親親一家人主題活動方案（精選5篇）

爲了確保活動有效開展，往往需要預先制定好活動方案，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的企劃案。那麼優秀的活動方案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的親親一家人主題活動方案，希望對大家有所幫助。

親親一家人主題活動方案 篇1

一、主題說明：

家是一個寧靜的港灣，是每個人魂牽夢縈的地方。濃濃的親情，會使幼兒感到安全感，得到溫暖。刻意渲染這種本已存在的氛圍，爲的是強化親情在幼兒成長中的積極影響。孩子從出生七就和家人親密生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起遊戲。孩子在家裏常常有着特殊的地位，是被寵愛、被抱回的對象。然而，最爲一個獨立的個體，孩子也應該學會感激、學會報答、學會關心、學會愛。讓每一個孩子從小成爲和諧家庭中的醫院，是他們學習做人的起點。也許爸爸媽媽之間會有爭執，也許會有些不開心的事情，蛋我們始終是親親熱熱的一家人。

二、主題目標

1、關注生活細節中滲融的惦念、關愛之情。

2、感受全家人親親熱熱在一起的幸福。

3、能用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽的情感。

4、瞭解並描述爸爸媽媽的喜好。

三、主題環境創設

1、創設友好、溫馨、家庭式的環境氛圍。

2、佈置“我的家”、“全家福”等專欄。

3、佈置“親親一家人”親情專欄區。

四、家園共育

1、與孩子一起翻閱家庭生活的照片，使孩子瞭解自己的成長過程，體驗家庭成員對自己的關愛。

2、請家長儘量抽時間來園參加相關的活動，讓孩子感受父母對他們的愛。

五、活動內容

1、集體活動

社會：《敲門》、《天氣》、《襪子》、《春天》、《化裝》

音樂：《親親熱熱在一起》、《蟲蟲蟲蟲爬》

語言：《我的家人》

情境：《釣魚》主題活動

社會：《敲門》、《農場裏》

安全：《紅燈綠燈眨眼睛》

2、區域活動

娃娃家：毛絨玩具，小桌椅板凳、玩具模型等居家生活用具。

圖書區：各種各樣的故事圖書、繪本

建構區：提供大小型積木、插塑供幼兒操作。

生活區：提供各種襪子、小衣服、紗巾等鍛鍊幼兒小手的靈活性發展。

3、運動活動

彩虹傘（聽信號跑跳）；

手腳板（鍛鍊幼兒的手腳協調能力）；

玩大型玩具（培養幼兒的安全意識）；

競賽跑（跑步動作的協調性）；

時光隧道（鍛鍊孩子的鑽爬能力）

4、生活活動

1、瞭解孩子在假期中的生活情況，幫助幼兒穩定情緒、適應集體生活。

2、對新入園幼兒，教師要多關注，使他們儘快適應集體生活，知道自己的班級。

3、引導幼兒進一步熟悉盥洗的順序，養成主動、按時飲水和如廁的習慣。

親親一家人主題活動方案 篇2

活動目標：

1、瞭解臉上五官的位置，試着合理安排。

2、瞭解家庭成員的稱謂，感受家庭和睦的快樂。

活動準備：

1、活動前，請幼兒回家觀察自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人，重點觀察五官的位置和身體的大致結構。

2、PPT全家福課件。

3、繪畫紙、記號筆、油畫棒每人一份。

活動過程：

一、談話引題。

小朋友家裏有誰呀？你們愛他們嗎？

二、觀察PPT，提問：

1、看看這張全家福照片上？有幾口人？

2、看看誰的長得最高？誰最矮？

3、媽媽的頭髮是什麼樣的？爸爸的頭髮和媽媽的頭髮比起來怎麼樣啊？

4、看看爸爸(或媽媽)眼睛是什麼樣的？（例如有戴眼鏡的。）

5、這張全家福照片上又有幾個人啊？爺爺的頭髮是什麼樣的啊？

三、出示範畫（全家福），師幼一起觀察、學習繪畫方法。

1、看，老師這兒還有幅全家福，我們來看一下是怎樣的。

2、出示畫紙，讓幼兒數一數畫面上有幾個人，猜猜是家裏的什麼人？

3、教師重點示範如何繪畫五官及頭髮，講解要點。提醒幼兒先想再畫：爸爸的頭髮短短的，媽媽的頭髮長長的、卷卷的，小朋友的頭髮有的短短的，有的長長的。

四、幼兒繪畫，教師指導。

1、我們來當小畫家，畫出一家人在一起的圖畫。

2、鼓勵幼兒畫出爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和孩子的主要特徵。

五、展示幼兒作品，看一看“哪一家”最高興。

親親一家人主題活動方案 篇3

活動名稱：

猜猜我是誰

設計思路：

隨着“親親一家人”主題活動的展開，爲了讓孩子感受親情、感受關愛，我們將家長配合帶來的寶寶與家人的合影佈置在班級的主題牆上。不久，我發現孩子們很喜歡聚在一起觀看，並饒有興趣地尋找自己和同伴的照片，不時地說：“某某某，我看到你啦！你的呢？我在這裏。”……大家在相互尋找的過程中獲得了喜悅的情感體驗。此外，小班孩子受自我中心思維的影響，他們還不太會主動關注周圍的同伴，不會有意識地識記某些事物，而發展幼兒的社會性，讓幼兒學會關注同伴也正式小班幼兒的重要發展目標之一。

正巧班級裏一位孩子生病住院，於是我想何不抓住孩子們自身所關注的和同伴生病事件來引發他們對同伴的關注與關心呢？於是，結合小班幼兒年齡特點和本班幼兒家長包辦、自我中心的實際情況以及我園的德育特色，“猜猜我是誰”誕生了！

活動目標：

在看看、猜猜同伴五官的過程中，學習有意識地關注身邊的同伴，體驗與同伴共處的快樂。

活動準備：

PPT上某小朋友大頭照、“找朋友”的音樂、手機

活動過程：

一、導入活動：

師：你有好朋友嗎？你的好朋友是誰？找到你的好朋友，和他擁抱一下。

二、觀察表達：

師：電腦的大屏幕裏也有一個小朋友，請你們猜猜他是我們班的哪個小朋友？

師：（PPT展示局部眼睛）這是一雙怎樣的眼睛呀？你的眼睛長得怎麼樣的'？

師：（露出眼睛和短頭髮）猜猜他是男孩還是女孩呢？爲什麼？只有男孩才能留短髮嗎？女孩有剪短髮的嗎？

師：（露出頭髮、眼睛和鼻子）現在猜猜他可能是誰？

三、思考交流：

師：今天這個小朋友來了嗎？（PPT展示幼兒躺在牀上）他到底怎麼了？

師：我們問問他的媽媽爲什麼他沒來幼兒園。（教師接着撥通該幼兒家的電話，並詢問）

師：原來他真的生病了，還在住院呢，那我們想對他說些什麼話？

四、遊戲體驗：

師：我們大家都是好朋友！好朋友在一起可真高興呀！我們一起來做找朋友的遊戲吧！

親親一家人主題活動方案 篇4

活動目標：

1．會選擇相同顏色的麪糰，運用搓、捏的方法制作親親一家人。

2．能自主創意增添五官、手臂。

3．感受一家人親親熱熱在一起的快樂。

活動準備：

每人一份彩色麪糰，每組一份輔助材料(活動眼睛、嘴巴、吸管等)，每人一塊泥工板，範例，幼兒姓名標牌。

活動過程：

一、導入活動

1．教師朗誦兒歌：親親一家人。(我的家真溫暖，有爸爸，有媽媽，我們是親親一家人。)

2．我的家裏有誰?

二、出示範例：親親一家人

1．這一家人有誰?你從哪裏看出來的?

2．這可愛的玩偶是用什麼材料做出來的?

3．一家人有什麼地方是一樣的?(穿的衣服顏色一樣)什麼地方不一樣?(個子高矮不一樣)

三、探索如何製作親親一家人

(一)師幼探索需要的材料

彩色麪粉、輔助材料(紙片、活動眼睛、吸管等)。

(二)師幼共同嘗試捏彩色麪粉

1．先將麪糰分成三個大小不一的麪糰。

2．將麪糰搓長，並在中間捏出身形。

3．給一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。

(三)用兒歌的形式鞏固製作步驟

先把麪糰分一分，然後搓長捏一捏，添上眼睛和嘴巴，再加兩條小手臂。

(四)介紹入手—份的製作材料

四、幼兒製作

1．教師引導幼兒捏出大小不一的人。

2．鼓勵幼兒創意增添五官、手臂。

3．完成後在自己的作品上插上姓名標牌。

五、評價、欣賞幼兒作品

親親一家人主題活動方案 篇5

活動目標：

1、瞭解海馬爸爸“生孩子”的有趣故事。

2、瞭解和體驗各種動物的親子之愛。

3、知道父母養育自己的艱辛，學會關心和愛護家人，培養幼兒知恩圖報的良好品德。

活動準備：

1、課件《親親愛愛一家人》。

2、幼兒收集有關動物親子之愛的資料。

3、幼兒用書30—31頁。

活動過程：

一、播放課件【它是誰】，觀察畫面，認識海馬。

師：今天老師帶來一位新朋友，出示海馬圖片。

1、引導幼兒初步認識海馬。師：對的，海馬它生活在大海裏。

2、設疑：小海馬是爸爸生的還是媽媽生的呢？

二、欣賞故事，瞭解故事內容。

1、師：那好我們來聽一個故事，故事會告訴我們小海馬是爸爸生的還是媽媽生的。播放課件【故事欣賞】，初步瞭解故事內容。

2、師：你覺得這個故事裏講了一件什麼特別的事情？

3、師：海馬爸爸和海馬媽媽是怎樣養育孩子的？小海馬是爸爸生的還是媽媽生的？

4、分段欣賞故事，理解故事內容。

①播放課件【第一段】。

旗魚和劍魚游泳時碰到了誰？它在幹什麼？

②播放課件【第二段】。

你覺得小海馬幸福嗎？爲什麼？

你覺得海馬爸爸和海馬媽媽幸福嗎？你從哪裏知道的？

③師：故事的名字叫什麼？

師小結：小海馬在爸爸媽媽的呵護下快樂的長大，海馬爸爸和海馬媽媽他們相親相愛養育自己的孩子。雖然很辛苦，但是看着自己的寶寶一天天長大也感到很幸福。

三、觀察畫面，感受其他動物的親子之愛。

1、師：我們再來看看還有什麼動物寶寶和媽媽是相親相愛的，播放課件【動物的親子之愛】。請小朋友仔細觀察動物的形態及表情。

2、進一步討論其他動物的親子之愛。

教師：誰來說一說天鵝和企鵝是怎樣養育自己的孩子的？四、回憶、表達自己與父母在一起的親子之情。

教師：爸爸媽媽愛你們嗎？他們是怎樣關愛、照顧你們的？我們應該如何愛我們的爸爸媽媽呢？（幼兒聯繫生活經驗，交流自己家庭中的親子之愛。）