七年級家長會發言稿大綱

七年級家長會發言稿1

各位家長朋友們:

大家好!

首先，感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長會！來參加今天的家長會，就是對我們學校工作的最大支持！在此，我代表七年級所有的任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝.從中我們也看到了你們隊孩子殷切的期望，我們老師也感覺到肩上的擔子更加沉重了。

我們今天先集體開會，然後各位再回到學生所在的班級中跟班主任交流，由各班班主任就本學期你們的孩子在學校的學習、生活及期中考試等情況向你們作簡要的彙報，各位家長有什麼問題直接跟班主任和任課老師交流。

一、學校基本情況：

我們學校是一所農村初中學校，學校現有26個班、近1300名學生，七年級有10個班、460名學生。

學校的佈局合理，投入很多資金新建了教學樓、宿舍樓、實驗樓、塑膠運動場、水衝式廁所，改造了綜合樓、餐廳等；實驗室、功能室、教室配套設施較先進；學校環境優美、四季常綠、三季有花，特別適合學生學習、生活，爲學生健康成長提供良好的環境。

學校教學質量居全縣一流，連續多次調研、中考全縣鄉鎮中學第一；學校活動豐富多彩，運動會全縣前茅，其他賽事（足球、籃球、乒乓球、跳繩、踢毽子）穩居全縣前列；學校文藝活動異彩紛呈，參加縣比賽都能取得較好名次，前一段時間剛開完運動會，非常成功。

學生住宿條件較好。

學生在餐廳集體用餐，省事實力，科學營養，乾淨衛生。

二、家長在教育中存在的誤區。

1、重抓經濟，輕教育，混淆學校教育和家庭教育。

認爲把孩子送到學校，教育全是學校的責任。家長到學校說的最多一句話就是“俺說了他不聽，他就聽老師的”，把教育孩子的責任全部壓在老師的身上，認爲孩子只聽老師的不聽自己的，從這句話就可以看出你作爲家長的失敗。家長的素質直接決定了孩子的素質、影響了他的一生。孩子們的學習主要靠的是老師，但孩子的教育更是家長的問題，因爲家纔是孩子最初的生活環境，父母纔是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有着言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的影響是巨大的。優秀孩子和優秀人才背後，家庭一定是溫馨、和諧的；同樣，一個人形成不健全的人格，也一定可以從家庭中找到充滿衝突和矛盾的因素。比方說，長大後靠打打殺殺過日子的，從小生活的家庭環境也一定充滿暴力。再比如，父母經常當着孩子吵架、打架的，孩子在生活中一定會有暴力傾向。

更有甚者連參加家長會都不願意來，連學生在學校最起碼的表現都不知道，談什麼教育孩子。我們把學生送學校裏來了，你知道孩子在學校幹什麼你知道嗎？個別家長說自己孩子在家多麼聽話，（打架、、欺負人、玩手機、學生留長髮、奇裝異服、早戀。）而實際上呢？

在我們現在家長中，存在相當多這樣的情況，一年到頭從來不到學校，一旦到學校就是學校這不對，老師那不是，雞蛋裏挑骨頭。你這樣的家長是絕對不合格的家長。還有，你的孩子在學校出了事，被打了，你比誰跑的都快；打人啦，怎麼催都不來，不願意承擔責任。其實從這點來看，學生不願意承擔責任就是跟你學的。

因此，各位家長要重視這一點。孩子的教育是家庭、社會、學校教育的結合體，學校更側重文化教育。

2、僅僅關注生活需要，忽視孩子素質與學習習慣的培養。

（1）過分縱容、溺愛孩子（亂花零錢、要手機、買電腦、家庭上網、買摩托車等）。

疼愛孩子還要注意方式方法，如果單純的說疼愛自己的孩子連動物都會，因爲這是一種本能。侍候好了孩子的吃、喝、穿、花費等，這不能說明你就是一名好家長，如果僅僅做到這一點，那就說明你作爲家長太失敗了，想着的只是每週給多少生活費、吃好、穿暖。

（2）部分家長不能進行品行、品德、素質教育。

現在的獨生子女特別的多，孩子在家裏衣來伸手飯來張口，我們農村的獨生子女大多都是在溺愛中長大的，全部以自我爲中心，不管幹什麼，從來不替別人着想，不懂得禮讓，缺乏集體意識、大局意識、很難融入集體。

不會待人接物，缺少基本的禮貌。（家訪不說話、集體場所大聲喧譁、說話不知天高地厚、鮮明，起鬨、）個人素質不高。

經不起挫折和打擊，一遇到什麼問題就想打退堂鼓，吃苦的年齡必須要吃苦。

（3）僅關注學習結果，不關注學習過程及學習習慣，不能從自身找原因。

我們現在的家長很多都讚歎自己的孩子跟城裏的孩子不能比。我不知道各位是否曾經想過這樣的問題，城裏的孩子回家都幹什麼？家長關注的是什麼？城裏的孩子不上晚自習，回家後哪個家長不輔導？城裏的孩子回家後家長問的通常是：今天老師佈置的什麼作業？今天老師講的什麼？你聽懂了嗎？老師提問你了嗎？你的作業在學校裏完成了嗎？試問：我們在座的各位有誰問過孩子這樣的問題？你回家後問孩子的是什麼問題？城裏的孩子跟鄉下的孩子相比，城裏孩子回家後家長輔導孩子，我們的孩子回家後在幹什麼？可能有很多家長說俺的孩子在家從來不幹活，但又有多少人注重孩子在家裏的學習情況？又有多少家長關注過孩子的學習？我們現在的家長年輕化了，大多都接受過初中以上的教育，都是明事理的人。在原來的時候，很多家長在孩子的整個初中階段都沒有進過學校，連孩子的老師是誰都不知道，即使偶爾有一個到學校的也是找事的。然而在城裏呢？在城裏，開家長會的時候，有很多科級甚至局級的幹部，他們都被老師說的無體投地，被老師訓的無地自容，甚至想找個地縫鑽進去。可是在我們鄉下呢？毫不客氣的說，老師要是跟在座的哪一位說幾句大話，你都光想揍他。

我經常聽有的家長說，孩子放假就是玩，一直等到快開學了，才寫作業，並且了了草草的。其實這並不只是孩子的失誤，我們作爲家長，要從自身找一下原因，我們的監督作用是否起到了。千萬不要用自己農活忙或者沒有時間給自己辯解。你應該考慮一下孩子和農活、掙錢和孩子哪一頭重要。莊稼今年收的不好我們可以等到來年，但是孩子你能等得起嗎？

對孩子一些不良的生活習慣和行爲習慣我們作爲家長要給予制止。像學生在家裏邊看電視別寫作業的現象，一心不可二用，邊看電視別寫作業能完成好嗎？還有孩子假期睡懶覺的現象，很多家長認爲，放假了沒有事，睡一會就睡一會去吧，然而我們卻忽略了一點，給孩子養成一個好習慣很難，但放縱孩子卻只需要幾天的時間。

還有行爲上的不良習慣，我給各位舉個這樣的例子，等孩子到了縣城上高中以後，打耳眼、戴耳釘、留長髮、染頭髮等等的，90%以上的全是鄉下去的孩子，這說明什麼問題？鄉下的孩子連最基本的玩都不會，把一些痞子流氓習氣作爲崇尚的目標。這很值得我們深思。鄉下孩子犯罪進監獄的不知是城市孩子的多少倍。現在在城裏機關家庭，家裏有上大學這個年齡段的孩子的，差不多個個是大學生，而我們呢？哪一個村出了一個大學生都感覺是祖墳上冒青煙了。這就是差距。孩子在生下來都是好樣的，只是在後來的養成教育中有着很大的差別。因此，作爲家長，我們需要反思。

3、輕信孩子的話，不能辯證的分析。

做家長的對孩子在學校的缺點和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面瞭解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的爲人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。

老師管的（打）太嚴；在校受欺負；伙房吃不上飯、飯不好吃、喝不上熱水、老師講課聽不懂等。

4、正確理解老師的工作。

教師只是一個職業，是老師們謀生的職業，老師也是凡人，不要過高的要求。

老師不可能每分每秒都在學生跟前，不要雞毛蒜皮的小事就麻煩老師。

　　三、給家長的幾點建議

各位家長，隨着社會的進步，下一代的教育問題已成爲了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成爲廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，

1、榜樣的作用是無窮的。

家長應該知道你不僅是孩子的家長，還是孩子的老師。你的所作所爲都在影響着孩子，如果你在家經常喝酒、打牌、抽菸等，那你的孩子很容易就能學會這些。作爲家長千萬不要說你讓孩子怎麼做了，他沒有做到，你應該反省，這不是孩子的問題，是你沒有做好榜樣，沒有教育好。別說是孩子，就是我們大人，僅聽別人幾句話也不可能記住多長時間。你在看電視，你要求孩子去寫作業，別說孩子覺得不公平，你覺得你忍心吧。當你家裏聚了一桌打牌喝酒，你對孩子說你去寫作業，你覺得這可能嗎？孩子能寫安心嗎？因此，我們作爲家長一定要給孩子做一個好榜樣。

2、教育孩子要成仁。

教育孩子要有責任心、懂得感恩。

教育孩子尊重他人。尊重學生、尊重老師、與人爲善。不要只以自我爲中心，否則不利於孩子的健康成長，走上社會後遲早要吃大虧的。

重視孩子良好的態度的培養。

理智愛子的問題。如果僅僅是爲了愛，連老母雞都能做到這一點。我覺得滿足孩子的物質需求是愛，教子吃苦、教子成材更是愛。不給過多的零花錢，從小養成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不是好事；不滿足過分的要求，做什麼要有底線。

該吃苦的年齡就要吃苦，正確對待孩子的吃苦，要進行挫折教育（宿舍帶厚被子，影響內務整理）；孩子自己的事就儘量讓他們自己做，家長不要包辦。

3、正確的對待學生的成績。

好多家長都想問問自己的孩子在學校的情況、學習成績。首先可喜可賀的是你還是比較關心自己孩子的。作爲學生，固然成績是主要的，學生首當其衝的就是搞好學習。但我們也都知道，不可能所有的學生都考上大學，因此，我們要正確的對待孩子的成績，相信孩子，即使在你眼裏他升學已經百分之九十九沒有希望，可我們既然供他讀書了，就仍要抓住這百分之一的希望！如果連我們家長都放棄了希望，那孩子還有什麼希望可言呢？至少學生在學校裏接受到的教育不會是反動的，如果未成年人一旦流向社會，由於他們的分辨能力不強，學壞的機會就多了，我們周圍這樣的例子太多了。

對孩子要多做分析，考砸了要分析原因，找出差距，迎頭趕上，不要只關注結果。要認爲孩子考差了，你把他批評了一頓就是教育他了，其實那起不了什麼作用。

4、常與老師溝通、交流。

作爲家長，你是不是在開家長會的時候，才知道自己的孩子在哪個班？才知道孩子的班主任是誰？才知道孩子老師的電話？其實，現在在座的各位知道班主任的電話的又有多少？你的孩子在家有異常的表現，你有沒有及時的和老師進行溝通、交流？教育，不僅僅是學校的事，更是我們家長的事。孩子，是我們全部的希望和寄託，我們雖然不能更改孩子的意志，讓他們將來到底能達到什麼程度。但至少我們應當更多的爲孩子着想！所以我們不僅僅是要管孩子的吃喝吃喝拉撒睡，現在的孩子不缺這個。缺的是精神、是教養。和孩子溝通不僅是老師的事，也更是家長的事。

5、重視安全教育。

學校爲走讀生義務聯繫萬達公司統一組織乘車。

學生在校期間學校採取了許多措施儘量保障每一位學生安全，雖然在學校裏的安全得到了保障，但是，同時也希望各位不要讓孩子騎摩托車或者電動車上學，學生在路上也可能出現問題。尤其是週末，嚴禁騎機動車外出，這就要求我們學校和家長共同教育，共同努力，保證學生的人身安全。

再一個就是集體就餐，我們學生住校的較多，要求在餐廳統一就餐，價格便宜、乾淨衛生，更重要的是減少外出避免安全事故的發生。有很多一部分學生由於家庭條件比較好，零花錢多，經常買一些冷飲之類的東西飲用。飲食也存在安全隱患。希望家長在家也囑咐孩子要注意飲食衛生。

最後，再次希望各位家長與我們共同協作，積極配合爲把孩子教育好我們共同努力！

以上講的不當之處會後我們繼續交流。

接下來請各位家長回到教室，注意帶好學生的凳子。

七年級家長會發言稿2

各位家長：

你們好！

非常歡迎和感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。今天，因爲孩子們的緣分，你們走進了蒙城中學，走進了七(7)班的教室。我們有機會坐在一起，是爲了一個共同的目的，那就是爲了孩子的學習，爲了孩子的進步，爲了孩子能夠早日更優秀，爲了孩子擁有比我們更美好的明天。

說“歡迎”，是客套話；說“感謝”，纔是真心話！因爲，我要做好以下三年的班主任工作，要帶領這一羣孩子創造出最優秀的成績必須依賴各位對我工作的支持與配合。今天，大家來就是對我工作的有力的支持與配合。 對孩子的教育，是我們大家共同的責任，理應互相配合。而且光我們配合好，還不夠，還得要孩子自己爭氣，孩子自己敢拼敢幹敢吃苦才行。我有一個說法叫“責任三三制”——孩子、家長和老師各佔三分之一，哪一個三分之一沒有做好都不行。所以教育子女需要我們最有力的配合。

【學校介紹】蒙城中學其實就是蒙城一中的初中部。蒙城一中最早的名字就是蒙城中學。因爲蒙城一中是省示範高中並正在創建優秀示範高中，所以把我們老校區掛牌爲蒙城中學。它是我縣歷史最悠久的學校，更是全省最爲有名氣的學校之一，更是我們蒙城的最高學府所在，彙集着全縣乃至全市全省最爲優秀的教師，連續多年高中考的優異成績和奇高的數字就能說明這一點。可以毫不誇張地說選擇了蒙城一中就是選擇了孩子成人成才成爲優秀人才的道路。更爲榮幸的是今年進入我校的學生擁有參與明年舉全縣之力打造的蒙城中學80年校慶的機會，這一活動已經列入了我縣明年要辦的十件大事。

【科任老師】我們班的任課教師全部上是過五關斬六將，層層篩選後再次挑選出來的優秀教師。我們7班的課任老師組合是非常優秀的，是一羣教學經驗極爲豐富的中青年教師隊伍，無論知識水平和工作的責任心，還是教育教學藝術和技巧都毋庸置疑。幾位主課老師是中青年結合，正如學生所說欣賞語文老師課堂的輕鬆與優雅，喜歡數學老師的嚴謹與認真，喜歡英語老師的活力而又風趣和一口流利的英語。說明幾個老師的課都得到了學生的認可，我們相信，我們（7）班師生能攜手並進，不斷創造優秀。把孩子交給蒙城中學，交給七班，交給我們，我們可以充滿信心地說孩子在（7）班就能成人成才。

【班級介紹】我班現有79名學生，加上我就是80人了。男生共有38名，女生41名，結構基本合理。住校生16名，校外租房24人，三分之二的爲農村學生。家庭教育較爲薄弱。學生入班的整體水平不是很高，當然是在實驗班中相比較而言，還有幾個是差距較大的。這樣爲我們班級目標的完成構成了較大的壓力，只有緊靠班級的努力還是不夠的，但是我有信心和能力讓孩子更優秀。

【治班理念】著名的教育家葉聖陶先生說過：“教育是什麼，往簡單的方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣。”

在長期班主任工作中，使我深深地懂得中學階段是人的成長起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，初中階段又是此中的最爲關鍵時期。而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎，低年級則是樹良好學習習慣養成的關鍵時期，作爲擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，應該如何把握好這一關鍵期。如何整體優化班風班貌？如何讓學生養成一系列的良好習慣？以良好的學習習慣爲突破口，有助於促進班風班貌的整體發展。初中低年級學生處在一個重要的轉折和適應時期。在長期的工作實踐中，我把學生的學習習慣分爲一般學習習慣和特殊學習習慣。我根據低年級學生生理和心理及年齡特點，在培養學生這兩種習慣時，注意符合學生學習活動規律，適合他們身心發展的規律，在對具體學習習慣進行的基礎上，幫助學生形成良好的學習習慣。從而帶動其他習慣的養成，促進班風班貌的整體發展。

他們學生習成績是參差不齊，如今一同升入新的學校。這需要班主任有足夠的耐心和細心，既要尊重學生又要關愛學生來開展工作。爲學生創設和諧平等的學習氛圍。幫助學生建立自信心，使他們在快樂中健康成長。

三、做一個優秀的家長。關心孩子的雙休日。

首先，督促孩子有計劃完成家庭作業，每天要檢查孩子的作業，我不要求家長批閱學生家庭作業，但要學生做了沒有以及是否整齊，其實在這個過程中你更能看到學生的學習態度，以便及時提醒。其次，家長要關注的以下方面活動，不宜進遊戲廳和網吧，還有成人化較強的娛樂場所。有的家庭有電腦，也不要讓孩子老是呆在電腦前，更不能讓孩子跟行爲不良的孩子來往。現在的孩子大都喜歡看電視，那我們家長就得適當操縱一下這個時間了

可以從以下幾個方面考慮1、雙休日您的孩子在玩什麼？２、雙休日您的孩子怎麼玩？３、雙休日您的孩子玩得怎樣？規劃孩子的及週末活動。應該支持的活動：正常的同學交往，有益的學習活動，有益於身心健康的社會實踐活動等。4正確理解孩子的期中考試成績

初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。家長要積極引導孩子適應初中的學習生活。成績反映出孩子這一段時間的學習狀況，只是暫時的，是變化中的，要用發展的眼光來看。

着重抓以下四點：1、抓作業。如果孩子不認真做作業，家長要及時瞭解原因，有針對性地進行教育。2、抓態度.要求學習專心、細心,勇於克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞.3、抓技能.如想問題、做作業時,要求準確面迅速,在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練.4、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課餘一切學習中都要注意認真培養上述能力。

落實好以下五點：1、好學生是老師教出來的，更是自己學出來的。2、每個學生都是可以成功的。3、每個學生都渴望進步，他們的落後是臨時的和有原因的。4、更應該關注的幾個危險因素：上網、交友、看不健康小說。5、家長不要給孩子手機，有事打我電話就行。

最後，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，願我們班向着我們共同希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，快樂學習！願我們的學生都能成“龍”、成“鳳”。

一、會前準備：

1、請到簽到臺簽到，並請詳細填寫有關信息。

2、在志願服務小組成員的指引下到指定位置就坐。

3、8:50前爲家長參觀和單獨交流時間。

4、任何事情都沒有自己孩子的優秀成長重要，會議開始前請關閉手機。

5、爲了保證會議的有效性及教師和家長的交流順暢，請您不隨便外出。

6、會議流程安排有教師家長單獨交流時間，請提前做好準備。可以以小紙條的形式提前交給志願服務小組的同學，讓他轉交給相應的老師。

二、會議流程：

1、主持人宣佈會議開始並致歡迎詞。

2、學生代表發言。

3、家長代表發言。

4、任課教師發言。

5、班主任做主題彙報。

6、家長與家長，家長與教師之間交流。

備註：將穿插學生自編自導自演的精彩節目。

七年級家長會發言稿3

尊敬的各位家長：

大家好！首先，請允許我代表七（6）班全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！

隨着時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，初一學習生活已快結束。在各位家長的密切配合下，在各任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規。召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長、家長與家長、家長與孩子之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能更有針對性的實施教育，家長能更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切爲了孩子，爲了孩子的一切！”

我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

今天的會議主要有八項議程：一、介紹我校教育教學成績及教育理念；二。向家長反饋學生在校生活、學習上的表現；三、學生代表發言；四、家長髮言；五、對家長的希望及建議；六、家長和孩子一起觀看鄒越老師的“讓生命充滿愛”父母篇演講視頻；七、宣佈家長會結束；八、教師與學生家長進行個別交流。

一、介紹我校教育教學成績及教育理念

1、近幾年來，我校狠抓教師隊伍管理，教學常規管理不斷精細化、科學化，考風端正，教育教學成績不斷邁向新高。近幾年來，我校語文、數學、英語、政治、歷史、地理、信技、體育等學科都曾多次取得過全縣第一的成績。20xx屆畢業生當初計劃招生180人，可是當時我校初中才剛剛起步，社會還不瞭解，因此只招收了128人，生源質量也遠遠比不上兄弟學校。然而，三年來，卻在全校師生的共同努力下，128名畢業生計劃內錄取廣德中學39人，其中3名直升生，18名同學進入廣德中學實驗班。在今年廣德中學直升生考試中，我校畢業生再創佳績：張兆晗、王佳樂、王東海、王易、張存楊、盛凱等6位同學進入直升生班，其中，張兆晗同學獲得全縣第三名。衆所周知，我校學生生源明顯弱於一些起步早、規模大的學校，但是桃李園人從不放棄對高品質教育的追求，注重學生的可持續性發展，讓一些原本就很優秀的學生取得了更大的進步。不少當初沒有考取我縣規模大起步早的學校的學生，當時抱着試試看心理來我校就讀的學生，三年後大都考取了重點中學，實現了理想。尤其令人欣慰的是，根據我縣高中反映，桃李園的畢業生，格外受老師的青睞，他們都覺得桃李園的學生學習習慣好，品質佳，有潛力。

2、學校教育理念“一切爲了孩子的未來發展”。

（1）、注重素質教育，培養學生的綜合素質。

開展主題教育月活動，每學年上學期舉校行運動會，下學期舉辦藝術節。另個還進行演講、徵文、書法、朗誦、繪畫等比賽，班級舉辦的活動也豐富多彩。本學期我校乒乓球比賽獲全縣第三名、籃球比賽縣第6名、現場繪畫比賽縣第一名、縣文藝匯演第一名。我七（6）班在學校、班級舉辦的活動中取得成績如下：（見班主任工作手冊）

（2）、注重學生品德，培養學生良好的學習、勞動、生活習慣。

學校每年5月份，開展感恩教育月活動，6月份開展法制安全教育月活動，每月對學生的學習、勞動、生活習慣進行自評，每天進行課間十分鐘的衛生大掃除，培養學生講究衛生、熱愛勞動的好習慣。班級給學生制定“個人成長檔案”。讓學生樹立目標、規範行爲、熱愛學習。“學會做人、學會生活、學會學習”。

（3） 、加強家校聯繫，共同關注孩子的成長

推行全員育人制度，關注孩子在心理、學習、生活等方面的問題，樹立正確的育人觀和學生觀

二。向家長反饋孩子在校生活、學習上的表現

1、發“學生個人成長檔案”，讓家長了解孩子在校表現。

2、由副班長張衡宣讀“品行積累榜”前20名名單。

3、由學習委員喻文韜就期中測試進行彙報。（內容：年級前90名名單；進步達到20名名單；單科第一名單）

4、班主任小結。

三、學生代表發言

1、班長高原做本學期小結髮言。（通過本學年的學習，班級同學的成長與收穫）

2、班級第一名畢天柱做學習方法方面發言。（讓家長明白學習貴在有法、有興趣）

3、進步較大的張羽同學發言。（體現學校、教師對她的關心和培養）

四、家長髮言

各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定還存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以後更好的教育您的孩子。（收集、記錄家長的意見和建議）

五、對家長的希望及建議

中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻爲人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理髮展變化急劇而迅猛，這一時期處於人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。

1.生理特點

2.心理特點

有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤爲重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。爲此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

（1）、不要帶零食，指出零食的危害。

（2）、不要帶手機、mp3等貴重物品；不帶不利於學習的書籍。指出對孩子的危害。

（3）、做一個榜樣型的家長。

（4）、做一個監督型的家長。

（5）、做一個細心型的家長。

（6）、給孩子創造一個良好的學習環境。

（7）、注意學生的安全教育。防交通、防溺水等安全教育

每個孩子孩子都是想好的，我們關鍵是要想辦法激發孩子的上進心，不宜只講一些空洞的大道理。誰的方法越好，誰的教育就會越成功。再富不能富孩子--以色列名言

六、家長和孩子一起觀看鄒越老師的“讓生命充滿愛”父母篇演講視頻

準備工作：下載好視頻；做好學生、家長思想動員，以促進在觀看演講時孩子與家長的互動。

七、班主任宣佈家長會結束

學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時瞭解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，爲三年後升入理想的學校打下堅實的基礎。

最後，在這裏我謹代表七（6）班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，願我們班向着各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。

謝謝大家！

七年級家長會發言稿4

尊敬的各位家長:

您好!

我們今天的家長會主要有三部分組成，一是這次期中考試的成績分析；二是班級中存在的主要問題；三是家長在家裏該做哪些指導。

首先是期中考試班級成績分析：本次考試是孩子們第一次在初中階段的測試，非常重要，本次考試採取單人單桌，試卷密封進行批改並登分，考試時嚴禁帶手機，一經發現0分處理；對於夾帶，以及鉛筆作答、卷面附紙的一律扣得分的百分之三十。班內每個學生的成績以分數條形式發給了你們，通過看孩子的考試成績應該能看出自己孩子前一階段的學習情況和學習狀態。爲了方便大家比較孩子各科位置，現在公佈一下班級平均分；語文70.7，數學76.2，英語84.9，政治70.5，歷史63.6年級各科最高分：語文91，數學100，英語98，政治98，歷史94.

從全班整體來看，班級最高分452分，最低分187分，分數懸殊有很大的差距，這個差距在什麼地方呢？這就是我今天講的第二個問題，學生學習存在的主要問題。

1、部分學生包括成績好的學生存在抄襲作業現象，作業、試卷上的錯題不訂正，老師要求會背誦的不能很好去背，不想動腦，有懶惰畏難情緒。在家騙家長，在校瞞老師。長期以來成績下滑。

2、有的孩子做事精力不集中，不認真、不仔細，到了阻礙學生髮展的程度了，學習效率很低，例如：一個孩子，上課不注意聽講，走神，課下作業非常困難，別人用10分鐘完成的，他用30分鐘還出錯很多。

3、學生懶動手。這部分學生不夠積極，不能積極主動地問老師問題。學生學習是“習”得的，我經常告誡學生，做一個題和做10個題，50個題的感覺是不一樣的，要過計算關，算少了根本不行，可是這些孩子們聽可以、說還湊合，做最差，這就導致遇到題目後手生、不知道從哪裏下手。

第三個問題：該讓學生形成哪些好的習慣，家長該做哪些指導。高考狀元具備的六個學習習慣：1.預習的習慣2.複習的習慣，分散學習比集中學習成果顯着的多，請您給孩子養成每天覆習和預習的習慣。複習後在做作業。3.作業的習慣。錯題本的整理也應該放在作業的習慣裏，家庭學習，主要體現在“查和改”上，查：學生在學習完之後很難有學生知道哪個地方學好，那個地方沒學好。就要完成查的過程。怎麼查呢？找錯誤，查筆記。改：找到漏洞後，就要完成改了。改的方法就是：錯題本。“君子報仇七天不晚。”錯題本是日本學生髮明的，80年代傳到中國。從北京四中傳向全國。有一句教育的真理“世界上最有價值的習題不是專家出的習題，而是自己做錯的習題”。每天不要求多，其實做題的數量很多，買很多的習題冊做題都是沒有用的。只要把做錯的題改正過來，做會就可以了。每週末要完成整理和歸納。在這裏還要提倡三色錯題整理，或叫三色筆記，重、難、疑，用不同的顏色。4.聽課的習慣，這些習慣都和認真做事有關，表現在一定要一個時間完成一件工作，全心全意地完成作業，作業精力不集中，做什麼事精力集中呢？請看您的孩子有沒有這些毛病：每天晚上做作業時遇到不會做的題向同學詢問；每天晚上不看錶，沒有時間控制；每天晚上習題失控，做一道題經常花30分鐘以上；每天晚上遇到的難題，錯題處理不乾淨，沒有錯題本；每天晚上作業前不復習，作業時把書打開就做作業；每天晚上作業時有喝水習慣；每天晚上作業時吃零食；每天晚上作業時打電話；每天晚上作業時上衛生間的習慣；孩子們的應試能力的培養出現這麼多問題。有的孩子說做作業時聽音樂是最有效率的，你千萬別相信他。孩子注意力不集中併發症：考試時粗心丟分很多。粗心是永遠也治不好的，但是用教育方法控制粗心。5.不爲失誤找藉口的習慣，這是個態度問題，遲到了怪家長喊晚了；作業沒帶怪家長檢查時沒放進書包；沒帶課本上課；作業沒有完成等等，孩子總有這樣或那樣的藉口，還有的家長爲孩子開脫責任。這都是找藉口，對培養孩子守時、嚴謹、認真等好的習慣是很不利的。

家長可以採取的方式：

方法一、處罰。處罰是什麼意思呢，處罰就是打罵的意思，這招很管用。爲什麼這招管用呢？對一個初中的學生說道理，他們比家長說得還深刻，給他們講道理是沒有用的，因爲他們都是腦袋管不住手腳的人，只有打罵是最管用的，講道理是沒有用的。古人講，玉不琢，不成器。但家長在處罰時一定要注意五項基本原則，否則就是濫殺無辜了：1、處罰是最高級別懲罰。一個小學五年級的家長說：“我的孩子已經成了滾刀肉了。”爲什麼呢？他的孩子犯了一個很小的錯誤卻一直承受最高級別的刑罰。2、處罰的最高境界是愛自己的孩子。要愛自己的孩子，當家長準備動手的時候，要是發現自己孩子已經哭了就不要再打罵了，點到爲止，起到威懾力就可以了。3、處罰前要讓孩子明白處罰的規矩。當週末家長看見孩子看電視時說：“你，寫作業去。” 有很多孩子離開電視機時有兩個問題搞不清楚：第一個是爲什麼家長可以看而他不可以看；第二個問題是什麼時候可以看電視。因爲你的家裏沒有規矩。4、就事論事的原則。犯了錯誤以後要就事論事，不要數罪併罰。5、立即處罰的原則。有的母親當孩子犯錯誤後心軟了，總是說：等你爸回來收拾你。

二、陪讀。緊密式陪讀。適於不自覺的、注意力長度低於10分鐘的孩子。方法是孩子做作業，家長坐在孩子同桌，以免出現注意力不集中現象。鬆散式陪讀。適於注意力相對集中的孩子。方法是，每天晚上孩子寫作業時要求他把門打開，家長把電視機關掉，保持家裏安靜。這扇門必須打開，有的家長說孩子房間的門用世界上最先進的武器都打不開。有的孩子關着門，在自己的房間裏一學就是兩個小時，你相信嗎？可能嗎？他們把門關上以後肯定發生了許多“見不得人的事”。一個孩子不良的學習習慣就是在關上門以後形成的。

三、表揚。表揚對孩子是一種激勵，但要注意不能濫用。家長濫用表揚的話，他們是很容易看出家長的陰謀詭計的。

四、監督。學習計劃做好以後，家長要陪伴孩子做好監督工作，家長能堅持21天，就可以使量變到質變，孩子學習不好，習慣沒有形成，第一個放棄的人不是孩子而是家長。家長能堅持21天學生也能堅持21天。單一的教育方法都會導致學習習慣的失敗。知子莫若父，知女莫若母。只有家長了解自己的孩子，將這四招融匯起來使用，纔會有成效。不能只批評不表揚，也不能只表揚不監督。

五、家校聯繫本，要求孩子把每天作業寫在上面，家長對着佈置的作業檢查監督孩子落實情況，要求做的給簽字，要求背誦的給簽字，並要求寫清內容。請您一定要每天檢查孩子的作業完成情況，一是防止抄作業，二是及時瞭解孩子學習中存在的問題，別讓問題成堆，孩子就跟不上了，三是要看孩子的錯題是否改正，孩子的學習方法對不對，要及時糾正，四是，每週在家校練習本上給孩子一個評價，讓孩子能學起來有奔頭，有動力。

我有一個說法叫“責任三分制”——孩子、家長和老師各佔三分之一，哪一個三分之一沒有做好都不行。老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤爲重要。

播下一個行動，你將收穫一種習慣；播下一種習慣，你將收穫一種性格；播下一種性格，你將收穫一種命運。”正所謂觀念變，行動就變；行動變，習慣就變；習慣變，性格就變；性格變，命運就變；命運變，人的一生就改變。

七年級家長會發言稿5

尊敬的老師們、家長們下午好！我是繆可欣的媽媽，非常榮幸有這個機會和大家交流。我是一個普通的媽媽，我會不斷地向優秀的家長學習努力做一個好媽媽，今天和大家分享一點家庭教育的心得體會。

能夠進入星辰的孩子都是非常優秀的，星辰的老師都是非常認真負責，我認爲家長要積極配合學校和老師，與學校形成合力，最大程度地幫助孩子成長。

一、培養良好的生活習慣

民以食爲天，先說飲食習慣。女兒小的時候我帶她跟旅行社去過日照，那個飯菜，跟團去過的人知道，真的很差。旅行社老闆的女兒是繆可欣的同學，最令他驕傲的是，他女兒不管跟他去哪裏，環境多麼惡劣，哪怕只有青菜，也能吃得飽，玩得H.我覺得非常有道理，所以在這次行程中，我們全程跟旅行社吃的，還有兩餐是吃的泡麪。我要讓孩子學會吃苦，學會在劣境中也能生存。繆可欣說學校的飯菜非常好，可以加飯，有些菜和湯也是可以添的，所以我是很放心的。

日常生活不拖拉可以爲學習爭取時間。比如說叫她起牀，我用的是"拖後腿"的方法，上小學時，早晨我告訴她六點二十了，你再睡會兒。她立馬就起了牀了。二年級學過鬧鐘之後，自己調個鬧鐘，自己起牀吃早飯，學校近，自己走到學校去。不能遲到呀，()家長不急，她只能靠自己了。

二、七年級最主要的任務是學會學習，家長要在適當的時候扶一把，扶上馬，送一程。

賞識教育很重要，有句話說得好："說你行你就行，不行也行，反之亦然".所以每當孩子失敗時受挫折的時候，我會微笑着告訴她，在我眼中你依然是最棒的，給孩子正能量，讓孩子充滿自信和戰勝困難的勇氣。初中第一次測試，成績很不理想，我發短信問蔣老師，如何幫助孩子提高英語。老師的回覆：家長的過度焦慮會影響孩子，到了初中我們要引導她學會自主學習，統籌安排，能力和知識同等重要。我迅速調整了心態，我想我們的孩子在未來的幾年裏所學的知識越來越難，也將面臨無數次考試，必須學會學習，學會承受失敗，我決定做孩子強大的心理後盾。允許她失敗，允許她慢慢進步。在她失敗的時候，在她跌倒的時候，我要鼓勵她爬起來，奮起直追。

學習的環境氛圍：孩子身邊的榜樣很多，在老師的引導下，孩子們都在幫、學、趕、超，開啓了"力爭上游"的節奏。週末，我儘可能地陪伴孩子，聽她講學校的事，一起出去走走，她作業時我做家務或看書。記得有一個週末，她做作業時一會兒跟我講話，一會兒喝水，我一句話也沒有說，直接坐下拿出數學的《新方法》，開始埋頭做題，她本來又去玩了，看我在認真解題，趕緊在我身邊坐下，開始做數學的《新思維》各做各的，一會兒再跟我討論題目。數學《新方法》上的題目較難，有的我也真不會，但和她一起做時我先用心做，不會的再請教別人，或者和她討論，直到弄懂了。我希望能夠引導孩子學會遇到難題不放棄，做任何事都要用心去做。這將會是一個受益終身的好習慣。

小學就開始說堅持，堅持閱讀課外書，堅持聽讀《新概念》、聽讀英文電影。到了初中學習難度大課程多，僅僅是堅持，勤奮還是不夠的，還要有好的學習方法。比如說蔣老師讓孩子們準備的錯題集，我認爲是非常好的，錯誤是寶藏，孩子們通過整理錯題，分析原因，改正錯誤，踩着錯誤前進。這半學期，繆可欣很勤奮，但還是很浮燥，沒有能完全沉下心來投入到學習中去，還有蔣老師說的課堂效率問題，以及自己學習的效率等，這些還得多向大家學習。

星辰的老師非常辛苦，老師爲了我們班孩子的成長付出了很多心血，在此，我代表家長們向老師表示由衷的感謝！衷心希望我們家長和老師還有孩子三方面齊心協力，把我們班建設成爲一個和諧上進的集體，讓我們的孩子在星辰七八班這塊肥沃的土壤裏茁壯健康地成長！

謝謝大家！

七年級家長會發言稿6

家好！

首先，請允許我代表七年級全體任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班級工作的大力支持。召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是"一切爲了學生"。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！今天，藉此機會和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。 首先，我對班級的情況作以簡單介紹。

(一)學生情況分析：我們班共有學生50人，其中男生32人，女生18人。大部分女生的學習熱情非常高，比如：楊柳、鍾明霞、張思集等是非常好的，不用老師操心；還有一部分學生不是偏科，就是情緒化嚴重，時好時壞，而且基礎有點差，反應不是太快，偶爾也有應付老師的現象，也存在一部分基礎很差，學習態度又不端正的學生，學習對他們來說就像是上邢、交作業就像是吃毒藥一樣，這部分學生普遍存在厭學的情況，經常不寫作業，要是老師同學一要就隨便把別人的作業拿過來亂七八糟的一抄，應付老師，這些學生特別需要家長的密切配合，共同教育。

初中三年，初一是關鍵。在這一年裏要讓孩子養成認真、勤奮、踏實學習的好習慣。這是最後兩年乃至於到高中學習的基礎。在這基礎的一年即將結束的時候，不知各位家長是否反思一下，我們作爲家長應該做的事情是否都做好了呢?畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀，或者走向社會，我們家長都跟着，所以，我個人認爲，身爲家長有必要在初一剩下這兩個月裏多抽出一些時間，監督孩子學習、養成良好的習慣、培養孩子的各種能力。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學習習慣養成了，以後再也不用操心，包括以後離開您上高中，上大學，或者走向社會，面對就業。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了幾個小時的覺…可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，我覺得你這點付出很值得！作爲班主任，更是責無旁貸，爲了更好的讓學生快速進入狀態，這兩個月，我主要做了以下工作。1、每天早讀、午休，我都和孩子在一起，瞭解班級情況，處理一些突發事件。

2、告訴孩子，有問題及時向我彙報，不要私下解決。開學兩個月來，我們班有同學之間有矛盾、摩擦,但在老師的調解下,沒有發生更嚴重的事情。3、爲了更好的提高學習成績，我打算把班內好生和差生交叉編排座位，起到一幫一一塊學習，並且要求小組長登記交作業情況，由組長監督學習，學習委員注意和課任老師溝通，以便老師和本班學生達到雙向交流。

(二)期末考試情況：期末考試是對學生上學期以來學習情況的檢測，結果還是可以的。

這次考試，對於態度端正、認真學習的學生，都不同程度的進步了，可能有的家長要說，爲什麼我的孩子在小學時成績很好，爲什麼在初中這大半年，就大不如從前了呢?個別學生成績沒有從前好，我分析主要是目前學習方式和小學不一樣，並且就各位當年在初中時的學習也大不一樣(科目增多、各科老師一天對學生象走馬燈似的…)。但也有退步的現象，期末考試反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴重，要引起重視。希望家長配合教育。糾其原因，有以下幾點：

1、少數學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分學生的學習習慣和方法較落後，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問等等。

3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。

4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關係相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不願意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯繫，及時幫助學生改掉這些缺點。

5、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什麼事都要老師看着，比如，晨讀和早自習，只要老師離開一會兒，有的學生就擾亂課堂紀律。

6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記筆記，怕背誦課文，做什麼事情都是爲了完成任務，甚至有些同學連老師佈置的任務都完成不了，有一部分同學，家庭作業不做，到第二天早讀抄同學的作業。

7、學生安於現狀，沒有競爭意識。在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。所以求知慾強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。靠教師補，想有出色表現，難！因爲很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最後達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。

當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作爲學校，作爲班主任，作爲課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。儘管現在還存着這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。學校教育的形式是羣體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，家庭教育始終佔有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一所學校，在同樣的班級裏學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。

有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得

尤爲重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。爲此，我們必須在以下幾個方面形成共識：

1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了纔想到去關心孩子。

2、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，農村有句古話叫"莊稼看人家的好，孩子看自已的好"，在自己的孩子很小的時候，怎麼看都覺得很聰慧的，但到上學後，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作爲智力好些的孩子的父母，一定要看到"人外有人，天外有天"。

3、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子纔不至於產生逆反心理，才願意和你交流。面對行爲習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什麼出息。不如換一個角度，效果會大不同：這麼難的題目，也得了60多分，不錯呀！

4、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是爲了孩子。教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師爲什麼批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時

並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，瞭解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。

5、注重學生衣着打扮。具體來說，一是衣着要樸素大方，我們一般要求穿校服，學生不得穿過於緊身或過於寬大的衣服；二是不得燙髮、染髮、焗油、盤頭等；三是不化妝；四是不佩戴過於誇張的飾品，包括叮叮噹噹或很大的，尤其不得戴耳釘和耳環有句話說的好，"近朱者赤，近墨者黑。"良好的家庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養。愛美是人的天性，但家長要配合學校培養孩子準確的審美觀和價值觀，防微杜漸。家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在於感化、示範和薰陶，俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是全天候的。家長並不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。

6、有事多溝通。歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和意見。要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會裏，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行爲習慣都很好，怎麼到你們班就變了?這反映了家長對孩子的瞭解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。各位家長，學校的發展，離不開老師的辛勤教誨，也離不開學生的勤奮學習，更離不開家長的大力配合，我相信，有了家長的配合，學校將辦得更好，學生受益將更多。

7、安全問題：防溺水安全、交通安全、防火、防電安全等。

各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。各位家長，"十年樹木，百年樹人"，我希望在我們老師和家長的共同努力下，50位同學三年後在學習和生活上有質的飛躍，我有信心，還是那句話，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，爲了孩子美好的明天，努力吧。

七年級家長會發言稿7

大家下午好，首先請允許我代表初一(4)班的所有任課老師和全體學生向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!這不是我們第一次見面，但這次我是以一個全新的身份與大家見面,也就是初一(4)班的班主任。由於俞老師懷孕了，不適合承擔班主任的工作。於是，我臨危受命，在開學近兩個月時接手了這個班。半途接班，對任何老師來說,都是一件棘手的事，會遇到一系列的困難。對於我來說，這更是一個比較大的挑戰。班級管理對於我來說是一個陌生的領域，我也是在摸索中前進。但是，請各位家長放心，既然我接了這個班，我就會盡最大的努力把它帶好，這是我的職責。當然，人無完人，若工作中有什麼不足之處，還請各位家長提出寶貴的建議。今天把各位家長邀請到這裏，就是想通過我們雙方的相互瞭解，相互交流，經我們雙方的共同努力和相互配合，使我們的孩子在以後的學習生活中都能得到最大可能的進步和提高。這是老師們的心願，一定也是各位家長的共同心願!

一、向各位家長彙報一下我的班級管理工作

1、培養學生的主人翁意識

更換班主任，這對學生們來說，是一個很大的變動。在這樣一個變動過程中，學生的情緒、學習狀態各方面必然會出現變化。爲了減少不良變化的發生，我的工作重點之一就是培養學生的主人翁意識，讓學生意識到無論班級裏有什麼變動，這個班級永遠是他們自己的，他們要維護這樣一個班級。只有他們自己重視這個班級，維持班級的穩定;他們纔會有一個良好的學習環境。因此，我重新選定了值日班委，每天及時上報班級情況，每週集中反饋並給與他們班級管理方法上的指導。此外，班級文化是我校的特色。接受這個班的第二天，我就將兩個板塊承包給了兩位學生——王秋雨、葛成成，放手讓他們佈置班級。這兩個板塊從主題的選擇到結構佈局到材料的準備，都是由她們獨立完成。在這樣的過程中，不僅鍛鍊了學生們的動手能力，更重要的是強化了他們的主人翁意識。這樣，他們就會知道：班級是我家，維護靠大家。

2、真誠地親近每一位學生，公正、公開地善待和評價每一位學生。

我的教學理念是“讓師愛溢滿課堂”，老師需要愛學生，老師的愛更需要公平。在平日的工作中，我時刻提醒自己不偏愛任何一個學生。說老師不喜歡成績好的學生是不可能的。但我從不以成績論英雄，而是注重於學生的努力程度，只要學生盡力了，學生認真了，學生進步了，老師就會爲他高興，爲他喝彩!激勵同學們相互勉勵，共同進步。

3、向課堂45分鐘要成績。

應該說“課堂一刻值千金”，上課認真聽講是學習進步的根本保障。而不少學生上課走神、插嘴，嚴重影響聽課效率。我堅持每週聽3-4節課，關注學生們在課堂上的學習情況;並安排周圍的學生提醒經常走神或者打瞌睡的學生注意聽講：每天放學之前，值日班長會帶着班級日誌向我彙報班級情況，這也是我瞭解學生在其他課堂表現的途徑，在此基礎上根據班規進行相應的懲罰，主要是常規加減分，這也將作爲期末學生操行等第的依據。爲了提高學生課堂上學習質量，下半學期，我們將開展一系列比賽，如爭做“課堂發言的小能手”，激勵同學們課堂上遵守紀律、認真聽講，積極思考、大膽發言。

二、向各位家長彙報一下期中考試情況：

相信各位家長最關心的還是本次期中考試的成績。下面我來介紹一下班級的總體情況:總分最高分373，總平均分爲248;語文最高分121，平均分94;數學最高分143，平均分84;英語最高分124，平均分70;總體情況是穩中有所進步。我們班的總體分佈相信大家也比較清楚了，前三次家長會俞老師一定也向大家詳細介紹過，形象地說，應該是呈金字塔形的。我們班的高分是其他平行班望塵莫及的，已經躋身到年級前二十名的行列;各門科目的最高分也在平行班中名列前茅。當然也存在着不足。金字塔前面出現了一個比較大的斷層，有許多同學有潛力來填補這部分空白，比如說葛成成、徐善凱、夏俊傑、馬淑莉。當然也有比部分同學成績上出現了小幅波動，這是很正常的現象，家長不需要過多的苛責。而波動較大的就要引起重視，請家長多關心關心學生的學習情況，及時反饋學生在家的表現。

三、正確看待孩子的分數。

看了孩子的分數後，老師也和各位家長一樣，孩子進步了感到很高興，孩子落後了就會感到很心急。不過請各位家長不要太在意試卷上的分數，只要平時抓緊了，付出了，努力了，一次考試並說明不了問題，其實這幾張試卷並不能代表學生的全部知識水平，畢竟這只是一次考試，在這一次考試中考出經驗，查找出老師和每個學生的不足和失誤未免不是件好事。對於智力好一些、能力強一些的孩子，我們要引導他們不要驕傲自滿，一定要看到“人外有人，天外有天”，只有“吃得苦中苦，方爲人上人”;對於落後的這一部分同學我們要給予鼓勵，告訴他們一次的跌倒和失敗並不可怕，可怕的是不想從跌倒的地方爬起，可怕的是沒有戰勝自己的勇氣，要鼓勵他們用實際行動證明自己並不比別人差，調整好心態，以最快的速度投入到新的學習生活，從而從失敗走向成功;如果孩子很盡力了，成績還是不夠理想，我們也不要悲觀失望，而應和孩子心平氣和地一起分析存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，只要孩子有進步就行，哪怕一次考試進步一名，一年就可進步4名，一定要對孩子抱有希望，好孩子是誇出來的，家長和老師的讚賞與肯定是孩子前進的動力!但願家長們能創設一種良好的家庭育人環境，儘量抽出時間和孩子一起，經常與孩子溝通、交流，平等地與孩子一起看待他們成長中所遇到的問題，做孩子的知心朋友。

四、家庭教育有着學校教育不可替代的.特殊的優勢和作用。

孩子是每個家庭的精神支柱，也是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們晚年的痛苦和辛酸，現在每一位家長對知識的重視程度都有了空前的提高，都能認識到要在激烈甚至是殘酷的競爭中維持自己，必需具備一定的知識和能力。而學校教育的形式是羣體性的，任何一個任課老師都不可能把教育的對象集中在一個學生身上，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，一對一的家庭教育始終比一對多的學校教育佔有特殊的優勢地位，學校教育永遠離不開正確的家庭教育，一個學生走出來，身上帶着的是父母的影子，是父母對學生的愛的體現，如果沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的老師，再好的學校也不可能產生好的教育效果。失敗，往往會導致學校教育事倍功半。作爲家長，首先要明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，從家庭、幼兒園、小學，再到初中，這已經是第四次加工了，因此家長和老師要坦誠相待，相互理解，相互包容。作爲家長，要正確對待教師工作中的不足和失誤，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與人爲善，客觀理智。作爲老師，個個都能充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，都在全身心地投入到工作中來，日復一日，年復一年地忙碌着，操勞着，只爲教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。

五、今後應關注的事項

1、堅持每天檢查學生的作業記錄本，保證學生的作業時間和質量，檢查作業是否真正完成。(作業態度、學習態度、額外做的都可以寫在上面，在家的一切一切的表現，需要老師幫忙協助的問題都可以寫在上面，再沒有時間我爭取每天都收看一次，很抓課堂紀律和家庭作業)

2、控制學生看電視的時間，禁止學生進網吧，玩遊戲。在校學習已經使眼很疲勞了，回家不提倡學生看電視，有的學生是擠時間來學，而有的同學是擠出時間來玩，來看電視。控制學生進網吧，玩網絡遊戲。網絡應是一個工具，而不是一個玩具。

3、經常與老師取得聯繫，與老師緊密配合。及時瞭解學生每月在校的學習、紀律等情況，召開這樣的一次家長會解決不了什麼根本性的問題。有特別情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯繫，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

4、不要讓家中的事情影響到孩子的學習，大人之間的應酬能不讓孩子去的儘量不要讓孩子去，有些家族內部或鄰里同事之間的的矛盾儘量不要讓學生知道，因爲有時可能一件看起來不起眼的事情，會給孩子帶來一個長時期的情緒變化，從而影響孩子的學習生活。家長在平時生活中儘量給孩子起到表率作用，家長對孩子的影響是潛移默化的，從孩子身上能看出家長的教育，不可等閒視之。

5、不要給孩子配備手機等通訊工具和MP3等音樂播放器，甚至什麼文曲星學習機等也不行。你可能不在乎這點錢，這不是錢的問題，絕大多數的學生有通訊工具是與同學聯繫，而且是在上課和晚上休息的時候聯繫，影響學習影響休息。

6、最後，希望家長能夠幫助孩子合理的安排課餘時間，既要休息好，又要督促孩子按時完成各科作業，利用課餘時間查漏補缺，爲自己的成長打下更堅實的基礎。

“十年樹木，百年樹人”，孩子是我們生活的全部，是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，“溺愛是誤入孩子口中的毒藥”教子吃苦，教子成材纔是真正的愛，理智高尚的愛，讓我們攜起手來，爲了孩子美好的明天而相互理解，相互支持，共同努力吧!

七年級家長會發言稿8

尊敬的各位老師、家長們：

大家好！

我是咱們班的xxx。今天很榮幸能和大家一起探討孩子的成長教育。說到孩子的成長教育，培養孩子的經驗，我也是一天天的摸索，只能說是把我的觀點和方法拿出來跟咱們家長一起交流。

首先我想說的是：希望孩子能輕鬆快樂的學到知識，同時學會做人。這兩方面，我個人認爲學會做人要比學好知識更重要。怎麼樣讓孩子成爲一個身體健康、心理健康、學業優秀的學生，是咱們家長從今以後的重要課題，並且這個重要任務會一直延續下去，十幾年如一日。那學校之外我們家長該如何潛移默化，給孩子一個良好的成長環境呢？我認爲起碼要做到以下幾點：一是家長們不要當着孩子的面說不文明的語言、翻閒話、或者經常發牢騷，要以身作則；二是要把快樂、輕鬆的情緒傳遞給孩子，讓孩子學會寬容、大度、隨和；三是家長要根據自己孩子的個性引導他向着好的方向發展，既不要讓孩子失去個性限制他們的發展，也不要聽之任之隨隨便便不去約束。

還有一點，多鼓勵少批評。當孩子們因爲做好事、有禮貌、有進步得到表揚，孩子的心情是最快樂的也最放鬆的，這時候督促他們去學習或者講道理給他們聽，就要順利得多。有句話叫做“堵不如疏”，硬生生的遏制孩子的興趣，壓制他們淘氣的天性，遠遠不如疏導能起到好的效果。

“光榮在於平淡，偉大在於堅持。”對於咱們七年級孩子的家長來說，教育的路任重道遠。我希望可以用這句話和所有在座的家長共勉。

七年級家長會發言稿9

各位爸爸媽媽：

晚上好！

這篇發言稿是我們夫婦和孩子一起商量着寫的，是我們共同的想法。

在我們家庭裏，每個人的意見都被重視。尤其我們夫婦很少忽略孩子的意見，而是儘量傾聽他的想法，尊重他的意見，爸爸媽媽說的並不一定對。我們培養孩子其實也沒什麼特別的心得，今天因爲接受老師佈置的任務，我們整理了一些日常瑣事，就用“三要三不要”作爲串聯線索來跟家長們分享我家育兒故事之初一版。

先說三不要。

一不要：我們儘量不做孩子能做的事。比如早上叫早這件事。孩子一上初中，我們商量好，孩子自己開鬧鐘起牀，爸爸媽媽不管。孩子會說，我睡得很沉，根本鬧不醒的。我們就跟他說鬧鐘叫一遍就起牀，遲到責任自負。當然，我和他爸爸真不叫他。有幾次，眼看着6點20了，早飯都快涼了他還不起。他爸爸非常擔心，就要去叫他。被我拖住了，說，寧願讓他現在遲到，被老師批評，對他成長有好處。他將來還要外出求學，還要成家立業，難道你一直跟着去叫他？務必給他犯錯從而成長的機會。說來也奇怪，孩子知道我們鐵定了心不叫早，就真能每天聽着鬧鐘起牀。至少目前還沒很晚過，當然不能保證他將來一定不會。如有遲到，請老師務必批評，這是孩子成長的必修課。

二不要：我們儘量不做老師的事。比如孩子學習這件事。這簡直可以說是現在家庭的頭等大事了，我們當然也很重視。按說我們夫婦都是高中老師，有些科目現在還是可以幫孩子看一看，講一講的。但我們有話在先，不懂問老師，爸爸媽媽不管。我是英語老師，但既不教他認單詞，也不教他語法。因爲我們認定，這些知識，學校都會教，而且老師絕對認真教、反覆教，如果我教給他了，那他上課幹什麼，恐怕未必會認真聽課了，甚至可能養成上課走神的毛病，那就真壞了。

三不要：我們儘量不輕易否定孩子的想法。有時孩子有些想法提出來，我們雖然一開始覺得不妥，但也儘量同意。比如他愛好體育運動。週一晚上他會叫他爸爸帶他去體育館打球一個多小時。雖然作業可能還未完成，但我們也尊重他的意願。逐漸地，他會自覺自願在週一抓緊在校裏時間，基本吃晚飯前能做好。他還有看球的愛好。最近恆大足球參賽，他一場也沒拉下，甚至有一次是凌晨三點的直播。他很想看，又擔心我們不同意，便在當天主動跟我們說他的計劃：吃晚飯前作業完成，再看會兒課外書，7點半前保證睡覺，自己開鬧鐘凌晨三點起牀。我們痛快地答應了。因爲我們覺得投給孩子信任一票，給他自我鍛鍊機會，他就能逐漸學着自主安排，這對孩子可持續發展很寶貴。

再說三要。

一要：一家人要儘量在教育孩子的問題上達成一致意見。比如玩遊戲這件事。據說聰明的孩子大多喜歡玩電腦遊戲，尤其男生。如果你家女孩也喜歡玩遊戲，那真要祝賀你。首先這不是件壞事，最起碼孩子聰明、不笨。但這件事情我們也擔心，萬一把握不好度，好事變壞事。所以我們就跟孩子約定，只有週末可以玩，而且不能超過晚上十點。他很高興，也一直信守承諾。但上了初中，他開始飛快地長個，聲音也開始變粗，我都有點不適應，也有點不安。因爲孩子外在的成長我們看見，但他內心的成長變化更大更快，卻又沒那麼外顯可見。比如有一次，他在爺爺奶奶家過夜，打電腦遊戲玩得忘乎所以，凌晨十二點還在奮戰。爺爺奶奶跟我們告狀，我們就按照與他事先的約定，取消下週末的打遊戲時間作爲懲戒。

二要：我們儘量要在孩子面前誇老師，從而引導孩子進一步信任、尊重並愛戴老師。當然老師並不是完人，說和做也並不一定完全正確。但正規學校老師，師範院校畢業，都是大學生，而且工作以後業務素質、師德師風也一直在培訓進修。親其師，信其道，父母具體誇誇老師能幫助孩子學習生活形成良性循環。我參加初一第一次家長會，認真記筆記。回到家，除了轉述家長會內容，還跟孩子說，你們班主任老師認真負責的精神是很少見的，而且很有教育智慧，還給家長們推薦了閱讀書目，真是一位敬業的好老師啊。媽媽要把這些書買來，也要好好學習一下。數學老師正如你說，講話有激情又幽默，你上課一定開開心心就學到知識了。英語老師是個男生，這可是稀缺資源啊！再者，媽媽聽他講英語學習方法，真是說到點子上了。老師還推薦了牛津書蟲等課外有聲讀物，其實你已經在開始聽讀了，很有幫助。科學老師要求嚴格，思品老師親切可愛。你們老師都這麼優秀、負責，你真是很幸運啊。

三要。儘量要做好孩子的表率，這可能說說容易、做做最難。我和他爸爸做得也非常不夠，但我們儘量在努力。首先，我們希望孩子孝順，所以我們自己要對長輩孝順。比如我上週出差一週，最後一晚特地去當地第一百貨給兩邊爸媽各選了一款冬裝。回來他們一試穿，大小正合適。長輩們嘴上連說不要，還怪我亂花錢，其實心裏很甜蜜欣慰。平時長輩說話，我們也有聽不進的時候，但我們總是想，長輩對小輩總是真心的，我們“有則改之，無則加勉”即可。所以無論長輩說什麼，我們一般總會說好的、是的。所以孩子也很少跟我們吵嘴頂嘴。其次，我們希望孩子學習鑽研，所以我們自己也儘量鑽研業務、終生學習。再者，因爲希望孩子將來能收穫家庭幸福，所以我跟他爸爸也逐漸更能體諒對方，少吵架，珍惜擁有。他爸爸每天五點半起來給我們做早飯，從不抱怨。而且我不會開車，電瓶車也不會，因此家裏各種接送都由他爸爸承擔。家裏有事、或親戚朋友需要幫忙，他爸爸總是衝在最前面。所以孩子很崇拜爸爸，常常說要象爸爸一樣，做個真正的男子漢。

各位爸爸媽媽，培養孩子的過程也是我們自己成長成熟的過程，學習不僅僅在書本上，更在每一天生活中。很多家長做得都比我們家更好。比如我們家長羣裏經常有交流，有的家長常常帶孩子旅遊、長見識，有的家長手把手教孩子做題，有的家長一直在看書學習、探索適合自身情況的教子方法。這些都值得我們家學習。

最後我列出幾本我反覆翻閱並深受啓發的家庭教育類書目，以及我家孩子的部分閱讀書目供大家參考。因爲實際上，我們做家長的總有侷限性的，有時自以爲正確，實則不然。我跟他爸爸也經常講，我們兩個，最多就是高中老師的知識和眼光，但古今中外一本本好書卻是孩子們一輩子的人生導師。

七年級家長會發言稿10

尊敬的各位家長：

你們好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會！同時對各位家長長期以來對珠泉中學、對17班工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。我們今天能有機會坐在一起，是爲了一個共同的目的，那就是爲了孩子的學習、爲了孩子的進步、爲了孩子的明天。我希望也相信，從這個目的出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

今天的會議有四項議程：（下面有請家長會的主持人李勝藍、唐華豔同學介紹一下）

一是我結合這一階段學生的表現向大家作一下彙報，並對這一階段學生的情況作一反映；

二是※首先是家長交流教育孩子的方法；xx的家長。

※接着是由兩名學生介紹學習方法。

三是學生與家長的交流活動；

1．家長讀學生給自己的信。

2．觀看學生在學校興趣活動小組的才藝展示。

※先是由李依潔表演獨奏巴烏 （全國總決賽銀獎）

※李勝藍獨奏電子琴。 ※ 學校舞蹈隊的舞蹈。

四是家長與班主任的交流。（先發期中信息表。再發放問卷，可帶回家填寫。）

每次當我與各位家長懷着同樣的心情坐到一起的時候，我的心情就無法平靜。看到你們，我不由得想起每到星期六的上午，家長們紛紛來接孩子時的情景，學生三個一夥、四個一幫，走出校門，纔是初一的孩子呀，正是愛玩、戀家的年齡。爲了求學，小小年紀，克服了離家在外的種種困難，和同學一起住在學校，從早上6：30起牀到晚上9：00回宿舍洗漱，一整天的時間幾乎全都待在教室裏學習，這需要多麼大的毅力呀！公立學校收費低，可你們卻選擇了我們這所收費相對較高私立學校；有的學校離你們的家很近，可以讓孩子天天回家，可你們卻克服了重重困難，選擇了我們這所全寄宿制學校。面對這份沉甸甸的信任，着實讓我感到責任的重大。我沒有理由不關心每一個孩子，沒有理由不讓他們接受最好的教育，最大的關愛，因爲我不想、不願也不能讓我們的家長失望。

真的，在我帶這個班級的這一段時間裏，領導信任我，特別是有這麼多的家長的支持，所以我感到很欣慰，也感到自己身上責任的重大，在很多方面我還有缺陷。下面先允許我對我班的有些事項做一簡單的介紹，如有不當之處我真誠地懇請大家能夠批評指正。

【學校介紹】首先歡迎各位家長把孩子送到珠泉中學就讀，珠泉中學已是嘉禾的一所名校，目前擁有輝煌的業績，連續兩年保送上市縣一中、市二中的人數位居全縣首位，我來珠泉中學四年，目睹了珠泉中學這四年來飛躍的發展，幾乎年年創新高。各位家長把你的孩子送到珠泉中學就讀是一個正確的選擇，因爲我們有着優良的學習環境氛圍和一羣實幹負責的老師。

【科任老師】我們17班的課任老師組合是非常優秀的，幾位主課老師是都是中青年教師，都是意氣風發，指點江山，激揚文字。有經驗豐富、和藹可親的數學老師雷老師、英語老師詹老師，我擔任本班語文學科的教學。大多家長都認識我，也聽孩子們談起我，我帶辦主任兼語文課，參加工作已是第四年，在管理教學個方面也有自己的一些做法，但更多的應該是對學生和工作的熱情，開學這兩個月相處下來，對於每位同學的思想品質學習情況乃至家庭狀況都有了基本的瞭解，和他們相處得很融洽。也正如我們班的一個學生在週記中也這樣寫道：欣賞語文老師課堂的輕鬆與風趣，喜歡數學老師的嚴謹和負責，鍾情英語老師的一口流利的口語與偏偏風度。這樣說明我們幾個老師的課都得到了學生的認同，我們相信，我們七年（17）班師生一定能攜手並進，不斷前行。

科任老師介紹完了之後我們再一起看看我們17班的情況：

【班級介紹】本班目前有71位學生（全校最多人數的一個班級，七年級總共有四個班級共282名學生），其中女生29位，男生42位。可謂男女比例相差較大，男生人數的增多，這無疑爲我班級管理增大了難度。兩個月下來之後，我覺得班級學生整體表現不錯，同幾個課任老師交流，現在班級上課紀律很好，作業收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。應該說這是一個很好的開頭。當然，班級中還存在着一些問題

1、少數幾個學生行規較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。

2、作業習慣差，作業完成質量低，對於不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。

3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

4、粗心馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個學生，忘記帶課本，需要家長送過來。

【我的治班策略】根據班級目前的這種情況，我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生；關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對於初一新生，我非常關注習慣的養成，所以，現在在家長的手中就有一張本班要養成的學習習慣，這些習慣的養成都是針對目前班級學生存在的現狀，比如說：早上的收作業，第一週過來，整個班級非常的混亂，15分鐘的時候也收不好作業，後來，我進行分組，學生過來之後把作業放到小組長桌頭，右組長進行分類，再大組長收，這樣的話，速度就非常快，基本上5分鐘左右就能處理完畢，所以，現在班級的早讀時間都比學校規定的提早10－20分鐘；所以講，習慣的養成非常重要，那麼近期我的班級管理策略就是針對習慣養成，班級現在制定的一日常規，百分競賽，應養成的學習習慣，都是針對這一策略而定的，讓學生在近一個月中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，有着良好的習慣，學習的成績必然會跟着上來。

下面重要講講【第一次月考和期中考試情況】

1．第一次月考進入年級前60名的學生有23名。全年級第一。

略

各科成績突出：人平分和優秀率都分別居年級第一第二。語文人平分78。5。優秀率49％第一 數學人平分82。7分。64。7％ 都是年級第二。 英語人平分91。2分第二 優秀率95。8％第一

2．期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，結果還是可以的。

進入年級前100名的學生有30人。全年級最多人數。名單附下：

略

各科成績突出：人平分和優秀率都分別居年級第一第二。語文人平分77。5優秀率47％第一 數學人平分70。3分第二。40。1％第一。 英語人平分70。5分第一 優秀率34。5％第一

但期中考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴重（跛腳現象嚴重），要引起重視。希望家長配合教育。

上面介紹的是學習情況。17班不僅學習成績突出，而且在學校各項活動也能羣策羣力團結一致取得令人鼓舞的成績。

※多次榮獲優秀班級和文明寢室稱號，如男生205幾乎每週都是文明寢室。

※校運會團體總分是年級第二並獲精神文明隊。4×100男女混合接力賽是全校第四（初一年級第一）對於初一的學生來說這成績很不錯了啦。在此特別表揚爲此作出重大貢獻的李強、尹凱賢、雷豐豔、胡詩琴同學。是他們用汗水換來的。還是表揚雷橋娟。胡維韜。李龍。謝佳英。雷鳴。雷詩楓。他們雖然沒有拿到名次但他們的意志卻鼓舞了我們全班同學。

※每月也有30——40元不等的助學金。用來獎勵那些讀書認真成績突出，家卻貧困的寒門學子。

※學校設特等獎年級1—4名是獎1850元。 年級5—10名是獎1100元。 年級11—20名是獎700元。 年級21——40名是獎400元。 年級41—60名是獎300元。

※在剛剛舉行的中學生全能競賽活動中我們班的兩名代表都載譽歸來。李勝藍單項朗誦榮獲全校第一名。李依潔榮獲全校第四名。

※拔河比賽勇創佳績。

※乒乒球賽。籃球賽。

下面我再對這71個孩子做以下整體評價。

（一）學習成績優異：（會學習，講究方法 ，不偏科）見期中考試前100名名單。

（二）學習積極性高：（積極發言，勤於動腦）

略

（三）關心集體 勞動積極

略

（四）集體榮譽敢強，活動積極參加。

略

（五）誠實守信，做事認真

略

（六）成績、表現進步明顯的：

略

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【初中小學區別】初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關係、身心發育都會面臨許多新的課題。不 少初一新生由於對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點進行調整，結果上初中後手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。

初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大

【學習】中學是人生知識基礎的奠定時期，而初中又是整個中學的奠基階段。在課堂上，初中生比小學生學習的門類要多，而且每一門學科的內容逐漸趨於專業化，並接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。

在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那麼仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地嚥下去。隨着學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝着獨立方向發展，培養自主學習能力。具體表現在：不死記結論、公式，要重點掌握其推導過程；不滿足於會解題，要窮究爲什麼這樣解；不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊；形象思維到抽象思維的轉變 從識記到探究的轉變；不侷限於課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。

分數區別，小學考試的分數和初中考試的分數，是不可能等同而論的，小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，小學常考90多，在初中考不及格也是可能，因爲兩者不可相提並論，當然分數不能作爲衡量學生髮展的唯一一項指標，我們也不能以分數論英雄，要同時關注的是學生的發展，關注的是學生這一階段的成長經歷

正因爲初中與小學的衆多差別，我們常遇到這樣一種情況：初一新生帶着新奇和愉悅邁進了中學大門，但半個月或一個月後，不少新生便出現各種消極的心理症狀，如討厭上學，對成績失望，對學習產生焦慮情緒，對老師反感和對立，與同學不合羣等等。這是爲什麼呢？由小學進入中學不僅是上學地點的改變，還有隨年齡的增長帶來的自我意識的增強。有的孩子小學時成績好，在班裏做學生幹部，步入中學後卻因爲種種原因沒有能再當班幹部，感到失望；有的學生小學畢業時成績不理想，與同學們有一定的差距而產生自卑感；有的學生努力表現自己，希望得到老師和同學的認同，可實際情況卻事與願違，等等。這些狀況都可能導致學生髮生上述心理問題。

【家長建議】

一、做一個榜樣型的家長。

配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行爲習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。

二、做一個監督型的家長。

a作業督促：

每週六晚上檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。孩子的上網情況，問題比較大，迷戀網絡，而荒廢學業，性格。

b孩子的作息時間。

※週六上午11：30前離校 週日下午5：30回校。

※週六在家晚上看電視節目的時間也是否與學校的作息時間一致。這樣的小孩子的生物鐘纔不致打亂。據觀察每週日晚上自習學生的狀態不好。還有周一上午也是如此。

三、做一個細心型的家長。

學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行爲上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，家長髮現後應及時瞭解真相，對症教育；並將情況通報班主任。

四、給孩子創造一個良好的學習環境。

學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，儘量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

五、隨時與學校保持聯繫，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到校查看，效果會更好。我們學校全天每天都是家長的接待日，歡迎家長來校交流。

【家長感受】

各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我有信心三年後把這71個孩子都培養成人，在學習和生活上有質的飛躍，我有信心，還是那句話，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。

請家長談談感受和提寶貴意見。

最後，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，願我們班向着我們共同希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，願我們的學生各方面都能更上一層樓。