賽課活動實施方案（通用15篇）

爲保障活動順利開展，我們需要事先制定活動方案，活動方案是爲某一活動所制定的，包括具體行動實施辦法細則，步驟等。那麼應當如何制定活動方案呢？下面是小編精心整理的賽課活動實施方案，歡迎大家分享。

賽課活動實施方案 篇1

一、宗旨：

進一步推進課程改革，不斷促進和提高青年教師的教學基本功和教育教學水平，給青年教師搭建一個相互交流、相互學習、相互促進、相互提高的平臺，鼓勵、引導教師探索課堂教學規律和方法，落實 “聚焦課堂，不斷提高課堂教學實效”的目標，提供“生存教育”學科滲透的研究案例，促進我校教師的專業發展。

二、比賽組委會成員：

組長：夏瑩

成員：王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、章偉東、楊暉、張珉英

三、參賽組別：

語文組 數學組、綜合組

四、比賽評委：

語文：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、章偉東、高志勇

數學：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、楊暉、張珉英

綜合：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、楊暉、張珉英

五、比賽辦法：

1、參賽對象爲35週歲以下（含35歲）青年教師。

2、形式:自選內容，每節課20分鐘（短課）。可以借班上課。

3、比賽地點在階梯教室。

4、比賽分二週進行。

3月24日（週二）：語文

4月1日、2日（週三、週四）：數學、綜合

5、3月11日中午青年教師培訓結合分組抽籤決定上課順序。

6、所有參賽教師課前必須將教案（紙質教案、電子教案）交教導處以備評選。比賽結束後將教案發到校園網，供大家評議。

7、執教老師每人寫一篇教學反思與賽課結束一週內交教導處。（不參加比賽的老師聽課不少於3節）。

8、評課標準：

（1）、教學目標：根據課標要求，教學目標、重點、難點的確定是否恰當（10分）。

（2）、教學內容：脈絡清楚，知識正確，無知識性、方法性錯誤；容量適當，重點突出；教材的處理，例題、練習、習題的編擬、選取得當；注重創新意識和實際能力的培養（10分）。

（3）、教法運用：符合認識規律，遵循教學原則；啓發式運用得當，使師生雙邊活動融洽；利用現代話手段增強教學效果，且在突破難點、重點上發揮作用（20分）。

（4）、教師素養：教態端正自然；具有較強的語言表達能力；板書清晰流利；有駕馭課堂、反饋與調節的能力（20分）。

（5）、教學效果：重點是否突出，難點是否突破。學生對所學的內容是否基本掌握。教學任務是否完成（30分）。

（6）、“生存教育”的滲透（5分）。

（7）、本課的特色（5分）。

六、獎項設置：

1、課堂教學獎：10%爲特等獎、20%爲一等獎、30%爲二等獎。

2、優秀教案獎：30%。

3、最佳教學反思：30%。

七、未盡事宜：另行通知。

賽課活動實施方案 篇2

一、活動目的：

通過開學兩個多月的觀摩課學習，教師們收穫成長了很多，爲了使觀摩課發揮實效，提升教師隊伍整體素質，鼓勵年輕教師學以致用，儘快成長，切實提高我校全體學生的學習效率，我們決定舉辦本次青年教師賽課活動。

二、參加對象：

35歲以下青年教師（音體美計和講完觀摩課的教師除外）

三、參賽形式：

賽課

四、具體安排：

1、報課時間： 提前一週（每週三前）將賽課的課題、時間、所用班級等詳細信息報給教導處邵怡。

2、賽課時間：11.27-12.21。（11.28號排除，另外建議大家利用集體備課時間，第一節講課，第二節評課。）

賽課地點：錄播教室。

3、聽課要求：同學科教師和35歲以下沒課的教師參加。

評課要求：授課結束後教研組長組織本組教師進行評課，並填寫評課記錄表。

如有特殊情況不能聽課的老師需向李海棠助理請假。

4、課後把教學設計、課件、教學反思、評課研討記錄表等相關資料交給教導處邵怡，並把本節課的教案發布到神中網絡研討平臺上。結束後將錄播教室內東西擺放整齊，垃圾帶走，黑板擦好，衛生收拾好。

5、授課時必須體現以下幾方面：

(1) 課型：新授課、複習課、閱讀課（語文）。

(2) 使用預習單，並體現預習單的反饋。

(3) 體現目標分層、任務（活動）分層、作業分層。

(4) 體現教學重難點的突破。

(5) 靈活運用小組合作。

(6) 課前將教學設計打印出來發給評委。

注：本次活動計入考覈的教學效果部分，一檔教學效果加2分，二檔教學效果加1分，不按學校要求進行教學的計0分。

賽課活動實施方案 篇3

一、目標：

1、以賽課的形式爲一種教研載體，促進全體教師教學組織能力的提升，提高全園整體教師的業務水平。

2、提供全體教師的參與、展示的平臺，充分調動大家的積極性，營造良好的教學研討氛圍。

3、選拔優秀教師，爲區級賽課做好準備。

二、準備：

前期的教研活動的開展、理論基礎學習

三、組織形式：

全園參與，以年組爲單位進行初賽，推選年組前3名優勝者進入複賽。

四、參賽活動內容範疇：

數學領域、健康領域任選自己比較拿手的活動，內容自選。

五、具體安排：

1、時間：xx年6月下旬（第16周）

2、地點：多功能廳

3、人員安排：

組織與主持：xx

場地準備與佈置（音響提供）：xx

評委：園長、年組長

4、要求：

（1）教學目標確立準確、具體、具有操作性與指導性。

（2）活動環節清晰明瞭，教師在活動組織過程中能體現 “以幼兒爲主體”的教學理念與科學的兒童觀。

（3）教師在活動中能準確把握住重點、難點，採用有效的教學策略與手段突破重難點。

（4）活動中能有效促進幼兒獲得經驗的提升。

5、活動安排：

（1）初賽（4天完成）：

從小班組開始，每天6個參賽活動展示

操作流程：

執教老師規範的書面教案（設計思路、活動流程）審查——抽籤排出比賽順序——課例展示——事後說課、反思——接受現場點評、答辯

（2）複賽（1天完成）：

活動流程：

抽籤排出比賽順序——提前4小時抽取教學活動內容——在指定隔離區現場擬寫教案、進行教具製作等教學準備（4小時完成）——課例展示——事後說課、反思——接受現場點評、答辯

人員安排：

現場教案擬寫隔離區監督：梅醫生負責

題目準備、抽題：xx負責

（3）現場評選，進行頒獎儀式

6、獎項設定：

一等獎2名 二等獎3名 三等獎4名

賽課活動實施方案 篇4

一、指導思想：

圍繞區教育局、區教研室提出的各校要大力開展小課題研究的文件精神，全面提升教師的專業素質，關注課堂細節，打造高效課堂，實施新課程標準，充分應用新的教學理念，提高教學水平，進一步達到提質作用。爲展示青年教師的教學風采，爲廣大教師提供學習交流的機會，我校決定於2015年5月份舉行民新小學青年教師教學競賽。

二、時間：5月，語文組：

每週的週四上午第一節；綜合組：每週週五上午第一節；數學組：每週的週五下午一節。

三、地點：

各班教室

四、活動形式：

分教研組進行，教師上課的順序由各教研組抽籤決定。

五、參加的`人員：

語文組：Z

數學組：Z

綜合組：Z

六、比賽規則：

三十分鐘的教學（帶學生），五分鐘的才藝展示。

第一階段：

1、學習，動員，明確意義。（3月份）

第二階段：

2、組內學習、交流、試講。具體分兩次進行。（4月）

3、請教研室的專家Z老師進行小課題的講座。

語文組：第一次：組長組織學習如何上好作文課？作文課的基本步驟？等文章。任教教師試確定上課內容，組內集體備課；第二次備好課在組內說課，並修改。備註：同課異構，寫人的文章。

數學組：第一次：組長組織學習如何上好圖形的平移與旋轉的課？關鍵點在哪裏？展開討論，然後集體備課。第二次：組內說課，並修改。備註：同課異構圖形的平移

綜合組：第一次：組長組織學習如何有效地組織好課堂教學？組織教學有哪些方法等？第二次：組內說課，並修改。備註：重在組織教學。

第三階段：

3、分組比賽，組內成員聽課、評課。

根據本期小課題研究的內容確定主題：

語文組：作文教學（寫景的）

數學組：圖形的平移。

綜合組：採取多種方式組織課堂教學，內容不限。

五、具體安排：

1、參賽對象：全體青年教師。（35歲以下的教師）

2、比賽方式：分成語文、數學、綜合組進行，組內提前抽籤決定上課（賽課）次序。

3、內容：現行的教材，參賽教師必須備好教學設計方案及教學課件。

4、評委組成：

各組的全體成員。

5、評委要求：

1、自行調好課，保證組內的課全部聽到，認真做好聽課筆記；

2、認真參與教研組的評課。

3、做到公平，公正。

4、獎項設置：每組評出一個一等獎，其餘二等獎。

5、要求：組內成員必須參加組內的聽課，教研組長將對聽課情況進行記載。

6、抽籤時間：在四月底教研活動中進行。

7、電腦的檢測及調試：xx

8、獎品準備：xx

9、攝影：各教研組長

10、新聞報道：各教研組長，進行連續報道。

11、教研組長負責整理每次活動的資料。（包括：照片、新聞、記錄表等）

賽課活動實施方案 篇5

爲進一步推進我校“美麗課堂”建設,深化“學本課堂”工作;激勵廣大教師不斷投身於課堂教學改革,促進教師的專業成長,切實提高課堂教學的針對性和高效性;根據《州溫市教育局關於開展“促進有效學習”課堂變革的實施意見》和《龍灣區中小學“學本課堂教學改革建設年”活動實施方案(徵求稿)》文件精神,經研究,學校決定舉辦20xx年溫二十五中“學本課堂”賽課活動。現將有關事項安排如下:

一、活動時間

第13周、第14周的各學科教研活動日

二、參賽對象

所有文化科教師(其中七年級教師參加“賽課”、八、九年級教師擔任評委)

三、動主題

打造“學本課堂”促進有效學習

四、具體安排

(見活動安排表)

五、賽課要求

1.七年級教師根據對“學本課堂”的理解,選擇自己認爲最滿意的一堂課進行展示.課題由自己定,課型也由自己定,新課、複習課或試卷講評課即可。

2.課堂要體現“學爲中心”的基本理念,提倡自主、合作、探究的學習方式,讓學生成爲學習的主人(具體參照“州溫市中小學‘學爲中心’課堂評價標準”);

3.課堂要體現“學本課堂”的理念,充分展示教師主導性、學生的主體性,有效落實以課前預學爲重點的學本課堂教學起點;有效落實以合作探究(小組學習)爲重點的學本課堂教學常態;有效落實以課堂檢測爲重點(練習非唯一手段)的學本課堂教學反饋評價(具體參照“龍灣區中小學‘學本課堂’教學評價表”);

4.每位教師要充分發揮自己的特長,有機結合我校“學本課堂”的要求,通過課堂教學展示自己的教學特色和風采。

六、獎項設置

①本次比賽各學科將設最佳課堂效果獎2名、最佳課堂組織獎2名、最佳課堂創意獎2名。(數學學學科在3個獎項中再增設1名);

②各獎項均有一定的精神和物質獎勵。

賽課活動實施方案 篇6

爲貫徹落實上級”精神，進一步加強教師隊伍建設，提煉教師教學技能，提升青年教師整體素質，提高課堂教學質量，營造人人關注課堂、人人深入課堂、人人研究課堂的良好氛圍。現結合我實際實際，特制訂青年教師活動實施方案。

一、指導思想：

以提高教師整體素質爲根本，以教學質量在課堂、教師成長在課堂爲宗旨，堅持立足崗位、全員參與，有機整合、突出重點，紮實有序開展青年教師賽課活動，促進教師專業發展，提高教育教學質量。

二、活動目標：

以五週爲一個活動週期，通過五週的時間，分層次、分類別開展各種形式的賽課活動，引導教師探討課堂教學規律、關注教學行爲的改進，激勵教師不斷探索教學藝術和課堂教學的有效性，引導教研組、備課組關注問題，研究課例，研究課堂教學行爲，提高教研活動的有效性。

三、活動原則：

1、全員參與原則：賽課活動涵蓋全校青年教師，要求人人蔘與，人人開課，讓全員青年教師得到鍛鍊和提升。

2、注重過程原則：賽課活動要關注結果，更要重視過程。要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經驗，發現問題，提出改進措施。反對走形式和做假課。

3、實事求是原則：賽課活動要堅持“公開、公平、公正”，立足實際，重視差異，關注發展，注重激勵。

四、賽課對象：

全校所有30歲青年教師。

五、賽課要求：

1、賽課要求。以上課爲主，必要時輔以說課、評課或教後反思等。下賽課的年級、課題、課型、準備時間、媒體的選用等可作統一要求，也可由青年教師自主選擇最能展示自己水平與風采的課題來參賽。若教師本人對自己所上的課不滿意，可以申請二度開課，評審小組進行復評，兩次上課成績取最高分，形成比學趕超的學習氛圍。

2、評價辦法。對不同類別的教師賽課要有不同的評價標準，嚴格按照評價標準，採用專家組評價和羣衆評價相結合的辦法，根據真實情況公正、公平、公開地實行簽名評價，學校要組織教師以羣衆評委的身份參與聽課評價。學校要將每位教師賽課評價結果寫入教師年度業務考覈檔案。

3、結果表彰。賽課結果要根據參賽教師的表現，分項目、分等次設獎，進行物質和精神上的獎勵，並按一定比例擇優推薦參加上一級賽課活動。學校將對組織賽課活動的先進教研組和個人進行表彰。

賽課活動實施方案 篇7

一、指導思想

爲切實抓好以校爲本的教育教學工作，通過教師講授“公開課”，組織教師進行觀摩學習,開展教學經驗交流,充分發揮本校骨幹教師的專業引領作用及優秀教師的“傳、幫、帶”作用，讓廣大教師互相交流，取長補短，互學互助，共同成長，全面提升教育教學質量，推進學校教師素質的全面發展。

二、活動目標

提高教師教育教學的能力和水平，切實引導廣大教師深入探討課堂教學規律，鑽研教材教法，努力打造有效課堂，提高教育教學質量，在全校範圍內形成人人都能上公開課，天天都聽公開課的良好教學氛圍。

三、活動內容

公開課比賽是指教師本學期指定的一節公共課，接受評分小組和教師的評議。每位任課教師必須按自己授課的進度進行，嚴謹挑選章節，不能影響正常授課計劃爲指導，採用現代教育技術，以培養學生學習能力、操作能力、提升專業技術爲目標。

四、活動時間

以學校常規教學工作爲依託，每學期開展一次公開課教學比賽活動。本學期具體時間爲：5月份。

五、成立領導小組

組長：xx校長

副組長：xxx

賽課評委會成員：羅書寶洪麗金王境周蔡健英符暢

鍾心靈林立明曾祥輝吳愛蓮樑楊波

六、實施辦法

1、公開課人選

由科組推薦本組三名教師參加賽課。

2、公開課教學安排與組織觀摩

（1）在每次進行公開課之前，各科組長要認真組織本組成員進行集體備課。

（2）公開課的教學內容應以教學大綱爲準，按既定教學進度執行，時間爲一個學時；

（3）在每次公開課前，由教導處通知宣傳並組織教師觀摩學習；

（4）公開課的時間、地點及其他教學要求，由教導處另行通知。

七、總結交流

教導處將對公開課進行攝像存檔，並及時進行總結，爭取形成一批有價值的教學經驗，爲青年教師提高業務水平，爲廣大教師加強教學交流，搭建一個有效的借鑑與參考平臺。

八、獎勵辦法

學期末，按照得分高低評出一等獎3名，二等獎5名，優秀獎若干名，由學校頒發獲獎證書並給以適當的物資獎勵。

蘇州園林,公開課,公交車上,公共課,人人。

賽課活動實施方案 篇8

一、指導思想

爲進一步促進我校青年教師積極鑽研新課程理論，不斷更新新的教學觀，提高課堂教學效益，促進青年教師專業發展，提升教育教學水平，更好的爲青年教師在專業成長過程中提供鍛鍊的平臺；爲不斷培養我校優秀青年教師，本着“公平、公正、公開”的原則，經學校研究決定，在我校開展青年教師賽課活動。

二、組織領導

學校成立“青年教師講課賽”領導小組，負責此次活動的組織領導、有效實施、順利開展。

評審小組

組長：陳海江

評委：陶勁鬆易道榮陶金趙家喜

管瑞兵王道才姚翠萍胡萍霞劉小清

參賽教師：

第一輪：新教師

語文：孟方方周熒（12.3）

英語：丁姝懿（12.4）

科學：張超（12.4）

第二輪：青年教師

英語：吳麗（12.10）

科學：周熒（12.10）

語文：鮑進（12.11）

數學：李從慶（12.11）

三、參賽要求及實施辦法

1、剛剛參加工作的新教師必須參加，其餘參賽青年教師由教研組推薦。

2、賽課的具體時間（20XX年12月）。

3、賽課地點：相關教室。評課地點：圖書室。

4、參賽教師應認真準備，積極參與。指定教學內容；各參賽教師，提前準備好教案。

5、由於校內開展活動，所以賽課期間所用到的班級，由該授課教師自己與該班班主任具體聯繫；組織學生進出場由該班班主任全面負責並做好相關的協調。

6、本次講課賽不具體劃分小組，在統一的教室，由評審組帶領所有的評委爲這次參賽的每一位教師進行綜合評判、分別打分，按得分多少排名；由賽課領導小組負責組織，教務處具體實施；

7、評課活動安排在賽課當天下午課外活動時間，評課會上先由講課教師對該堂課的教學設計作簡要介紹與說明，然後由評委代表對該堂課的得與失作點評。

8、本次講課賽全部結束後，由教務處宣佈排名結果，由校行政領導對優勝教師進行頒獎。

9、本次講課賽設一等獎2名、二等獎8名。並頒榮譽證書（榮譽證書的打印由辦公室負責），本次青年教師講課賽還設立了紀念品（獎品的購買由後勤負責）。

10、本次活動的通訊報道（趙家喜）、全程攝影由（管瑞兵）負責。

11、請所有評委屆時調整好課務，準時參加活動。

在高效課堂模式的推廣下，這樣的活動無疑是爲青年教師提供了一個面對面交流學習的平臺。在今後的教學中，我校將仍然立足於教師的專業成長，繼續開展形式多樣的教學教研活動，採取紮實有效的措施，達到全面提高課堂效果的目的。

賽課活動實施方案 篇9

一、 參賽對象

全園教師參加本次賽課活動。

二、指導思想

以科學發展觀爲指導，促進教師專業發展爲根本，紮實有序地開展活動，大力提升教師的整體素質，全面提高教育教學質量。

三、活動目標

1、通過教師賽課活動，探索教學藝術教學的有效性，鍛鍊教師的教學水平，同時將有效的教學活動推向高潮，讓教學煥發激情與活力，打造高效的教學。

2、讓幼兒在教學中學到更多的知識。

四、活動原則

1、全園參與原則：賽課活動鼓勵全園教師人人蔘與，讓全園教師得到鍛鍊和提升；

2、注重過程原則：活動要關注結果，更要重視過程。要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經驗，發現問題，提出改進措施。幼兒園對每一位教師的聽評課、聽課的教師做好筆記。評課時發現不同的看法大膽提出，爭取更好的教學方法。聽課的教師認真的打好每節課的分數。

3、實事求是原則：活動要立足實際，關注發展，注重激勵。評優要堅持“公開、公平、公正”。

五、方法步驟

1、參賽形式：參賽課題教師自選領域(要求要本年齡班級的教材)，參賽領域活動方案預先送交園長室。

2、賽時間：六月中旬。

六 參賽要求

1、教學內容的確定。參賽教師需根據所執教的省編教材內容，自主選擇一個擅長的學科領域與教學內容，進行個性化的設計，然後參加園賽。

2、幼兒人數的確定，要全班幼兒參與。

3、教學時間的把握。小班課時間爲15-20分鐘；中班課時間爲20-25分鐘；大班課時間爲25-30分鐘，學前班35-40分鐘。

賽課活動實施方案 篇10

一、活動宗旨：

爲深入實施新課程改革，落實我校20xx年度師培工作計劃和校本教研工作方案，圍繞區教學質量活動，結合生命化課題研究，爲改進課堂教學，提高教學質量，鼓勵我校教師不斷鑽研業務，提高自身教學水平，促進教師教育觀念的轉變，讓教師不斷反思，積極創新，形成團隊合作氛圍，提高教師的專業化水平。根據學校教學計劃，爲保證活動順利實施，特制定活動方案。

二、評選範圍及時間

年齡在三十五歲以下的在職教師。

準備在20XX年5月9、10、11日（週一、週二、週三）舉行本次活動。

（特殊情況另行安排）

三、地點：

綜合活動室。

四、評委小組

本校領導、市區骨幹教師及教育辦和各校相關領導。

五、評比辦法

1、學校主管領導制定活動方案。

2、參評教師自選班級和教材上課，然後確定上課學年、學科及題目，上報學校主管領導，抽籤決定講課順序。

3、教師課前3分鐘說課。

4、參評的課，課堂教學時間控制在40分鐘之內。課後參評教師上交說課材料、課堂教學設計，課後反思。

5、評委會成員按照《朝陽中心小學課堂教學評價標準》量化打分，去掉一個最高分和一個最低分，其餘分數作爲有效分計入總分，以平均分作爲最終得分。

6、本次活動選取前三名教師推薦參加朝陽鎮青年教師賽課活動。

賽課活動實施方案 篇11

一、活動時間：

xx年xx月xx日

二、參賽對象：

全園教職工（45歲以下和新來的教師必須參加，後勤人員願參賽者可以根據講課內容到相應的年級組組長處報名。）

三、參賽形式：

以年級組爲單位進行賽講，推選教師參加園內賽講。（推薦人數是年級組人數的1／2）

四、獎項設置：

一等獎3名二等獎5名三等獎7名

五、幾點要求：

1、全園教師思想上要高度重視本次賽講活動，積極參與，認真準備。

2、年級組長xx月xx號（本週週五前）交本年級組的賽講活動方案。xx月xx日以前報本年級的參賽人員名單于保教主任處。

3、活動前執教者要打印教案並結合自己的活動目標、設計思路等進行簡單說課，讓聽課老師有目的、有針對性的進行聽課、評課。

5、教學活動時間原則上大班30—35分鐘；中班20—25分鐘；小班10—15分鐘。

賽課活動實施方案 篇12

一、指導思想

積極推進南週中學課堂教學改革，樹立新課程理念，構建高效課堂創新模式。加強我校師資隊伍建設，進一步加大對青年教師的培養力度，促進青年教師專業發展，提升教育教學水平，給青年教師搭建相互交流、相互學習、相互促進、相互提高的平臺，促進我校教育教學質量的穩步提升。

二、活動主題

提高課堂教學效益，促進教師專業成長

三、組織機構

1、領導小組：

組長：

成員：

2、工作小組：

組長：

成員：

3、評委小組：

組長：沈正中

決賽一組（12人）：

決賽二組（12人）：

四、決賽時間

第十四周星期三、四上午（5月29、30日）

星期三：決賽一組 語文、英語、政治、歷史學科

星期四：決賽二組 數學、化學、音樂、體育、信息、心理學科

五、參賽對象

由初賽後每個小組的第一名參加決賽，共11人（有四組存在並列第一）。

xx（語文組）、xx（數學組）、xx（英語組）、xx（歷史組）、xx（政治組）、xx（化學組）、xx（音樂組）、xx（體育組）、xx（信息組）、xx（心理組）

六、工作要求

1、上課時間爲40分鐘（一節課），上課內容、班級自定。上課順序由相應學科的教研組長抽籤決定。

2、獎項設置：決賽設一等獎4人，二等獎7人。（三等獎15人已由初賽產生）

3、評分標準：100分制。由評委當場打分後交記分員統計。去掉一個最高分、一個最低分後，所得的平均分即爲參賽者的最後得分。

4、賽課要求：

（1）要充分體現高效課堂特點，落實新課程理念，充分展示教師的主導性、學生的主體性，讓學生成爲學習的主人。

（2）提倡自主、合作、探究的學習方式, 使學生的主體意識、能動性和創造性得到發展，培養學生的創新精神和實踐能力。

（3）每位教師要充分發揮自己的特長，通過課堂教學展示自己的教學特色和風采。

（4）提倡使用現代的教學技術和手段。

（5）賽課完畢，各參賽教師交一份賽課教案，一份課後反思到教研室存檔。

賽課活動實施方案 篇13

一、指導思想

通過開展賽課活動，以提高教師素質爲根本，教學質量在課堂、教師成長在課堂爲活動宗旨，堅持立足崗位，有機整合，突出重點，實在有效，力求特色的原則，紮實有序開展賽課活動，促進我校教師的專業和個性的發展，提高教育教學質量。

二、活動目標

聚焦課堂，凸顯特色，推進高效課堂實踐，同時提高每個年段的團隊的合作意識，提高教師的業務知識。

三、活動主題

落實學習目標。

根據學生的實際情況、整冊教材目標體系以及單元目標設置學習目標，課堂學習過程圍繞學習目標展開，把學習目標落到實處。

四、賽課評委

待定，參賽教師不擔任評委。

五、賽課對象及要求

1、中心本部的一至三年級的數學教師，教學點的學校派一個教師參賽即可，同年段成員必須協助備課。授課內容：必須是新課內容。

2、參賽老師於賽課的前一天上交授課導學案，一式五份。

3、數學組組長撰寫賽課簡報

4、數學教研員撰寫活動小結。

六、賽課時間

初定4月12日下午(黃江平、陳克瑋、黃開民)、4月19日下午（王文雄、陳津花）、4月26日下午（教學點的兩位老師）。

請各年級段的數學老師(教學點的負責人)商討確定參賽老師，並組織組內成員進行備課。

七、評分要求

課堂教學評分佔50%，學生測評佔50%

八、獎項設置

本次比賽評出一、二、三等獎，一等獎1名，二等獎3名，三等獎3名。

賽課活動實施方案 篇14

一、活動目的

爲了深入推進學校教學教研工作，積極探索課堂教學的有效模式，激勵教師不斷改進教學方法，提高教學質量，促進教師的專業成長。學校決定本期繼續舉辦教師賽課活動。此次活動旨在爲教師鋪設施展才華的舞臺和交流學習的平臺，使教師的備課能力、課堂教學組織能力、指導能力、創新能力等方面得到鍛鍊和提高，引導教師加強課堂教學研討，關注課堂教學的有效性、時效性、藝術性，不斷提升課堂教學水平，打造新一代的教學能手，爲全縣教師各類教學比賽做準備。

二、組織機構

組 長：方銳 副組長：桑明康 姚超

評委：教研組長及各學科成員 組織：姚超

三、參賽對象

本校在職在崗的教師，採取自願報名的方式。

四、賽課要求

1、課堂要體現新課程標準的基本理念, 教師主導性、學生的主體性要充分展示，讓學生真正成爲學習的主人。

2、提倡自主、合作、探究的學習方式, 使學生的主體意識、能動性和創造性得到發揮，培養學生的創新精神和實踐能力。

3、參賽教師要充分發揮自己的特長，通過課堂教學展示自己的教學特色和風采。

4、參賽教師必須使用普通話。

5、提倡使用現代的教學技術和手段，提倡自制多媒體課件。

五、賽課具體安排

1、參賽內容由參賽教師自己確定。

2、上課時間由教研組長統一安排，上課順序由參賽教師抽籤確定。

3、賽課結束後，由各教研組在教研活動課上進行交流點評。

六、獎項設置

本次賽課由學校組織，評委由各學科老師擔當，評委根據賽課評價表對各堂課進行評分，去掉一個最高分，去掉一個最低分後計算平均分爲參賽教師的最後得分，分數由高到低確定獲獎教師，一等獎一名，二等獎二名，三等獎若干。

1. 從本學期開始所有學科的老師要縣級比賽必須參加賽課活動。

2.公開課優秀者及教學成績在全縣排名靠前的老師可以開優秀課證明，具體名額分配由學校決定。

3.一二三等獎和評委分別有績效獎勵。

七、注意事項

1、各教研組長於3月11日前將參賽教師名單交教科室。

2、採取每週開啓所有科目（語、數、外、理化生、政史地、體信）。

3、參賽教師要準備充分，若遇停電也能正常上課。

4、本學科賽課結束後請教研組長彙總好材料交到教科室。

5、賽課期間，任何老師都參與可以聽課。

賽課活動實施方案 篇15

一、活動宗旨：

值此校慶八十週年之際，爲積極開展“活力課堂”內涵研究、探討“減負增效”的新路子，爲進一步優化課堂教學結構、提高課堂教學效益，爲進一步傳承與弘揚“市中精神”、促進青年教師的專業成長，特舉辦此次青年教師賽課周活動。

二、活動細則：

1、參賽條件：本校20xx年8月後參加工作的青年教師；參賽學科爲政、語、數、英、物、化、生、史、地九大學科。

2、參賽規則：

1）比賽中，做到三個統一：統一時間（集中在4月19日~23日進行比賽）；統一課題（各學科均以高一年級的課程即時內容和課程標準爲基點，進行比賽。）；統一標準（組織部門制訂統一的評審標準進行評審）。

2）所有參賽教師的課堂教學必須採用現代教育技術，必須有課堂訓練環節，必須體現“精、活、實”的課堂教學理念。

3）各參賽教師應在賽前做好教案、課件、練習等教學準備工作。賽後將教案（或教學案）交教務室x老師處。

4）比賽分語文、數學、英語、理科綜合組和文科綜合組五個組別進行。

3、評審獎勵：

1）評審團的組成：評審團由學校行政、教研組長、學科教研員及兄弟學校的市學科中心組成員構成。

2）獎勵：獎項設立試行雙軌制（即既按得分又分學科），由校長室根據比賽成績設立獎項各若干。賽後學校進行集中表彰。

三、活動程序：

1、3月26日——4月9日：組織準備，宣傳發動。

2、4月10日——12日：確定課題。

3、4月13日——18日：參賽教師準備。

4、4月19日——23日：賽課周。

1）4月19日（週一）：語文。

2）4月20日（週二）：數學、英語。

3）4月21日（週三）：數學、英語。

4）4月22日（週四）：文綜。

5）4月23日（週五）：理綜。

5、5月初：總結、表彰。

四、附件：

《教師課堂教學評價標準》、組織機構、賽程安排表與成績彙總表。