讀書交流會教師精彩發言稿

在不斷進步的社會中，我們可以使用發言稿的機會越來越多，發言稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。你所見過的發言稿是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的讀書交流會教師精彩發言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀書交流會教師精彩發言稿1

尊敬的各位領導，老師們：

大家好!

教育家說，書是智慧的鑰匙。史學家說，書是人類進步的階梯。政治家說，書是時代的生命。文學家說，書是人類的營養品。學生說，書是不開口的老師。那我們這些培養人的人該說書是什麼呢?是摯友?是恩師?是燈塔?是導航儀?是友情的行囊?是心靈的港灣?說它是什麼都不爲多。書是我們自己成長和幫助別人成長的扶手和階梯。

常與書籍對話，與書中人物交談，與作者進行思維的撞擊。

只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數的智慧和美好對比着愚昧和醜陋一起呈現給你，區區五尺之軀，短短几十年光陰，居然馳騁古今，經天緯地，這種奇蹟的產生，至少有一半要歸功於閱讀。

閱讀，使我們和孩子們的人生更加豐厚。激發孩子閱讀的興趣，指導孩子科學的閱讀，是我們每一位教師的責任。語文需要閱讀，數學需要閱讀，英語需要閱讀，科學，思品，社會，美術，音樂，體育都要閱讀。只是有的讀文字，有的讀圖形，有的讀肢體，有的讀網音符。人在一生中要讀的書很多很多，不僅要讀有字的書，還要讀無字的書。我們只有學會閱讀纔會理解。閱讀水平的高低將決定理解的對與錯，深與淺。

閱讀可以開啓我們的心智，閱讀可以展開我們聯想的翅膀，遨遊古今，暢遊中外。在我們的心靈深處升騰起一個個美好的夢想。

最是書香能致遠。書，是前人智慧的結晶。書，讓人學會思考。思考過去的得與失，對與錯，功與過。思考未來，思考未來的計劃與舉措。思考現在，思考現在該做什麼，不該做什麼。作爲新時期的教育者，我們理當靜下信來讀書，潛下心來研究。從書中汲取營養來滋潤和提升自己的素養，以飽滿的精神投入生活和工作中去。以腳踏實地地做好每一件細小的工作爲樂趣，從而成就學生的成長，書寫自己的人生。

最後，我想把"書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟"改爲"書山有路趣爲徑，學教無涯樂作舟"送給大家。與君共勉。

讀書交流會教師精彩發言稿2

同志們：

大家下午好!

根據中心校的安排，今天我們在這裏召開了全校教師讀書心得交流會。這是對前段讀書活動的檢閱會，也是對今後讀書活動的促進會。

近幾年來，我們以創建書香校園爲載體，在全鎮各校教師中開展了“潛心讀書、豐富內涵、促進發展”的主題讀書活動，各校積極行動，組織開展了形式多樣、各具特色的教師主題讀書活動，對促進教師專業成長，全面實施素質教育產生了較大的影響。

欲求教書好，先做讀書人。作爲教師，我們只有不斷學習，才能滿足新課程改革對教師的要求;才能以淵博的知識贏得學生的尊重。讀書既可以拓展知識面，又可以改變我們單調的生活狀態;既可以增長教師的職業智慧，又可以陶冶教師高尚情操。尤其是在深化課改、大力推進教育創新的今天，如何保持我們的思想之樹常青?只有潛心讀書才能不斷豐富內涵、實現自我提升，才能擔當起時代賦予我們的使命!

今天的會上，由各校選出的優秀選手交流了讀書心得，我們會獎評出一、二、三等獎分別進行表彰獎勵，這個結果要納入教師年度考覈中，各校的團隊總分也要納入學校評估之中。我們就是要紮紮實實把閱讀進行到底!

在今後的讀書活動中，各校要定期開展讀書交流會、專題研討會、讀書沙龍等交流研討活動，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達到取長補短，優勢互補，資源共享，形成一種良好的學習研討的氛圍。

在今後的讀書活動中，各校要按照“以讀促學，以讀促研，以讀促教”的工作思路，制訂切實可行的讀書活動計劃，“讓讀書成爲一種習慣，讓讀書成爲一種樂趣，讓讀書成爲一種責任，讓讀書成爲一種時尚”，並且要

力求做到“七個結合”，

①讀書與反思結合，提倡帶着問題讀書，研究問題，解決問題;

②讀書與實踐結合，學以致用，注重實效;

③讀書與校本教研結合，切實化解實踐中的難題;

④讀書與學習有關課堂教學經驗結合，形成自己的課堂教學特色;

⑤個人自學與集體互動結合，廣泛交流，相互啓發，共同提高;

⑥讀書與師德主題教育活動結合,實現教師零不良言行;

⑦讀書與課改結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程。

各校要進一步建立完善讀書活動各項管理制度，努力形成長效機制，並將教師讀書情況納入年終考覈項目。

朱永新說，一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育。我希望在座的各位多讀書、讀好書，讓讀書成爲每一個教師的`自覺行爲，做到把書讀薄，把人讀厚，把書讀舊，把人讀新，與智者對話，與專家探討，讓自己的大腦充滿思想者、智慧者的聲音，只有這樣，我們纔會更加善於思考，更加遠離浮躁，我們的教育也纔會更加智慧，更加美麗。

老師們，讓我們攜起手來，把閱讀進行到底!

讀書交流會教師精彩發言稿3

各位領導，各位老師：

大家好!

今天，我交流的話題是“讓讀書，真正地伴我成長!”

學生時代，我就是一個不愛讀書的學生，記憶中，我不會長時間地靜下心來去認真讀書。大學的時候，看見周圍的同學手捧四大名著，廢寢忘食地看，我也曾經：羨慕、嫉妒、狠過。

大學將要畢業那一年，因爲迷戀上了武術，就認識了我現在的老公。看着他埋頭看書，從書中把武術的各種套路一招一式自學下來，再教我們練，我第一次真實地感覺到：書中不僅具有黃金屋和顏如玉，還有我們前輩們流傳下來的武術機密。後來，我參加工作了，也許是因爲身爲教師的緣故，我與書，結下了不解之緣：天天和書打交道。但是，作爲小學數學教師的我，只是看一些與數學專業相關的書籍。直到那件事情的發生，才真實地拉近了我和書的距離。

那天，我們學校正在組織學生期中考試，郭校長、王校長，相續從考場找到了我，告訴我，讓我參加今年的小學科學教師基本功大賽。還記得當時，校長說：一定要多看看小學科學課程標準這本書，好好準備!爭取抓住這次機會，好好鍛鍊一下自己。之後，我便去圖書室借了一本小學科學課程標準。看着這本既熟悉又感覺陌生的課標，我想：我們經常提到課程標準，但是，針對小學科學課程標準這本書，我還真的沒有認真閱讀過。“知識只有用到時，方恨書讀得少”，夜深人靜，我便狂補起來。總目標、分目標、內容目標、評價建議等，我認認真真的讀，仔仔細細的記錄。好幾個晚上，女兒一覺醒來“媽媽睡、媽媽睡”摟着我的脖子哭。一看時間，已經兩點多了，無奈之下，我只好抱女兒入睡。

也許是因爲準備的比較充分，我被縣教研室推選到了鄭州市，參加第一階段的比賽：敘寫學習目標和評價任務設計。因爲到市裏參加比賽要求臨時抽課題，所以，我需要把我選的三年級上下兩冊所有的課，全部準備出來。比賽時間只有一個小時，並且只讓帶教材入考場。爲了取得較好的比賽名次，我只能把課標中，我所需要的總目標、分目標、內容目標，全部抄寫在教材上。每一課所準備的教材分析、學情分析、敘寫的學習目標和評價任務設計，全部抄寫在三年級上下兩冊的教材中。

爲了不影響學校的正常教學和前段時間迎接均衡化發展的工作，我只能在晚上女兒熟睡後進行。辦公室的教師不斷地提醒我：不要累住自己，年紀輕輕，得個頸椎什麼的，會落下一輩子的病根兒。教學同一個班級的兩個班主任，郭華和李慧雲老師，見到我的黑眼圈，也曾多次把本應分給數學老師帶的小科的課，自己主動帶了。在大家的共同努力下，我順利地通過了鄭州市小學科學教師基本功比賽的第一關。第二階段的課件展示，定於6月份，具體時間另行通知。也許就是明天。但是，我現在已經做好了充分的準備。我想，參加這個活動，我學會了認真地鑽研課標、分析教材，真正地嚐到了多讀書帶來的好處。今後，我一定把讀書的好習慣保持下去，並把從書中學習的知識，應用於我的教學中，讓讀書，真正地伴我成長。