骨幹教師培訓前發言稿（精選12篇）

在當今社會生活中，我們都可能會用到發言稿，發言稿可以幫助發言者更好的表達。那麼問題來了，到底應如何寫好一份發言稿呢？以下是小編幫大家整理的骨幹教師培訓前發言稿（精選12篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

骨幹教師培訓前發言稿1

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

我是來自舜文中學小學部的宋佳，作爲一名新教師，此時此刻，我的心情既高興，又激動，感謝領導、老師們給我這個機會，在這裏代表全體新教師說說心裏話。

今天，我們是幸運的，因爲我們度過了一關關的選拔考試，終於實現了心中的夢想，成了一名光榮的人民教師;來到市中教育這片沃土，我感到榮幸而自豪，在這裏有着優秀的教師隊伍，一流的工作作風和一項項優異的工作業績，能夠成爲市中教育的一員，對於我們來說，是一個嶄新的起點，心裏既有對未來的憧憬，也有對自己的擔心。因爲教師這一職業，承載着萬千家庭的希望和夢想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻;因爲教師這一職業，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們必須不斷完善自我、提升自我，加快專業化成長。

此次培訓，爲我們新教師的快速成長搭建了平臺，它讓我們在入職之初不再迷茫，不再無助。我們深知，伴隨着培訓，我們的從教之路纔剛剛開始，要學的、要懂的，還有很多、很多。但是，我們年輕，我們擁有激情與活力，我們熱愛學習，我們會用新的理念去理解“教師”這一職業，用新的意識和新的思想去經營“教師”這一工作，在陶行知先生“捧着一顆心來，不帶半根草去”的精神鼓舞下，努力做一名有目標感、責任感、積極感、學力感和專業感的教師。

爲了我們能夠順利步入教育生涯的正軌，在此，我想向全體學員發起倡議：

一、在培訓中成長，向我區優秀教師學習，認真規劃自己的教師生涯，儘快完成由學生到教師的轉變，做到邊學習邊實踐，在培訓中提高，努力勝任本職工作。

二、通過培訓，繼續加強政治理論學習和職業道德修養，培養自己精湛的業務素質、創造性的思維素質、健康的身心素質、科學的教育素質和開闊的國際視野，做一名合格的教師。

三、始終保持一顆上進心，以滿腔的熱情投入到教育事業中來，做到用愛心、耐心、細心、恆心和信心對待學生;用多傾聽、多交流、多反思、多實踐對待工作，做一名學研型教師。

“學高爲師，身正是範”已不僅僅是一句口號，而將成爲我們今後人生爲之不斷付出努力、奮鬥的事業。請領導們相信，我們將胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘，爲市中教育貢獻自己的青春和才智。

大家好！首先恭喜大家光榮的加入我們一中這個教師隊伍。先進行一下簡單的自我介紹，我叫陳xxx，今天學校讓我來爲大家介紹一下如何在一中生活，教學，我感到非常的榮幸。事實上，我做的並不是很好，因爲還有很多比我厲害的、優秀的年輕老師。所以，今天來不是給大家說教，而是和大家交流，談一下我這三年來的一些在生活上，教學上的感受以及遇到困難或挫折以後的教訓。我從以下幾個方面說起，也希望各位兄弟姐妹們能從中感受到一些對自己有用的思想。

一、從思想上

我想大家都應該是各個學校的高材生，有的是研究生，有的是名牌大學畢業生，有的曾經在學生會叱吒風雲，有的多才多藝備受青睞，有的學習成績優異，有很多的榮譽證書，但來到一中，你就是一名最普通、最平凡的新老師，所以要將大學裏所到來的成就感、優越感全部丟掉，一切從新開始，對我們每個新老師而言，現在的我們就如同一張白紙，裏邊什麼也沒有，至於白紙要畫成什麼樣是我們每個人的理想，最後是什麼樣就要看我們每個人的具體落實情況。另外，儘量適應這裏的生活環境和工作環境。邯鄲是一個發展中的小城市，不像西安、北京、上海那樣繁華，有些人在大城市呆久了，無形中就會對此感到厭倦，其實，我們不妨換個角度去想想，大城市固然好，但生活節奏快，而小城市就適合生活，而且，邯鄲人特別熱情、樸實。所以大家一定要先適應這裏的生活環境，所謂的工作環境應該是佔據了我們大部分的時間，所以，如果我們不能適應這裏的環境，很有可能就會被這裏的環境淘汰。(現身說法：說說自己來邯鄲第一天的感受)

二、從生活上

對於生活上，我始終信奉積極樂觀的生活態度。我是一個非常樂觀的人，在很多人眼裏都覺得我很輕鬆，很瀟灑，在一中這樣一個處處競爭、處處壓力的地方依然會有自己的一片天空，說心裏話，的確很難。但什麼事情都是一個心態問題，與其悲觀的對待生活，不如樂觀一些，也許事情還會有轉機。當然，人是有感情的動物，我也一樣，也不可能一直處於一種樂觀、興奮的狀態，我也有心情很低落，很鬱悶的時候，這時候我希望大家千萬不要像在大學一樣，心情一不爽就喝酒麻醉自己，或者上網封閉自己，要知道，我們現在是一名人民教師，有很多學生期待着我們去上課、去輔導、去教導他們。那我們該怎麼辦呢?我覺得此時友情的力量是偉大的，我們可以找我們最要好的朋友去訴說，當然，大家也可以來找我，因爲，此時，我已經把各位當作和我一起同吃苦、共患難的朋友了。另外，學校裏經常會組織很多活動，我們也可以積極主動的去參與一下。我就屬於這方面的積極響應者。譬如學校組織的演講比賽、乒乓比賽、還有一些節日要求的節目，我都會積極參與，即使不行，但我想只要用心做了，肯定會得到別人的肯定。另外，我們要學會幫助別人，關心別人，現在我們還年輕，應主動承擔一些諸如辦公室打掃、搬東西之類的事情，對老教師一定要倍加尊重，因爲只有如此，我們纔會得到老教師無意中教給我們的經驗。主動出擊，以愛博愛，以笑臉迎笑臉，說得通俗一些，就是我們見到每一個老師都應該笑着和他打招呼，也許第一次他不認識你，第二次它可能就會注意你，第三次很有可能他就會向別人打聽你，再以後他就有可能關注你，幫助你，這對我們來說都是很難的財富。最後，我還想說一點本該不由我說的話題。那就是要注意節儉，我們現在已經大學畢業了，以前一直靠父母養育我們，如今我們可以自己掙工資，那就一定要給父母留點什麼。我們知道，父母是不圖回報的，但是如果我們能在過年、過節的時候給父母買些東西，給他們寄些錢，我想父母肯定會很高興，因爲他們知道自己的兒女開始懂事，開始自立。還有，要經常給家裏電話，彙報一下你在這裏工作和生活情況，因爲“兒行千里母擔憂”，我從上大學開始每週都會給家裏電話，讓家人知道我很健康，我很快樂。我也希望我們每個人都做一個懂得感恩的人。

三、從工作上

對於工作而言應該是我們來一中的重點，咱們工作的重點主要是教學、班主任還有競賽上面。我分別來說以下我在這幾個方面的感受。

1、教學上首先要求我們要備好課，尤其是第一節課，特別重要。備課的關鍵在於課前準備，我們應該翻閱大量的備課資料。對於初次上講臺的我們，最好是將所講的內容全部寫在教案上，包括每一個知識點的細節分析。備課還要多蒐集其他老師的講課資料，這個當然是通過我們不斷的聽課去完成的。不單要聽老教師的課，還要聽年輕老師的課，但聽課不等於照本宣科，將人家老師的內容方法全部照搬，我們應該有自己的特色。要會聽課，聽老師講課的方法、思路，以及他是如何調動學生的積極性。充分的備好課後緊接着就是上課，我認爲上課的關鍵對於我們而言就是自信，從容，幽默風趣，注意調動學生的積極性，活躍課堂氣氛，讓學生從心底喜歡我們的課。另外還要注意觀察學生的表情，倘若你在前面講的滔滔不絕、天花亂墜，自我感覺非常良好，但大部分學生在底下雙眉緊蹙，表現出一片迷茫的樣子，那我感覺我們應該對此問題好好討論，爭取讓他們笑逐顏開。可上完了，但大家千萬不要以爲大功告成，後面還有很多工作需要我們做。我們在課下要佈置相應的作業，適時地找科代表反饋上課情況，認真批改作業，多去班裏輔導，多找學生談心，贏得他們最大限度的認可，千萬不要以成績來定位學生，一視同仁，更應關注心理有問題、學習成績不好的同學，學生問問題，一定要耐心，即使是最簡單的問題也要耐心解答。最後，還要多做題，因爲我們要解答學生的問題，首先自己得有一定的思想準備，一道題你不會解答學生會理解，但是很多題都不會那學生肯定會懷疑老師的實力，所以一定要給自己多充電，這樣纔會有備無患。

2、班主任工作方面，說實話，我感覺我不是一個優秀的班主任，雖然我一直在這方面爭取，但工作上還是有一些漏洞。這也許和性別有關，男老師果斷，剛強，相對來說，女老師性格就稍微柔弱一些，呵呵，也許這是我爲自己找的一些藉口吧。但總體來說，我現在帶的班比以前有明顯的好轉，也許是因爲以前對他們太好，總想着感動他們，讓他們想到爲了我必須努力學習，必須爲這個班爭氣，一部分同學真的被感動了，但畢竟不是全部。所以當時我感到很難過，爲此也哭過，不過，經過一年的磨礪，我終於明白，對學生一定要有嚴有愛，把握好度。希望大家能在我身上汲取一些教訓，好好努力，爭當一名優秀的班主任。當然，我也會不斷學習，不斷努力，向優秀班主任的方向不斷前進。

3、競賽對我們而言可能比較陌生，但是我認爲我們有這個實力，因爲我們剛從大學畢業，對大學的知識還比較熟悉，我想只要我們肯鑽研，不怕苦，一定會在這方面取得好成績。所以說每個人都有希望成爲學校教學的一把手，關鍵就在於自己是否能把握好這個機會。

以上僅是我工作三年來的親身體會，我把這些說出來和大家一起分享，希望我所說的話會給大家的工作和生活帶來些許幫助。以後的路還很長，或許也很崎嶇，但希望我們每一個人不要忘記當時我們要作爲人民教師時所說的豪言壯語，我們要不辜負社會對我們的培養，不辜負父母對我們的期望，不辜負學生家長對我們的信任，爭取把我們的教育工作做的最好。最後，希望我們在座的每一位朋友都能夠成爲一名出色的一中老師。

骨幹教師培訓前發言稿2

尊敬的各位領導、各位專家、各位老師：

大家上午好！我是大荔縣實驗初中的張豔，今天我能作爲教師代表發言，深感榮幸！爲能夠有機會與專家學者和全縣同行在一起交流思想、學習知識、砥礪成長而感到格外興奮。在此，我代表全體教師對我縣教育局和即將爲我們培訓的各位專家表示衷心的感謝！感謝各位領導爲我們提供了一個難得的學習契機和交流平臺！培訓是最好的`福利。學然後知不足，教然後知困惑，學習培訓能學以補不足，能與這麼多良師益友答疑解惑，真是我們教師最大的幸事。

在這裏，我代表全體老師鄭重表態：我們一定珍惜這次學習良機，認真遵守培訓班的各項規章制度，靜心學習，潛心研究，用心感悟。認真聽好每一個講座，主動參與每次研討，積極參加每項活動，用心撰寫心得體會。把專家的講解，同行的經驗與自身的工作實際有效的結合起來，不斷提高我們每一位教師的教育教學水平。因爲我們深深的知道：推動自己就是推動教育。

通過這次暑期培訓，我將和我的老師們一起，以這次培訓爲契機，以課標爲依據，以學生的全面發展爲中心，在今後的教學工作中，不斷學習、不斷實踐、不斷反思、不斷成長，再創我縣教育教學工作的新輝煌！最後，衷心預祝我們這次培訓能夠取得圓滿成功！同時也祝各位領導、各位專家、各位老師身體健康、學習愉快！謝謝大家！

骨幹教師培訓前發言稿3

尊敬的各位領導和各位教師：

大家好！

我從來沒有想到作爲一名教師的責任和職責都是如此的重要，我也從來沒有感覺到自己的工作也可以這樣子去完成，作爲一名教師，一名教書育人的教育事業工作者，我對自己的孤陋寡聞感到非常的羞愧，我也很感謝學校給我們提供的'這次寶貴的機會，讓我有機會更好的完善自己，完善自己在教學上面的缺點和不足，對於這次學校組織的培訓，我也從中收穫了很多，也產生了很多的感受和體會。

這次的培訓主要是爲了讓我們懂得如何更好的審視自己工作當中的問題，對自己的教學的工作進行一定的回憶，找出自己的問題，也更好的完成自己的工作，將知識更好的帶給學生們，給他們帶來更多的知識和道理，其次就是教會了我們如何在課堂上，讓自己的學生更好的融入到課堂當中，提高學習的積極性，提高他們在課堂上的活躍度，以及激發學生們的求知慾望，保證自己在講課的時候他們都能跟着自己的教學進度來學習。

以前我總覺得嚴師出高徒，但是我現在才發現我們作爲一個老師，一個人民教師，自己也要考慮到學生們的心情，在管理好學生的同時，也要照顧好學生們的情緒，多將自己的注意力放在學生的成長和發展上面，而不是隻侷限於學生的成績，成績並不是一個可以決定學生的唯一標準。

所以在平時的工作當中，我們也要去認真的完成自己的工作，多關注學生，在有豐富的知識之前首先也要有一個健康的身心，高中生的學習固然重要，但是他們現在也處於一個青春期，不僅僅他們的身體會發生很大的變化，在心理上他們也會有很多的改變，所以我們要時刻的照到他們的情緒，用一種好的方式去點醒他們，對於他們做錯的地方也要及時的指出，並且監督他們的改變，更不能只是一味的批評學生，對於學生做的好的地方以及學生的成長和進步都要積極的去表揚，去鼓勵他們，讓他們對自己和學習都充滿了希望。

這些都是我在此次培訓當中的一些感受和收穫，我也會結合自己之前的工作方式和方法，在這自己的工作當中去慢慢的改變自己的教學方式，以後也要經常的審視自己的做法，對自己做的不好的地方也要及時的去改正，盡力的成爲一個學生喜歡，家長放心，學校讚揚的好老師，做一個爲學生們着想，將學生放在第一位的好老師。

骨幹教師培訓前發言稿4

各位老師：

上午好！

你們的到來爲我校增添了新的活力，給學校發展帶來新的希望。我謹代表學校教導處對在座的各位表示熱烈的歡迎！歡迎你們加入Xx實驗中學這個溫馨的大家庭。下面我簡單向大家介紹一下我校情況：

學校成立於20xx年8月，是一所年青的學校，學校所有教師都經過了筆試、試講、面試三關來到我校。辦學三年來，我校獲得了Xx市初中標準化學校等31個榮譽稱號，在實效德育、高效課堂、實效管理方面位居開發區龍頭地位，其優勢表現爲：

（1）機制完善。學校實行教職工聘任制，按上級有關規定，結合學校實際情況，定崗、定編、定人、定責、定工作量，專業技術人員實行評聘分開。

（2）價值認同。“爲學生的終生髮展奠基”、“教育即服務”的現代教育觀已經獲得廣泛認可，“教師即給予”的職業信念和個人價值觀成爲凝聚人心、激活動機的思想內核，這是Xx實驗中學教師內在素養的共性所在，也是Xx實驗中學精神文化的核心要素。一大批教師不計得失，嘔心瀝血工作在自己的崗位上，他們把學生的進步、班級的轉變及學校積極的發展視爲個人的追求、嚮往及個人生存的社會基礎。奉獻、耐心、容忍及踏實勤勉是他們共同的行爲特徵。

（3）文化凝聚。教學作爲師生心靈溝通的活動，是人的自我心理表徵和自我認知的結果，具有內隱和不可觀察性。從某種角度講，教育環境是不可真正用各種外在的規範、規則或制度加以限制和約束的。具有教學約束的動力來自人的精神需要，即人的成就動機。以招聘引進爲主體的Xx市Xx實驗中學教師，個人成就感和生存危機感尤爲強烈，這種意識已經與Xx實驗中學創建品牌學校的集體意識完全融合。而源自個人的生存危機所發生的個人意識一旦轉變成“公共意識”，就會成爲一種傳統，Xx實驗中學的文化凝聚力由此生成。適度工作壓力正在成爲Xx實驗中學教師工作環境中的一種活力，反過來，它又積極促成了教師自律風格的形成。自律，是Xx實驗中學教師的人格特徵，也是學校寶貴的教育資源，這是Xx實驗中學高質量教育的主要因素。

目前我校上崗教師123人（原90人，新進15人，調入18人），交流3人，共計126人。

新七年級人數估計700人，13個班。新八年級515人，11個班。新九年級388人，8個班。全校預計學生總人數共計1604人。可以看出我校各年級學生數呈上升趨勢，反映了我校的教學成績與管理獲得了周邊羣衆的認可。七八年級每次期中期末考試中，全區前10名，我校每個年級分別佔6人以上，各科均分、及格率、優秀率、最高分指標絕大部分在全區第一名。特別是今年中考，我校再創新高，在角逐華師一189個計劃內名額中，我校有Xx名學生進入，有30多人考入華師一三限生，近50%的學生考入市重點、省重點高中學校，其中省重點、市重點、普高升學率、一次性合格率中，均超額完成任務，位居全區第一名、全市前列。

學校辦學理念和治校方略

辦學理念：爲學生的終生髮展奠基。

辦學宗旨：育人爲本，全面發展。

學校精神：追求卓越。

辦校方略：以質量立校，以管理強校，以科研興校。

辦學特色：信息教學培養國際視野，體藝特長健全學生人格。

培養目標：學會生活，學會求知，學會共處，學會做人。

十年目標：當湖北名師，育一流人才，重科學管理，創品牌學校。

辦學思想：依法治校，以德立校。

校訓：誠實、友愛、勇敢、堅毅。

校風：自由、文明、民主、求實。

教風：敬業、愛生、律己、創優。

學風：虛心、勤奮、嚴謹、善思。

這些內容在我校的網站及部分老師的博客中都有介紹，大家去看看，多瞭解。

爲了讓大家更好地適應我校的教育教學工作，我想給大家提幾點要求：

1、要虛心學習，努力提升自己

年輕老師理論知識豐富，但面臨着實踐經驗不足的缺點。因此在今後的工作中，要加強此自我修煉，使“讀書、研究、提高”成爲每位教師的習慣和追求。要學習高效課堂教學理論，正確理解和把握高效課堂教學規律及其基本方法，學習撰寫心得體會。同時教導處還將採取一幫一的辦法，進行師徒結對活動，除了每天聽一節聽師傅的課以外，還要虛心向同學科老教師學習，學習老教師們精於教書、勤於育人、一絲不苟、嚴謹治學、刻苦鑽研、誨人不倦的工作作風和精神。

實中工作態度：把小事辦成精品、把細節做到極致、把服務做成精神。

實中精神：敬業、進取、團結協作。

2、瞭解學校的教學管理

爲確保高效課堂教學改革落實，教導處在推動高效課堂實踐中，落實教學常規“六個一”，強化過程管理：一是教學常規，實行四查：教師一日自查、備課組一週互查、年級組間周抽查、教務處一月普查。二是教學研究，每週定時定點定人定內容進行教研活動，落實課程標準，優化集體備課、團隊研修、實現優質資源共享。三教學過程，向過程要效率，讓過程提質量；校領導實行推門聽課，監控室聽課。教導處將組織開展新教師的彙報課、優秀骨幹教師的示範課；有同學科教師之間的“同課異構”，以及備課組、年級組、學校三級公開課活動。四是課堂反思。打造精品導學案，提高教學效率，重點通過課前反思、課間反饋和課後反思，將智慧和反思結晶昇華爲教學案例，形成具有個性的精品教案和高效課堂。

3、積極參加加強備課組活動

積極參加備課組的各項活動。在活動中學習組內成員團結協作，求真務實的工作作風；學習他們組織教學，管理學生的成功經驗。認真，及時，保質保量完成集體佈置的具體工作：如集體教案編寫，試卷命制和批改；積極參加外出學習考察活動。在參與、體驗、反思中總結經驗，轉變教育觀念，學習他人長處，提高認識，促進自己提高。

4、積極學習、實踐“任務式導學”高效課堂

上學期提出了開展“十二五”課題“任務式導學研究”，以推動各備課組、學科教研組，大膽探索創新，努力探索具有“實中”特色的學科“任務式導學研究”教學新模式，以創新模式推動高效課堂的實施。

課堂實踐中，轉變教師的角色，讓教學回歸教學活動的本質——交流、互動、引導和幫助；落實學生課堂學習中的主體地位，致力於學生學習能力的培養，規律讓學生自己去發現，方法讓學生去總結，思路讓學生自己去探索，問題讓學生去解決。實施學生自主、合作、探究的學習方式，讓學生願學、會學、樂學、學會，讓每一位學生都得到自主、健康、可持續的發展。

組織學風建設經驗交流活動。實行三級經驗交流，即班主任利用班會課的時間組織各小組進行學風交流和小組管理交流活動，年級組每兩月一次組織年級進行班級學風建設經驗交流和優秀小組學風交流活動，教導處學期末組織全校優秀班集體和優秀學習小組學風交流活動。

新的起點，承載着新的希望；新的希望，放飛着新的夢想！老師們，從今天開始，我們都是實中人，希望我們彼此牽手，風雨同舟，團結協作，相互學習，取長補短，努力創先爭優，爲實中再上新臺階做出我們應有的貢獻。

骨幹教師培訓前發言稿5

尊敬的各位領導、老師、同學們：

大家好!

我叫xxx，是xxx一中的一名信息教師。感謝大家給我這次學習交流的機會!首先，我謹代表培訓班的全體學員，向爲我們每一位教師的專業成長搭建此次培訓平臺的局培訓科、教師進修學校、教師資源中心的領導以及負責培訓的各位專家表示衷心的感謝。

作爲此期培訓班的學員，我由衷的爲結識衆多優秀教師而高興;爲能與衆多同伴共成長而欣喜;爲能與一直關懷着我縣教師隊伍建設的各級領導在這裏相聚而感到無比激動。

這次培訓讓我受益匪淺，下面我代表大家談談對這次培訓的一些認識。

1、各級領導高度重視，組織培訓細緻周到，在這次培訓中，各級領導對本次計算機管理人員素質提高工程的高度重視讓我深受感動，培訓課程的設置以及每位學員的生活安排等各方面工作，可謂細緻周到。在培訓過程中，教育局的領導親自到我們實踐的機房來聽課，讓我們深深感受到領導對這次培訓寄予的厚望。

2、培訓質量高、培訓內容豐富，在短短一週的培訓中，縣教育局聘請我縣教育界知名的計算機專家，爲我們作了精彩的講座。培訓課程涉及機房管理維護、網絡安全管理、信息技術與學科整合等多個領域。每一位專家都用生動的語言、鮮活的實例博得了所有聽課學員的陣陣掌聲。精彩而又樸實的演講，使我們有了全新的認識，工作中的許多疑問都在交流中得到了解決。開拓了教師們的視野，也提高了教師們的綜合素質。

3、組織管理嚴格，學員每天要完成適量的作業，還可以進行探究性的合作學習，分組完成學習任務。每天都有專門的人員進行點名，管理之嚴格之正規，處處體現了這次培訓活動的組織工作嚴密，管理細緻嚴格。也使培訓收到了很好的效果，

4、培訓服務周到，進展順利，作爲培訓基地的教師資源中心，爲學員創設了良好的生活和學習環境，宿舍嶄新舒適的牀被，食堂豐富可口的飯菜，都爲教師們投入緊張的學習提供了良好的基礎。

這次培訓不僅使自己的知識得以擴充、教學理念得以更新，更是對心靈的一次洗滌，爲我今後的工作提供了強大的動力。

骨幹教師培訓前發言稿6

老師們：

下午好！今年暑假，我省將正式進入高中課改，對每一學生而言高中課改是新課程，對於每一個教師而言高中課改也是新課程。一個新的知識領域對每一位教師來說困難是很大的，只有熟練掌握了新課程的基本內容和教學標高才能走上講臺面對學生。

我們常說“要給學生一滴水，教師必須有一桶水”，離秋季開學還不到兩個月的時間，我們必須在有限的時間裏裝滿一桶水，這一桶水從哪兒來？從學習中來，從培訓中來！所以我呼籲大家應該珍惜這難得的機會，按時作息、認真聽講、積極筆記、積極討論、認真完成作業。像我們要求學生一樣嚴格要求自己。只有當好學生才能當好教師，爲自己的教師生涯鋪設良好的知識基礎，爲自己的學校貢獻出自己的聰明才智，爲自己的學校在社會上的競爭力再加一把勁！謝謝大家！

骨幹教師培訓前發言稿7

各位領導、各位老師：

大家上午好！

首先感謝中心小學組織今天的新教師培訓，讓我有機會在這裏和我們教研室的專家以及春濤中心小學最年輕最有活力的新教師們相遇相聚，所以我很高興認識大家。作爲一個比你們早幾年走上講臺的老師，對教師這個職業我也是感到既熟悉又陌生。熟悉的是我已經是有教齡的老師了，陌生的是直到現在，我發現還有許多東西是作爲一個教師需要學習和具備的。

這些年走過來，可以說歡樂和辛酸是同行的，收穫與遺憾是同在的。我們的經歷都很普通也很平凡，工作也細小甚微。但是，如果我今天的課能帶給大家一些思考，對未來的教學工作能有一定的幫助那就是我最大的快樂，下面我就自己上的這堂《梅花魂》來說說我對語文課的摸索。

《梅花魂》是人教版語文五年級上冊第二單元的第二篇文章，該單元雖然體裁不同，但各自表達了古今中外不同人物相同的思鄉、戀鄉、愛國之情。我第一次走上講臺的時候，對課文的教學重點和難點把握不準，後來通過多方學習加上領導的指點同事的幫助，才發現備課前一定要對整個單元的內容有個通透的瞭解，這個瞭解的途徑就是在單元提示裏面。這個提示裏會告訴我們本單元的知識點，和學習的主要內容，這樣在教學中才不會偏離方向。我在備《梅花魂》這堂課前也是閱讀了好幾遍單元提示。緊抓住思鄉戀鄉愛國之情這個主題來進行備課的。

《梅花魂》這堂課的第一個環節是：創設情境，導入新課。利用多媒體課件展示和梅花有關的古詩並讓學生進行朗讀，在學過的古詩裏初步感受梅花的品格。接着出示梅花風雪中綻放的圖片，讓學生直觀的感受梅花雖經風欺雪壓但傲然挺立的風姿。激發學生對梅花的興趣，同時也爲學生在學習的過程中發現問題作鋪墊。

情境教學是指在課堂教學環境中，作用於學生而引起積極學習情感反應的教學過程。它可以綜合利用多種教學手段通過外顯的教學活動形式，營造一種學習氛圍，使學生形成良好的未知心理，參與對所學知識的探索、發現和認識過程。創設情境的方法有很多種，例如故事激趣、音樂導入、遊戲導入等等，創設好的情境能促使學生產生學習的動力，激發學生熱情，是教學中所必需的。

第二個環節是：初讀課文，檢查預習。五年級學生已經具有了一定的自學能力和閱讀能力。所以課前預習能夠提高課堂聽課效率，通過預習，學生對下一次課要學習的內容已經有了大致的瞭解，哪些地方看懂了哪些地方沒懂，已經做到了心中有數，在聽課時會輕鬆的跟上老師的思路，這樣變被動聽課爲主動聽課。

我在檢查預習這個環節中是設置了三個步驟：一是“小菜一碟”，我認爲通過預習，學生在認準字音這塊會很流利。但是由於我的疏忽沒有通知學生對該課進行預習，所以在這環節耽誤了些時間。二是”捉迷藏“，讓學生根據給出的意思在課文中找出相應的詞語。本來是想讓他們進行搶答，也因爲沒有預習的緣故，怕耽誤後面上課的時間我臨時讓他們互相幫忙，合作完成。三是”火眼金睛“，出示課件，讓學生自己去發現句子中的錯別字。這個環節是根據練習冊和試卷中的題型來設計的。目的是重點指導學生書寫生字。注意短撇少點的情況。

比如“梳理”的“梳”，我是想重點說不要忘了那一點。但是電腦中打不出這樣的錯別字，實際運行中我就用“流”字，形近字的混淆來引起學生對書寫的重視。但是我怕學生磨的時間過長，竟然把書寫這個環節臨時給刪了，沒有很好的呈現出來。所以說良好的預習可以大大縮短一些不必要的時間。

在第一次大聲自由朗讀的環節裏，我提出兩個問題，概括課文主要內容，和通過哪五件事來表達外祖父的思鄉之情，目的是讓學生有重點的把握瞭解點，讓學生在瀏覽課文時能抓住重要信息。抓住重點事件。讓學生養成一個良好的閱讀習慣。在這個環節中我運用了自主探究與合作交流的學習方法。

第三個環節是：品讀珍愛墨梅圖，重點指導朗讀。在這個環節中，我是這樣過渡的：在回憶外祖父的五件事中，哪件事最能體現外祖父喜愛梅花，學生通過閱讀找出第三自然段。我繼續追問，從哪裏看出外祖父對這幅墨梅圖的喜愛呢，學生抓住輕輕，慢慢，拉下臉來等詞語來體會。

並且讓學生通過表演生氣的神態、模仿訓訓斥的話語，小心翼翼的朗讀輕輕，反問句和陳述句的對比語氣，讓學生體會梅花在外祖父心中的地位，使學生初步懂得梅花的含義，瞭解字詞在句子中的作用並體會其表達效果，也讓學生對細節描寫的寫作手法進行積累。並引導學生在寫作時進行必要的細節描寫（語言動作神態等）不需要華麗的詞語照樣能把作文寫生動。其中我在這個環節中運用了以讀促悟，討論法的教學方法，激發學生學習興趣。

第四個環節是：設置懸疑，深入探究。外祖父如此珍愛墨梅圖肯定是很漂亮的，到底是怎樣的呢？出示圖片讓學生觀看。在孩子的眼裏其實並沒有什麼特別的地方。但外祖父爲什麼如此喜歡珍愛？設置懸疑引導學生想象梅花的另一層含義。梅花其實象徵着堅貞不屈的中國人，是中國魂民族魂。讓學生自然而然的過渡到第13自然段。爲下節課的教學作鋪墊。激發學生學習的興趣。

這是我《梅花魂》整堂課的教學流程，在備課時肯定會有些未盡事宜想不到，在實際上課時也存在很多不足之處，不當之處讓領導和各位老師見笑了。

剛走上講臺的新教師包括以前的我也是如此，或許會有些迷茫，但是，我想，只要端正思想，積極進取，勤於付出，一定會成爲教壇上的佼佼者！我的發言到此結束，謝謝大家！

骨幹教師培訓前發言稿8

尊敬的各位領導、各位教師們：

大家上午好：

就像一隻剛剛展開夢想翅膀的小鳥，我是那樣欣喜愉悅地投入到教師隊伍這片枝繁葉茂的大森林，懷揣着美麗的夢想，開始了自我人生的新徵程。

然而夢想雖美，旅途中卻難免遇到荊棘和風浪，對於未來，我向往而又迷茫。似乎是看透了我們這些新教師的心思，爲了使我們儘快適應教學工作，教育局和實驗小學的各位領導、教師們特地對我們進行了爲期四個月之久的崗位培訓。這次新教師培訓的資料十分豐富，包括專業知識、計算機操作、班務工作指導等21方面的學習資料。聽了一位位優秀的專家、教師們的精彩發言，我獲益匪淺，感受頗深。現將自我的心得體會總結如下：

首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。

在培訓中，我認識到：教師是文化的傳遞者，是孩子們的榜樣，是管理者，是父母，是“良師益友”，教師必須要了解不一樣學生的心理特點，以給予及時的幫忙和排解，培養學生健康的心理品質。其次，培訓爲我即將面臨的實際工作供給了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師聯繫自我的實際經驗給我們介紹了許多備課、上課的要點和方法，讓我明白，要使自我能夠有質量有效率有本事地教好課，使學生能夠從心靈深處理解我的教學，這就需要不斷努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習此外，領導、教師們還煞費苦心地爲我們開設了語言、寫作、讀書等基本功的培訓，讓我認識到要想成爲一名合格的教師，不僅僅要有豐富的專業知識和技能，還要有紮實的基本功，今後我必須要加強自我基本功的訓練，多多向經驗豐富的前輩們學習。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對於剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的職責、新的主角多少有些膽怯，而本次培訓中，教育局領導和培訓指導教師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾都充滿對新教師的鼓勵。高爾基以往說過：“僅有滿懷自信的人，才能在任何地方都自信的沉浸在生活中，並實現自我的意志。”對於我們新教師來說，有了克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

做一名合格的教師難，做一名優秀的教師更難，沒有前輩的指導更是難上加難，而此刻我們有了領導們的關心，有了前輩們的指導，這讓我們離合格教師的目標又近了一步。在今後漫長的教育征程上，我們將揮灑熱情，播種期望，用智慧和勇氣擔當起時代賦予我們的職責。

骨幹教師培訓前發言稿9

尊敬的各位領導、教育專家，親愛的戰友們：

大家上午好！

今天爲期20天的新教師崗前培訓在此即將拉上帷幕，我們的心情非常激動。剛剛踏出大學校門，走入社會，我們就很榮幸的成爲了招遠市教師隊伍的成員。幾年的師範生活培養了我們，如今我們即將開啓我們的另一段人生新徵程。在此，我代表所有新老師衷心感謝市委、市政府、市教體局、高職師訓處對我們的關懷，感謝各位教育專家在百忙之中爲我們授課，更加感謝班主任老師20天的陪伴。

教師是文化的傳遞者。正所謂“師者，所以傳道、授業、解惑也”；教師是榜樣，學高爲師，身正爲範也，教師要真正成爲學生的引路人。教師是管理者，應該有提高教學效率，促進學生的發展的能力。教師也是學生的朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。

然而，我們作爲新教師，在這些方面都還有不足之處。由於教學經驗的不足，我們在教育教學上往往會遇到許多困難。尤其是面對現在快速發展的教育形勢，我們更需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。市教體局爲了使我們新教師儘快適應教學工作，特地爲我們舉辦這次崗前培訓，無疑這次培訓會爲我們帶來一場及時雨。它將給我們提供一次難得的學習機會，我們也可以通過這次學習來提高自己的綜合素質，教育理論知識和實踐水平。從這個角度出發，這次培訓也是我們自身專業發展的需要。在此，我代表全體新教師向各位領導和教育專家致以誠摯的謝意。

在此次培訓中我們克服了一切困難和矛盾，按時到班，參加學習。上課專心聽講，做好筆記，認真學習。課後能夠仔細體會，及時總結。今後我們努力將在培訓班中學到的理論、知識運用到實踐中，並在以後的學習工作中不斷地充實自身，在教育這塊充滿希望的熱土上創造出一片屬於自己的天地。我們這些新面孔，帶着真摯的情感，美好的理想，成爲了一名教師。我們很清楚：教師要爲人師、作表率，有許多事情要學習，我們將以提高學生綜合素質爲己任，培養具有創新、實幹的學生爲目標，以校爲家，與生爲友，恪守教師的職業道德，刻苦鑽研，不斷探索教育教學的新規律。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我們將以萬分的努力來學習、充實、完善自己，爭取早日成爲一名優秀的人民教師。最後我想以陶行知先生的一句話來作總結：捧着一顆心來，不帶半根草去。我相信我們會以這顆青春之心來塑造學生的心靈！謝謝！

骨幹教師培訓前發言稿10

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家好！

今天，我有幸作爲新教師代表在此發言，感覺無比的興奮和激動！當我第一次跨進越江小學的大門看到這整潔美麗的校園時，當我第一次聽到同學們琅琅的讀書聲時，我就深深地喜歡上了這片土地。如今，能成爲一名真正意義上的“越江人”，能在這樣的校園裏與各位老師，同學一起爲自己的理想奮鬥，我覺得非常榮幸。這幾天來，領導和老師們的一句句親切的問候和一束束溫暖的目光，辦公室同事們的主動關心和真誠的幫助，都讓我處在深深的感動之中！而在感動之餘，我的心中又是充滿了緊張和壓力。因爲越江小學是一所英才輩出的學校，這裏的老師和學生又是那麼的出類拔萃。所以，我在抓住機遇的同時，更多的是迎接着無數的挑戰。但是我不懼怕這種挑戰，因爲我們越江小學有這麼多優秀的老師，他們會以深厚的涵養，豐富的學識，精湛的教藝，創新的精神，給我非常厚實的滋養，會讓我更快、更好的成長!我也一定會嚴格要求自己，全力提升自身水平，時刻銘記教書育人是我的天職，爲人師表是我的本份，終身學習、追求卓越是我的根本，盡心盡責、服務學生是我的使命，爲越江小學的發展奉獻我所有的光和熱！

最後，我衷心希望同學們在一段新的起跑線前認真審視自己，確立奮鬥目標，端正學習態度，遵守紀律，刻苦學習，用拼搏書寫一支奮鬥的戰歌，用熱情譜寫出一曲昂揚的旋律。作爲教師，我們會關注你們的成長，指導你們的學習，我們會爲你們的努力加油鼓氣，會爲你們的進步歡呼欣喜。我們甘做你們人生旅途的燈塔，願做你們攀登知識高峯的階梯;甘做你們夢想騰飛的動力，願做你們競渡文明海洋的舟標！努力吧，親愛的同學們，爲自己的童年留一段無悔的記憶。讓我們攜手努力,爲越江小學繪出濃墨重彩的一筆，創造出更加輝煌的成績！

衷心祝願同學們在新學期學習進步，健康成長！祝願老師們工作順利，萬事如意！

骨幹教師培訓前發言稿11

尊敬的各位領導、同行們：

大家早上好！

我叫，現任教於，很榮幸我能作爲學員代表發言。

如今，我們都已經在各自的崗位上戰鬥了一個月，不知道同行們在這一個月裏的工作感受是什麼。在此我想談談個人的一點感受，這一個月裏我過的既充實而又艱辛。充實是因爲我覺得自己每天都在不斷地備課、上課、改作業。雖然辛苦但是心裏很滿足，當看到學生在我的課堂上積極發言，認真做好每一次作業時，我感到了作爲一名教師的快樂。艱辛是因爲在工作中，我遇到了些困難，比如對教材挖掘不深、抓不住教材的重難點，對學生的學習心理狀態不夠了解，對豐都新課改不太瞭解。針對這樣的困境我覺得此次培訓是很有必要的，因爲它能幫助我們解決工作中的困惑、提高我們的工作效率。

所以，我們參訓的每一位學員應該從思想上重視此次培訓，上課期間認真聽老師講課，積極做好筆記，嚴格遵守培訓紀律，做到保質保量的完成這三天的學習任務。

同時，我們在學習過程中也要注意把理論知識和自己的實際教學情況相結合，做到學以致用。

同行們，相信通過此次培訓我們一定能受益匪淺，幫助我們解決工作中的一些棘手的問題。只要我們願意學習，願意付出，相信神聖的教育土地上會留下我們深深的腳印。讓我們努力學習，努力工作吧。把生命中最靚麗的風景定格在我們爲教育事業努力的過程裏！

謝謝大家！

骨幹教師培訓前發言稿12

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

在這瓜果飄香的季節，我們帶着期盼和激動的心情相聚在這裏，參加商南縣2016年新任教師崗前培訓。此刻，能站在這裏，代表新教師發言，我感到十分的榮幸。首先，請允許我代表全體新教師向關心愛護我們，爲我們提供學習機會的領導和培訓學校的老師們表示衷心的感謝！

走上工作崗位已近兩月，在領導和同事的指導下，我們不斷成長，掌握了基本教育教學方法，完成了教學工作。但這短短的兩個月裏，我們的體驗可謂五味陳雜。當看到學生眼中強大的求知慾時，我們深深感受到自己肩負的責任；當看到學生一點點進步時，我們深深感受到收穫與喜悅。但同時，我們也因對教材不夠熟悉、課堂掌控力不足、教學技巧欠缺等問題而抓耳撓腮，輾轉反側。而縣局組織的“新教師崗前培訓”爲我們創造了一個學習提高的機會，一個理論與實踐緊密結合的平臺。在此，請允許我代表參加培訓的新教師鄭重承諾：在接下來的培訓學習以及今後的教育教學工作中，我們會努力做到以下三點：

一、思想重視、轉變角色。

作爲教師行業的“新人”，我們是商南教育流動不息的血液中的新鮮成分。從我們踏上三尺講臺的那一刻起，我們必須認識到自己肩負的責任，必須努力前行，認真規劃自己的職業生涯，做到邊學習邊實踐，儘快完成由學生到教師的轉變，爭取早日勝任本職工作，將自己打造成一名合格教師。

二、珍惜機會，刻苦學習。

我們將珍惜這次培訓學習的機會，嚴格要求自己，嚴格遵守學習規定和紀律；積極向授課教師學習，認真聽講，多多交流，認真完成各項學習任務。在學習過程中及時地將自己的點滴感悟與收穫記錄下來，彙集成自己的心得體會，爲更好地服務於日後的教學工作做準備。

三、牢記使命，爭做優秀教師。

在今後的工作中，我們將始終保持一顆上進心，以滿腔的熱情投入到教育教學工作中，做一名品德高尚的教師，努力成爲學生的道德榜樣，以自己的道德意願去覺醒學生的道德意識，以自己的道德情感去感染學生，以自己的道德行爲去引導學生；做一名業務水平合格的教師，刻苦鑽研業務，不斷提升和完善自己，擔負起教師應盡的職責，盡好教師應有的本分；做一名關心學生的教師，“捧着一顆心來，不帶半根草去”，用仁愛之心碰撞出學生的心靈之火，真誠地爲每一個學生的成長和發展服務，讓自己在這個神聖的崗位上實現自己的人生價值。

培訓時間雖然短暫，但對我們的影響卻是長遠的，我相信，我們都會因爲這次培訓而改變而進步而提高。各位領導，請相信我們！我們會滿懷珍惜、感恩和無限熱忱投入到本次培訓活動中，並學以致用，努力爲商南教育事業的發展貢獻我們的力量！

謝謝大家！