小班遊戲活動實施方案（通用14篇）

爲了確定活動的圓滿進行，常常需要預先制定活動方案，活動方案是對具體將要進行的活動進行書面的計劃。那麼制定活動方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的小班遊戲活動實施方案（通用14篇），歡迎閱讀與收藏。

小班遊戲活動實施方案 1

活動目標

1、親身體驗，感受跳躍過程中的不同動作。

2、能大膽運用線條表現身體動態，自主着色。

3、知道遊戲時會等待。

活動準備

孩子玩磞磞牀錄像、跳躍動作的照片、電腦、蠟筆、彩色繪畫紙。

活動過程

一、情景回放：磞磞牀上真快樂！

引導幼兒觀看自己玩磞磞牀的錄像，深化快樂體驗。

二、深入觀察：磞磞牀上怎麼跳？磞磞牀上太多人了，怎麼辦？

引導幼兒觀察看照片，瞭解身體在空中時手臂、腿、頭髮的多種姿態。

三、活動再現：看，我玩磞磞牀！

教師朗誦兒歌：“磞磞牀，真好玩，小朋友都來玩，磞磞磞，跳跳跳，磞磞跳跳身體好。”孩子隨着兒歌節奏模仿跳磞磞牀的動作，手臂的動作，腿的動作，感受身體在跳躍過程中的.彎曲變化。

四、表現創作：磞磞牀真好玩。

能用線條大膽表現出跳磞磞牀的快樂的人和安靜等待的人，並添畫出磞磞牀。

五、作品交流。

小班遊戲活動實施方案 2

一、活動目標：

1、開拓幼兒新視野，瞭解春天是什麼樣子的。

2、熱愛大自然，親近大自然，體驗徒步旅行的快樂。

3、增強幼兒體質，發現周圍的事物的變化。

二、活動時間：

xx年4月15日9：10—11：00

三、活動地點：

xx

四、拍照：

xx

五、組織人員：

xx

六、安全負責人：

牛師傅、園長、祁老師、班主任以及配班生活老師

七、活動準備：

遮陽帽、統一白色上衣、牛仔褲、運動鞋、自帶水杯、書包、水果、零食、醫藥箱、筆和紙、照相機、園旗、腰麥、布、遮陽傘等

八、活動過程：

1、9：10—9：20家長準時帶領孩子在鐵西公園東門（LED大屏下方）集合。

2、9：20—9：30帶幼兒上衛生間

3、9：30—10：10各班級帶領孩子觀賞公園風景。觀賞公園的花草有什麼

變化？公園裏邊有什麼建築？怎樣保護花草樹木？愛護身邊的環境。

4、10：10—10：30集中幼兒坐下來休息，喝水，吃水果點心。

5、10：30—10：50做遊戲：各班組織遊戲。

6、10：50—11：20返園，幼兒集合清點人數，班主任帶隊舉園旗，排列整齊的隊伍，準備返回幼兒園，在路上遇到叔叔阿姨積極打招呼。

7、過馬路時，知道紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

九、安全保障措施：

1、加強管理和監督措施。保教主管對各個環節的安全防範措施做到層層落實，責任到人。班主任是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出遊的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。生活老師負責照顧好幼兒出遊的'護理工作。除此以外，各班級增配行政人員，保障出遊的安全工作。

2、班級教師對幼兒進行春遊活動安全教育，增強幼兒安全防範意識和自我保護能力

3、保健醫生攜帶好急救用品。以防幼兒突發事情。

4、春遊活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。

5、全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易於穿脫的外套。

6、參觀活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧、不能大聲暄譁。

7、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

8、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。

9、幼兒上廁所必須有一位老師跟隨。

小班遊戲活動實施方案 3

一、指導思想：

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、遊戲等，是其學習的重要途徑之一。”爲了幫助家長進一步學習親子游戲的方式、方法，我們小班年級組決定開展以“快樂遊戲”爲主題的親子活動，家長和幼兒一起動手、動腦製作小玩具、圖片，通過遊戲的不同材料和遊戲方式來讓幼兒、家長和老師感受參與親子活動的快樂。

二、活動目標：

通過本次親子游戲活動增進與家長之間的交流、增進親子間的情感，激發幼兒和家長積極參與親子游戲的熱情和興趣同時培養幼兒能在成人面前大膽表現自己。

三、活動時間：

20xx年11月30日星期二

四、活動地點：

小班各活動室

五、活動流程：

1.向家長展示前期我們在幼兒園學習的一些歌曲個兒歌《親親我》、《碰一碰》、《我是一個粉刷匠》、《大皮球》、《秋天》、《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》、《一望二三裏》等等。

2.親子活動：

活動一：摸一摸

活動目的：增進家長和孩子之間的情感。

遊戲方法：10名幼兒圍圈坐，家長矇住眼睛站中間，看誰先找對自己的孩子。

活動二：夾一夾

活動目的：激發幼兒的思考問題的能力。

遊戲方法：幼兒取球放置家長的身體各關節，家長可指導幼兒，通過“夾”的方式體驗擺造型的樂趣。

活動三：踩一踩

活動目的`：鍛鍊幼兒應變能力

遊戲方法：將氣球綁在大人的腳上，讓孩子來踩，比賽誰堅持到最後。

活動四：拼一拼

活動目的：認識各種形狀，體會拼出圖案的樂趣，體驗成功的快樂。

遊戲方法：利用大小不同、形狀不同、顏色不同的即時貼，拼出美麗的畫，貼到幼兒的作品欄。

小班遊戲活動實施方案 4

一、活動內容：

語言區、美工區、科學區、生活區、益智區、建構區。

二、活動目標

1、通過自主選擇活動材料與活動夥伴，體驗與同伴合作遊戲，並獲得快樂。

2、能專注、認真地進行。

2，善於探索遊戲材料的玩法。能根據數字在計數器上進行播珠，培養幼兒的。

3、思維能力和操作能力。

4、養成良好的收拾整理的習慣。

三、活動準備

語言區：提供圖書、故事書、幼兒用書供幼兒講述故事。

數學區:提供自制計數器、瓶蓋若干（珠子）數字卡片供幼兒播珠練習。

美工區：提供水彩筆、勾線筆、蛋殼、供幼兒自由作畫。

科學區：提供沙子、磁鐵、積木、放大鏡供幼兒探索、發現其中的祕密。

生活區：提供穿珠供幼兒穿項鍊。

益智區：提供拼圖供幼兒拼及飛行棋供幼兒玩。

建構區：提供塑料水管、積木供幼兒搭建。

四、活動過程

1、組織活動，激發興趣。

師：今天又到了區域活動的時間了，小朋友們高興嗎？（高興）上次的區域活動中我發現小朋友們都能積極遊戲探索，但是也有些小朋友交流的聲音過大，還有個別小朋友會離開位置，這種做法是不對的，老師希望小朋友們在這次的區域活動中表現得更棒，做到小聲的交流，不離開自選的`區域，好嗎？

2、介紹區域

（1）師：今天呢，我們在數學區增添了一些新的材料，讓小朋友們去探索。瞧！這是老師自制的計數器（出示自制計數器及數字卡片進行講解示範）

（2）強調舊區

A、語言區（看圖講述）B、美工區（畫蛋殼）C、科學區（玩磁鐵）D、生活區（穿項鍊）E、益智區（拼圖）F、建構區（自由搭建）

3、幼兒遊戲，師觀察指導

（1）提出遊戲要求

A、請你先想好自己要去哪個區，然後結合進區卡到自己選擇的那個區去。

B、在遊戲時要注意愛護好材料，交流時聲音不要過大，需要幫助時請舉手。

（2）幼兒自主選擇區角，師指導並做好記錄。

4、整理環境、分享評價

（1）提醒幼兒遊戲結束。

（2）組織幼兒整理材料和場地。

（3）分享快樂

5、結束活動

小班遊戲活動實施方案 5

活動目標：

1、讓孩子在遊戲中認識小動物。

2、知道每個小動物的不同特徵。

活動準備：

音樂《兒童恰恰舞》、小雞、小鴨、小貓、小羊等動物頭飾以及字卡音樂《小雞出殼》、《我愛我的小動物》

活動過程：

1、親愛的小朋友，爸爸媽媽，爺爺奶奶們歡迎你們來到我的動物王國，我是今天跟你們一起遊戲的孔老師，你們也可以叫我孔雀老師。

2、認識小朋友師：呀，今天來了這麼多的寶貝們，下面讓老師來一一認識下你們吧。

3、音樂互動師：老師真開心今天能夠和你們一起做遊戲。下面請家長們牽起寶貝們的手，讓我們一起來動一動吧。播放音樂《兒童恰恰舞》

4、老師逐一邀請出今天的`小動物朋友跟大家見面師：今天呀，孔老師邀請了一羣小動物朋友們跟大家見面，看，誰來了？出示字卡：小雞，小朋友回答不上來後，再出示小雞圖片。師：小朋友這下你們知道它是誰了嗎？小朋友：小雞。讓我們跟新朋友打個招呼吧。語句：你好！小雞。出示字卡：小鴨以及圖片，師：它是誰呀？小朋友：小鴨。師：那我們再向我們的小鴨子朋友打個招呼吧：你好！小鴨子。

逐一出示動物圖片，認識小動物以及語句：你好！

5、現在我們都認識了這羣可愛的動物朋友們，下面老師呀做動作。小朋友來猜是哪個小動物。

6、播放音樂《我愛我的小動物》老師邊唱邊表演7、邀請小朋友們上來圍成圈一起表演《我愛我的小動物》

師：老師一個人表演呀，太孤單了，所以我想請所有的小朋友一起來跟小動物朋友們表演吧8、老師總結，並請所有的家長和小朋友一起歡快舞蹈。

師：今天呀，老師非常開心認識了你們這羣可愛的小寶貝們，也非常開心讓你們認識了我的動物朋友們，希望下次再有機會還能和你們一起遊戲，下面寶貝們牽起爸爸媽媽爺爺奶奶的手，讓我們一起舞蹈吧。

小班遊戲活動實施方案 6

一、活動時間：

xxx

二、活動目標：

1、通過遊戲活動，使幼兒之間、家長之間、師幼之間互相認識熟悉、互相瞭解。

2、初步認識幼兒入園後的一日生活。

三、活動準備：

每位幼兒一個姓名掛卡；大皮球一個；糖果若干；抽紙。

四、活動過程：

（一）入園接待。

熱情接待每位家長及幼兒。

（二）集體活動。

1、引導家長和幼兒一起走線（教師示範，提醒幼兒腳尖腳跟挨緊向前走，家長幫助幼兒保持平衡。）

2、遊戲活動：

1）自我介紹

玩法：運用滾皮球的方法，由老師開始介紹自己，皮球滾到誰，誰就開始介紹自己。

2）唱歌表演：《你好》

目的：在表演中，拉近幼兒與教師之間的距離。

3）幼兒教師介紹幼兒在園一日生活作息，讓家長了解孩子在幼兒園的生活。期間帶領家長和孩子一起如廁，遊戲以及喝水等，讓孩子更快的適應幼兒園的.環境。

4）親子游戲：幫媽媽串項鍊

步驟：

每個小朋友都覺得自己的媽媽最漂亮，現在，我們就來做一條愛心項鍊打扮媽媽吧。筐子裏有彩色小管珠，每條項鍊用十個珠子，媽媽要幫寶寶拉好線頭，不要讓串好的珠子掉下來，還要數好是不是十個，完成後打結。

媽媽戴上項鍊真好看！我們一起來跳舞做遊戲吧。音樂裏有指令，小朋友可以和媽媽一起做，也可以和別的小朋友一起做。（音樂遊戲）

最後，我想看看哪些小朋友認識自己媽媽帶來的包，去幫媽媽拿來。

小班遊戲活動實施方案 7

設計意圖：

物體的上拋、下落現象是幼兒在日常生活活動中經常遇見的，如何引導幼兒運用已有的經驗去探索問題，我選擇和設計了“物體的上拋、下落”活動讓幼兒通過操作、觀察、分析、探索主動獲得物體上拋、下落的經驗。在製作玩具的同時，爲了讓不同水平幼兒都在各自基礎上獲得發展，我爲幼兒提供了難易不同的操作材料，讓幼兒自己動手動腦自制玩具，獲得成功的喜悅。

活動目的：

1、感知不同質量的物體上拋、下落的不同現象，培養幼兒探索精神。

2、激發幼兒自制玩具的興趣，培養動手、動腦能力和克服困難的精神，體驗成功的'喜悅。

活動準備：

1、塑料袋、沙包、紙張、夾子若干。

2、難度不同的半成品材料，降落傘範樣。

活動過程：

一、操作、探索

1、探索塑料袋與沙包上拋的不同現象。

2、讓孩子運用已有的經驗說出易拋與不易拋的物體。

3、探索紙與夾子上拋不同現象。

4、探索紙與夾子從同樣高度下落的不同現象。

5、探索怎樣使紙能快一點落下的方法。

6、留下餘興：讓幼兒思考用什麼辦法能使夾子下落的速度慢一些。

二、幼兒自制玩具

1、討論：怎樣能使夾子下落的速度減漫。

2、鼓勵幼兒通過觀察探索自己製作玩具。

3、幼兒製作玩具，教師個別指導。

三、玩玩具，體驗成功的喜悅。

小班遊戲活動實施方案 8

設計思路

針對小班幼兒入園時間短、自我服務能力還沒養成，尤其在穿鞋這一方面，總是有穿反鞋的情況，我們結合幼兒的年齡特點設置不同的情景，並以遊戲的形式貫穿整個活動，與孩子一起說兒歌、玩遊戲，完成教育活動目標。

活動目標

1、引導幼兒掌握正確的穿鞋方法。

2、提高自我服務能力。

活動準備

1、環境創設：在地毯上粘一個圓圈，圓圈裏粘有即時貼小星星、小腳印。

2、物質準備：幼兒鞋架三個，拖鞋若干雙，哭、笑小鞋臉各一個，家長的大鞋若干雙。

活動過程

師生互動過程實錄

1、入場：在歡快音樂的伴奏下教師帶幼兒說兒歌走圈。(兒歌：走走走，走走走，圍着圓圈走走走，走走走，走走走，圍着圓圈走、走、走。)

師：寶寶們看看圓圈裏有什麼?

幼：小腳印、小星星

2、和小腳印、小星星玩遊戲。教師和幼兒邊說兒歌邊做遊戲：123、321，我和小腳印做遊戲，你也踩我也踩，踩到小腳印快蹲下。123、321，我和小星星做遊戲，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。

3、玩小腳印的遊戲。

(1)師：請寶寶們站在小星星上，你們發現了什麼?

幼：許多小腳印。

師：請寶寶看一看小腳印有什麼不一樣?

幼：有反的腳印，有正的腳印。

師：誰來說一說反的腳印什麼樣?誰會用小手模仿一下?

(2)師：請寶寶動腦筋想辦法將反的小腳印變成正的小腳印。(幼 兒將小腳印換位置)

4、玩小鞋的遊戲。

(1)師：寶寶們過來坐在小星星上休息。(出示一雙幼兒的鞋子)提問：寶寶們發現了什麼?(幼兒：是反的)請幼兒將小鞋子擺好。(2)學習兒歌《小鞋子》：兩隻小鞋頭碰頭，好像一對好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到處走。

(3)師：把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺，讓小鞋子變成好朋友。

5、送鞋寶寶回家。

(出示哭了的小鞋臉)師：小鞋怎麼了?咱們一起送鞋寶寶回家。現在，鞋寶寶怎麼了?(笑了)

6、穿大鞋遊戲。

(1)鞋子配對，請幼兒將爸爸媽媽的鞋子變成好朋友。

(2)穿上大鞋子，拿着自己的小鞋子，在音樂的伴奏下走起來，老師說兒歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(說到拍時，帶幼兒拍手中的小鞋。)

活動延伸

請幼兒回家和爸爸媽媽一起玩這個好玩的遊戲。

在音樂的伴奏下，帶幼兒一起說兒歌入場，孩子非常高興。

當踩到小星星、小腳印時，孩子很興奮，爭着說“我踩到了”“我也踩到了”。

孩子用語言、動作模仿着小腳印，你一言我一語很是積極。

孩子們非常喜歡動手撕即時貼，在撕的過程中體驗着遊戲的快樂。

在組織幼兒圍坐時，教師說：“請寶寶們坐在小星星上，把小腿變成小桌子。”孩子們很快就盤坐在小星星上了。

孩子能大聲地跟隨老師一起說琅琅上口的兒歌，邊說邊用小手來模仿。

孩子們都很願意幫助小鞋，送它們回家。

在找媽媽爸爸的鞋時，孩子們非常興奮，高興地說：“這是我爸爸的鞋子”。“這是我媽媽的鞋子。”

幼兒在玩遊戲的過程中，笑聲不斷，歡樂無窮。

活動反思

我設計的活動從始至終都是在與幼兒玩遊戲，第一個遊戲走圈，是告訴孩子我們的活動要開始了，孩子能很快到老師身邊來。

第二個小腳印、小星星的遊戲，是引出小腳印，並引導幼兒把注意力轉移到小腳印上來。

第三個是小腳印遊戲，我先讓幼兒觀察小腳印，有一部分幼兒能發現腳印是反的，接着就讓幼兒用小手來模仿一下，啓發幼兒將小腳印變正。孩子年齡較小，在撕腳印時，我提醒個別幼兒只要撕一隻往另一隻旁邊一粘，就可以變成一對好朋友，這個遊戲大部分幼兒都能完成。

第四個遊戲是玩小鞋，讓孩子動手將自己的小鞋變成好朋友，加深對一雙鞋的認識。

第五個遊戲是送鞋寶寶回家，設置小鞋子哭了的情景，帶孩子一起幫助小鞋子，把小鞋子送回家。在這個遊戲中進一步讓孩子理解怎樣把小鞋子變成一對好朋友，怎樣幫助小鞋子回家。

第六個遊戲是穿大鞋遊戲，孩子更是喜歡，穿着爸爸媽媽的大鞋子，模仿爸爸媽媽走路的樣子，在音樂和兒歌的伴奏下自然結束遊戲。

整個活動遊戲貫穿，音樂、兒歌不斷，採用邊做邊說，邊玩邊樂的形式，孩子很好地掌握了正確的穿鞋方法，教育目標完成得很好。

活動點評

針對小班幼兒穿反鞋的現象設計活動，有非常好的現實教育意義，活動目標從穿鞋技能到幼兒內心的.情感體驗都有所涉及，完成目標分六個步驟：一是觀察，完成的策略是跟着兒歌韻律走，同時觀察圓圈內的符號(小腳印、星星)，起到活動預熱和點燃興趣的作用。第二個步驟是對應腳印，完成策略是聽着兒歌指示行動，將自己的雙腳與場地上的腳印對應，進行學習，其中有星星狀的，有腳印(左右)狀的。第三步驟是通過提問引發幼兒思考，策略是通過比較完成提問：“兩個小腳印有什麼不一樣?”由於孩子的年齡是在3歲左右，剛入小班3個月，孩子的思考和表達是伴着動作來說明的，在這個步驟裏，老師能把握孩子直覺行動性思維的特點。第四個步驟是辨別糾正，策略是將教師有意放反的鞋子調整好，在行動上進行再一次學習、鞏固。第五步爲生活習慣的養成，策略是將鞋子放回鞋架並與鞋架上的腳印對應。第六步策略爲穿爸爸媽媽各種各樣的大鞋，體驗鞋子的種類和大小(各種碼數的皮鞋、布鞋、休閒鞋、高跟鞋)。雖然學習體驗時間只有15分鐘，但六個步驟由淺入深地完成了學習目標，突出的表現在於：教師把握孩子的年齡特點準確到位，指導態度親切，孩子學習體驗愉快。

小班遊戲活動實施方案 9

爲了促進家園聯繫，增進親子感情，讓孩子在遊戲活動中陶冶情操、獲取知識、培養能力，我園定於20xx年12月14日上午舉行“親子趣味遊戲”活動，讓家長和孩子在快樂中告別疲勞，促使親子關係更加親密。

一、活動主題：

大手牽小手，快樂玩遊戲

二、活動目的：

1、培養幼兒對體育活動的愛好，讓孩子體驗運動的快樂和競爭的樂趣。

2、讓幼兒感受和體驗與家人一起遊戲的樂趣，達到家園共育的目的。

3、在遊戲中培養幼兒的秩序感、學會等待。

三、活動形式：

親子游戲

四、活動地點：

幼兒園一樓操場、二樓操場、三樓多功能廳、大一班教室、大二班教室、大三班教室、大四班教室、中一班教室、中二班教室、小一班教室、小小二班教室

五、活動原則：

1、安全第一，保證每一個孩子的安全。

2、全園孩子齊參與，每個家庭一名家長帶領幼兒參與遊戲。

3、讓孩子真真正正參與，真真正正獲得成功與快樂。

六、活動準備：

邀請函、遊戲展板、道具、音樂、場地

七、活動要求：

教師：

1、各遊戲負責人在活動場地比較顯眼的位置展示有關此遊戲的名稱、玩法、規則、圖片等。認真佈置好自己的活動場地和道具，教師分工配合。

2、每個項目的負責人安排配合教師負責本遊戲的秩序以及遊戲活動的記錄（親子參與程度、完成程度、反響情況等）。

3、各樓層、大門、部室等負責人必須時刻警惕，安全第一。尤其大門口嚴把入、離園關。

家長：

1、家長帶領幼兒持接送卡準時來園參加遊戲活動，每對親子在玩每一個遊戲時要求排隊。

2、遊戲以一個班級一個親子游戲開展，家長帶領孩子在同年齡段自由選擇遊戲內容。

3、遊戲結束後，可與老師進行簡單溝通遊戲感想。

八、遊戲內容及地點：

遊戲名稱：障礙輪胎玩

適合年齡段：大班

遊戲場地：一樓操場北側

負責教師：程佳楠

遊戲玩法：家長與孩子每人手持一個輪胎,同時向前滾動輪胎,至終點線後,幼兒跳,家長向前挪動輪胎,先跳回起點者爲勝。（要求）必須是雙腳跳入輪胎的圓心,等下一個輪胎放好後,再跳入下一個,依次進行。

遊戲名稱：“聽話的小球”

適合年齡段：大班

遊戲場地：大二班教室

負責教師：王小英

遊戲玩法：家長、小朋友分別站在場地的兩邊，遊戲開始，家長用腳運球至小朋友處，小朋友接球后與家長背靠背，夾住皮球運至出發點，先到者爲勝。

遊戲名稱：貼鼻子

適合年齡段：大班

遊戲場地：大三班教室

負責教師：蒲思思

遊戲玩法：將家長的'眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準確位置即獲成功。

遊戲名稱：過小河

適合年齡段：大班

遊戲場地：大四班教室

負責教師：劉建芳

遊戲玩法：家長與幼兒利用三塊紙板，以最快的速度過小河，家長與幼兒的腳不能接觸地面，三個家庭爲一組，先過小河的勝利。

遊戲名稱：親子二人行

適合年齡段：中班

遊戲場地：中一班教室

負責教師：高珍

遊戲玩法：孩子與父母面對面,踩父(母)腳上,走15米往返,先回者爲勝。

遊戲名稱：“兩人三足”

適合年齡段：中班

遊戲場地：中二班教室

負責教師：董婷

遊戲玩法：參加遊戲者排成三路縱隊（孩子站在右邊），將中間的兩條腿分別用兩根繩子捆綁在一起。兩人三足向前行走繞過障礙物返回起點線，先到者爲勝。

遊戲名稱：爭先恐後

適合年齡段：中班

遊戲場地：三樓多功能廳

負責教師：陳瑞

遊戲玩法：4個家庭一組,家長圍在繩圈內,孩子站在規定的圈內,手拿沙包面對家長,家長爭先恐後拿到沙包後放在自帶筐內,多者爲勝。

遊戲名稱：小袋鼠摘果果

適合年齡段：小班

遊戲場地：小一班教室

負責教師：任晶

遊戲玩法：家長手持筐子，當袋鼠媽媽，幼兒將果子扔進家長筐子裏，在規定時間及規定距離內扔進的果子多者爲勝。

遊戲名稱：我們一家來

適合年齡段：小班

遊戲場地：一樓操場南側

負責教師：張珂

遊戲玩法：遊戲開始,幼兒向前跑,遇到呼拉圈拿起從頭上套下,跑回,拍家長的手,家長抱着孩子跑向呼啦圈，先站立在呼啦圈裏就算獲勝。

遊戲名稱：矇眼障礙走

適合年齡段：小班

遊戲場地：二樓操場

負責教師：石夢姣

遊戲玩法：家長蒙上眼睛後,孩子帶領家長通過各種障礙,先到達終點者爲勝。

遊戲名稱：踩氣球

適合年齡段：小小班

遊戲場地：小小一班教室

負責教師：李竹青

遊戲玩法:（4組家庭爲一組）家長將氣球綁在自己的腳腕，身背幼兒，聽到口令後遊戲開始，家長揹着寶寶踩其他家庭的氣球，被踩爆即被淘汰。

遊戲名稱：我的寶寶在哪裏

適合年齡段：小小班

遊戲場地：小小二班教室

負責教師：王雅莉

遊戲玩法：幼兒拉手圍圓，相應的家長蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊繞着家長轉，唱完歌曲立定，然後請家長去尋找自己的寶寶。

小班遊戲活動實施方案 10

曾幾何時親子間的接觸不再象往日般頻繁，與孩子共同遊戲的時間更是明顯減少。那麼爲什麼不在這個陽光燦爛的五一與您的孩子共同進行一次別開生面的活動呢？感情是由交流堆積而成的。任何一種感情的昇華都有賴於交流。血濃於水，親子之情雖是與生俱來，但我們年輕的父母大多把大部分精力都用在工作及不斷學習、提高中。在這個五一請放下手中繁忙的工作，走進充滿生機的`家貝樂幼兒園，讓您那顆因工作而疲勞的心得到片刻的安寧，享受真正的天倫之樂。

一、親子活動目的：

1、增進與家長之間的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活、學習情況，瞭解幼兒園的教育教學工作，能主動配合，做到家園互動。

2、增進親子間的情感，激發幼兒和家長積極參與親子游戲的熱情和興趣。

3、培養幼兒在成人面前大膽表現自己。

二、親子活動流程：

（一）教師發言

（二）親子游戲

三、親子游戲

遊戲一：猴子撈月

講一個故事：從前，有個小猴在湖邊玩耍，看到月亮的影子落到了湖裏。它吃驚地叫起來：“不得了啦！月亮掉到湖裏啦！”“大家快動手來撈月亮吧！”一隻大猴子說，“如果沒有了月亮，今晚就不好玩啦！”

於是，大猴子倒掛在湖旁的大槐樹上，拉住另一隻猴子的腳……這樣組成了一條猴鏈，伸手到湖裏去撈月亮。湖水一晃動，月亮就不見了。湖水一靜下來呢，月亮卻又明晃晃地沉在水下。……

目的：發展幼兒動作靈活性。

怎麼玩：

1、遊戲在一個大房間裏玩，告訴幼兒這是湖，不能跑到外面去，跑到外面就算是輸。

2、爸爸和媽媽扮演兩隻猴子，幼兒扮演月亮。

3、爸爸和媽媽手掌交叉，成半圓狀，不能鬆開，去撈“月亮”。幼兒躲閃，如果被抓住就算撈到“月亮”，遊戲結束。提示：可以交換角色，重新開始玩。

再念一首兒歌：月亮月亮怎麼了？月亮掉到湖裏啦！猴子猴子別急呀，齊心協力來撈吧。

遊戲二：蜈蚣競走

先講一個故事：森林裏舉行運動會，蜈蚣報名參加了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從牀上拉了起來，叫他吃好早飯後趕到比賽現場。說完媽媽便到屋後菜園種菜去了。好半天，忽然聽見小兔在喊：“蜈蚣，蜈蚣，比賽快開始啦！你怎麼還不去呀？”蜈蚣媽媽想着：“這孩子跑到哪去了？”推開門一看，可把她嚇了一跳。原來小蜈蚣在忙着穿鞋呢。他的腳太多太多，穿了好半天都還沒穿完。

目的：鍛鍊孩子的耐力和腿部力量。準備：給孩子看蜈蚣的圖片，讓孩子知道蜈蚣走路的方式。

怎麼玩：

1、由孩子做排頭，家長將手搭在孩子肩上，蹲下。

2、隨着一、二、一、二……的口令，孩子和家長向前行走，腳步要協調，不能亂。

提示：可以多叫幾個家庭成員一起參加。

再念一首兒歌：一百隻腳的小蜈蚣，穿起鞋來不輕鬆，不輕鬆，快用功，趕緊上路急匆匆。

遊戲三：小羊過河

先講一個故事：春天到了。小羊咩咩嚷道：“媽媽，媽媽，我要吃春筍。”媽媽笑着說：“河對岸就有啊，那邊有紅殼筍、白殼筍……我們跳過河去採好不好？”小河一點兒也不寬，河水也不急。媽媽和咩咩輕輕一蹦就過去了，他們每次採一根春筍，運回河對面，放進竹筐裏。媽媽說要多采一些，帶回家給奶奶吃。咩咩還說要和媽媽比賽，看誰採得快，採得多。目的：發展孩子雙腳併攏向前跳的能力。準備：橡皮筋4根，積木5塊（積木代表春筍），積木放在筐裏，擺在終點。怎麼玩：

1、家長用4根橡皮筋拉成2條“河”狀，1條寬1條窄。

2、家長先出發跳過2條“小河”，到終點線處，從筐裏拿出1塊積木放在地上，然後再跳過2條“小河”回來。

3、孩子接着出發，到終點處從筐裏拿出1塊積木，疊在第一塊積木的上面再回來。

4、如此反覆，直至5塊積木疊在一起。

再念一首兒歌：小山羊，咩咩叫。採好春筍再睡覺。蹦過河去跳一跳。媽媽見了開懷笑！

遊戲四：警察和司機

先講一個故事：在馬路中央，警察叔叔穿着制服，戴着帽子，嘴裏含着口哨。他筆直地站着，時而向左指，時而向右指，還不時轉轉身，吹幾聲哨子，好威風哦。司機駕駛着方向盤，緊緊盯着紅綠燈，隨時聽從警察叔叔的指揮。紅燈亮了，就該停車，等綠燈亮了才能朝前走。警察叔叔還用手勢指揮司機應該朝左拐彎還是朝右拐彎。就這樣，馬路上有了紅綠燈和警察叔叔，車輛纔會安全地來來往往，我們也可以放心地過馬路啦。

目的：培養孩子的觀察能力和反應能力。學習日常交通規則。準備：塑料筐1只（方向盤）、紅綠色的紙（紅綠燈）。怎麼玩：

1、先由家長做警察，手拿“紅綠燈”，孩子雙手握塑料小筐似開車狀。

2、“司機”根據“警察”的各種提示、信號作出相應的反應。如“紅燈”、“綠燈”、“開快車”、“轉彎”等。

提示：家長和孩子可以互換角色。

再念一首兒歌：我是小司機，開車嘀嘀嘀，綠燈行，紅燈停，馬路寬敞又幹淨，車輛匆忙不安寧，聽從指揮安全行。當然啦，孩子上幼兒園了父母照樣可以一起參加親子活動的：幼兒園親子游戲

幼兒園親子游戲1、《螃蟹夾球》：一名家長與孩子背對着背手拉手，將一個球放在上面，用身體夾着氣球運送到終點站。用時最短運的球最多算贏。

幼兒園親子游戲2、《兩人三足》：幼兒的一腿與一名家長的一腿綁起來，成兩人三足狀，從起點走向終點，先到者爲勝。

小班遊戲活動實施方案 11

一、教材分析：

小花貓是幼兒最常見的一種動物，小班的孩子又特別愛玩躲貓貓的遊戲，通過《找小貓》的音樂遊戲讓幼兒既模仿了小貓的動作又在遊戲中體驗到了快樂。選擇《快樂星貓》歌曲導入，讓我們的孩子能夠大膽創作自己眼中的小貓形象，充分體現了幼兒的自主性。整個遊戲幼兒和老師共同參與，共同探索，體現了師幼的平等和濃濃的親情。

二、目標預設：

1、模仿小貓的動作，敢於大膽表演自己喜歡的動作。

2、樂於參加音樂遊戲活動，體驗集體遊戲的快樂。

三、重點與難點：

敢於大膽表演自己喜歡的動作，積極參加集體活動。

四、設計理念：

《3—6歲兒童學習與發展指南》提到要充分尊重幼兒的學習興趣，幫助幼兒養成敢於嘗試、樂於創造的學習品質。藝術領域建議尊重幼兒在欣賞藝術作品時的即興模仿，不做過多幹預或把自己的意願強加給幼兒。所以在《找小貓》的音樂遊戲中，沒有固定的動作要求，沒有一層不變的行爲方式，強調了幼兒的自主性。

五、設計思路：

1、音樂導入，激發幼兒的表演慾

興趣是最好的學習動力，保持持久興趣，能激勵幼兒不斷處於較佳的學習狀態之中，學而忘我，樂此不疲。動畫片《快樂星貓》的主題曲是一首幼兒熟知的音樂，而且對於小班幼兒而言節奏不是很快，易懂易表演，能讓幼兒有表演慾有成就感。

2、運用自己喜歡的方式表現

這個環節不設定固定的動作要求，能讓幼兒自由發揮，以輕鬆愉快的心情投入學習，這樣幼兒就敢大膽發言，大膽創新，大膽演繹。

3、參與《找小貓》的音樂遊戲

不管是輕鬆的學還是有目的的教，幼兒最喜歡的還是遊戲，所以把這一有規則的遊戲環節放在這裏，讓幼兒在輕鬆的過程中感受藝術作品，用自己喜歡的方式演繹藝術作品，和老師、同伴友好的、快樂的遊戲，並且達到活動的目標。

六、教學過程：

1、音樂導入，激起幼兒的興趣，願意參與遊戲。

播放《快樂星貓》主題曲的剪輯歌曲，教師隨音樂做動作，幼兒模仿“大貓”（老師）的動作並感受小貓咪的自豪與快樂。（我是一隻貓快樂的星貓周圍冒氣泡音樂的符號我是一隻貓帶給你熱鬧一起來舞蹈你快樂就好我的'身體搖搖嘴巴翹翹我是快樂星貓不睡懶覺身邊陽光圍繞聞到快樂的味道一起大聲叫喵喵喵）重複一遍。

2、用自己喜歡的動作表現貓的特點，願意做一隻特別的小貓。

教師表揚活動中有“個性”的小貓，鼓勵幼兒用自己喜歡的動作行走，讓幼兒有意識的融入自己的角色，把自己當成一隻真正的小貓。（教師有節奏的念歌詞：許多小花貓，喵嗚喵嗚叫，我們大家真高興，來和媽媽做遊戲，找個地方躲躲好，媽媽快來找）

3、介紹音樂遊戲《找小貓》的規則，讓幼兒傾聽音樂玩遊戲。

①第一段音樂響起時，幼兒自由行走。當唱到“找個地方躲躲好，媽媽快來找”時，停下動作找個地方藏起來。

②第二段音樂，貓媽媽邊做動作邊找小貓，被找到的小貓坐到椅子上休息。

③音樂結束後，貓媽媽問“沒找到的小貓在哪裏”時，小貓一邊喵嗚喵嗚地叫，一邊爬到貓媽媽身邊。（重複遊戲一次，個別幼兒做貓媽媽）

4、活動結束，動員幼兒與家長共同遊戲。

請幼兒回家和自己的爸爸媽媽分享遊戲的快樂，讓家長和孩子共同遊戲，體驗親子活動帶來的非凡意義。

小班遊戲活動實施方案 12

一、活動目標：

1.通過遊戲活動幫助幼兒理解“1”和“許多”的關係。

2.在快樂的情境中調動幼兒參與數學活動的積極性。

二、活動準備：

1.每人一個煮熟的雞蛋。

2.母雞圖片人手一張。

3.一個雞窩窩。

三、活動過程：

（一）分圖片。

1.角色滲透

“我是誰呀？（母雞媽媽）

引導幼兒與母雞媽媽問好。

2.你們想不想做母雞媽媽呀？”

3.教師出示許多母雞圖片。

“數一數一共有多少母雞媽媽的圖片？”（豐富詞語“許多”）

4.一個小朋友拿一張母雞媽媽的圖片。

“你拿了幾張圖片？”（逐一尋問）

小結：原來許多母雞媽媽的圖片可以分成一張一張的.。

（二）收雞蛋。

1.你們知道母雞媽媽有什麼本領嗎？（生蛋）

2.我們一起生蛋寶寶，好不好？

3.咕咕嗒，咕咕嗒，我生了個蛋寶寶。

4.你們的蛋寶寶生在哪裏了？快找找看。

（引導幼兒邊生蛋邊說：“我生了一個蛋寶寶。”）

5.老奶奶來收蛋寶寶了。

6.每個幼兒將自己的雞蛋放到雞窩窩裏。

（引導幼兒說：“我放了一個蛋寶寶。”）

小結：原來一個一個蛋寶寶變成了許多蛋！

（三）孵雞蛋

1.老奶奶想請母雞媽媽們孵小雞了。

2.請一隻母雞媽媽拿一個蛋寶寶。

（引導幼兒說：“我拿了一個蛋寶寶。”）

小結：原來許多蛋寶寶可以分成一個一個！

（四）活動結束。

1.你們知道母雞媽媽是怎麼孵蛋寶寶的嗎？

2.幼兒學習母雞孵蛋寶寶離開活動室！

小班遊戲活動實施方案 13

活動目標：

1.教幼兒練習鑽過70釐米高的障礙物。

2.發展幼兒動作的協調性及靈敏性。

3.培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1.小兔頭飾若干，數量爲幼兒人數2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2.在場地中間懸掛一條高約70釐米的長繩，佈置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。

活動過程：

①、開始部分

組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。

②、基本部分

1.教師告訴幼兒今天的遊戲內容。

指導語：今天兔媽媽要帶小兔去採蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什麼辦法可以過去呢?

2.幼兒想出多種辦法後，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最後得出結論：鑽過樹林採蘑菇最好。

指導語：現在就請小兔試着鑽過樹林採蘑菇，如果你鑽過去了，採到了蘑菇，請你告訴我你是怎麼鑽過去的。

3.教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎麼鑽過去的並示範給大家看，教師小結鑽的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低着頭兒鑽鑽鑽。

4.教師請全體幼兒用正確的'方法練習，教師隨機指導。

指導語：現在小兔們就可以用剛纔學過的方法鑽過樹林採蘑菇了，小兔們出發!

5.幼兒遊戲，當幼兒把蘑菇全部採完遊戲結束。

③、結束部分

1.兔媽媽表揚認真學本領的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

2.複習兒歌“採蘑菇的小姑娘”。

小班遊戲活動實施方案 14

設計意圖：

孩子們平時喜歡玩紙球，但是光玩紙球內容太單調,於是我們利用廢舊物品製作了體育器械“高爾夫球杆”。幫助幼兒對紙球的控制能力，因此設計此活動，使幼兒不再是單純地滾紙球。

活動目標：

1.練習持物控球跑，提高控制能力。

2.發展動作的協調性。

活動準備：利用廢舊物品自制體育器械“高爾夫球杆”、紙球、小椅子若干張。

活動過程：

1.教師與幼兒熱身運動。

2.教師先示範遊戲玩法，然後幼兒每人領一頭小豬(紙球)，用“高爾夫球杆”趕着小豬去散步。

3. 啓發幼兒想象，例如趕着小豬去郊遊或者去……，使幼兒在練習的過程中更有趣味。

4.遊戲：送小豬回家:

(1)小豬迷路了，請小朋友幫助小豬送回家，回家路程要走過一條彎曲的`小路，還要經過一座小山。(用小椅子設置的障礙物)

(2)幼兒一個跟着一個送小豬回家。

(3)幼兒熟練遊戲以後也可利用比賽的形式比一比誰在短的時間內把小豬送回家。