班主任代表發言稿

在我們平凡的日常裏，能夠利用到發言稿的場合越來越多，發言稿特別注重結構清楚，層次簡明。寫發言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家整理的班主任代表發言稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任代表發言稿1

尊敬的各位領導，親愛的老師們，大家下午好！

首先，請允許我代表全體班主任向在座的領導、老師們致以節日的問候！向對我們班主任和我個人給予親切關懷、無私幫助、辛勤培養的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！九月，丹桂飄香，桃李流芳。在這喜迎第30個教師佳節的美好時刻，我很榮幸能進入優秀班主任的行列，也很榮幸能作爲優秀班主任代表發言，此時心裏更多的是緊張和忐忑，因爲我還是初出茅廬的新手，在更多的方面是需要我去學習和探索的。過去的一年，在領導的指導和任課老師的密切配合下，班級管理工作取得一定的成績，班級學生的整體素質穩步上升，各項活動也都順利完成。作爲一名年輕的班主任，如果要我談一談管理經驗，面對着我們四十四中的衆位名優秀班主任必定是班門弄斧，下面我就自己在當班主任過程中的一些心得和體會與大家一起交流：

一、班主任，要有敬業精神。

敬業是事業成功的前提，從杜校長來到我們學校，把很多不可能都變成了可能，不論是從招生還是從成績，書寫了神話，創造了奇蹟，但這些神話和奇蹟都不是偶然，而是必然，是杜校長“認真”和“實幹”的敬業精神必然結果。杜校長、喬書記、段校長、王校長、荊校長、肖主任等人每天都是早出晚歸，每節課都會在教學樓上轉，認真組織每一次會議，指出問題，解決問題，傳授寶貴的經驗給我們年輕的班主任，看着他們這麼辛苦，看在眼裏感動在心裏，他們用行動向我們證明了他們奮鬥的決心，這是一種無形的力量，這種力量不斷的鼓舞着我們前進。作爲一個班主任，熱愛本職工作是幹好這個工作的前提。有了對班主任工作發自內心的熱愛，纔有對班主任工作的激情。有了一種非幹好這工作不可的強烈的慾望，纔會想方設法的去學習，掌握班主任必備的知識，虛心向身邊那些行家裏手學習；這樣才能搞好班級工作。

二、班主任，要有愛心。

愛心，是做好班主任工作的前提。 做一個有愛心的班主任，愛班主任工作，愛班級，愛學生，堅持做到用“心”育人。“愛就是教育”。俗話說：全家一條心，黃土變成金。一直覺得來到我們四十四中非常幸運，因爲愛，杜校長帶領班主任抓學生的早到；因爲愛，杜校長和我們班主任一起帶領學生跑步；因爲愛，杜校長組織送溫暖，獻愛心活動。生活、工作在四十四中這個充滿愛的和諧校園，我們每個老師和學生都被感動包圍着，都被快樂環繞着，我們會把這種感動和快樂轉換成拼搏和奮鬥的力量，所以我相信我們的學校在杜校長的帶領下，一定能在愛和感動中更加出色。那麼我相信，一個“全班一條心”的班級，一個充滿愛的班級，一定是一個有力量的班級，一定是一個優秀的班級。而且我堅信，只要播種愛就一定會收穫愛，如果我們真心愛孩子們，他們一定也會愛你。班主任工作的日日夜夜，有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收穫，我在點滴付出的同時也體味着學生對我的愛，我感動着節日裏收到源源不斷的卡片問候，我感動着學生悄悄在我書本下放着棒棒糖和巧克力的驚喜，我感動着學生假期裏給我打電話說：老師，我想你了……，我感動着學生在作文中寫到：我的老師是獨一無二的，有時嚴厲如父，有時溫柔如母，爲了我們鞠躬盡瘁，工作在今朝，卻建設着祖國的明天；教導在課堂，成就卻在祖國四面八方，看着學生們漸漸懂事，不斷成長，我所有的苦、累、悲都會被幸福融化，我感覺做老師值得，做班主任值得。我所做的都是平凡的瑣事，相信在座的班主任也和我一樣，都在默默地奉獻着，踏實的工作着。而且，相信你們比我做的更好。

三、班主任，要嚴。

愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。愛並不是包容，愛要做到嚴愛相濟。我們的教育離不開嚴格要求。愛而不嚴不是真正的愛。師愛有別於母愛，正是在於它突破了溺愛的圈子，把嚴格要求和精心施教有機地相結合，才使孩子健康成長，適應社會需求。當然，嚴格要求之中，一定要包含愛的感情。從杜校長來到我們學校，提出了七多（多讀、多看、多寫、多做、多聽、多學、多悟。）、 五幹（心甘情願的幹，身先士卒的幹，堅定不移的幹，持之以恆的幹 ，盡心盡力的幹）、三心三力（凝心聚力；齊心齊力；盡心盡力）、五帶（帶着激情、帶着夢想、帶着責任、帶着榮譽、帶着韌性！）、三重境界（應該做的事情要做到最好；能努力做到的事情要廢寢忘食的做到極致；做不到的事情要鞠躬盡瘁的創造神話我們學校在發展）、六有（有目標、有計劃、有措施、有落實、有檢查、有反饋、有效果），這些思想都是我們的財富，在這些思想的指導下，我們每個老師都是在改變，都在成長，都在進步，我們不得不說我們的這些點滴進步都離不開杜校長平時對我們的嚴格要求，所以沒有嚴格就沒有進步，在杜校長的指導下，我們班主任嚴格要求學生的儀容儀貌嚴格要求課堂紀律，嚴格要求學生的值日效率，重視學生的日常行爲規範，讓學生做到輕聲慢步，我們不得不說我們的學生在這些點滴要求之中悄悄改變，漸漸懂事、優秀……

四、用垂範去引導學生。

“德高爲範，博學爲師”。教育學上有一名言，榜樣的力量是無窮的。是的，我們四十四中的老師們是一羣無私奉獻，無怨無悔，默默耕耘，靜待花開的團隊，我們有這樣的品質，有這樣的精神，正是因爲我們有一個好的榜樣，我們的杜校長就是我們的榜樣，一個好校長就是一所好學校。學校的很多事情杜校長都親歷親爲，他每天和班主任一樣早來晚走，很少在辦公室裏坐着，爲了學校的發張，爲了學生的成長，嘔心瀝血、辛苦操勞。以他非同一般的毅力和執著激勵着廣大的教職員工，同時也把他的真情融入了學校工作的方方面面、點點滴滴，看着這樣默默付出的校長，感受着這種持之以恆的精神，我們還有何理由不去拼搏和奮鬥呢？班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書，往往是有什麼樣的班主任就有什麼樣的學生，所以我在要求學生的前提下先要求自己，每天按時到校，把早讀任務和需要交的作業寫在黑板上，每天堅持和學生一起跑步，班級事務，自己能做的，努力動手去做，地上的紙屑，課桌上的擺設，窗簾的安放等，走進教室同學們都在認真學習，那麼彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學生會看在眼中，自然會潛移默化，我相信身教勝於言教，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。所以，在工作中要認認真真，對待學生充滿愛心，讓學生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學習態度。總之，在班主任工作中要堅持“曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恆”。

五、班主任，要有協調和溝通能力，經常與任課教師取得聯繫，認真傾聽他們的意見，積極配合教師的工作，充分調動其他教師管理班級的積極性，加強班主任與任課教師的溝通，才能把班級管理工作抓出成效。

此外，班主任還應該創建良好的班風學風，成績，是學校的生命線，是學校的名片，所以，一流的學校一定要有優異的成績，所以一定要創建良好的班風學風，好的班風可以帶動學生的學風，好的學風也能促進班風的建設，一定要培養學生積極主動的學習態度，讓他們學會學習，明白認真聽講的學生偶爾成績好，認真自學的學生永遠成績好。

班主任就是一部寫不完的書，書中包含酸甜苦辣，但更多的是一種叫做幸福的物質。我們就要做水仙花，用一盆清水的滋養換取滿屋清香。教育就是在重重複復中翻出新意，在勞心勞累中生成牽掛，在瑣瑣碎碎中編織夢想。在教育的路上，有過迷茫，有過失望，有過傷心，但從未有過放棄和後悔，只願默默耕耘，靜待花開，期待着滿屋清香！

今天我們受到表彰，是領導和同志們對我們工作的肯定和認可，我們深感責任重大，使命光榮。但是我們不能滿足，不能驕傲，我們的工作中還存在一些問題，工作中標準不高，要求不嚴，方法不多，目標不明確，學校在發展，老師在成長，我們要做的還有很多很多。新的學期新的挑戰，我們將以飽滿的熱情投入到今後的工作中去，高標準嚴要求，統一思想，提高認識，顧全大局，增強執行力，把班主任工作做得更加出色，做一個有智慧、有能力、有魅力、有內涵、有品味的班主任，在新起點上，奮發進取，爲創世界一流名校做出最大的貢獻。

最後再次祝大家節日快樂，身體健康，工作順利，閤家歡樂。謝謝！

班主任代表發言稿2

尊敬的各位領導，教師和親愛的同學們：

大家下午好！

非常榮幸能作爲xx縣高級中學XX屆高三年級的班主任代表在此發言。同學們，今天是XX年2月27日，距xx市二模只有7天的時間，距離高考也只有100天的時間。十二的寒窗苦讀，一百天的全力以赴，我們在追尋着我們的夢想，而這個夢想必將在六月變得美麗而輝煌。

在這裏，請允許我代表高三全體班主任對親愛的同學們提出幾點真心的建議。

1.在這一百天，我們不應該有絲毫的緊張、動搖和怯懦。因爲，懦弱不能贏得對手的同情，只能留下笑料，甚至在懦弱中滅亡。著名詩人汪國真說：“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。”而路就在我們自己的腳下，命運就在我們自己的手中。

2.在這一百天，我們要防止後勁不足，產生倦怠心理。大家都知道：強弩之末,勢不能穿魯縞！說的就是處於最後時刻，後勁不足，動力不夠，導致虎頭蛇尾，難以成功。我們要做的事情就是調節好自己心理生理，咬緊牙關，以苦爲樂，堅持到高考的最後一分鐘！

3.在這一百天，我們要警惕逃避心理。最後的這段時間裏，考試很多，有些同學的成績可能好幾次都不很理想。於是部分人不學習，甚至退學。更多的是隱性的逃避：我也學習，但沒有效果，成天在反覆的自我懷疑和懊悔中。雖然每天都按時起牀、完成作業，但你自己知道，這段時間你其實什麼也沒學進去！針對這種情況，我希望咱們同學能夠打開心靈，和教師談談。高考無小事教師一定堅定地站在你們的左右爲你們保駕護航。記住籃球飛人喬丹曾經說過：我可以接受失敗，但我不接受放棄！

4.在這一百天，我們要改變答題習慣差的毛病，減少非智力失分。高手間的競爭，失誤的多少是決定成敗的關鍵。同學們要把平時練習當高考，練習時力求三準：即審題準、計算準、作答準。要對自己狠一點，狠一點就是高標準，嚴要求。對自己狠一點就是減少非智力失分的“殺手鐗”。

5.在這一百天，我們一定要打破“定局論”。最後100天的特點是風雲變幻，英雄重排榜。對個人而言，100天也可以產生翻天覆地的驚人變化。100天可以創造奇蹟，100天至少可以提高50分。所以“定局論”必須拋棄，只有笑到最後，生命纔會光輝燦爛！

今天我除了給你們一些建議外請允許我代表縣高級中學XX屆畢業班班主任在這裏莊嚴承諾： 在這一百天裏，我們班主任將是最勤奮的人，我們時時刻刻都在關心每一位學生的生活和學習，傾盡全力奉獻我們的愛心去托起每一位學生的夢想。親愛的同學們，請你記住：在這一百天裏，當酷日當頭，風雨襲來的時候，班主作願做你頭頂上的一把傘，爲你遮風擋雨防曬；當你鼓足幹勁向上攀登的時候，班主任願做一把梯子，助你成功抵達頂峯；當你信心不足的時候，班主任願意做一個打氣筒，爲您充氣加油！當你摸爬滾打累了的時候，班主任願意做一把椅子，讓你稍作休息繼續作戰；你遇到困難不知所措的時候班主任希望自己是智慧的使者，替你排擾解難；當你心情不佳的時候，班主任希望自己是一個心理美容師，爲你洗去蒙塵。請同學們相信，請學校放心，我們絕不辜負大家的期望。

最後，我給予同學們以及學校最誠摯的祝福：祝願親愛的同學們能考上理想的大學！祝願我們的學校明天更加輝煌！我的發言完畢，謝謝大家。

班主任代表發言稿3

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家下午好！

在這綿綿的春雨之中，我校迎來了第十二屆班主任節。很榮幸作爲學生代表在這裏發言，表達我們對班主任的感激之情。

從小到大，班主任一直都是以嚴肅威武的形象矗立在我心中。令我對他們是畏懼多於親近。但上了高一之後，他讓我對班主任的看法發生了一點改變。他是當我一時糊塗做錯事時的一句“傢伙，下次別再犯錯啦”；他是當我成績不理想時的一句“傢伙，不要灰心，你可以的”他溫和的言語，溫柔的笑容提醒着我、激勵着我，讓我度過了一個充實而快樂的高一生涯，他就是我的高一班主任：鄭明軍老師！今天請允許我藉此機會，向他表達一句誠摯的感謝：鄭老師，謝謝您！

新高考，七選三，高二的選課意味着分班，意味着可能要與高一的班主任揮手告別，迎來新的班主任。班主任是一個班集體中最重要的領軍人，班主任的能力直接影響一個班級的好壞。幸運的是，我又碰到了一個很負責很溫柔的班主任：林超琴老師。她對班級的任何事情總是一絲不苟、親力親爲，讓我們感受到了班主任的責任和盡職。其實我們二中的班主任們個個都身懷絕技，都有着一顆爲學生奉獻的心。有孜孜不倦地教導我們爲人處事的林瑛老師，也有不惜花費自己大量的休息時間位同學解疑答惑的朱荊麗、金海燕、李玲琴老師，還有爲了背書任務而日夜操勞的陳靈利、潘靈慧、郭菊雲老師。

親愛的班主任，在你們的引領下，我們每個人都不斷的在蛻變，我們的班集體日臻完善。即使我們平時總給你們捅婁子，總做些讓你們煩心的事情 ，但你們卻總是一如既往地包容我們、指點我們。正是有了你們的存在，我們的高中生活，纔會變得如此精彩！

在這班主任節開幕之際，千言萬語涌上我的心頭：班主任啊，是您，教會我們如何尊師重道，是您，教會我們如何求真探索，也是您，使我們明白了立身之本。假如我們能搏擊藍天，那是您給了我們騰飛的翅膀;假如我們是擊浪的勇士，那是您給了我們弄潮的力量;假如我們是不滅的火炬，那是您給了我們青春的光亮!您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您爲花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我們的心中!

最後，請允許我代表我們學校的全體學生，向我們敬愛的班主任老師，表示最由衷的感激和致以最真摯的祝福：

老師們，祝大家第12個班主任節快樂！

謝謝！

班主任代表發言稿4

尊敬的各位領導、老師:

大家好! 首先感謝學校領導爲我創造條件，選聘了各位優秀的老師，爲我進一步做好班主任管理工作提供一個學習平臺，這對於剛步入工作崗位並且承擔班級管理工作的我而言，無疑是一個最好的學習機會，在此，請允許我向爲我提供這次學習機會的領導表示衷心的感謝!

在今天這樣一個特殊的日子裏，我不僅是一名年輕的教師及班主任，更有幸成爲各位優秀班主任的學生，在以後的工作中能夠得到老師們的悉心指導，我深感榮幸，藉此機會，我再次向各位優秀前輩致以崇高的敬意和真誠的祝福。

爲此，我在感到幸運與幸福的同時，更體會到了身上的責任與壓力。作爲一名剛剛從事教學與管理工作的年輕教師，我深知自己在起步階段，存在着諸多不足，特別是在與學生溝通和班級管理方面，因此，我迫切地期望在各位老師的帶領下，儘快成熟、儘快完善。

然而，想要成爲一名優秀的班主任只有虛心學習是遠遠不夠的，在不斷提高自己的同時也應做到以下幾點:

一、培養學生良好習慣

良好的行爲習慣對人的一生起着重要的作用。小學階段是孩子的成長起步階段，也是孩子基礎素質形成的開始階段，一年級是基礎教育的起始，更是進行良好行爲習慣教育的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行爲等，還直接關係到學習和工作的成功與

否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我將把班級工作的重點落實在培養學生良好的行爲習慣上。

二、真誠交流，細心呵護

一年級學生天真無邪，對任何事都好奇，愛問爲什麼，班主任要用心傾聽孩子的心靈，與其真誠交流、談心。

平時，除了關心學生的思想、學習生活外，還要虛心聽取學生的意見。這樣做，不僅可以使教師與學生之間多一份坦誠，還能及時給予學生更合適的教學方式。孩子們聽課自然也能更認真。

三、及時與家長交流溝通

一年級的家長在家庭教育方面往往不知從何入手，爲此，精心準備各個學生的資料，針對學生行爲、學習習慣的養成與家長逐個交流至關重要，對家長的教育觀念認真疏導，細緻說理，共同探討教育的有效方法，努力贏得家長的信任、支持和配合。平時發現新的問題或孩子取得進步及時通過電話與家長聯繫，爭取第一時間得到家長的配合，並讓家長了解孩子的在校情況。

作爲一名新晉的一年級班主任，我能深切感受到這是一項艱鉅而又辛苦的工作，要做好班主任工作，任重而道遠，今後還需要在實踐中不斷向經驗豐富的老師請教，在挫折中不斷進步。謝謝。

班主任代表發言稿5

親愛的同學們：

大家好！

當你們踏着好奇、激動、求知的步伐走進南興二中這所中學時，我從你們眼睛裏看到了新的希望。在這個起跑線上，每一位同學都會走向那美好的未來，實現自己的理想。作爲大家的班主任，我的心情和你們一樣激動，一樣充滿着嚮往，充滿着希望！在此我代表我們班全體老師向同學們表示熱烈的歡迎和衷心祝願：祝你們學習進步！夢想成真！

新的學期，新的開始，帶來新的機會，新的挑戰，也孕育着新的希望與未來。我相信我們的每一位同學，都能以自己的勤奮與智慧創造出美好的未來。

親愛的同學們，你們準備好了嗎？在打開新學期這本書的扉頁時，每個人都要問一下自己：我有理想嗎？我的理想是什麼？一個人有了明確的理想，就像在茫茫大海中有了正確的航向；一個人有了美好的理想，就像在荒漠中出現了一片綠洲。生命原來是理想的一架梯子，可以一直延伸到理想成真的那一刻，只要你永不放棄。爲了實現美好的願望，我對同學們寄予幾點希望：

一、爭做文明守紀的好學生。

40多年前，前蘇聯宇航員加加林乘坐“東方號”宇宙飛船進入太空遨遊了108分鐘，成爲世界上第一位進入太空的英。他在20多名宇航員中能夠脫穎而出起決定作用的只是一個偶然的事件。原來，在確定人選之前一個星期，主設計師羅廖夫發現，在進入飛船前，只有加加林一人脫下鞋子，只穿襪子進入座艙。就是這個細節一下子贏得了羅廖夫的好感，他感到這個27歲的青年如此懂得規矩，又如此珍愛他傾注心血設計的飛船，於是決定讓他執行這次飛行。加加林的成功從脫鞋開始。脫鞋雖然是小事，但小事能折射出一個人的品質和敬業精神，而這正是培養好習慣的關鍵。

這個故事告訴我們：想要成功，先從培養好習慣開始。 所以本學期要求同學們在行爲習慣上，發揚講文明、懂禮儀的好風貌。在和同學的相處中，要互助友愛。在課外活動時，上下樓梯主動靠右走，見到班級裏的紙屑主動拾起來。在公共場所不大聲喧譁，不亂丟瓜皮紙屑。在新的學年裏，希望同學們以提高自己的學習成績，做一個對國家、對社會、對自己負責的人；做一個有愛心、善心、孝心、關心父母、關愛他人、關愛社會、互助友愛、善於合作的人；做一個有崇高理想和獻身精神、一個有鋼鐵般意志和高尚品格的人；做一個誠實守信、遵紀守法的人。

二、爭當有奮鬥目標的好學生。

有三個人要被關進監獄三年，監獄長給他們三個一人一個要求。美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。法國人最浪漫，要一個美麗的女子相伴。而猶太人說，他要一部與外界溝通的電話。三年過後，第一個衝出來的是美國人，嘴裏鼻孔裏塞滿了雪茄，大喊道："給我火，給我火！"原來他忘了要火了。接着出來的是法國人。只見他手裏抱着一個小孩子，美麗女子手裏牽着一個小孩子，肚子裏還懷着第三個。 最後出來的是猶太人，他緊緊握住監獄長的手說："這三年來我每天與外界聯繫，我的生意不但沒有停頓，反而增長了200％，爲了表示感謝，我送你一輛轎車！"

這個故事告訴我們：什麼樣的選擇決定什麼樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們三年後的生活。中學生在校的主要任務是學習，目前我們正處於積累知識的黃金時期，需要同學們珍惜時間，集中精力搞好學習。任何一個人的成功都離不開勤奮。要從今天開始，從現在開始，定好自己三年後目標。一日之計在於晨，早晨來到學校抓緊早讀，認真上好每一堂課，認真聽講，積極思維，熱烈發言，善於發現問題，解決問題，一絲不苟完成老師佈置的作業，當天的學習任務當天完成，決不拖到明天。數學課上，你們能攻破一個個難題；語文課上，要看到你們聲情並茂的朗讀；英語課上，要聽到你們正宗流利的發音；音樂課上，傳來你們悅耳動聽的歌聲。這樣的學生，才能走向明天的成功，這樣的校園，纔是充滿活力的校園。

三、爭當一個好學不倦的現代少年。

在一個漆黑的晚上，老鼠首領帶領着小老鼠出外覓食，在一家人的廚房內，垃圾桶之中有很多剩餘的飯菜，對於老鼠來說，就好像人類發現了寶藏。正當一大羣老鼠在垃圾桶及附近範圍大吃一頓之際，突然傳來了一陣令它們肝膽俱裂的聲音，那就是一頭大花貓的叫聲。它們震驚之餘，更各自四處逃命，但大花貓絕不留情，不斷窮追不捨，終於有兩隻小老鼠走避不及，被大花貓捉到，正要向它們吞噬之際，突然傳來一連串兇惡的狗吠聲，大花貓手足無措，狼狽逃命。大花貓走後，老鼠首領從垃圾桶後面走出來說：“我早就對你們說，多學一種語言有利無害，這次我救了你們一命。”

這個故事告訴我們：多一門技藝，多一條路。” 21世紀是一個充滿競爭的世紀，它需要的是各方面綜合發展的人才，僅僅學好書本上的知識是遠遠不能滿足現代社會的需要的。所以，我們應當從小培養自己的特長和技能。課餘時間積極參加學校活動，如廣播站、各類競賽等活動，養成勤於課外閱讀的習慣，不斷拓寬視野，豐富知識。

新學期開始了，我們帶着希望，踏上了新的征程，也許你昨天曾擁有輝煌，但那已經成爲一段甜美的回憶，也許你昨天曾遭受打擊，也早已成爲幾滴苦澀的淚水，忘記以前的成功與失敗，新的學期意味着新的起點，只要你肯拼搏，勝利永遠屬於你！

人生離不開拼搏，就如同你們不能拒絕成長一樣。 你們的未來把握在自己的手中，願你們都能做一個珍惜時間、勇攀高峯的人，以優異的成績實現自己的理想。你們的父母在關注你們，我們的每一位老師都在祝福你們。

同學們，讓我們從現在開始，以新學期爲起點，認真地學習，踏實地走好每一步，以嶄新的面貌迎接每一個嶄新的開始。

今天20xx年9月１日是我們夢想起飛的日子，三年後的六月，看我們夢想成真！

謝謝大家！

班主任代表發言稿6

尊敬的領導敬愛的老師親愛的同學們

大家好！

激動人心的九月又來臨了，在此，我謹代表xx初中的一線班主任歡迎初一新同學的加入，歡迎初二初三同學們重返校園，望望沉寂了一個長假的校園，想必這裏又要重新充滿你們的歡聲笑語，不由得感受到了肩上沉沉的責任與使命。我從同學們朗朗的書聲裏聞到了校園裏濃濃的書香味，從同學們的課堂紀律看到了你們越讀越美，從操場上你們生龍活虎的身影裏體會了你們成長的喜悅，所有這一切都傳達着一個信息：xx初中值得你選。作爲一個普通的班主任從內心深處感覺到是學生引領我看到了一個不一樣的世界，也啓發我重新審視我的世界，今天我的發言不是勵志演講，我要說的就是我工作中的幾點真實的體會。

一、放下功利心行走

從教23年，班主任21年，這麼多年來我和很多老師一樣一直重複着平常的平常，沒有驚濤駭浪的霸氣，沒有風起雲涌的壯美，只有和風細雨的寧靜，這自然是一種淡薄的秀美。儘管我不長進，儘管我只是一線老師，在我心裏，無怨無悔的付出我的愛，自然而然的獲得學生的喜歡，才最珍貴。這麼多年來我不曾刻意追名逐利，只求內心的踏踏實實，學生們懂我，家長們懂我這就足夠了。今生今世只有一個我，不完美，不優秀，但真誠，善良，懂得愛，知感恩。所以善待每一個學生，尊重每一位家長，在乎每一位同甘共苦同事搭檔 .

二、多思考、多嘗試、多看教育類書籍

很多時候我都在思考：怎樣的班主任纔是學生心目中的完美？怎麼做纔是對學生最大的負責？因此我嘗試扮演各種類型的班主任角色，柔聲細語和顏悅色的姐姐型；循循善誘、口耕不輟的慈母型；精誠所致、推心置腹的摯友型；橫眉冷對、不講情面的暴君型。我被大多數學生愛戴過，也被少數不理解我的學生記恨過。在嚴與慈，剛與柔，懲罰與寬容的軌道上，我時而偏左時而偏右，不同品質的學生我扮演着不同的角色。記得XX年帶初三（3）班的時候，在很長的一段時間裏，我都帶着一副很嚴厲的面具面對我的學生，直到有一天我的學生告訴我“老師，你笑起來很好看”。後來我就反思自己，要傳遞一些正能量給我的學生，要讓學生因爲有我的陪伴而感到幸福。我翻看了一些有關的書籍文章，美國本土的第一位哲學家和心理學家威廉詹姆斯不那麼有名，在十九世紀的最後時期，他聚焦於人的行爲與情緒的研究，提出一種簡單而強大的“表現”原理——“如果你想擁有一種品質，那就表現得你像是已經擁有了這個品質一樣”。一個多世紀之後，英國人理查德懷斯曼通過《正能量》一書，讓這一理論廣爲人知。情緒和行爲可以相互影響，我們的主動行爲，可以導致我們想要的情緒發生。後來我就常常微笑着面對我的學生。有一個積極的原因，進而產生積極的情緒。我可能跟同學們心目中完美的班主任還有一定的距離，但我一定用“恪盡職守，全力以赴”八個字詮釋一個負責的班主任對班級，對同學的熱愛，也力爭成爲同學們心目中的良師摯友。

三、班級管理中多采用“鼓勵合作——用合作來取代競爭”

帶班的時候常常發現這麼一個問題，有一些同學爲了競爭成績，由原來的好朋友結果變成了一對仇敵，產生了對抗情緒，火藥味越來越濃，並幾乎發展成爲相互襲擊。爲了解決這個很多成績優秀的學生容易產生的問題，我翻看了一些資料，後來看到了一個故事，土耳其人謝里夫找到了22名性情溫和、心理穩定、智力普通的男孩，讓他們參加一個夏令營。男孩被分爲兩組，一組取名“響尾蛇”，一組取名“老鷹”。最初的幾天，謝里夫通過大量團隊活動，使得兩組孩子形成兩個緊密團結的團隊。接下來，進入競爭關係的環節。通過製造一些競爭與威脅，兩個小組很輕易地產生了對抗情緒，這些本來溫文爾雅的小男孩竟然全都變成了“邪惡、暴躁、兇殘的年輕人”。後來謝里夫製造了一些外部的危機，並鼓勵兩個小組協同戰鬥，共同努力。幾天之後，兩個小組之間的仇恨煙消雲散，大家不僅相互幫助，相互支持，情感上也親近起來。這就是合作學習產生的效應，所以說同學們在學習上一定要遵循的原則是合作學習，合作學習更能迸發出超凡的學習熱情，合作所帶來的正能量遠大於競爭。我個人認爲老師也要把這個原理運用到班級工作中，引導學生“用合作來取代競爭”。

四、牽着蝸牛去散步

先和大家分享一首詩 ：一天，上帝給我一個任務，叫我牽扯一隻蝸牛去散步。我不能走得太快，蝸牛已經盡力爬，但每次總是挪那麼一點點。我催他，我唬他，我責備他，蝸牛用抱歉的眼光看着我，彷彿在說：“我已經盡了全力了。”我拉他，我扯他，我踢他，蝸牛受了傷。他流着汗，喘着氣，繼續往前爬。這首詩的題目就是《牽着蝸牛去散步》。我讀到這首詩，一種莫名的感動涌動心頭，參雜着淡淡的憂傷，不由想起自己所從事的教育工作。我們的工作不就像牽扯着蝸牛去散步嗎？那些孩子與蝸牛多麼相似！我們總是嫌孩子的學習速度太慢，成績提高不快，於是我們就在後面不停地催促。我們拉着他，扯着他，責備他，呵斥他，也許他已經盡了力，可我們仍然嫌他慢。他們的學習就像蝸牛爬行，特別是那些成績較差的孩子學習跟蝸牛簡直就沒兩樣，我們費了九牛二虎之力，他還是隻關進那麼一點點，於是怒氣充滿了我們的心田。可我們卻沒有想過，也許孩子已經竭盡全力，但他還得忍受着我們的責備甚至呵斥繼續往前趕。”我們看不到孩子燦爛的笑臉，聽不到孩子清脆的笑聲，更顧不到孩子無瑕的童心，當孩子流着汗甚至流着淚拼命往前趕不上的時候，我們時常看不到他的汗水，更看不到他眼眶裏滿是委屈的淚水。金字塔頂端的動物只有兩種，一種是雄鷹，另一種是蝸牛，如果你的學生是雄鷹，你可以輕鬆了，但我們的學生大部分是蝸牛，作爲老師，我們能夠做到的就是引導他，幫助他，信任他，我們要相信他們考得不好不一定是沒有努力，我們要相信教育不太可能是立竿見影，實際上只要到達了金字塔的頂端，雄鷹和蝸牛看到的世界是一樣的，但是蝸牛的人生感受卻要比雄鷹有滋有味的多。同學們，你們要有蝸牛的夢想：要一步一步往上爬，在最高點乘着葉片往前飛，老師們，我們牽着蝸牛去散步吧，我們要學會傾聽孩子。最後我用《傾聽孩子》裏的一段話結束我的發言：把我們主觀的想法放在一邊，陪着孩子體會生活的滋味，傾聽孩子內心世界在俗世的迴響，給自己留一點時間從沒完沒了的生活裏探出頭來，這其中成就的何止是孩子。

最後衷心祝福xx初中在和諧中走向卓越！祝福我們所有的領導和老師身體健康！生活幸福！祝福各位同學健康快樂的成長！謝謝大家！

班主任代表發言稿7

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

你們好！我非常榮幸，代表畢業班全體教師發言。

今天是個好日子，一個令人難以忘懷的日子，又是一個令人百感交集的日子。今天，同學們最後一次在這裏隆重聚會，舉行畢業典禮。校園的玫瑰花正豔，可你們卻真的要走了，就要和美麗的母校惜別，與敬愛的老師道別，向一段難忘的童年歲月告別。首先，請允許我代表全校的老師，向你們表示最熱烈的祝賀！祝賀你們，順利地完成了小學階段的學習任務，即將踏入中學的大門。我們爲你們的成長而驕傲，爲你們的健康發展而自豪！

六年的時光匆匆而過，對於你們來說，這是一段不平凡的人生旅程。在這段旅程中，你們結識了許多關愛你們的師長；朝夕相處的同學……母校優裕的育人環境，把你們從懵懂的娃娃，培養成一個知識豐富，朝氣篷勃的少年。六年的歲月中，母校的每一個角落，留下你們多少歡聲笑語；校園的每一寸土地，留了你們多少成長的足跡，記下你們多少拼搏的身影，又銘刻了你們多少，豪邁的誓言，純真的話語。驀然回首，彷彿就在昨天。我們怎能忘記：沐浴書香，你們無限地享受着純情歲月；大膽創新，智慧的翅膀肆意飛揚；篇篇美文，無盡的遐想在筆端流淌；張張證書，見證了你們的進步與成長……這點點滴滴，滴滴點點，都是我們，是母校永遠珍藏的記憶。（高亢地）你們，是龍小的光榮與驕傲，更是龍山人民的自豪！

今天，你們走完了長達六年之久的小學旅程，但，這決不是終點，而是攀登新高度的新起點。未來的學習生活中，將充滿荊棘坎坷和更大的挑戰。老師相信，你們一定會用自己的智慧、毅力和勇氣，來征服一路上的艱險，展現自己的人生魅力！老師也更加堅信，無論你們走到哪裏，都會繼承和發揚母校的光榮傳統，克服缺點，勤奮學習，頑強拼搏，爲母校再添濃墨重彩的一筆！

泰戈爾曾經說過：“無論黃昏把樹的影子拉得再長，它總是和根連在一起。”在這裏我要說：孩子們，無論你們走多遠，老師的心總是和你們連在一起！記住吧，請記住，你們“出嫁”了，老師還在，龍小永遠都是你們最溫暖的家！

同學們，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”我衷心地祝願同學們，在今後的學習中，搏擊風浪，取得更加優異的成績！

謝謝大家。

班主任代表發言稿8

各位家長朋友：

大家好！很高興爲了孩子，我們在這裏見面！我既是大家孩子的老師，也是我孩子的家長，因此，在家庭教育方面我有很多看法和實際體會。

我常常和一些家長說，我們做教師的和做家長的心是一樣的，我們都希望孩子平安、健康、快樂地成長。作爲班主任，更是像孩子的媽媽一樣時刻操心着孩子的學習、生活：哪個孩子沒吃飯？哪個孩子今天看起來沒精神，是不是病了？哪個孩子晚上沒按時到寢室裏睡覺，去哪裏了？我們班這個學生怎麼哭了……

如果您不信，有空您到學校裏看一看，你一定會看到這樣的情景：一個老師在前面上課，一個老師在後面改作業，老師和學生一起掃地，一起跑操，一起吃飯……可以說，睜開兩眼，我們就關注着孩子，孩子們都進入寢室睡着了，我們才能放心地睡覺。

儘管我們做了這麼多工作，但有時卻總達不到滿意的教育效果，有些家長會埋怨我們沒把孩子教好，有些家長會說：“XX在城裏上學，每門課都比我孩子考得高很多！”大家這樣想，這樣說，是隻知其一，不知其二。作爲教師，我們是盡職盡責的，比城裏的教師更辛苦，但作爲家長，大家做得不如城裏家長會，大家對孩子的教育問題關注得太少了。在現今這個竟爭激烈的社會，人們已經不滿足於溫飽水平的生活了，都想過得更好，更希望孩子不會輸在起跑線上，都希望孩子有個美好的未來，城裏的家長爲此做了很多努力，從孩子很小的時候就開始培養了。城裏的孩子除了在學校里正常的學習外，休息時間還要花錢報這個輔導班，報那個輔導班，每天老師佈置的作業家長必須檢查簽名。（舉例，現在轉到城裏上的女兒的兩個同學）我們學校住寢學生多，學生大都是三四年級時從各村小合併來的，程度參差不齊。爲了保證學生的安全，也爲了提高教學質量，我們犧牲晚上休息時間無償給孩子上自習輔導，有些家長還不理解不支持。（舉例）接手五二班已經兩三個月了，有些家長還是開學時見過一面，有些家長在每週收生活費時匆匆見過，但卻很少有家長主動問起孩子在校表現情況，有時，我主動告訴家長，有些家長總是說：“孩子交給學校，老師管我們就不管了。”

你們知道嗎？相對於學習教育來說，家庭教育更重要！養育養育，在物質條件相對富足的今天——每個家庭頂多有兩三個孩子——父母責任更重要的，是教育，而不是撫養。一次考試分數的高低是偶然的，可家長是否負責任，卻必然決定了孩子的發展方向。教師的一視同仁總是相對的。對於教育責任感特別強，能與教師緊密配合的家長，教師對他孩子自然特別關注一些——這很公平。因爲沒有家庭配合，教師努力全是無用功。

說到這裏，很多家長可能會說，我上學少，孩子做的作業我看不懂，也不會檢查；也有的家長會說，我太忙了，孩子交給老師就靠老師管了。那麼下面我就結合我們農村實際情況給大家提幾條能做到的建議：

1、轉變思想，把孩子的教育問題作爲家庭計劃中的頭等大事， 中心問題來考慮。

2、多和老師交流，及時瞭解孩子在校的表現和學習情況。隨時發現問題，隨時對學生進行批評教育，促使孩子及時改正。

3、利用和孩子相處的時間，和孩子談談學習的事情，使他感到你對他的重視。

4、每次考試前，給孩子定個目標，幫孩子樹立信心，考試後，及時詢問考試情況，考得好了給他個獎勵，考得不好不要一味的批評，打罵，應該幫他分析一下原因，鼓勵他下一次考好。

5、拿出家庭收入很小的一部分，來進行教育投資。我們條件有限，不說去上什麼輔導班了，多給孩子買一些有趣的課外書吧。把孩子看電視，玩遊戲的興趣轉移到課外閱讀上吧讓孩子變得會說會寫，頭腦靈活吧！

6、利用好校訊通這個交流平臺，及時查看、回覆老師發出的信息。

“人往高處走，水往低處流。”農村人想到城裏去，城裏人想到大城市裏去，大城市裏的人還想出國。我們肯定也不想永遠呆在這深山溝裏吧？更不希望自己的孩子長大了靠出死力氣養家餬口吧？“知識改變命運！”在我們農村，有權有錢的人不多，只有好好學習，將來纔能有個好出路，才能改變孩子的命運！家長朋友們，爲了孩子的未來，爲了你們的希望，行動起來吧！讓我們家校攜手，爲學校和家庭之間架起一座心靈之橋，讓孩子走向成功的未來！

班主任代表發言稿9

各位領導、老師、同學們：

大家下午好！

首先請允許我代表二年級全體班主任老師向已經順利完成學業，即將踏上工作崗位的所有學子們致以真誠的祝賀！

此時此刻，我的心情和大家一樣激動，因爲這是一次友情傳遞的盛會、是一次暢想未來的典禮，是同學們向母校、向家長交上滿意答卷、母校爲你們慶賀送行的莊嚴儀式。

兩年前，同學們爲了心中的目標從山西的四面八方相聚在這裏，開始了新的學習和生活，兩年——你們的知識得以豐富，技能得以增強，情操得以陶冶，意志得以堅強！陽光大使團像春雨一樣沐浴着你們茁壯成長，洗滌你們的心靈，端正你們的言行。“三個優秀”激勵着你們不斷完善自己：“敢於優秀”增強你們的自信，“堅持優秀”磨練你們的毅志，“永遠優秀”激勵你們的鬥志。同學們：你們兩年的刻苦有目共睹，兩年的拼搏有口皆碑！你們用勤奮與智慧，真心和熱情編織着色彩斑斕的中專生活：忘不了你們在升旗時矯健的步伐，忘不了你們在風雨中挺拔的雄姿，忘不了你們執行任務忘卻回家的大愛，忘不了你們在平安夜悄然留在辦公桌上的蘋果，忘不了你們在教師節裏寫滿祝福的卡片，忘不了的太多太多……你們已與交通學校的校園渾然一體，密不可分，交校的校園正是因你們而美麗！

“誰言寸草心，報得三春暉。”是啊，我們每個人應該心存感恩之情，感謝學校領導爲我們提供了雄厚的實習設備和充足的就業崗位，感謝政教處這兩年來對我們嚴格有素的培訓和管理，感謝班主任們苦口婆心把我們當孩子一樣的關愛，沒有他們，就沒有我們的今天。所以，同學們，記得常回家看看，因爲，這裏也曾是你們飛翔過的一片天空，也記錄了你們生命中一段最爲獨特的一段歷程，不要忘了這裏還有一雙雙永遠牽掛着你們的眼睛。不管將來隔着千山萬水，還是茫茫人海，我相信這兩年都會成爲你最美好的回憶。

最後，請讓我再次代表所有的班主任在你們青春的行囊裏放入最真誠的信任和最誠摯的祝福，祝你們前程似錦，事業有成。

班主任代表發言稿10

知行書院的諸位同仁、同學們：

大家上午好！

我是去年8月入職北航法學院的，入職伊始，便擔任了咱們書院大一的班主任和8位同學的導師，今年“外甥打燈籠——照舊（照舅）”。在此，感謝書院領導一年以來的支持與信任；同時，我僅以一名普通本科生導師的名義對20xx級的同學們道一聲：歡迎你們，千禧年的萌新！

今天我們不談宏大敘事，而是聊一個一年來我始終在思考，也是同學們在朋友圈經常發出類似疑問的話題：作爲文科生，你來北航後悔嗎？換言之，文科生如何在理工強校裏擁有歸屬感？我們如何在理工強校裏學習文科？

毋庸置疑，北航是一所理工強校，我們是A類“雙一流”。在這一背景下，北航文科的學科建設被定位爲：“精品文科”。同學們要自信自己是“精品”，今年我帶的16班，高考最高分是669分，這說明北航文科的生源是相當優秀的。那麼，問題來了，大家如何能夠在理工科獨大的校園氛圍裏，使自己的文科學習從優秀走向優秀呢？

我一年的北航工作體悟給出的回答是：反求諸己！

“反求諸己”，《孟子》一書中有兩處提到它，一則：“不怨勝己者，反求諸己而已”，即不埋怨勝於自己的人，反過來嚴格要求自己。二則：“愛人不親，反其仁；治人不治，反其智；禮人不答，反其敬。行有不得者，皆反求諸已”，即我愛他人而他人不親近我，應反問自己的仁愛之心是否足夠；我管理他人而未能管理好，應反問自己的知識能力是否最夠；我禮貌待人而得不到迴應，要反問自己態度恭敬得是否足夠；行爲如果達不到預期目的，都應反躬自問，好好審視自己。概言之，“反求諸己”要求我們由內而外地自發自覺地做好自己！

馬克斯·韋伯在《以學術爲業》中說：學術生涯是一場魯莽的賭博。老學者要憑着良心問年輕學者一句：你能夠承受年復一年看着那些平庸之輩爬到你頭上去，既不怨恨也無挫折感嗎？而能回答“當然可以承受，我只爲我的天職而活着”的人就是在反求諸己。

胡適先生在《介紹自己的思想》中說：你要想有益於社會，最好的辦法莫如把你自己這塊材料鑄造成器。……現在有人對你們說：“犧牲你們個人的自由，去求國家的自由！”我對你們說：“爭你們個人的自由，便是爲國家爭自由！爭你們自己的人格，便是爲國家爭人格！自由平等的國家不是一羣奴才建造起來的！”這種健全的個人主義精神就是在反求諸己。

王小波在《我在荒島上迎接黎明》中說：我希望自己也是一顆星星。如果我會發光，就不必害怕黑暗。如果我自己是那麼美好，那麼一切恐懼就可以煙消雲散。……我必須在這條路上走到底。我必須追求這種能力，必須永遠努力下去。我的敵手就是我自己，我要他美好到使我滿意的程度。這種“一隅之光”和“倔強”也是在反求諸己。

小結一下，如何在理工強校裏學習文科呢？就是做到反求諸己。

結合我十餘年來大學學習、教學的經驗，反求諸己需要在“閱讀，思考，寫作”上下功夫、花力氣！

文科不像理工科那樣，需要那麼多高精尖的儀器設備，我們只需要有書、有閱讀材料，就可以夯實自己的專業基礎，架構起自己的知識體系。閱讀可以讓大家在這個日益浮躁、“娛樂至死”的社會裏平靜下來。閱讀還可以讓大家在燦爛的人類文明面前保持謙卑，如蘇格拉底所言“自知無知”（I know that I know nothing）。

文科也不像理工科那樣，一定需要成體系的研究團隊，社科理論與人文名著更多地源於作者在“孤獨”狀態下的持續思考。思考可以避免自己的大腦變成他人思想的跑馬場，避免自己淪爲一個“知道分子”。思考還可以讓我們揭開紛繁複雜的經驗事實的面紗，概念化出原創性理論，向世界講好中國故事。

文科也不像理工科那樣，需要跑很多數據、做很多實驗，我們的“知識輸出”需要憑藉“筆桿子”（書面表達）和“嘴皮子”（口頭表達）。而前者是基礎和關鍵。那如何提高書面表達能力呢？不二法門便是：寫作再寫作。誠如民法學家王澤鑑先生所言：寫很要緊，不要想，要寫，因爲寫才使你能夠深刻。……寫一篇文章很難，但是跨進第一步最要緊！

小結一下，在理工強校裏的文科學習中如何做到反求諸己？就是不停地閱讀、思考、寫作，做到“蛾（蟻）子時術之”！

同學們，你們的大學生活要真正開始了。在北航，解決好“如何在理工強校裏學習文科”這一問題，無疑會大大增強大家的幸福指數。未來四年，希望我今天強調的“反求諸己”對大家有所裨益。

最後，祝福同學們未來的四年在北航留下最Skr的青春和最Skr的印記！

班主任代表發言稿11

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！

秋風送爽，瓜果飄香，在這充滿喜悅和收穫的金秋時節，我們迎來了省名班主任工作室揭牌儀式。在工作室成立之際，我感到既興奮又緊張，興奮的是我很榮幸地成爲了省名班主任工作室的成員之一，緊張的是榮譽即責任，責任即使命，從這一刻開始，工作室成員和學員們不僅承擔着努力促進自身專業發展的責任，還肩負着引領班主任羣體專業成長，在學校德育工作中發揮示範、帶頭、輻射作用的`使命。

“一支獨秀不是春，百花齊放春滿園”，學校健康持續的德育工作需要的不是一名優秀的班主任，而是一支優秀的班主任隊伍，我想建立名班主任工作室的目的，就是先集中一批優秀班主任，最大限度地凝聚隊伍，集思廣益，羣策羣力，精心打造德育研究的基地，專業化發展的平臺，然後進一步擴大名班主任效應，“道之示聞，業之示精”，分享經驗、同享智慧、共享成果，最終達到大面積提升班主任專業技能和素養的目的。

學校的發展呼喚名師的成長，名師的成長需要工作室的引領。建立工作室的意義在於“建之於有形，作用於無形”。我想名班主任工作室在各級領導的關心支持下，在主持人張良其的組織帶領下，在全體成員和學員的共同努力下，各項工作定能有規劃、有目的、有方向，成員和學員定能同心同德、同向同行，定能“杏壇爭鳴探新路，桃李園中譜華章”！謝謝！

班主任代表發言稿12

尊敬的各位領導、老師：

很榮幸、很高心也很激動能在這個特殊的時刻，再一次站在這個特殊的地方做班主任代表發言。我深深感覺到臨港區教體局、鎮黨委政府對我們壯崗以及臨港三中的關心、愛護、支持和幫助。在此，我謹代表臨港三中的全體師生向您表示最真誠地祝福和最衷心地感謝！

過去的一年，在各級領導地關心和支持下，臨港三中實實在在的做了些真事、實事、好事、有用的事。作爲臨港三中發展的見證者和參與者，我爲全校師生的這種樸素的創造精神和執着追求的毅力所深深地折服。環境更美了，心氣更順了，幹勁更足了，教學質量更高了，文化氛圍更濃了。 人民滿意的教育”一直是臨港三中的精神與情懷！我們可以自豪地說：我們想到了，我們說到了，我們也做到了！

尊敬的各位領導，老師，再長的話語也訴不完我們對教育事業的無比熱愛，再華麗的詩篇也道不盡我們對教育事業的赤膽忠心。我們爲自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來的事業而自豪！讓我們攜起手來，把教師節作爲一個新的起點，在各自的崗位上，齊心協力，奮發進取，再一次譜寫出最新、最美、最動人、最華麗的樂章！

最後，真誠地祝福在座的各位領導和老師身體健康、闔家幸福、心想事成、萬事如意！

謝謝大家！

班主任代表發言稿13

尊敬的各位領導：

大家好！我們班級由xx名學生組成，班容量比較大，要培養好這些學生，就必須調動學生的思想積極性，充分發揮他們的聰明才智，充分挖掘他們的內在潛力，優化他們的成長環境，培養他們各方面的能力，通過學生各方面素質的培養和教育，形成一個良好的班級風氣，從而又爲他們的成長提供更好的環境，使班級的發展進入良性循環。要達到這一目的，必須依靠作爲班級領導者和組織者的班主任，作出長期的努力和實踐，進行切實有效的班級管理。

針對我們班的實際情況，我的班級管理主要做了如下幾方面的工作：

一、設計相對合理的班級框架

班級是學生成長的第二環境，要組織好班級，一個合理的班級框架是必不可少的，班級框架就是指學生座位的排列和環境佈置。我在軍訓時就注意觀察學生的特點，瞭解他們的學習態度、習慣，這樣在排列座位時就有了一定的依據，儘可能使身高、男女生、動靜、學習態度、思想狀況等得到兼顧，這樣有利於管理，有利於互相激勵，更有利於團結同學，形成合力，爲班級管理打下一定基礎。在教室的環境佈置方面，我比較注重環境育人的作用，針對我們班都是市區孩子，比較活躍的特點，我把班訓定爲：心納天地、志存高遠。定做了一塊展板：挑戰自我。選擇了兩幅字。整體上比較厚重、沉穩。從一定程度上爲學生創設良好的學習氛圍，爲老師創設良好的育人環境 。

二、建立健全班級幹部隊伍

一個人的力量是有限的，如果凡事班主任都親歷親爲，就會出現班主任不在時，學生出現鬆散，而且也不利於班級的發展和學生能力的培養。一個組織健全的班級，更能有利於班級管理。因此，我在開學初，就及時建立好班級組織，並明確分工，讓他們各司其職，然後我再帶領他們做、幫助他們做、指揮他們做、暗示他們做，這樣，就讓班級幹部能夠比較順利的進入角色，學生也容易接納班級幹部的管理，從而充分發揮班級組織的功能，起到了很好的管理效果。同時，又把自己解放出來，有較多的精力對班級的發展進行規劃。同時，良好的班級組織一般具有榜樣、同化功能，其他同學會以他們爲榜樣，發生潛移默化的變化。同時具有激勵和約束功能，其他同學會在他們的激勵下，自發產生一種無形的力量約束自己的行爲。並且班級組織也具有監督共管功能，促使班級學生向自我管理邁進。

三、細緻的常規管理

我主要是以《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》，《班規》 爲準則，狠抓學生基本生活習慣，文明語言、舉止行爲，校內外學習行爲、紀律道德，使常規制度化。常規管理是需要有效監督的，我主要是按照年級組提出的三勤的要求，經常跟班，但是，如果一味的跟，又會使學生產生依賴性，所以，我主要是在開學的第一個月，全天跟班，後來就採取打游擊的策略，讓學生找不到規律，讓他們覺得老師不在，又隨時可能出現，他們犯了錯誤，老師總是能及時發現，其實就是在學生的心裏植入了監督的種子。有很多時候我的信息都是來源於班級幹部組織，這樣，就起到了齊抓共管的作用，使學生在不知不覺中把常規管理落到實處。

四、樹立典型

一個班級學生很多，要提高管理效果，樹立典型很重要。首先要樹立正面典型，以班級中勤奮好學，積極上進的學生作爲典型，進行積極的指導，指出他的閃光點和不足之處，要求他在各方面都起模範帶頭作用。其次要樹立思想暫時落後的轉變典型。要耐心啓發，循循善誘，肯定和指出他的閃光點，增強他的自信心，並以正面典型激勵他，啓發他，一點點一滴滴，他定會轉變的，這樣就可以以一帶十，點面結合。通過典型的樹立，全面育人， 使學生更佩服、尊重班主任，就可以很順利地開展班級管理工作。

班主任代表發言稿14

前天深夜2點，我們最後一批共14人剛剛結束了黃山之旅。黃山的秀美、多姿和嫵媚讓我久久不能忘懷。但最令我心醉的是景德鎮的瓷器，那種淋漓盡致的美讓人平然心跳。大家可知道，這精美的瓷器可是由一種普通的“高原土”製作而成的。這使我想起了我的學生，如果說學生是高原土，那麼我們老師就是燒製瓷器的師傅。當家長把這些泥土交到我們手上時，三年後，我們將向家長和社會交出怎樣的作品？在20xx年高考中，經過三年燒製的高三13班終於新鮮出爐了。我們高三13班經過6位老師的辛苦勞作，交出了一批優秀的作品，其中不乏陶瓷中的精品。回首三年的酸甜苦辣，我覺得自己比較有創新和效果的做法有以下幾點：

1、和學生一起欣賞和肯定自己班的科任教師。班主任在第一天的班會課上就要生動鮮明地給學生介紹本班的科任老師，讓科任老師有特色地優秀着，讓學生對老師有點崇拜的情結。這種崇拜將爲以後各科老師的教學起到很好的推動作用，對於教師的威望有很大的作用。各位班主任千萬要記住，只有6位科任老師精誠團結才能成就班級的高度，所以你必須全心全意爲科任老師服務（除了一些———以外）。在班級管理上我信奉一條原則——“寧願得罪校長也不能得罪了科任。”當然，我到現在爲止也沒有機會得罪校長。

2、重視班級文化建設。“把我班的建設成爲江門最美的班級”這是我對班級文化建設的承諾。我要讓學生在這樣一個有着濃厚文化氛圍的班級環境中，庸俗、懶惰、品德低下的學生覺得不好意思。《人性的弱點》中有這樣一句話，人是羣居性動物，有普遍的從衆心裏。大家都很高雅，你好意思庸俗嗎？不好意思。大家都很勤奮，你好意思懶惰嗎？不好意思。班級文化是一個範疇很大的概念，我主要做了以下幾點

（1）班容班貌的佈置，課室前後、課室邊的柱子等等都要充分利用和美化。

（2）設計班徽，展示班級理念。展示班徽

（3）設計班風學風，指明方向，激勵成長。班風：勤學明志，厚德載物；學風：讀書決定寬度，思考決定深度

（4）主題班會，前進中的加油站。

（5）考號，奮進的號角。

（6）主題演講。每逢重要的班會或事件，我會寫一篇一個演講稿，三年下來，我覺得對學生的感觸很大，教育效果良好。

3、做好高考最後7天的工作，將學生的狀態調整到平和而積極，最好的狀態。考前7天，在學校計劃的指導下，我將每天要做的事都列出來，將事情做好做細。搬教室：

（1）、事先考查課室，點清座椅情況，提前安排部分同學將缺的座椅搬好，因爲搬課室那天大家都很累。

（2）、提前將座位表安排好，在基本不變的前提下，尊重個別特殊同學，特別是尖子生的需求。

（3）、安排好衛生、班級常用的上課等用具的負責人，安排好老弱病殘的負責人。並且每天晚上給學生講一個輕鬆而幽默又能給人啓發的故事。在高考的那幾天，有的老師經常看到我一個人在備考室的角落裏發呆，其實，他們只看到我的肉體，沒有看到我的靈魂，一個在思考、策劃演講稿的靈魂。

4、關注學生的心態，讓學生快樂充實地學習。在文科班裏，女孩子居多，我們班是64位同學，只有8位男同學，典型的“紅色娘子軍”。女孩的心思最難猜，女孩的心理承受力比男孩子差，而且對事情比較敏感。所以班主任要有一雙會思維的眼睛，要有藝術性地處理問題。對於尖子生的心理問題，不到逼不得已時不單獨找人，而是在班級上泛泛的講。不要將沒有心理問題的學生談成有心理問題的。平時最好是看看心理學方面和班主任方面的一些書籍，要不你會覺得“江郎才盡”，所以大家要多看看書，只有豐富的閱讀才能成就一個人的高度。如果你不能不斷的豐富自己，每年都在重複昨天的故事，那麼三年後，你這張舊船票能不能登上時代的客船？不能。

同志們，20xx年的開僑高考已在一片喝彩聲中完美落幕，20xx年的高考已經拉開了粉墨登場的序幕。“今年花勝去年紅。可惜明年花更好”，明年花更好，我相信，在我們學校領導的指引下，在所有志同道合的老師的共同努力下，我們20xx年的高考將會更加精彩。明年花更好。謝謝大家。

班主任代表發言稿15

各位領導、教師：

大家下午好！

今年高考的勝利帶給我們的喜悅還沒有散去，奮戰高三的衝鋒號又已吹響，三年的持久戰已經進入了最後10個月的決戰階段，光榮而艱鉅的任務又一次落到了我們的身上。兩年前的我們，頂住壓力，豪情滿懷，珊珊狀元，開天闢地；今天的我們繼往開來，壯志凌雲，摩拳擦掌，呼之欲出；明年的我們一定會彩旗飄飄，捷報頻傳，驚喜無限！

奮戰高三，對於我們青年教師、對於我們班主任來說是巨大的挑戰，同時更是難的的機遇，是展示自我的舞臺，是爲校爭光的機會。作爲高中教師和班主任，不經過高三的洗禮和鍛造，將永遠無法真正的成長、成熟和進步。我們一定會抓住機遇、迎接挑戰、迎難而上、雍正第一，絕不辜負學校和級部對我們的厚望。

作爲班主任，在管理班級中一定要樹立經營意識，做到經營班級、經營高三。爲此必須做到以下幾點：

第一，經營好班級我們一定要講奉獻。一份耕耘，一份收穫；一份經營，一份利潤；一份付出、一份回報。我們要想有更大的利潤、更大的收穫、更多的回報，首先要做的就是勤耕雲、多付出，用心經營。奉獻學校、奉獻學生是我們每一個教師的職業所在。

第二，經營好班級我們一定要多靠班兒。沒有人對靠班兒的實際效果產生懷疑，這是最實在、最簡單，但又是最有效的方法。這也是我取得一點點成績的制勝法寶。在奮鬥高三的這十個月裏我們要千方百計的多跟學生在一起，把靠班兒進行到底。

靠班兒要把握三個“關鍵”：

1、靠班兒要靠關鍵時間。一天中，學生自主學習的時間往往是最容易出現波動的關鍵時間。也就是早上7點到7點40的早讀時間、中午1點40到2點的時間，晚上6點半到6點50晚自習之前的時間、以及三節早自習時間。這些關鍵時間我們都靠上了，也就靠在點子上了，離成功也就不遠了。

2、靠班兒要靠關鍵學生。這些關鍵學生主要有兩類，一類是目標生，即尖子生、重本生、重本邊緣生、普本生和普本邊緣生；一類是問題學生。抓好了目標生，我們的成績就得到保證了；抓好了問題學生，我們的班級秩序就得到保障了。對於以上兩類學生，我們要時刻靠上、密切關注。關鍵學生靠好了，班級成績就搞好了。

3、靠班兒要靠關鍵事件。凡是能夠直接影響班級秩序，產生惡劣影響的事件，我們一定要重點靠上解決。例如大聲吵鬧、破壞課堂自習秩序，遲到、曠課、夜不歸宿等，這些事件我們一定要提前設防，出現之後立即解決，防止他們影響複習備考的大局。

第三，經營好班級我們一定要注意細節，抓好常規落實。“天下大事，必做於細”，備戰高考、管理好班級也必須從細節入手，抓好常規管理。每天早上一到教室，看看教室地面衛生、衛生工具的擺放、講桌的整理、窗簾是否自然下垂，以保證同學們有一個良好的學習環境；然後目光掃視每一個學生，看是否有未到位的、看是否有沒有進入學習狀態的、看每一個學生的精神狀態如何，對於狀態反常的同學及時談話、瞭解情況、迅速解決。要從細節入手、關愛學生，所謂“於細微處見真情”。天氣預報有雨，要及時告知學生帶傘，天氣降溫要提醒學生及時添加衣物，防止班中出現大規模感冒情況。認真做好這些細節，有時往往會產生巨大的效果。

第四，經營班級一定要於各任課教師搞好協調配合。我們班主任每週要主動與各任課教師交流，瞭解各科的學習動態，瞭解目標學生各科的學習狀態，瞭解班級複習備考存在的問題。積極認真的配合落實任課教師的各項要求，幫助任課教師收好各科作業。協調任課教師，確定具體的時間、方式來彌補班級弱科，實現各科均衡發展。要尊重任課教師對班務工作的建議與意見，主動宣傳任課教師的長處、優點和勞動成果，樹立起他們在學生心目中的威信。嚴禁學生中出現不尊重任課教師的言行，最後形成各任課教師協調配合，各學科共同發展到局面。

總之，作爲班主任，我們一定會把班級當成自己的“責任田”，努力耕耘、用心經營，最終收穫豐厚的果實。

作爲我們青年教師，在奮戰高三中也要樹立經營意識，努力經營學科，提高教學成績。爲此我們一定做到：

第一，精心備課，深鑽細研。對教材知識的挖掘、考點的把握、教學方法的研究是無止境的。因此，我們青年教師一定尤其要注意精心備課，深入細緻的鑽研考點知識，必須堅持“不備好課不上講臺”，不斷打磨自己的課堂，穩紮穩打，步步爲營，深入細緻的搞好一輪、二輪、三輪複習的教學，千方百計的提高教學成績。

第二、虛心學習，總結落實。作爲青年教師，我們有幹勁和激情，但缺乏經驗，對知識的把握也不一定準確到位，這就特別需要我們虛心向老教師學習，認真聽課觀摩老教師們的課，做到“一備、二聽、三改、四上講臺、五總結反思”，從而，切實提高課堂教學效率。我們要不斷總結教學過程中的經驗教訓，認真細緻的落實好教學常規，一定要落實好每一個學案，批改好每一次作業，分析好每一次測驗，講評好每一次試卷。只要把這些每一次的教學常規都落實好了，好成績自然屬於我們。

最後，作爲咱們青年教師，除了用心經營好自己所教學科外，也要積極主動的協助好備課組長和老教師們，以晚輩謙遜的姿態，尊敬老教師，積極主動的爲備課組和老教師們多做事情，積極主動的打掃好辦公室的衛生、擡水、抱學案等，積極主動的做好我們晚輩們應該做的事情。

相信，明年盛夏的奇蹟，一定屬於濰坊一中，一定屬於我們高61級！關榮榜上一定有我們年輕教師的身影。謝謝大家。