課外閱讀課，並上好閱讀指導課。語文教師要認真指導學生開展課外閱讀，進行閱讀指導、閱讀積累、閱讀想象、交流評論，使孩子們讀有計劃、讀有方法。

(3)在課餘時間上做文章。如班主任利用中午空餘時間組織學生進行課外閱讀。

(4)在雙休日和暑假給學生推薦閱讀必須量的書目，引導學生閱讀，提出適當的閱讀要求。

4、中高年級語文教師做好對學生摘抄、隨筆的檢查指導，選擇優秀在班級學習園地和學校櫥窗內展示。

5、學校圖書室向教師、學生開放，各班必須去借閱，鼓勵學生去圖書室借書。

6、我校將把讀書活動作爲一項常規工作，常抓不懈，持之以恆，立足長效。不斷豐富活動資料和形式，努力構成工作合力，構成自我特色，讓讀書成爲我們一種生活，讓書香浸潤我們學校。

二年級語文綜合實踐活動方案 9

一、指導思想

師生同讀一本書，給學生以一種榜樣的力量。用教師閱讀的興趣激發學生閱讀的興趣，以教師閱讀的情激起學生閱讀的情，引導學生走進書中，感悟語言與生活，讓閱讀成爲伴隨學生終生學習的生活習慣。

二、活動目的

1、通過活動，引導師生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣。

2、通過活動，引導師生實現從“閱讀”到“樂讀”。

3、通過活動，引導孩子掌握好的讀書方法。

三、參與人員

二年級全體語文老師和學生

四、活動主題：

師生共讀 書香四溢

五、共讀書目：

《木偶奇遇記》

六、讀書形式：

1、老師和孩子按照故事章節一塊兒來讀，在老師的指導下勾畫出喜歡的詞語和優美的'句子，然後每讀完一個故事交流讀書感受。

2、把喜歡的詞句在專用本上進行摘抄，並寫下自己的讀書感受。

七、時間安排：

11月25日——12月30日。每週學習兩次。

二年級語文綜合實踐活動方案 10

一、指導思想：

指導學生有效讀書。“讀書”兩字，關鍵在於“讀”，書的價值也在“讀”中體現，指導學生學會讀書，是我們的目標所在。

俗話說，“一個人不讀書是一生的遺憾，一個民族不讀書是一個國家的恥辱”。學生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學生養成熱愛讀書的習慣，多讀書、讀好書，會使他們終身受益。二年級的小學生已經有了初步的識字量，再借助拼音，他們已經能進行一些課外閱讀了。因此，在本年度的課堂教學之餘，我特制定了課外閱讀活動計劃。

二、推薦書目

（一）必讀書目：配套課文的課外讀物《課外閱讀》、《小學生必背古詩一百首》、《國學經典誦讀》。

（二）選讀書目：

1、《小豬唏哩呼嚕》

2、《笨狼的故事》

3、《大個子老鼠小個子貓》

4、《小老虎歷險記》

5、《三個小寵物》

6、《人蔘娃娃》

7、《365夜兒歌》

8、《小巴掌童話百篇》

9、《笨笨豬》

10、《泡泡兒去旅行》

11、《吃黑夜的大象》

12、《三毛流浪記》

13、《小腳丫圖畫書系列》

14、《八點猴和狐狸皮褲系列》

15、《藍貓淘氣三千問》

16、《十萬個爲什麼》

17、《逃家小兔》

18、《爺爺一定有辦法》

19、《我會把你治好的》

20、《猜猜我有多愛你》

三、具體實施

1、每單週一節課外閱讀課，雙週誦讀國學經典。

①上好閱讀指導課。每週設立一節“大閱讀課”，可指導學生閱讀也可展示學生的閱讀成果。如要根據語文課程標準和學生年齡特點，擬定好各班級指導內容，像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評註等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率；激發學生的閱讀興趣，培養好的閱讀習慣。

②做好讀書日記。“記”是讀的強化，讀的深化。爲使讀書日記成爲學生自由吸收和創造的'快樂小天地，我們要求語文老師認真教給學生讀書筆記方法（摘錄式、提問式、心得體會式），讓學生利用《讀書快樂營》做好讀書筆記，以培養學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

2、每天上午的課餘時間讀都是學生的課外閱讀時間。

3、班級可開展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語接龍比賽等活動。

4、建好閱讀反饋表。學生畢竟是孩子，讓他們堅持課外閱讀，持之以恆地自覺融入書海中，確實不易。爲此我們設立了讀寫本，請家長一起督促學生閱讀。

5、開展“親子共讀”活動。設計親子共讀讀書卡，家長每天填寫孩子的讀書書目，讀書時間，家長養成與孩子一起閱讀健康書籍的習慣。，“願乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書”。

6、期末將評選“小小藏書家”以此激發學生藏書的積極性。

第一週：閱讀《笨狼的故事》

第三週：閱讀《十萬個爲什麼》

第五週：詞語接龍比賽

第七週：閱讀《小腳丫圖畫書系列》

第九周：閱讀《三個小寵物》

第十一週：朗讀比賽

第十三週：閱讀《人蔘娃娃》

第十五週：講故事比賽

第十七週：誦讀故事比賽

第十九周：評選“小小藏書家”。

二年級語文綜合實踐活動方案 11

一、指導思想：

語文活動課是促進學生全面發展的新型的語文教學模式，是學生在老師的引導下，從自然、社會和書本中選擇和確定的動腦、動口、動手的多項思維活動，手機藉助科學思維和科學方法，主動獲取知識、應用知識、創造性地解決問題的探索性學習活動。小學語文活動課應主要圍繞所學內容進行，“得法於課內，受益於課外”，在活動中發展學生獨立的語言能力和思維能力，培養學生對語文的愛好，豐富和擴展語文知識和文化知識領域，培養學生聽、說、讀、寫能力及良好學習習慣，使學生經受各種實際鍛鍊，發展個性特長，增長才幹，推進個體的主動、和諧、全面的發展。

二、語文活動課遵循的原則：

1、自主性。學生是實踐活動的主體，讓同學們根據自己的興趣愛好進行自主參與，自願參加，自選內容，自行組織，自己完成，自己評價。面向每一位同學，使人人都有語言實踐，親自操作和自我發展的機會。充分發揮學生的主動性、獨立性和創造性，讓學生真正在活動中成長，成爲活動的主人。

2、趣味性。小學語文活動課正是爲了滿足兒童的生理和心理需要。以新穎、有趣、富有吸引力的環節安排，讓學生在有趣的活動中，開拓視野，在歡愉的氛圍中增長知識。它讓學科教學的內容形式單一變得綜合多樣，教學空間的封閉成爲開放，由課內延伸到課外，這樣學生在生動活潑、有趣的活動中學習，不僅引發了好奇、好勝、好學之心，而且使學生喜歡活動、樂意參與，喚起他們的`遐想和創造，既增長了知識，又使學生個性得以和諧發展。

3、全面性。從小學語文活動課的目標來看，它具有全面性。不僅重視活動形式的完美性，更追求活動目標的落實。通過語文活動課，讓學生的語言知識得以傳遞、交流；語言能力（聽、說、讀、寫）得以培養；認識能力能以發展；活動水平得以提高；情感得以薰陶；思想品質受到教育；心理素質得到訓練；一般常識性知識得以瞭解。真正做到整體育人，全面提高人的素質，讓人的個性得以充分發展。

4、時代性。小學語文活動課具有鮮明的時代性。現代社會十分重視人的交際能力，而小學語文活動課爲培養這一素質提供了廣闊的舞臺，學生在自主實踐中逐漸養成了禮儀、文明、團結、協作、合羣的品質和人格，成爲合格的現代公民。小學語文活動課的內容和形式的綜合性、多樣性、開放性，有利於學生在語文實踐活動中跟時代相結合，及時瞭解反饋時代信息，參與社會活動，讓學生成爲真正意義上的國家的小主人。爲了充分利用語文教學活動課，讓學生通過“動”而“活”，通過實踐活動激活孩子學習動機，激發智慧的潛力。

三、活動目標：

1、通過課外有效的閱讀，擴大知識層面，培養語感，積累個性語言，爲其終生髮展奠基。

2、通過閱讀，培養學生課外閱讀興趣和良好的讀書、思維、表達習慣，提高閱讀、鑑賞能力。

3、在語文活動課中，教師要組織學生通過多種途徑，多種渠道，有目的、有計劃地進行，爲學生創造生動活潑、輕鬆愉快的學習氛圍，使他們在樂中學習，在學中受益，從而得到更健康全面的發展。

四、活動方式：

1、師生共讀：利用讀書課與學生共讀書或交流讀書收穫。

2、每週一詩：每週出示一首古詩，貼在教室後邊的欄目裏，供學生誦讀積累。

3、實行好書輪流轉：學生之間定期交換圖書進行閱讀，實現有限圖書無限共享。

4、舉行各種讀書活動：讀書報告會、背詩會、手抄報展覽等。

5、建立成長記錄袋：收集整理學生的讀書筆記、心得體會等，記錄學生讀書成長過程。

五、本學期開展的語文活動安排：

略