實用的活動實施方案（精選）

爲保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。我們應該怎麼制定方案呢？下面是小編幫大家整理的活動實施方案9篇，歡迎閱讀與收藏。

活動實施方案 篇1

一、活動的宣傳發動：

（1）12月11日，舉行全校冬季長跑動員大會，並以“學生跑操比賽”啓動全校冬季長跑活動。

（2）12月14日，各班班主任利用班會進行全班學生動員，並且組織學生填寫《*中學學生冬季長跑活動記錄卡》，安排長跑活動檢查監督人員。

（3）學校以做好學生冬季長跑活動爲主題撰寫致家長的信，向家長宣傳長跑意義，爭得家長的理解和支持。

二、本次長跑活動的主題：

陽光體育與全民健身同行

三、時間安排與組織形式：

1、時間安排：根據教育部、國家體育總局、共青團中央共同決議要求，以及萊城區教育局的具體安排，結合我校實際確定學生冬季長跑時間爲20xx年12月至20xx年4四月，共計5個月。

2、組織形式：因學校場地和學生在校時間所限，本次長跑活動要求全體學生利用每天早晨上學以前的時間或上學路上進行長跑，具體要求如下：

（1）從12月14日開始，全體學生禁止騎車上學。

（2）居住地距*中學不足1.5千米的學生必須在家長的協助下選擇長跑訓練路線完成訓練任務；居住地距*中學滿1.5千米的`學生應採用跑步上學的形式進行訓練。

（3）學生訓練時間的安排，由學生根據訓練路線用時的長短進行安排，要確保學生在7：30左右來到學校進行正常的學習和班務整理。

（4）學生雙休日、節假日期間應自覺堅持進行長跑訓練，全體班主任要協助做好學生家長的監督工作。

（5）全體學生在結束長跑時要確保累計長跑距離達20萬米以上。

（6）全體教師同時參考學生長跑計劃，拿出自身的鍛鍊計劃。

（7）長跑期間全體師生要加強安全意識，遵守交通規則，在保證安全的前提下完成長跑任務。

四、活動的監督評價：

1、活動的監督：

爲確保學生長跑質量，養成自覺長跑的習慣，各級部、各班主任應協同家長共同做好此次活動的監督工作，建議採用以下監督方式實施監督：

（1）班級成立學生監督小組：監督小組堅持每天開展檢查活動，具體檢查項目如下：

a、在校門口或學生自己設定的跑操路線上對學生進行檢查。

b、通過電話等形式回訪家長，確定學生確實嚴格按要求進行長跑活動。

c、檢查學生有無騎自行車上學現象，堅決禁止學生在長跑活動期間騎自行車上學，特別注意學生有無把自行車停放在校外周邊地區的現象。

（2）做好家長的監督工作：

節假日、雙休日等學生校外活動期間，學生必須自覺進行長跑鍛鍊，各班級一定要在學生離校前將《*中學學生冬季長跑監督評價卡》發給學生，要求學生家長在“學生長跑情況監督記錄”中填寫評價意見，學生返校時要將監督卡及時帶回，各班級要及時做好家長意見的整理和回訪工作。

2、活動的評價：

（1）各班要堅持每週一總結每月一評價制度，每週班會要對上一週學生長跑情況做總結，問題及時記錄在《*中學學生冬季長跑監督評價卡》上，每月月末各班級要做好長跑活動的系統總結工作，將結果填寫在《*中學學生冬季長跑監督評價卡》上，整個冬季長跑活動結束時，要對學生參加長跑情況做出全面評價。

（2）將學生評價結果作爲學生素質評價“體育與健康”維度中的重要指標列入學生綜合素質評價。

（3）活動結束時，學校要對這項活動進行專題總結，對活動中涌現出的先進班級和個人進行表彰獎勵。

（4）學校將不定期開展各種抽查活動，結果用於評價級部和班級。抽查內容如下：

a、抽查各班對學生長跑活動的監督檢查記錄。

b、抽查各級部學生監督評價卡。

c、檢查學生騎自行車上學現象和在校外亂放自行車現象。

活動實施方案 篇2

爲貫徹落實全省人口和計劃生育科技工作會議精神，鞏固擴大“十一五”科技大練兵成果，提高計劃生育技術服務水平，進一步滿足育齡羣衆計劃生育、優生優育、生殖健康需求提供堅實的科技支撐，我鎮繼續深入開展計劃生育服務所科技大練兵活動，制訂如下。

一、總體要求

“十二五”科技大練兵活動，要在“十一五”取得成效的基礎上，結合

孕前優生健康檢查的新任務、新要求，針對存在的薄弱環節，鞏固基本理論、基本知識和基本技能，突出培養實際工作能力，提高綜合素質和服務能力，造就一支過硬的計劃生育技術服務隊伍。

（一）進一步提高依法服務意識。促進技術服務人員對相關法律、法規

的學習掌握，進一步樹立以人爲本的服務理念，增強依法服務、規範服務和安全服務的意識，提高職業道德水平。

（二）進一步提高技術隊伍整體素質。形成學習理論、訓練技能、鑽研

業務、履職盡責的良好風尚，全面提高整體業務素質和綜合服務能力，造就一批具有先進服務理念、精湛服務技術、良好服務態度的技術標兵，培養一批計劃生育學科帶頭人。

（三）進一步提高避孕節育相關技能。加強避孕節育基本技能訓練和醫

學綜合能力培養，規範開展避孕節育的醫學檢查，持續改進服務質量，確保避孕節育手術安全，把計劃生育服務機構建設成爲當地開展避孕節育服務的優質資源和育齡羣衆的首選單位。

（四）進一步提高孕前優生健康檢查服務能力。加強孕前優生服務能力

建設，重點提高孕前優生檢驗能力、優生諮詢指導能力和優生服務科學管理能力，科學規範地開展孕前優生健康檢查各項工作。

二、工作原則

（一）全員參與。計劃生育技術服務人員代表着人口和計劃生育工作者

的形象，承擔者爲羣衆服務的重要職責，必須樹立以人爲本的服務理念，更新科學知識。提高服務技能。因此，科技大練兵活動要求全體衛生技術人員、計生管理員都要參與，確保計劃生育技術服務隊伍整體水平提高。

（二）立足本職。計劃生育技術服務人員要立足於自己所從事的工作崗

位，認真學習鑽研本崗位所需要的業務知識，按照崗位職責要求，刻苦訓練各項操作技能。

（三）因人制宜。服務所技術人員從各自的實際情況出發，制定出切合

實際的個人學習計劃，做到幹什麼學什麼，缺什麼補什麼，因人制宜，人人受益，切實提高理論水平和履行本崗位職責的'能力。

（四）重在實效。服務所要結合實際，深入推進科技大練兵活動。在組

織活動中注重技術服務隊伍服務能力的全面提高，不搞花架子，不走過場，切忌形式主義。

三、主要內容

（一）計劃生育技術基礎理論與基本知識。

（二）計劃生育手術操作技能。

（三）避孕節育、優生優育、生殖健康保健諮詢指導技能。

（四）查環查孕、B超操作和生殖道檢查操作規範。

（五）孕前優生健康檢查相關技能。

（六）醫學檢驗操作規範。

（七）醫療文書書寫規範及管理。

（八）避孕藥具知識及管理髮放隨訪。

（九）護理知識及技能。

（十）服務機構管理及依法執業知識。

（十一）人口和計劃生育工作者職業道德規範。

四、保障措施

（一）提高思想認識，強化組織領導。“十二五”科技大練兵活動，是“十一五”科技大練兵活動的繼續和深化，是鞏固擴大練兵成果、提升技術隊伍整體素質和推進優質服務提質提速的重大舉措。我們要充分認識科技大練兵活動的重要性、必要性和緊迫性，切實加強領導，紮實推進。要把科技大練兵活動與服務機構“晉級創先”和“創建全國計劃生育優質服務示範所”有機結合起來，統籌安排、相互促進，形成放大效應，鞏固活動成果。

（二）精心組織實施，深入貫徹落實。在“十一五”科技大練兵活動的基礎上，針對存在的突出問題，制定具體的科技大練兵活動方案，明確具體的實施辦法，提出工作要求，落實相關責任。要積極創造條件，營造良好氛圍，建立有效地獎懲激勵機制，確保活動時間、內容、效果“三落實”。

（三）加強後勤保障，確保經費投入。人才培養十一項長期任務，開展科技大練兵活動必須保證穩定的經費投入，爲活動順利開展提供經費保障。

（四）加強督促指導，建立長效機制。鎮計生服務所將加強對各村（居）科技大練兵活動的指導、檢查和監督，並對活動進展情況進行總結，推廣好的經驗和做法，樹立一批技術標兵，帶動廣大技術服務人員共同提高；要探索規律，形成長效機制，促進大練兵活動制度化、常態化，積極迎接省、市、區人口計生委的督查檢查。

活動實施方案 篇3

一、指導思想：

爲了全面提高學生的思想道德、文化科學以及運動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發展，不斷推進素質教育，深化教育改革，弘揚中華優秀的傳統體育文化，豐富學校校園的文化生活，提高學校辦學的品位，強化辦學特色。由於毽球活動健身價值高，運動量適中，又簡單易行，深受隊員、家長的喜愛，從而確立了以毽球運動爲我校的體育特色項目。結合我校校本活動課程的開發及毽球活動教學的研究，擬把毽球這一體育特色項目傳承光大，使我校成爲當陽毽球史上一朵豔麗的奇芭。

二、工作目標：

1、認真進行以毽球爲中心的體育教學活動，全面提高學生的身體機能，發展學生各方面素質。做到人人會踢毽球、三至六年級各班都擁有毽球隊，學校有毽球訓練隊。

2、狠抓學校毽球隊的建設，力爭每年在市級以上比賽中名列前茅。

3、將踢毽與藝術相結合形成特色舞臺表演節目，能參加演出，充分展示其藝術魅力。

4、積極開展毽球特色教育的科研教學活動，辦出學校自己的特色，走出一條具有我校特色的毽球教育新思路。以此提升我校辦學的品位，成爲知名的毽球特色學校。

三、工作措施

（一）加強對毽球運動工作的管理，成立組織機構。

1、組長：童德紅

副組長：胡萬樂 李虹

成員：楊新華、黃繼文、蘇善利、慎勇軍、陳先兵、王麗娟、童少華及各班班主任。

2 、加強毽球運動的管理制度，保證學校毽球體育運動的正常開展。

3 、營造濃厚的毽球運動氛圍。積極向廣大家長的宣傳學校開展毽球特色體育運動項目和學生參加毽球運動的重要意義，以得到廣大家長的支持。

4 、加大體育設施硬件的投入，爲更好開展毽球運動奠定基礎。每學期增添體育器材，如毽球、球網、球柱、記分牌等，保證課堂教學和訓練的需要，以及保證毽球運動的正常開展。

5 、學校統一規定學校毽球隊隊員訓練時間以及相關問題，保證訓練正常進行。

（二）做好毽球運動的基礎教育、訓練和考覈工作。

1、各班班主任組織成立毽球小組，5—6人爲小組，每人一個毽球，利用校必課、體育課、課外活動等時間進行訓練。各班成立班級毽球隊，男女各3—4人，平時加強訓練，參加學校毽球對踢比賽。

2、體育教師在體育課上需進行10分鐘左右的毽球訓練，也可讓學生開展以毽球爲主的體育活動。

3、學校體育教練負責組建學校毽球隊從3—6年級選拔優秀隊員，組建穩定隊伍（每班男女至少各3人），建立隊員檔案，制定訓練計劃，每天堅持科學訓練，保證訓練時間，提高訓練質量。訓練時間具體爲：

學生髮球成功率和3—6年級的對踢比賽，對優勝班級進行獎勵。每次成績作爲毽球運動開展階段的成果的依據。

（三）開展毽球運動的研究活動，促進特色創建工作。

1、鼓勵學校全體教師參與研究活動，推動學校毽球運動的體育特色項目發展。

2、每週四課間操安排20分鐘，以毽球項目爲大課間活動，全體師生參與，促進學校毽球運動的發展。

四、考覈辦法及標準：

（一）一次性踢球比賽

1、負責人：班主任

2、成績比例分配：1—2年級按100%記分，3—6年級按50%記分。

3、記分辦法。以班級爲單位，全校各班學生人人蔘與比賽，按全班學生踢的總個數除以班級人數，再除以達標數（如下表）作爲各班一次性踢的成績。

4、班級期末平均個數低於期中運動會平均個數的，期末不參加獎勵。

（二）3—6年級毽球隊對踢比賽及發球水平（50%記分）

1、負責人：3—6年級班主任 2、記分辦法：（總分100分）

① 各班參加學校毽球的人數。男女隊各3—4人，3—5年級少於3人的、六年級少於2人的，按每人次扣5分。（20%）

② 一次性踢，按各班踢的總個數除以毽球隊人數，再除以達標數（如下表），作爲一次性踢的成績。（25%）

③學生髮球成功率見下表。按各班發球成功的`個數除以毽球隊人數，再除以達標數，作爲發球成功率的成績。（25%）

④對踢比賽：同年級兩個班男女隊分別比賽，第一名記15分，第二名記10分。（30%）

全校統一記分：1—2

年級一次性踢按100分計算，3—6年級一次性踢佔50%、，對踢比賽及發球水平按佔50%，再合計算分，全校按各班總分的多少參加全校評獎，由高分依次往下，分別評出一等獎3名，二等獎3名，三等獎3名，優秀獎2名。獎勵標準：一等獎100元，二等獎80元，三等獎60元，優秀獎40元。

（三）學校毽球隊

1、負責人：毽球教練

2、考覈內容：運動員一次踢個數、發球成功率、對抗賽及單踢技能。 3、考覈辦法：

①3—4年級毽球隊標準人數不少於24人，5—6年級毽球隊標準人數不少於14人。

②3—4年級對抗賽的考覈用五年級的隊員分別與3—4年級的隊員進行比賽，每場比賽成績三年級要達到4：21，四年級要達到11：21；5—6年級對抗賽的考覈按參加各級比賽成績，都要求達到前三名。（秋季5—6年級對抗賽的考覈按五年級分別與三年級及四年級的成績進行） ③一次性踢及發球成功個數的標準見下表。 ④單踢技能見下表。

注：發球成功率按總數15個球計算。 4、獎勵標準：

① 3—4年級毽球教練按要求訓練隊員，8項中每達到一項獎40元，全部達到獎300元。

②5—6年級毽球教練按要求訓練隊員，秋季學期在8項中每達到一項按教育局下發的毽球比賽獎金的10%進行兌現。春季學期按參加各級比賽和學校的獎勵制度進行兌現。

注：8項兌現的具體內容爲： ① 參加訓練的毽球隊人數； ②對抗賽每個年級爲一項； ③一次性踢每個年級爲一項； ④發球成功率每個年級爲一項； ⑤單踢技能

活動實施方案 篇4

中華文化經典是中華民族文化的重要載體，是愛國主義教育的不朽教材，是中華民族悠久文化的瑰寶。誦讀中華經典美文，是孩子們從小了解民族文化傳統、接受優秀文化薰陶的捷徑。讓孩子們從小紮根在自己的民族優秀傳統文化之中，是愛國主義教育的具體體現。爲了切實有效的在各年級全面開展經典誦讀活動，特制定方案如下：

一、活動主題：誦讀經典名著、打好人生底色，弘揚傳統文塑造美好心靈。

二、活動對象：全校學生

三、活動時間：20xx年5月------20xx年6月

四、活動形式：

1.熟讀成誦，快樂積累。

國學經典是高度濃縮又相互關聯的'智能思想體系，包括大量對人生、世界、乃至神祕宇宙的智能思考和爲人之道的論述，是古人真實深遠的生命體驗。當然，經典跨越歷史的長河，畢竟與現代社會相隔久遠，難免存在一些糟粕。我們要以辯證的眼光去了解，去學習。

誦讀，強調“口誦心惟”。“誦”決不僅僅是“口”的發音活動，同時包含了豐富的思維活動和情感活動，朗讀也是一種藝術的再創造。它在使無聲的書面語言變成有聲有色的口頭語言的過程中，眼、口、耳、心、腦等多種感官並用。學習語言，主要不是依靠理性分析，而是靠語言的直接感受和積累。語言正是在反覆的實踐中形成一種習慣，“少成若天性，習慣成自然”，“書讀百遍，其義自見”。

2.實施快樂學習法。教師引導學生慢讀、快讀、熟讀、誦讀之歷程，讓學生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀，輪讀、示範讀、聽讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。

3.營造氛圍，讓校園處處瀰漫着濃郁的書香氣。班級精選古詩文、名言警句佈置樓道、櫥窗。在校園廣播、櫥窗、板報等媒介開闢國學經典誦讀專欄，讓學生時時處處沐浴其中，得到薰陶、感染、浸潤。

4、教師指導：

⑴、語文教師：負責主要任務，多作指導；所謂經書不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學生能熟練背誦，裏面的意思自會理解，對於一些典故，教師適當作一些指導。

⑵、班主任（中隊輔導員）：利用班會、晨會、隊會等活動組織指導開展。

⑶、音樂教師：利用音樂課對學生進行經典誦唱。

5、開展經典誦讀比賽，選拔優秀作品參賽。

在實施過程中，以誦讀經典爲載體，以課堂教育爲主陣地，以師資建設爲抓手，以國學校本課程建設爲突破口，全面推進國學經典誦讀活動，營造人人能夠吟誦，班班誦讀經典的氛圍。通過各種形式誦讀活動的開展，引導學生從傳統的優秀經典詩文中尋求滋養，在文化底蘊積澱的過程中突出創新人格與現代精神的塑造。

活動實施方案 篇5

根據省委高校工委、省教育廳關於xx年高校開展“兩訪兩創”活動的通知精神，今年繼續開展“兩訪兩創”（幹部訪談教師、教師訪談學生，創基層黨建工作先進、創教育事業發展先進）活動。實施方案如下：

一、主題目標

結合學院“守講振”主題活動和“三嚴三實”專題教育，深化“訪三室轉三風”（訪教室、寢室、教研室或實驗室，幹部轉作風、教師轉師風、學生轉學風）主題，重點抓好“文明寢室”創建工作，推進落實學院第一次提出的目標任務、本科評建整改任務和導師制任務。

二、組織領導

學院黨委成立“兩訪兩創”活動領導小組，學院黨委副書記李xx任組長，黨委委員、副院長劉xx、熊xx任副組長。領導小組下設活動辦公室，組織人事處處長王xx任活動辦公室主任，教務處副處長周xx、學生處處長餘xx、成教處副處長李xx任活動辦公室副主任。辦公室設在組織人事處，具體負責整個活動的.組織、協調，其他單位主要負責人爲活動辦公室組成人員。

三、主要任務

（一）深化“訪三室轉三風”工作

1.幹部訪談教師。每位中層以上幹部至少要聽一次教師講課，訪談一個教研室（實驗室）。（教務處牽頭，各單位落實）

2.教師訪談學生。教學系部、中心每位教師至少要訪談一個學生寢室，學管幹部要訪談本大隊所有學生寢室，同時做好“四難”學生的訪談和幫扶工作。（教務處、學生工作處、成人教育處和各教學系部中心落實）

3.院領導帶隊訪實習基地、訪實習學生，檢查指導學生實習工作。（教務處、學生工作處牽頭落實）

4.進一步落實學生工作“十必談”，注重心理疏導和人文關懷，清晰掌握、正確引導學生身心動態。（學生工作處牽頭落實）

5.繼續在學生中開展愛文習武“六個一”活動，培養學生良好學習生活習慣。（學生工作處牽頭落實）

6.進一步完善教學督導機制，改進教學督導工作。（教務處牽頭，各教學單位落實）

（二）開展“三嚴三實”專題教育

1.開展“三嚴三實”專題教育，落實“十個專項”工作。（組織人事處牽頭，各單位落實）

2.組織開展“守講振”活動。（紀委牽頭，各單位落實）

3.學習宣傳、貫徹落實第二十三次全省高校黨建工作會議精神。（組織人事處、宣傳處牽頭，各單位落實）

4.繼續實施“雙帶頭人”（黨建帶頭人、學術帶頭人）培育工程。（組織人事處牽頭，各單位落實）

（三）秉持立德樹人塑師風

1.貫徹落實教育部“三個絕不允許”、“七條紅線”規定和《湖北高校教師“十倡導十禁止”師德行爲規範》。（紀委、組織人事處、教務處、科研處牽頭，各單位落實）

2.檢查小結、推進實施學院“1+5”導師制。（教務處牽頭，各相關單位落實）

3.在紀念建黨94週年之際，評選表彰一批先進典型，引導廣大教師積極踐行社會主義核心價值觀和人民警察覈心價值觀。（組織人事處、宣傳處牽頭，各單位落實）

4.在慶祝第31個教師節之際，評選表彰一批學院“教學名師”和“教學能手”。（組織人事處、教務處牽頭落實）

（四）開展“文明寢室”創建活動

“文明寢室”創建活動由學生工作處和成人教育處組織實施。具體要求如下：

1.明確創建目標。“文明寢室”創建活動突出以下目標：同學關係和諧、生活習慣健康、學習風氣濃郁、文化氛圍濃厚、衛生環境整潔。

2.搭建創建載體。建立網格化管理服務平臺，開展寢室文化品牌創建工作，開展“文明寢室”評比推介工作。

3.強化創建保障。加強組織領導，加強隊伍建設，加強制度建設，加強監督考覈，加大檢查力度。

四、活動步驟

（一）動員部署（5月）。學院進行動員部署，學生工作處、成人教育處分別制定創建“文明寢室”工作方案。

（二）組織實施（5月-11月）。6月底，各單位報送上半年訪談和“文明寢室”創建情況；11月底，各單位報送全年訪談和“文明寢室”創建情況。以上材料統一報送至組織人事處。

（三）活動總結（12月）。總結“兩訪兩創”活動情況，提煉活動經驗，完善工作機制。

五、有關要求

（一）加強領導，提高認識。

（二）注重宣傳，營造氛圍。

（三）統籌兼顧，抓好結合。

活動實施方案 篇6

一、指導思想

以區讀書活動方案爲指導，以學生讀書活動爲載體，進一步激發學生的讀書興趣，打造書香校園，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，在讀書實踐活動中豐富他們的知識，開闊他們的`視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。

二、活動目標

1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣。

2、使學生藉助讀書節活動這一平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，爲終生學習和發展奠基。

3、通過活動，大力推進書香班級、書香校園建設，彰顯我校素質教育的辦學特色。

三、活動主題：

快樂閱讀、書香校園

四、活動口號：

與書同行，收穫橋小滿園書香

讀好書、習美德、立良行

開卷有益，爲生命加鈣補鋅

腹有詩書氣自華

與經典爲友，爲精神打底；與博覽同行，爲人生奠基。

五、活動時間

20xx年3月——5月

六、宣傳發動

1．校園宣傳：紅領巾小廣播、宣傳櫥窗、班級黑板報均以讀書爲主題，或倡導讀書或科技知識介紹，或讀書方法指引等等，內容不拘，形式多樣。

2．班級宣傳：讀書節活動方案由班主任負責在班級宣傳，鼓勵學生積極參加讀書節各項活動。各班都要營造一個與讀書節相宜的班級讀書氛圍（板報、宣傳畫、名人名言、讀書計劃等）

3．網絡宣傳：在校園網上向全校師生髮出積極參加讀書節的倡議書。利用校園網向全校師生及家長宣傳舉辦讀書節的意義和活動內容。

七、組織管理

加大組織管理力度，將讀書活動有機地與重大活動、重大節日、學科教學，特別是與4月23日國際讀書日緊密結合起來，確保讀書節活動順利紮實有序地開展，使讀書活動常抓不懈，持之以恆。學校建立領導組織機構，由學校中層以上班子成員及全體語文教師、班主任教師組成。

組織機構：

總指導：丁道平

具體負責：劉慎蔣義楊春蓮黃億文

組織成員：班主任及語文教師

活動實施方案 篇7

一、活動時間

20xx年4月16日下午2:30-6:00

二、活動地點

體育館

三、參與人員

全體職工

四、活動道具

方木(長約3m)2根、計時器、跳繩、雙面膠、紙張、記號筆、隊服、乒乓球拍、籃球、繩子10根、口哨

五、活動方式

將參賽人員以猜拳形式分爲兩組，分別着紅、藍反光背心區分，分好的小組通過協商給自己的隊伍起名並亮出口號，熱身準備比賽，比賽分爲三輪，採用積分制，第一、二輪每輪2分，第三輪6分，最終得分高的隊伍獲勝。

第一輪：

第一輪比賽爲接力賽，雙方隊伍派一個隊員划拳決定比賽先後(敗者先比賽)，在第一輪中，參賽隊員均勻站在營地辦公室門口的活動矩陣上。遊戲時，由站在正對辦公室大門的隊員開始，依次進行以下動作：

1、滴水不漏。隊員用乒乓球拍舉着乒乓球跑步至第二名隊員所在位置，必須確保乒乓球不落地，如落地則需回到起點重新開始，到達第二名隊員所在位置後，與其擊掌，完成第一個動作。完成後，其需回到起點處。

2、跳繩跑。第二名隊員與第一名隊員擊掌後，開始跳繩跑動作，需在跳繩動作中跑向第三名隊員，與其完成擊掌。此環節需要第二名隊員跳繩不少於20個，如沒跳到20個及到達第三名隊員處，則需回到起點重新開始，知道完成爲止;

3、深蹲跳。與第二名隊員擊掌後，第三名隊員雙手抱頭，深蹲跳方式跳向第四名隊員處並與其完成擊掌，活動過程中如其手離開頭部則需回到起點重新開始，直至完成動作;

4、背對背揹人。與第三名隊員擊掌後，第四名隊員需背靠背方式揹着第三名隊員奔向第五隊員，並與其擊掌，如活動過程中第三名隊員腳着地則需要回到起點，重新開始，直至完成;

5、背夾籃球。與第四名隊員完成擊掌後，第五名隊員需與第四名隊員合作以背靠背方式將籃球夾至第一名隊員處，與第一名隊員完成擊掌，完成遊戲。遊戲過程中，兩名隊員雙手(包括手臂)不能觸碰籃球，如觸碰則需重新回到起點開始，直至完成。

此輪遊戲從第一名隊員開始動作起裁判吹口哨起計時，第五名隊員與第一名隊員擊掌後計時結束，完成比賽，用時最短的獲勝積2分，並有權利選擇第二欄比賽的`比賽順序。

第二輪 競足行走

根據第一輪獲勝者指定的順序開始第二輪比賽。組員將雙腳踏在事先準備好的雙木上，用繩子將腳與雙木固定，組員將雙手搭在前面隊員的肩上，開始競走50m。

裁判員吹口哨開始比賽，計時開始，如有隊員腳觸底，則需停下來重新固定，此階段計時不停止，直至按標準完成50m競走，用時短的隊伍獲勝，積2分，獲勝者有下一輪一次復活機會。

第三輪 撕名牌大戰

在營地兩側的位置畫兩個直徑約爲2m的圈作爲雙方的大本營(雙方各派一名代表划拳選擇大本營)。每名隊員在紙張上寫上自己的名字(紙張大小爲A4的一半)用雙面膠貼在後背作爲個人名牌，名牌被撕則犧牲，比賽開始前，雙方隊員需待在大本營內。

裁判吹響口哨，比賽開始。開始以文明的方式撕名牌大戰，獲勝的方式有兩種，一是將對方名牌全部撕掉，二是佔據對方大本營3分鐘以上。以任何一種方式獲勝均可。獲勝方積6分。

比賽結束後，統計雙方積分情況，積分多者獲勝，領取獎品，監督失敗隊每名隊員俯臥撐30個。

六、獎品設置

1、爲獲勝方每名隊員發放100基納左右的紀念品

2、現場準備果汁3箱作爲活動期間用

3、同時考慮到現場還有部分職工未能參加活動，特准備2箱飲料送至現場，爲未能到場職工表示慰問。

活動實施方案 篇8

一、活動目的

爲積極配合我縣即將舉行的.小學生藝術節經典誦讀比賽，提高我校孩子誦讀經典的興趣，展示我校孩子誦讀經典的成果，特舉行本次活動。

二、參加對象

嶺南鎮中心小學教師、學生

三、誦讀內容

誦讀內容爲古今中華經典詩文和富有人文特色的名人名作，體裁不限。教師可與學生同臺演出。

四、作品形式與要求

每個節目不超過6分鐘，參加人數不超過30人；參賽節目可以配樂，服裝、隊形等根據各級部實際選擇、編排，儘量突出各級部特色。

五、作品選拔

各級部推選兩個節目參加比賽，比賽時間定於5月10日，一等獎、二等獎、三等獎的比率爲2：2：4，在學校獲得一等獎作品的指導教師給予加分獎勵。

活動實施方案 篇9

一、指導思想

爲構建寬鬆和諧的教育環境，促進我校辦學水平的不斷提升，進一步更新教師教育教學觀念，提高課堂教學質量，推動我校教育的跨越式的發展。引領家長參與學校管理，讓家長走進校園，瞭解學校，支持學校。走進課堂，瞭解課堂教學以及課改動向，加強學校、教師、家長之間的溝通，使家長進一步瞭解我校的教育教學和學生的校情況，更好的配合學校教育，共同關注孩子的成長。調動家長關注和參與學校、參與班級管理的積極性，吸納家長的合理化建議，進一步改進學校的.管理，提高我校教育教學管理水平。達到增進交流、和諧發展，讓廣大人民羣衆滿意之目的。

二、組織領導：

組 長：xxx（校 長）

副組長：xx（教導主任）

成 員：xxx（語文教研組長）

xx（數學教研組長）

xxx（低段綜合組長）

三、開放內容：

1、課堂教學開放；

2、班會開放；

3、教師備課作業佈置與批改、教研、班級管理等教育教學工作的開放；

4、學生養成教育、自主管理的開放。

四、具體安排

爲確保本次教學開放周活動順利進行，學校研究決定分三個階段實施。

第一階段（10月15日—10月24日）：準備階段

1、宣傳發動。組織召開教師大會，統一思想，提高認識，下發方案，佈署工作。全體教師要把教育教學開放周看作是促進教師教育教學工作、規範我校辦學行爲和推動學校發展的重要舉措。

2、認真準備。明確職責，分工明確，責任到人，精心佈置，督辦落實。

3、將實施方案向聯校進行彙報。

4、書面通知向家長和社會發布開放公告。

5、寫好歡迎標語，張貼課程表，發放反饋表。

第二階段（10月25日—10月29日）：實施階段

1、各年級時間安排

10月25日：三年級開放日

10月26日：四年級甲班開放日

10月27日：四年級乙班開放日

10月28日：五年級開放日

10月29日：六年級開放日

2、張貼各開放年級課程安排

3、開展聽課、評課、交流、研討等活動。

4、展示教師備課、學生作業及其它形式的教育、教學、教研成果。

5、家長到校後要領取《xx小學教學開放周活動意見反饋表》。

第三階段（10月30日—11月1日）：總結反饋階段

1、活動結束後，統計家長參與情況、整理《開放周活動意見反饋表》，寫出活動小結和情況通報形成書面材料上報聯校。

2、全體學科教師根據本次教學開放周的課堂教學或其它活動中自己所遇到的問題、理論思考、教學反思等撰寫一則教學案例，上交到教導處。

3、學校寫出整個開放周活動的總結和情況通報。

4、召開全校活動總結會。

五、活動要求：

1、全校教職工要不斷更新觀念，勇於創新，做推進素質教育的主力軍。活動期間，全校教職工要以良好的精神風貌積極參與活動，出色完成本職工作，當好東道主，熱情迎嘉賓，主動接受社會和家長對我校教育教學工作的檢閱。

2、全體教師要以此次活動爲契機，不斷開拓創新，努力提升自己的教育教學水平，力爭展示最佳教學風格，真正樹立敬業愛生、教書育人，爲人師表、無私奉獻的教師形象；讓家長放心，讓社會滿意。

3、認真組織，積極準備。各年級任課教師要按照新課程改革要求認真組織教學，大膽創新，讓更多的學生得到鍛鍊，充分發揮學生的主動性、積極性、創造性和聰明才智，調動學生學而不厭的主觀能動性，使學生成爲課堂教學活動的主體，以學生的發展爲本，展示學生的綜合素質和個性特長。

4、活動期間，班主任要教育學生關心學校，認真學習、禮貌待人、講究衛生、愛護環境，文明守紀，對來賓要主動熱情地問好，表現出較高的文明禮貌素質。給社會、給家長交上一份滿意的答卷。

xx學校

20xx年10月14日