班長交流發言稿

在現實社會中，發言稿應用範圍愈來愈廣泛，通過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的班長交流發言稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

班長交流發言稿1

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好，我是高二十五班的班長，我叫許超楠，今天很開心能在這裏跟大家分享這一年多以來擔當班長一職的工作經驗，相互借鑑，自我完善，幫助班主任把班級管理好。

過去的一年裏，不得不承認我們15班同學，確實是懶散怠慢地走過去了。不論是成績，紀律，衛生，在同班型的班級裏排名都是最靠後的，班級裏沒有學習氣氛，同學們不上進，老師、年級主任都爲我們班操了不少心，高二新學期，我們班的變動是最大的，幾乎所有的老師都是新的，開學幾個月了，在班主任史峯巖老師的教導下，我們做到了自覺，自信，自強和自律，學會了健康成長。身爲一班之長，“班長”不僅是一個稱號，更是一份責任，以身作則是必然的，有人說當班長會很累，會得罪人，確實，班長是一個苦差事，不僅考驗一個人的意志品質，也要考查他在集體中發揮的作用。當然，成績是最主要的，班長不一定是學習成績最優秀的但必須是最努力那一個，這樣才能帶動班裏其他同學一起努力，自己做到了纔有管理別人的權力。

十五班的新風貌體現在許多方面。

首先，衛生。

班級值日生分爲十六組，每組5個人，人少好分工，免得其他同學偷懶不幹活，每組有兩名住寢的同學，負責夜自習的班級衛生，值日生組長每天課間、放學時候都會檢查一遍。我們班定期做班級大掃除，包括刷地板和擦玻璃。

第二，紀律。

由於我們班的班額特別大，有79人，所以班級除了班長副班長以外，特設了兩名紀律班長，協助班委一同維持班級紀律，課前的紀律管理起來比較困難，打完預備鈴以後，班長會督促同學們抓緊時間回到座位，準備下節課要用的東西，在英語課和語文課前，科代表會組織同學們讀單詞和背古詩，這一點我們班相對以前來說做得很好，久而久之，同學們在班委的帶領下，就逐漸養成了好習慣，少說話多做事，抓緊一切時間學習。

第三，學習。

十五班的整體成績在上升這是有目共睹的，當然班級整體的上升離不開個人的努力，經過一個暑假回來，大家突然懂事了，知道自主學習了，不少家長向班主任反映孩子在家的表現，班主任很開心，也很欣慰。

進入高二的我們，學習任務越來越重，我們在班級發揮着很重要的作用，做好帶頭人，時時刻刻爲班級着想，借減輕班主任的負擔，我認爲，身爲班長，要做到：

1、心繫班級，成爲同學們與老師溝通的橋樑，及時向老師反饋班級存在的問題，以便班主任管理。

2、及時發現問題，處理同學們之間的矛盾，團結同學，在班級集體活動中有更強的凝聚力。

3、樹立威信，以身作則，班長是大家的榜樣，要提高個人素質，努力勤奮，這樣才能帶動同學們共同進取，讓大家信服。

身爲班長，作爲班主任的左膀右臂，我們必須做到最好，做到讓大家心服口服。

以上便是我這一年多以來的工作總結，望高一的班長們擇善而聽，謝謝大家。

班長交流發言稿2

尊敬的各位老師，同學們：

大家好！很榮幸今年能夠在這裏做一個班級管理經驗總結報告，並且和大家分享。

首先，我先做一個自我介紹，我叫周紅磊，是高二一班的班長，時間飛逝，我擔任這個職務已經一年多了，在這一年多的班級管理中，作爲班長有歡樂有淚水，感觸很多，我覺得班長的工作是瑣碎的，繁忙的，然而做好班長工作是一個學生能力的極大提高，也能從中體驗到很多快樂。

在一年多的管理，我總結了一下經驗，我感覺到要想使班級成爲優秀集體，必然需要每個同學都要用心去爲班級服務，作爲班級的班長更要用心去爲班級服務。

作爲班長，我總結了四個“心”，並且和大家一起分享。

一、紀律方面——精心

光靠一個班長是不夠的，可以分別劃分區域，指定專人分，來分層管理。

剛開始，我們這個班的紀律非常差，因爲剛分完班，心思都不在學習上，導致紀律差，我一個人管，管不過來，就進行區域劃分，我分別找了各組組長和他們交流怎樣才能讓班級紀律好，結果是每組組長管好自己組的組員，如果組員紀律不好，組長和組員都要接受懲罰，並且還安排值日班長（輪流），這樣班級每個人都能體會到班長的辛苦。

二、學習方面———耐心

各組組長帶動組員學習，對於那些不學習，學不下去的學生，我就會和他溝通，在課餘時間，我會好好的和他談談，和他講學習的樂趣，讓他對學習產生興趣，在我們學習的每個月裏，每個同學都有低潮期的時候，我們就會心情不好，有時還會和同學鬧矛盾，從而耽誤了學習，這時我會去安慰他，讓他儘快好起來，讓他繼續努力學習。同學之間互相幫助，進行溝通，慢慢地學習成績就會上升。

三、衛生方面——細心

剛開始衛生是極差的，每次紅旗班評比我們班不是倒數第一就是倒數第二，非常丟人，我們班班主任每天都來的很早，來檢查同學們值日，每天都這樣，老師不在的時候，我像老師一樣檢查衛生，每個角落我都要檢查，尤其是大廳和花壇周圍，因爲這是領導和老師們的必經之地，這非常重要，如果掃不乾淨，我就會讓同學們重新清理一遍，還有生活委員，經過長時間的努力，現在我們班每次紅旗班評比都比以前好很多。

四、同學關係相處方面——恆心

在班長管理的時候，總有幾個不聽話的同學，這時就需要有恆心，去和他們溝通，和他們談話，問他們爲什麼要這樣，讓他們感覺到這個班級很有意義，大家來到這裏很不容易，要珍惜之間的友誼。如果他們還是那樣，這時就要和老師說，讓老師來幫助我們解決。

以上這四個“心”就是我總結的經驗，希望能給大家有所啓發。如果有不足的地方，請老師、同學們多多批評指教。希望在這種管理下，我們班有了優異的成績，但還有許多地方不足，還希望同學們更加努力，讓我們各自班級變得更加耀眼。

班長交流發言稿3

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

轉眼間，已經到了高二，這期間，讓我的各方面能力得到更好的鍛鍊與提高，讓我不斷充實自己，讓我不斷成長。

班長利用情感溝通的紐帶，可以充分發揮想象力和創造力組織各種班級活動、如：同學聚會、下課一起研究學習方法，增進同學們的友誼、取得學習方面的溝通、這也是對班長的組織能力的考驗、作爲班長還應熟悉學校的各項制度和規定。比如：交費等一系列問題，以便通知本班同學、避免同學們對學校規定不熟悉影響學習進度，針對早晚自習、班長必須準點到，加強了班上同學的出勤意識，同學們學習積極性、避免在上課和集體活動中有遲到、缺席現象。在平時，我注意同學們的思想動態，積極解決問題，對於個別釘子戶與他們談心，已解決他們的陋習。我建立QQ羣，便於聯絡班級同學情感，及時傳達各種信息。我合理安排班費使用，安排學習委員掌管，在每次大型活動後，在班級總結。我定期組織打掃教室，保證一個乾淨整潔的學習環境。

還有，作爲一名班長，要和同學們的關係相處融洽，只有和同學們的關係搞好，才便於今後的工作，不要輕易說人家，背地裏說人家，也不能和人家吵嘴，或者別人對自己有什麼不好的批評，不要輕易表現出內心的情緒，把同學們的批評的話記在心裏、但當面說句知道了就行，就一笑而過。並在以後改正好，如果有同學受傷或者哭了，身爲班長一定要關心同學。平時，要在同學面前梳理一個寬容大度的形象、想要合理的管理班級，還應與上級保持聯繫，做到下情上達，上情下達，做好老師和學生之間的紐帶，認真完成上級交辦的各項任務。

班長還要合理安排學習時間，使用科學的方法提高學習效率，矛盾的特殊性決定了看個人的學習方法的個體性，所以，班長應找到適合的學習方法，以正確的學習方法爲基礎，以提高學習效率爲導向，努力提高學習成績，帶動班級的學習氣氛。

我們以自我服務，自我管理，自我教育爲班長的工作原則，以熱情，高效、務實爲班委的工作宗旨，着力加強班委隊伍建設，通過不定期召開班委會，討論工作上的問題，商量解決辦法，加深了班委之間的默契，明確各班委的職責，在大型活動中全體配合，在其他活動中各司其職，這樣就加強了班委的整體意識和責任意識，是的班級各項事務基本能夠順利完成、

希望多餘其他班長經常溝通，定期交流工作，學習經驗，取長補短，促進班委會更好的發展。

班長交流發言稿4

尊敬的各位老師，各位同學們：

大家好！

我是二年八班的班長，時間飛逝。轉眼間，一年多的充實學期已經流走，回顧這一年多的時間，我們班在老師與同學們一同努力下，取得了較不錯的成績，這一年多來，我很努力的做好各項工作，當然，我也有很多不足之處，下面是我工作的一個總結，希望能得到各位同學們的指正。

一、我能夠積極參加校園活動，遵規守紀，團結同學，熱愛集體，服從分配。對班級工作認真，以積極心態去完成各項任務，而且在各項工作中，公平，公正。以班級和同學的利益爲先，開展一次班會活動來豐富班級生活，更能爲班級提供一個交流時間。

二、作爲班長，學習成績尤爲重要，所以在課堂上不僅自己認真聽課，更要做到好的帶頭作用，去提高課堂學習氣氛，在課下，我都認真預習每一節課，在有多餘的時間裏，與同學們探討學習的好方法，如何能提高同學們聽課的狀態，也會爲幫助同學解決問題，不僅密切彼此的關係，更有效的激發了學習興趣。

三、人非聖賢，孰能無過。就算作爲班長的我，也會有犯錯誤的，但是必須要以身作則的我們，就要勇於承認錯誤，敢於擔當，做到知錯就改。

四、作爲架在老師和同學之間的一座橋樑，我能向老師提出同學們的合理建議，向同學們傳訴老師的苦衷，在於老師和同學之間的溝通，可以讓班級越來越好，也可以更好的完成工作，對工作大爲有益。

五、因爲想更好的完成工作，我選擇了民主的班長，常規性工作由集體討論決定，而不是由一個人說了算，重大決策必須全民表決，這樣更能得到同學們的支持。

以上大概就是我的總結，爲了能夠完善自我，將班級管理好，希望得到各位同學老師的建議。

班長交流發言稿5

尊敬的各位老師，各位同學們：

大家好！

來到二高中已經一年多了，擔任這個班長也已經一年多了。現在，在管理班級方面，我已經還算順手了，我作爲一班之長，應該做到以下三點，同時這也是我總結出的三個經驗。

一、應該有威信，不能徇私。

在剛開始時，對於一個從沒有接觸過班級事務管理的我來說，這確實是一個令我頭疼，令我鬧心的難題。剛開學時，因爲自己勇於承擔一些事物，老師開始交給我一些班級的瑣事，後來，一切開始慢慢步入正軌，老師就認命我爲代理班長，管理班級，關心班級成爲了我每天必不可少的部分，尤其在時間最長的晚自習中，最初維持紀律時，沒有威信，所以，總會有同學來頂嘴，甚至還會發生矛盾，當遇到這些時候，自己也不知道該怎麼辦，課後也不會找同學溝通，對於和自己關係好的同學，總是拉不下臉來說，而是一笑而過。然而就在這不經意間，在別人眼中，自己明擺着就是在“徇私”，所以威信，自然而然就沒了，管理班級也出現了困難。當時，我選擇了退縮，再和老師的交談過程中，我瞭解到自己也有做的不足的地方，在老師的幫助和鼓勵下，我重拾信心，所以，我對待每一個同學都是一個態度，那就是嚴肅，平時關係再好也不能因爲他們影響到自習的效率，在維持紀律中，就算和別人發生矛盾也不會退縮，因爲我會課下去找他說明。慢慢地，我的威信，在同學中間也就一點點的建立起來了，維持紀律方面自然而然也就容易了很多。

二、不能一味的靠喊，而是要把情感釋放出來。

剛開始管理班級時，爲了不影響同學的關係，只是去喊幾聲“別說了”，然而卻很不管用，後來，在自己慢慢的改進下，我學會了釋放自己的情緒，那樣，就可以壓住同學，又可以不讓自己憋氣。

三、以身作則，時刻關注班級的大事小情。

作爲班長，以身作則是自己必須要做到的，把自身做好，纔會讓同學們服自己，比如，我作爲一名班長，在自習過程中說話了，那麼等我去管別人時，他們心裏是有很大牴觸的。反而，如果我一直做得很好，那麼管理班級也會容易得多。班級內的衛生和物品擺放等也要時刻注意着，剛開始我都是自己去做，但我發現並沒有用，因爲一個人的精力畢竟是有限的，所以，在我的建議下，我班還找了各組的紀律，衛生，學習組長，來負責各組的各個方面，如果做的不好，要去找相關的負責人，這樣也是在一點點建立自己的威信。

這就是我的三個經驗，做到了這些，管理班級也會容易得多，現在的我班無論是運動會還是在各種活動中，都有很好的表現，我組織起來也容易了許多，如在本次運動會上，我班獲得了精神文明班級，我感覺到非常驕傲，這一年多的淚水，困難讓我成長了很多，雖然付出了很多時間和精力，但那更有效的激勵了我要抓緊平時的時間去學習，而且，我還可以幫助班級其他幹部一些方面的事情，其他的班的班級幹部，希望我們共同成長，爲二高中創造更輝煌的未來。

班長交流發言稿6

尊敬的鄭老師、9班的學友們：

你們好！

我是5班的班長宋婷婷，今天我很高興能和大家一起分享我的管理方法。在小學當了六年英語課代表的我從來沒有想過自已在初中能夠擔任一班之長，有的人認爲班長是一個勞累、辛苦的差事，有的人認爲當班長很威風，權力很大，我認爲班長這職務可以鍛鍊自己的各種能力，如：管理能力、學習能力、計劃和組織工作的能力等等。在當今社會需要的是有能力的人，有學識的人。從我擔任5班班長的那一刻起，我就下定決心要當一個盡職盡責的好班長，我有時感覺壓力非常大，因爲5班以前是一個影響很不好的班，要想從原來的散、亂、差的面貌轉變成年級組優秀班級肯定是不容易的，不僅需要時間，還需要班主任、任課教師的指導，更需要班委的全力配合，最重要的是全班同學一起全力以赴的努力。

5班是讓每位任課老師聽了就頭疼的班級，有的老師甚至不想進入我們班上課，那是以前的5班。我現在想說，5班其實沒有你們想象中的那麼差，5班的學生是非常有潛力的，只是還沒有被髮掘。在這次31屆校運會上，我們取得了4×300米男子、女子第一名，團體總分第一名的優異成績，在4月份“拯救地球

珍惜生命”手抄報的評比中獲得了第三名，這些成績的取得已經證明了5班在成長、在進步、在努力的拼搏。當然，雖然向好的方面轉變是需要時間的，但只要我們努力做到優秀的標準時，你們就會看到一個新的優秀班集體。我相信我們5班的.全體同學會用實力證明——我們是優秀的、團結的、進取的。

在雷老師的指導下，我學到了一些班級的管理方法，具體如下：

1、每天督促檢查班裏的情況，如發現問題時，找相關負責人說明

1出現和存在問題的原因，督促其當時解決，不要拖遢和養成遺留問題的習慣。處理問題時做到公正、公平、公開。將班裏出現的新情況及時向班主任彙報，以便得到及時的指導和解決問題的方法，運用預防爲主，教育爲輔的方法，將問題消滅在萌牙狀態。

2、協調好學習委員、衛生委員、紀律委員關於學習、值日、紀律方面的分工合作，及時理清工作思路和盡好職責，將出現的問題直接交給他們處理解決，他們個人處理不了的交班主任處理。

3、在管理具體事項時，做到賞罰分明。對在班級各方面認真負責、表現出色的、爲班級利益着想的同學進行表彰，給予一些物質上的獎勵，使他們體會到他們自身的價值，更加自信，以後會做得更好；對錶現不好的同學，損害班級利益的進行批評教育，讓他們知道自己錯在哪，以後怎樣改正、今後能把事情做好，對自己負責、對他人負責。

4、督促班級具體事務負責人及時督促大家完成好自己應該承擔的班級管理規定的任務事項。及時幫助負責人解決同學間在管理時發生的小矛盾，提倡同學間的文明行爲。

5、對不遵守班級公約的同學進行適當的教育，根據情況的嚴重性決定由班委或相關負責人，還是交班主任教育，我們採用的教育方式有談話、寫反思等方式。

雖然有了具體管理的方法，但我還是覺得有些事情我沒有處理好，沒有達到管理的最好效果，還需要繼續學習好的管理方法，來解決班裏不聽從班委管理的個別同學的問題，他們總是爲自己犯的錯找很多理由，總有藉口，屢教不改。

這學期，應該說5班的變化真的很大，誇張一點兒說可以用翻天覆地來形容：我們的教室佈置煥然一新，還照了“全家福”，養了觀賞金魚，同學們都很喜歡，有了衛生員、修理小組現在班風正了，學風濃了，精神面貌也變好了，每位同學都有了積極性和向上拼搏的勁頭了，班裏各項事情都有人負責，從早晨打掃衛生、升國旗到下午2放學，一天的學習生活緊張而有序的進行着，每位同學都在爲5班能成爲優秀班級體而努力着。

取得這樣成績是5班全體同學努力的結果，也是雷老師的指導的結果。爲了能夠取得更大的成績，早日步入年級組優秀班級體的行列，今天，我帶着企盼和激動的心情，來向9班的同學們學習。你們在一學期裏取得了年級第一這樣好的成績，爲我們做了很好的示範，本學期你們又制定了更高的目標“年級組榜樣班”，你們的行動已經很好的證明了你們是當之無愧的優秀班集體，向你們學習是我們正確的選擇。你們每位同學的自律能力、嚴格要求自己、認真完成每天各項任務的能力，非常讓我們稱羨，在你們身上體現着一種自強、自信和自豪感，能在9班學習生活是一種幸福。

今天，在這裏我們相聚在一起，我代表5班的同學們真誠的向9班的同學們學習，不斷加強5班同學們自身的約束力和自控力，讓5班的同學齊心協力，在本學期實現優秀班集體的目標。

最後希望5班、9班的同學們能共同進步！再創佳績！謝謝大家！

班長交流發言稿7

首先，強調一點，我們的第一身份是學生，第二身份纔是班長。所以從這一角度來說，我們和普通學生沒什麼兩樣，不要總端着架子，也不要因自己稍有特殊的身份而給自己施加過大的壓力。

咱們高一的同學開始高中學習也有近兩個月了吧！我的經歷告訴我，剛當班長，前一兩個月是最難熬的。而且現在高一同學還不能完全適應高中生活，所以這一兩個月適應時間還會相應拉長。高中的班長不同於初中的班長，相比來說，高中的班長事務多而且對班級影響較大，所以做好班長這項工作是十分必要的。

一、處理與同學之間的關係。

剛開始，同學之間不太熟悉，管理起來避免不了有些膽怯。但必須克服，做到說話有底氣，態度強硬，敢抓敢管，不偏袒任何人。隨着同學之間的漸漸熟悉，便會有一些調皮的同學跟你搗蛋，如果不能正確的解決問題，以後的管理工作是很難進行的。

舉個例子，我們班原班長管理班級的時候，就有幾個男生給她起外號，而她又太倔，非要找那幾個男生說清楚，一下課便追着那幾個男生滿教室亂跑，等到管紀律的時候，那幾個男生便在下面嬉皮笑臉，根本無法管理，失去了威信。這個事情對我的觸動很大，當輪到我管理的時候，我對他們的玩笑和搗亂不給予任何迴應，久而久之，他們自覺無趣，也就不說什麼了。

看夜自習也是一項比較費神的工作，剛開始的時候，不僅自己學不好習，而且紀律也不是很好，教室裏總是很亂。這時，我必須用大到足以讓他們每個人聽到的聲音來告訴他們靜下來，如果一段時間以後還有人說話，你可以走到他身邊，單獨告訴他：“不要說話。”剛開始管紀律一定要嚴肅，時間長了，到了不用特別強調的時候，就可以放得鬆些。

二、處理與班主任之間的關係。

我知道，剛開學時，大家都不是十分了解，好多班長都是班主任直接任命的，處事、社交能力未知，我們便需要模仿，模仿班主任的管理紀律的方法，但班主任不是事事都處理得得當，我們便需要多與他們溝通，多讓他們瞭解我們這個年齡的孩子在想什麼。我們處於班主任和同學之間，不能站在任何一邊，有時我們還需要協調班主任與同學之間的關係，讓班主任熱愛班級，讓同學體諒班主任。

三、處理與課任教師的關係。

1、可利用自習課時間與科任老師交流。

2、大膽指出老師的失誤之處。

3、瞭解老師的性格，選擇適當的交流方式。