教學質量現場會發言稿（精選14篇）

在生活中，發言稿使用的情況越來越多，好的發言稿可以引導聽衆，使聽衆能更好地理解演講的內容。那麼，怎麼去寫發言稿呢？以下是小編爲大家收集的教學質量現場會發言稿（精選14篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教學質量現場會發言稿（精選14篇）1

各位領導、各位老師：

首先感謝學校提供了這次班主任交流的機會，今天我只是想在這裏給大家談談我是怎樣作班主任工作的，也順便談談作班主任的一些感想。有不當之處請各位老師與領導批評指正。

我講的題目是：用愛教育學生

隨着社會的發展，學生的思想在發生着變化，加上獨生子女越來越多，給學校的學生管理增加了不少困難，特別是我們學校，學生的生源質量在不斷下降，這就給我們班主任的工作提出了更高的要求；另一方面，素質教育在不斷推進，我們不能放棄每一位學生。要讓每一位學生成爲社會、家庭的有用之才。我想用出自《春夜喜雨》：隨風潛入夜，潤物細無聲，這句話來概括我的班主任工作，下面談一下我的一些做法。

1、用愛與學生交流

在平時的工作過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提前提醒同學們增減衣服。在班上我最愛囉嗦的三件事：一是每一個人都要注意安全，身體是革命的本錢。二是品行端正，成小事靠才能，成大事靠品德，一個人，要成才，必須先成人。三是要認真學習，我經常要求學生換位思考，讓他們站在父母的立場，兄長的立場去思考自己的行爲，要懂得感恩，懂得回報。要讓學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有度。我班有一位學生田x，他是我們班學習後進生，上課還經常有小動作，有時還有遲到、曠課現象，老師們經常向我反映，一天他感冒了，在衛生室打吊瓶，向我請假，我利用班空到衛生室看他，詢問病情，問他吃飯了嗎？感覺怎麼樣？哪裏不舒服？並打電話與他家長及時聯繫溝通，讓家長放心。自此以後田x的學習認真了很多。言行舉止也有了較大的改變。

2、用愛與家長交流

班主任的工作離不開與家長打交道，有些家長經常向你打聽學生的學習情況，更多的是個別後進生的家長與班主任聯繫，我一般是站在家長的角度，實事求是的與家長交流學生的學習情況，從不誇大學生的情況，設身處地爲家長考慮，體諒家長的難處，我班同學孫xx，家庭非常特殊，前幾年母親改嫁帶過來的，有自閉傾向，少與人交流，前段時間由於特殊原因高考沒有報上名，他母親來學校找我，想讓學生繼續上學，讀完高中。我先與她聊了一下家裏的情況，中了幾個棚？最近忙不忙？然後給她分析了學生的情況，孫xx的學習，由於基礎的原因，現在的學習已經十分困難，很多知識無法繼續學習。說實話我不願意他回來繼續上學，但是看到他母親：被太陽曬得紅通通的臉，手上劃破了許多口子，手上的皺紋裏還有泥，我又改變了想法，再加上她的一再堅持，我同意讓學生留下來，畢竟這也是我們學校的責任，讓家長感覺到學校具有人性化的管理。最後家長走的時候說：李老師，謝謝你！從家長的背影中我看到了她的無奈及對學校的依賴與信任。

3、用愛處理特殊事件

05年我班有一位學生周xx，在高三時，上網有癮，經常晚上外出，我得知情況後，及時與家長聯繫，說明情況，家長來把學生領回去了，但是過了幾天家長把學生送來，說：李老師，周xx在家也去上網，我們也沒有時間看他，還是叫他在學校吧。我說：在學校萬一出了事怎麼辦？家長說：我們不怪學校，你給俺親看了他點，儘量不讓他去上網，一旦發現及時通知我們，我們去找他。接下來的幾周我經常晚上起來查宿舍，有時查到周xx上譚坊上網，有時查到他上黃樓上網，都及時通知了家長，並在家長找到學生後及時與家長聯繫，瞭解學生的情況，這種情況直到大約一個月後才結束，這天早晨，我發現周xx沒在學校，給家長打電話，他母親告訴我，周xx一早就回家了，說是騎自行車摔到了，腿有點骨折，在家治療。他自己也不承認出去上網。我馬上意識到他又出去上網了，因爲同學們反應他總是早操之前回校，學生在學校受傷，班主任有責任。中午放學，我買了點水果，來到了周xx的家，看到他家的情況我很是心酸，三間低矮的土呸草房，外面的牆皮都掉了，院牆有些都倒了，也沒有修，屋內地面不平，有兩張牀，周xx躺在一張小牀上，腿上打了繃帶，正在輸液，看到我去了有點回避的樣子，我說：在家好好養傷，別的不用掛念了，你看看你這個家的情況，你必須好好學習，才能改變現在的情況，你父母供你上學不容易啊！至於上網的問題，我只字未提。他母親說：李老師，我們怪不好意思，讓你費心了，他肯定又去上網了，回來在路上摔得。家長知道學生上網摔得，怎麼不找我的責任，反而自己感到不安，可能是被我的真誠所打動吧！這位學生返校後，沒有再上網，學習上抓的很緊，也很自覺，但畢竟落下的太多，只考了一所專科學校。

去年秋天，我在學校外面，有人與我打招呼，李老師。是周xx的母親，他自信的說：周xx這很好了，考了公務員，在濟南統計局上班，當時多虧了你。我先是吃驚，後又笑了笑，那都是我們老師應該做的。當時誰能想到一個省吃儉用上網的學生，今天會在統計局上班呢？這也可能就是師愛教育的力量吧！

總之，我們班主任只要能調整好心態，先建立真誠的師生友情，把自己該做的事情做好，學生自然也會想辦法把他們該做的事情做好。人是有感情的，學生是有良知的，只要我們捨得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學生，感化學生，轉化學生，使問題學生問題更少，達到先說情再育人的理想境界。

教學質量現場會發言稿（精選14篇）2

尊敬的各位領導、各位教育同仁：

大家好！

在這辭舊迎新之際，我作爲班主任代表在此發言，我感到無比的榮幸和自豪，同時也感謝各位領導、老師對我的關懷和信任，並祝大家在馬年開心快樂、工作順利！

在xx一高從事教育工作已有十年，擔任班主任工作也已經十年了。在長期的教育管理實踐中，我不斷汲取先進的教育經驗，積極轉變教育理念，大膽探索，勇於創新，使自己的教育能力和水平得到提高。現將我的班主任工作情況和對班主任工作的感觸一併向大家做個彙報，不當之處，敬請指正。

一、關愛學生進而瞭解研究學生。

每一位學生都是滿懷希望來到我們班級的，他們將我們看成是可以幫他們實現理想的親人，因此，我們必須把他們視爲自己的孩子，真心的關愛他們。只有心靈的關愛才能達到最有效的教育。

班裏有一位姓付的女生，因患“視網膜脫離”，視力極差，於是我將她的座位調到第一排以示關心，但是這個孩子仍然愁眉不展，甚至意志消沉，出現厭學、心理焦慮而致失眠等情況。我找她談話，始終不湊效。我很焦急，但從不厭煩，連續談了一個多星期，每天晚上一節課，旁敲側擊，爭取了解更多的信息，以便對症下藥。到最後也不知是我的誠意還是我的某句話，終於使她撥開了生活中的陰霾，找到了自信，在下學期終於考入二本行列。

班裏還有一位學習基礎較差、意志力薄弱的孫姓女生，行爲極爲散漫。開學初就屢次違紀，出現這種情況後我並沒有疾言厲色的批評，而是通過兩節課的耐心交流溝通和開導，瞭解到她在初一時還曾經考過鎮中全級第十六名，只是因爲後來心理處於叛逆期，始終未能及時走出，才逐漸成績下滑，最終對學習喪失樂趣與信心。通過了解，知道她並非沒有夢想，於是以她想考XX電影學院爲契機，鼓勵她，並和她一起制訂了相應的追夢計劃，給她以關懷和信心。後來她主動找到我，希望我能對她嚴加管理，幫助她進步。在平時批改作業時，我經常寫點鼓勵她的話和人生感悟；她有困惑時，也主動向我詢問，久而久之，我這個在學生心目中頗爲嚴格甚至嚴厲的班主任，反而成了她的偶像，學習也逐漸用心了，並主動要求擔任班長職務，工作極爲認真負責。其父母和其他教師也驚歎她的變化如此之大。

二、團結協作，建立良好的班風、學風

嚴明的紀律是戰勝一切的法寶，良好的班風是學生學習的保證，優異成績取得得益於良好的學習氛圍的形成。爲了促進良好學風的形成，王校長在教師會、班主任會上多次強調教室文化建設並認真督察落實；我們三部的幾位領導，尤其是陸校長，每天都多次到教學樓上了解學生學習情況和教師教學情況，嚴抓學生三養成教育和教師工作紀律；同時本教學組任課教師對全體學生實行全員包教，和自己及時對學生進行思想教育和紀律要求，使學生在學習時間裏，自覺不做與學習無關的事情。

正是由於我們是一個團結一致有戰鬥力的集體，所以才能很快形成良好的班風、學風，爲我們班取得優異的成績奠定了堅實的基礎。我感謝他們！

三、念好“三字經”，落實班級管理。

“細”“勤”“早”是班級管理的法寶。要細化學生的自我管理。對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情、學生的自覺和教師的人格魅力，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學之初我就和班委制定了一個科學規範切實可行的班規。而在落實班規的過程中，也是細化學生管理的過程。教室日誌的記錄，有班級紀律、衛生的體現；班委每天的彙報，是對班級學生動態的掌握。對學生之間矛盾的發現和化解，是對班集體凝聚力的培養。優良班風的形成，更多的依賴於平時的點滴工作、細節管理。

教室和寢室是班主任工作的主陣地，所以我經常在早操前，早飯後、中午靜校、晚自習和晚寢時去教室和寢室瞭解情況，一天五到位，我必須到四次，只有這樣才能掌握學生的第一手資料。到班上去不僅要勤還要早，要在學生到位或穩定之前，因爲此時的學生狀態纔是最真實的狀態。通過對最真實狀態的觀察，才能發現問題；瞭解最真實狀態的轉變，才能知道自己工作是否落到了實處。同時到位早，還能起到示範作用。每次站在教室門口，總能看到後到者略帶羞愧的神色，我就知道，學生會有進步的。班主任勤到班、早到班可以給學生在信心上給予鼓勵，讓學生感到自己在學習最困難、最艱苦的時候，自己並不孤單，有這麼多的同學，有老師的陪伴，從而增加必勝的信念。下半學期學生成績的逐步提升就是這種行爲的最好體現，期末質檢考試的成功也就順利成章了。

四、努力提升自身的“個人魅力”。

個人魅力是教育學生的關鍵，是管理好班級的重要因素。言傳身教正在於此。因此，我在平時生活中注意嚴格要求自己，養成良好的生活習慣，遇事樂觀，以積極地心態面對困難。高二一年的班級成績呈現出低起點高走勢。在學年初，成績總是處於末尾，但是我並不氣餒，而是與班委進行討論，共同努力，終於在下學期，成績步步高昇。另外自己也多讀書、看報，關注網絡熱點問題，瞭解他們的喜好，拉近與學生的距離，因勢利導，從而使學生能親近、相信自己而使自己的教育教學能夠更加順利地進行。

總之班級管理工作是學校管理工作的一部分，又是至關重要的一部分，它要落實社會、學校對學生髮展的要求，又要直面紛繁複雜的學生羣體。作爲班主任，責任重大、事務繁多、工作瑣碎是我們生活的常態，這一點即便是步入多麼發達的科技時代，也不可能發生大的變化，因爲我們的工作是關照心靈的工作，面對的是個性鮮明而有數量龐大的學生全體。因此，我們必須將常態轉化爲生活工作的習慣，只有轉化爲習慣我們才能更好的面對班級管理工作。但同時，班級管理工作又有着“變”的一面。隨着我們對教育事業的深度理解、對學生層面精神世界的細心挖掘、個人教育藝術水準在班級管理工作中的逐步提升，我們必將轉變對班主任工作常態的看法，逐漸能從苦累的班級管理工作中尋找到樂趣，進而成長爲一名快樂而又成功的班主任。

厚德大愛築師魂，毋忘發展擔重任。作爲班主任代表，我鄭重承諾，我們一定會恪守班主任的職責，以全力以赴的工作態度，一絲不苟的工作精神，去開拓創新，紮實進取，辦好讓人民滿意的教育，以高尚的品德感染學生，以高深的知識教誨學生，以高雅的情操陶冶學生，正直爲人，坦蕩爲師。爲xx縣的教育事業再添華章，爲“科教興縣”的宏偉藍圖貢獻我們畢生的力量！

最後，再次祝願領導和教育同仁節日快樂，工作順利！謝謝大家！

教學質量現場會發言稿（精選14篇）3

尊敬的各位領導和班主任：

大家，下午好！

首先，感謝領導給我這樣一個交流的機會，也感謝各位領導和班主任在星期天班會課抽出寶貴的時間來指導我，我覺得自己何德何能在各位前輩面前談我的班級管理，衷心感謝，接下來我就我的班會課談一點自己小小的想法：

班會結束後，同學們都覺得感觸了，也感動了，我也感動了，不知道這種感動能持續多久，也寫了很多東西給我，從他們身上學到了很多很多東西，在這裏也感謝我九（3-4）班的孩子們，我在講課中說到：教學一直在做着，今天是育人的開始，也許以前太過於強調機械化的教學而忽略了人性化的育人，導致欲速則不達。

原九（4）班陳金沄同學這樣寫到：“十年教學，今有育人”。這句話深深觸動了我的心，我就在想十年教學今天才真正知道德育工作的重要性。原來這十年我只是一個只用一隻腳在行走的殘疾人，一直在和雙腳行走的人賽跑着，也許我們正常人經常以異樣的眼光注視着殘疾人同時也扮演着殘疾人的角色，教育，應該是教書一隻腳和育人一隻腳，教育大計，德育爲先，有了雙腳還應該是德育這隻腳先跨纔對。我教書十年真的好像只是在教書，當教師十年真正當班主任只有三年，現在才真正感覺到德育走先的道理，也許太晚了，也許醒來就是希望吧，其實，德育工作是教育路上的風景（過程），教學是教育路上的根本（終點），我就在思考：爲什麼我走得沒有別人快呢？許是我只用一隻腳在行走，必定落後他人。

九（3）班姚正平、鄒國秀和李長菲等許多同學，他們在感動的同時還給我了很多有用的建議、鼓勵和溫暖的話語。

九（4）班朱春永同學這樣寫到：“人，爲什麼總是身在福中不知福呢？其實，我們身邊缺少的不是幸福，而是發現幸福的眼睛”。也深深觸動了我的心，我就在想，爲什麼總覺得教師工作很累，老找不到職業幸福感呢？老抱怨學生，這個那個的，其實，我們應該感到幸福，有那麼多可學習的同事們，還有緣在一起工作和生活，我們還有那麼多學生可教，也應該感謝學生給我們惹的每一個麻煩，我們從中學到了東西，只是他們用的是一種特別的方式（犯錯誤）把問題擺在我們面前，讓我們學會了很多解決問題的辦法，教育了別人也成長了自己。

還有，我們的領導，一直在爲改善我校師生的生活條件努力着，爲創造一種良好的教學氛圍思考着，爲整個學校的發展奔波着，其實我們已經身在幸福當中了，再有，我們的職工趙雲鳳老師的爸爸，人出去都要來親自爲你開門，說，“你出去反手不好關，我來開吧”。那種敬業和感恩的態度很值得我們學習，倘若我們還找不到幸福的話，也許是我們心盲了。我們應該感恩，我們應該敬業，我們真的應該好好去找找幸福到底在哪裏了，有一雙發現幸福的眼睛還不夠，我們還要有一顆特別的心，去體會、去感受、去體驗，體驗到了，那就是幸福。

謝謝大家，在各位前輩面前班門弄斧了，真心感謝！

教學質量現場會發言稿（精選14篇）4

各位同事們：

大家好！

毫不誇張地說，我們安中藏龍臥虎，人才濟濟，我覺得我們不出成績都困難；安中班主任更是羣英薈萃，各領風騷，由我上臺，我真覺得是插科打渾。

既來之，則安之。今天也談不上經驗交流，我就簡單地把我聽到，看到，想到的同大家分享下：

一、班主任應不遺餘力地全面提升自己。

這好比開會，我常想爲什麼一開會，臺下盡是手機控，其實也不僅僅是開會，在各個場合，我們當中的更多人是被手機完全征服的了。原因很簡單，手機內容足夠豐富，它就是個智能庫，是個娛樂寶，甚至是生活必需的工具，它的誘惑力足夠大。

班主任的最大工作就是學生，我們要做的也是提升我們的誘惑力。每天，每天，我們面對的就是與學生的一場場搏奕，是鬥智鬥勇。當你有一桶水，甚至十八般武藝樣樣精通，孩子們崇拜你，你的班主任工作已成功一半，家長信任你，學校看好你，你的工作自然順風順水，得心應手。我們要善於用我們的專來引領學生，用我們的德操征服學生。就像地理生物會考，我發現好多學生還未完全掌握時，我們班主任已經能講題了。這是什麼，這就是班主任素養，是在其位，謀其職，並真正爲生保駕護航的班主任。

二、獨木不成林，要善於事例優勢資源

獨打蠻幹一定難成氣候。一個班集體的發展離不開各個科任老師的努力奮鬥。班主任學會藝術性地樹立科任老師的威信，在第一時間給予學生積極的心理暗示，往往會給學生吃下定心丸，更好地提升學習各科的興趣與動力。

初三年，學校可以說把最頂尖的團隊配置給了我，數理化的常青樹，蓮師，昌侃師，世強師，政治備課組長麗超師，常年奮戰初三的榮貞，智慧型的老師加賢，連體育都是東明師親自壓陣，幾駕馬車同時出動幫襯我這樣的小卒，如果班上不出點成績，我真是難辭其咎。在以成績論英雄的評價體系前，我多少還是佔了便宜。當然，開學初，我就把這樣的喜訊傳達給學生，情感都是相通的，當班主任以欣賞傾慕的眼光評價科任，學生學習的幹勁也就足了。

三、調整心態，在情感上贏得學生。

就像我自己前段在日誌裏寫到的，班主任與科任的心態上千差萬別。平日走進麗超師的班級，那真是神清氣爽，是總裁似的指點江山，是醫生似的救死扶傷，是農民似的播種希望，你很容易在學生眼中讀到崇拜，45分鐘的課堂足以讓你神采飛揚。可當班主任，你會不自覺地給自己“找茬”，搬起石頭砸自己的腳。這個沒戴校徽，好個衣服沒拉拉鍊，這周語數英考試安排，下週班幹部會議，你就是個孫猴子，一身化作千萬身，即使這樣，你還常常背裏挨人罵。所以也常常聽到男女班主任們“河東獅吼”，個個都是頂尖高手，可就我這聲帶也只有羨慕妒嫉恨的份。想來也只能學學毓清師，施絲師，亞南師，蓮蓮師她們春風化雨，抽絲撥繭，以情動人，以理服人的教育方式，可這同樣是場修行，甚至更難，是需要時間和智慧的，我做的仍相當蹩腳。

班主任工作事無鉅細，確實煩瑣。但如果我們以欣賞的眼光接受挑戰，或許又是一種心境。清代學者張潮以看月來描述人生心靈的三種境界。第一種窗中看月，處處拘束，所見必少；第二種境界，庭中望月，從狹隘處走到庭院中望月，發現天地之大；最高境界是臺上玩月，登上高臺，欣賞月美。如果對待學生也能是臺上玩月，那你也就成功了。

孫子兵法說：攻城爲下，攻心爲上。這是一切兵法的核心。我想這也是一切學生工作的核心。何謂攻城？就是用武力征服它，好比學生做錯事，劈頭蓋臉就是一頓罵，學生不服，接着罵，直到服帖，讓學生學習也是強迫式的，以罰抄爲利器。攻城之術在於以強勝弱，但有副作用，學生總會反抗，從長遠看不利於學生良好人格的形式與健康發展，學生容易離心離德；其次，對班主任個人而言也是急火攻心，原本的一片愛心付諸東流，得不償失。所以我們要學會攻心。攻心就要了解學生心理，也要控制自己的心理。很多時候，我們需要與學生“親密接觸”，遇到一些特殊的學生個案，離遠遠的教育可能就是隔靴搔癢，沒有效果，我們需要走進學生心靈，在情感上贏得學生，我喜歡利用每週週記與學生進行心靈上的交流，效果不錯。

四、拋磚引玉，利用故事引導學生。

借用專業上的優勢，我喜歡用故事啓發，引導學生，這一點嘗試讓我的班主任工作受益不少。

比如，這學期開學初，面對僅餘下的121天，我給學生講了一個西方寓言：一個國王每天思考三個最終級的哲學問題：在這個世界上什麼人最重要？什麼事最重要？什麼時間最重要？所有大臣的回答都不能讓國王滿意，國王悶悶不樂。有一天，國王到民間微服私訪，夜裏寄宿在一個老頭家。半夜被吵醒，原來是一個鮮血淋漓的人因被追殺而要借老人家躲躲。老頭二話不說把這個藏起來。不久追兵來了，問老頭有沒有收留什麼人。老頭鎮定地說沒有。於是追兵走了，被追的人說了聲謝謝也走了。第二天，國王問老頭，爲什麼不怕惹禍上身？連名字也不問就讓他走了。老頭淡淡地說：在這個世界上，最重要的人就是眼下最需要幫助的人，最重要的事就是馬上去做，最重要的時間就是當下，一刻不能拖延。國王恍然大悟。通過故事，學生自然明瞭從當下開始，全力以赴，不能拖延，開學動員也就水到渠成了。

不僅是書中的故事，還有他們身邊同學的老師的故事，我也喜歡用我自己的觀察與體驗與學生交流。像鴻江轉來的學生郭發羣，她會在校運會上因摔倒把衣服弄髒怕媽媽擔心，讓我同意她向同學先借件校服，並先回宿舍洗乾淨校服的故事；像是班上協調能力較差的學生蘇承烽他總是把衛生做得最到位的故事片；像是婉惠老師去年腆着故事，多次因靜脈曲張壓迫神經卻沒有落下一節課的故事……我能感覺到從這些正面的形象中孩子們感受到了正能量，得到了正牽引。

最後我想套用謝毓源老師的那句話：我們要把安中的工產主義事業進行到義。用我們的專來知識鎮住學生，用我們的愛與責任贏得學生。也藉此機會，感謝全體支持初三年五班工作的所有老師們，謝謝！

教學質量現場會發言稿（精選14篇）5

各位領導、老師：

大家早上好。

時間過的飛快，一轉眼美好的暑假即將過去，新的學期即將來臨。回想去年的這個時候，作爲新教師代表在臺上發言，今年很榮幸又能坐在這裏。一年的xx學校的生活給我留下深刻印象，我想用兩個詞來概括：感激、盡力。

感激。有人說：“懷着感恩的心情去生活，學會了感恩，你纔會體會到幸福，你纔會體會到快樂。”我也試着學會感恩。

在教學中，我要特別感激同組的黃xx老師和黃xx老師。作爲不是很專業的歷史老師，在教學中總是會遇到這樣那樣的問題，黃xx老師做爲組長，毫不吝嗇的把他從其他學校爭取到的寶貴資料與我共享，從這些歷史資料和課件中，我學習到了很多優秀教師的思路，和好的教學方法，爲我的成長提供了很好的平臺；平時在教學中，我遇到過很多棘手的問題，他都能很輕鬆的用很簡單的方式給我講解，有時真的很佩服。我也特別感謝黃xx老師，作爲長者，她一點也沒有老教師的架子，平易近人，而且工作一絲不苟。從她身上不僅學到了知識也學習到了認真負責的工作態度，當我不懂怎麼教學的時候，她能毫無保留的很耐心的把自己積累的寶貴經驗、方法手把手的教我，尤其到初三最後做綜合卷的時候，我在上課之前都爭取去先聽黃老師講一遍，然後跟學生傳授，我覺得她分析的透徹、精闢、而且很強調能力方法。我想沒有你們的幫助，就不會有我的專業迅速成長。

在班主任的工作中，其實我真的沒有做多少，很幸運，我有這樣的搭班老師。語文老師陸老師，工作認真負責，很講究原則，學生該做什麼，什麼時候做，做在哪裏要求很嚴格，班級大部分同學都能積極對待；數學吳老師，工作認真負責。在每次大考期間，數學外語加了很多課，有時候老師一上四節課，有時我覺得他們真的辛苦，有幾次我問吳老師，說：“我來幫你看看班級吧，”吳老師說，“沒事，我來”。沒事，我來，很簡單，但是可以看出老師的責任心和工作態度，聽了這樣的話我經常感動。我們班數學差生比較多，很多次我放學走的時候已經六點半，但是我們的數學老師還在補差，辦公室還有同學，真的很感激；英語老師崔老師，問我們班同學喜歡什麼，很多同學會說，我最喜歡英語老師，因爲老師尊重理解他們，教學中特別重視學生能力的培養，也不忘記經常教學生英文歌曲等，學生學習興趣比較濃厚。英語老師做我的對面，在班級管理中，我也經常把我的困惑向這位大姐討教，經常會身受啓發。班級還有其他的任課老師，都很努力的教學，感謝大家的付出。

我還要感謝所有幫助過我的同事，很多很多。以前在鄉下，有老師勸我說，市區不要去，老師的人際關係很難相處，但是實際證明並不是這樣的，這裏的老師熱情，開朗。在這個氛圍中，我覺得我在迅速成長。其他學校我不知道，在這個學校我感受到的是團結，奮進，積極向上的團體，xx學校，風景這裏獨好！

盡力。馬雲說：“我永遠相信只要永不放棄，我們還是有機會的。最後，我們還是堅信一點，這世界上只要有夢想，只要不斷努力，只要不斷學習，不管你長得如何，不管是這樣，還是那樣，男人的長相往往和他的的才華成反比。今天很殘酷，明天更殘酷，後天很美好，但絕對大部分是死在明天晚上，所以每個人不要放棄今天，每天都要盡力去做事。”

在教學中，由於歷史學科自身的實際特點，是中考學科中的小學科，學生要花大量的時間在主課中，所以真的很難抽出多少時間花在歷史上。所以我盡力在課前認真分析教材，認真備課，儘可能提高課堂效率，上課分三段，第一段鞏固，第二段新課，第三段給時間背書。儘可能一節課結束，大部分學生掌握應掌握的知識。課後一般沒有筆頭作業，作業一般是記憶基礎知識。上課儘可能採取多種方式提高課堂效率，想辦法讓學生都能積極參與我的課堂，讓學生上課都神經緊張起來，這樣教學效果總體還是可以的。

在班主任工作中，班主任是天下最小的官，但是責任重大。有了自己的孩子以後，我就特別希望老師對我的孩子給予照顧，關心，所以這也影響到我的班主任態度，我時常想，家長也肯定需要我們老師特別關心每一位孩子。所以我覺得我還算認真，能對每位學生負責，可能我的嗓門比較大，大家也經常聽到我訓學生，其實罵歸罵，總體對學生還是蠻好的。平時我還是比較重視學生的思想教育工作，現在青春期的孩子，想法很多，做好他們的思想工作很多事情都能事半功倍。我經常會利用課餘時間與學生溝通，詢問班級的情況，瞭解班級的動態，好的鼓勵，在班級搞典型，樹立正面形象，不好的及時跟進批評教育幫助其改進。

我們班級有位女生叫王進京，平時性格古怪，不多言語，開學的時候，學習中等偏上，後來通過詢問其他同學瞭解到她父親病故、母親單身，帶着兩個孩子，她剛進初中，不是很適應新的班集體，我知道這個情況後，就有時會在班會課中讀些讀者中看到的自強自立的文章，讓學生談感受，而且也有空多次找她談心，鼓勵她要好好學習，如果在學習生活中出現困難，可以及時與我夠溝通。有一次放學的時候，該女生很難過的找我說，老師我覺得最近我的數學學起來很吃力，很多都聽不懂，我該怎麼辦？我首先感謝她信任我，然後就給她支招。後來該生在數學老師的幫助下，數學進步的很快，總體成績上升幅度也大，成績優異。在今年5月份，班級出現貼吧事件，就是班級有位同學在貼吧裏罵我，寫了很多對我的不滿，看了他的一系列留言，我氣爆了，氣死了，我想對他們挺好的，竟然還這樣說我，我難過了好幾天，後來想想這樣也不行，這個事情總要解決。後來我和這位同學溝通幾次，但是效果不好，可以感受到都是表面功夫，沒有深入他的心。我不甘心，就去家訪三次，多次家訪後我發現該生是重組家庭，特別缺少母愛，後媽根本不管他，有時候還要罵他，所以，只要老師罵她，尤其是女教師，她就特別反感，所以後來，我平時在生活、學習中對該生給予更多的關心和鼓勵，我發現他其實還是有愛心的，願意爲班級付出，只要有機會，我就找事給他做，讓他在爲班級做事中發泄多餘的不良力量，這個事件以後，我發現這位學生明顯學習習慣有好轉，雖然成績上升不是很快，但有進步的。平時班主任工作事情比較多，比較雜，我經常想，盡力去做，認真去做，總會有回報的。

今後我該如何做？我也想用一個次去概括：就是努力做的更好。

不管班主任管理還是教學，我還有很多做的不夠到位的地方。班級管理中，班級部分同學學習目標不明確，在班級搗亂起了不好的影響，我也沒有找到特別好的方法去應對，以至於有老師覺得在班級上課很吃力，影響了上課的情緒；班級有部分女生想着談戀愛，我也很無力；作爲年輕的班主任，還有太多要努力，要學習的，要改進的，要努力的；教學工作中，由於歷史不是特別專業，所以還需要更努力的去完善自己，希望自己在新學期能更加努力，在各方面都有進步。

也祝大家在新學期工作愉快！謝謝！

教學質量現場會發言稿（精選14篇）6

各位老師：

大家下午好！

今天很榮幸，能在這裏和大家一起分享自己在教學上的一些經驗！“如何提高教學質量”這是作爲教師的我們常論的話題也是長時間困擾教師們的一個問題。針對這一問題我認爲以下四點至關重要：

一、培養良好的班風、學風

作爲一名班主任我清楚的認識到好的班風能把差生帶好，壞的班風也能把好生帶差，所以培養良好的班風學風是提高教學質量的前提保證。所以我採取了以下幾點措施：

首先，利用班隊課，晨會，傳達學校、班級等各項紀律要求，讓學生知道紀律的重要性，要讓遵守紀律成爲學生的自覺要求。

其次，在學生中樹立榜樣，讓學生去感受身邊的表率，更具有真實性，影響將更大。只要持之以恆，就一定會使班級向良好的方面發展。

最後，要求每個人都必須有明確的目標，比如我班每學期都確立班級目標，每次測試學生都確立切實的個人奮鬥目標，並把目標貼在課桌的右下方，時刻激勵自己朝目標前進。

二、提高課堂學習效率。

提高教學質量的重要環節是抓好課堂教學，保證40分鐘的教學質量，上好每一堂課。我儘量要求自己做好如下幾方面：

1、在教學前要做好準備。精選好內容的多少及內容的生動性、豐富性。

2、語言要有條理，表達要清晰，教學目標要明確。

3、在執教時必須擁有平衡、健康的心態，切忌將個人情感因素遷移至課堂，破壞課堂氣氛。

4、在課堂上儘可能的吸引學生注意。

5、上課過程中一定要有師生之間的互動。通過相互之間的交流自己才能瞭解學生的學習情況，知道自己的教學效果。

6、上課多讓學生回答問題，特別是那些學習成績差的學生，這樣也能督促那些學生在上課時專心聽講。

三、精心設計作業提高作業的含金量：

1、佈置作業做到精練。有針對性，有層次性。特別對後進生課本上的課後練習不一定要求學生全都做完，佈置的家庭作業要儘量避免大量的重複。也可以設計爲“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好後進生輔導工作。

對於後進生，我們不能強加要求，否則真的希望越大，失望越大。對於他們，教師要耐心等待答案，這一點是增強學生自信心必要的途徑，教師應把鼓勵貫穿於始終，其實後進生比優秀生需要更多的鼓勵，不能總給後進生一個落後於別人的感覺，但也得把握一個度，對於後進生要採取寬容的態度，有時確實由於智商的緣故，或者注意力集中的特徵，使得接受知識的能力受到嚴重影響，這就要求教師需要通過合適方法來最大程度的緊繃學生的神經把學習氛圍調到最熱狀態。

總之，育人成纔是一門精雕細刻的藝術，從教路上還有很多問題有待我們思考解決。以上就是我教學上的一些想法，不足之處請大家批評指正。

教學質量現場會發言稿（精選14篇）7

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

新學期好！

輕鬆愉快的暑假眨眼就過去了，我們又迎來了新的學期。前天接到尹校電話，讓我交流一下班主任工作心得，我感到非常慚愧。回顧自己的教育教學工作經歷，我覺得沒有什麼經驗可談，平平淡淡、沒有大的作爲。要說我的經驗就是盡職盡責的工作態度。我相信在工作中只要用心鑽研、探索、反思、總結，就可以把不可能變成可能。

上學年，由於語文老師緊缺，尹校問我願意嘗試教語文嗎？我想，作爲xx的一員，就應該爲學校的發展考慮，我願化作一顆石子，來爲學校這座巍峨的高山做一點貢獻。於是我服從領導安排，跨美術學科改教二年級語文，並且擔任班主任，由於語文教學經驗尚淺，所以我對工作從不敢怠慢，每個字的讀音、書寫筆順，每句話表達的意思，每篇課文的寓意，我都先深思熟慮，遇到不明白的地方虛心向同軌老師求教，有了她們的幫助，我的教學工作輕鬆了許多。看着學生們一天天的進步以及取得的成績，心中無比喜悅。在今後的教學中我也會更加努力學習，不斷提高自身素質。

當班主任的確很累，特別是小學低年級的班主任，有時感覺很枯燥、很煩人。但看一張張花兒似的笑臉，聽一聲聲春風般的問候，參加一個個充滿童趣的遊戲……又何嘗不是一種愉快的享受呢？於是，我便帶着享受人生的態度去從事我熱愛的班主任工作，去關愛眼前的每一名學生，努力爲他們的一生負責。今天，我想用我所經歷的幾個小故事來見證我一邊工作一邊享受的教育歷程。

1、好習慣伴我成長

我渴望我的學生將來都是具有健全人格、良好修養的人，所以，我特別注重學生行爲習慣的培養。班級的衛生工作我都是承包到個人，所有的孩子都會盡職盡責地完成自己的保管區。每次大掃除，我從不進行分工，而是鼓勵孩子們自己尋找班級的衛生死角，看誰發現得多，打掃得乾淨，如果發現有搗亂的小朋友，那他就不用幹活了，只能坐到教室門口的“涼快椅”上看着大家勞動，這樣孩子們居然更願意參與到這項爲集體服務的活動中來。每週利用晨會課評一次“衛生小隊”，獲勝隊員每人可得到一張笑臉，讓學生不僅學會了勞動，更學會尊重勞動成果，培養了團隊精神。

2、採用了多種競爭和表揚的形式

我在班上開展了“大家照鏡子”活動，每週進行一次，對於班上同學優秀的舉動及時進行全班表揚，多肯定他們的表現，給表現好的學生髮放了“表揚信”，如：守紀律、默寫、背書、書寫、學習態度等方面。有時候我也會獎勵孩子一粒糖一包餅什麼的，其實也不值什麼錢，但孩子們特別在意這個禮物，在意我們的關注，這也是他們努力學習的過程在得到成果的時候最需要的一份肯定。

3、關注身邊的.大小事，探討做人的道理。

我喜歡用輕鬆的談話方式跟我們孩子進行交流和探討，有個孩子在地上發現了紙團馬上報告我，我鼓勵孩子們就這個問題開始了探討，最後孩子們總結出“方法總比問題多”，我們發現了問題，但一定要尋找處理的辦法，結果大家搶着把那張紙撿了扔進了垃圾桶，從此教室裏也少了很多的小“報告精”。有很多孩子喜歡到教室後面的花壇裏去奔跑，我讓孩子們說說我們美麗的校園，交談認識的花草樹木後，大家一致認爲後面的花壇就是我們班級的後花園呀，不但自己不去踩了，看見其他班的學生走進去，也會及時阻止。這些事情看上去雖小，但在現實生活中，學生受到的教育影響是多方面、多方位的。

班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嚐出其中的酸甜苦辣。每天，我與學生們在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心。新學期，我會同我的孩子們繼續努力，即使不是最好，但也一定會更好！

高山雖大，沒有石子，不足成山。石子雖小，粒粒聚集，便成了山。學校的發展離不開每位老師的努力，作爲xx的一員，我願和所有兄弟姐妹一起努力，讓拼搏與我們的成長相伴，讓做人和學習成爲我們每日的挑戰，成爲生活對我們的磨練。讓我們用樂觀與自信去迎接每一天的朝陽，和我們的學校共同成長進步！

教學質量現場會發言稿（精選14篇）8

老師們、同學們：

大家早上好！

今天，新學期的鐘聲已經敲響，站在這新學期的起跑線前，我和學校全體教職員工首先真誠地向我們的同學們道一聲：新學期好！同時也要向全體同學特別是七級的新同學們表示熱烈的歡迎，祝願你們在新的學期裏不斷進步，健康成長。

同學們，在過去的一里。全體教師和同學勵精圖治，積極進取，在全市人民的面前再一次很好地展示育才人的風采：中考×××合格，×××的重點，刷新了全市中考的新紀錄，一大批優秀的育才學子已經驕傲地跨入了他們夢想的七中校園；月的深圳全國數學聯賽決賽的現場，一試總分全國一的獎盃將育才人的榮耀又一次托起在賽場的帶給您精彩文章上空；此外，市七屆藝術節上一個個一等獎將育才人的風采彰顯；上海屆全國頭腦奧林匹克科技創新大賽，則讓育才人智慧飛揚；全成都學科競賽初中的一半以上獎牌被我們育才人包攬；四川省棋類比賽、成都市校園小品表演大賽等等比賽則成爲我們育才人放飛理想的舞臺。

一個個獎牌，一項項成績浸潤着老師的心血，同學的努力。在此，我以七中育才的名義向育才的每一位奮鬥者表達最崇高的敬意！

同學們，光陰荏苒，時光飛逝，過去的一已經駐足於昨天的日曆。而今天新學期的挑戰已經將它無盡的魅力展現。站在新學期的起點，掂一掂奮鬥的價值，憶一憶拿到錄取通知書的決心和心願。我們全體老師正期待着一份滿意的答卷。

同學們，當我們在爲我們偉大的祖國送上那份最美的祝福時，我們今天在場的每一位同學是否也已達成所願？到那時，初三的同學們，你們已走進夢想的大學校園；而八級的同學則正要拼搏高三；七級的新同學們你們早已成爲高中校園裏意氣風發的驕子,這是一幅怎樣的圖畫?令人神往。暢想未來，在我們成長的路上，讓我們師生一起，相互支持，把奮鬥留給自己，把祝福送給他人，把握現在、成就未來，同托起祖國絢爛的明天!

七中育才的每一位同學，請拿出你的勇氣和鬥志，不負自己、不負學校、不負父母、不負祖國的未來！

謝謝！

教學質量現場會發言稿（精選14篇）9

尊敬的各位家長、老師：

你們好！首先感謝大家給我在這裏發言的機會，也感謝各位家長的聆聽。說實話，讓我發言，我內心是誠惶誠恐的，因爲我們這裏坐着的都是一些非常優秀的家長，在教育孩子上比我更有經驗也做得更到位，這個班的孩子也都是一些非常優秀的孩子，在他們身上表現出某些方面非凡的才能與獨一無二的特質，而這些也正體現了我們班各位家長的優秀。因此我很擔心我的發言是班門弄斧，不過，今天是家長經驗交流會，我也認真地總結了一下我自認爲做得還比較成功的經驗，和大家一起分享交流。

我先對我家孩子做個自我評價。在學習方面，孩子在初中考試成績一直保持在年級前50名，我認爲學習就算很不錯了，不論是當着孩子還是揹着孩子如果別人說起學習成績來我都會爲孩子的學習成績感到驕傲，這算是孩子的第一大優點了；在心理健康方面，我覺得孩子很陽光，一直就是個開朗愉快的孩子，在他身上看不到憂鬱、悲傷、壓抑等負面情緒，每天面對我們的是他的一張可愛稚氣的笑臉，令我和他爸爸很欣慰，爲有這樣的孩子感到無比幸福；在道德品質方面，孩子能做到與人爲善、表裏如一、講社會公德、遵守社會秩序。總之，我對孩子一直是很滿意的。當然孩子也有讓我頭痛的缺點，比如懶惰、懶散。但瑕不掩玉，孩子還是一個公認的好孩子。當然，我也希望各位家長象我一樣對自己的孩子這麼欣賞和滿意，我認爲這是教育成功的基礎，認同自己的孩子，喜歡自己的孩子，爲自己的孩子的優點驕傲！下面我針對我孩子優點方面我所做的努力。

首先，我認爲讓孩子愉快成長是家庭教育要邁的最重要的一步棋。第一，要讓孩子身心愉快、心無塊壘，父母要做到相親相愛，孩子最希望自己的父母彼此相愛，父母在孩子面前表現出怎樣的親暱都不過分。比如我們一家出去散步，我和他爸爸勾肩搭背，他自己跟在我們前後，象小狗一樣撒歡。我覺得孩子的愉快就是建立在父母的和睦關係上，這一點很重要，給孩子幸福溫暖的家。

第二，就是時刻表現出對孩子的愛。對孩子的愛不能只放在心裏，要表現出來。孩子放學回家，我經常在他進門時給他一個擁抱或親吻，孩子也着實可愛，在家經常就想抱抱他，不時親親他細嫩柔滑的臉蛋。孩子也不時抱抱媽媽，特別是有求媽媽時，總是抱一抱親一親。稱呼上我叫他“寶貝貝”，他回叫我“寶媽媽”。這種肌膚和言語的親暱，自然拉近着母子之前的關係，即使我有時對他發脾氣或氣急打他，他也知道媽媽是最愛他的，不會有恨，他眼淚還沒幹，就笑臉來貼我的冷臉。

第三，經常聽孩子說話。孩子在家沒有兄弟姐妹，心裏又藏不住事兒，班上的事回家就張三李四地倒個沒完。我不管有沒有興趣聽，都得裝出在認真聽的樣子，有時也確實需要聽聽，瞭解孩子們都在做什麼想什麼。而且在聽的同時就當自己和他一樣大，將自己放在和他一樣的年齡去看問題，不能拿出家長的理論來教育他。比如，今天又套出誰誰的祕密了，誰在他們的引誘下對某某女同學說“我愛你！”了，女同學是什麼表現，有多搞笑。他回到家經常說些男孩女孩方面的事，我在內心告戒自己，不要上綱上線，更不能對他說“不要老是將心思放在男生女生問題上”諸如此類的話，因爲關注異性是他這個年齡階段生理心理髮展的特點，他能與家長說是一種很健康的表現，不說出來並不代表不關注異性。有父母的傾聽和無條件接納，孩子一般不會出現心理問題，不需要到外面或者網上去尋找傾聽自己接納自己的人。孩子還感覺父母理解自己就象自己的知己朋友一樣，孩子遇到問題也會和父母說。

教學質量現場會發言稿（精選14篇）10

各位領導、各位老師：

上午好！

承蒙校領導信任，給我這次交流發言的機會。經過了一個暑假的休整，我們又回到了熟悉的工作崗位上，給我的感覺是既親切又有壓力。感覺親切是又可以見到朝夕相處的同事和學生，感覺壓力大是因爲我們已經進入初三階段，這一年是最關鍵的一年，是打響攻堅戰的一年。說實話，站在這裏心裏真的很忐忑，因爲前幾屆學生在我們xx的全體師生的共同努力下，取得了一個又一個的輝煌成績，改寫了xx歷史上一座又一座的里程碑，今年學校領導給我們初三年級的目標是爭取全市前4名。

工作至今，我送走了3屆畢業生，給我的感覺是每年的畢業生都有各自的特點。我們這一屆初三年級學生的特點是基礎比較薄弱，尖子生不太多，後進生又比較多。從前兩年的學習情況來看，這些學生的優點是學生的相互競爭的意識比較強，學生之間趕學幫超的氛圍比較濃，存在問題是部分學生學習還缺乏主動性，兩極分化比較嚴重，部分學生偏科現象比較厲害。

所以，雖然我們所有初三年級的老師在前兩年的教學中都兢兢業業，不敢有絲毫的懈怠，我們在全市的排名也在一步步的提高，但是與學校目標還有一定的距離，我們應該客觀而清醒地意識到這一點。如何通過一年的努力來改變現狀，我想說說我的幾點想法，純粹是一己之見，不當之處敬請批評指正。

第一，正班風，強學風，努力做好提優補差工作。

從初一年紀開始我們就把形成良好的學風、班風作爲班級管理的一項重要工作來抓，但是兩年下來，我們發現一些學生還沒有養成尊重老師、專心聽講、認真作業的習慣，還沒有樹立正確的學習目標，沒有端正學習態度。所以，我們要繼續抓好班風、學風建設。在班級層面上，任課教師特別是班主任老師要和學生坦誠相待，要利用班會、午間等可能時機對學生進行必要和及時的疏導。對優等生和有潛力的學生要不斷鼓勵，幫助他們樹立更高的目標，對問題學生要明確他們的階段性目標，並認真對照落實。在學校層面上，要儘早召開初三畢業生動員大會，要樹立典型，弘揚先進，樹立獎勵機制。同時，要儘早開好初三年級家長學校，爭取家長的理解和配合，同時教給家長正確的家教方法，密切注意孩子的思想動態，及時和班主任和任課老師進行聯繫。同時，我們還可以針對優等生和雙差生建立實在的家校聯繫機制，形成有效的合力。

第二，重合作，細指導，努力做好均衡發展工作。

我校這一屆初三共6個班級，240多名學生，可以說是生生有差異，班班有不同。如何大面積提高教學質量，我覺得搞好合作是關鍵也是前提。因此，各班任課老師要進一步的互相協調，我們可以以班爲單位，課任教師共同分析班級中存在的問題，商討對策，在不加重學生負擔的前提下，儘可能地關注到學生各學科發展的均衡性和整體性。同時，我們要進一步加強備課組建設，利用備課組時間好好地討論教學中的疑難問題，找到解決問題的方法，把好的方法推廣、運用到整個備課組中，真正實現資源共享，真正實現平行班的均衡發展。當然，我們還要注意因此施教，可以適當分層教學，針對不同層次的學生學習特點和知識掌握情況，適當分層確定教學內容。

第三，精練習，速矯正，努力做好檢測反饋工作。

作業、練習是檢測學生學習效果的必要手段，我們要進一步端正思想，做到心中有本、目中有人，不搞題海戰術，不搞疲勞戰術，要認真分析研究近幾年的中考命題，精選每一次的作業題、練習題，保證作業、試卷貼近本校學生，貼近本班學情。各備課組單元練習測試在平行班級之間要儘量做到統一時間，及時批閱，快速矯正，在作業和練習的批改上力求做到有改必評、有差必補，教師要做好對學生學習成績的跟蹤與分析，儘可能體現作業和練習的有效性。同時，每次測評結束，備課組要做好試卷的分析和查漏補缺工作，做到課課清、章章清，上一個內容的缺漏絕對不留到下一個去。

第四，減壓力，樂身心，努力做好心理疏導工作。

在繁忙的學習中，學生的心理疏導也對於任教初三年級的我們來說也是不容忽視的。很多血的教訓告訴我們，在巨大的學習壓力下，學生會產生厭學情緒，會做出一些喪失理智的事情，這就要求我們教師防患於未然。因此，在平時的學習生活中我們要給學生傾注更多的愛心，要關心他們的思想動態，要適時組織一些愉悅身心的文體活動，讓學生在緊張的學習之餘放鬆一下。在這裏，我也建議我們學校的心理諮詢室能很好地利用起來，爲有煩惱的學生進行一對一的心理輔導。同時，還可以組織開展一些專門的針對初三年級學生的心理講座，對他們進行一些專業的心理指導。

各位領導，各位老師，新的征程已經開始，衝鋒的號角已經吹響，帶領這一屆的初三年級學生打一場勝仗，這是我現在最真實的想法。我想只要有校領導的關心支持，有我們新加入的經驗豐富的老師，有我們初三年級全體老師的同心同德、奮力拼搏，我們的理想就一定會實現！

謝謝大家！

最後祝大家新的學期身體健康、工作順利、萬事如意！

教學質量現場會發言稿（精選14篇）11

尊敬的劉校長，親愛的兄弟姐妹們：

大家好！

今天是教師節，首先祝大家節日快樂，身體健康！

接到要在教師節發言的通知，內心很是忐忑。一方面不知道說些什麼，另一方面我也不是一個願意在正式場合發言的人。每一次發言都記得很清晰，第一次是14屆九年級畢業典禮，第二次是15屆九年級百日誓師大會。對於18屆，三年也沒有在大型集會上發過言。今天站在這裏，尤其是在教師節發言，我覺得自己還有欠缺。寥寥幾言，還請大家多擔待。

20xx年8月，當我第一次來到鄭州一中國際航空港實驗學校，學校周圍還是桃樹林、棗樹林，作爲一位語文老師，我可以說滿眼的桃花燦爛，棗樹遒勁，但買所有東西都要去薛店，甚至剛開始走二十多分鐘，這時我才明白生活的艱辛。但我沒有一絲失落，因爲條件更差的學校也待過，我明白，來了就是老師，就是肩負着教書育人的責任。工作後，我對自己的要求就是做好自己，不負良心。七年來，我一直踐行着自己的初心，不曾改變。記得高三那一年，我的數學老師改變了我，讓我一個文科生的數學能考到140多，他真正影響了我，現在我對高三班主任的印象已經模糊，但對數學虎老師的課堂和板書仍然記憶猶新。20xx年帶九年級班主任，學生體育考試回到學校是十一點，在車上還給學生說回學校了上一節語文課，但進了一趟辦公室再回班，學生全睡着了，我輕輕的關上門，慢慢的把凳子放在講臺上，靜靜地看着學生們。這個細節是學生畢業後給我寫的信裏提到的，那個學生說正是這樣輕輕關門、緩放板凳地舉動，讓她明白了爲他人着想的美，讓她學會了從細節處做一個文明人。我也懂了：教師真的能改變一個學生！我在傳承！不忘初心，我相信教師這個職業依然是神聖的，教師依然是學生最信賴的港灣！有人說：“只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。”對此，我深以爲然！因爲一中每一位老師都在這樣做着。

七年的教學生涯，我一刻也不敢放鬆對教學的要求，我深知自己的教學能力還不夠突出，所以我必須要踏踏實實備課，勤勤懇懇學習，不斷提升自己的教學水平，由模仿他人到探索自己的方法，幾年來在同事們的幫助下也有了小的進步。一個教師優秀與否不僅看他的教育教學成績，還要看他對學生的提升、對自己的提升。說實話，我也感覺自己這些年成長很快，七年時間，從一枚小鮮肉變成了老臘肉。成長不僅體現在頭髮的多少和體重的增長上，也表現在和老師們的溝通交流合作中，體現在與學生的共同成長中。更體現在每一位老師的變化上，像鵬達的頭髮，信宇的膚色，這在語文上叫側面描寫。我更奇怪的是，男老師越來越滄桑，女老師們卻越來越年輕，越來越漂亮，一中真是一個神奇的地方。在一中這個大家庭裏，我們都感受到了極大的快樂！有你們，真好！

曾幾何時，我們也會感到煩躁，也有過不間斷的抱怨，但跟學生們多在一起聊聊，想想學生的成長，一切都釋然了。當我們看到學生給的教師節祝福，看到學生茫然無助時對老師的渴盼，看到和學生聊天后他們堅定的眼神，看到與學生離別時他們眼中的不捨，我們就明白了，明白了泰戈爾所說的天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過。20xx年，我驚訝於1505班的學生畢業典禮上毫無畏懼的拉起橫幅哭着表達對方方老師的愛；20xx年，我感動於木訥的5班男生能在QQ上對鼕鼕老師說我愛你。潤物無聲，潛移默化的教育才是最成功的教育，而這也是老師們默默所做的事！我想，這樣的收穫應該是沁入心田的。

情韻芝蘭芳自醇，心念桃李總是春。在四季如春的教師心裏，那飄飛的醇香會一直縈繞四周，陪我們一路芳香！

教師節，是我們共同的節日，是我們獨有的收穫。我們值得擁有！再次祝親愛的兄弟姐妹們節日快樂！

教學質量現場會發言稿（精選14篇）12

尊敬的各位領導，親愛的同事們：

大家晚上好！

今天我發言的題目是《談談教育中的“愛與尊重”》。

我的教師生涯已經是第二個年頭，我所帶的班級已經進入初二年級，在學生的成長與蛻變過程中，作爲班主任的我也在經歷一場成人之後的成長與蛻變。雖然說歲月易逝，青春易老，生活與工作的磨練會讓一個人慢慢遲鈍與老去，但是我仍願意在這流逝的歲月中保存着對生活的熱愛，對工作的激情，對他人的尊重，以及對自我不斷進取的要求。一個對生活充滿激情的老師能夠教會學生熱愛生活，樂觀面對人生；一個勇敢的老師能夠影響學生勇敢地在成長中抉擇；一個善良的老師能夠讓學生懂得關愛與尊重；一個有責任心的老師能夠影響學生擔負起成長中的責任；一個有理想的老師能夠把這種理想傳遞給學生；一個有才華的老師能帶動學生在學習中銳意進取，孜孜不倦地追求知識與真理。這些都是我的追求與理想，在教師生涯中我會努力向之接近。以下將淺談我在工作中體會到的“愛與尊重”的教育力量，望各位同事批評指導。

愛，就是一種責任。我是如此理解的。對學生的責任心就是對學生的愛。對工作的責任感就是對工作的愛，對人生的負責其實就是對生活的愛。擁有責任心，擁有熱情，我想我們做任何工作都不會太差。能夠讓學生感受班主任的責任心和熱情，班主任工作就能夠有效開展。從初一開始，我給35班定下了“敢於優秀、力爭優秀、習慣優秀”這樣的學習生活實踐指導方針，各次主題班會也圍繞這個方針來開展，把“敢於優秀、力爭優秀、習慣優秀”滲透進每一個學生的頭腦中，一年多來，我要求全班同學一起出早操，鼓勵學生把這當成一種優秀的習慣，我也堅持每天到操跟班。我也經常晚上到宿舍去看一看查一查，週末留宿的學生我也會順路帶幾個水果去看看他們。

慢慢發現，作爲老師，學生竟已經成爲了自己生活中的'一份牽掛，一份責任。不論何時何地，只要學校裏還有學生在，自己心中還是牽掛着他們。我想這種感覺每一個當過班主任的老師都深有感觸吧。

其次我想談談有關“尊重”的話題。一些同事常說，爲什麼我們說同樣的話，而教育的效果卻不一樣呢？當然，影響教育效果的還有老師說話的場合、說話的方式、老師的心態，甚至老師的一個眼神、一個動作都會影響教育效果。開展教育，我想尊重是首要的前提。

我所理解的尊重是：不排斥、不歧視，將一切學生成長、學習中的問題正常化，設身處地地爲學生着想，併爲每一位學生制定合理的學習計劃與奮鬥目標。當然，尊重學生，這需要老師擁有較好心態，靈活的應變能力和長久的耐心。

任何人際溝通、合作都需要以尊重爲前提，學生的教育工作更要如此。每一個學生都是未成形的模子，成長與變化是他們的特點，每一個學生的可塑性都非常強。這個時代的學生成長中最大的痛苦莫過於被強迫着學習，成長環境的複雜化、成長空間的日益縮小，社會壓力已經過早地轉移到了還是未成年人的學生身上。此外，現在的學生個性明顯，且絕大部分學生的個性只是狹隘的個性，狹隘的情感、狹隘的眼界和目標。只有認清當前學生的成長環境成長特點，理解他們，尊重他們，才能引導他們比較健康順利地成長。如果只是一味地壓迫和強制，結果只能是適得其反。

一位同事曾將班裏正在早戀的班長叫來和我交談，據同事說這學生沒救了，進入初二了就大變樣，學習非常消極，同事顯得很無奈。我是笑着和這位學生談論了戀愛的話題，告訴他不要因爲這些不成熟的情感而影響兩個人的前途，我說這種情感是一種正常的、健康的情感，愛是一種責任，愛是一種能力。等有能力承擔這種責任，再談不遲。因爲尊重他的情感，我得到了這位同學的信任，他多次來找我談心，也交流班級管理的問題，現在該同學的成績穩定，精神面貌積極，早戀問題也得到了緩和。

週二在心裏輔導室坐班，遇到一位心理嚴重扭曲的女生，該生遭到全班同學的孤立和嘲笑，也經常在宿舍受到作弄，在各種壓力下，她說自己快要瘋掉了。聽她抱怨了近兩節課，該女生始終沒有用目光正視過我，是極度的自卑或是極度的痛苦吧，最後我懇請她擡頭正視我，並懇請她微笑一下，我告訴她說：你笑起來特別陽光，非常好看，能不能每天笑一個。我送了她一個便利貼，讓她去收集自己的99個對身邊人的真誠的微笑，把他們記下來，加上剛纔對老師的微笑，剛好一百個。當你擁有了一百個真誠的微笑，你的學習生活一定變得不一樣。我與她一起深入分析了問題所在，鼓勵她樹立學習的目標，通過提高學習成績來提高自信，並從問題的根源：個人行爲習慣、語言動作、與人交流的眼神表情等爲其出謀劃策。離開的時候，她笑着問我是哪個班的老師。

只有尊重學生，才能真正走進學生的心裏，才能夠有效開展學生工作。

作爲一個還有點年輕有些脾氣的男老師，我也時常在工作中與學生冒火。當然，作爲老師，總是需要理性地收場。批評只是手段，教育才是目的。爲了讓自己的話滲透進學生心裏，我會對自己過火的批評向學生道歉，並且與學生一起探討、權衡某些行爲做法的利與弊，放下老師的架子與學生傾心而談。

尊重成長中的學生，積極引導出現錯誤的學生，以老師的責任心和愛來影響這些未成形的學生，熱愛自己的職業，相信每一位才培的老師都能夠在這片教育園地上收穫果實累累、滿園芬芳。謝謝各位老師的聆聽！

教學質量現場會發言稿（精選14篇）13

尊敬的各位領導，同志們：

大家好！

我，xx莊xx中一名普通的班主任教師，今天能夠代表優秀班主任在此發言，我感到十分的榮幸，在這裏，我用最純真的心，最真摯的情，代表x莊x中全體師生，向關心教育工作的各位領導表示衷心的感謝！黨和國家的關愛讓今天的教育事業擁有了更多的希望。在縣教體局和xx莊中心校領導的關懷下，我們魏莊一中的教育事業碩果累累，正一步步走向輝煌。

在我的工作中，沒有轟轟烈烈的先進事蹟，也沒有催人淚下的感人故事，有的只是生活中的點點滴滴，作爲班主任隊伍中最普通的一員，能獲得優異的成績，是黨和國家的關愛，是學校爲我提供了施展抱負的平臺，是各位同仁的辛勤付出和無私幫助，也是我們魏莊一中全體教師的精誠團結所贏得的。

從教以來，我從來沒有忘記過自己的身份，努力盡着一個教師應盡的職責。和學生爲了相同的目標而奮鬥，和學生爲了一樣的感動而歡呼。工作的每一天，我都沒有忘記提高自身的素質，教育教學雜誌，讀讀，摘摘。博採他山石，琢爲自家玉；工作的每一天，我都充滿激情地耕耘着建設着我的親愛的班級，不斷地積累教育智慧和生命智慧；工作的每一天，我都帶着喜悅的心情走進教室，引領孩子們走進知識的殿堂，課堂上的和諧成了我快樂的音符；工作的每一天，我都把愛鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，讓學生時刻感受到信任與鼓舞。我把學生看成是自己的孩子，不失時機地讓迷茫的孩子找到方向，爲自卑的孩子送一份自信，讓學生時刻生活在溫暖中。寒來暑往，風雨十九年，我不曾爲我的早出晚歸而後悔，也不曾爲我的挑燈夜戰而遺憾。因爲在我的學生身上，我看到了我的付出所開的花，所結的果。我願意成爲學生的跳板，用我有限的能力和無限的精力把他們送到自己滿意的高等學府。

真誠的付出迎來累累的收穫，各種榮譽接踵而至：xx縣優秀教師、xx縣教育教學先進個人，xx縣優秀班主任、xx縣骨幹教師等等。每次取得成績，我都這樣想：我只是一個在大海邊遊戲的孩子，非常幸運地撿到了一些美麗的貝殼。難忘學校讓我們到xx中學、xxxx學校、xx學校、xx附中，xx中學等全國名校取經學習之後，確定並優化的“先學後教，當堂訓練”的教學模式，使我的課堂教學質量明顯提高；名校人性化的管理理念使我的班級管理水平上檔升級。難忘學校開通了光纖，爲我們班主任配備了電腦，讓我們第一時間學習新知識、接收新觀念；難忘學校的博客裏面，時常送來從提高個人修養到學科教學，從班級管理到教育自己孩子的心靈雞湯，滋潤我的心田，促進我的成長。每次取得成績，我都這樣想：作爲一名班主任老師，真正意義上的成功應該是自己學生的成功、是自己團隊的成功。想起今年中招考試，我們班每一位同學都收到了高等學府的錄取通知書，其中縣一中xx班錄取我們4人，兩名被xx學校錄取的同學，分別獲得xx學校的一等和二等獎學金，我們爲他們的成功而自豪。想起我的班級在今年xx縣的教育教學評估中，取得a類學校的第一名，我就爲這個親手經營三年的優秀團隊而興奮不已；想起今年我們校在xx縣初中教育教學質量綜合評比，我們xx莊xx中再次取得全縣第一名，我們就爲工作在這樣一個善於打勝仗的團隊而驕傲；想起我們的老師，好學上進，一日千里地進步着，對教育，永懷敬畏之心；對課改，積極投入參與；對工作中的每一件事，都傾盡自己所能，我就羞於自己的淺薄，無須揚鞭自奮蹄。我已經享受到了晴空一鶴的輕靈舒暢，那麼，從現在開始，我就更應該有毅力和誠心做一頭耕耘的老牛，埋頭而不低頭。

今天，坐在這裏的每一個人，都曾爲自己的夢想付出過艱辛的努力。今天，坐在這裏的每一個人，都是優秀的。我們原本卑微，因爲教育，因爲一份使命，我們的生命由渺小變得莊嚴。現在，我們已經獲得了或濃或淡的掌聲。但是，我們不能停，不能歇，我們的腳步只能向前，這是教育賦予我們的使命，在你的肩頭，也在我的肩頭。

尊敬的領導、同志們，滴水穿石的成就，只問耕耘的精神。高於命運的理想，歷史選擇的天時，花開處處的地利，八方扶持的人和，猶如一張張鼓起的風帆，將我們推到漲潮的海上。讓我們擔起教育賦予我們的使命，隨潮而歌，踏浪而行。

在我們xx教育的大海中，我只是一滴水，微不足道的一滴，只有生活在由我們全體老師組成的大海中，纔有我的價值。

最後，祝所有的領導和老師身體健康，生活幸福，永遠年輕！

教學質量現場會發言稿（精選14篇）14

尊敬的各位領導，各位老師：

大家上午好！

我是xx中學新進的英語老師，唐xx，寓意是：成功在明天，努力在當下。

很榮幸，也很激動，能夠代表新教師在這次會議上發言，並且與各位前輩一起慶祝新學期的開始。

聽了各位領導與前輩們的發言，我深受鼓舞，也倍感壓力。

在弘揚中華傳統文化的今日，作爲二十一世紀的新新教師，我們更加懂得感恩。我們感恩，感恩學校給了我們一個實現人生抱負的機會和秀出自我風采的舞臺；我們感恩，感恩領導們對我們的備至關懷；我們感恩，感恩軍訓期間各位前輩對我們的真誠付出與教導。能夠成爲壽長中學的一員，我們感到無比的驕傲與自豪。當然，我們亦會更加努力，期盼着終有一日能夠給學校注入新鮮的血液與更加盎然的生機。

新的學期，對我們新教師而言，意味着新的憧憬和新的征程，同時也意味着未知的機遇和挑戰。不論未來怎樣，我們都會不忘初心，在教育的道路上，風雨兼程，築桃木滿天下。我們將以前輩們爲榜樣，以學校爲家，與學生爲友，恪守教師的職業道德，刻苦鑽研，秉持着“對學生負責”的宗旨，堅守着敬業務實的工作態度，全身心投入到教育教學的工作中，如切如磋，如琢如磨。我們願傾我們所能，全力以赴，始終以成爲一名好的老師爲奮鬥目標，始終以各位前輩的優秀成績來鞭策自己，鼓舞自己，咬定青山不放鬆。

“問渠那得清如許，爲有源頭活水來。”在各位前輩面前，我們永遠是奮發努力的後浪。學非探其花，要自拔其根。你們的諄諄教誨，便是我們不斷前行的動力。

當然，作爲新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個性，拼搏是我們的誓言。雖然在教育事業上我們是青澀的，稚嫩的，但我們永遠不是溫室裏的花朵，我們要做的是一棵參天的樹，爲學生站成永恆，一半灑落陰涼，一半沐浴陽光。墨子有云：志不強者智不達，言不信者行不果。今天，在各位前輩的面前如此袒露心聲，我希望得到各位前輩的監察以及督促。終有一日，我相信，我們新教師也會像在座的各位前輩一樣，真正做到“學高爲師，身正爲範。”

最後，請允許我代表所有的新教師向在座的前輩們送上最誠摯的祝願。

願你們工作順心，福旺門庭！

願我們的學校，明天更加輝煌，更加燦爛！