家長會老師發言稿【熱】

在日常生活和工作中，需要使用發言稿的事情愈發增多，發言稿特別注重結構清楚，層次簡明。你知道發言稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的家長會老師發言稿，歡迎大家分享。

家長會老師發言稿1

家長朋友們：

下午好！

首先我代表一年級所有老師，感謝您在百忙之中來參加我們的第一次家長會！我是一（3）班的班主任，教孩子們的數學，全校的班主任大部分都是語文老師，我是一個特例，教數學，語文老師馬老師任學校少先隊大隊輔導員。這次家長會很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心願吧。

一個星期前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經進入我們嶽化二小，成了一年級新生， 一年級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中，老師的作用當然是重要的，但是家長也起着不可忽視的作用。

在一個星期的學習生活中，你們的孩子已經在以一個小學生的標準在要求自己，他們在慢慢適應學校的生活。孩子在學校一天的生活也是非常緊張的，一節接一節的課，我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經慢慢學會了上早讀課，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，學會了自己回家，還知道了要愛護學校的一草一木，和同學們團結協作。可以說，孩子的進步還是很明顯的。可是，做一個合格的甚至優秀的小學生的卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。

今天的會，我要講五個方面的內容，第一，做一下開學工作小結。第二，講家長應該怎樣來看待孩子的小學生活；第三，，講我的班主任工作重點；第四，講家長和老師配合的工作；第五，講我的數學課上對孩子們的要求，和對家長

的要求。

一、正確認識孩子的小學學習生活。

1、重心定位。

剛入校的一年級學生需要更多的關注，但關注也需要多角度，家長的關注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關鍵因素。關注的同時必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達到。如果過多的強調自己孩子的特殊情況，其實是另一種變相的溺愛。當然，關注也是欲速則不達的，習慣的養成，學習方法的掌握有其自身規律，一口難吃成大胖子。

一些家長最關注的是孩子的成績是否優秀，一見到老師就問成績，而對習慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的“第一步，至關重要”。

2、關係定位。

教師與家長的關係其實是“合作育人”的關係。我想，我們在教育上是一種合作的關係，家長也是教育者。

孩子就像是在大海裏游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們爲什麼不努力。再通俗一點的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那麼明白，就不用在這裏上學了。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關心您孩子學習的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實現各位“望子成龍、望女成鳳”的願望。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關係。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作爲家長自身的教育責任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。

3、培養良好學習習慣。

（1）榜樣的不可替代性。

先給大家講一個故事，很久以前，有一戶人家，家裏有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山裏去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃裏，兩人把他們擡進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山裏，這個大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，爲什麼要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子擡你們進山，把你們丟進大山裏。”

爸爸媽媽聽了，心裏慌了，趕緊把爺爺奶奶擡回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

今天，我爲什麼要講這個故事？“言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，其實，新課改並不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優秀傳統。

我們知道：在學校，學生是老師的鏡子，教師要爲學生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要爲孩子師表；

設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣；你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業；你今天罵孩子，日後孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。

你在家裏說三道四，說別人的不是，他就也會學你。你在家評論老師的水平差，他就會上課不聽講，一句話，老師的水平差，我不用聽，聽了有啥用？

簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。

（2）給孩子一個良好的家庭環境。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：

1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼美好的世界。

（3）“常規訓練”加“激勵機制”。

常規訓練要抓得細抓得實。不可急於求成，要一條一條慢慢訓練，練一條就要達到成爲一種習慣爲止，並且要求清楚、明確，訓練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時訓練“課堂常規”，要細分爲如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、集體回答、傾聽”等等多個項目。一年級的孩子，說實在連書怎麼放都要教過，你留心觀察會發現，他們放書橫七豎八，怎麼樣的都有。這不要以爲是小事，有時就會在課堂上浪費大量的時間，這就不僅需要我們教師細緻工作，還需要您耐心地進行指導。

激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學生如何如何，就會使他們覺得小學真枯燥，真乏味，從而入學沒多久就失去對學習的興趣。激勵的方法也要時常變換。如今天獎勵小星星，明天就就獎勵一個小貼畫，後天又變一個花樣，。

這些是爲師的精髓，其實在家裏，家長朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會驚喜的發現自己在孩子心裏的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。

（4）學會欣賞自己的孩子。

要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業時，要時時刻刻看着孩子的優點在哪裏，要及時讚賞及時鼓勵。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你爲什麼沒有達到？這樣是在別人孩子的一點優點面前，放大自己孩子的缺點。你們要反過來，放大自己孩子的優點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的進步，把他誇大，賞識他，然後把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這裏，我向大家推薦一本書：周弘的《賞識你的孩子》這本書，看了之後，會讓你對孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以後纔開始講話。七歲上一年級，第一次做數學題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒管，而是把那一道對了的題畫了一個大勾，然後一抱着女兒轉了幾圈，說：我的女兒竟然這麼棒，這個題都做出來了，你真棒！好多比你大的孩子都不會做呢！。周婷婷的學習就是從這時開始的。後來，她成了我國的第一位聾人大學生。相比之下，你的孩子在家，寫作業時，如果孩子做錯了，你這樣說：怎麼又錯了兩道題，你上課幹什麼去了？沒聽講嗎？就會打消孩子的積極性，認爲：我聽了講也不會做，我很笨。如果你換成：這道題，這麼難你都會做？真是了不起。或者說：你昨天做錯了3道題，今天只錯了兩道，有進步！這們，改變說法，情況會大不一樣。你會發現，在你的賞識教育下，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進步。

（6）要求的一致性決定教育合力的形成大小。

家長在家的要求和學校要求一致，形成的教育合力能很好的規範孩子茁壯成長；反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。如果出現教育思想、教育理念的分歧，應從大方面看待問題，同時加強溝通。

學生在校的表現情況會及時反饋給各位家長，家長聯繫本是老師和家長聯繫的其中一種方式，老師和家長都可在上面留言。

三、我的班主任工作。

第一、抓學習，重在培養好的學習習慣。

這個一個非常瑣碎的工作，需要班主任極大的耐心與細心。我把主要的精力放在孩子每節課的學習上，教他學會聽課，有時，我會因爲某個學生不聽課的原因而給學生做大量的工作，有時可能還會爲了抓住每個學生學會聽課而耽誤上正課的時間，我堅信一句話：磨刀不誤砍柴工。關於小學知識的教學，沒有太難的，我們一線的老師能夠做到的，就是對孩子的一片愛心，一份責任心。教他們 養成良好的學習習慣。我在班上的獎勵措施：每天隨時在孩子的書上貼小花，集齊了5朵就可以得到一顆星星，得了5顆星星，就可以得到一個大蘋果，貼在教室後面的蘋果上，看誰得的蘋果多，到期末的時候評比。用這種獎勵措施慢慢帶孩子們走上正軌。 第二，抓德育教育（包括儀表美、語言美、行爲美），形成良好的習慣。

我會在日常教學中，教他們，只要心中有愛，一切都是美好的。在平時生活中，要用平常心去面對一切，對自己寬容，對別人寬容，同學之間團結友愛，該怎樣去面對班上同學交往等等。 第三，抓學生的日常行爲規範教育。

日常行爲規範問題，包括生活在一切一切，所有的學習問題，生活問題，日常行爲細節，行爲規範，爲人處事等等。還包括每天都有的安全問題、課堂紀律，下課的活動，課間操紀律，排路隊的紀律做眼操等等，一步一菽地帶他們走上正軌。

四、需要家長配合的工作。

1、關於作息時間：上午7：50到校。中午11：30放學。下午2：30之前到校，4：15左右放學，坐車的學生4：30上車。

2、安全問題。孩子們從幼兒園剛畢業，學校的校對他們來說是一個全新的環境。有的同學喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰着別人，就是被別人碰着，非常容易發生意外，針對這些情況，我們制定了班級安全公約，告訴他們什麼遊戲可以做，什麼活動不能做，可是活潑好動是孩子們的天性，爲了你的孩子的安全，這裏請家長予以配合的是，一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛常識，如不給陌生人開門等。二、路上安全，一定要按時接送孩子，不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間，若發現孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。三、學校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。

3、衛生習慣問題，教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問題，要孩子養成一個終身受用的好習慣。給每個孩子準備一個帶蓋的水杯放在教室窗臺上，每天接純淨水喝。如果有時要喝熱水，請交待孩子，跟老師說，到辦公室去接。在孩子的書包裏經常用放一點衛生紙以作備用。

4、不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些現在市場上的三無食品，垃圾食品。

5、每天給孩子定時做早飯。早飯要吃得好，孩子早飯吃得好不好，直接決定他上課的效率。（關於訂奶的問題）

6、時常翻翻孩子的課本，瞭解孩子的學習內容，適時地幫孩子提前準備學習用品。例如美術課可能用到的彩色筆、固體膠、帶鈍頭剪刀等。

7、家庭作業，寫作業的學習習慣。

這個學期，數學家庭作業主要以三A爲主，每天寫1-2面，每次的作業量不大，學生每寫一面，一般不會超過10分鐘，。在小學一年級，是學習習慣養成的重要階段，這段時間主要是父母陪

着孩子養成這個習慣，養成了好習慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會自己學習，讓父母小操一些心，沒養成好習慣，做父母的就要叫苦12年。

有關家庭作業的幾條建議

讓孩子懂得完成家庭作業是學生最起碼的學習任務。

（1）、每天瞭解家庭作業的數量，以及孩子所交作業的質量。

（2）、給孩子定個規矩，在完成作業之前不許看電視或玩耍。不能養成邊做作業，邊吃零食的壞習慣。

這是培養孩子良好學習習慣的關鍵。

（3）、每天都要及時檢查孩子的家庭作業，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關鍵所在。如果不檢查,小孩會想:“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實。家長在查作業的時候除了看數量，還要看質量，看他的作業在學校寫的和在家寫的是否一樣？ 檢查完作業一定要簽字。家校聯繫本上和作業本上都要籤。

（4）、當孩子正在做家庭作業時，前一段時間，要陪着孩子寫，等孩子能獨立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨處，要讓他養成獨立思考的習慣。但不是不管，等孩子寫完作業後要及時評價。對完成作業好的情況要及時表揚，注意表揚要具體、直接。在孩子很好地完成了作業的時候，要及時表揚，並注意表揚要具體、直接。比如：“今天聽寫了20個生詞，你答對了19個，比昨天有進步了。”

（5）、設置一張時間表，包括開始和結束的時間。不要把時間安排在快要睡覺的時候，回爲那時孩子可能已經睏倦了。 我要求孩子放學回家的第一件事就是寫作業，在吃晚飯之前必須寫完。

週末的作業最好安排在星期五六，不要等到週日晚上再寫。

（6）爲孩子提供一個好的學習環境，比如光線明亮，環境安靜，有利於孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。

（7）、在寫作業這之前，鼓勵孩子把家庭作業分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。家長應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽寫等。這是在培養孩子的責任心和獨立性。

（8）、當孩子的作業寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。

（9）、如果孩子哪天不知道作業在哪裏，那他肯定是上課沒聽清，要嚴厲批評，不要讓孩子養成打電話問同學作業在哪裏的習慣，不要讓孩子養成打電話給同學問作業的習慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次……這樣會造成孩子沒有責任心。

（10）、不要讓孩子一寫作業就要喝水，上廁所若干次的習慣，有的孩子這樣跑，是爲了找藉口出去，這樣的次數多了，就會影響孩子寫作業的習慣。但是，不能說得這麼絕對，家長要看情況，允許孩子在寫作業過程中有安排適當 的片刻休息時間。如喝喝水，上廁所等。是可以的。把握好孩子寫作業所用的時間，千萬不要讓孩子養成寫作業拖拉的習慣。

（11）家長每天拿起孩子的作業時，記得第一眼應該看他前一次的作業，如果有錯誤，一定要提醒孩子先要改正前次的錯誤再寫後面一次的作業。每間次我查作業時，如果發現前一次作業有錯誤沒改正，我就會找家長，爲什麼家長沒有監督改正。這個習慣如果養成了，也會讓孩子受益無窮。

（12）不要提前讓孩子寫後面沒學過的作業。如果想要寫，請寫自己買的書。

這些都是家長必須要做到的，萬事開頭難，如果在你的孩子在一年級時養成了一個好習慣，會讓他一生受用。如果不在小學低年級就養成認真用功的習慣,到了中高年級就無法自發的用功,所以請父母親要認真對待這一點。

7、整理書包；要讓孩子自己學會整理書包，家長不要幫忙。每天一寫完作業就整理，不要等到第二天早上要出門了，才忙着找東找西。

還要學會整理自己的小房間。

8、不要在孩子面前評論老師。

9、關於編座位問題。

11、培養學生看課外書的好習慣。

每天讓孩子看半小時左右的課外書。養成了好的閱讀習慣，會讓孩子一生受益。我把孩子要看的部分書目公佈在網上了。有時間家長們可以慢慢給孩子買。

五、我的數學課，對孩子們的要求和對家長的要求。

1、關於數學成績的問題，也就是分數的問題，數學成績好不好，不是卷面分數就能看出來的，你要看他平時的學習態度。一個孩子數學成績好不好，要到三年級才能真正看出來。

2、準備數學學習工具，尺子，三角板，草稿本，數學卡片等。學習工具的準備問題：鉛筆2-3支，橡皮、尺子、草稿本、所在的東西都要寫上孩子的名字。並要經常檢查孩子的書包，看他的學習用口是不是備齊了。

3、教學生使用數學工具。如做連線時，用尺子畫線。

4、關於練習中的各種題型。

（1）口算題，鼓勵多樣化的算法。鼓勵學生用自己的方法口算，學生只要自己想出了很好的計算方法，都給以鼓勵。

（2）操作題，鼓勵孩子自己動手，不要幫忙。

（3）遇到圖文應用題，應先要孩了看圖把題意說出來，充分理解題意後列式解答。這是爲以後解答數學問題的關鍵。

（4）爲熟悉題型，父母應多看書，看書中的要求。

5、孩子遇到不懂的問題，鼓勵孩子獨立思考，哪怕是多給一點時間。

特別的每次做三A的練習題，最後一題基本上是開拓思維題，每天要求孩子獨立思考，如果孩子通過自己獨立思考做出來了，家長可以在題旁畫一個笑臉，可以記和老師畫的笑臉一樣進行評比，畫星星。

6、教孩子學會檢查。

7、多帶孩子玩親子游戲。如果玩撲克，培養孩子的口算能力。玩七巧板，培養孩子對圖形的感應能力。帶孩子逛超市時，帶孩子看標價。等等。等過一段時間，我會經常在班上進行口算比賽，全對的記百分，貼星星來激勵孩子們。

8、關於數奧。下個學期再作安排。

六、爲了給孩子們留下一份記憶，我在網上建了一個博客。

七、關於特困生補助的申請。

我們今天能有機會坐在一起，是爲了一個共同的目的，那就是爲了孩子的學習、爲了孩子的進步、爲了孩子的明天。你們今天坐在這個教室裏，就是在配合我的工作，所在，我要對你們說一聲：謝謝你們，謝謝你們對我工作的支持。

家長會老師發言稿2

尊敬的家長：

您好，我是語文老師李老師，非常榮幸能和貴子弟共同度過初三美好的時光。我今天發言主要包括以下幾個方面：

1、介紹語文中考的新變化，

2、後段語文教學進度的安排；

3、本次月考情況分析，存在的問題，後段採取的措施

4、需要家長配合的地方。

一、介紹語文中考的新變化：

總分：150分，考試時間：150分；

更加註重知識的理解與運用。近幾年中考直接考課內教材的內容逐年減少，今年長沙中考語文試卷只有第1小題關於字音字形的選擇題2分，第8小題古詩文默寫5分，第10、11小題古詩賞析8分，加起來一共15分是來自課內教材。xxxx年中考古詩賞析的8分也將考課外的內容。明年中考語文總分150分，課內就只有7分。

更注重傳統文化的考查。將古詩文的考查由課內50篇，擴到到整個課內，再由課內拓展到課外。根本目的就是讓學生擴大古詩文的閱讀，這就是對傳統文化的重視。另外，今年還增加了一道2分的傳統文化常識的選擇題。

近幾年中考語文的A線：xxxx年104分；xxxx年、20xx年102分；xxxx年100分；xxxx年A線98分，A+線100分；今年總分150分，A線118分，按100分計算，A線只有78.7分。

總體而言，語文中考的要求越來越高，更注重理解與運用，更貼近生活，更注重傳統文化的傳承。所以要對孩子的語文學習引起重視。

二、後段語文教學進度的安排：

第一階段：完成新課，時間大致爲xxxx年8月——11月下旬；

第二階段：全面複習，時間大致爲xxxx年11月下旬——xxxx年5月初；

在這一階段要完成初中課本內容和依據考點形成的專題內容的複習；

第三階段：綜合複習，xxxx年5月初——5月底；

在這一階段，一是進行套題訓練，形成良好的考場操作習慣，二是結合各方面的信息，進行重點訓練；

第四階段：xxxx年6月中考前，查漏補缺。

一、任教班級月考情況分析，存在的問題，後段採取的措施。

第一次月考我們16班考得比較優秀，A的個數是29人。B的人數是17人，也就是說全班105分以上的人共有46人，這說明我們16班絕大多數同學的語文素養不錯。C等及C等以下的同學只有14人，也請家長回家鼓勵孩子要加油，相信只要跟着老師來，按照老師的要求去做，中考拿A沒有半點問題。

但月考也反映出來一個大問題，就是我們班孩子們普遍寫作水平較弱。第一次月考大作文上40分的只有15人，而以往英語實驗班是隻有10幾人不能上40分。

大家都知道作文對孩子們拿A起到決定性的作用.因此從第一個月開始，我採取了一系列措施提高孩子們的作文水平！

1、每天利用上課前的5分鐘發放一張我們學校歷屆優秀的範文給孩子們欣賞，並引導孩子們點評文章的主旨、選材、結構、寫作手法、開頭結尾的優點，語言、作者點題的方法、文章對主人公描寫的特寫鏡頭等。

2、每週安排一節作文課，系統化的講解初三作文寫作技巧，比如前兩週我們講解了初三考場作文的要求和大體模式、講了作文審題的方法:化大爲小：一個一個詞語審題；前面添加修飾語組合成一句話等，注意標題中詞語的象徵意，採用虛實結合的手法來寫，講解了考場作文怎樣採用各種描寫手法來描寫主人公突出人物形象、講解了文章倒數第二段如何通過議論抒情來昇華文章的主旨等。接下來我將繼續講解文章如何確立主旨，如何選擇新穎典型的材料，結構如何安排（採用縱式還是橫式），行文中如何點題，文章怎樣寫才能一波三折等。

3、全年級統一的作文競賽及月考作文的題目，詳細講解後要求學生再重寫，並且一對一的面批，肯定優點，指出不足，並督促孩子反覆過關，直到寫到42分爲止。每天晚上我都要抽出30分鐘時間找16班孩子面批作文（每天大概10人左右）。

三、需要家長配合的地方

（1）督促孩子課內字詞聽寫，古詩的背誦、默寫；（有專門的聽寫本和摘抄本在一起，家長可要求孩子每週帶回來檢查聽寫情況）

（2）督促孩子認真讀名著；中考考名著考的比較細，沒讀過的同學很可能拿不到滿分。中考常考得名著有《水滸傳》《西遊記》《格列佛遊記》《魯濱遜漂流記》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《伊索寓言》。

（3）買一本中考題集，督促孩子對薄弱題型進行有針對性的練習《天利38套湖南卷》

（4）督促孩子練字，書寫太潦草的孩子，寒假一定要參加硬筆書法班。

（5）督促孩子積極修改作文，多找老師面批。

請在座的家長相信我，不管您的孩子目前學業處在何種階段，不管您的孩子擁有什麼樣的個性，不管你的孩子將來的理想是什麼，我們每一個老師一定會“把每一個孩子放在心上”，盡職盡責、全心全力，付出百分之兩百的耐心、愛心、責任心，將每一個孩子讓在明年的六月中都收穫語文這個A！讓他們擁有一個難忘美好而又甜蜜的青春記憶！我的講話完畢，耽誤大家的時間啦，祝在座的各位家長家庭和睦幸福！事業有成！祝我們的孩子們健康快樂成長！學業有成！

家長會老師發言稿3

親愛的父母和朋友：

大家好！首先，作爲兒童老師，感謝您在百忙之中抽出時間參加我們的家長會，這不僅體現了您對孩子的關心，也體現了您對我們工作的支持。同時，祝賀您的孩子在兩個月的學習中，在生活、習慣、學習上取得的巨大進步。孩子能做出這麼大的改變和收穫，除了孩子的努力，包括我們老師和家長的幫助。

其次，我還想說，我們班的美容班主任，芝老師，是一個對工作負責的年輕的美容老師，熱情周到。智老師不僅注重發展孩子的智商，還注重培養孩子的情商：讓孩子養花，列舉小樹認領小樹，澆灌小樹讓孩子和小樹一起成長，體驗生命的成長。過程；她還擅長培養孩子的實踐能力。教室外手工製作的柱子是你孩子的傑作。會後，父母可以欣賞孩子們的傑作。在這一刻，我感謝作爲學生家長的你，謝謝！

今天，我想借此機會和你談談我們班的學生在數學和英語學習方面的情況。

先說數學。我們班現在正在進行課程改革。我通常會盡力想出一個適合班上所有孩子的教學模式，但畢竟，

每個學生都是一個獨立的世界，所以很難找到適合所有孩子的教育模式，雖然我也嘗試過各種教學方式，比如：讓學生自學，小組討論，讓學生自己動手，實驗，讓學生說話，讓學生回答老師啓發的問題。然而，一些學生的成績在考試中仍然不盡如人意。在目前的課堂觀念下，家長要明白，成績稍有不理想並不代表你的孩子沒有進步。在目前的教學活動中；他們的進步在於：一些學生學會了傾聽；有的學會了合作；有的學會了解釋；一些學生提高了他們的語言技能。有的學生理解發散思維，思維不再只是表面的；一些學生開始改變思維，學習態度變得正確積極。這些都是進步。

不用我說哪些同學進步了。讓孩子們自己告訴你。

來吧，孩子們，告訴你們的家人。有進步的同學們，無論你在哪裏有進步，只要你認爲自己有進步，請舉手讓家長看到

家長會老師發言稿4

尊敬的各位家長：

大家好!

我是xx學校一年(x)的班主任x老師，任教的科目是數學。非常感謝在座各位家長能在百忙之中抽空來參加我們孩子小學階段的第一次家長會，我也衷心的希望今後的每一次的家長會都能得到你們的支持。

爲了方便老師和家長的交流我們建立了一個班級微信羣，請各位家長掃描二維碼加羣，爲了規範班羣紀律，希望家長們做到不發送與孩子學習無關的相關信息。

接着我們確認一下，在進場時我們進行了簽到和學生課本的領取，請覈對一下黑板上的書目資料，確定拿齊然後幫孩子寫上班級姓名。

現在請各位家長從剛剛的拿到的書中找出一本名爲少年應知勤學早的本子，這是我們嘉匯城學校一年級的學習日誌，麻煩各位家長幫孩子填好封面的信息，其中最後一欄的學號就填剛剛簽到紙上孩子的序號。

然後我們看到第一頁“我的小檔案”第一個表是學生的信息，第二個表是家長的信息，第三個表示學校老師的信息，請家長幫忙填好，第三個表請照着ppt上的內容來填好，方便以後家校的聯繫。

下面我來講一下我們學校的一些上學要求：

1、課堂要求：

安安靜靜聽、大大方方說，雖然這是對學生的課堂要求，但希望各位家長平時也注意教導培養孩子們這方面的習慣。

2、午餐午休要求：

每個參加午餐午休的學生均有x分的積分，要求安靜就餐，安靜午休，如果學生行爲吵鬧，影響了同學，扣完x分，需要停止午餐和午休一個星期。

爲了讓孩子們都能在學校吃好飯睡好覺，我們對孩子們的要求比較嚴格，所以希望各位家長在家先教育一下孩子這方面的要求，希望我們的工作能得到家長們的配合。

3、購買物品：

關於學習用品的購買學校已經編寫在《一年級學習日誌》裏面，請大家翻開學習日誌第二頁看到第四點，請大家認真閱讀。其中需要帶回學校的用品請各位家長幫忙寫上或貼上姓名，還有希望各位家長每天晚上幫孩子收拾書包的時候要帶齊學習用品。

3、繪本閱讀要求：

每天晚上進行繪本閱讀xx分鐘。x月x日上學，每個學生都至少帶x本的繪本書回校。

早期閱讀不僅僅是教孩子識字、豐富詞彙量和提高語言表達能力。更重要的是通過閱讀促進孩子的全面發展，讓孩子終身受益。

4、讓孩子喜歡上閱讀：

(1)首先是家長要喜歡讀書，鼓勵孩子看書的方法就是自己也愛看書，並和孩子分享讀書的樂趣。

(2)聲情並茂地講故事給孩子聽，調動孩子胃口，從聽故事到把書介紹給孩子，讓孩子自發閱讀。

(3)讀書時間不一定太長，但一定要堅持。堅持久了就會變成一種習慣，並體驗到其中的樂趣。

還有要注意幫助孩子選有益的書。我們在學習日誌列出了xx本適合學生閱讀的書籍，大家可以作爲買書的參考。

5、在家要求：

我們學校對孩子們的習慣要求大致分爲十點，請大家把日誌翻到後面，上面是每天登記的作業，第x點是我們要求孩子每天給自己做一個習慣評價，做到一項得到一顆星，一共是十顆星，看孩子每天能得到幾顆星。

希望家長們明白家庭教育比學校教育更重要，在孩子面前做好表率，身教重於言傳。低年級學習的知識都比較簡單，更注重的事習慣的培養，良好的開始是成功的一半，我們低年級打好基礎，養成良好的學習習慣，等升的高年級學習就會感覺得心應手。

最後我要明確的一點是，我們學校老師和家長的目標是一致的，我們都希望孩子學好，所以希望家長們在我們今後的教學工作中給予更多的支持。尊重，溝通，理解，科學培育我們共同的希望……

今天的家長會就開到這了，如果您對我的工作有什麼建議或意見請及時與我溝通，我想我會盡我所能讓在座的各位家長放心。最後送大家一句話：細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。謝謝大家。

家長會老師發言稿5

尊敬的各位家長：

大家好！首先，請允許我代表三（二）班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。有你們做我們的堅強後盾，老師們的工作會更有激情，孩子們的學習會更加努力！我是三（二）班的班主任兼語文老師，下面我把這個學期的有關情況向家長們做個彙報。

一、彙報班級基本情況：

我們班共有六十九名學生，25名女生，44名男生，大部分同學學習還是比較努力，整體成績處於中上水平。孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。誰忘了帶東西，準會有同學搶着借給他;誰生病了，準會有同學主動爲他值日;見到老師都能主動問好……總之，在班裏已經形成了積極向上的好風氣。

（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在着基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班69名同學，學習很好的有十八個人，中等偏上的約有二十人，中等成績的約有25個，不理想的極少。

1、學習成績穩定的同學有：陳文婷，胡羽飛，王子儀、光星耀，紀勇欽、張可欣、湯佳文、範旋、何亞飛、黃永訊、汪恆等 、楊宇傑、

2、發言積極的的同學有：張可欣、楊丹鳳、湯佳文、熊秀麗、杜柯、張謹、範旋、柯珍雲、羅舒穎

3、書寫認真規範的同學有：賀劉洋、袁寶儀、徐佳儀、楊丹楓、董建文、謝欣雨，劉雨芬，

4、學習進步的同學有：嶽雨柔、曾金、朱方尹、湯佳文、李琳希、胡進鬆、朱正軒、羅舒穎 熊帥、杜柯

5、成績較突出的同學有：徐佳儀、劉雅麗、熊秀麗、曾冠豪、艾擇恆、王傲、歐翔、黃佳侖、黃凱彪、賀劉洋、袁寶儀、張謹、

6、勞動積極的同學有：嶽雨柔，陳文婷，謝欣雨，劉雨分、王子儀、馬如

二、彙報班主任班級管理工作

在這裏我把班主任的班級管理工作向大家介紹一下，不是要得到大家的認可，而是希望大家有所瞭解之後，能更加理解支持班主任工作。

1、生活問題由於孩子小，玩心大所以早餐中餐都得有人督促，這也是我的一項工作，每天不管早中餐，我都督促孩子們按時吃飯，吃完飯後還要檢查他們的碗，這樣確保每個孩子每天都能在校吃好吃飽，對於一個正在長身體的孩子來說這也是很關鍵的。

2、衛生問題 每天早晨我都會風雨無阻地到校督促孩子們打掃衛生，學習。下午放學後我更是和孩子們一起打掃衛生，一起離開，絕不讓班上落下一個學生。

3、安全問題開學初，我們對孩子“重安全，抓習慣”的教育。我們嚴格按照學校的倡導，利用凡是能用的時間適時的教育孩子。如在早讀、課前、下課時、班會時，我們會經常教育孩子在家中、在校內、在上學路上養成自護意識，掌握一些自護的方法。家長們都看到了，我們的學生是在三層教學樓，在校內，要求學生靠右上下樓，不準在樓梯內逗留、擁擠、奔跑、打鬧，保證學生上下樓的安全。尤其在課間，上下樓梯靠右走，不能亂扔東西，不能亂跑，同學嬉戲要適度，不能過分。另外，我們的學校正處於交通要道，校門外車來人往，存在很大隱患。我們學校從領導到每一位教師都非常關注學生的安全，採取了許多措施儘量保障每一位學生安全。學生在學校裏的安全得到了保障，而學生在路上，這就要求我們學校和家長共同教育，共同努力。我們教育學生遵守交通規則，保證自身的安全。

如校內外不做危險遊戲，上學、放學路上不逗留、不玩耍，放學後直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，如果有什麼特殊情況不能及時來接，一定要提前打電話給我或李老師。同時，教育孩子學會寬容，能夠善待別人。我經常教育學生小事不要斤斤計較，要寬容大度一些，這樣，纔能有大出息。人們常說“宰相肚裏能撐船，將軍臂上跑開馬。”各位家長，這不是讓孩子吃啞巴虧，而是讓學生學會寬容，學會和人相處，一個事事不想吃虧的人，在社會上可能吃大虧。

　三、學習方面（我是教語文的。我就談談語文教學）

（一）課前

俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功。”這個比喻雖然用在這裏不是很恰當，但是在我心中是這樣認爲的。要上好一堂課，要提高一堂課的實效性，老師必須首先對整節課有個規劃，同時要注意各種教具的準備，該準備的教具一定要準備，適當的

教具能是課堂更形象，氣氛更活躍。1、藉助多媒體教學，例如上《狐假虎威》這課，《狐假虎威》是個寓言故事，所以我藉助多媒體，讓孩子們邊看狐假虎威這個動畫片，邊聽朗讀錄音，這樣孩子們很輕鬆地明白了故事的內容，也明白了狐狸是藉着老虎的威風嚇走百獸的。2、藉助實物，如我在給同學們講第一篇習作“家鄉的油菜花”時，我就親自摘了些油菜花帶到教室，上課時我邊引導同學們一起觀察油菜花，邊教她們按花——莖——葉的順序來寫油菜花，結合實物同學們的興趣很濃，同時也很容易就把一篇家鄉的油菜花寫好了。還有一篇習作是有趣的發現。我也準備了實物雞蛋，水、鹽。在班上我親自給他們做了雞蛋能浮在水面的實驗，這樣孩子們看完實驗後就有話可寫了。

（二）上課

上課我非常重視課堂紀律。如果有人問：“爲什麼要重視課堂紀律？”幾乎所有的老師都會說：“沒有好的紀律，教學就難以進行，更別談成績了。”這句話有道理，課堂紀律對提高課堂教學的有效性是很關鍵的。例如，我今年帶的是三年級，孩子小，自覺性差，如果不抓紀律，那教學時很難進行的，但抓紀律也要講究方法。好的課堂紀律不是所謂單一的“安靜”，而是要做到嚴肅和活潑相結合，動和靜相結合。在教學時要嚴肅，安靜。在需要發言時需要活潑輕鬆，暢所欲言。課堂中還可以根據實際情況適當地講些小故事，或者使用些幽默的語言來調節課堂氣氛。這樣才能提高同學們的學習興趣，同時也提高的語文課堂教學的有效性。

（ 三）課後

課後我非常注重知識的落實。設計合理的作業來複習鞏固當天所學的知識。

下面我把語文家庭作業的幾種形式給大家介紹一下：

1、寫生字詞。這樣的作業經常佈置。特別是基礎差的學生，家長儘量能抽時間聽寫，如果有錯誤，找出錯字的原因，錯在哪兒，讓他們訂正，這樣才能記牢。

2、背課文。背誦課文不僅增強孩子的記憶力，還能豐富語言的積累，提高寫作水平。對這樣的作業有很多家長只是問問學生背過了沒有，就簽上名字了，並沒有去檢查。

3、寫作文。孩子會有許多新奇巧妙的想法，如果不及時、善於引導，那些想法就會被扼殺。有的家長說不會指導寫作文，其實是你要求高，或許太謙虛了。剛開始時先讓他做一件事，要求認真體會，認真觀察，做完後把想的什麼寫下來就可以了。孩子認爲作文難的一個客觀原因是他們在觀察一幅圖、一處景物或一件事時，所有的聲音，圖像等是一古腦兒，整體進入大腦的。一旦要作文，就要求把這個整體變成一條線有條有理地寫出來，這時學生就找不着頭緒，不知該從何入手。我們就應該指導孩子注意順序，先寫什麼，再寫什麼，最後寫什麼。有的家長總認爲作文是老師教出來的，實際並不完全是這樣，學生頭腦中要有內容可寫。他自己的親身經歷寫起來就容易得多，走入社會，他的視野一下子變得開闊了，有了很多新鮮事，奇怪事，這時他如果無拘無束的說話，他會打開話匣子說得滔滔不絕。回來後，再讓他回憶印象最深的是哪一件事，按順序寫下來就行。

4、摘抄優美詞句作業。要求能體會出所摘抄詞句的優美之處，抄寫時要求認真。有個別同學在完成這一作業時，存在只動筆不動腦的現象，隨便找個詞句抄上就行。家長有時間可以檢查這一項作業內容。當然抄下來不是目的，能讓他裝在腦子裏並能靈活運用就更好了。

5、閱讀課外書。我們也知道，提高學生的語文素養，培養學生的閱讀理解和寫作能力決非一日之功。現在要求學生積累大量詩文，閱讀經典名著對於一次考試也許沒有幫助，但等到將來初中高中，一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百首詩詞、上百本名著的孩子，誰更有潛力？隨着年齡的增長，孩子知識面越來越廣，他們的求知慾也愈來愈強，在這個時期我們應該共同攜起手來將孩子引入一個更廣闊的天地，讓他們更充實、更快樂。

關於閱讀理解和作文是個難題。在語文課上，每堂課都是帶着孩子閱讀欣賞並給予方法的指導。有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書，家裏也有很多書，怎麼不見他作文水平提高呢？關鍵是他看了，思考了嗎？理解領悟了嗎？我主張語文學習多看書，但很重要的一點是看的同時用腦子思考，不是走馬觀花。

　三、本學期我班在各種活動中取得的成績

1、春季運動會 在本學期春季運動會中，我班同學發揚奮勇拼搏的精神，榮獲全年級團體總分第一名。其中以下幾名同學表現尤爲突出;

胡天琪同學、黃佳倫同學、光星耀同學分別榮獲男子跳遠比賽一、二、三名

嶽雨柔、謝星宇，陳文婷同學分別榮獲女子跳遠一、二、三名。

黃佳倫榮獲男子壘球賽第一名

馬如榮獲女子仰臥起坐第一名。

陳文婷榮獲女子壘球第一名

嶽雨柔榮獲女子往返跑第一名

黃佳倫，光星耀分別榮獲男子往返跑一名和三名。

2、本學期期中考試

經過一個學期的適應，在本學期中考試中同學們的成績都有所提高，全班優分率達百分之八十。

3、本學期中統考

我班同學均分在同年級名列前茅 以下幾位同學尤爲突出

劉雅麗、王傲、熊秀麗、曾冠豪、陳文婷、光星耀、王舜飛、紀勇欽，艾擇恆、徐佳儀、黃佳倫、歐翔、張可欣、賀劉洋、袁寶儀、湯佳文等

4慶六一活動

在本次慶六一唱紅歌比賽中，我班同學精神飽滿，歌聲洪亮，領唱光星耀同學歌聲清脆，指揮徐佳儀同學手勢準確有力，讓我班的表演贏得了全校師生的喝彩。

5第24屆全國書畫比賽

我班萬子康同學榮獲金獎。

，因爲班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長在家裏爲學生創設良好的學習環境 ，使學生能更好地學習。

2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。

3、由於孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。

4、重視學生預習、讀書、背誦的簽字。關心孩子的學習情況。多和老師聯繫，及時瞭解孩子的學習狀況，發現問題及時督 促

5、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學習成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。

6、家長要對孩子進行安全教育：交通安全、游泳、居家用電等安全教育。

剛纔我談了自己的一些觀點，僅供大家參考，不當之處請多包涵。您的孩子，是我的學生，我們都希望他成龍成鳳。如果在教育教學工作中我有疏忽缺漏的地方，請開誠佈公的和我談一談，只要是正確的、有意於我們班級的，我都會誠懇的接受。懇請各位能一如既往地關心關愛孩子的成長。讓我們合作愉快！

最後祝家長們工作順利，萬事如意！

家長會老師發言稿6

今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切爲了孩子，爲了孩子的一切！”這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

下面就容我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。自我接這個班以來，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生都能坐端正認真聽講；積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行爲習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。如我們班的：蔡文慧、朱可欣、魏蘇雨、劉子妮、周亮等是我們班的班幹部，他們以身作則，幫老師管理班級紀律，早晨早早到校領讀，真是老師的好幫手。作業認真，字寫的好的小朋友有：許靜、柳清、蔣麗華、吉雨恬等。愛勞動，學習上進步很大的有：薛家寶、仇雅俊、汪碩碩、霍麗雅等。我剛纔是片面的說了孩子的優點，每個孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量您的孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質的飛躍。孩子們少先隊員的意識更強了，更加懂事有禮貌了。

期中測試是比較重要的，家長們一定很關心。下面我就說說其相關情況，這次期中試題，因爲事先課堂上都複習過，所以總體來說，情況都比較好。但我想說的是一張試卷的分數並不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注是孩子的能力，注重孩子的全面發展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更爲重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。我們家長不能一味關注孩子的分數，要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然後對症下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。

各位家長，隨着社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成爲了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成爲廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。” 今天，我們召開本次家長會，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

一、思想上，行爲習慣上繼續引導孩子。爲了更好地規範孩子們的行爲習慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以後就讀書，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包裏的東西，書放在桌腳，作業本也放好，等組長來收。每次做作業，總是規範他們的寫字姿勢，做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得乾乾淨淨，把椅子塞好。減少磨蹭的機會，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實下去的開始，我曾經擔心孩子是否能做到的，事實證明孩子做得很棒。作爲家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。父母是孩子最好的老師。首先，家裏有一個愛學習求上進的氣氛，家長的榜樣作用十分重要。孩子一般喜歡並尊重有文化、有教養、好學上進、作風民主、舉止文明、關係和諧的家長。特別是家長的學習興趣，在一定程度上會影響到孩子的學習興趣，從而間接地影響孩子的學習成績。孩子生長在一種充滿學習氣氛的兒童中，很容易萌發一種自發學習的需要，以至形成一種千金難買的自覺學習的習慣。因此，家長應率先熱愛學習，形成家風，以自己的言行薰陶子女。調查表明，許多學業不良的兒童家庭缺乏良好的學習氣氛，家長經常約些朋友晚上打牌，撮麻將，閒聊，外出跳舞，上網打兒童等，處於這類兒童的孩子怎麼可能安心學習呢？“小樹易直也易彎”，家長們，只有我們從小教育引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，培養良好的習慣。那對孩子今後的成長是十分有利的。

二、學習上要幫助孩子。各位家長來之後一定看過你們孩子桌上的作業本了，這就是他們在校的字，這就是他們在校做的數學題目，對他們的作業質量還滿意嗎？但每次收上來的回家作業卻不是令我很滿意。有些家長總以自己忙找藉口，對於孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過着節奏緊張的生活。同樣作爲家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然後幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子儘量地多背記一些詞彙和課文，或出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的親密關係；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。不過再此我還想說一件事，幫孩子出好題之後一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查，千萬不要給孩子以“濫竽充數”的感覺。

三、從各方面培養學生的語文能力。作爲語文老師即班主任的我，接下來，我就談談語文學習的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力。“聽”不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。現在這方面的訓練，課堂的訓練是佔了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發言，在現在的語文課堂，我們經常可以聽到諸如：“我來說……”“我比他更好……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學做得是不夠的。現在的孩子很會“說”，有時說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學校裏發生的事情。不僅增進感情，也是訓練說話的好機會。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子“說”的能力也很重要。要說出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學語文教學中的基本環節，我們知道傑出的人才都愛讀書。大文豪高爾基，沒上過多少學，全憑自己刻苦讀書。他說：“我撲在書籍上，像飢餓的人撲在麪包上一樣。” 爲了培養孩子的閱讀興趣，你可以首先選擇孩子感興趣的書籍，找她感興趣的內容給他看，讀完後和孩子交談，使他嚐到讀書的樂趣。關於寫，主要是指寫好字和寫好話。現在班裏孩子的字總體來講還是比較令人滿意的，但寫字的姿勢還得進一步提高，同樣希望得到家長的支持。至於寫話，那麼我現在對班裏同學的要求是能將一副畫面的內容用一段話完整地表達出來，並寫出來。寫話應該跟學生的閱讀有關。多讀一定會寫得很美。

四、關於安全教育。由於學校周圍公路分佈較爲密集,交通繁忙，各種車輛來來往往。在學校裏，我們每天都會關照學生，反覆強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險兒童，上下路上不逗留，不玩耍，放學後要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因爲孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。

最後、我希望家校之間加強聯繫。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裏的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。XX市有一位副市長叫XX，他是全國著名的教育學教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成爲天才的父母。”同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！

家長會老師發言稿7

各位家長：

大家下午好！

很高興和大家再次見面。作爲咱班的數學老師，通過這次家長會主要是讓大家瞭解自己孩子這半年以來的數學學習情況。首先說一下大家比較關心的數學期末考試成績。咱班有56人，參加考試的人有54人。滿分的人數有18人（見課件），95分以上的也就是優秀人數總共有49人。平均分是97.93，沒有達到平均分的有18人。這次數學考試題目相對來說很簡單，試卷的題目幾乎都是我們反覆考試，反覆講解，反覆練習鞏固的題型。題目簡單，考滿分說容易也容易，說難也難。題目越是簡單，越是能考察出學生的仔細認真程度。考滿分除了需要學生把基礎知識都掌握紮實了，又能在考試中有一個特別仔細認真的態度。對於這次考滿分的孩子在這裏提出表揚。

也有明顯進步的學生，趙博堯、樑博、高夕維、王鍾晟、李炎霖、李佳瑤、戴嘉儀、喬秋彤、孫振軒、王澤名、薛義然、楊童舒，在此也提出表揚。我也發現了有幾名學生在平時數學考試中，題目難的時候都能夠考出好成績，這次題目簡單了反而考得不算是太理想。90分以下的5個人，其實能反映出許多問題，希望這幾名家長不僅要關注孩子的學習情況，還要養成他們踏實的學習態度。這次考試情況，整體來說還是不錯的，我說的不錯是從每個孩子進步了的角度來說的。我覺得對於一年級的孩子來說考出好成績，既離不開他們的努力，更離不開咱們家長每天的監督輔導。這一學期以來，我知道每位家長爲了孩子學習都在背後付出了很多，同時呢都能夠積極支持、配合好我的數學教學工作。當孩子在學習上遇到困難了，能夠主動地向我詢問探討。也有家長能夠主動問我孩子在學校的表現情況。比如說有些孩子性格比較靦腆，又因爲我教兩個班，時間精力有限，所以會很容易忽視這部分默默無聞的學生，當孩子家長主動和我溝通交流時，那麼我肯定會有意識的對這個孩子給予一定的關注。所以以後大家有什麼問題時，可以給我發微信或者打電話，時間儘量不要太晚。下面我們來看一下咱班學生這一學期的數學獲獎情況。

獲得優秀數學班幹部的有：李佳瑤、徐銘作、汪小雅、楊雨桐。這四名數學大組長在這一學期以來不僅每一天積極幫助老師收發作業，還在每個數學午讀老師沒進入班級之前能夠管理好班級紀律，給大家創造了一個安靜的學習空間。獲得數學學習標兵的有：盧文玥、徐銘作。這兩名學生是咱們其他孩子的數學學習榜樣。在數學課堂上，每節課都能認真聽講積極舉手發言，思維特別活躍，語言表達能力也比較強。在紀律方面，無論和誰坐同桌，也不管是坐前面還是最後面，或者是角落裏，都能有着較強的自制力，這半年來，我在課上幾乎都沒有看見過他倆有違反課堂規定的行爲。課下，這兩個孩子還是挺活潑的，人緣也不錯。在數學作業上，每一天都能夠按時完成作業。我相信坐在他兩個周圍的同學多多少少都會受到一些好的影響。獲得課堂小明星的有，課堂小明星就是能夠經常主動舉手，積極發言的，和老師有良好互動的學生：汪哲希、孫振軒、牛亦遙、羅予辰、汪小雅、黃家毅、嶽清泉、張鑫新、邢筠兒、劉安邦、於庚圻、楊雨桐、劉安邦、李佳瑤、戴嘉儀、楊婷伊。獲得堅持認真完成作業獎的有：盧文玥、汪小雅、邢筠兒、楊雨桐、戴嘉儀、王澤銘、薛屹然、張鑫新、陳心儀、樑博、陳婷鈺。這些學生在這半年裏不僅每天都能完成數學作業，並且作業的質量也很高，幾乎也很少出現忘帶作業的情況。這一獎項也頒給這些學生的家長，孩子能夠得到這項獎項，離不開你們每天不落的認真監督和檢查。獲得進步獎的有：閆家赫、樑博、張軼威、高夕維、王鍾晟、孟雨馨、姚雅文、王一涵、馬紫涵。綜合這半年數學學習情況、考試情況，有明顯的進步的是這幾名學生。不僅是成績有了一步一步的提高，對於數學的學習態度也比期中考試前有了很大的進步，尤其是張軼威、王鍾晟這兩名學生。

最後針對這幾次真題考試出錯較多的題型，建議大家利用寒假時間再幫助學生鞏固一下。每一年真題第一大題的最後一個小題都會有一定的難度，也是失分較多的題。今年的題是兩個蘋果相加等於12，三個梨相加等於15，求一個蘋果加一個梨等於多少。有些孩子出錯是因爲完全看不懂這道題的意思。他們並不能理解到這道題實際上是讓求出圖形表示的數字是幾。我們在課堂上也講過類似的題型，但是不多。家長在家輔導孩子時可以適當的讓他們做一些質量比較高的思考題。我說的質量高是，這些題需要符合咱們的數學課程標準，首先不要太難，其次和課堂教學一致的題。像一些輔導資料不標準的畫圖題，就不要浪費時間讓學生做了。關於口算題，每一次考試總有學生會出錯。這次考試有4人出錯。一是馬虎，二是口算能力太弱。建議家長給孩子買一本純粹的口算書，每一頁的題目不要太多，每天堅持做50道題。最後失分的重災區就是解決問題了。第2小題，一個西瓜切成8塊，圖上畫了兩塊，求吃了多少塊？我們都會覺得這道題根本沒什麼可以錯的，但是這種題型對於他們來說錯的還真不少，第一接觸到這種類型題時，將近三分之一的人會出錯。現在有6、7個出錯的，幾乎每一個出錯的學生都是用8減去6等於他看到的那個2塊西瓜。對於這種孩子，我們一定要幫助他們養成分析的習慣，不要想當然。我們在課堂上學習解決問題的策略是，第一分析求得問題是屬於整體還是部分。求整體的話，就用加法。求部分的話就用減法。第二，分析給出的兩個信息，是屬於部分還是整體。一定要記住，必須用給出的兩個信息進行相加或者相減！我覺得這道題出錯的學生，上課注意力肯定不集中。最後一個畫圖題。話不多說，這種題型的口訣我也總結了，發給家長也讓學生背了，當然每次抽查總有學生一個字都說不上來的情況，咱也不敢說，咱也不敢問，老師剃頭挑子一頭熱也沒用啊，只能錯就錯吧。

家長會老師發言稿8

各位家長朋友：

大家好！今天我們大家歡聚一堂，召開本學期家長會，我的心情非常高興。下面我們的家長會就正式開始。

首先，我們會議第一項，家長代表發言。本次家長會，我們邀請了程信小朋友的家長爲大家介紹她的教子經驗。程信媽媽是一個認真負責，又非常有心的媽媽，下面就讓我們傾聽她先進的教子經驗。本來邀請了兩位家長，但另一位家長朋友沒有準備好。以後再開家長會，我們會經常邀請家長朋友來介紹自己的教子經驗。

經過一個學期的相處，我們全班66個（目前是67個）孩子都和我建立了深厚的感情。在很多孩子的眼裏，我不僅是他們的老師，教他們學知識，學文化，也是他們的媽媽，關心他們的生活，關心他們的健康。天冷的時候，看到哪個孩子玩熱了，把棉衣脫了，就趕緊把棉衣給他穿在身上；哪個孩子生病了，家長捎來藥讓他自己喝藥，有的孩子不懂，就要把要倒在整杯水裏來喝，我就告訴他這樣喝藥效不好，幫他把藥倒到瓶蓋裏，倒一點水喝了。還有的家長讓孩子只帶兩包藥，水也不帶，杯子也不帶，讓孩子自己吃藥，我看到後就讓孩子就着我的水杯把藥吃了。和孩子是這樣，和咱們班的家長也同樣如此。我們班的家長和以往所教班的家長一樣，素質都很高，交流起來非常順暢，非常融洽，對班級的工作非常支持。我經常說，老師和家長就應該是最貼心的朋友，同一個戰壕裏的戰友，因爲我們的目標一致，就是要把一每個孩子培養好，讓他們品德、學習全面發展。正是因爲有這樣安定、和諧的氛圍，帶給我很大的幸福感，我每天想的就是怎樣把孩子教育好，讓孩子能夠更幸福、更愉悅、更有創造性的學習。讓他們天天高高興興上學來，高高興興回家去。人們經常說，兩好擱一好。的確如此，老師和家長之間沒有溝通不了的事，只要咱們本着互相理解，互相包容，互相支持的原則，溝通時講究方式和方法，一定能達到非常好的溝通目的。以上是我說的一段內心真實想法，也算是開場白，下面我再來具體說說本次家長會要說的具體內容。

一、總結上學期工作。

上學期，在我和宗老師以及全體孩子們的共同努力下，我們班在各項評比、期末考試中都取得了優異的成績。能夠取得這樣的成績，離不開辛勤的付出，每天我和宗老師早早來到學校，領着孩子們讀書、學習，關注每一個孩子的發展，不讓一個學生掉隊。所以，以語文爲例，上學期期末考試，全班就兩個八十多分的同學，其中一個還是89分，更離不開創造性，創新性的工作，我不管是上課還是管理班級都不喜歡機械與死板，都是想方設法去激發學生的興趣，讓他自己有了內驅力，比我口乾舌燥的要強得多。比如語文學習，我爭取讓課堂生動活潑，比如寫話，我就多展示，或和老師比賽，看誰發表文章多。在班級管理上，以這個學期爲，我就設計了一個系列：（介紹）。當然，帶領67個孩子，光靠我自己，想取得最佳效果，是遠遠不可能的。所以，我很需要大家的力量，以入學出的常規比賽爲例，我通過發放致家長的一封信，告訴大家努力的方向，咱們家長都非常用心，堅持練習，最終咱們班取得了優異的成績。

二、開學至今存在的問題及本學期努力的方向。

總之，班裏各方面都在朝着好的方面積極發展，但是班級裏有這麼多的孩子，就難免每天會存在許許多多的問題。咱們本着認真的態度，把問題找出來，重視這些問題，積極改正，就能促進我們班的孩子更好更快的發展。所以，我現在說一下班裏目前存在的問題以及以後的改進方向。

1、寒假作業。書寫、不認真。

開學以後，我把寒假作業都收了上來，因爲咱們的寒假作業相比其他學校來說，是比較少的。油田某小學要求把課文整個讓家長聽寫一遍。作業不多，所以說，孩子們基本上都能完成，但是，作業質量高的並不多，存在的問題是態度不認真，敷衍了事，書寫差，卷面髒。對於咱們這一、二年級來說，家長的作用是巨大的，一定要親力親爲，孩子放假在家，你就是老師，嚴要求，高標準，每個字都要讓他認真寫，每道題都要作對，做好。

2、個別學生紀律意識淡漠。作業書寫差。

再說說，開學以來的情況。開學以後，大部分孩子表現，明顯比上學期更懂事了，各方面能力也更強了。但是也存在一定的問題，首先是由於鬆散了一個月了，個別孩子的心還沒有很快收回來，表現爲紀律意識單薄，聽着課摸摸東西，忍不住和前後座說幾句話。這樣肯定影響聽課效果。所以，在這裏點點名，引起家長的重視，我們共同關注，讓孩子儘快收心。再一點表現爲帶玩具。作業書寫差。

3、帶零食。忘帶桌罩、指甲長、校服髒、忘帶作業。

努力方向：

1、習慣有待進一步養成。好習慣決定好人生。養成惜時、有條不紊的好習慣。家長應該培養孩子如下的學習習慣：

（1）嚴格遵守作息時間的習慣；

我們班有那麼幾個孩子，上課時總喜歡睡覺，我想，如果家長能夠督促他晚上及時睡覺，或者保證孩子的睡眠，是不會出現這樣的情況的。小學生要保證10小時左右的睡眠。

（2）養成惜時、合理利用時間的習慣。

要教育孩子從小知道珍惜時間，合理利用時間，不能把時間都白白浪費了，不知道珍惜。

（3）看書、寫字時坐姿端正的習慣；

正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣。在入學教育時，我就教給了他們正確的讀書寫字的姿勢，並編排了有關兒歌，如：讀書姿勢要端正，眼離書本一尺遠......家長一定要注意按照其要求去規範孩子的讀寫姿勢。姿勢不正確的在文化用品店買個握筆器規範規範。

(4)練字。寫一手拿的出手的字非常重要。這麼大的孩子要想練好字，除了寫作業嚴要求以外，最好的辦法是比着字帖描帖、臨帖。讓他在腦海對字的正確書寫有了印象，胸有成竹，自然下筆如有神。應該要求孩子每天比着字帖練一張字。形成習慣。

(5)養成多讀書、多積累。會表達、會思考。

首先，語文離不開讀和背。讀、背是儲備，是積累。爲寫作儲備語言材料。其中，背課文、背課外讀物的好詞佳句都很重要。孩子背東西，需要家長的督促和檢查，讓簽字時一定簽字。另外，孩子的記憶力是鍛煉出來，有的家長說，我們的孩子記憶力不行，不行沒關係，多練就行了。其次，讀而不思則惘，思而不學則紿。語文學習也要讓孩子多思考，會動腦，不能光死學，死記。讓孩子擁有一個時常帶問號，自己會思考的大腦非常重要。越往上就會發現，有些閱讀題真的很難。另外，還有培養孩子的表達能力，會說有條理的話，會說有內涵的話

（6）每天預習、複習。

（7）培養孩子專心聽講的習慣；

咱們目前的知識點已經不算少了，老師又不能一遍遍地重複，因此需要孩子集中注意力，關注老師的要求。課堂上的４０分鐘是獲取知識的黃金時段，課堂上新的刺激會吸引孩子的注意力，所以我們在課堂上多用鼓勵性語言，採用新穎的教學方式來煥發學生的活力，點燃學生的熱情之焰。但課堂上我們不能時時講新穎，本身的學習就是一種比較枯燥無味的事情，這就需要家長和我們的配合，回去多督促孩子課堂上要認真聽講，積極發言。可以問他你今天學到了什麼？通過反饋來了解他知識掌握的情況。俗話說，書讀百遍，其義自現。

（8）培養孩子愛護書本及學習用品的習慣。

這學期纔過去一個兩個月，可我們有些孩子的書本已經如同罈子裏的醃菜一般；有個別孩子，今天發的新作業本，到第二次作業時，就面目全非；有些孩子由於不講衛生，小手髒兮兮的，作業時嚴重影響了作業整潔。如果孩子有愛護書本的意識的話，是不會這樣的。請家長朋友們今天回去檢查一下孩子的書本，並告訴他們：書本和文具是我們學習上的好朋友好幫手，它們幫助我們學知識學本領，我們應該感激它們愛護它們。

其次、孩子的衛生習慣要養成,需要我們家長們從平時督促起，使孩子從小養成良好的衛生習慣。

2、如何進行品德教育

（1）、嚴格要求

全面瞭解孩子，並幫助孩子正確地認識自己的優點和不足，嚴格要求；千萬不要不分是非，爲孩子護短。要利用生活實例、影視作品中具體、生動、形象的東西幫助孩子理解對與錯、是與非、善與惡等基本道德觀念；在日常生活中培養子女學會關心、學會體諒別人，養成文明禮貌、愛護公物、遵守規則等習慣。

（2）、以身作則

家長是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學角度來說，處於特別善於模仿的時期，家長的一言一行對孩子的影響很大。希望各位家長能給自己的孩子予積極影響。要教育孩子多體諒別人，多寬容別人。養成文明禮貌、愛護公物、遵守規則。不要總教育孩子事事不吃虧，其實，在一個單位裏，事事不吃虧的人，大家內心深處對他是敬而遠之，往往是另外一種吃虧。

4、課外閱讀

隨着年級的增高，你會發現語文考卷上大量地出現需要積累的古詩詞、名著名篇，學生們沒有背過、看過，你讓他們考的出來嗎？再說作文，二年級就要開始作文起步了，學生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎？所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。

新的課程標準規定，小學生語文背誦優秀詩文爲150篇，課外閱讀總量爲150萬字。怎樣來幫助學生完成這個閱讀量？老師家長都要負起這個責任。培養小學生的閱讀習慣，學校和家長都有着不可推卸的責任。

（1）.教師的責任引導閱讀。

在學校裏，我每日早晨、中午領着學生晨誦午讀，。

（2）.幫孩子起步閱讀，家長影響不可少。

培養孩子良好的閱讀習慣，可以讓孩子終身受益，如何培養孩子良好的閱讀習慣，又是家長們十分頭疼的問題。對於這個問題，“一般而言，如果家長有閱讀的習慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閱讀習慣。”

（3）用故事吊孩子的胃口

小學階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。因此，小學階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長每晚睡前給孩子讀一個故事，引起孩子的興趣，只要堅持一段時間後，家長就會發現收穫不小。

（4）讓孩子選購自己喜歡的圖書

作爲家長，應儘量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因爲孩子對自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發孩子閱讀的有效方法。當然，在讓孩子自由選購圖書的時候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。

（5）陪讀

對於孩子喜歡的.書，家長可以放開讓他自己去讀；但對於一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對此，家長可緊跟教材的內容，每週陪孩子閱讀一定的篇數，幫助孩子理解閱讀材料，並要求孩子回答課後的問題，久而久之，孩子便會養成堅持閱讀的習慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個爲什麼》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動去查閱資料並告知。

3.引導中要注意的兩點問題。

（1）貴在堅持。

一般而言，小學一二年級的孩子，家長應輔以圖畫來陪讀，讓孩子經常看着圖畫去想象、敘述。小學三四年級的孩子，則要求其獨立閱讀，並每天設立一個獨立的時間段進行閱讀，閱讀後可以寫閱讀筆記，哪怕只有一句話，家長也應鼓勵，讓孩子堅持下去。這樣堅持到小學高年級，孩子嚐到了閱讀帶來的益處，如作文寫得好、表達能力強等，自然會堅持課外閱讀。

（2）別讓孩子接觸不健康的漫畫

現實生活中，不少小學生傾向於看日本的漫畫書，有的書中充斥着暴力等不健康的內容，對孩子的身心發育十分不利。所以，在孩子閱讀的起步階段，家長應儘量避免讓孩子過多地接觸不健康的漫畫，但利用一些傳統的童話、寓言類書籍，宣揚真善美的漫畫來啓發孩子的閱讀興趣也是可以的。

三、雜事。

1、家長委員會成立。

首先第一個事情是非常值得慶賀的，我們班級成立了我們班的家長委員會，具體成員有。以後，咱們班的家長委員會就是家長和我聯繫的最好紐帶，有什麼事情可以直接給我反映，也可以反映到這幾位家長這裏，由這幾位家長轉告我。家長朋友們，教師是人，而非神。我們面對着幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受着相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，有什麼想法，要心平氣和、開誠佈公的和老師談，沒有溝通不了的問題。另外，人們常說，“親其師，信其道”。孩子幼小的心靈裏最信任最崇拜的莫過於家長和老師，家長平時對教師的評價對孩子的影響非常大，所以，我們家長切記不要在孩子面前議論老師，不讓成人複雜的思想影響孩子純潔的心靈，因此影響孩子對學習的興趣，就太不划算。

2、收費。強調喝奶的重要性。

家長會老師發言稿9

尊敬的各位家長：

你們好!我是一(5)班的語文老師，感謝大家能抽出時間來參加家長會，同時也感謝各位家長對我們的信任。我們今天坐在一起，是爲了一個共同的目標，那就是爲了孩子的學習,爲了孩子的進步,爲了孩子的明天。我想借今天的家長會，從語文教學和語文學習習慣等方面，和大家共同探討一下“低年級學生語文學習如何起步”這個問題。

一、教學中能夠折射的幾點家庭教育問題。

從開學兩個月來的語文教學情況看，我們這個班語文基礎比較薄弱，部分學生到現在還沒有學習的意識，具體表現在：

1、首先，學生的作業意識差。小學一年級，書面作業少，主要以口頭作業如朗讀、背誦、說話爲主。開學以來的這半個學期，能真正按照老師的要求，踏踏實實在家中完成家庭作業的孩子有多少，恐怕只有我們家長自己心中明白。不能保證質量，作業意識差成爲妨礙教學的主要問題之一。

2、家長對孩子學習情況的關注率低、孩子學習上的缺乏上進意識。我想知道在座的能夠大致知道語文學習進度的有多少，能夠明白地說出孩子家庭作業內容的有多少，對於學生在校課堂上的表現能夠準確把握的又有多少?這些問題讓部分家長覺得很慚愧。這也許跟我們家長工作繁忙有關，有的家長自入學以來一直忙於工作，基本沒有過問孩子的學習。這樣，孩子缺乏家長的指導，還有的家長認爲小學一年級不需要家長的指導，知識太容易了……這些家庭教育上的缺失和誤區，直接造成的結果就是學生對學習缺乏重視，在學習上缺乏上進心。在班級有一些學生的頭腦中仍然沒有認識到學習的重要性，對於學習知識缺乏重視，有些家長甚至在次日清晨纔想起來幫孩子一起補前一天的家庭作業，聽寫啊，背誦啊。這些都不利於培養孩子良好的學習習慣。這樣，孩子在課堂上不遵守紀律，邊學邊玩;在對待作業時表現爲敷衍潦草;在遇到學習困難，有人幫忙時拒絕幫助，貪於玩耍等等，造成了學習習慣差，學習主動性差的現象，直接影響到了正常的教學工作和教學質量。

3、學生沒有養成課後複習的良好習慣，學習方法欠缺，學習質量差。課後複習，是我班入學教育中很重要的一塊內容。學生養成良好的複習習慣對於提高學習興趣，保證學習質量起到很重要的作用，也是學習習慣中重要的一條。

二、一年級語文教材的特點和教學要求。

1、拼音教學。

有一首童謠唱得好：“漢語拼音作用大，學習生字需要它。教我說好普通話，我們都要學好它。”從這首童謠可以看出，漢語拼音學習是一種技能學習，識字，說普通話，這是漢語拼音的兩大基本功能。拼音教學是本學期語文教學的一個重點，也是一個難點。現在我們課本上的拼音教學基本結束，進入識字寫字教學，但課堂上我對學生拼音的訓練和複習鞏固教學並沒有結束。班上還有部分孩子的拼音學習，對拼音的靈活準確運用能力並不理想。但家長不要過度擔心，拼音是一種技能學習，它同孩子學步、游泳、騎車那樣，都有一個慢慢體會、逐步熟練的漸進過程，孩子只要在日常生活中多練多讀，都能逐步掌握拼讀、發音的技巧，就能達到靈活運用的能力。

拼音學習是個難點，字母要音、形同記，特別是音形相似，平翹舌音，前後鼻音，在初學階段容易混淆，應該注意引導區別。家長可鼓勵孩子用各種方法來讀準音、記住形，如藉助物品、編順口溜、手勢表示、情景展示等。家長可以充分利用孩子手中的拼音卡片，幫助孩子在愉悅的氛圍裏進行學習和複習，如聽音找字母、看口型找字母、排順序辨字母、打撲克認字母等，使識記拼音變得簡潔而有趣味。字母和音節的拼讀是孩子學習的難點，雖然從聲母教學開始，就同時學習拼讀，但是不要求孩子立刻掌握。初讀一年級的新生應注意保持好學的心態，家長輔助拼讀的過程是一個潛移默化的過程。

拼音是孩子識字的重要工具，語文教材充分考慮到拼音的工具性，設計了讀兒歌識字學拼音教學單元，並且在讀短文識字單元中也將每個字用拼音標識。因此家長平時要多鼓勵孩子自己藉助拼音識字閱讀。例如，每天晚上回家，可以讓孩子聽寫當天學寫的幾個生字，組詞並標上拼音，就是對拼音學習的一個重要的鞏固和運用的過程。另外，閒暇時家長可隨意指點家中成員姓名，家中物品名稱，讓孩子拼讀注音，做繞口令遊戲等等，這些都是很好的輔導方法，還可激發孩子學習拼音的興趣。

2、識字寫字教學。

就一年級語文教材來說，最大的特點是以閱讀、識字、寫字爲主。尤其是識字量與往年比較有了較大幅度的增加，第一學期要求會認約255個字，會寫129個字，認識24種漢字筆畫的寫法。教材後面田字格中的生字要求會認會讀會寫的字，綠線中的字是要求會認的。掌握的標準是孩子們不僅要在語文書上認識這些字，還要變換不同的地方，在不同的語言環境中認識它。129個字對於往年的教材來說寫得數量少了，但是寫字的規範程度要求提高了，所以希望家長一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認，確保孩子掌握好、掌握牢。

一年級語文課的進度基本上是一天一課，每天要求學生識記四五個生字。雖然識字量不多，但對於剛接觸漢字的學生來說，真正熟記會寫並不是一件輕鬆的事。一些學生常常會碰到這樣的煩惱：生字放在課文中能認識，但單獨抽出來又不認得了;或者會讀會寫，但默寫時卻又記不起筆畫。這是因爲孩子在讀書的過程中，經常會出現小和尚唸經有口無心——口到手眼沒到的現象，這樣無助於識記生字，也無助於養成良好閱讀習慣。因此，家長要特別關注孩子朗讀的質量，注意傾聽，及時發現問題和難點，適時介入指導。

識字教學同拼音教學一樣，都是低年級語文教學的重點。課堂上，老師會不斷教學生用不同方法識記生字，如加部首識字、去部首識字、換部首識字、形聲字識字、加一筆、去一筆等等。掌握了一定的識字方法，學生就能主動地、有效地識字，逐漸形成識字能力。在孩子學習的同時，家長也可以熟悉一些識字方法，這樣有利於在孩子學習過程中及時發現問題。例如生字在句子、兒歌、短文中會反覆出現，提供了識字的環境，這些句子、兒歌、短文應該讓孩子反覆朗讀。由於低年級學生可塑性強，學習方法的建立還處於一個朦朧狀態，家長可以幫助孩子在學習中運用恰當的方法順利學習識字，其中關鍵的一點是，無論在課堂上還是家中，都要求做到：左手按書，字字過目，朗讀正確，節奏清晰。

除了在課堂中學習生字，家長還可以引導孩子在生活中識字，例如：走在馬路上，可以讓孩子說說看到的商店名、路名;乘車時，看看車牌說說站名;逛超市時，讀讀標籤上的商品名;餐廳用餐時，看菜單點菜;讀報時，將認識的字圈出來等。生活中識字，可以擴大孩子的識字量，也能發現識字過程中孩子語音、語調不和諧的問題。經常積累，善用方法，就能夠爲提前閱讀打下基礎。

3、寫字姿勢培養。

再來說說寫字姿勢。寫字是一項重要的語文基本功，要把字寫好，做到握筆、寫字姿勢正確是前提。我們發現有的家長有時會更關注孩子的寫字速度，而忽視寫字姿勢的糾正。也有很多孩子雖然掌握了正確姿勢，但在寫字過程中由於忽視或者缺少督促，姿勢會“走形”，良好習慣往往前功盡棄。其實，良好的寫字習慣是要經過百千次的糾正才能形成能力的。學生在家的時間較多，家長完全可以在這方面掌握第一手資料，及時和老師溝通，經常矯正寫字姿勢不規範的地方，將問題“消滅”在萌芽狀態。

新生入學後老師就會加強寫字姿勢的指導，正確的握筆姿勢是拇指食指面對面，三個指頭藏後面，筆桿靠在虎口上。正確的寫字姿勢是眼離簿本一尺遠，胸離桌邊一個拳，手離筆尖一寸高。由於孩子沒有一尺、一寸的概念，所以可教他們一些便於操作的方法。如讓孩子將右手握拳，肘關節置桌面，右拳靠近額頭，可以得到“一尺”的大概距離;讓孩子伸出左手小拇指，右手執筆在左手小拇指上量一量，握筆處與筆尖的位置大約兩節手指的距離就是“一寸”。養成良好的寫字姿勢不是一朝一夕的事，需要家校通力配合，及時檢查糾正。

寫字對一年級小學生來說，確實不是一件容易的事。注重培養孩子寫字習慣的重點是指導寫規範字。一年級學生都被要求在田字格中書寫漢字，田字格能夠幫助孩子正確把握漢字的間架結構。老師在上課時會進行寫字指導，要求學生仔細觀察字的結構和關鍵筆畫。我們提倡學生寫“雙胞胎字”，也就是要求學生寫的字和課本上的範例做到四個“一樣”，即大小一樣、高低一樣、粗細一樣、深淺一樣。剛開始寫字的孩子，不宜加大寫字量，每個字按田字格的位置認真地寫上兩三個即可。這些表面上看是知識和技巧問題，其實更是一個習慣和能力問題。家長應當重視入學孩子的學習心理——缺乏耐心，喜歡錶揚，因此只要第二個字比第一個字寫得好，就應及時肯定。要寫一手好字，不是一蹴而就的，家長老師都應該有足夠的耐心。家長可以經常做一些記錄，反饋自己孩子寫字過程中的問題，多積累一些有利於孩子寫好字的習慣和方法。平時要多多鼓勵孩子，運用表揚、張貼、模仿、獎勵等手段，督促他們認真寫好每一個字。

三、語文學習習慣和興趣的培養。(低年級孩子要培養哪些語文學習習慣?)

良好的語文學習習慣的培養，低年級是最佳的時機，一年級是學習的起步階段，對於剛入學的孩子來說，學習知識的深淺並不重要，關鍵是激發孩子的學習興趣，培養良好的學習習慣，養成最佳的學習方法。學習有了興趣，就可形成一種巨大的動力，在付出辛苦的同時也會從中體會快樂。習慣養成了，就能促進學習，提高能力。那麼，低年級孩子要培養哪些語文學習習慣?我們要幫助孩子養成聽、說、讀、寫這四個方面的良好習慣。

1、專心、仔細聽的習慣。

我們要對孩子細化要求，可以這樣告訴孩子：“聽的時候眼睛注視着老師或發言的人;要聽清老師或發言的人的說的每一句話，腦子裏不想其他事;聽完別人的話，才發表自己的意見，不插嘴。”如果孩子做到了，要及時表揚鼓勵，讓孩子享受到喜悅，促使他進步更快。

2、清楚、完整說的習慣。

教學中我發現習作訓練起步越早越好。現在的一年級小學生也見多識廣，雖然他們認識的漢字還不多，但這並不妨礙他們產生強烈的表達和寫作的慾望。而且，一年級的孩子想象力特別豐富，敢想敢寫，雖然有些字還只能用拼音代替，還稱不上習慣意義上的“作文”，但卻充滿了童真童趣，別具韻味。如果能創造條件，讓他們把自己的所見所聞、所思所想用筆試着寫下來，無疑是一件有意義的事。低年級小學生初學寫作，如同剛學走路的孩子,需要別人引導、扶持。我們現在拼音、漢字都剛剛起步，那麼怎麼對孩子進行說話訓練呢?家長一方面要引導孩子說，另一方面引導孩子說完整、具體的話，然後輔助他們把話記錄下來。如果孩子會拼音，就讓他們用拼音表達，家長幫助糾正就可以了。如果孩子不會拼音，可以讓孩子說，家長記錄。“萬事開頭難”，一開始家長會非常辛苦，但日積月累，循序漸進，長期堅持一定會收到好的效果。我們會把孩子們的精彩語句彙集起來，讓他們感受成功的喜悅。但是需要注意的是，家長在訓練孩子說話時切不可包辦代替，一定要讓孩子自己說，你們只起到引導作用。

3、正確、入情讀的習慣。

讀得正確包括兩個方面：一是讀的姿勢正確;二是不讀錯字，不加字漏字，不讀破句。剛開始時，可要求孩子左手按書，右手點書，做到人坐正，字讀準。等課文讀得熟練了，就讓孩子雙手拿書，書與桌面成四十五度角，做到眼到、口到、心到。

另外，良好的閱讀習慣可以使學生終生受益。我認爲家長可以放棄自己的一點看電視、上網的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利於孩子讀書習慣的養成，建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。現在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話。

故事、古詩、名著等(帶拼音的)。因爲這些不僅能豐富學生的語言，還可以擴大她的知識面。多年教學經驗告訴我，要想語文成績提高，必須要讓孩子養成良好的閱讀習慣。希望各位家長每天堅持陪孩子閱讀、檢查孩子的閱讀，養成良好的閱讀習慣。

4、規範、工整寫的習慣。

剛開始寫字，就不斷地跟孩子強化兒歌培養正確的寫字姿勢：“頭正身直腳放穩，胸離桌邊整一拳，一尺一寸要做到，人坐端正字好看。”孩子寫字時，要幫助糾正姿勢。有了正確的寫字姿勢，不僅有利於寫好字，而且有利於身心健康。

相信我們從“習慣”上做文章，教會孩子學習，必將使孩子終身受益。

四、給家長的幾點建議。

1、陪孩子學習。一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪着，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規範的姿勢(書寫三個一)去做。所以希望孩子在回家寫作業的時候家長能陪在身邊。

2、做孩子的學習助手。儘管一年級的知識程度還不深，但是新課標的知識量卻很大，比如語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，所以我要求學生回家提前預習，最好把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會。有很多家長認爲只有寫的作業本纔是作業，這種意識已經很落伍了，我們現代教育培養的不是隻知道死讀書的書呆子，而是有創新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發展的人才。

3、放學以後,孩子必須養成家庭學習的好習慣。孩子放學後,還留有上學時的緊張感,請家長先笑臉相迎,讓孩子放鬆一下.接着讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業本,複習當天所學習的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習慣以後,慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘,遊戲,看電視都得在做完功課以後。特別提醒的是:即使當天老師沒有佈置作業,也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所,相同時間實施,漸漸地,小孩就養成放學後在家用功的習慣。在養成習慣之前,要注意克服壞習慣,所以家長陪在身邊比較好,當小孩表示:"做完功課了!"家長應親自檢查,如果做得好,必須加以讚美,如此小孩不但可得到成就感,也會產生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正。如果不檢查,小孩會想：反正媽媽也不看，所以馬馬虎虎應付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實。家長現在辛苦點幫着扶着，在小學低年級就能幫孩子養成認真用功的習慣,到了中高年級就能放手，孩子們就能自發的用功學習,實現由扶到放的過程，所以請父母親要認真對待這一點。

4、督促完成家庭作業。整個一年級的教學我們都需要得到家長的支持，我們每天佈置的作業請家長一定要督促完成，我們的作業會很適中，不會太多。切不可將家長簽字當作一種形式，它實際上是一種非常有效的方法，另外我們請家長不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結果，而是您配合的過程。不僅要檢查書面作業，口頭作業也要認真檢查，並寫出意見。比如背書，可以籤背得很流利等等。另外一定要對照孩子的作業記錄本檢查。寫作業時要求孩子姿勢正確、書寫要工整，一筆一劃不馬虎，儘量一次寫正確，不用橡皮檫。最後給大家講一則寓言故事。

教育學家威廉、坎寧安說過這樣一個寓言：一個人正在沙漠裏散步，突然，一個聲音對他說：“撿一些卵石放在你的口袋裏吧，明天你會又高興又後悔的。”這個人彎腰撿了一把卵石放進口袋。第二天，當他將手伸進口袋時，他驚奇地發現口袋裏放的不是卵石，而是鑽石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會兒，他又感到非常後悔。他高興的是自己拿了一些卵石，後悔的是，自己沒有多拿一些。

家長會老師發言稿10

尊敬的各位家長：

大家好！首先請允許我代表二x班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不期望自己的學生有出息呢？我們家長、老師、學校都有一個共同的願望：教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。

我明白，有很多家長都很想明白自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成績怎樣樣？在學校表現怎樣樣？學習潛力和發展的潛能怎樣樣？召開這次家長會，主要目的也是：期望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯繫，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

一、介紹本班基本狀況

作爲班主任，我首先介紹本班狀況：我們班有學生43人，住宿生40人，走讀生3人，總體狀況是男生較調皮，而女生相對文靜，所有女生的成績都相當不錯，只有三五個男生因不足齡，所以各方面稍微薄弱些。經過差不多一個學期的學習，孩子們已經具備了必須的自主學習潛力，還有一些孩子自主學習潛力很強，看到一本加拼音的故事書，即使一個字不認識，他也能很流利地把整個故事讀下來，看到一個生字能立即寫出它的筆順，會用很聰明的方法快速記住這個字。當然也有個別同學學的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個就難免會忽視了另外一個，如果我在工作中有什麼疏忽，請各位家長諒解。

此刻就各位家長關心的問題做簡單說明：

一、教學方面：

1、語文學習突出的同學有：

2、課堂上發言用心，思維敏捷的有：

3、書寫工整的有：

4、課堂上聽講專心的有：

5、成績有很大進步的有：

6、需加倍努力的有：

7、講禮貌懂禮貌的有：

8、英語成績比較突出的有：

9、生活自理潛力強的有：

10、愛清潔、愛勞動的有：

以上幾種狀況有些優秀的同學各項都具備就不再一一點名表揚。

以上取得的點點成績跟我們一年級每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的、支持我這個班主任工作的各位家長表示感謝，我也真誠地爲學生所取得的每一點進步而驕傲，也爲學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。

二、存在問題

在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在着一些問題，有的聽講不認真，上課愛做小動作，沒有聽課的習慣。不管老師說什麼他一律不聽，幹什麼事都走在別人的後面，做題速度慢，這樣怎樣能學好呢？班上部分男同學太愛動，自我約束潛力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。我是班主任，是43個孩子的當家人，對於每個孩子的安全，我是十分重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重複，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣衝出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家必須教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學校都要安全第一！不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的未來和期望，所以安全真是太重要了，學校對安全教育抓的很緊，同時也需要您的配合，我們都期望每個孩子健康成長。

再者就是部分同學做作業慢、書寫不夠規範、不能按時完成家庭作業。尤其是星期天在家時，有些同學根本就不看書。期望家長百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。有些家長可能會說，我們不識字呀！我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎？

教了快一個學期了，我覺得孩子們都很聰明，但是爲什麼同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，爲什麼學習成績差別那麼大呢？我認爲，這主要是學生的家庭教育方式不一樣，造成了學習習慣差別大的後果，一個班裏有43個人，43個人就有54種狀況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長必須要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養。

三、給家長的推薦

因爲班級人數多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實際上，學習習慣的養成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關係。家庭教育在孩子的成長過程中起着至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。不知各位家長有沒有留心中央臺的一則關於端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀！說句實在話，誰不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學習的方法，教給他做人的道理，43名孩子這是一個龐大的隊伍！有的家長可能又會說老師您多費心了，我費心那是我的職責所在，但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長也就應用心的配合起來，幫忙孩子養成良好的習慣，做到家校合一。

四、推薦幾點做法：

家長該從哪裏入手提高孩子的學習成績培養孩子好的學習習慣。有的父母見到孩子入學以後，學習鬆懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，有的時常抱怨、斥責孩子。還有的認爲老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯誤的，學習習慣的養成是有一個過程的。我和你們一樣，期望每一個孩子都能全面發展，都有更加完美的明天！

以上是我的發自肺腑的話語，謝謝各位家長的支持。說得不當之處敬請家長諒解。下面請我們班的副班主任薛老師介紹同學們數學學習的狀況：……

我們老師說了這麼多，家長們肯定更想聽聽孩子們自己的心聲，下面請朱迅儀同學代表全班同學發言：……

父母是孩子的第一任老師，教育孩子的方式各有不同，下面我們歡迎湯興宇小朋友的家長來介紹自己是怎樣教育孩子的，大家掌聲歡迎！……

俗話說：讀萬卷書，不如行千里路，感謝汪佳潔家長把教育孩子的方法拿來與大家交流，也給我上了一堂生動的課。

如此熱鬧的場面，孩子們是第一次身臨其境的感受，我明白他們此時小小胸膛內必須是熱血沸騰，激情滿懷。然而他們還太小，沒有太多豐富的語言，所以，他們只有用歌聲和舞蹈來表達自己的情懷。下面請各位家長一齊來欣賞孩子們的表演。

家長會老師發言稿11

各位家長：

大家下午好！

很高興因爲您的孩子，我們走到了一起。孩子們入學已經一個多月了，通過這一個多月的觀察，我們可喜的發現了孩子們的進步與成長，這些進步、成長與家長的大力支持、認真配合密不可分。在這裏我代表老師們向在座的家長朋友表示最衷心的感謝。

記得有一句廣告詞是這樣說的：不要讓孩子輸在起跑線上。我常常這樣想：對於剛剛入學才六、七歲的孩子來說，是什麼決定了他們起跑的速度呢？經驗告訴我是習慣的養成。好習慣養成的前提就是家校共育，因爲家長的配合、重視程度決定了孩子習慣養成的速度與質量。所以我們要形成合力共同扶着孩子邁好人生中這關鍵的一步。通過近一個多月的接觸，我們發現絕大多數家長都能夠積極主動的配合老師，但還是有一些家長還沒能跟上老師的步伐。

今天在這裏，我作爲語文老師的代表和大家做一下學科方面的交流。主要談談家長如何在家輔導孩子學習,同時也想向你們提出一些要求，目的只有一個：那就是使你們的孩子健康快樂的成長，更牢固、更全面的掌握知識。

一、關於拼音學習

漢語拼音是識字、學習普通話的有效工具。拼音教學是開學至今一直在進行的非常重要的一環，現在已經進入了結尾階段。這拼音基礎是否打牢將直接影響孩子的語文學習，因此家長在家的配合鞏固非常重要！

想要掌握好漢語拼音，有四個要求：

讓孩子熟記三表是基礎：聲母表、韻母表、整體認讀音節表；要求能熟練準確認讀和默寫。像現在我們不能佈置書寫的作業，我建議家長可以在家讓孩子寫寫拼音、給孩子默寫拼音等。

在拼音的拼讀方面需要家長配合的是：每天回家督促孩子讀拼音，並簽名，可以寫寫孩子的拼讀情況。像我們班級，我們要求家長在每課書上都要簽名，佈置學生每天把新學的內容至少讀5遍，然後家長把關，簽名，現在絕大部分家長已能做到，這樣第二天我給學生過關的時候看到家長記錄的情況，只要抽讀其中的部分內容，孩子如能熟練讀出我就給他打上星星，並給家長簽名的孩子獎勵一朵小紅花。每個班級老師要求的做法可能不同，但督促孩子多讀，是每位家長必須要做到的。以後拼音學習結束後，課文的背誦、朗讀、生字的過關也是需要家長配合過關、簽名的。

二、關於認讀字和要求會寫的字

新課程是讀寫分開的，生字表（一）裏的400個字是本學期需要學生認讀的，在學習拼音的時候，每課已經出現了這樣的認讀字，比如拼音第11課後的字是家 飛 機 有 兒 河 入 校,有些家長讓孩子寫這些字，這個沒有必要，這些字只要能讀出就行，但應該在沒有拼音的情況下讀出來，而且要學會組幾個詞。我們發現學生在認這些字時困難很多，家長在輔導孩子認字的時候，不要直接告訴他這個字讀什麼，而是讓他自己去找這個字的讀音，家長可以和孩子一起想些好辦法識記這些字。一年級上學期就要認400個字，量是非常大的，而且回生現象很嚴重，有的字現在會讀，隔一段時間就不認識了，這就需要經常、反覆的鞏固，那麼僅靠每天的兩三節語文課是遠遠不夠的，希望家長多幫助孩子。

接下來很快要開始寫字了，本學期要求學生會寫的字是生字表（二）裏的100個字，那每堂課的任務就更重了，因爲讀寫分開，讀的字和寫的字不全是一樣的，比如，識字第三課《在家裏》有14個需要認識的字，再有四個要求寫的。要寫的字都是出現在田字格里。等以後孩子開始學寫字了，請家長爲孩子準備幾本田字格的本子，也可以在家給孩子聽寫生字、詞語。

三、另外提幾點建議

1、請爲孩子創設良好的學習環境。

有條件的爲孩子準備個專門學習的書房，住房不允許的安排一個不挪作它用的桌子專供孩子安心學習。

2、培養良好的學習習慣。

剛說過我們低年級要求不留書面作業，每天留的都是讀的作業，爲了養成孩子良好的作業習慣，家長應要求孩子在相同場所、相同時間完成作業，讓孩子逐漸養成放學到家就做作業的習慣。

如果家長給孩子佈置了一些自主作業，那就要給孩子讀題，檢查作業本是否乾淨、字跡是否工整。

在養成習慣之前，要督促注意克服壞習慣，不要一邊看電視一邊做作業，不要做一會兒作業就跑出去玩一會兒，所以家長陪在身邊比較好，當孩子表示：做完功課了！家長應親自檢查、適時鼓勵、指導訂正。

在這裏我重點談一談家長怎麼指導孩子在家預習。

家長會老師發言稿12

尊敬的各位家長們：

你們好！我是四年級（5）（6）班的數學老師。首先，我對各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會表示熱烈的歡迎。藉此機會，我想就“如何配合學校的教學，有效地指導孩子的學習”和家長們做一個溝通。下面我談談孩子在學習中要注意的一些地方，供家長們參考：

1、要重視學習習慣的培養

一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大後便會一直堅持下去。做爲父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：

1.專心致志。有的孩子入學之後，由於自學能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。

2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

3.認真細緻。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確、書寫工整、按時完成等方面。作業格式訓練也是學習習慣培養的一方面。良好的學習習慣還包括作業做起後勤於檢查的習慣，每天晚上能自己整理好第二天的學習用具等多方面。

2、在作業方面

作業是課堂教學的昇華，作業可以檢查孩子的學習效果，完成作業，是學生最基本、最經常的學習活動；家長要培養學生良好的作業習慣，我覺得應該從以下幾方面着手。

（1）培養按時完成作業的習慣，要求學生當天的作業當天完成，這就希望大家能配合，檢查作業的書寫和正確率；

（2）獨立思考的習慣。當孩子在作業中遇到問題時，家長要做一個引導者，鼓勵孩子多讀題，仍然不懂時引導孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴；

（3）做完作業認真檢查。爲什麼很多聰明的孩子卻不一定就能取得優異的成績呢？主要是孩子沒有良好的檢查習慣。

3、在期中考試方面

1．總體分析：這次考試的數學試卷難度適中，比較注重基礎的考查，最高分的同學考了滿分120分，有一半的同學有100分以上，總體情況還可以。

從試卷上可以發現，部分學生解題思路、方法都是對的，只是粗心將結果算錯了，因爲粗心而失分太可惜了，這一點家長應該引起重視。

2．正確看待孩子的分數。

期中考試已經結束，作爲家長，我們應該清楚，分數只是對孩子一段時間的檢測，不要因爲孩子的進步而自滿，也不要因爲孩子的退步而失去信心，考試分數不理想，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補，重要的是應該與孩子一起研究問題所在，爭取下一次考出優異成績！好成績應該是和平時的好習慣劃上等號的，是和平時的努力分不開的，在平時生活中家長要鼓勵孩子獨立鑽研，分析問題，解決問題，經常讓孩子用“我認爲”、“我的想法是”、“讓我再來試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見，同時在學習中還要善於聯想、想象，敢於假設。因爲任何創造都離不開這種思維習慣。

4、學會欣賞自己的孩子

“智慧之子，使父親歡樂。愚昧之子，叫母親擔憂。”做父母的都希望孩子能有出息，而孩子的成長過程，受多種因素的制約和影響。其實，如果父母能夠看到孩子的優點，表揚並鼓勵他，孩子就會把自己的優點發揚光大。所以作爲家長要“以欣賞的眼光看孩子”，讓孩子在欣賞中看到自己的價值，體會到自己的重要性。

5、讓孩子學會感恩

現在的孩子一般都是以自我爲中心，作爲家長，應該經常與孩子溝通、交流，讓他體會到你的艱辛、你的不容易，你爲了他做了哪些付出，都應該讓他知道，讓他學會感激你，心疼你！讓他學會感恩！這樣比較容易激起他發奮學習的鬥志。

我想，只要家校攜起手來，我們一定能培養出家長滿意，學校驕傲的優秀學子的。

2、重視孩子計算能力的培養

計算是數學的基礎，孩子必須學好，並能夠達到熟練計算的程度，正確率達90—95%。由於孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多督促子女利用晚上的時間認真做做練習冊，重在引導孩子理解計算的方法。

4、讓孩子享受成功的喜悅

俗話”數子千過，莫如誇子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和讚賞。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏與做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應儘量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進步！繼續努力!沒關係，我相信你一定能行！不要吝嗇真心的表揚。

5、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績

有些孩子在學習前可能就已學會了課本的知識，掌握一些簡單的運算，這樣在老師講這部分內容時，孩子看上去豪不費力就懂了，但事實並不完全如此，有些孩子可能並非建立起有效的學習方法，並非真正適應初中的學習生活，當他們面對新內容，特別是思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難，因此常會出現這樣的狀況：家長在家看孩子的計算很熟練，就以爲孩子的數學學得很好，但真正考查或解決實際問題時，孩子往往有些不適應。或者說不能如家長之意。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，關注孩子的數學思維方法，因爲數學並不僅僅是單純的計算。同時，在評價孩子的學習成績時，不要只看分數，“唯分數是問”，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其它的原因等等。

要“多向比較”，關鍵看孩子有沒有進步。如果成績不夠理想，要和孩子一起分析原因，這樣會更有利於孩子將來的學習，培養孩子的責任感。

各位家長，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關注直接關係到孩子的未來。爲了孩子的健康成長，

我們走到一起來了。爲了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實現這個理想。老師願意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學習成績更上一層樓。

最後，祝願您的孩子早日成爲優秀的人才！祝各位家長身體健康、萬事如意！

謝謝大家！

家長會老師發言稿13

一、學習語文方面的要求

1、寫好字

端端正正寫字，堂堂正正做人，一手好字可以受益終生。對學生的要求就是寫好每一個字，不管是家庭作業，還是課堂作業，都要把字寫好。請各位家長也注意您孩子在家的寫字姿勢和寫字質量，儘量督促他們用正確的寫字姿勢來寫字，寫字前要仔細看後才能下筆，這樣也能保證以後寫鋼筆字時作業本美觀整潔。

2、讀好書

課外閱讀對語文學習來說，豐常重要。衆所周知，語文學習的一大難點是閱讀理解。隨着年級的升高，閱讀的文章越來越深刻，思考的角度要多元化。而我們五年級，剛好是中高年級閱讀分析的分水嶺，因此，五年級語文學習期便被理解成了一個轉折期、困難期。孩子語文成績的兩極分化也會越來越大。我相信家長朋友都知道閱讀很重要，也很關心孩子的閱讀理解水平。那我們老師和家長該怎樣幫助孩子來提高這方面的能力呢？有一位特級教師說過：語文根本不需要教，當他們能夠有一定的生字量時，博覽羣書，自然而然，他的語感就產生了，理解能力就提高了，寫起作文來也會心應手了。因此，督促孩子讀書，讓他們愛讀書，養成自覺讀書的好習慣，仍舊是五年級重要的一項習慣訓練。因此我們要多讓孩子讀書，孩子自由閱讀的時間是無窮的。在這方面，希望家長們能廣開書源，幫助孩子挑選適合他們閱讀的書籍，遠離不健康的、無聊的書籍。

3、作好文

提起作文，孩子是眉頭直皺，家長們也是憂心忡忡。

爲了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負擔比較重，而且效果也不一定很好，關鍵還是針對平時學校佈置的練筆作業加強指導，要求每位學生必須完成。五年級要求他們掌握方法，會謀局布篇，而這又是一篇文章的關鍵：搭框架，所以就請家長要稍微指導一下，打好基礎。指導並不意味着包辦，您只要稍微指導點撥一下，列出提綱，改一改錯別字，而不要逐字逐句指導。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什麼事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又有效。

二、在語文學習方面請家長幫助孩子落實的內容。

（一）監督孩子認真預習

預習是學生在教師講讀課文之前的預先學習，它是學生自學的一個重要組成部分。預習效果的好壞，直接影響到課堂教學的效率和質量。達爾文也曾說過：“最有價值的知識是關於方法的知識。”可見預習是培養學習能力和提高學習效率的前提。有些人認爲預習很簡單，把課文讀一讀不就行了嗎？其實不然，這種走馬觀花式的預習不起作用。課前預習是語文學習中最重要的環節，必須落實到實處，才能促進語文學習。怎樣做好語文課前預習呢？我們老師已教給學生預習的方法，希望家長監督孩子認真完成預習作業。

一讀：讀的方式很多，有速讀、默讀、朗讀等，可以根據自己的喜好選擇一種方式進行。大聲朗讀（要突出朗讀地作用）

１、讀課題，思考：課題是什麼？課文會寫些什麼？我想知道些什麼？

大聲朗讀課文：

第一遍重在鞏固生字的讀音，要把課文讀通讀順。重新回答：課文告訴我什麼？

第二遍注意文章內容，思想意義，瞭解文章寫的人、事、物、景和作者想說明的東西。回答：讀了課文，我知道了（懂得了、明白了）什麼？

第三遍努力讀出文章表達的情感。

二記：人們常說：“不動筆墨，不讀書。”預習時，心到、眼到、口到還不夠，手也必須到。邊讀邊用筆在文中用符號做圈點批註，把自己對課文內容的感悟記下來。如：用橫線“—”標出生字、生詞；用着重號“…”標出關鍵詞語；用波浪線“~~~”標出重點語句或中心句；用“☆”標示重點語段，用“？”標出疑問處等，具體符號，可根據個人習慣確定，但要相對固定。也可以用語言文字記下自己的讀書心得或心中的疑問等，帶到學校跟老師同學交流。

三查：查工具書，解決生字、生詞，達到積累詞彙的目的；查與課文相關的內容，如作者、作者的其它作品、本文的寫作背景等。

四問：古人云：“學者先要會疑。”預習課文時一定要善於思考，作者在文中寫了什麼、怎樣寫的、爲什麼這樣寫。思考中，確定自己理解上的疑難點，這恰恰是你聽課的重點。上課時，通過老師的講解分析，你可以找出自己的問題所在，及時補自己的不足。

五展

１、查找與課文相關的資料，帶到學校跟老師同學交流，拓展閱讀。

2、仿寫句子或者段落。

簡單歸納爲：重朗讀，讀中思，思中疑；借工具，問他人，會交流；讀寫不可少，細節要關注；效率要提高，習慣必養成。

（二）繼續狠抓基礎知識的掌握。

家長都看到了孩子這學期的語文試卷，從試卷我們就可以看出五年級知識學習更廣泛了，內容增加了，難度也加大了。要想取得好成績，就必須狠抓基礎知識，在歷次考查中，這部分內容是孩子們最容易拿分的，只要下功夫就不成問題。但是，考查的結果是，很多孩子把必須拿到的分丟掉了。

本學期語文基礎知識有以下要求：要掌握生字252個，本學期要求背默的課文也不少，因爲課時緊，單憑老師在學校抓，肯定是不行的，所以懇請家長協助我們在家中幫助孩子把這些內容落實，背誦默寫一個字也不能錯。一星期要安排三天讀語文書，每次不少於20分鐘。這個作業有彈性，老師不會每天提醒，麻煩家長經常督促孩子，最後讓孩子形成讀書複習的習慣。

（三）注重孩子閱讀能力培養的訓練過程。

從試卷我們可以看出閱讀的份量，閱讀佔到了３５分。考查的內容是課內一段話，還有課外的一篇文章。許多孩子感覺考試時間緊。我想，主要有兩個原因：1、閱讀速度慢。2、練得少。

培養學生的閱讀理解的方法是語文課的重要任務。孩子們在掌握了閱讀方法之後還需要加強練習。課餘時間有必要做一些閱讀練習。

在這裏，我建議家長爲孩子準備一些閱讀練習，孩子做完後可以參考後面的答案，可以和同學共同探討，當然，有疑問還可以請教語文老師，我們會樂於幫助把關。

要提高孩子的閱讀能力，加快閱讀速度，加大閱讀量，是必不可少的。

1、家長需要爲孩子購買、訂閱適合的圖書報刊，創設一個閱讀環境，這一點很重要。閱讀環境，我覺得有軟環境和硬環境之分。硬環境我覺得包括幾點：閱讀的空間、圖書的收藏和陳列、圖書的種類和數量、閱讀的桌椅、閱讀的燈光等五個方面。軟環境主要指父母閱讀習慣、閱讀時間的保證、父母與子女互動、適合孩子的閱讀方法等四個方面。

硬環境必不可少，而且容易實現，難點和重點是軟環境，且軟環境是最終促成孩子閱讀好習慣的重要因素。我們父母要監督孩子每天至少讀書半小時。爲防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，一星期抽一段時間和孩子交流交流，共同討論書中的問題，並指導孩子做讀書筆記。例如摘抄一些好的詞語，好的句子，瞭解主要內容等。

最後歸整一下，每天需要家長費心做的：

1、監督孩子認真預習。

2、死盯基礎知識，幫孩子聽寫、默寫，檢查。

3、監督孩子每天至少讀書半小時。

最後借次此機會向家長們表示衷心的感謝，昨天、今天、爲了他們；勞碌、奔波、爲了他們；牽掛、惦念、爲了他們；期望、祝願、爲了他們；此刻、明天、爲了他們。

一個簡單的夢想：

只要孩子們比我們過得好……

總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。在孩子的成功裏，將有各位家長共同付出的努力。最後共同祝願我們的孩子早日成才！

家長會老師發言稿14

尊敬的各位家長：

你們好！

今天，我們懷着陽光般的心情來到這裏歡聚一堂，舉行我們幼兒園寶寶班的半日開放活動！首先，我代表班上幾位老師對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝，感謝你們對幼教事業的關心和支持，感謝你們對小朋友的關愛，感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加這個活動，這讓我們感受到了你們對我們工作的支持和理解，以及你們對孩子的一份關心。正是有了你們的信任·理解和支持我們的學期工作才能得以順利開展與完成。在此，我真誠的對你們說一聲謝謝！謝謝你們的熱情支持！今天大家聚集在這裏，實屬難得。這也是我們寶寶班整個一個集體第一次的相聚。能一起加入寶寶班這個溫暖的大家庭我感到非常的榮幸，今天把各位家長請來主要是向各位家長介紹一下您的孩子在我們幼兒園學習生活的情況，讓您對孩子在幼兒園一日生活有所瞭解。下面我就向大家做一些介紹：

8：00—9：00是入園接待時間，希望家長在這段時間準時把孩子送來，這段時間我們爲孩子安排的是區域活動時間，幼兒通過自己動手、動腦，來提高自己的能力，我們創設了不同的區角，比如幼兒在美工角可以選擇畫畫、泥工、剪枝、撕貼等，在益智區給寶寶餵食、包糖、串木珠、串數字或者選擇大小、紅綠分類，語言角講故事、拼圖，建構角搭一些積木。

09：30-09：50是早操時間，我們每天都要做早操，早操後再玩一些戶外的玩具，比如:拍皮球、推小車、滑板車、呼拉圈、鑽山洞等，再玩一些大型的玩具，孩子們這個時候最開心，既鍛鍊了身體又增強了體質。

09:50—10:00是我們的飲水環節，我們每天要保證寶寶有足夠的飲水量

10：00-10：20是進行教學活動的時間，這時的教育活動內容有很多，有語言、計算、美術、體育、手工、音樂等我們進行的是綜合教學，我主要是偏重語言藝術等方面的內容，萬老師偏重數學方面的內容，希望你們能多和我們聯繫，多瞭解一些孩子學習上的情況。

10:30—10：40是吃水果時間，我們每天都爲幼兒準備的不同的水果，補充幼兒身體所需要的營養。

10：40—10：50這段時間是角色遊戲活動時間，我們一般開設娃娃家、小醫院、理髮店、超市、圖書館等角色活動，讓幼兒在這些遊戲中自由扮演角色，開展這些活動可以發展幼兒的語言表達能力、動手操作能力、和同伴之間的交往能力，孩子們最喜歡玩這類遊戲，每次玩這種遊戲他們開心的不得了。

10：50—11：00是午餐前的準備工作。

11：00—11：30 是幼兒進餐時間，我想請家長朋友在家千萬要提醒幼兒，不挑食、不浪費，因爲挑食在幼兒園可以說是最讓人頭痛的事，有部分幼兒有點挑食，老師講了，還會吃或吃一點，而有的幼兒則是一口都不吃，有時甚至不吃菜不喝湯，光吃飯，但是請家長放心，我們一般都會讓孩子把飯吃完，請您在家也督促幼兒不要挑食，因爲孩子需要全面的營養。 經過了近一學期來對寶寶的教育和引導， 本班基本沒有幼兒有挑食的現象，都得到了很大的改善和進步。

11：30-12：00是午間活動時間，這個時間一般讓孩子自由活動，玩玩自己帶來的玩具，並學會與同伴交換着玩。或者是坐在一起和小夥伴聊聊天增進同伴之間的感情。

12：00-2：20是幼兒午睡時間

2：30—3：00吃下午點心，我們的點心準備得很豐富，每天都翻花樣，孩子們都很喜歡吃。

3：00—3：20下午教育活動時間。

3：20—4：00又是戶外加區角活動時間。

4: 00—4: 20是幼兒離園前準備，在這個環節中主要是爲幼兒整理衣物及檢查幼兒的褲子是非打溼。

4：20 幼兒離園，這一段時間，您來接孩子有了充分時間，您可以利用這段時間看看我們班級門口的家園聯繫上的內容，打聽一下孩子近期在園表現，看看需要你們配合的有哪些事，看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們兩位老師及阿姨聯繫一下，談談孩子在家的表現，以使我們可以根據孩子的表現來對孩子進行教育，並瞭解孩子近期在園的表現，有部分家長經常利用這段時間與我們交流，我們會很樂意與您交流。

幼兒在園的一日活動安排大致是這樣的，我想家長聽了以後，會對我們幼兒園有所瞭解，讓您的孩子呆在我們幼兒園應該很放心了。

總之，我們的活動需要您的支持、理解，您有什麼問題或意見請您及時與我們聯繫，如果您工作太忙，沒有時間來跟我們當面交流您也可以寫在紙上與我們交流。

家長會老師發言稿15

各位家長：

晚上好！

這是我接手這個班以來開的第二次家長會，家長會的目的主要是讓我們的家校進行很好的溝通和交流，我認爲這樣的機會非常難得，借這個機會我想和各位家長先把我個人的一些想法來跟大家交流一下：

一、家庭作業

　1、積累作業（寫、讀、背方面的作業）

二年級的教學重點是識字積累，相對於一年級來說，孩子們需要認識和掌握的生字越來越多，越來越難，二年級的識字量是比較大的，學生會比較容易反生，學了後面忘了前面，必須經常複習，學完每課後，我都會讓孩子抄寫生字新詞，發現孩子在課堂中的字寫的還是不錯的，可家庭作業中的字卻很是潦草。我想這就是孩子的寫作業態度問題。二年級的孩子,沒法獨立做作業。所以我認爲每一個孩子回家後作業應該這樣做：先獨立做自己能完成的作業，然後家長檢查輔導孩子不會的題；背誦,聽寫這樣的作業即使老師沒留,家長也應抽默抽背。

家長一定要檢查孩子的作業,保質保量.尤其是質量,您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤,有了錯誤要及時讓孩子改正，特別是《詞林採擷練習冊》中的作業，這才能使他在學校掌握不紮實的知識及時得到鞏固。同時我還希望家長在作業上籤好您的名字, 良好的學習習慣很重要。學生一到家就自由了,先吃上一通玩上一通。有的邊吃邊寫作業，作業本上弄得髒兮兮的。更把做作業的事給耽誤了。有一點要說明的是我基本會留一些作業需要家長來配合,我希望家長也能認認真真地幫助老師完成.例如背課文,有的孩子認爲只有寫才能算是作業,至於背,老師又不可能一個一個檢查,所以就放鬆了.我每次都要求家長簽名,可是我發現有的家長簽了名,可是孩子確實是不會背.我想,這不僅是對我工作的不支持,更重要的是對你孩子的不負責.語文重要的是積累,不可能一蹴而就,你認真的做和應付的效果是完全不同的。

2、創作作業（漂流日記、手抄報等）

這類作業就更需要家長的配合。先說說我們的漂流日記，一組5位同學，每位同學輪到1天，有些家長特別認真，孩子每次輪到寫日記時，都幫助孩子選題，練寫，批改，久而久之，孩子的日記就會越寫越好 ，具體怎樣指導孩子寫日記，我在朋友圈中發了一個鏈接，我們可以去看看。在這裏，還有一個任務佈置給在座的家長，就是把 漂流日記上傳到我們的QQ羣論壇裏。上傳方法如下（現場操作一次給家長看）。關於手抄報類的作業，一學期也就2-3次，不會多，也是需要家長幫助孩子一起完成的。

二、課外閱讀

學校從去年開始一直有在開展一個閱讀考級活動，隨着孩子年級的增高，我們會發現閱讀量大的孩子各方面都會比較出衆，特別是語言表達能力方面、以及寫作創意方面等。本學期我們的考級必讀書目有《愛的教育》、《柳林風聲》、《夏洛的網》、《名人故事》，學校每個星期二有一個文體2+1的時間給孩子看書，家長在家也要鼓勵孩子多看課外書，這四本已看完的孩子，家長可以再給他們選擇一些其他方面的書籍，如這段時間我介紹他們看的《寓言故事》、《安徒生童話故事》、《小豬唏哩呼嚕》、《了不起的狐狸爸爸》等，並督促他們每天閱讀幾頁，養成讀書的好習慣。對於書中的人物語言、行爲，讓孩子思考他們爲什麼這麼說這麼做，這樣思考力、解讀力就會得到培養，表現能力及語言表達能力也會明顯提高。在這裏我還想說家長如果有時間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書，這樣既可以拉近孩子的距離，瞭解孩子的學習情況，又提高了孩子讀書的興趣。

總之，我們的目標是一致的，都是爲了孩子能有一個美好的明天，我相信只有咱們互通密切聯繫，我們才能更好的一路相扶相攜，走向最終的目標。