中考質量分析會的發言稿（精選8篇）

在當下社會，我們總不得不需要用到發言稿，發言稿可以幫助發言者更好的表達。你知道發言稿怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家整理的中考質量分析會的發言稿（精選8篇），歡迎閱讀與收藏。

中考質量分析會的發言稿1

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！

今天，我能在這裏和大家共同交流工作體會，感到萬分榮幸，首先感謝各位領導和老師給了我這樣一次機會。但是我感覺更多的是忐忑不安，更多的是惶恐。因爲我在中學，只能算一個剛剛起步的新教師，還需要和各位老師好好學習。

我們118班的學生一方面聰明機靈，上課氣氛活躍，接受能力快。但另一方面，他們又活潑好動，自控能力差。這三年中，在學校、在班裏惹出的麻煩數不勝數。爲領導、老師增添了許多煩惱。作爲班主任，我偷偷哭過，也曾想過要放棄，甚至對自己的能力產生了質疑。但我又告訴自己要堅強、要挺住。

回顧這三年來自己在教學中的點點滴滴，感覺真沒有什麼“經驗”，有的只是“摸着石頭過河”的戰戰兢兢，有的只是自己盡職盡責的工作態度。以下是我在工作中的一些做法和感悟，有不當之處，請各位領導和老師批評指正。

一、增強管理意識——讓班級更上一個臺階。

1、健全班級的規章制度，依章“治”班。俗話說“無規矩不成方圓”。我接到118班後，制定出臺了一些行之有效的制度，如考勤制度、紀律衛生檢查制度、公物保管制度等等。我和班幹部先制定出大體框架，然後交全體同學討論、修改、補充。最後發佈實施。要求學生做到的，我一定會率先垂範，起到帶頭作用。如早操要求學生提前五分鐘在操場集合，我就必須提前十分鐘到，天天如此，學生看在眼裏，自然不敢怠慢。再如，要求學生不遲到，我首先就必須早到。

2、完善班幹部隊伍，讓學生得到了更多的鍛鍊機會。我要求每個班幹部都必須有工作筆記，把一週的大大小小的事情記下來。慢慢地，班幹部都養成了仔細觀察、收集資料並記錄下來的好習慣。我每週四下午召開班幹部會，在班幹部會上商量討論他們收集來的一些問題。班幹部們能瞭解到許多老師瞭解不到的情況。這樣，我對整個班級的瞭解就能更全面。每週五下午召開班會，總結本週的得失，促進班級工作的發展。初三時間特別緊，當有代課老師要求加課時，我哪怕讓出英語課，也決捨不得讓出班會課。三年如一日，班幹部的工作能力大提高。

3、培養學生自我管理能力，實行自主班會。週四下午開過班委會後，週五下午的班會課，就交給班幹部全權處理。在適當的範圍內放權，他們可以直接決定獎罰方法，這樣他們覺得自己是這個班級的主人，工作就會更積極主動。

此外，我經常找班幹部談心，瞭解他們在學習生活中的喜怒哀樂，拉近彼此之間的距離，幫助他們改進工作方法，努力提高他們的工作能力。

二、踏踏實實搞教學，認認真真上好課。

1、認真備課。

從事了十餘年的語文教學工作後，改行做了英語教師。我壓力很大，擔心因自己經驗不足，對教材不熟練，對中學生不瞭解等原因而耽誤同學們的學習。所以上課前我總是提前翻閱各種材料、教師用書、學習資料及以往的相應試題，對於哪些是重點難點，哪些知識點擴展到什麼程度，會以什麼形式出題，做到心中有數。

2、注重朗讀訓練，提高表達能力。

課堂上，我比較注重對學生的朗讀訓練。剛開始同學們還比較害羞，我先要求他們朗讀熟練，再讓他們背下來。在背誦的過程中，他們對課文越來越熟悉，自然而然就能脫口而出。他們體驗到了表達的快樂，成功的喜悅由然而生。一天一天堅持下來後，同學們的朗讀能力和表達能力大提高，對學習英語產生了濃厚的興趣，對自己也越來越有信心。

3、不折不扣完成作業。

在完成作業方面，我堅決做到：佈置的作業必須查，不查的作業決不佈置。由於學生多，誰的作業完成了，誰的作業沒有完成，很難記下來。這樣，有些同學就想要鑽空子，趁老師記不清了，就矇混過關，慢慢就再也不寫作業了。對此，我特制定了作業檢查表格，表格中詳細記載了每一個學生各項作業完成情況。慢慢就消除了有些學生的僥倖心理。

升入初三後，我採取分層佈置作業的方法。不同層次的學生只要能完成相對應的作業就行。我的想法是，只要不放棄，堅持努力，就會有希望。

4、經常查漏補缺，雙色筆改錯。

同學們作業，我一般要查兩遍，第一遍查數量，即在講解之前查是否按時按質按量完成了。第二遍查質量，即在講解之後，查是否把錯題用不同顏色的筆改正確了，這樣我很容易就能發現在哪一部分出錯比較多，及時調整下一步的教學安排。這也讓想偷懶的同學無機可尋。

5、用實際行動帶動學生，起到榜樣作用。

興趣是最好的老師，因爲我喜歡英語，所以我不怕遇到困難，一些單詞的發音、一些語法差不多忘完了。我就和學生一起學，要求學生做的題，我都要先做一遍，遇到問題，及時向英語組的老師請教。把發現問題和解決問題當成是一種莫大的享受。每節課我都滿懷熱情地走進教室，哪怕身體不適、滿心煩惱，在站上講臺，面向學生的那一刻，我都會面帶笑容，精神抖擻。學生也體會到了我的努力，我的堅持。可能，他們從中也汲取到了一些力量，他們也越來越來喜歡英語了。

總之，這三年是充滿了矛盾的三年，這三年是鬥智鬥勇的三年，這三年也是我成長最迅速的三年，也將是我人生中印象最深刻的三年。這三年中，我最大的收穫是：不管最後的結果是什麼，我們都要儘自己最大的努力做好自己應做的事。

中考質量分析會的發言稿2

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：

大家好！

我很榮幸能站在這裏有這樣的一個發言的機會。在這裏，我首先代表所有同學對精心栽培我們的全體老師表示衷心的感謝！向奮力拼搏、奮發進取的全體同學表示美好的祝願！

中考結束了，儘管在這次中考中，我的成績有了一定的進步，但我深深地明白：這隻代表過去，並不代表將來！

其實每次考試成績出來後，分數固然重要，畢竟它可以衡量我們前一段的學習；但考試後最重要的不止是分數，因爲它只是對前一階段學習情況的檢測，使我們發現學習中存在的問題，反思自己的得失，並且切實改進，這纔是最重要的。

反思不僅是對前一階段學習的總結，更將影響下一階段的學習，在這裏，我談談自己的一點體會以供大家參考：

首先，良好的心態纔是最重要的。良好的心態是你應對高中競爭生活的重要法寶之一。學習是一個不斷積累的過程，應在每個知識點的基礎上不斷完善，不能過分看重結果，更不能太多在意名次，用一種坦然自若的心態去學習，踏踏實實地去努力，那麼必然會水到渠成，功到自然成！

其次，重新確立良好的自我觀念，相信自己的能力和價值。一定要相信自己有學習的能力，考得不好只是自己基礎薄弱，或是努力程度不夠而已。

再次，反思一下在以往學習中是否充分發揮了主觀能動性。學習需要自己主動積極的參與。要學會主動地預習、複習、做練習等，把學習效率放在首要地位。

最後，採取實際有效的行動。要實現自己的學習目標，光靠想是沒用的，必須採取實際有效的行動。學習時只需考慮學習本身的事情，別想過去的挫折，別考慮將來的成績，只要你在努力，只要你已盡力，就可以坦然地面對一切。

一次考試的成績不代表什麼，但如果能通過考試學會反思，找出成績好壞的原因，掌握學習方法，並及時進行自我調整，將會使你學習效率更高，學習效果更好。

俗話說“勝不驕，敗不餒”！當我失敗時，我不會因爲挫折而放棄，不會因爲悲傷而流淚。記住：失敗乃成功之母！不要在意一次的失敗，在失敗中我要捫心自問，我付出了多少？

當我成功時，我不會因爲一時的勝利而驕傲。我應該總結經驗，並不懈努力，爲更加高遠的目標而奮鬥。無論成功還是失敗，我們都應該堅定自己的信念，相信新的成功就在不遠處！

同學們！讓我們攜起手來，共同努力，再創輝煌吧！加油！

謝謝大家！

中考質量分析會的發言稿3

各位領導、各位老師：

下午好！

一份耕耘，一份收穫，20xx年我校中考在教育局、教育總支的正確領導下，充分發揚決不放棄的團隊精神和配合默契，責任共擔的團隊精神，牢記質量就是生命，堅持打整體戰，兢兢業業，忘我工作，發奮努力取得了令家長和社會比較滿意的成績。本着讓每一位學生得到最大限度發展的理念，全體九年級教師一年來團結奮鬥，無私奉獻，中考基本達成了預期目標，我們因爲學生的進步而快樂，我們也因爲正是學生的進步證明教師的成長而快樂。我今天彙報的題目是：《我們的九年級，我們這樣走過》！

1、堅持“不拋棄、不放棄”是我們一路走來高高飄揚的旗幟

九年級是初中教學的最後一站，對學生的能力要求更高。不拋棄、不放棄任何一個學生是我們對自身工作的要求。所有老師都感到“轉化一個後進生與培養一個尖子生同樣光榮，同等重要”。我們不求人人升學，但求個個成人。無論是班主任還是任課老師，不管誰發現學生思想上、學習上、心理上的問題，大家都互相通氣，相互協商，對重點問題的重點學生，大家齊抓共管。我們也捨得花許多時間去琢磨，學生在不同階段在想什麼、希望什麼、反對什麼。通過細緻的工作，一年來九年級整體情況穩定，學習熱情高漲，競技狀態良好，保證了有壓力而不壓抑的學習生活的有序進行。

2、擁有積極心態是我們一路走來昂揚奮進的不竭動力

20xx屆畢業生有393人，比前兩屆畢業生都要多出100多人，同樣是在七年級進校優質生源流走嚴重的情況下（前10名走了以彭靈敏爲首的6個人），再加上中職分流工作沒做好，導致後進生多即“尾巴比較大”，面對激烈的競爭，我們的內心多了一些忐忑不安，但行動上更是不敢有絲毫的懈怠。我們堅信我們的九年級是可以幫助學生把希望變成現實的地方。我們深知：面臨挑戰的同時肯定也面臨着機遇，我們一定要抓住。

3、倡導良好教風是我們一路走來一路高歌的重要保障

團結、高效的教師隊伍是各項教學工作得以順利開展的基礎，教師的底蘊決定了教學的高度，教學的過程決定了教學的結果，教師的態度更決定了教學的業績，爲此我們不斷強化過程管理、過程監督，增強責任感，牢固樹立以下意識：

①合作意識：推進以班主任爲核心的班級整體目標責任制；推進以組長爲核心的備課組整體目標責任制，實現團結協作，資源共享。同時增強和兄弟學校的交流，不斷更新教學方法和教學觀念。

②榮譽意識：校興我榮，校衰我恥，畢業班作爲學校教育教學的窗口，大家意識到擔任九年級的教學既是一種榮譽，更是一種責任，“守護好自己的一片天空”是口號，爭做“木桶效應”中那塊最寬大、堅實的木板是引領目標，“責任”“榮譽”“發展”是初三畢業班教學的關鍵詞。

③效益意識：唯有高效，纔有成功，九年級的教學必須務實。尤其是注重提高課堂教學和訓練測試的效益，不合中考要求的題不做；超越學生能力的不做；對提高學生的能力沒有幫助的不做。重視非智力因素的培養：習慣培養，思維訓練，方法指導，使每位學生都得到充分發展。

④研究意識：研究大綱，做到要求明；研究教材，做到知識清；研究中考，做到方向準；研究學生，做到目標實。

4、重視過程管理是我們一路走來求真務實的不變追求

適合學生的教育是最好的教育，如何讓教學行爲適合學生，我們做了大量的思考和實踐。

①領導重視，加強對教學調控的力度。學校領導全面介入到畢業班教學的各個領域：無論是九年級的任課教師會議，九年級課堂專題調研還是九年級的班會課，在透析的基礎上，及時提出宏觀的指導性意見，指明發展的方向。嚴謹的態度，細緻的作風增強了教師的危機感，責任感和濃重的質量意識，爲教學質量全面提高起了不可替代的作用。

②多年的畢業班教學，沉積了一大批教學經驗豐富，業務能力強的骨幹教師，根據本屆畢業班學生基礎平平的現狀，始終堅持“重教材、抓基礎、低起點、嚴要求，多臺階、常反覆、邁小步、不停步”的教學策略，循序漸進，步步爲營，注重雙基的訓練和基本技能的提高，踏踏實實，把握好每一個教學環節，教師精講每一個例題，學生精做每一個習題。

③正視學生差異，實施分層教育。作爲一所很普通的初中，學生的`基礎，能力不盡相同，這是不容迴避的事實，對於不同層次的學生如何作出教學評價這很重要，適合的評價與激勵能給學生無窮的動力和莫大的興趣，從而提高學習成績。每次考試後，由各班班主任協調各任課老師，把成績做橫向，縱向的比較。分析情況，對症下藥，具體責任落實到學科教師，抓重點學生，補短腿學生，促全面進步。

反思一年的九年級教育教學工作，有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾：第一是學科平衡工作不到位，學生各科成績不平衡，破腳學生多，導致一部分學生因爲某些學科薄弱，甚至就是某一科而影響到總分成績。

第二是某些學科、某些班之間教師協作精神不夠，集體意思不強，勁不能往一處使，中考成績沒有明顯提高。

第三是中職招生工作不位，而導致其它工作處處被動。

老師們，三年我們一起走過，回憶起走過的三年一定都是感觸良多，感慨萬千的。在此，感謝你們的無私奉獻，感謝你們對學校工作的支持，感謝和你們一起走過這些艱辛而又充滿意義的日子。

最後，敬請教育局、教育總支、各兄弟學校領導接受我們拾回橋中學師生真摯的感謝，感謝你們一直以來對我們的關心、理解、支持和指導。拾回橋中學的進一步發展同樣離不開大家的繼續幫助。並預祝20xx中考勝利，爲拾中再添精彩。謝謝大家！

中考質量分析會的發言稿4

各位領導及老師：

大家好！

在上級領導的關心支持下，通過一年的艱苦奮鬥，共同努力，克服了甲流、搬遷、傷病等諸多困難，完成了我校預期的中考指標。能考21個一中，成績不算輝煌，但就我們的生源基礎、我們的辦學條件、我們的地理區位、我們所面臨的重重困難而言，也算一個可喜的成績。這成績得來不易，沒有上級領導的高度重視與倍加關注；沒有初三年級組的用挑重擔與克難攻堅；沒有班主任老師的辛勤耕耘、無私奉獻；沒有在座各位的務實協作、團結奮進，我也不好意思在這裏代表教導處與年級組來做這個工作彙報，所以感謝今天受獎的功臣們，也感謝在座各位的辛苦付出。茗中的昨天銘記你們的付出，茗中的明天將鐫刻你們的功績。謝謝大家！現將我校10屆初三教學與備考工作彙報如下：

一、學校領導高度重視，把畢業班教學工作放在全校教學工作的首位。

畢業班教學工作是學校工作中的重中之重。在過去的一年裏，上級領導多次深入我校調研、聽課、指導，非常重視畢業班教育教學管理工作。我校也成立了畢業班工作領導小組，負責畢業班各項工作的開展。初三年級組在鄭勇的帶領下，工作開展得紮實、有序。鄭老師是這一屆初三的主心骨，事無鉅細，事必躬親，處處留心，事事過問，工作做得非常紮實。在工作遭遇重重困難的情況下，他沒有絲毫退宿，反而激起了他愈加強烈的危機意識以及責任感和使命感。並且他能將這種危機意識轉變爲工作動力，進行責任分工，壓力共擔，大大提高了全組教師的工作積極性。組務上他親力親爲，帶領黃剛、凌興旺老師起五更、睡半夜。天天早起、夜夜晚睡，不論颳風下雨、落雪下凝，從不間斷。從而保證了初三各項工作有條不紊，一年來，課堂上，學生老師堂堂不缺，課堂外，值日值班時時有人。這些工作說起來是一句話，可做起來8000個小時數萬分鐘呀。

二、把做好畢業班學生的思想工作和紀律管理工作作爲畢業班教學工作的前提。

1、畢業班學生的思想波動比較大，不穩定學生思想，是不能全身心地投入到學習中的。因此，進入初三第一學期初，讓班主任摸清學生的思想動向，掌握每個學生的心理想法，是我們工作的一個重點。利用集會、班會等課餘時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩定學習情緒，端正學生的學習態度。

2、結合學生的實際情況，及時召開會議，給學生提出具體的目標要求，指出努力的方向，要求每一名學生自己要有理想與目標和實現目標的計劃，形成了比、學、趕、幫、超的良好局面。

3、紀律是學習的保證，沒有良好的紀律保證，要提升教學質量是很難做到的。爲了提高學生的學習效率，配合科任教師督促學生，班主任每天早到遲走，保證了班級的秩序，激勵了學生的上進心。這一年來，我們的班主任老師付出很多，代價很大，尤其是餘金萍、柯慧、汪紅英等班主任老師，他們全身心撲在教學管理上，他們急學生所急，憂學生所憂，顧不上家中老人小孩，犧牲了大量休假時間。汪紅英老師工作做得非常細，與學生交心談心不下100次，中考前給每一位學生寫一封信以鞭策鼓勵他們，對平穩考試情緒，發揮考試水平，起到了非常重要的作用。

三、團結協作，齊抓共管，營造良好的畢業班教學氛圍。

俗話說：“衆人拾柴火焰高”，“團結就是力量”，憑個人努力，絕不會有好成績。我們要求教師，不管處在一個什麼樣的團隊中，都要具有團隊協作精神，變以往“同行是冤家”的傳統競爭觀爲“同行即合作伙伴”的現代競爭觀，摒棄喜歡“單打獨鬥”的工作作風。通過幾年的實踐證明，團隊精神使每個人工作能力、工作狀態，工作競爭意識都有所加強，“舍小家、爲大家”，在初三年級顯得尤爲突出重要，更好的營造畢業班的教學氛圍。鎖定中考奮鬥目標，全體初三教師狠抓教學質量，求真務實，在管理中不放棄任何一個學生，尊重學生人格，發展學生個性，提倡學生自主學習，對學生和家長負責，對社會負責。

四、所有教師目標明確、工作細緻，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發揚團隊精神，協調好個人與集體的關係，主動積極的幹好工作。儘管我們做了一些工作，但離學校的期望還有一定距離，我們深知肩上責任重大，意義深遠。我們會永往直前、腳踏實地，盡我們所能，爲明年6月做出最大努力！

中考質量分析會的發言稿5

各位老師，親愛的同學們：

大家好！

本來早就該進行中考總結會的，只是因爲迎接市對我校合格學校建設工作檢查，才拖延到現在，要請老師和同學們諒解。

我就從以下幾個方面進行總結：

1、爲迎接省市合格學校建設檢查做了大量的工作，校園美了，文化氛圍濃了，有了高標準的實驗樓、食堂、禮堂；合格學校建設的意義就是：學校建設，硬件設施設備，教師配備，學生日常行爲規範管理。來學校檢查的周主任就說：合格學校建設是爲學生，爲家長造福。縣教育局李局長也說：肖家學校很幸運，能抓住合格學校建設這個大好機遇，一年來辦好了要五年才能辦好的事。

2、老師，同學們，請你們好好感受一下你的周圍：你的教室是不是比過去明亮了？你課餘鍛鍊的場地、器材是不是多了很多？你在校園裏走過的周圍草更綠了，花更紅了，處處都有溫馨的提示，處處都有知識的薰陶。去看看課改班級三1、三2班，108、109班，課堂氣氛更濃了，每個同學積極主動學習，踊躍發言，甚至於人人爭當小老師。聽聽晨練，課間操那整齊劃一的跑步聲，還有105、109等班級跑步時喊出震天的班級口號，早操後同學們自主的在國旗下的宣誓聲，無不讓我們感受到同學們的團結，凝聚力和積極向上的精神。這樣的環境，這樣的氛圍，你還能不專心於學習，不奮發圖強麼？

3、爲了肖家學校的教育，上級部門一直對我們學校很重視，也給予了很大的支持，分配來了音樂、美術、體育、小學英語專業老師朱琦、楊豔弘、賀建軍，粟荷芬老師；還派來了樑月萍、陳德生、樑金玉、宋建梅老師來支教，彌補了專業老師的缺乏。

4、在創合格學校建設中，同學們不知道，老師們是犧牲了所有的週末休息時間，加班加點工作：將一萬多冊圖書輸入了電腦，將60多本迎檢材料整理成冊，將百餘塊宣傳標語上牆，將校園內幾十噸建築垃圾清理乾淨，班主任將教室、寢室佈置的更漂亮，更溫馨了！多少個日日夜夜，總指揮樑陽成校長不能入眠，想着如何才能將校園建設的更美，如何能爲同學們服務好？能讓每個同學不掉隊，能讓每個同學都學有所長，學有所得，成爲對社會，對家鄉有用之人才，忙得頭髮都白了許多。

5、中考結束了，馬上又迎來一個月後的期末考試，檢驗一個學期學習成果的時候到了，同學們在中考中有成功，也有失敗，不要爲失敗找理由，要爲成功找方法，以中考爲基石，作好期考的充分準備，每個同學要有十足的信心，在期考中打一個大勝仗。只有這樣，我們才能帶着勝利的笑容回家過一個快樂的春節。

在此，跟同學們提出我的幾點希望：一是要抓緊時間，以學習爲重，樹立信心，打好期考勝仗，爲明年6月份的畢業會考，調考紮實基礎；二是注意細節，細節決定成敗，如文明禮貌，公共、個人衛生，言行舉止，樸素大方，處處顯現作爲肖家學校學子的風範。

最後，祝老師們身體健康，心想事成！祝同學們學業有成，茁壯成長！

中考質量分析會的發言稿6

尊敬的老師、同學們：

上午好！

剛纔何校長報告了開會意義，我想：今天的大會是一個總結成績表彰優秀的大會，也是一個振奮精神鼓舞士氣的大會，更是一個總結經驗再創輝煌的大會。

今天我受校委會委託做中考總結，欠缺之處敬請李校長做必要補充，不妥之處懇請師生會後批評指正。

本次中考由於校委會高度重視、董事長大力支持、職能部門通力合作、教務處精心組織、教職工盡職盡責、同學們密切配合，秩序井然、考紀嚴明、考風端正、成績優異，值得關注學校發展、學生成長的家長朋友們信賴，值得爲向陽學校的發展嘔心瀝血、辛勤耕耘的教職工們驕傲，值得爲向陽學校增光添彩、勤奮學習的同學們自豪。家長的信賴是員工們驕傲的前提，員工們的驕傲鑄就了學生的自豪，學生的自豪鋪設了一條向陽學校通向“驕傲”的陽光大道。

同學們！今天既是中考的總結，更是進軍期末的動員。

1、單科前三名：語文科

一年級：何亦軒、胡浩宇、高晗潑二年級：趙奧博、杜明博、謝康博三年級：宋明磊、孔令博、馬明潔四年級：劉奉恆、翟冰潔、左晶瑩五年級：劉前、閆安、呂齊濤六年級：呂晴晴、李宇航、杜金倩數學科

一年級：張亞瑋、謝鎮宇、安奕帆二年級：劉志恆、鄭文豪、杜明博三年級：孔令博、王明遠、劉儒豪四年級：宋雅欣、董義博、劉婷婷五年級：王青山、徐暢翔、於冰潔六年級：宋文亮、陸宇、趙炎英語科

三年級：馬明潔、陸夕、李昆四年級：丁傲雪、嶽雙雙、閆晨藝五年級：李炳宣、鄭慧傑、謝帥康六年級：陸宇、王雨夢、卞明月

2、級段總分前三名：

一年級段：一一班高晗潑、一三班張亞瑋、何亦軒二年級段：二一班杜明博、黃思涵、趙奧博三年級段：三一班李昆、三三班馬明潔、孔令博四年級段：四一班劉婷婷、四三班劉奉恆、四四班左晶瑩、丁傲雪五年級段：五二班呂齊濤、鄭寧寧，五三班閆安

六年級段：六一班王雨夢、呂晴晴，六二班陸宇、卞明月同學們！這次中考各級段、各班級、各學科、95%的學生都取得了令家長、學校、老師都很滿意的成績，將有59名學生榮獲獎學金，74名學生榮獲一等獎，144名學生榮獲二等獎，139名學生榮獲三等獎。這些受到表彰的學生是你們學習的楷模，在此我代表學校對獲獎的同學們表示熱烈的祝賀！對獲獎學生的輔導老師們致以誠摯的敬意！

同學們！我們爲什麼能取得優異成績呢？我想既是你們勤奮努力的結果，更是老師們認真備課、精心上課、耐心輔導、無私哺育的必然結果！

首先，我校教師的備課實現了依據教材備課、結合學情備課、參考教輔備課、借鑑網絡備課。做到初讀教材瞭解內容、細讀教材理清脈絡、精讀教材修訂脈絡、研讀教材完善脈絡、翻看教參驗證脈絡、設計問題圍繞脈絡。向陽學校教師的備課是以教材爲依據的備課，以學情爲基礎的備課，是以資料爲參考、博採衆家之長、吸取精華取長補短的備課，是發揮教師能動性、創造力的備課，是點燃學生智慧的火花、激發學生求知慾望、培養學生創新潛能的備課，是以學生的學爲目的、傳授學習方法的備課，是高瞻遠矚、瞻前顧後、居高臨下、點面結合的備課。

其次，我校教師課堂上抓住新舊知識的銜接點，選取最佳的切入點，以肯定的語氣強調關鍵點，以嚴謹的語言闡述着重點，以恰當的方法突破疑難點，以高超的技藝撥開迷惑點。教師教的輕鬆、學生學的快樂，教師教的有的放矢、學生學的目標明確，教師不覺累、學生不很苦，教師思路清晰、學生思維活躍。在自我展示中訓練表達力，在感悟思索中開發思維力，在動手實踐中強化記憶力，在探究中增強洞察力，在質疑中提高辨別力，在相互合作中提升協調力。當學生遇到疑難時認真釋疑，使學生展開聯想；當學生思路狹窄時用心拓展，使學生思路開闊；當學生步入迷途時精心引導，使學生迷途知返；當學生“山窮水盡疑無路”時耐心引領，使學生“柳暗花明又一村”。

對學困生，課堂重點關注，課後耐心輔導，作業當面批改，制定合理目標。他們取得進步，及時激勵表揚，使他們體驗快樂，增強信心，產生興趣，使班級的“拖拉機”，最難啃的“骨頭”，學習由被動變主動，成爲全面提升的推進劑。

對成績並不落後，但是貪玩、不求第一、只求一般、得過且過的學生，老師們苦口婆心、循循善誘、耐心疏導、動之以情、曉之以理、充分鼓勵、時時激勵，使之煥發充沛活力。

對優秀生挫折教育，使他們成功時淡然、失敗時坦然，提升承受挫折的能力。由於老師們嚴得合理、愛得真誠、放心而不放鬆、放手而不鬆手，他們奮發向上、積極進取、學習成績扶搖直上，道德品質逐漸內化，成爲同學們學習的楷模。

在這裏我代表學生對奮戰在教學一線的教師們致以崇高的敬意！也希望同學們在心靈深處記下與你們朝夕相處、對你們倍加關愛、點燃你們智慧火花、提升你們創新潛能、塑造你們健康靈魂、打造你們強健體魄、哺育你們茁壯成長、照亮你們前進航程、揚起你們人生風帆的恩師們！

最後，優異的成績取得也是你們勤奮努力的結果。你們不僅有廢寢忘食勤學好問的學習態度，而且有隻爭朝夕手不釋卷的時間觀念；不僅有全神貫注聚精會神的聽課情緒，而且有持之以恆克服困難的堅韌毅力；不僅有自我展示的能力，而且有探究質疑的勇氣；不僅有自學的方法，而且有合學的魅力；不僅有共同進步的協作精神，更有你追我趕的競爭意識。

向陽學校有這樣團結奮進、勤奮好學的師生羣體，我相信每次考試，成績都會非常優異。更相信向陽學校的明天更加燦爛輝煌像噴薄而出的朝陽蒸蒸日上，學生是這輪朝陽的萬道霞光，教師是這輪朝陽的無限能量，能量哺育霞光締造一個輝煌燦爛的向陽！

師生們！期中考試已經結束，成敗皆有收穫、酸甜都有營養，希望你們不要忘記總結和反思；學習、反思、實踐是通向成功的專列，預祝師生們都能乘上這趟成功的高鐵！一次成功不能盲目樂觀，也許你還有不足沒有暴露。考試失利也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力。

希望取得優異成績的師生們，戒驕戒躁、再接再勵、乘勝前進。更希望失利者頑強拼搏、克服困難、奮起直追。我相信下次考試你們都能以優異的成績交上一份滿意的答卷。

希望你們對不懂的問題要虛心向他人請教，腳踏實地、勤動腦、多思考、用心感悟、刻苦鑽研、總結規律、掌握方法、具體問題具體分析，只要課堂抓住關鍵，複習總結規律，就一定能實現一份辛苦兩份收穫。

信念引領航向，思路決定出路，行動決定結果，態度決定一切。以堅定的信念、清晰的思路、敏捷的行動、端正的態度朝着預定目標奮進吧！師生們，行動起來吧！隨着課改進程、乘着課改航船、藉着課改東風、沐着課改甘露、汲着課改營養、踏着課改肩膀、跨越課改屏障，與向陽學校一起成長吧！

我的總結到此結束！謝謝大家！

中考質量分析會的發言稿7

尊敬的各級領導，老師：

大家好！

在這春暖花開的美好季節，我們迎來了又一個盛大而隆重的中考總結大會。

坐在這臺上，我深感榮幸。

首先，我向領導，老師們彙報現在所帶班的基本情況。我現擔任鎮中學初三135班班主任。

本班學生87人，女生45人，男生42人。學生學業基礎好。班級長期以來比較穩定，有良好的班風。學生集體榮譽感強，思想道德修養好。

具體點說，學習上，有一批學業基礎功紮實，學習頑強刻苦，測試成績一直十分優秀的學生，如周超、周廣、謝奇峯等同學。班上還有一批學習潛力大，可塑性強，有拼搏精神的學生，象黃晨曦、肖宇婷、肖永健、周麗君等人，他們進步相當快，猶如異軍突出，後潮逐浪高，形成激烈的競爭態勢，濃厚了全班同學的學習氣氛。學生在學校、教管辦、縣級學科競賽中，均能取得優秀成績。

班紀班風和思想方面。本班班紀嚴明，長期實施的班紀規章在學生心中已成定勢，且具有相當效力，實行效果明顯。班團幹部訓練有素，學生自我管理與自我活動能力強，有凝聚力，他們能團結一致搞好班集體。學校的班級評比，135班同學個個搶先，力爭第一。

事實證明，在學科、體操、歌詠、捐款濟困助學等方面，135班學生確確實實都能以出色的表現而名顯全校。

當然，在這裏我不能只報喜不報憂。尤其是本學期以來，班上在許多不盡人意的方面，主要表現在：

紀律出現了三年來最嚴重的滑坡現象，大小違紀事件頻頻發生，隨之而來的是學生學業成績的波動，他們學習思想情緒開始變得動盪不安，有少數學生流露出對學習與考試得緊張畏懼心理，甚至產生放棄學業得念頭。第一次月考成績，縱向與上屆初三班比較，還存在着相當大得差距，單這一點，就給我當頭一棒。它給我最深得感觸就是：越是好學生越要謹慎應付才能教好。這一連鎖得反常現象，從教育心理學角度來講實屬正常，但作爲班主任，不得不加強警覺，不得不吸取這次教訓。我積極聽取領導、老師們得寶貴建議，重新調整管班策略，更細緻地深入學生做工作，總算扭轉了雜亂局面，爲學生創造一個更新更寬鬆的學習環境，看見學生又一頭扎進書本，全身心地投入學習中，我懸着的心，總算有了底。

老師和領導方面，總讓我有種優越感，讓我感到心中總有希望在，今年中考形勢會好。

在班任科教師個個盡職盡責，想方設法搞複習，兢兢業業教學生。尤其是物理科周堅生老師，也是我的班主任，幾十年如一日地以自己獨特的方式教書育人，課堂精講精練，輔導從不空閒，考卷張張細閱，記錄詳盡在冊，真正做到了解學生，有的放矢。他的辛勤讓我感動，他的教法更值得我學習，他永遠是我的學生和我本人最好的老師。

學校領導、教管辦領導對我班的教學工作十分關心。周校長和教導室經常過問本班學生的學習思想情況。曾建軍主任現場光臨我班細緻地做學生的紀律、思想工作，黃祥盛主任把我班學生的成績常常掛在心頭，對學生學業的進退情況瞭如指掌，學校領導、教管辦領導親臨課堂聽課，並進行評價指導，提出了許多有建設性的寶貴意見和建議。這些關懷指導，既溫暖了學生的心，也激勵我更加不懈地努力工作。

藉此機會，我本人同時也代表135班全體學生，也忠心感謝各任科老師的辛勤努力，全鎮老師的熱心支持，衷心感謝各級領導的關心與支持。

在今天的中考總結與動員會上，我不能誇口保證今年中考班上能上多少學生，但面對全校師生的熱心關注，各級領導的殷切期望，全鎮父老鄉親的深情囑託，八十多名學生的前途與命運，我敢保證：一定盡我所學，教好我的學科，盡我所能，做好學生工作，讓官家嘴鎮中學多出人才，出好人才。

最後，再次衷心地謝謝大家！

中考質量分析會的發言稿8

各位領導，老師們：

下午好！

20xx年中考已完滿結束了，在座的各位都有着豐富的中考複習經驗，20xx年中考經過廣大教師的辛勤耕耘和領導的關心愛護，我們中考數學取得了令人滿意的成績，雖然沒有取得我們組提出的“保三爭二”中“爭二”的目標，但還是得到了學校領導老師們的讚譽，我僅代表大橋中學數學組的上一屆幾位畢業班數學老師，將我們在複習階段的一些做法與大家進行交流。

一、團結協作的集體是我們成功的重要保障。

一個人的力量是有限的，而集體的力量是無窮的。要取得優異的成績，必須依靠數學組全體老師的聰明才智，形成一個有戰鬥力的集體。數學是基礎學科，中考分值大，涉及的知識面廣，可以說，中考數學考的好與壞直接關係到學生的中考命運.因此我們每位數學老師都不敢懈怠.爲了搞好中考數學總複習，提高複習效果，我們的每一位數學老師在學習上刻苦認真，工作上兢兢業業，教改科研上積極主動。有經驗的老教師們把多年來總結的教學經驗和近幾年的中考資料毫無保留地貢獻出來與大家共享；年輕教師頭腦靈活，常給我們九年級備課組支些打破常規的高招。.因此我認爲正是大家團結協作，互相取長補短，多方面進行探討形成共識，充分發揮了我們老師集體的智慧，才使得我們中考數學取得了比預期更好的成績。

二、關注數學思想方法的滲透

數學思想方法是數學的靈魂，所以在平時的教學中我們必須注意數學思想方法的滲透。在課堂上，組要求我們除了做好雙基的訓練，要慢慢的融合進去數形結合，分類討論，數學建模等數學思想，在不經意間，學生們的數學思維，數學成績都有大幅的提高，我們的體會也就更深了。同時我們也要克服只重結論輕視過程的做法，在教學中不僅要讓學生知其然更要讓學生知其所以然，還要讓學生學會學生慢慢學會研究數學問題的一些常用方法，例如從特殊到一般，歸納猜想等。在教學過程中要逐步滲透，點化這些方法學會了，想必對以後學習是有很大幫助的。

三、認真研究廣西中考命題的特點和改革的方向

爲了更好把握20xx年中考數學的命題特點和方向，學校要求我們初三組數學老師認真研究廣西各地20xx年-——20xx中考數學試題，以從中尋找特點和規律，抓好中考備考的研究環節，做到“五個研究”

（1）研究廣西三年中考學科備考定位，試題參考答案得分點及得分方法，不同時段學生的心理狀況及時調適不同層次學生應考策略等方面問題。

（2）研究學生層次，根據以往考試的情況確定學科和綜合尖子生和邊緣生的名單，並提出相應的輔導措施，這一點在張校長到來後指導我們做得非常好，每一次統考下來後都對一些希望之星的各科的不平衡情況，提出輔導意見。

（3）研究學生的複習狀況及效果，有針對性指導學生複習。

（4）研究《考試大綱》以及20xx年南寧市中考《數學學科考試說明》考試題型。

（5）研究來自各方面的信息，力求找出今年中考方向。

四、有計劃、高效率地做好三輪複習。

初三畢業班的教學是學校工作的主力線，進入了九年級就意味着衝刺，每一位老師增強了緊迫感與使命感.因此，在初三上學期我們及時制定一學年的教學計劃，合理安排課時，向課堂45分鐘要質量、要效益。每一節課的內容做到合理安排，練習、習題進行合理精選，減輕學生的課後負擔，使學生在輕鬆高效中掌握知識。在初三第一學期基本上結束新課，然後按照學校總體要求合理安排了三輪複習。

第一輪複習緊扣課本，梳理知識，使學生在自己的頭腦裏形成知識網絡;在全面複習中狠抓基礎內容和重點知識。特別注意的是在這一輪複習中一定要把精力放在基本知識、基本題型、常規解題方法和常見的數學思想方法上面，不要過分地追求特殊方法、技巧，不必要將力氣花在鑽難題上，否則得不償失。近幾年中考試題已經明確告訴我們：基礎知識、基本技能、基本方法始終是中考考查的重點。選擇題、填空題和解答題中的基礎常規題佔了80%以上。我們在這一階段的教學按知識塊組織複習，分成8大塊，代數部分三大塊：數與式；方程與不等式；函數。幾何部分四大塊：圖形的認識；圖形與變換；圖形與座標；圖形與證明。另外還有統計與概率。每一大塊都編制複習綱要，先把要複習的內容系統地整理成知識網絡，把概念和性質用填空的形式讓學生把它寫出來，加深學生的認識和印象，提高複習的效果。後面的鞏固練習，我們緊靠教材，把課本的例題、習題進行適當的變形、組合和延伸，還收集了20xx年全國各地的中考題進行分類彙編，把基礎題滲透到綱要中，一切向我省中考試題看齊，不拔高、不降低、難度適中。這樣，我們依綱靠本，系統複習，將8大塊內容一塊一塊的攻克掉，一個步驟一個步驟循序漸進的打好基礎，使學生自然地形成系統化、條理化的知識框架，效果良好。第一輪複習的課堂容量要增大，但不能面面俱到，而是重點內容要捨得用時間，每一節課都應該有重點和難點，增大思維容量。第一輪複習不能太早涉及壓軸題，但也不能完全避開它們，特別是一元二次方程、二次函數、相似性、解直角三角形、圓等部分的中考重點考查內容，複習時要適當提高，講深講透。當時複習時我們把綜合題分解爲較簡單的幾個小題目，逐個擊破，這樣不僅可以培養學生化繁爲簡、分步突破的能力，還有助於提高學生解決壓軸題的自信心。

第二輪複習以專題訓練爲主，精選近兩年課改區中考題的一些題目進行訓練，針對近年中考的熱點題型或新題型如“猜想題”、“探究題”、“閱讀理解題”、“方案設計題”、“幾何綜合題”等題型加以適當練習，使學生熟悉、掌握這些類題型的解題思路。我們把學生分成上、中、下三個層次，上層以提高爲主，攻壓軸題，中層以保障中檔題、嘗試壓軸題爲主，下層以補差爲主。在具體教學中我們收集20xx，20xx年全國各地的中考題，在教學當中結合相關的知識點把一些類型題滲透在當中。經常入插一些新穎的題目，複習的過程中學生非常有興趣，不易疲勞。

第三輪複習是戰前練兵，模擬訓練。這一階段，重點是查漏補缺，提高學生的綜合解題能力。具體做法是：以學校統一訂的中考模擬試卷進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師要及時批改，重點講評，講解時要善於引導學生自己去發現規律、問題，使學生在主動學習中去體會，感悟概念、定理和規律。對在練習中存在的問題，要指導學生進行回味練習，掃清盲點，幫助學生對以前做錯和容易錯的題目進行最後一遍清掃。

在複習中要求學生嚴格按照中考要求答題，按標準格式答題，糾正答題過程中的不良習慣，對於試卷的錯誤要認真分析，找出錯誤的原因和解決的辦法。並對每次訓練結果進行分析比較，既可發現問題，查漏補缺，又可積累考試經驗，培養良好的應試心理素質。

最後我想用這樣的一句話作爲結束語，精心是態度，精細是過程，精品是成績，把最簡單的事情做好，成功必屬於你，以上就是我們在20xx屆畢業班數學複習中的一些做法，不妥之處，敬請指正。