【合集】活動實施方案

爲了確定工作或事情順利開展，常常需要預先準備方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案要怎麼制定呢？下面是小編幫大家整理的活動實施方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動實施方案 篇1

根據《交通運輸部關於印發交通運輸系統“平安交通”創建活動實施方案的通知》（交安監發〔20xx〕116號）精神，結合我省交通行業實際，制定本方案。

一、指導思想

按照《交通運輸部關於進一步加強安全生產工作的意見》（交安監發〔20xx〕1號）要求，堅持“安全第一、預防爲主、綜合治理”方針，牢固樹立以人爲本、安全發展的理念，全面組織實施“平安交通”創建活動，動員全員參與、形成創建合力、營造創建氛圍、取得創建實效，促進全省交通運輸安全生產形勢持續穩定好轉。

二、基本原則

統籌兼顧，整體推進。統籌好創建活動與現代交通運輸業的發展、與安全生產各項活動和專項整治行動的關係，做到相互銜接、相互融合、相互促進。

創新形式，豐富內容。結合實際，因地制宜，採取多種形式、多角度、多渠道，創新活動內容，豐富活動內涵，做到有聲有色、有形有實、有質有效。

突出重點，注重實效。突出安全生產領域存在的薄弱環節和突出問題，以有效防範和堅決遏制重特大安全事故發生爲重點，做到標本兼治、綜合治理。

廣泛參與、形成合力。加強與政府相關部門協調合作，動員引導社會力量廣泛參與，形成管理部門、交通運輸企業和全社會參與共同創建的良好格局。

三、總體目標

安全生產體制機制法制進一步健全，安全生產應急預案進一步完善，安全生產保障能力進一步增強，安全生產文化進一步提升，安全生產隊伍素質進一步提高，構建完善的交通運輸安全生產長效機制。更加提升保障現代交通運輸業全面可持續發展的硬實力，更加適應經濟社會發展和人民羣衆安全便捷出行的新需求，更加滿足全面建成小康社會的總要求。“平安交通”創建活動期間，實現事故總起數和死亡人數下降，堅決遏制重特大事故發生。

四、活動主題

平安交通，人人有責。

五、活動內容

（一）大力開展“平安公路”創建活動。

深入開展“養護管理示範公路”創建活動。不斷完善安保工程實施內容，進一步加強公路安保工程建設，對於臨水臨崖、長大下坡、急彎陡坡等事故易發路段嚴格按照標準設置安全設施。組織對重點路段進行災害風險評估，合理確定災害風險處置方案，切實提高抗災能力。加大危橋監控、改造力度，確保橋樑使用安全。進一步強化多部門協調聯動，加大公路治超力度。加強路網保暢和路域綜治管理，強化預防預警，提供出行信息服務，讓人民羣衆走平安路、過平安橋。

（二）大力開展“平安車船”創建活動。

以“兩客一危”車輛和“四客一危”船舶爲重點，嚴把准入關和技術關，強化車船檢驗檢查和維護保養，嚴格執行車船行駛安全管理規定和安全告知制度，保持良好的車容船貌，規範駕駛員安全文明駕駛行爲，嚴格消防、應急、GPS設施裝備的配置使用，嚴禁超員超載超速和疲勞駕駛，做好突發事件應急搶險救援，讓人民羣衆坐平安車、乘平安船。

（三）大力開展“平安港站”創建活動。

以客運、危險貨物港口碼頭和車輛站場爲重點，嚴格執行各項安全管理制度和安全操作規程，強化旅客進港進站安全檢查，嚴禁違禁物品進入港站、上車上船，嚴禁超載超員車船出港出站。加強港口碼頭和車輛站場現場安全管理，做好人員密集場所社會治安綜合管理，保持消防應急設施完好，加強航道養護，維護良好通航秩序。強化安全隱患排查治理，提供安全優質服務，確保車船進出港站平安。

（四）大力開展“平安渡口”創建活動。

以內河、陸島和島島客（汽）渡口爲重點，加強與地方政府及相關部門溝通配合，督促落實鄉鎮渡口安全監管職責和鄉管員制度，嚴格執行渡口渡船安全管理規定，積極推進渡口建設改造和渡船標準化建設，完善渡船安全應急設施，按規定配置消防救生設備並確保有效，強化從業人員安全培訓教育，提升安全意識和安全應急操作技能，嚴禁違章操作，建立健全渡口安全管理長效機制，讓人民羣衆過平安渡。

（五）大力開展“平安工地”創建活動。

以特大（長）橋隧和大型水運工程建設爲重點，繼續推行橋樑隧道施工安全風險評估制度，全面實施工程風險預警預控預案管理。繼續開展以“防坍塌、反三違”爲重點的專項治理行動，全面推行“平安工地”考覈評價制度，定期公佈評價結果，並與企業信用記錄掛鉤。加大高速公路施工標準化建設力度，逐步做到施工現場安全防護標準化、場容場貌規範化、安全管理程序化，建平安工程。

各地、各單位可根據實際需要，開展其他有針對性、有特色的平安交通創建活動。

六、組織領導

省交通運輸廳成立“平安交通”創建活動領導小組，周文雄副廳長任組長，童循倬、姚建勇、李強處長任副組長，楊浩強、王密、黃飛舟、羅蘇平、趙留忠局長爲成員。領導小組下設辦公室於廳安全監督處，負責綜合協調全省的“平安交通”創建工作。

“平安公路”創建活動由省公路管理局組織實施,督導處室爲建設管理處；“平安車船”、“平安港站”創建活動由由省道路運輸局、港航管理局、港務公安局按職責組織實施,督導處室爲運輸管理處；“平安渡口”創建活動由省港航管理局組織實施,督導處室爲運輸管理處；“平安工地”由省交通工程質量監督局組織實施,督導處室爲建設管理處。

七、實施步驟

“平安交通”創建活動從20xx年起到20xx年止，分三個階段。

（一）宣傳發動組織實施階段（20xx年）擬定創建活動實施方案，建立組織領導機構，周密部署、層層動員，廣泛開展宣傳教育活功，營造良好氛圍，在全行業啓動並實施“平安交通”創建活動。

（二）重點突破全面推進階段（20xx-20xx年）

有計劃、分步驟、有重點推進平安公路、平安車船、平安港站、平安渡口、平安工地等創建活動，着力取得活動實效。組織開展相互交流學習、檢查和評比、競賽等活動，發揮典型示範作用，推廣好的做法，有效推動創建活動的開展，全面實現創建活動目標任務。

（三）總結經驗鞏固提升階段（20xx年）

對“平安交通”創建活動進行認真梳理，總結經驗、查找不足，提出改進和完善安全生產工作的`措施，鞏固提升創建活動實效，爲交通運輸科學發展安全發展奠定堅實基礎。同時，對“平安交通”創建活動提出具體意見和建議。

八、工作要求

（一）加強組織領導。

各單位要成立“平安交通”創建活動領導機構，切實加強工作組織領導，健全機構，明確責任，落實人員，積極推進本地區“平安交通”創建工作。

（二）制定實施方案。

各單位要結合實際，制定“平安交通”創建活動的具體實施方案，明確目標，細化措施，落實責任。創建活動要有特色、有針對性和可操作性，活動措施要落實到基層、落實到崗位。

（三）加強支持保障。

各單位要將“平安交通”創建活動作爲重點工作進行安排部署，加大人力、科研投入，提供必要的資金支持，爲開展創建活動創造良好的條件。

（四）強化跟蹤落實。

各單位每年要組織創建活動督導檢查，及時發現並解決存在的問題，確保不走形式、不走過場。要進行年度創建工作總結，將創建活動績效作爲年度工作目標考覈的重要內容。要加強與政府相關部門溝通合作，加強內部各部門之間的協調聯動，確保創建活動取得實效。各單位要將創建活動具體實施方案於20xx年4月10日前、年度總結於次年1月10日前報省廳安全處和各督導處室。

活動實施方案 篇2

一、戲劇主題活動的設計

我們通常會讓每位教師就主題的選擇和主題活動如何開展發表自己的意見，在彙集儘可能多的設想後進行討論、質疑、分析，最終形成切實可行的方案。一個戲劇主題活動方案包括主題說明（背景、來源）、主題目標、區域設置、家長工作、資源配置、活動安排表和具體活動設計。

1.主題活動的來源和選擇

什麼樣的主題可以成爲戲劇活動的主題？除了需遵循一般的原則，如考慮幼兒的需要和興趣、幼兒的經驗、教育的價值和教育資源配置等因素，還需要考慮戲劇活動主題的特點，如是否具有鮮明的角色、吸引人的情節以及戲劇衝突等。戲劇活動的主題應可供幼兒持續一段時間的深入探索，可以不斷生成新的活動，有充分的創作和拓展空間，可靈活地採用集體活動、小組活動和個別活動等多種形式。

戲劇活動主題的來源可概括爲三個方面：（1）藝術作品(文學、影視動畫、音樂、美術、戲曲等），（2）自然現象，（3）社會現象。其中，藝術作品是戲劇活動主題的主要來源，尤其是文學作品（故事、詩歌）、影視作品。音樂、美術和戲曲是我們拓展的內容，如戲劇主題活動“小鴨的故事”就是由歌曲《迷路的小花鴨》拓展而來的。由自然現象和社會現象引發的主題，大多由師幼根據生活中遇到的現象開展創作，如“我是環保小衛士”就是根據人們亂扔垃圾引發的一系列污染問題而進行創作和表演的音樂劇主題活動。在此類戲劇主題活動中，幼兒可以更真實、輕鬆地通過戲劇的方式表達自己對自然和生活的認識，從而成爲真正意義上的戲劇創作者。由於不同年齡階段幼兒的相關生活經驗和戲劇經驗的豐富程度不同，因此小班多以文學作品作爲主題的來源，教師往往會較多地選擇繪本故事，到中大班，慢慢地將其他藝術作品以及自然現象和社會現象作爲主題的來源，戲劇創作的分量也隨之慢慢加大。

在戲劇主題活動設計的文本中，在主題說明部分一般應寫上主題的來源、選擇主題的理由、主要活動思路、活動中的重難點以及注意事項。

2.主題活動目標

幼兒園戲劇教育目標通常分爲認知、技能（能力）和情感態度三大領域。認知領域的目標包括各種相關知識的掌握和理解戲劇話題相關的知識兩個方面；技能（能力）領域的目標包括思考能力、表達能力、表演能力和合作能力四個方面；情感態度領域的目標包括參與活動和角色情感兩個方面。戲劇主題活動的目標應依據上述目標，結合戲劇教育課程的年齡階段目標和該活動的內容來制定，確保目標指向幼兒經驗的完整獲得。

3.區域設置

與一般的主題活動設計一樣，我們在設計戲劇主題活動時也需要對展示區和其他各類區域進行規劃，爲幼兒營造戲劇的氛圍，提供展示的平臺，也爲幼兒提供繼續進行戲劇藝術探索與創作的時間、空間和材料。“展示區”包括主題牆和劇場表演活動記錄。主題牆可呈現主題的來源、主題網絡圖、主題活動中不同階段的活動照片、幼兒美術作品、圖片資料、創作中的討論記錄等。劇場表演活動記錄需要呈現師幼創作的劇本、幼兒表演前的角色分工和自主選擇角色的記錄以及排練、預演和正式演出、劇場和海報的照片。區域設置的重點在語言區、美工區和表演區。在設計時，除了安排各區域的活動內容，還應提出需要投放的材料。如，語言區一般需投放與主題相關的音像資料、讀本和圖片；美工區一般需投放與主題相關的材料，以便幼兒創作劇本、製作道具、設計製作角色服飾、製作場景等；表演區一般需提供幼兒表演用的劇本、道具、服飾以及其他表演材料。

4.家長工作

教師一般可通過“給家長的一封信”的形式，告知家長開展戲劇主題活動的消息，簡明地介紹開展活動的緣由、意義和即將開展的主要活動，列出請家長配合進行的教育活動和需要家長提供的教育資源。此外，還可以通過日常交流、網絡平臺、家長園地等方式隨時交流戲劇主題活動開展的情況。

5.資源配置

教師可列出主題資源配置一覽表，寫明需要什麼資源、數量多少、可通過什麼渠道解決、需要與什麼部門協調，以及需要購買的物品的經費預算等，做到統籌安排。

6.系列活動的安排和設計

戲劇主題活動不需要有目的地統整其他領域的活動，突出的是戲劇經驗的構建，其他領域的活動只是戲劇經驗獲得的輔助和鋪墊。戲劇主題活動的程式是戲劇導入→戲劇表達→戲劇創作→戲劇表演。其中，戲劇的導入、表達和創作一般需要2周的時間，一般小班安排9~10個系列戲劇活動，中班安排10~12個系列戲劇活動，大班安排12~15個系列戲劇活動，戲劇表演在2周內完成。

具體的系列活動設計是教師對一系列集體戲劇教學活動的預設方案，包括活動目標、準備、過程、延伸和建議幾個部分。在戲劇表演部分要附上師幼共同創作的劇本，可以分幕寫。

二、戲劇主題活動實施中需要注意的幾個關係

在戲劇主題活動的實施過程中，除了需要遵循和運用一般的教育原則和方法外，教師需要根據戲劇教育的特點處理好以下幾個關係。

1.戲劇導入、戲劇表達、戲劇創作、戲劇表演四個層面的關係

戲劇導入是引發幼兒進行戲劇創作的開端，也是對主題相關經驗的鋪墊。導入要自然，要起到激發幼兒興趣的作用。導入的方式可以多樣，教師可以在環境創設中有意地投放相關的材料，引起幼兒的關注。如開展“京劇臉譜”戲劇主題活動時，教師在美工區投放了各式臉譜，幼兒一下就被吸引了，他們主動開展了對臉譜的討論；也可以從幼兒熟悉的話題、一本繪本故事的欣賞、一首歌曲的學習、一部影片的觀賞、一幅畫作的鑑賞等導入。一般來說，以藝術作品爲來源的主題大多用藝術作品的欣賞來導入，而以自然現象和社會現象爲來源的主題多通過談話引起回憶和再次體驗來導入。

戲劇表達以塑造角色爲主，即幼兒對角色的典型動作、語言、聲音進行充分的探索與表達。例如，在戲劇主題活動“西遊記”中，幼兒對孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧等人物的神態、典型動作、聲音特點等進行分析、模仿，體會角色的.特點；在戲劇主題活動“變大變小的獅子”中，教師先引導幼兒揣摩膽小時的獅子和膽大時的獅子的動作、聲音和神態，讓幼兒對角色進行充分的表達。

戲劇創作是在戲劇表達的基礎上，教師通過新增角色、設計戲劇衝突來引導幼兒創作戲劇情節。戲劇創作活動強調幼兒的創造性，特別是對原藝術作品的改編。例如，在戲劇主題活動“海底總動員”中安排了兩個“我來救尼蒙”的創作活動。活動中，幼兒需要創編水草、貝殼、章魚等角色，知道尼蒙遇險時的語言、表情及動作等，大膽地運用語言和動作表達自己幫助尼蒙的想法，創編情節，並扮演營救者角色。

戲劇表演則是在戲劇表達和戲劇創作的基礎上，在觀衆面前分角色表演一定的故事情節。一般包括角色的選擇與裝扮、劇場的佈置、分幕排練和正式表演等內容。例如，在“海底總動員”戲劇主題活動中，在戲劇表演部分首先安排了“我要扮演×××”活動，讓幼兒自由選擇或通過競選辦法選擇自己要扮演的角色；接着進行六幕的排練（尼蒙出動、尼蒙與水草、尼蒙與貝殼、尼蒙與章魚、尋找尼蒙、海底大營救）；再進行完整的排演；最後是正式的演出。與此同時，師幼一起進行劇場的佈置，並在展示區呈現排演、預演和正式演出的時間安排、海報和照片等。

導入、表達、創作、表演是依次進行的，導入是主題活動的開端；表達是對角色的充分感受、體驗和探索；創作是幼兒將想法轉變爲行爲，尋找解決問題的各種方案的過程，強調的是幼兒在表達基礎上的創造；表演是在表達和創作的基礎上的整體展現。這四個層次是循序漸進的過程，教師應注重每個環節的組織，注重幼兒的學習過程，切莫急於求成，用現成的劇本直接排練，然後進行表演，這樣將失去戲劇教育的真正意義。

2.預設活動與生成活動的關係

在戲劇主題活動中，比較多的是情感和藝術形式的體驗和表達。幼兒的活動具有較強的主觀性、多樣性和不確定性，相比其他領域更容易生成新的活動，因此，教師不能死板地追隨計劃，而要追隨幼兒，依據自己對幼兒細緻的觀察，敏感地捕捉蘊含其中的價值，生成有意義的活動。在表達、創作和表演各層次的活動中，教師尤其要關注戲劇創作活動的不確定性帶來的生成活動。對幼兒的創作，不管是教師預設的，還是幼兒生成的，都要給予及時和恰當的肯定和指導，以保護幼兒的創作興趣和熱情。例如，在中班戲劇主題活動“獅子王”中，教師預設了“美麗的森林”的活動，目的是讓幼兒單人或多人通過肢體動作進行場景創作。在討論中，幼兒認爲森林裏的瀑布很美，他們很喜歡，提出要進行“瀑布”的創作。這本不是教師預設的內容，因爲表現“瀑布”對於中班幼兒來說難度比較大。這時，教師需及時調動幼兒對瀑布的已有經驗，抓住水由高往下流動的特點，啓發幼兒創作。最後，幾名幼兒通過站位的高低和手臂的上下襬動形象地創作了“瀑布”的場景。

3.自主性與戲劇契約的關係

戲劇主題活動通常以集體教學形式展開，而我國幼兒園師幼比普遍較低，兩位教師要面對三四十名幼兒開展戲劇活動，難免會出現混亂或失控的情況，使得活動無法順利進行。在其他領域的活動中，教師往往會通過語言、眼神、動作來提醒幼兒遵守常規，以保障活動的順利進行。但在戲劇活動中，師幼入戲後都在扮演角色，教師不宜再以教師的身份去強調紀律，否則會影響角色的情緒，影響戲劇活動的進程和流暢性。爲解決這一問題，就需採用“戲劇契約”的辦法，即師幼共同約定戲劇活動中須遵守的規則。戲劇契約可通過遊戲的形式建立，或以活動中的一些事件爲契機來建立；可通過教師入戲以權威的身份來維護，或賦予幼兒角色任務來維護。契約可以提前約定，也可以臨時提出。例如，在“美麗的森林”戲劇主題活動中，場景創作完成後，教師扮演的小獅子辛巴參觀由各組幼兒扮演的場景，扮演花的一組幼兒卻在手舞足蹈並大聲交談，這時，教師以辛巴的語氣說：“我來到美麗的森林，森林很安靜，只聽到小鳥和流水的聲音。”扮演花的幼兒便自覺地遵守“辛巴”臨時提出的“安靜的森林”的契約迅速地安靜了下來。

戲劇契約的制定和運用，是爲了保證戲劇活動的順利進行。在遵守契約的基礎上，幼兒纔可以有機會、有條件自由地表達自己的感受和想法，大膽地表現自己，可以說戲劇契約是幼兒在戲劇活動中自主學習的前提條件。當然教師需要把握好運用戲劇契約的度和量。

4.資源與戲劇主題活動開展的關係

資源關係到一個戲劇主題活動的開展是否順利，是否深入，是否有效。因此，教師要善於利用和挖掘社區和家長的資源來爲戲劇主題活動的實施服務。例如，在開展“三個和尚”戲劇主題活動時，教師可帶領幼兒參觀寺廟，與僧人互動，瞭解他們的衣食住行，爲開展創作和表演做好經驗的鋪墊。家長對戲劇教育的認識和態度很重要，家園教育的一致可促進戲劇主題活動的順利開展。在戲劇表演中，家長往往希望自己的孩子能扮演重要的角色，得到更多表現的機會，爲此，教師要引導家長理解戲劇是一個合作的產物，角色無論大小，無論任務輕重，誰都不可或缺，要肯定和尊重孩子在戲劇活動中所選擇的角色和承擔的任務，這也是戲劇教育的意義所在。家長在瞭解到戲劇教育對幼兒發展的重要性後，便會積極主動地爲戲劇主題活動提供豐富的資源。總之，資源可以爲戲劇主題活動的開展保駕護航，資源越豐富，主題活動就有可能進行得越深入、越精彩。當然，不是所有的資源都能運用，教師要學會篩選。

活動實施方案 篇3

爲貫徹落實省、市創建“三優”文明城工作的整體部署，按照《鶴崗市創建“三優”文明城市工程實施方案》的總體要求，結合東山區實際，特制定此實施方案。

一、總體要求

按照全市推進城市建設新高潮的要求，根據區委九屆五次全會精神，以基本達到“三優”文明城標準爲目標，以美化環境面貌爲重點，組織開展大戰役活動，全力推進“三優”文明城創建工作，進一步提高城鄉文明程度、社會公共服務水平和公民文明素質，提高羣衆的幸福指數和生活質量，爲推進宜居、宜業、宜遊濱水森林城市建設做出更大貢獻。

二、創建目標

全區達到“三優”（優美環境、優質服務、優良秩序）文明城市標準。各單位、鄉鎮、社區要積極開展爭創文明單位、文明村鎮、文明社區活動，年末向市推薦命名文明單位10-15個。

三、實施步驟

（一）全面啓動階段（4月上旬—5月末）

1、舉行啓動儀式。4月份，舉辦全區創建“三優”文明城工程啓動會議。

2、開展環境衛生整治戰役。4—5月份，以開展“創‘三優’、抓管理、建美化家園”春季環境衛生整治戰役爲重點，全面啓動今年的創建“三優”文明城工作。全區各單位各部門要以《東山區春季環境衛生整治戰役實施方案》的安排爲重點，在各自負責的區域內，組織幹部羣衆開展各種形式的環境衛生整治行動，使我區的城鄉面貌有一個明顯的改變。

3、開展宣傳教育。在全區深入開展“創三優、樹形象、爭做文明鶴崗人”主題宣傳教育活動，進一步提高城鄉居民的文明素質。各單位及工會、婦聯、共青團等羣團組織，要結合實際，通過開展形式多樣的宣傳教育活動及懸掛宣傳標語，在全區廣泛營造共創“三優”的良好氛圍。

（二）深入推進階段（6月初—10月末）

以落實《鶴崗市創建“三優”文明城實施方案》爲內容，重點組織開展“七大戰役”活動。

1、城鄉基礎建設戰役

（1）完成麓林山休閒廣場的拆遷工作。（由紅旗鄉負責）

（2）完成城鎮區規劃工作，全面推進新華鎮和東方紅鄉樺春村旅遊景點建設。（由城建局負責）

（3）推進棚戶區改造工程，開工建設沿河北、沿河南小區等。（由棚改辦負責）

2、城鄉衛生環境治理戰役

（1）徹底做好垃圾治理工作，特別是重點推進繞城公路、鐵路沿線和城鄉結合部的垃圾治理，做到日產日清，天天保潔。（由城建局、環衛站、各鄉鎮和辦事處負責）

（2）全力做好居民小區、樓（庭）院環境美化。開展創建“文明小區”、“文明樓羣（庭院）”、“文明一條街”活動，進一步美化居民生活環境。（由城建局、各鄉鎮和辦事處負責）

3、城鄉道路治理戰役

（1）加強城區街巷路清潔、養護和硬化工作。（由城建局、各辦事處負責）

（2）完成蔬園鄉前進村道路拓寬工作。（由農村公路辦負責）

（3）完成鶴名公路後安民村段土地拆遷工作。配合市鶴名公路指揮部，完成途經我區土地、房屋等建築物的統計、測量和動遷工作。（由城建局負責）

（4）做好主幹道路旁管理，確保道路兩側邊溝無垃圾，農田地頭無秸杆、垃圾和柴草堆放。（由城建局、各鄉鎮負責）

4、城市生態建設戰役

加快重點污染企業、礦山環境、水土流失治理。無證照的小採石場、石灰廠，5月底前全部關停；有證照的年底前遷至城邊十公里以外。（由經貿局、安監局負責）

5、城市“牛皮癬”整治戰役

清除沿街及樓房小區內各種亂貼亂畫的小廣告等。（由各辦事處負責）

6、城鄉園林綠化戰役

（1）完成麓林山附近，沉陷區和區屬煤礦植樹綠化工作。（由農業局、各辦事處、煤監局負責）

（2）完成東山區義務植樹基地建設工作。按照市裏要求，完成規定地點的全民義務植樹，並做好後期看護工作，確保成活率。（由農業局、城建設局負責）

7、優質服務建設戰役

（1）加強機關政務服務示範建設，不斷完善服務機制，提升機關工作效能。（由紀檢委、黨政辦、機關總支負責）

（2）對關乎民生的水、電、氣等服務行業存在的問題，積極協調有關部門幫助解決。（由政府相關部門負責）

（3）在行業服務窗口單位深入開展“創暖心服務，樹滿意品牌”活動。（由宣傳部和相關單位負責）

（三）檢查驗收階段（11月初至12月末）

各單位各部門要結合工作實際，對照方案的具體要求，通過自檢自查的辦法，切實推進各自工作任務的順利進行。區活動辦將協助市相關部門採用集中督察、日常考覈、滿意度測評等方式，對各單位各部門開展創建“三優”文明城市工程的'完成情況進行檢查驗收。年末對錶現突出的單位和個人將推薦上報市創建“三優”領導小組辦公室。

四、組織領導

爲加強對創建“三優”文明城工作的領導力度，成立東山區創建“三優”文明城活動領導小組，人員組成如下：

組 長：xx

副組長：xx

成員單位：由宣傳部、紀檢委、黨政辦、機關總支、城建局、農業局、經貿局、安監局、煤監局、教育局、團委、工會、婦聯、環衛站、各鄉鎮和辦事處組成。

下設辦公室，設在區委宣傳部，主任：xx（兼），副主任：xx（兼）。

五、幾點要求。

（一）加強領導，高度重視。各單位各部門要加強領導，高度重視創建“三優”文明城工作。要認真部署，統籌安排，狠抓落實。要指定專門領導專人抓推進，做到任務、責任到人。

（二）科學規劃，完善措施。各單位各部門要結合自身實際制定具體實施方案，明確完成時限階段、責任分工，把推進“三優”文明城工作與本單位本部門實際結合起來，與全區工作結合起來，在區委、區政府的統一領導下，採取有效措施保證“三優”目標按期實現。

（三）加強聯繫，相互配合。各單位各部門要在區創建“三優”文明城市領導小組的統一指揮下，樹立全局意識，牢固確立“一盤棋”的觀念，講風格、顧大局，爭做工作、多作貢獻，齊抓共建、形成合力，真正形成千斤重擔大家挑的良好局面。各責任部門要充分發揮帶頭作用，做好聯繫協調。各單位各部門要積極支持、參與創建工作。

（四）大力宣傳，營造氛圍。各單位各部門要高度重視典型的引導作用，積極挖掘、宣傳、推薦身邊的先進典型，區委宣傳部將協調新聞媒體及利用《鶴崗東山網》及時宣傳報道我區創“三優”活動中涌現的先進典型和取得的成效。

活動實施方案 篇4

一、主題促銷的三大誤區

無論在大企業，還是在中小企業，一提促銷，大家都興致勃勃，特價、買贈、路演、扣點、DM、TG等詞彙脫口而出。但問什麼是主題促銷活動，人們的認知卻各不相同，甚至陷入很多誤區。

1、節假日促銷活動不等於主題促銷活動。

很多企業一到節日就愛搞促銷活動。還說搞了一次主題促銷活動。內容不外乎是DM、特價、買贈、品嚐、路演等。其實，對不同品牌的產品來講，不一定所有節假日都適合搞促銷。比如六一兒童節搞嬰兒奶粉促銷是徒勞的、八一建軍節搞化妝品促銷是愚蠢的。而且，這些都不能說是主題促銷活動。但多數銷售人員不管這些，是節日就促銷。後來我把他們分爲三大派：捆綁銷售派、特價導購派和路演活動派。捆綁銷售派認爲只要贈送東西就能提升銷量，於是，洗衣粉、香皂、洗滌劑、雞蛋、麪粉、甚至消毒液都上來了，最後消費者搞不清楚這家到底在賣什麼。特價導購派認爲只要搞特價，加上導購員介紹，就能提升銷量。於是就聘了無數個導購員投放到超市，顧客一進去貨架前排了一羣小姐，我說我的好，她說她的好，最後把顧客給“嚇”跑了。路演活動派則喜歡造勢，認爲只要把人氣炒起來就能提升銷量，於是就弄來一幫酒吧歌手在臺上喊來喉去，活動搞完了，歌手倒是白天黑夜的賺，廠家銷量卻不見增長。

2、贈送其它品牌產品不等於主題促銷活動。

企業開展促銷活動時經常搭贈其它品牌產品，並沾沾自喜地認爲搞了一次主題促銷活動。比如可樂送署片、咖啡送杯子、奶粉送奶瓶、牙膏送牙刷等。但不幸的是這些活動除了“賄賂”你的老顧客以外沒有起到什麼促進作用，更對品牌建設似乎沒有幫助。故此，不能說是主題促銷活動。

有些企業還認爲聯合促銷是主題促銷活動，比如買果汁送電腦、買食用油送高壓鍋、買化妝品送美容院服務等。但這些活動對合作雙方的短期銷售有所幫助外，對品牌定位的鞏固和發展也沒有什麼作用，只不過是展示了企業經濟實力而已。例如，消費者會說“哇，買一件果汁就中了一臺電腦，這家公司好有實力唉”。但電腦對你的品牌定位意味着什麼，給你品牌積累了什麼？難講。所以，也不能稱爲主題促銷活動。

3、大型促銷活動不等於主題促銷活動。

有趣的是，很多中國企業在每年的第一季度愛搞活動。大概是“大幹100天，新年開門紅”之類口號。你看他們在幹什麼？無非就是搞些全國性改善陳列活動、大日期產品處理活動、新產品促銷、促銷人員擴編、經銷商百搭三、百搭五等。製造業搞得這麼熱鬧，零售業會怎樣呢？也毫無遜色。搞什麼“新款8折”、“心動優惠”買100還60、“驚喜再現”限時限量3折搶購等。

其實，這些只是大型促銷活動，不能說是主題促銷活動。原因是雖然他們動用大量的銷售費用，卻沒有給顧客傳達品牌定位所提倡的`信息，活動搞完了就完了，除了短期業績提升以外沒有什麼可沉澱的東西。

二、抓銷量和做品牌真的有矛盾嗎？

我分析過人們爲什麼把提升地板銷量和提升地板品牌分開來談。最後得到的結論是人們老生常談的話題：短期利益和長期利益之矛盾。說得具體點，就是企業一部分人和另一部分人之間的利益矛盾。

強調“抓銷量”的一般是銷售人員。他們天天在想如何把產品賣得更多，從而順利完成年度銷售任務。這樣就能拿年薪、提獎金，還有可能成爲銷售狀元，沒準還能晉升爲區域經理或大區經理。強調“做品牌”的人則是企業高層管理者和少數人員。他們始終在想企業怎麼能夠擁有更大、更強的競爭力，把產品以更高的價錢賣給更多的人，進而實現企業持續賺錢。看來，前者是個人利益導向，而後者是企業利益導向。總體上沒有根本性矛盾，都想把產品賣得更多。只不過後者更注重企業盈利能力。

那這兩件事情能否分開呢？假如我們做調查，問兩個問題：一是光有形象沒有銷量的品牌有沒有價值？二是光有銷量沒有利潤的品牌有沒有價值？我敢相信答案都是否定的。這就是戰略對“成功”的定義，即增長和盈利要均衡，相互依存，相互推進，缺一不可。因此，“抓銷量”和“做品牌”不僅沒有矛盾，而且誰也離不開誰。只是需要平衡利益問題。

那麼，既能提升銷量，也能提升品牌的做法有沒有？有。這就是我要展示給大家的營銷利劍------主題促銷活動。

活動實施方案 篇5

一、活動主題：我的三尺講臺show課大賽活動

二、活動時間：初賽12月24日 決賽12月27日

三、活動地點：校本部三號教學樓3361教室

四、策劃主辦者：山東師範大學化學院學生會社團部未來化學人科技協會

五、活動目的及意義：

1、讓大一同學提前接觸老師這一職業，更加了解師範專業，體驗做老師的樂趣；

2、豐富同學們的授課經驗，鍛鍊同學們的語言表達能力及臨場發揮能力；

六、參與人員：未來化學人新老社員自願報名參加

七、活動前期準備：

1、宣傳部畫海報宣傳

2、祕書處下發通知及統計參賽人員信息；

3、分組：將決賽選手隨機分爲a、b兩大組；

4、準備活動所需的獎品及小禮物等；

5、邀請評委及主持人。

八、活動流程：（本次活動分爲初賽和決賽）

（一）初賽：初賽當天排隊依次入場。各位選手各自準備一場時長爲3-4分鐘的講課（授課內容自擬），授課完畢後由在場的大二評委點評並提出問題，如：1授課過程中怎麼調動同學們的積極性呢2授課時是老師大篇幅的將呢還是讓同學們課下準備由學生來講，老師點評補充呢3如果同學們不喜歡你的授課方式，你會如何與他們交流加以改進呢……最後由評委打分，決定參賽人員。

（二）決賽：

7:00——7:05主持人宣佈決賽開始並介紹前來的嘉賓

7:05——7:35由主持人依次介紹a大組選手，a大組選手依次上場，中間穿插親友團百科知識問答。期間，網絡部調好多媒體。

7:35——7:45選手與觀衆的互動小遊戲。遊戲進行中，統分人員完成a 組統分。

7:45——8:15 b大組選手上場依次授課，期間穿插親友團的百科知識問答環節。

8:15——8:25 b組選手與觀衆的互動小遊戲，統分人員做好統分工作。

8:25——8:35 主持人宣佈獲獎名單，獲獎者依次上臺領獎，集體合影留念。

注意事項：

1、參賽者需將授課時間控制在六分鐘之內；

2、評委根據參賽者的ppt（或現場板書）的質量以及授課方式、課堂氛圍等進行打分，滿分一百分，工作人員進行計算（去掉最高分和最低分，其餘取平均），成績以小組爲單位進行公佈；

3、比賽中途設置現場互動環節，即由主持人隨即選取選手親友團人員回答問題，回答正確者可獲得小禮物（棒棒糖）並給相應的`選手加2分。

九、獎項設置：

設一、二、三等獎共六人，一等獎一名，二等獎兩人，三等獎三人

十、工作人員安排：

祕書處及時下達通知參賽選手，將選手分爲兩組a大組b大組。決賽當天幹事提前20分鐘入場佈置場地，網絡部做好多媒體工作，兩名幹事分別維持好場內和場外的紀律，兩名幹事負責拍照，三名幹事負責收發評委分數條並統計分數。活動儘量控制住時間，確保9：00之前順利完成，儘量避免因時間問題而造成觀衆大量離場的現象。

十一、注意事項：

1、各幹事要自己的任務維持好活動現場，保證活動的順利完成；

2、所有參加活動人員要服從安排，保證遵守活動紀律。

山東師範大學化學化工與材料科學學院

學生會社團部未來化學人科技協會

xx年十二月二十一日