活動方案8篇[精選]

爲了確保事情或工作紮實開展，就需要我們事先制定方案，方案是計劃中內容最爲複雜的一種。那麼應當如何制定方案呢？下面是小編爲大家收集的活動方案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動方案 篇1

今年中心支部除參加市委、市衛生局組織的“七一”活動外，我中心不再組織大型慶祝活動。主要結合單位工作實際，開展幾項活動：

一、與創先爭優相結合，廣泛開展調研活動。支部精心設計各業務內設科室的調研提綱，並在6月中旬通過班子分管領導直接把13個調研提綱佈置到各科室負責人。檢驗、計免等科室的調研文章已經初定。截止6月30日，中心有受到市相關部門表彰的.“先進個人”、市委表彰的“科學發展觀活動指導先進個人”、“優秀共產黨員”、省級相關部門表彰的“先進工作個人”、國家有部委表彰的“先進個人”等多人。市衛生局要求推薦優秀管理者、優秀醫務工作者，正在醞釀之中。

二、與凝聚人心，加強思想政治工作相結合。重點做好一慰問、一走訪活動。6月30日，上午，支部書記通過電話慰問了退休的每位老同志，詳細瞭解他（她）們的家庭住址及其身體、生活狀況，並真誠地送去了對老同志的節日問候；二是支部書記通過短信，向幾十名黨員及已經向黨組織遞交入黨申請的積極分子及其家屬，送去了節日慰問和良好的祝願。

三、與推動工作，爲職工排憂解難相結合。支部聯合行政，責成辦公室全面收集各科室及區縣CDC工作快速聯繫郵箱，支部擬建了職工基本情況數據庫，便於支部主動地、有針對性地爲職工開展相關服務。

四、與加強班子建設，提高民主決策能力相結合。擬定在7月中旬召開高質量的民主生活會。

五、與行風建設，開展關愛、保護幹部職工宣傳教育相結合。擬定7月中旬以前，邀請上級有關專家來中心上一堂專題輔導課。

六、與強健康教育與健康促進相結合。深化學習型政黨、學習型黨組織建設活動，開展經常性學業務、學理論、學法規活動，逐步改善職工心態，凝結人心，振奮精神，形成合力。

活動方案 篇2

指導思想：創設積極、寬鬆的環境，幫助幼兒愉快地投入各項活動中，體驗在集體中的快樂。

目標：1、通過參加各類活動，讓幼兒擁有一份愉快的心情。

2、引導幼兒在老師的指導下嘗試、探索一些事情，並能用語言表達自己的發現。

3、激發幼兒參加各種活動的樂趣。

半日計劃：

一、來園：晨間活動、生活活動、早操

（一）晨間活動：

1、內容：哈哈樂園及自制運動器械。

2、環境創設：將運動器械放置在玩水池邊，便於幼兒選擇、取放。

3、觀察：幼兒在活動中對運動器械操作的興趣、及時調整內容。

4、交流：根據幼兒活動情況、師生商量新玩法，開展簡單的遊戲及競賽活動。

（二）生活：

1、環境創設：創設便於幼兒自理生活的環境，物品便於幼兒取放。

2、觀察：幼兒喝豆漿、點心的情況，鼓勵幼兒高高興興用完自己的一份點心。

3、提醒和幫助幼兒用紙巾擦鼻涕。

（三）早操

1、環境：提醒幼兒注意上下臺階時的安全。

2、觀察幼兒的早操情況，及時表揚認真做操的孩子。

二、科學活動《有趣的紙船》 執教者：錢 麟

（一）活動目標：

1、喜歡操作，體驗操作的快樂。

2、初步瞭解不同的紙產生的吸水速度不同。

3、樂意用語言表達自己的發現。

（二）活動準備

1、經驗準備：（1）已認識皺紙、蠟光紙等多種紙。

（2）已學會折雙體船。

2、材料準備：（1）各種質地的紙已摺好的`紙船。

（2）盆、抹布。

（三）活動過程：

1、引出課題，激發興趣。

（1）出示兩隻紙船，引導幼兒觀察紙船分別是用什麼紙折的。

（2）預測兩隻紙船同時放在水面上，會怎麼樣？

2、幼兒第一次實驗，並表達實驗中綠色皺紙折的船先沉。

3、尋找原因：爲什麼皺紙折的船先沉？

通過兩張紙寶寶示意圖，瞭解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。

4、幼兒再次操作，發現報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產生的吸水速度不同。

三、健康活動《小刺蝟背果子》 執教者：朱黎黎

（一）活動目標：

1、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。

2、練習手膝着地向前爬、側身滾等動作，增強身體的協調性

（二）活動準備：

1、經驗準備：瞭解小刺蝟的生活習性。

2、材料準備：（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數上、“山洞”、“山坡”。

（2）錄音機、磁帶、刺蝟胸飾同師生人數。

（三）活動過程：

1、開始部分

“刺蝟姐姐”帶着“小刺蝟”爬到空地上曬太陽，做準備運動

2、基本部分

（1）練習手膝着地向前爬

要求：雙手雙膝都着地向前爬行。

（2）練習側身滾

要求：雙腳併攏，全身直直地向側翻滾。

（3）遊戲 《小刺蝟背果子》

經過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。

3、結束部分

表演：我們真快樂。在遊戲中結束活動。

活動方案 篇3

我校教師個人能力、素質不均衡。爲加快我校青年教師的成長，同時也爲了使我校青年教師的教學水平再上一個新臺階，經學校研究決定：在我校新老教師中舉行拜師活動，即骨幹教師結對子、互幫互學同提高。具體方案如下：

一、實施意見：

1、青年教師自願在本校內拜教齡長、教學水平高、教學經驗豐富的老師或骨幹教師爲師。老教師或骨幹教師則收本校一名或一名以上的青年教師爲徒弟，結成對子、互幫互學、共同提高。採取年青教師自主選擇，教導處統籌安排的辦法。

2、學校召開拜師會，舉行拜師儀式，使新老教師結成對子。每個月進行一次聽課評課活動，每學期進行兩次經驗交流，學年結束時對成績突出的進行表彰獎勵。

3、新老教師在工作中要攜手並肩：

（1）努力學習現代化教育理論，開闊視野，用現代化教育理論武裝自己，提高教育理論素質。

（2）恪守教師職業道德。學高爲師，身正是範。必須盡忠於黨的教育事業，熱愛學生。以高尚的品德、豁達的胸襟在社會、在學校爲人師表。

（3）躬身教育實踐，投身教育改革。必須全身心教書育人，不斷提高教育教學技能，在教學實際中，銳意改革，探索規律，努力提高教學質量。

（4）善於總結經驗，潛心教育研究。教育是科學，也是藝術，必須認真積累經驗善於總結經驗，積極開展教學研究，向教學要質量。

4、老教師和骨幹教師是我們學校的寶貴財富。要有對青年教師高度負責的態度。對自己所帶的.徒弟要精心指導，細心示範，把自己的教學經驗無私地傳授給徒弟，使徒弟早日成才。同時師傅也要加強自身修養，探索教學規律不斷提高自己的教學品位。以高尚的品德和深淵的知識做徒弟的表率。

5、青年教師在工作中要認真刻苦，積極進取，謙虛認真，虛心好學，主動向老教師學習、請教，主動請老教師指導。不但要學習老教師的教學經驗，教學方法，教學基本功，更重要的是還要學習老教師無私奉獻的品格，精益求精的作風和爲人處世的原則。早日使自己成爲一名業務水平高，教學能力強，受學生歡迎的合格人民教師。

6、目標要求：每個學期要進行一次青年教師彙報課展示，要與師傅共同備課，課後還要進行論課。對進步比較大的師徒二人進行獎勵。

二、對指導教師的要求：

與徒弟共同制定師徒結對子活動方案和提高措施……

每月參加一次徒弟所在學年的集體備課。

每月至少聽二次徒弟的課。

三、對徒弟的要求：

1、制定一個師徒結對子活動計劃方案；

2、每月至少同師傅備一次課；

3、每學期至少聽師傅二節課。

4、每學期在師傅的指導下，寫一篇論文。

活動方案 篇4

中學生的逆反心理如不加以重視和疏導，後果將難以想見。高中時期是中學生髮展歷程中的一個重要時期，它是中學生個性心理品質形成的重要階段。因此，認真研究中學生生逆反心理的成因，尋找積極的疏導方法，不僅具有廣泛的社會價值，而且對學生的健全人格精神的培養具有重要意義。

一、學生逆反心理輔導活動的準備工作

1、不斷“充電”，提高自身修養。教師多學一些心理學知識。

2、邀請家長參加參加有關的知識講座。

3、邀請有關心理問題輔導專家。

4、收集有關逆反心理的一些案例。

二、學生逆反心理輔導活動程序

（一）開辦學生逆反心理知識講座，並邀請家長參加，讓學生和家長充分認識到逆反心理，並通過講座能瞭解自己的心理狀態的種類及其成因，爲正確引導學生的逆反心理鋪平道路，並讓學生能夠進行批評與自我批評，使學生逆反心理輔導活動達到最好的效果。

（二）向學生分析事例，形象直觀地讓學生了解什麼是逆反心理，該如何應對才能正確化解逆反心理。

小玲今年13歲，從小就很聰明也很聽爸媽的話，可近來變化較大。凡事總愛與父母頂嘴，、自作主張，有時還偏要同父母“反其道而行之’。例如，小學畢業後，媽媽爲小玲選擇了就近的一所重點中學作爲報考志願，而小玲偏選了一所離家較遠的中學，她不是喜歡路遠，而是有意與媽媽鬧彆扭；小玲有炎，媽媽配來滴鼻藥水，她卻有意把瓶摔了；媽媽問小玲考試成績，她故意不及格；有一天氣候突然變冷，媽媽特意送去禦寒的衣服，小玲競當同學們的面把衣服扔在媽媽臉上；爸爸平時工作忙，找機會想跟小玲聊聊，她卻把他拒之於千里之外......這個小玲的爸媽十分焦急，不知如何是好？

做父母的很多人都有這樣的體會：孩子十五六歲時，總和父母對着幹，有的能持續好幾年，你讓他（她）往東，他（她）偏往西；你不允許他這樣做，反而使他增強了這樣做的慾望。這種“你要我這樣，我偏要那樣”的逆向反應在有的孩子身上表現明顯，常把母親氣哭，把父親氣得渾身發抖；有的孩子這種逆反行爲較弱，但一般父母都能感覺到這種“作對”。精神分析理論把這段時期稱爲“仇親期”，而在心理學上則稱爲“逆反心理”。

逆反心理有一定的好處，十二三歲的青少年處在生理髮育的高峯期，也是心理髮展的劇變時期。這個時期是兒童向成人過渡的心理“斷乳期”，他們不再像兒時那樣依戀父母，也不再像小學生那樣把教師看作是至高無上的權威，甚至連書本上的知識也敢於懷疑。這樣的心理品質，如果能悉心保護，正確引導，有利於獨立創造性的.發展。

學生產生的“逆反心理”，應該說是他們心理上的“突破”。當他們心理上一“突破”，表現出來的就不再是過去的聽話、順從，而是勇敢和冒險。現代社會充滿着競爭，從小培養好勝、敢闖的心理品質有利於形成開拓、進取的個性。

“逆反心理”有時就是針對傳統思想的束縛而產生的。傳統觀念認爲是這樣的，而具有“逆反心理”的中學生偏偏認爲是那樣的。雖然有時可能鑽牛角尖或失之偏頗，但更多的時候卻是學生求異思維的表現，獨闢溪徑從其它角度來觀察和分析問題。自古以來，科學家的創見，改革家的新思路，發明家的新工藝，往往都是求異思維的結晶。

通過對案例分析，站在科學的立場上分析逆反心理，使學生更容易接受逆反心理的輔導，並且讓學生最大限度地控制自己的逆反心理，學會控制自己的情緒，學會換位思考。

（三）通過一些活動，強化對學生逆反心理的教育和幫助，使學生在活動中正確認識問題，進行換位思考，從而達到正確引導學生逆反心理的目的。

A、活動一

〈一〉演一演

1、演員：一名教師扮演一名學生媽媽並與該學生合演小品

2、背景：一個家庭環境的設置

3、內容：

一個孩子感冒了，把鼻涕擦在袖子上，媽媽指斥他不要這樣擦鼻涕，而應用紙巾擦，孩子不但不聽，反而多擦兩下，媽媽氣得想打他，可忍住了。不久，媽媽又叫孩子幫着掃地，孩子說他不想掃地。媽媽無可奈何，只好叫他給自己倒杯水，可孩子卻裝出不舒服的樣子坐在沙發上。媽媽再也忍不住了，拉起孩子的小手一掌打下去，孩子生氣了，跑進自己的房間把門鎖上。媽媽傷心地坐在一旁，顯得很無奈。

〈二〉評一評

看完小品後，各班班主任組織好自己班的學生和家長進行討論：

1、這小品中的孩子心理有什麼問題？

2、是什麼原因引起這孩子的心理如此叛逆？

3、各班班主任把討論結果呈遞給校長，校長小結引起孩子叛逆心理的原因：

（1）家長與孩子缺乏溝通，缺乏對孩子的尊重。

（2）孩子受到過分的溺愛保護，使他們接受不了別人的批評。

（3）孩子對家庭對父母不滿意，認爲家庭缺乏平等民主。

（4）孩子在情感上缺乏滿足感。

〈三〉議一議

針對以上問題，我們一起議一議如何防止和消除孩子的逆反心理。

1、各班組成小組進行討論。

2、班主任代表、家長代表、學生代表各兩名上臺發言。

3、請心理專家作總結性發言：

（1）正確理解和對待孩子的逆反行爲。叛逆心理在每個孩子的成長過程中都會有，只是多少的問題。這個問題需要教師、家長、孩子三方面的協調。不要給孩子不斷施壓，使得他們的心理上負擔日益嚴重，叛逆心理與日俱增，以致做出一些偏激的行爲。教師應該在愛和理解的基礎上，將知識傳授給學生。讓學生以教師爲榜樣，學會愛他人愛集體。作爲父母也應給孩子創造一個自由的空間。

（2）尊重學生，培養學生的自我教育能力。學生雖然是小孩，但是他們也有獨立的人格。教師與學生，父母與孩子之間要建立一種親密的平等的朋友關係，要相信孩子有獨立處理事情的能力。孩子遇到困難失敗時，要幫助他們分析原因，明辨是非，以正確的態度去對待。當然，對孩子的不合理要求和不良行爲家長不能過於遷就，要通過適當的說服、誘導的方法進行疏導。

（3）懂得表揚學生。恰當的表揚不但可以使學生看到自己的長處和優點，激勵其進取和自信，而且還會起到對學生思想行爲的導向作用。所以作爲教師父母要做好學生的貼心人，，善於發現學生身上細微的進步，瞭解他們的長處和優點。當發現他們的優點時，不論大小，都要給予肯定和表揚。有時這一細微的表揚也會起到很大的作用，有時甚至會改變其一生。

（4）以靜制動。當學生遇到違反紀律或與教師“頂牛”時，教師要適當地使用短暫的沉默，自己既有了理清思路，選擇措辭和觀察學生反應的機會，又可讓學生有思考反省自己的機會。這樣的“冷處理”，能夠緩和氣氛，使學生冷靜理智，從而接受老師的教育。有時候，用沉默可替代對學生的直接批評。

（5）善於傾聽，建立良好關係。不管孩子的想法是否正確，教師、父母都應該讓小孩把自己的想法表達出來。多聽聽孩子說話，當他們認爲老師、父母親是可親近的，可信任的時候，就會暢所欲言。當他們的想法子與自己的想法子不一致時，也不可一口否認，而應說出自己的想法，並對他加以輔導，最後達成一致。

（6）學生心理健康教育要滲透在學校教育的全過程中。除了與思想品德課有機結合進行外，還可通過組織有關促進心理健康教育內容的遊戲、娛樂等活動，讓學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養良好的心理素質。

B、活動二

爲了測試各學生的逆反心理強烈程度，向每位學生派發以下測試表，通過測試，對班中逆反心理較強的學生進行一系列的輔導。

1、你不喜歡按照別人說的去做嗎？

2、你是否認爲絕大多數規章制度都是不合理的，應該廢除？

3、如果父母再次叮囑同一件事，你就感到厭煩嗎？

4、你欣賞與老師對着幹的同學嗎？

5、你經常考慮事情的反面嗎？

6、你是否對班幹部指手劃腳很討厭，而故意不按他的要求去做？

7、老師和父母是要你用功學習，你越是不想學嗎？

8、老師的話很多都是有漏洞有問題的嗎？

9、你喜歡與衆不同嗎？

10、違反學校裏的某些規定使你感到一種快樂嗎？

11、別人的批評常常引起你的反感和憤怒嗎？

12、你是否認爲老師有很多缺點和錯誤？

13、對別人不敢幹的事你特別想嘗試一下嗎？

14、你喜歡搞一些被捉弄者痛苦或憤怒的惡作劇嗎？

15、你是否覺得父母和老師不應該爲一些小事大驚小怪、小題大做？

16、對批評你的人，你都感到討厭和惱恨嗎？

17、你是否認爲冒險是一種極大的快樂？

18、對你感到沒意思的事，別人怎麼說也不會好好去幹嗎？

19、你特別愛做令人大吃一驚的事嗎？

20、你總是對老師表揚的同學感到反感，不想理那個同學嗎？

21、你喜歡做一些能引起很多同學注意的事嗎？

22、你討厭那些當班幹部的同學嗎？

23、你認爲上課時出現一些沒有意料到的情況令人開心嗎？

每位同學只需答‘是’與‘否’：‘是’越多，逆反心理越強。此類學生越要進行逆反心理的輔導。

逆反在多數情況下是不利於教育順利進行的，但卻反映了青少年的一些良好的心理品質。教師和家長應及時發現他們迸發出的思想火花，悉心保護和大力引導這些有益的心理，促進青少年的健康發展。

教育是教與學的互動，學生的逆反心理避免和消除了，配合的主動性和積極性提高了，教育目標也就不難實現了。

活動方案 篇5

語言活動：救小兔

活動目標：

1、根據所提供的線索大膽地想象多種救小兔的辦法。

2、積極參與講述活動，學習創編比較完整的`故事。

活動準備：

製作動畫課件或圖片

活動過程：

1、看動畫課件或圖片：草地上有哪些動物？你覺得它們好象在幹什麼？心情怎樣？

2、突然發生了什麼事？小兔掉進黑黑的洞裏，心裏怎樣？請小朋友先來安慰它。

3、小兔在大家的鼓勵下變得勇敢起來，你覺得它自己會想什麼辦法？你會幫它想什麼辦法？

4、引導幼兒完整地講述自己編的故事。

活動延伸：

把故事圖片放在語言區供幼兒繼續創編故事

活動方案 篇6

爲了讓我院廣大師生認識到吸菸的危害，使吸菸者爲了自己和他人的健康而丟掉手中的`香菸，xx學院青年志願者協會特面向全院開展並宣傳無煙活動。

一、活動參與對象：全院師生

二、活動安排：

1、5月23日—5月25日青協各分會出海報對活動進行宣傳。

2、5月26日進行簽名和問卷調查活動。

3、關於“世界無煙日”調查問卷共300份，調查結果由祕書處統計、調查結果於5月30日、31日進行公佈。

三、活動要求：

各分會必須積極參與、服從安排、大力配合院青年志願者協會總會的簽名、宣傳活動，所有參與活動的志願者要佩帶會員證、戴會帽。

四、獎勵方法：

對積極配合總會，認真組織活動的分會，將按協會評比條例予以加分。

附：活動具體分配及負責人情況

1、宣傳期：5月23日～5月25日分會會長負責，總會統一協調。

2、簽名活動：5月26日聯絡部負責(包括各分會聯絡部成員，機電系5人、汽運系5人、計算機系4、光電系2人、管理系3人、藝術設計系2人、環化系2人)

3、問卷調查：5月26日祕書處負責人員安排，各分會報4～6名會員參加(名單于23日前上報)。具體分配以當日安排爲準。

4、調查結果統計：5月27日～5月29日進行，由祕書處負責，其他部門協助。5月30日～5月31日進行公佈。

xx學院青年志願者協會

活動方案 篇7

一、班會目的

1 、使同學們認識到講究文明禮儀是非常有必要的。

2 、使同學們認識到一個真正有文明的人應是怎樣的。

3 、通過學生的自我剖析，使他們發現自己存在的'不足之處，從而朝着更加好的方向發展，打好基礎。

二、時間和地點

時間： 20xx-12-30

地點：多媒體教室

三、參加人員

爲了調動全班學生的積極性，此次活動要求全員參加，將班級分成幾個小組，做到人人蔘與，人人有責任。

1 主持人： 蔣旭晴 張天傑

2 小品組： 周新宇 湯穎 徐悠揚

3 禮儀學習小組： 陳靜玲 沈義雪 竇佳慧

4 才藝小組（兩句半）： 蔣思佳 張帥波

5 現場採訪小組： 徐悠揚 周小倩 袁鵬程 張俊傑 蔣思佳

6 倡議小組： 陳金鳳 王玉茹 黃恆

7 拍攝小組： 彭玉容 將建成 儲愛玲 石越 張天傑 姚丹燕

8 班歌領唱小組： 周浩偉 陳嘉欣 陳金龍 趙蓉蓉

四、班會內容：

（一）宣佈班會開始

（二）唱國歌

（三）小品表演

（四）禮儀知識學習

（五）才藝表演（兩句半）

（六）拍攝小組

（七）現場採訪

（八）倡議並簽字

（九）唱班歌

（十）結束語

五．班主任作總結

活動方案 篇8

活動時間：3課時

活動目的：

1 培養學生善於創新、認真細緻的學習習慣，提高發現美、表現美的藝術素質。

2 掌握刮畫創作練習的思路和方法，豐富兒童畫創作表現形式。

3 提高學生對點、線、面的應用表現能力，加深對點、線、面造型的理解，爲今後的繪畫學習打下良好基礎。

活動內容：

1 通過各種媒介賞析自然界中魚的各種圖案造型，蒐集創作素材。

2 構思和繪製“彩虹魚”刮畫創作草圖。

3 “彩虹魚”刮畫創作練習。

活動重難點：

重點：“彩虹魚”刮畫創作練習的繪製方法和步驟。

難點：合理組織畫面內容富有個性的表現效果。

活動方法和手段：

談話法、講解法、演示法、練習輔導法。

活動準備：

各種魚的圖案造型圖、刮畫創作範畫、練習工具。

學生準備：素材圖、草稿，刮畫工具。

活動過程：

1 教師提出創作練習題目“彩虹魚”。

2 教師出示各種魚的圖片。賞析魚的圖案造型，引導學生觀察魚的外形特點和圖案花紋。

3 師生交流：學生講述在蒐集素材和構思草稿階段的想法和感受。教師鼓勵並提出個人看法和建議。

4 教師出示範畫並指導學生完善和修改 “彩虹魚”草稿。

A 選擇自己喜歡的1-3條魚的造型圖案作爲素材。

B 提煉素材，按個人想法和刮畫特點對魚的造型圖案進行誇張、刪減整理。

C把魚按大小、前後組合在一起並根據畫面添加水紋線、氣泡、水草等做背景，豐富畫面。

5教師提出構思及繪製草圖要求，學生修改完善草圖。

A 構圖飽滿。恰當利用畫面空間。

B 畫面主次分明。畫面中魚是主體，在畫面中應該突出。添加背景不能喧賓奪主。

C 魚的'造型圖案不要過分拘泥於圖片素材要敢於發揮創造。

學生修改草稿，輔導教師巡迴輔導。回答學生提出的問題，與學生交流提出建議並確定畫稿。

6 教師介紹刮畫特點及繪製步驟。

刮畫特點：底色猶如彩虹般鮮豔而豐富，在表層黑色的對比下具有強烈的裝飾效果，非常適合兒童畫創作。但刮畫一旦落筆就不能修復，只能做適當添加來彌補。

繪製步驟：

A 起稿，描畫輪廓。根據刮畫不易修改的特點，先用手指輕輕勾畫大體輪廓，做到心中有數後再落筆。

B 點、線、面結合精細刻畫細節。

C收拾整理。

7 提出練習要求：

從起稿到細節刻畫再到最後的收拾整理，整個過程都需要認真細緻，想得周到些畫起來才能得心應手。

A 起稿線條清晰明確。

B 魚作爲畫面主體要重點刻畫，做到主次分明。

C 點線面處理上對比、疏密關係合理。

8 學生練習，教師巡迴輔導。

教師解答學生在練習中提出的問題。提出建議供學生參考。

以師生交流的形式鼓勵學生：

A 參考草圖，不要受草圖限制，要敢於發揮，勇於創造，畫出自己的特點，不與他人同。

B 在練習過程中要善於動腦，意在筆先。

9 活動總結和評價：

A 學生點評。

根據練習要求提出個人意見及理由。

B 教師總結點評。

對完成較好的練習作業點評優點提出表揚。

對問題作業點評缺點並提出修改意見。如有普遍性問題重點點評。

教導學生們互相學習，取長補短。

10 佈置作業。

運用“彩虹魚”的構思方法回家完成一幅“向日葵”刮畫創作草圖。

情況說明：本活動學生所用素材及草圖均是課前學生自己在家蒐集繪製。

參加此次活動的學生年齡9—10歲具有一定的兒童畫造型基礎。