九年級家長會的教師發言稿大綱

同子女多一些交流、溝通，而不是一味的用家長的意願來要求孩子，當孩子犯錯誤，或某次考試成績不好時，不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子。要了解孩子的學習上的薄弱環節。下面是小編爲大家整理的九年級家長會的教師發言稿，希望能夠幫助到你們。

　　九年級家長會的教師發言稿1

各位家長：大家上午好!

首先，我代表初四一班全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!今天各位家長在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，可見家長們對我們學校工作非常支持，因爲你們用實際行動表示了對孩子們的關心。隨着時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，再過一個多月時間就要參加初中階段的最重要的一次考試――升學考試。初中四年級，是學生在初中學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義，我們應該認識到，初四是學生至關重要的一個階段。

今天召開家長會的目的就是爲了加強學校、教師及家長之間的聯繫、相互交流一下我們在校及在家的情況，以及初四的全面複習工作，以便老師們能夠及時調整工作更好地做好教學工作，提高教育教學質量，同時使家長也能夠積極參與到教育管理中來，使他們在這關鍵性的階段，取得更好的成績，獲得更大的發展，爲進入高一級學校學習打下紮實的基礎，實現家長、孩子、以及學校三方共同的心願。總之一句話，就是“一切爲了孩子”，這是我們教育的一個根本出發點。

我想跟各位家長交流3個方面的問題。

　　一、目前情況

我們這一屆的畢業班老師是一個團結的集體，教師個個都有着教學畢業班的豐富經驗，可以說都是學校的骨幹力量，今年我們初四年級的老師在平時的教育教學中，認真負責，時時處處關心着學生。當然，我們也看到，家長在這一時期，也是比較關心自己孩子的學習情況的。我們這一屆學生：大部分同學成績都有了進步，並且，成績的提高也是非常明顯的，這屆學生的智力水平比較高，極大多數同學都能遵守學校紀律，上課認真聽課、認真完成作業。但也有部分學生也存在以下幾點問題：1、學習習慣差，課堂上不夠專心;2、學習缺乏自覺性，作業馬虎、或拖拖拉拉，不及時完成;3、也有些學生對學習的重視程度不夠，三天打魚兩天曬網，成績比較差;4、還有些學生就是存在偏科現象(從學生的成績可以看的出來)，發展不全面、不均衡。另外，根據我們瞭解的情況，發現家長在教育中存在以下五種誤區。誤區一：聽之任之。個別家長感到孩子已經初四了，孩子大了，也管不了了，將孩子的不服管教寄託於學校教育，甚至遷怒於學校教育;誤區二：過分干涉。許多家長認爲初四這一年時間太重要了，孩子要一門心思學習，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣反而適得其反;誤區三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心;誤區四：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康，90後大部分心理或多或少的有些亞健康。

所以，針對以上情況，我們想在以後的幾個月時間裏，同心協力，關心、督促孩子們的學習，爭取在升學考試中取得更好的成績。我真誠的向在座的每一位家長提出一點意見：

　　二、意見建議

1、幫助孩子制訂複習目標。現在各科將進入全面複習，所以，這次家長會也是複習動員會，初中全面知識的複習如果抓得好孩子必將有大的突破，否則，只是水過地皮溼，僅僅流於形式。所以，對於複習，每個學生應有自己的目標，家長要正確引導孩子，幫助孩子實事求是分析自身的現狀，鼓勵孩子跳一跳摘到桃。有些同學應鼓勵他爭取得優，有些同學則鼓勵他爭取得良，還有些同學則應鼓勵他努力後爭取得及格，千萬不能聽之任之，放任自流。

2、多關心子女的學習。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的用家長的意願來要求孩子，當孩子犯錯誤，或某次考試成績不好時，不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子。要了解孩子的`學習上的薄弱環節，分析習題錯誤的原因，幫助孩子解決學習上的困難，也可以與任課老師一起商量對策(切忌放任、放棄，或只有決心，而無行動)。

3、多關心子女的生活。對孩子不光是管管吃飽穿暖，還應關心他們的課餘活動是否健康，結交的朋友是否正派，有些學生看了一些有暴力傾向的影視節目或書刊，則進行模仿，喜歡打打鬧鬧。作爲家長，應該讓孩子參加健康有益的活動，拒絕參與不正當的遊戲與活動，特別是不要讓他打遊戲機或進網吧上網玩遊戲。孩子每天什麼時候回家，做了些什麼，節假日孩子在家裏幹些什麼事，平時喜歡到哪裏去玩，與誰在一起玩，都要做了如指掌。

4、多與老師交流溝通(來校溝通或電話聯繫)。家長要經常主動到學校來與老師取得聯繫，有意識地和學校的教育保持一致，掌握科學的教育方法。這樣，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。當然我們在工作中如果有做得不夠的地方，也請家長們提出您寶貴的意見和建議，我們的老師非常願意和您進行交流，共同教育。要經常向班主任和任課老師瞭解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互瞭解，共同配合，共同教育的目的。要配合老師的工作，支持學校的決定。首先，大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女!我們所做的一切，其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是爲了教育好你們的孩子，我們的學生。我們不可能，也絕不會有意來爲難學生，刁難家長。然而，有時候恰恰會好心辦壞事，我們的工作得不到個別家長的理解與支持。對於家長、老師、學生的交流，要注意正確分析孩子的意見，不是危言聳聽，有些孩子謊話連篇，說謊已經成爲習慣，比如明明上課說話了，班幹部或老師問他，他第一句就是我沒說。類似的問題，如果老師或班主任向您反映的孩子問題，我一定是經過深入調查，證據確鑿，不要聽信孩子的一面之詞，老師不會針對任一個孩子。

5、注重方法。要多激勵，多引導，嚴要求，切忌增加壓力，或放任自流。家長要真正地關心孩子，不能以工作忙爲藉口，將孩子託付給老人。要注重良好的學習習慣、態度、方法的培養。有些家長要說，我是家長，我怎麼會不關心孩子呢，我每天安排好他的吃、睡就行了，學習是孩子自己的事，其實不然，孩子除了在學校的學習時間以外，其餘時間都是在家裏度過的，家庭教育非常重要。所以，再忙也不能耽誤孩子的學習，因爲孩子是家庭的希望，是決定一個家庭是否幸福的關鍵。

6、注意勞逸結合，注意營養，保證孩子的睡眠時間，加強體育鍛煉，堅決杜絕孩子進網吧，進電子遊戲室，發現情況，及時報告班主任，家庭、學校共同進行教育。

總之，從現在開始，家長，老師要攜手合作，集中全部精力，關注學生的思想，關注學生的學習，關注中考，爲孩子們能在明年的中考中取得好的成績升上理想高中而努力。

　　九年級家長會的教師發言稿2

尊敬的各位家長：

大家好！

今天，大家能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加我班召開的畢業班家長會，這是對我們工作的極大支持，爲此我代表全班孩子及科任教師向您們表示衷心地感謝！

時間過得真快，轉眼間，孩子進入畢業班的行列。畢業班工作的重要性想必各位家長都十分清楚。九年級這一學期，是十分關鍵的一期，也是十分緊張的一期（特別是對我們這個班級更加顯得非常重要）。要對初中三年來的知識進行系統的整理和複習，將零散的知識形成一個完整的體系；既是對初中階段的一個總結，又是爲高中學習打下堅實基礎。所以，學校、教師、學生和家長，都十分關注畢業班的教育教學質量。特別是我們在座的各位家長，都希望你家的孩子能進入一個理想的滿意的高一級學校學習。

這也是我們組織這次家長會的主要目的。今天家長會的主題

“瞭解 理解 見解”，

一是和各位家長彙報一下我們自8月31日開學以來的工作情況，學生的在校表現和學習情況。二是和家長們探討今後學生的教育問題，特別是家庭對孩子行爲習慣和學習成績的影響。

　　一、關於畢業班組建。

我校歷來就十分重視畢業班教育教學工作。學校在教師配備上，安排了具有豐富畢業班教學、管理經驗的骨幹教師承擔初中畢業班教學工作。（工作安排先選初三教師，“新老”結合，相互促進）

鑑於此重組班級，使其站在同一起跑線上，更利於學生間及班級間的競爭。

　　二、淺析初三學生的特點

走過兩年的初中生活，特別是面臨着中學生學的壓力，初三的學生無論在身體上、心理上，還是價值觀念上都會發生了相應的變化。班上的學生開始逐漸的有了自主學習的意識，但是個人對升學的期望值與本身實際能力之間的矛盾，會使他們產生不同的心理狀況及行爲表現。有兩類學生尤其值得我們關注。

1.心理浮躁 這類學生學習成績還不錯，但對於學習是恆心不足，情緒波動比較大，學習的態度隨心情變動，常會顯露出自以爲是，浮躁的學習情緒，故成績起伏較大。成績掉下來後，就更會自暴自棄，最終一墜千丈。

2.力不從心 這類學生對自己有較高的要求，也爲自己確立了明確的目標，學習勤奮刻苦，但成績總不理想。這類學生多集中於女生，她們常爲自己的成績不能提高而苦惱不已。其二，對問題的反應能力、接受能力相對較差；其三：對知識的綜合運用能力，類推的能力相對較差；其四：沒有適於自己的學習方法。

　　三、前段工作簡介

開學以來，初三（10）班在師生間努力營造“常規即習慣，創新即個性”的工作和學習氛圍，通過細化常規管理，開展主題活動等形式，使班的各項工作運行有條有理。

1.多策並舉，促規範、挖潛力

爲使學生儘快適應畢業班的學習節奏，開學第一個星期，我們召開了全班參加的動員會，根據新的升學教育形勢我給學生提了新的要求，有力鼓舞了學生士氣，在一定程度上樹立了孩子學習的信心，爲新學年學生工作的開展吹響了號角。

首先：在班級中開展了“現爲人後論學”的主題班會，強調孩子爲人的重要性。其次在宿舍管理以衛生和紀律爲基礎，以宿舍文化建設爲特色，突出人文思想，形成對學生有效的思想薰陶。沒有良好的習慣如何談學習、如何談做人，因此，除了住宿、教室等衛生要求外，學生的儀表等都做了詳細的要求。

2.鼓勵創新，彰顯特色

我們在常規管理上追求“千人一面”，在鼓勵創新上追求“一人千面”。凡嘗試都提倡，凡新穎都鼓勵。語文組的作文大賽，英語組的英語節節目、學校運動會、市運會等。都積極鼓勵學生參與。在今後的教育教學中，還有青少年科技創新大賽、物理競賽、數學競賽、英語競賽、化學競賽等，依然積極組織孩子參加比賽。同時也積極開展其他的各項活動，綜合發展孩子的個性。

　　四、素質教育形勢下的畢業班

素質教育是促進學生全面發展的教育（德、智、體、美、勞），減負，課程開全，不惟成績論，大課間及陽光體育運動增強了學生的身體素質等等。

但中考還有，必須過這一關，才能升入高一級學校繼續深造，絕不可能原盤子端，擇優而取，家長可能也意識到這一點了，也挺擔心自己孩子的成績不保。

先澄清幾個認識：

1.認爲老師清閒了，老師們壓力挺大，平時考勤緊，考覈嚴，好多工作都得帶回家去做（備課、批改作業、查資料，班主任開班會、搞活動等等）

2.升學形勢依然嚴峻。按比例招生。樹立有學就上的意識，正確該自己的孩子定位，期望值要合適。

謝謝大家！！