中班家長會發言稿彙編15篇

在現在的社會生活中，發言稿應用範圍愈來愈廣泛，發言稿是一種實用性比較強的文稿，是爲演講準備的書面材料。如何寫一份恰當的發言稿呢？下面是小編幫大家整理的中班家長會發言稿，歡迎大家分享。

中班家長會發言稿1

尊敬的各位家長：

下午好！感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長會。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，同時也是您對孩 子的一種關心和關注。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順利的開展。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育 是一件很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的 功效。”這也就是我們所說的“家園共育”。今天的家長會主要是讓各位家長更多的瞭解一下我們中班的學習和生活情況，以及向 大家傳達一下在今後的教學中需要家長配合的工作。

我們中三班有三位老師。我是喬老師，也是本班的班主任。我今年33歲，從事幼教工作十二年了，我和其他老師一樣有一顆愛 孩子的心。我願做孩子的朋友，家長的朋友，希望各位家長以後多多支持我們的工作。另外兩位老師是趙老師、何老師。這兩位老 師對工作都很認真負責，對孩子也很有耐心和細心。我們所學的主要內容都在每週課程表上。課程表安排的內容有：啓蒙閱讀、語 言、健康、數學、美術、音樂、科學等這些方面的內容，有些是幼兒用書上的，有些是教師參考資料上的。

這學期我們班還要開設區域活動課：我們不只是要讓孩子學會動手、動腦，還要發展孩子的語言表達，學會交往、學會分享及合作 的能力。

現在咱們班共有孩子 28 人（男生 17 人，女生 11 人）。幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啓下的階段，也是幼兒身心 發展的重要時期，有他特有的年齡特點。爲了我們能更好地開展教育工作，本學期我們根據班內孩子的情況和特點，以培養良好的 生活習慣及興趣愛好爲重點。讓孩子學會做人做事懂禮貌，不斷的提升自理能力，培養孩子善於動腦、敢想、敢說、勇於實踐的能 力。接下來我把中班的有關情況簡單地介紹一下。

一：中班年齡特點：

1、注意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，中班爲20—25分鐘 。

2、能動能靜。反應快，動作靈活，活潑好動特點在中班孩子身上表現尤爲突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動 手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放鬆，甚至無拘無束。但是 ，這裏有一個問題，就是中班的孩子好動，因此，孩子與孩子間容易產生肢體的接觸，特別是一些比較調皮的孩子會有攻擊性行爲 。這是中班孩子一個較普遍的特點。所以本學期老師會不停地提醒孩子接下去該做什麼了，幫助他們養成幼兒園生活、學習的規律 。

3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語言開始發展，運用語言交往的積極性明顯提高。比較愛講話，甚至不分場合和時間，甚至 討好老師，比如喜歡在老師面前告狀。根據這個特點，我們時刻要求孩子回答問題完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就 不說兩個字。同時區別對待幼兒的告狀行爲。告狀並不是壞事情，有些事情小孩子認爲自己解決不了，告訴大人，這也是好事情， 應該鼓勵。當然，孩子告狀的時候，並不總是他有理，也不總是他做的對。這個時候，關鍵是大人的處理方法：大人在處理的時候 一定要掌握原則，如果孩子告的對，要表揚，如果孩子告的不對，也要委婉的糾正。比如：現在有些孩子會把想象和現實混爲一談 ，有些家長說孩子愛撒謊，說大話，其實不是，是孩子希望這樣，但是他不明白希望不等於事實，所以會說出一些跟事實相違背的 語言。這時候，我們不能去指責孩子，而應該耐心告訴孩子哪些是真的，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀≠有理。這樣，孩子在 遇到一些事情，就會根據情況，正確判斷是否需要告訴大人來處理，而不是亂告狀。

4、聰明中的麻煩。處在遊戲的高峯時期，他 們不僅愛玩遊戲而且會玩遊戲。會自己確定主題，安排角色，獨立遊戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在遊戲中 逐漸形成夥伴關係。而且，有了相對穩定的遊戲夥伴，“鐵哥們，好姐妹”。我們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來呢？由於交往技 能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發生爭執和攻擊性行爲。

孩子產生攻擊性行爲的原因很多，比如：第一，幼兒平時喜歡看一些攻擊性強的電視，如《奧特曼》等，幼兒的模仿 力較強，好奇心也教強，比如：他們在平時看了攻擊性強的.鏡頭，如奧特曼打怪獸後就像嚐嚐當宇宙英雄的感覺。於是來到幼兒園 就把其他小朋友當作怪獸打。結果被打疼的幼兒就哭者來告訴老師。 第二，現在的孩子都養尊處優，在家裏當慣了小公主，小皇 子。過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，習慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍着他們轉，要什麼給什麼的日子。因此在 幼兒園裏受了一點委屈就動手打人。 第三，攻擊性行爲和肢體摩擦是中班孩子的一個特點，到了這個年齡孩子會產生渴望與人交 往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發起交往，因此纔會有肢體的衝突。

這需要我們正確對待，耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵。不要採取簡單的方法去制止和責備。我希 望家長能擺好一個心態，就是孩子本身並不是有意識的去“打架”，所以希望家長諒解，也多配合我們的工作，在活動中向幼兒灌 輸團結友愛的思想。比如多多向幼兒講述一些團結友愛的故事，激發幼兒的團結意識，和我們一起指導幼兒正確與人交往的技巧， 減少幼兒攻擊性行爲的產生。

二：幼兒工作：

（一）自理方面。其實，我特別希望老師與家長們能統一思想，這個思想就是：凡是孩子能做到的事都指導他 們自己做，我們在教育中儘可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論。可能很多家長 還不能理解爲什麼我們一再強調要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因爲要從小 養成孩子的獨立性，同時也是發展孩子的手部肌肉。現在孩子還處在發展階段，手部肌肉協調性不是很好，如果家長什麼都包辦， 孩子的手部肌肉沒有得到發展，今後孩子的動作、動手能力會比其他孩子晚。

（二）解決問題方面。上面有介紹到幼兒的告狀行爲 和攻擊性行爲。本學期除了培養孩子的動手能力之外，我們也希望培養孩子們解決問題的能力，平常經常能聽到小朋友來告狀，發 生一點小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來幫忙解決，而我們現在想培養孩子們自己來解決這個矛盾，不僅能發展幼兒的語 言，還能培養孩子的情商。培養孩子善於動腦筋、敢想、敢說、勇於實踐。還有些孩子平常在班級裏面比較靦腆，我們也將注重孩 子自信心的訓練，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。

（三）班級管理方面。中班的孩子自理能力提高了，爲他人服務 的意識也慢慢在萌芽。因此，我們建立了值日生制度。每個星期有五天，每天有4個孩子輪當值日，整理班級桌椅，檢查一下教室 玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊、做早操，提醒幼兒離開座位把小椅子放好等。

三：家長工作：

（一）現在我們從樓下換到二樓，班級換了，上下樓梯就成爲安全了問題。希望家長接送孩子的時候注意上下 樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲。

（二）爲了孩子的安全考慮接送孩子請使用接送卡制度 。憑卡接送，因此，也希望家長妥善保管，不要遺失，按時接送。我園規定早上7：40——8：00之前把孩子送到幼兒園。

（三）關 於幼兒吃藥。需中午吃藥的幼兒，請家長每天給孩子帶一天的劑量交給老師，並認真填寫服藥登記。如果幼兒生病不來上學，請家 長及時與老師聯繫，打電話或發短信都以。

（四）接種時間9月18、19兩天去婦女兒童醫院發表格、家長簽字。

（五）安康網站：每 個孩子都有，用戶名是爸爸的手機號，密碼是6個8。

（六）家長配合。幼兒教育是三位一體的，孩子的成長離不開家庭、幼兒園、 社會三個環境。首先家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進入幼兒園，家 庭對孩子的影響也是不可替代的，作爲家長應該怎樣配合幼兒園教育好孩子，針對中班孩子這個階段，我歸納了幾點供大家參考。 1、在日常的活動中，我們常常會因爲課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同 完成作業。我們會將這些要求寫在黑板上，請您來接孩子時注意看一下。

2、多方面教育孩子講究衛生，養成好習慣，不乾淨的食 物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關衛生習慣的知識。3、 安全方面。平時無論在家裏還是帶着孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題，增強孩子的自我保護意識。如：走路時看交通 標誌，遵守交通規則，不跟陌生人走、不要摸電插座、學會自己報警等。

4、教育孩子互敬、互愛、互讓的好習慣。建立良好的同 伴關係，以及簡單的禮貌用語：謝謝、對不起、不客氣等。

四：在這裏我還要說幾點需要家長注意的地方：

（1）地板比較滑，儘量給孩子穿防滑的鞋。

（2）每天來幼兒園之前請家長檢 查一下孩子的書包、口袋裏有沒有危險物品如：別針、小釦子、鉛筆刀、比較小尖銳的東西，別讓孩子吃了。

（3）如果需要外人 替接孩子請提前給老師說一聲，並讓幫你接孩子的人帶上接送卡。

（4）需要給孩子帶書包和水彩筆、繪畫本和鉛筆。學習用品一 定要寫上孩子的名字

（5）接送完孩子要儘快離園，由於場地小、孩子太多，都擠在滑梯上很危險。

（6）咱們園裏有規定，上班時 間不接電話，真有急事再打或者發短信。我的電話是： 趙老師的電話是： 何老師的電話是：

（7）家長有 什麼建議或意見，可以直接給我們老師提出來，我們儘量解決。

五：費用收取。

六：家長反饋時間。感謝各位對我們的幫助，如果有家長有什麼需要問題可以留下來與老師交流，其它的家長以後有問題也希 望能及時與我們溝通，謝謝。今天的家長會就到這裏，再一次感謝各位的參加。

中班家長會發言稿2

尊敬的各位家長：

大家下午好！感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長會。這讓我們幼兒園感受到了你們對我們工作的理解和支持，同時也是您對孩子的一種關心和關注。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順利的開展。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過:“幼兒教育是一件很複雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”這也就是我們所說的“家園共育”。今天的家長會主要是讓各位家長更多的瞭解一下我們中班的學習和生活情況，以及向大家傳達一下在今後的教學中需要家長配合的工作。

一、簡單說說中班孩子年齡特點

幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啓下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點。爲了我們能更好地開展教育工作，在經過小班一年學習和生活後，中班以培養良好的生活習慣及興趣愛好爲重點。讓孩子學會做人做事懂禮貌，不斷的提升自理能力，培養孩子善於動腦、敢想、敢說、勇於實踐的能力。接下來我把中班的有關情況簡單地介紹一下。

中班年齡特點：

1、注意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，中班爲20—25分鐘。

2、能動能靜。反應快，動作靈活，活潑好動特點在中班孩子身上表現尤爲突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，但是，這裏有一個問題，就是中班的孩子好動，因此，孩子與孩子間容易產生肢體的接觸，特別是一些比較調皮的孩子會有攻擊性行爲。這是中班孩子一個較普遍的特點。所以本學期老師會不停地提醒孩子接下去該做什麼了，幫助他們養成幼兒園生活、學習的規律。

二、幼兒工作：

（一）自理方面。其實，我特別希望老師與家長們能統一思想，這個思想就是：凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，我們在教育中儘可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論。

（二）解決問題方面。本學期除了培養孩子的動手能力之外，我們也希望培養孩子們解決問題的能力，還有些孩子平常在班級裏面比較靦腆，我們也將注重孩子自信心的訓練，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。

（三）班級管理方面。中班的孩子自理能力提高了，爲他人服務的意識也慢慢在萌芽。因此，我們建立了培養孩子輪當值日，整理班級桌椅，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊、做早操，提醒幼兒離開座位把小椅子放好等。

三、家長工作：

（一）爲了孩子的安全考慮，我園規定早上7：20——8：00之前把孩子送到幼兒園。

（二）家長配合。幼兒教育是三位一體的，孩子的成長離不開家庭、幼兒園、社會三個環境。首先家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進入幼兒園，家庭對孩子的影響也是不可替代的'，作爲家長應該怎樣配合幼兒園教育好孩子，針對中班孩子這個階段，我歸納了幾點供大家參考。

1、在日常的活動中,我們常常會因爲課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,我們會將這些要求寫在黑板上，請您來接孩子時注意看一下。

2、多方面教育孩子講究衛生，養成好習慣，不乾淨的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。

3、安全方面。平時無論在家裏還是帶着孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題，增強孩子的自我保護意識。

四、其它注意事項：

（1）地板比較滑，儘量給孩子穿防滑的鞋，不穿拖鞋之類不方便的鞋子。

（2）每天來幼兒園之前請家長檢查一下孩子的書包、口袋裏有沒有危險物品如：別針、小釦子、鉛筆刀、比較小尖銳的東西，別讓孩子吃了。

（3）如果需要外人替接孩子請提前給老師說一聲，並讓幫你接孩子的人帶上接送卡。

（4）平時多與老師交流溝通，家長有什麼建議或意見，可以直接給我們老師提出來，我們儘量協商解決。

五、託管班舉辦問題

幼兒園辦班目的：

1.當前社會形勢需要（上級文件精神明文規定：教師嚴禁有償家教；幼兒園可以申請辦班）；

2.爲了服務我鎮很多留守家庭；

3.最後當然也是爲老師增加點加班費。（發放告家長書）

感謝各位對我們的幫助,如果有家長有什麼需要問題可以留下來與各班老師面對面交流，其它的家長以後有問題也希望能及時與我們溝通,謝謝。今天的家長會就到這裏,再一次感謝各位的參加。

中班家長會發言稿3

各位家長：

大家好！在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。在這裏，希望以後各位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與責任心，發揮出我們的專業水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好！你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發展。”中班是幼兒身心發展的重要時期，幼兒們經過小班學習時期，在各方面有了很大的進步。在之後的日常生活中與孩子的朝夕相處，會讓我更加充分的瞭解了每一個孩子的性格特點，相信從中可以看到每一個孩子的成長和進步，並與孩子之間建立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——爲了我們這羣可愛的孩子。本學期，我們將在現有的基礎上，進一步提高保教質量，注重提升教育的文化內涵，以促進孩子的全面健康成長，希望您支持與配合我們的工作。

今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內容：中班後孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。

一、中班幼兒的年齡特點

1、注意力集中，能集中精力從事某種活動的時間也較小班長，一般爲20分鐘——25分鐘；

2、能動能靜。反應快，動作靈活，活潑好動特點在中班孩子身上表現尤爲突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放鬆，甚至無拘無束。這些說明孩子適應了班級環境，對班級有了歸屬感，消除了陌生感。但是，這裏有一個問題，就是中班的孩子好動，因此，孩子與孩子間容易產生肢體的接觸，特別是一些比較調皮的孩子會在上課或下課的時候碰碰你、摸摸你。這是中班孩子一個較普遍的特點。所以本學期我們在教室裏適度安靜地活動安排的多，老師會不停地提醒孩子接下去該做什麼了，幫助他們養成幼兒園生活、學習的規律。

二、教育目標

本學期是中班的第一學期，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣爲我們工作的主要目標。爲孩子的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中充分調動孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了語言、數學、藝術、健康社會、科學以及兒歌識字。

初步讓幼兒掌握：

1、社會知識；比如小朋友之間如何交流，小朋友與老師之間如何溝通等。處在遊戲的高峯時期，他們不僅愛玩遊戲而且會玩遊戲。會自己確定主題，安排角色，獨立遊戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在遊戲中逐漸形成夥伴關係。而且，有了相對穩定的遊戲夥伴，“鐵哥們，好姐妹”。我們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來呢？由於交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發生爭執和攻擊性行爲。孩子產生攻擊性行爲的原因很多，比如：幼兒平時喜歡看一些攻擊性強的電視，如《奧特曼》等，幼兒的模仿力較強，好奇心也教強，比如：他們在平時看了攻擊性強的鏡頭，如奧特曼打怪獸後就像嚐嚐當宇宙英雄的感覺。於是來到幼兒園就把其他小朋友當作怪獸打。結果被打疼的幼兒就哭者來告訴老師。

攻擊性行爲和肢體摩擦是中班孩子的一個特點，到了這個年齡孩子會產生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發起交往，因此纔會有肢體的衝突。這需要我們正確對待，耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵。不要採取簡單的方法去制止和責備。我希望家長能擺好一個心態，就是孩子本身並不是有意識的去“打架”，所以希望家長諒解，也多配合我們的工作，在活動中向幼兒灌輸團結友愛的思想。比如多多向幼兒講述一些團結友愛的故事，激發幼兒的團結意識，和我們一起指導幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行爲的產生。

2、科學知識；比如讓幼兒瞭解季節的特點，動物的過冬方式等。

3、對數的探索；這學期我們主要學習了10以內數的排序、10以內數的比大小、4以內的加減法以及4的分成。

4、音樂和美術教給幼兒有關唱歌、跳舞、欣賞音樂的初淺知識和技能，教給幼兒有關繪畫、手工及對美術作品的欣賞等；

5、生活自理能力的培養，如：穿鞋、吃飯、入廁、睡眠、整理牀被、整理圖書、收拾玩具等基本技能。本學期我特別希望老師與家長們能統一思想，這個思想就是：凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，我們在教育中儘可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論。可能很多家長還不能理解爲什麼我們一再強調要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因爲要從小養成孩子的獨立性，同時也是發展孩子的手部肌肉，現在孩子還處在發展階段，手部肌肉協調性不是很好，如果家長什麼都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到發展，今後孩子的動作、動手能力會比其他孩子晚。

6、語言運用能力：引導幼兒掌握口頭語言，發音正確，能講出自己的經歷和想象事物，會正確回答別人的.問題。

在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：發的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子輔助作業等等，這些都需要您的配合，因爲您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。在這裏特別講一下家長對孩子作業輔助這一塊，老師在幼兒園裏教授幼兒知識，希望家長回家及時進行輔導進行鞏固。那樣更能增強幼兒對學習內容的吸收。希望家長們在以後的工作中能支持並配合我們的工作。

三、生活方面

進餐：現在所有的孩子已經能夠自己獨立進餐，不需要老師喂；但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，有的孩子邊吃飯邊講話等。因爲孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那麼有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐；但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那麼就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件：比如說：“老師幫我少添點；老師我吃不完或只吃一半。”這樣的情況。如果遷就她的話，那麼怎樣保證她的飯量呢？強迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢？我們的方法是：鼓勵爲主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我爲什麼在這裏要特別提出這件事，是因爲我們老師每天都希望能保證孩子能攝取到充足均衡的營養，那麼我希望在家裏家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那麼如果在家裏也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。

四、安全方面

1、爲加強幼兒安全教育、管理，我們希望每天有固定人員接送，要是固定人員臨時有事，最好請您在早上來園時通知一下老師，如你忙打個電話跟老師聯繫一下也好，這樣我們雙方都放心。

2、放學以後要求孩子及時回家，不在幼兒園內逗留，玩大型玩具等，避免事故的發生。

3、注意上學、回家路上的安全，要求孩子離園時一定要拉着大人的手，特別是在穿馬路的時候。這樣一個是爲了交通安全，還有一個是爲了避免在一不留神的情況下孩子走丟。

4、不買幼兒園大門口小地攤上的玩具、食品（食物中毒事件），從小培養孩子勤儉節約的傳統美德。

5、放假期間，教育幼兒不要私自或結伴到溪、池塘、河等水域附近玩耍。還要教育幼兒注意用水、用火、用電、用氣安全，不玩煙花爆竹，不玩危險玩具和遊戲，不參加有危險的活動。

五、下面講一下現在孩子存在的幾個問題：

（1）孩子不會珍惜時間孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關係。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學遲到沒什麼，這樣不利於培養孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行爲不鼓勵強化，錯誤的行爲沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養成，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培養孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

（2）有些孩子愛發脾氣。

孩子亂髮脾氣時家長應立即指出他的錯誤，並對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，如實同一件事，現在不再發脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行爲得到了鞏固，錯誤的行爲就會消除。不要讓孩子感到亂髮脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協。要讓他知道發脾氣不會讓大家喜歡，亂髮脾氣不會有收穫，這樣孩子在亂髮脾氣達不到目的的過程中，學會會自我控制，慢慢就會改掉了！

（3）個別孩子坐不住。

靜靜的坐着或長時間專注做一件事，對於大多數的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動症”並不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態，是特定年齡所表現的一種特定的行爲特徵。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人；在教室裏來回輕輕地走，到處跑。

所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動，在活動中培養興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的遊戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節長的故事，讓孩子在比較長的時間裏專心做事情，可鍛鍊孩子的持久力、意志力等。例如：玩遊戲木頭人’，當說到“不許說話不許動”時要求雙方停止活動，可以鍛鍊自我控制能力。獎勵與懲罰如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間）家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵他。相信他總會有進步的！

六、家長配合工作

今天對各位家長的到來再次說聲感謝！同時，我們也相信，家長們在今後的日子裏，也會繼續支持我園的各項工作！我們幼兒園和各位家長有着一個共同的心願，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂的成長！爲了這一個共同的心願，讓我們互相理解，互相支持，加強交流，讓孩子們受到更好的學前教育。因此希望家長配合我們做好以下的工作：

（1）孩子堅持上幼兒園：我想這個對於大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家裏玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不好的情緒。爲讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能儘量讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適需要喂藥情況時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，如需請病事假，請向老師請假說明！

（2）在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。

（3）安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園裏來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鍊等貴重物品，以免遺失。

（4）關注孩子接送情況

如果家長由於工作比較忙，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時，應提前跟本班老師打招呼。

（5）因爲班級孩子比較多，孩子們又比較好動，平時手腳動作也快，一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現一些小意外，出現有一些不足之處，請家長們能多多諒解，也請多指正、多批評、多溝通。

七、結束語：

再次感謝各位家長的到來，希望以後有什麼事情各位家長可以直接跟班級老師溝通。我們很願意聆聽家長們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會改正，總之我們都是爲了孩子們能健康快樂成長！所以希望以後有什麼事情我們多溝通，多交流，一起努力！今天的家長會到此結束！

中班家長會發言稿4

尊敬的各位家長朋友：

大家好！

首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持！並在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長作爲幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發展中起着重要的作用。在這裏我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。 下面我就幼兒園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討，爲了孩子的健康成長一起努力。

一直以來，在教育局的正確領導下，我們致力於辦讓人民滿意的教育，從幼兒園內外環境到教師專業素質的提高等方面我們做出了積極地努力，近幾年，我園各方面工作有了長足發展。

一、幼兒在園的安全問題：

我們在實際工作中深刻認識到， “安全”是我們陽光幼兒園永恆的主題。抓安全是幼兒園的頭等大事，安全工作重在落實，要落實在每個人的思想上，更要落實在實際行動中。 家長不只是送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由於孩子年齡小，平衡能力差，肌體發育還不健全，還由於孩子是完全無民事行爲能力的人，孩子行爲的後果並不能自己預料。比如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行爲的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長應有心理準備，再好的幼兒園，再負責任的老師也不敢保證不發生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責任性的事故，不可預見性發生事故，多數家長是理解的。因爲有的孩子在家也有磕碰的。

一、幼兒園的課程設置

說到課程設置，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。我們幼兒園一直以科學的理念指導教育工作。現在很多家長也很注重學習，教育理念也比較先進，有些家長就認爲：你看某某家孩子會認多少個漢字、會計算10以內甚至20以內加減法，這個孩子多聰明啊！人家這個幼兒園教的東西真多！其實在幼兒園裏我們並不要剋意去追求孩子學多少知識，並且實際上有些東西教不規範還不如不教。

幼兒教育以培養幼兒形成良好的生活學習習慣和培養良好的學習興趣爲目的。因爲幼兒時期是培養和形成一個人終身生活習慣和學習習慣的最佳時期。 幼兒園教育是基礎教育，學習的內容就是最簡單、最基礎、最容易的知識和技能，通過各種方法，遊戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，併產生興趣，激發出學習的慾望使之養成終身學習的愛好。而良好的生活、學習習慣可以陪伴其一生，並影響他的一生。我們選用的教材是在教育局統一訂購的省編教材，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來對幼兒進行教育的。 小中班我們以基本的生活習慣、行爲習慣爲主，逐步培養孩子的自理意識; 當然也有一部分家長提出了：從中班開始就該進行寫字、算題、認拼音字母的教學，有些認爲中班不學東西，不上中班，直接上大班，

怕的是上小學後跟不上。其他的我們不說。就孩子的年齡來說，我們面前的孩子只有三、四、五歲，有的還不足三歲，他們從出生到現在纔有幾年，他們會走路纔有幾天， 關於寫字，我們不主張小中班寫字， 首先，三四歲孩子手的骨骼發育並不完善，往往拿不住筆，如果硬要他們扛着筆去練，孩子會很累，甚至會導致手指的變形。其二，由於生理原因，孩子的姿勢會走型，而錯誤的執筆姿勢一旦養成就很難再改。所以小中班我們只是涉及簡單的數字和字的基本筆畫的書寫，到了大班我們纔開始紮實地抓孩子的寫字姿勢、拿筆姿勢，學寫簡單的獨體字。數的加減等。還有的家長孩子剛進幼兒園還不到幾天就說一個字也不知道寫。什麼也不知道。對於這一點我要說一下。孩子連環境和人什麼都不熟悉。心也沒有穩定。還沒有一個安心的狀態。還沒有適應新的環境。怎麼能夠跟着老師的`思路走。很多的老師說什麼還理都不理。還怎麼教他們學東西呢？是要一個慢慢的適應過程的。不是一兩天就可以教會孩子很多東西的。希望家長能給與我們理解。講到這裏我要強調一點。就是家長不要小孩子把鉛筆和食物帶到學校來。。。。。。 還有一些家長老是不給孩子帶家庭作業本。。。。。。。

三。家園共教

人們常說：“一羣好教師，就是一所好的幼兒園，而一羣好家長就能支撐起一所最出色的幼兒園”。幼兒園的發展，老師自我價值的實現，都離不開在座的各位家長的支持。

幼兒園的工作很大一部分需要各位家長配合，有了各位家長的認可、監督和支持，我們的工作才能算做到位，幼兒園才能更進一步的發展。

孩子與父母生活在一起，時時刻刻受到父母的影響，家庭的環境、父母的言傳身教，時刻對孩子產生着潛移默化的作用，這種影響甚至是終生的。因此，孩子出生後，父母事實上已經擔負起啓蒙教師的職責。所以，如何充分發揮家長啓蒙教師的作用，力爭最大限度的取得與家長的合作，把我們對孩子的教育做到更好，這是值得我們包括在座各位關注的問題，其意義非常重大。家庭對孩子的教育影響不同於幼兒園。幼兒園的教師是在孩子成長的某一個時期影響着他們，在孩子一生的成長過程中可以接受許多不同教師的影響。但家庭則不同，孩子和父母在一起的時間比任何教師都長，甚至長大成人，踏上了工作崗位，成家立業之後，還繼續着。因此，父母不僅是孩子的啓蒙教師，還是孩子的終身教師。

五、理解、支持老師的工作

教師是一項最辛苦、責任最大、要求最高的職業。她們以園爲家，無私奉獻着、忘我的工作着，每年新學期新招收的孩子們剛入園時，由於對環境不適應，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細緻地哄着他們，用媽媽的愛平復着孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家;當老師們發現自己班的孩子有病時會立即帶錢送孩子就醫看病，。她們用自己的真心，真誠的去呵護每一個幼兒。在此我也希望家長能給予老師們理解與支持，當老師真的很不容易，特別是當幼兒園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。 他們絕對是對所有孩子付出耐心和愛心的，當然，他們工作中的一些不足也希望各位家長朋友們給予諒解。

六、搞好家園聯繫

家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業的合作者。我們的老師，則不能只要求家長去做什麼，而要立足於希望家長和自己合作做些什麼，要讓家長和老師一起構建家園共育的連心橋，其實只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學習中不斷的有新的收穫，能積極的和小夥伴遊戲，懂得合作分享，這是我們老師、家長最大的心願。

最後我給大家提幾點建議，再次真誠的希望得到家長的幫助、支持和配合：

（一）。請各位家長一定按學校規定時間準時接送孩子，接送時間：

早上幼兒來園家長送幼兒到班級老師手中;

下午放學，家長到教室接幼兒離園;

校車接送的幼兒。請家長按時送到坐車點。最好是人等車不要車等人。主要道路邊的幼兒最好家長親自接送。因爲車輛比較的多。以防萬一出現交通事故。

二、、一般情況，不要讓幼兒無故缺席、遲到。孩子因各種原因不能來園，請向教師做好請假工作，讓老師心中有數。

三、爲安全起見，請家長不要讓幼兒帶貴重物品（如金項鍊、耳環、手錶等）和危險物品來園。幼兒來園前家長應查看幼兒書包和口

袋，發現有危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、金屬髮夾、彈子、硬幣、玻璃片、危險玩具等）應立即取出並及時對孩子進行安全教育。

四、父母不要讓幼兒自己單獨來園或回家，、孩子的接送：原則上由父母親自接送，如有困難委託他人接送時，爲了安全， 被委託來接送幼兒的人，應具備完全行爲能力（年滿十八歲以上的正常人）。並請提前聯絡老師，將被委託者之姓名、性別、年齡、特徵、與孩子之間的關係告訴老師，方可領走孩子。

五、如家長電話或手機有變動請及時與老師聯繫，及時更改好您的聯繫方法。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家長的言行對孩子的影響是非常大的。我非常理解做父母的心情。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再忙，也不要忘記對孩子的教育和輔導。

爲了讓每一個孩子在幼兒園開心生活快樂成長，而我們的教育、孩子的成長都離不開和家長的溝通交流合作。

以上是我對孩子教育過程中的一些看法和觀點，希望各位家長們加以指正、我們共同探討，一起尋找出對孩子教育最有利、最有效的方法。

下面由各班、主任老師來主持今天的家園交流會，希望通過大家相互的輕鬆交流、探討，共同培育好我們的孩子，辦好我們的幼兒園。

中班家長會發言稿5

家長們，你們好!感謝大家在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，今天我們將下學期班級計劃和各位家長進行商討。

作爲中班的老師 ，我感到非常榮幸和自豪，因爲有這麼多的家長 朋友支持。在與孩子們朝夕相處的日子裏，我有幸見證了孩子們的進步，和他們一起快樂的成長。

一、向各位家長介紹班級情況

本學期還是由我和馮老師擔任本班的保教工作，我們會一如既往的用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養每一個幼兒，讓他們都在自己原有的基礎上有所進步和提高。這學期，班上來了5個新生，經過幾個星期的生活與學習，他們已慢慢的適應了這個大家庭，都表現的很好。

二、介紹中班幼兒階段如何爲今後的學習打好基礎

幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啓下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期。那麼，在中班幼兒階段如何爲今後的學習打好基礎呢?首先，是注意力的培養。孩子注意力不集中，活動時喜歡開小差。這是孩子的年齡特點，這種情況會隨着孩子年齡的增長逐漸好轉。因此，我們可以讓孩子在規定的時間內完成繪畫，或是玩拼圖等遊戲，讓孩子能集中精力做好一件事, 幫助孩子建立良好的學習習慣和興趣。第二，整理物品的習慣。教孩子整理的方法，家長不要代替孩子整理東西。比如，孩子的衣褲、鞋襪，家長可以和孩子一起收拾整理。在幼兒園，我們也會通過讓孩子收拾活動區裏的玩具加強孩子整理物品習慣的培養。第三、早期閱讀。閱讀，可以讓家長有更多的時間走進孩子的心靈，瞭解孩子思考的角度和問題，有更多的機會和孩子對話，增進彼此的瞭解，有更多可以探討的話題，感受彼此對人生的理解??閱讀還可以讓孩子養成靜坐、傾聽的習慣。可以增加孩子的詞彙量、看圖說話的能力。家長讀繪畫圖本給孩子聽時，一定注意不要隨意添字、減字。工作繁忙的家長還可購買故事錄音帶，讓孩子入睡前躺在牀上聽故事。我們在幼兒園樓梯的牆面上也爲幼兒開闢了“創編樂園”，家長們可以把孩子會講的故事寫下來，由孩子帶來園，老師會幫你們張貼。第四，培養幼兒具有時間觀念和勞動觀念。要求孩子做事快速、不拖拉。用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服;慢慢學會自己刷牙、洗臉;自己管理玩具、用具、圖書;幫助父母做力所能及的家務勞動等。

三、家長需要配合的事項

1、《故事小金庫》的填寫。

《故事小金庫》還是每週發放一次，請家長及時填寫，特別是老師要求幼兒複述的故事，家長一定要幫助幼兒做好記錄，這樣方便我們能根據情況，及時爲幼兒複習。還有“家長的話”不僅可以反饋學習方面的還可以反饋幼兒在家表現，詳細交流幼兒有關

情況。這將作爲我們的一項常規工作，我們要將《故事小金庫》上交給幼兒園。希望家長們一如既往地支持我們的這項工作。

2、這學期，我們還爲每個孩子製作了一本《成長手冊》，裏面有些內容是需要家長幫忙完成的，像今天要帶回去的第一張就是需要家長寫的，希望你們能過認真的去填寫。

3、本學期我班的班級博客會繼續更新，敬請各位家長經常關注，我們的郵箱地址是*******。 如果你的聯繫電話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事聯繫不上。

4、幼兒的接送制度

爲了孩子的安全起見，本學期我們繼續用接送卡接送孩子，所以你們的`接送卡需要好好保管，接送孩子時請務必帶上，不要忽視。如真的忘記了，就要到門口值班老師處簽名，以便老師查看。

5、希望每一位孩子堅持每天8點前按時入園，如當天有藥物或不舒服請告知老師，不要讓幼兒自帶，以防吃多、吃少。無特殊情況不要無故缺勤，孩子的出勤率與孩子的發展有着密切的關係，因爲我們的教學計劃都是按孩子的發展規律有連續性制定的。如經常缺勤對孩子的學習有很大的不好。另外，小朋友有事不上幼兒園一定要請假。

6、爲安全起見，請家長上幼兒園前檢查孩子的口袋，開學4周已經發現好幾個孩子帶有硬幣或零食。

7、這學期我們將在4月份舉行“傳化大地”親子游以及“親子才藝秀”活動，5月份將開展“家長開放日”活動，活動細則到時候再通知。

尊敬的家長，幼兒園教育不是萬能的，但幼兒園會盡力，家庭教育不可少，望家長多重視。希望你們有事多找我們商量，相信我們對大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個孩子都有美好的明天。在將來的日子裏，我無法保證我們可以做到最好，可是我們一定會盡自己最大的努力做到更好，我們會本着熱愛孩子，關心孩子，細心照料孩子爲目標，用我們的實際工作讓您放心、安心工作。同時也請各位家長對我們工作的不足或對我們的教育方式有不同的看法，或有更好的建議，請你們提出來以便我們更好更科學地教育好孩子，希望你們在以後繼續支持我們的工作。謝謝大家，今天的家長會到此結束!

中班家長會發言稿6

尊敬的各位家長:

你們好，首先謝謝您們對我們工作的支持和配合。我代表本班兩位老師對您們的到來表示衷心地感謝和熱烈的歡迎 ，正是你們的的理解和支持我們的工作才能順利的進行。今天我們聚在一起,無論談什麼,都離不開一個話題,那就是我們的孩子,如何把我們的孩子培養成才？

我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過:“幼兒教育是一件很複雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對我剛纔提到的問題的最好回答,那就是“家園共育”。這也是今天我們請各位家長來聚會的目的。

今天我要講有五點：

一、班級情況分析

二、這學期所要教的內容跟各位家長介紹一下

三、安全工作及配合工作

四、園內及班級活動的安排

五、家長交流

一、班級情況分析

本班有33名幼兒，其中老生29名，新生4名，男孩18名。新來的孩子兩名上過幼兒園，兩名未上過幼兒園，未上過幼兒園的孩子特別需要我們老師的關注，所以，我們將引導老生帶動新生，逐步熟悉幼兒園的生活。老生經過一年的小班生活，對幼兒園的生活、學習活動已基本適應，在生活自理能力、行爲習慣、學習興趣等方面有了明顯的進步。

我班還存在着以下幾點不足:

幼兒雖然大都會聽講普通話,但還沒有養成用普通話進行交流的習慣,尤其是幼兒之間還都習慣於使用本地話進行交流,尤其是安靜傾聽的習慣更有待於繼續加強培養。我班孩子語言表達方面兩級分化嚴重，有的孩子能說會到，而有的孩子在課堂上還不肯開口說一句話。這學期我們重點加強培養，希望家長配合。還有幼兒沒有形成互相謙讓的習慣,動手製作能力較差,，行爲常規和生活上的常規需進一步加強。另外，有部分幼兒比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，對尊敬長輩也較缺乏。

對於以上的弱勢我們採取一定的措施：

1、在語言培養方面的措施：

a、培養幼兒能堅持說普通話，並使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。

b、通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

c、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。

d、鼓勵幼兒能較大方地在衆人、集體面前表達自己的意思。

家長怎樣來提高孩子的'言語表達能力呢？一個主要的原則就是“與孩子平等交流”。多向孩子提一些問題，由孩子自己來表述；當孩子表述出現困難時，換個角度進行提問，或是給出一些提示，切忌粗暴打斷或是由家長“代勞”。例如，家長讓孩子講講今天學到的故事，許多孩子講了一句“在很久很久以前”就說不下去了，此時家長可以給孩子一些提示：“很久很久以前有個什麼人呢？”“哪吒！”“哪吒都做什麼了？”“哪吒鬧海！”“是嗎？那你給我們講講哪吒鬧海的故事好不好？”……站在孩子的角度，循循善誘，他們的精細加工和言語組織的能力就會得到逐步改善。相反，家長若是面露失望，催促孩子“說啊！”“很久很久以前怎麼了？”甚至於責備孩子“每回都這樣，故事講半截就沒了”，如此種種，無疑會給孩子造成巨大的壓力，並徹底扼殺了孩子自我表達的慾望。

還有利用遊戲比如：你說我猜

這個遊戲是鼓勵孩子把隨時想到的東西，在不說出名字的情況下，用另一種方式表達出來，然後由爸爸媽媽來猜，誰先猜到誰獲勝，如果都能很快猜到，表明孩子的表達非常成功，應當給予適當獎勵。媽媽可以先做示範：“我現在想吃一樣東西，它紅紅綠綠的，又圓又大，咬一口特別脆，明明這幾天午飯後都吃過的……”“是蘋果！”孩子回答。剛開始的時候，可以把要猜的東西集中在簡單的形狀、顏色、位置的描述上，如吃飯時問“我現在想吃離我最遠的那盤菜，裏面是紅色的東西，媽媽，你猜是什麼？”以後可以慢慢地涉及一些抽象的題材，如“我長大了要當特別有本事，專門搞發明創造的人，爸爸你猜是什麼？”另外，父母還應該鼓勵孩子從不同的方面，用不同的說法來描述同一個事物，把培養孩子的思維能力與表達能力巧妙地結合起來。

2、在常規培養方面

良好的生活常規是開展其他一切活動的基礎，常規的培養非常重要，孩子會受益一生。

　一）、來園時的常規培養

早晨來園時，是孩子們精力最充沛的時候。這時，我們教師抓住這個機會，培養幼兒的口語表達能力。如：幼兒每天早晨入園時與老師、小朋友的問候，從這個可以培養了師生之情，也可以鍛鍊幼兒語言表達能力以及培養幼兒從小講禮貌，我們家長要鼓勵孩子碰到老師或長輩要問好。

　二）、吃點心和吃中飯時的常規培養

點心前和中飯前，我們老師要求孩子飯前要洗手，不知我們家長在飯前是否要求孩子飯前洗手，讓孩子養成一個習慣，就是飯前一定要洗手的好習慣，有幾次，我看見個別孩子小手髒髒的就來拌飯，還有在孩子吃飯時要求孩子不掉飯粒，我們班孩子大多數已經做到了，不知在家裏怎樣？希望家長在家也讓孩子自己吃飯，一個能培養孩子自己的事情自己做另一方面培養孩子的動手能力。

三）、教育活動中的常規培養

a、坐姿的培養

這是最基本的常規。無論是畫畫、數學操作、音樂、語言或故事等都涉及這一常規培養。如小腳並併攏、小胸膛挺起來、小手放膝蓋、小眼睛看老師等等。通過小朋友的競賽，比比誰坐得端正。對好的小朋友進行獎勵或鼓勵，對差的孩子提出希望，從而進行強化。如講故事時，請一些坐不好的孩子坐老師身邊，請一些好動的坐姿差的孩子坐在前面一些，便於老師的提醒督促；久而久之，良好的坐姿慢慢地就會形成。

b、操作活動中常規培養

每天早晨都有區角活動，學習活動中主要的形式是操作和遊戲，這樣對操作前的要求，操作中的提醒和操作後的常規培養就顯得格外的重要。

在活動中隨時教育幼兒活動所需物品，從哪裏拿，還要歸放到哪裏去、離開座位時應隨時將椅子放好、使用剪刀時注意安全、別的小朋友需要幫助時，及時給予幫助等等。從一點一滴的小事來滲透對幼兒的常規教育。

c、在日常生活中，培養幼兒愛清潔愛衛生的好習慣，上學期還有很多小朋友喜歡啃咬自己的手指甲的現象，這學期還有發現類似的情況，我們要及時的提醒和教育幼兒。

3、在任性、霸道方面的教育措施：

我想跟家長學習一下 愛孩子先要刻服“四不怕”

家長總是想方設法疼愛自己的孩子，不過，有的家長會疼，而有的家長卻不會疼，表現最突出的是“怕”字當頭，過分地保護孩子。其實這樣疼孩子，不僅一點好處也沒有，還會限制孩子發展，久而久之孩子形成任性、霸道下面就舉一些家長不會疼孩子常見的例子，給家長提個醒：

怕孩子餓着，不怕孩子撐着。在家長眼裏，孩子不能餓着，如果把孩子餓着，家長可就於心不忍了，於是，就出現了這樣一些現象：孩子遇到愛吃的東西就多吃，不愛吃的東西就少吃或者不吃，結果導致孩子偏食，甚至嚴重偏食，造成營養不良，您說這算是疼孩子嗎？

怕孩子凍着，不怕孩子捂着。天氣只要稍微涼一點，家長就怕把孩子凍着，於是便給孩子添加衣服，導致孩子“內火”。其實，給孩子加衣服本身是爲了讓孩子彆着涼，別生病，家長要讓孩子多參加戶外活動，加強鍛鍊，通過多種活動培養孩子自身對天氣變化的適應能力以及禦寒能力，纔是十分必要的。

怕孩子不高興，不怕慣出毛病。孩子雖然小，但懂得怎樣向家長索取自己想要的東西，如果家長不滿足孩子的慾望，孩子會使用多種方式（哭鬧打滾）使家長妥協，從而達到目的。久而久之，家長就會幫孩子養成任性的毛病。孩子長大以後，不可能事事如意，當遇到與自己意見不一致的事情時，自然就會固執己見，與家長甚至與同事之間發生矛盾，給將來的生活帶來一些煩惱。

怕磕、怕摔、怕碰着，不怕孩子弱不禁風。家長總是願意讓孩子在父母的高度保護下生活，不敢讓孩子登梯爬高，孩子失去了很多鍛鍊的機會，自然而然獲得的運動經驗就少，家長別以爲是在爲孩子的成長做好事，其實您是在一定程度上限制了孩子的發展。您說這算是疼孩子嗎？

天下哪有父母不疼孩子的，但過分的保護只會害了孩子，但願您不僅僅是一個疼孩子的家長，而且是一個會疼孩子的家長，一個能夠站在孩子發展的角度上疼孩子的家長。

二、這學期所要教的內容跟各位家長介紹一下

（本學期要開展的主題 及需要家長收集材料的原因）（由丁老師給我們介紹）

三、安全工作及配合工作

（放學後玩滑梯要注意安全、紅綠的遵守、以及家長的停車）

四、園內及班級活動的安排

下週一下午（重陽節）請爺爺奶奶來與孩子同樂，12月份的疊被子比賽希望家長在家進行指導

五、家長交流：請家長提出一些對班級管理的建議。

再次感謝大家的參加，也希望大家還是一如既往地理解和支持我們的工作，謝謝！

中班家長會發言稿7

親愛的各位家長朋友們：

你們好！首先非常感謝各位家長能夠抽空來參加今天的活動，歡迎你們的到來！時間過的真快，剛刷新腦海裏開學時的記憶，馬上又到了我們這學期的尾聲，回顧這學期來每一天都是快樂而充實的，現在我將針對我們這學期的學習生活情況做個總結：

一、班級情況：

我們班這學期有31個孩子，其中女孩17個，男孩14個。兩位教學老師，一位保育老師

二、教學總結：

本學期我們突破了傳統教育模式，整合教材、教案進行選擇、創造，以幼兒生活經驗爲前提進行活動設計。在課前準備方面，充分發揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，爲孩子們創設良好的課堂氣氛。在活動中，特別注意調動孩子的積極性，盡力給每一個孩子發言、交流的時間，充分體現幼兒的主體性

幼兒在健康，藝術，科學，語言，社會等方面都有了相對的進步，另外還有舞蹈專職課，體育專職課，這學期孩子們學習了30個英語單詞，8首英語律動，5首古詩，6首兒歌，12本分享閱讀，10首歌曲，女孩子學習了六個舞蹈組合，一個成品舞，男孩子們學習了兩個健美操。本學期我們開展了一次家長義教活動，感謝吳俊嶸來給我們小朋友上了一節專業的安全活動《遠離手機》。家園共育的育兒經驗，感謝曹宇宸、吳俊嶸媽媽的誇誇孩子育兒經驗分享。感謝邱泓景媽媽每週在QQ羣裏公佈一週食譜，本學期的大型活動有重陽節我給爺爺奶奶洗腳，秋季親子運動會、聖誕表演活動，感謝各位家長的積極配合和參與，比如：親子運動會，非常感謝五位家長積極參與，爲我們班爭取了班級榮譽。同時，也希望家長在今後類似的活動中繼續配合，我們重在參與，爲孩子樹立榜樣。

三、安全、衛生教育方面：

安全、衛生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們纔可以順利地開展教學活動。因此，我們三位老師始終保持高度的安全責任意識，認真細緻地開展各項安全工作。如：戶外活動時跟幼兒講述安全提示，上下樓梯三位老師做到護前護中護後，離園時提醒幼兒不吃街邊小吃注意飲食安全，每次活動後都會提醒孩子們用香皂洗手等良好衛生習慣，還有堅持每天用採用高溫、消毒液等方式對幼兒常用物品進行消毒等衛生工作。以及每週都安排一個安全活動，有小心燙傷、用電安全、不隨地吐痰等課程，幫助幼兒提高安全意識，讓幼兒在生活中懂得基本的安全自我防護。

在生活中，我們引導孩子們自己餵飯，用餐時保持桌面乾淨，餐後擦嘴漱口，午睡時提倡寶寶們自己穿脫衣服，生活中勤洗手，勤剪指甲、不爬地板，做個愛衛生的好寶寶。

經過小班的學習與生活，中班小朋友們已經有了明顯的.變化，成長與發展速度在加快，語言豐富了，思想活躍了，綜合能力加強了，運動協調能力也像個小大人了。

大部分孩子都比較活潑開朗能夠適應幼兒園的集體生活。都能夠積極參加各種體育活動，在幼兒園的學習生活，讓孩子已初步形成了良好的生活習慣，能主動，正確的使用禮貌用語，主動申請當禮儀小明星，小班長，小飯長，能主動爲班級做一些力所能及的事情。大部分的孩子在集體教學活動中都能積極思考，發言，表達自己的願望。

1、語言表達能力方面，有張雅秋、伍思彤、楊騏源、周西子、唐正熙、羅伊琳、李怡諾等這幾位小朋友的語言表達能力很強

2、禮貌方面：幾乎每個孩子都能有禮貌的問好，其中比較好的有：羅伊琳、吳煜騰、夏子楊、吳俊嶸、段端陽、唐正熙、黃可馨、曹宇宸、王墨非、劉知弈、徐安然、易欣楚等，

3、音樂、舞蹈方面：通過音樂教育，發展幼兒對音樂的感受力、想象力、記憶力和表現能力，我班絕大部分幼兒都比較喜歡的，這方面較好的有：曹宇宸、唐正熙、楊恬湉、吳鑫堯、徐安然、李怡諾、朱昱潼，林威佑、胡鑫涵袁安欣

4、英語：林威佑、楊騏源、羅伊琳、胡銘皓、朱昱潼、伍思彤、李怡諾

5、美術：美術是培養幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動手操作能力。幼兒能在活動中表現自己的思想感情，發展幼兒的想象力、創造力，審美能力及美的表現力，爲孩子大班學習書寫打下良好的基礎，美術也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有：吳俊嶸謝舸徵周西子段端洋曹宇宸楊恬湉袁逸添鄒淼顏黃可馨等。其中進步的寶寶有：胡銘皓朱昱潼

6、體育：班上的孩子都非常熱愛運動，喜歡參與體育遊戲，有個別寶寶不太積極，劉知弈、林威佑、梅秦悅、黃可馨、邱泓景、袁逸添要加油哦！

7、自理能力強的寶寶有：周西子、羅佳澤、吳俊嶸、黃可馨、曹宇宸、伍思彤、羅伊琳、鄒淼顏。

8、接送卡進班：很多家庭每天接送的家長不一樣，所以班上的接送卡沒有很好地使用，幼兒園行政人員會不定期的抽查，這也是集團的制度，也是爲了孩子的安全考慮，希望下學期能做到拿接送卡接寶寶。爲了孩子的衛生安全，接送時請家長不進班，以下孩子的家長是做得特別好的：黃可馨伍思彤劉知弈謝舸徵

9學習生活習慣方面：由於孩子小，數量又多，部分還比較好動，老師儘量較少安全事故出現，可各種小事故不斷，比如：有孩子被釘子紮腳傷一次，有上樓梯沒扶穩瞌破嘴脣一次，有坐園車尿溼褲子幾次，有個別幼兒忘記入廁溼褲子，孩子被扭傷腳一次，磕磕碰碰，爪傷就別提了，孩子還小，當家長們遇到在這種情況時，不能僅僅聽孩子的話語，請先冷靜一分鐘，問清楚幼兒情況，並且向老師瞭解清楚，與老師一起想辦法解決問題，這樣可以避免許多不必要的誤解。同事也謝謝大部分家長都能理解和配合老師的工作。

四、家園共育方面：

班級老師與家長溝通主要平臺是在QQ羣、信息、電話、面談、家園聯繫冊、和開放活動，不坐校車的寶寶在接送時會當面溝通，爺爺奶奶接的寶寶可能與父母溝通的比較少，校車寶寶多多關注QQ羣，有時我也會發信息，家長們平時想了解孩子的在園情況，可以打電話給老師的。歡迎來電喲！每週的《家園練習冊》是我們向家長反饋幼兒表現的一個最直接的方式，很多家長都十分的重視。但也有家長平常很少關注，希望家長們在以後的日子裏能夠更多的關注孩子的生活學習情況，更好的達到家園共育。

中班家長會發言稿8

首先我們對大家能抽空來參加我們的家長會表示熱烈的歡迎。今天我們召開家長會正好給我老師和家長提供了一次深入溝通交流的機會，讓我們來暢談一下教育孩子的感想和感受。實話說我們老師和這些孩子交往快一年多了，孩子給我們留下了深刻的印象，許多孩子的變化和進步都是很大的，無論是生活習慣還是學習習慣，相信在座各位家長對孩子的成長感觸和我一樣也非常深。在這裏我要感謝大家對我們工作的支持，對孩子成長的關注。小班，我們的主要發展目標是培養幼兒的自理能力，引導幼兒適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規。我們爲此開展了一系列的活動，你們也多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進步,每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項活動，與同伴之間也能友好相處，升如中班，我們將一如既往地工作和學習，下面我和家長一起分享我們的教育觀點，教育措施，

一、中班幼兒的年齡特點：

1 注意力集中，能集中精力從事某種活動的時間也較小班長，一般爲 20 分鐘——25 分鐘；

2 能動靜結合、反應快，活潑好動在中班孩子的身上表現尤爲突出，他們總是不停地變換姿勢和活動方式，小動作多，如動動手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己並掌握自己的行動，比小班幼兒自由放鬆，甚至無拘無束。所以，本學期在教師裏適度的靜的活動安排較多。

二、教育工作計劃 初步讓幼兒掌握：

1 社會知識；

2 自然知識；

3 對數的探索；

4 音樂和美術教給幼兒有關唱歌、跳舞、欣賞音樂的初淺知識和技能，教給幼兒有關繪畫、手工及對美術作品的欣賞等；

5 生活自理能力的培養，如：穿鞋、吃飯、入廁、睡眠、整理牀被、整理圖書、收拾玩具等基本技能。

6 語言運用能力：引導幼兒掌握口頭語言，發音正確，能講出自己的經歷和想象事物，會正確回答別人的問題。 幼兒園還爲幼兒準備了一套整合教材，這套教材是以主題來進行教育教學的，它包括社會、健康、藝術、科學、語言五大領域，我們從中跳選合適的.教材進行教學，每個月開展一個主題的教育教學活動。

三、家長配合事項:

1、爲了更好地開展主題活動,更好地達成預期目標,我們需要家長的大力支持與配合,具體的事項我們都會以通知的形式寫在教室外的《今日通知》一欄中,或者以小便條的方式告訴您,希望家長們能隨時關注,並及時回覆。

2、請配合提醒幼兒注意個人衛生,如:飯前便後要洗手,不隨地大小便,不喝生水,不吃生冷食品,不吃沒煮熟的海產品、水產品,不亂吃零食等。做好近期霍亂的防控工作。

3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時,請您在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關注孩子,避免意外事故的發生。如孩子服藥請家長一定要教到園保健醫生的手中,並交待清楚也可寫好紙條,以防出現錯誤。需要請假時也請告知本班老師。

4、孩子剛剛升到中班,因而在上、下樓梯的時候,請家長配合我們教育孩子在上、…下樓梯的時候不推、不跑、不擁擠，注意安全

5、專車接送的注意事項

6、請家長督促幼兒按時完成好家庭作業

四、家長討論問題:

1、當你的孩子與別人爭執時(打架、被欺負),家長是否要介入？

2、對於小孩告狀的事情你怎麼處理？

3、對於我們中班的作業情況有什麼意見？

4、對於老師在園批評幼兒時，家長持什麼態度？

中班家長會發言稿9

尊敬的各位家長：

首先，感謝大家從百忙之中抽出時間參加今天上午的家長會，我們對大家的到來表示誠摯的歡迎！

幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啓下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點，爲了我們能更好地開展教育工作，我先簡單地作下介紹：

一、中班幼兒教學特點：

1、年齡大都在3周半至4周半，思維剛剛開始有認知結段，較小班比較能遵守紀律。注意力仍然較短15—20分鐘左右。

2、對外界開始有主動探索的願望，在教學中基本上還是被動地接受知識，開始對所學的東西有簡單的思考過程了。

3、有了學習的慾望，對老師講的東西表現出感性趣，並似懂非懂地接受下來。

4、對小班的孩子來講，基本上還是保育爲主，讓孩子習慣有規律的生活，爲以後學習打基礎，而中班我們要開始較爲系統地傳授知識。

5、中班教學是一個很關鍵的時期，對將來孩子上小學學知識有很強烈的承前啓後的基礎作用。孩子們好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導，做得好你的孩子今後的學習成績就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會影響孩子的學習態度，需要很多年時間家長和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學習態度拉回正確的道路。

二：班級情況介紹：

今年我們班共有幼兒15名幼兒，其中男孩9人，女孩6人，經過一學期的集體生活多數幼兒各方面都有了很大的進步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等；喜歡上幼兒園，樂意過集體生活。很多孩子在行爲習慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面、在數學方面、在繪畫方面、在動作發展方面在家長的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進步。現在，我班絕大多數幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩定愉快；隨着年齡的增長，他們的求知慾望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧祕的興趣日漸濃厚。但也發現有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛動腦。特別會表現在上課時一個問題下去，舉手的幼兒寥寥無幾。還有部分幼兒沒有形成互相謙讓的習慣，這經常會體現在遊戲中的衝突，爭強玩具等。還有部分幼兒動手製作能力較差，不愛動手、懶得動手，這經常體現在手工活動時請其他幼兒代辦或者經常是隻畫圖而不願意塗色。幼兒的常規意識還需進一步加強，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點心、他人講話時安靜的傾聽等這些規則的意識幼兒還比較薄弱。

下面我來說一下我們小朋友在這學期的表現：杜漢青、付雅淇、王語彤、王亓凱這四位小朋友一直是班裏表現很棒的小朋友，上課認真，積極回答問題，書寫上也很好。生活上自理能力很強，能夠做到自己的事情自己做。給其他幼兒樹立了榜樣，希望這幾位小朋友能夠繼續努力，讓自己變得更棒。

吳敏、樊紫桐、李欣雨都是比較文靜的小女孩，自從升班以來有了很大的進步，比以前活潑了，上課也認真了能夠積極回答老師的問題。書寫上從一開始不會寫到現在寫的越來越好，希望這三位小朋友能夠繼續努力。

薛一睿是這學期新來的小朋友，是個活潑可愛的孩子自從來到我們班和小朋友相處的很好，有什麼東西都樂意和小朋友分享，但學習上注意力不是很集中希望以後嚴格要求自己讓自己變得更好！

李國赫是個乖巧懂事的孩子，經常主動幫老師幹活，但國赫在學習上不是很積極主動，希望以後能夠注意力集中些，書寫上也不是很好，希望家長能在家裏指導。

王居山小朋友是個活潑可愛的孩子，總能和小朋友一起分享自己的東西。自從升中班以來有很大的進步，不在隨便出去玩，學習上也比以前認真了，書寫上也很棒。這和家長在家的指導十分不開的。希望居山能夠繼續保持讓自己變得更好！

許儷萱是個活潑可愛的孩子，生活上自理能力很強，學習也很認真，希望萱萱小朋友以後能高高興興的來幼兒園，這樣你會越來越棒。

王洪毅小朋友是各調皮可愛的孩子，生活上自理能力很強，但學習上不是很認真，希望洪毅能夠嚴格要求自己讓自己變得更好！

宿浩宇是個活潑可愛的孩子，自從升中班以來比以前懂事了不在整天哭，每天高高興興的來幼兒園，學習上也很認真，希望在以後能夠積極完成作業，多多吃飯、越長越高。

劉明浩小朋友是個活潑可愛的孩子，自從升上中班不在隨便出去完了，雖然還是坐不住，但老師一說就能坐下。希望浩浩以後能上課認真，吃飯時不挑食。

陳家旭是新來的小朋友，自從來到我們班和小朋友相處的`很好，希望家旭小朋友以後能夠認真學習，嚴格要求自己。

這是我對本班幼兒的一些分析可能不是很全面，孩子們的成長需要家長和老師的共同努力，希望在我們共同努力下，孩子們變得越來越棒。

三、教育教學總結

本學期我們開設了《趣味英語》《語言表達》《幼兒用書》《拼音》《蒙氏數學》等課程。

語言上學習了《上學精神好》《誰會飛》《秋姑娘來了》《比腳丫》等兒歌，《鼕鼕的特長》《不怕冷的大衣》《熱鬧的晚會》等故事，還學習了好、自己、會、葉、推、馱、背、抱、擡、拖等字寶寶。

英語上幼兒學會了30個英語單詞及多個句子，學會了5首英文歌。還學習了大寫字母A~J的書寫。

這學期我們還開展了《我升中班了》《愛心愛心小天使》《落葉飄飄》《我在馬路邊》《奇妙的動物》《快樂的冬天》主題活動：通過這些活動的開展讓孩子們知道自己已經升中班了，已經長大了應該懂事了，作爲中班小朋友我們要有愛不僅要愛父母還要愛老師愛同學。小朋友通過學習知道了秋天是個豐收的季節，秋天時葉子都落了，果實都成熟了。還了解了許多交通安全知識，認識了很多標誌，知道過馬路時要遵守交通規則。知道動物們的生長環境及它們的本領。冬天到了我們可以做那些事情，讓自己變得更快樂。

拼音上我們學習了單韻母a、o、e、i、u、u聲母b、p、m、f、d、t、n、l孩子們從不會寫到現在寫的越來越好。

數學上：我們學習了《數物對應》《按粗細排序》《1~10的形成》《序數1~10》《認識幾何圖形》《10以內的倒數》等數學知識，通過學習蒙氏數學加強了幼兒的動手操作能力，啓發幼兒學習數學的興趣，讓幼兒在快樂體驗中獲取數學知識。我們還學習了1~10書寫，1~5的分解與合成，在一月份我們還會學習5以內的加減法。

音樂上我們學習了《我爲爺爺打月餅》《國旗國旗多美麗》《小雨沙沙》《比尾巴》《幼兒園裏好事多》等歌曲

四、家長配合：

1、各位家長能儘量讓孩子在8:00前到園，如果因爲一些特殊原因遲入園，請您事先來個電話，孩子來園後不耽誤吃飯。

2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

3、孩子們已進入中班，生活自理方面希望家長們不要包辦，這樣會剝奪孩子自我成長的機會。

4、中班的學習內容相對比較多、而且活動也特別多，所以如果沒有什麼特殊情況，請堅持每天把孩子送到幼兒園。如有特殊情況不能來園，請你及時和我們請假。

5、爲了孩子在動手操作能力方面得到更大的發展，請您再加配合老師教誨孩子練習拍球和正確拿剪刀，並學會正確使用。

6、提醒孩子每天入園時學會主動跟園長、老師問好，爭做一個講文明懂禮貌的孩子。

最後，我衷心的感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善。當然在我們的工作中還存在一些不足，也歡迎家長們獻計獻策。如有意見請及時告訴我們，以便我們儘快改進，讓我們的工作盡善盡美，讓你們也更滿意！

中班家長會發言稿10

各位家長：

你們好！

首先，自我介紹一下我是中一班的班主任，伍老師，在此我對你們的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持，以及對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任，理解，支持，我的工作才能順利發展，我真誠的對你們說一聲：謝謝！同時更希望你能一如既往的關心與支持我們的工作。

接下來，我來介紹一下本班的基本情況：這些孩子都是來自不同的地方，有的新生，有的是小班升上來的，所以他們的生活習慣和學習習慣都不一樣，這就需要一段時間的磨合。從開學到現在，大部分的孩子適應能力都很強，慢慢的他們適應了新環境，新生活，結交了新朋友。

本學期，從開學初到現在，我們園內側重點在於幼兒的養成教育。養成教育是培養孩子良好行爲習慣的教育。開學初，我們重點在抓幼兒的禮貌教育和排隊時候的行爲習慣，我發現我們班的孩子基本上都很有禮貌，看見老師能主動問早，問好，離園能主動跟老師說再見。在排隊方面也基本能做到靜，快，齊。我相信我們中一班的孩子在過去的一個月中表現得還是相當不錯的，

最讓我欣慰的是上個星期我在改作業的時候，不知道從哪裏飛來好多蜜蜂突然把我叮了一下，哇，我感覺一下好痛，我說了一句“哦，手腫了，叮了一下就一個大包。”突然顧若琳小朋友說，我的老師手腫了，張志建小朋友說是我們的老師，不是你一個人的老師。老師不是你一個人的是大家的。我感覺心裏好高興，好溫暖，這孩子真的好懂事。

中班的孩子，明年就進入大班了，作爲老師我們將要更加耐心，仔細，認真，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力，作爲家長，我也感覺到了你們更加迫切，希望孩子學的更多，學的更好，也更想了解孩子在幼兒園的生活情況，學習情況。

今天我們家長會有以下幾個方面：

一、教育學習方面：

那麼我們如何去教孩子，孩子如何去教？在坐的家長們中，學問高的有很多，而且平常接觸下，對孩子的`各方面都關注，並且啓發的家長也很多，讓我們老師也感覺到了，父母永遠的孩子們的第一任老師，做爲寶寶們的老師，我感謝寶寶們對我們的合作，讓我能夠跟這些可愛的孩子們變的童趣，變的更加熱愛這門事業。

剛剛我說到的“如何教孩子，孩子如何教”我想告訴家長朋友們的是用“愛”去教孩子，這只是我個人的看法，相信各位家長也都是愛寶寶的！可是孩子還小，不懂得什麼是愛，這就需要我們大人去示範，去講解，指導。有些家長說：我的孩子只聽老師的，不聽我的，其實這也是一種愛的表現，爲什麼孩子只會聽老師的，其實這並不難，你們也可以做到。那是因爲孩子大部分時間都在幼兒園裏渡過，自然他們依賴的人就是老師，而老師的愛不是對一個，而是給每個孩子，有了相處的時間。我們會一起做遊戲，遊戲中就會出示許多關於生活習慣的形成，孩子對社會的反映，在其中他們也在成長，當然在成長時，需要的表揚成教導，當他以後遇到各種難題時，幾會有自信獨立解決，給孩子的愛並不需要過多的物質獎勵，一個擁抱，一個表揚，一個大拇指，一個眼神。當孩子在成功的喜悅中就會發現爸爸媽媽有多麼的愛我，每天我們都要用很多的時間和耐心去發現他們的想法，但是我們要大聲的告訴孩子“我愛你，寶貝！”每天多花點時間陪伴着孩子，一個擁抱，輕聲問候，相信你的孩子也會很高興很自信，而且孩子會回報你一生的愛。

在學習方面，我相信很多家長都是“望子成龍，望女成鳳”，但我個人認爲我們不要給孩子太多的壓力。

可以培養幼兒的創造能力與動手能力，動手等於動腦。

孩子目前的思維是有限的，所以我們得用實物讓他們去理解，曾經有一位教授說過這樣一句話“我聽到了，隨後又忘了，我看到了，也就不記得了，我做了就理解了”所以儘量讓孩子多接觸實物等於打好了基礎。

關於寫字方面，也許有些家長會覺得孩子不會寫，亂寫，所以就要多寫，其實我認爲目前就是要讓幼兒多識字，並不是要幼兒多寫字，就是他不會寫也不要急，讓孩子先知道正確的握筆方式，認識筆畫，筆順，書寫格式，當孩子認識字了，也知道筆畫，筆順，正確的書寫格式了，自然而然的就會寫字了，這時家長們是不是在想那孩子是不是不要寫字了。當然是要寫，只是適當的書寫，所以也希望家長們配合我一起監督孩子完成教學任務。

總之一句話，就是“一切爲了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。

幼兒園教學的基本形式是遊戲活動，我們平時上課的時候，都會和幼兒做一些小遊戲，比如一些小律動，唱唱歌之類的。其實就這麼一個小小的遊戲可以吸引孩子的注意力，使孩子對學習產生興趣，使孩子在“玩中學，學中玩”，也可以培養幼兒的語言表達能力，因爲我們律動都是與生活相關的，孩子模仿多了，自己腦子裏的東西也會越來越多，之後就變成自己的東西。

比如；我們班上有一個“顧凱鑫”小朋友不會寫那個9字，教了好多遍他都不會，後來慢慢的他會寫了，他就拿過來給我看，我真的好高興親了他一下臉。到放學的時候，我看見我們班上“張志建'小朋友坐在凳子上抱着女孩子的頭在親她的臉。我一下驚呆了。我問他你爲什麼親她，“張志建”小朋友不說話臉紅紅的， 所以說，孩子的模仿能力真的很強。

元旦節也快到了，所以這個時候我也希望家長們能夠鼓勵自己的孩子多上點舞臺，表現自己。讓自己更加充滿自信，勇於上舞臺，鍛鍊孩子，培養孩子的個性，讓孩子覺得自己最棒的。

二、自理能力。

在生活方面，能讓孩子克服依賴性，培養獨立性。提高生活自理能力，多鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，並做爸爸媽媽的小幫手。

鼓勵孩子節約資源，垃圾分爲可回收，不可回收。可回收：比如牛奶瓶，礦泉水瓶之類的。不可回收：比如果皮，紙屑等。從小就培養幼兒垃圾分類節約資源。

要知道每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因爲我們有一個共同的信念和目標——一切爲了孩子。

爲了我們的工作能夠做的更好, 那麼以後如果有什麼事不明白，或需要了解孩子近段時間的情況，都可以打電話或者其他方式和我聯繫，讓我們的家園共育，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。感謝各位家長對我們工作的支持和理解,以後有問題也希望能及時與我們溝通和交流。今天家長會到此結束了，謝謝你的到來，最後，我衷心祝福您：家庭幸福！事業成功！孩子健康快樂成長！

中班家長會發言稿11

尊敬的各位家長：

大家下午好！

首先我謹代表苗苗園孔校長及中班全體老師感謝大家的到來，感謝你們對我們工作的大力支持與配合，使我們的工作能順利開展。今天將大家請到一起來，主要就是互相溝通，共同商量，並配合做好一些工作，使孩子們輕鬆的渡過中班第一學期的愉快時光。我們一直倡導家園一體化，只有我們的相互配合才能使孩子輕鬆的學好玩好。

一、幼兒的基本情況

我們中班幼兒總體上智力發展比較均衡，生活習慣比較好，喜歡上幼兒園，樂於參加各種活動，動手能力比較強，自理能力普遍較好。但幼兒之間的個別差異比較大。

(1)身心發展

大部分幼兒生長髮育情況基本良好，身高、體重達到正常水平。但在小肌方面大多數幼兒在生活中表現出不太靈活。在生活衛生方面，有個別幼兒還需加強督促指導，特別是有些幼兒在吃飯時不能做到桌面地面乾淨。

(2)認知發展情況

本班幼兒的認知情況還可以，部分幼兒能大膽、清楚的表達自己的見解，能主動探索周圍生活中常見的現象，也敢於去摸索新事物、新現象。但幼兒認知範圍不全面、不均衡不夠深入。還有幾個幼兒膽小比較內向，不願在集體面前表達自己的見解，也有個別幼兒語言理解能力差。在數概念方面多數幼兒發展還是可以的。

(3)社會性發展情況

中班幼兒比較活潑開朗，通過活動區活動，孩子們學會了會主動與老師、小朋友進行有效的交往、合作，幼兒能初步分清是非，但也有個別幼兒缺少謙讓精神，遇到好玩、新鮮的玩具都想搶着玩，因此爭奪大戰的現象時有發生。在關心他人方面及禮貌方面個別幼兒還需加強指導。

二、幼兒在園的一日生活情況

1、晨間活動

晨間的入園我們要求孩子在7：450到園，中班比大班遲10分鐘，參加晨間活動到8：15結束，根據每天教學活動內容詳細安排好活動，讓幼兒在玩中學知識。但希望我們的孩子個個不遲到，從小養成良好的生活、學習習慣。

2、早操

本學期我們有兩套操：

(1)全國幼兒廣播體操《世界真美好》

本套操要求小朋友的動作要充分表現愉快、活潑和童趣，具有較強的吸引力、感染力和自信心。我們採用的方法是一個動作一個動作地教，教一個通過一個再教下一個動作。如此循序漸進的進行收到了較好的效果。如有些孩子動作不紮實、不規範，我們就利用課間、晨間、副餐前等時間循序漸進的逐個紮實的指導、練習，使孩子的`動作能做到規範、到位：還如有些孩子的做操的力度不夠，在訓練時就着重訓練他們的臂膀腿部的力量，要求手臂伸出來要直、要有力度。就這樣經過一段時間的訓練孩子們的動作質量有了明顯的提高。

(2)幼兒韻律操《鬥牛士進行曲》

本套操節奏鮮明，要求小朋友們能精神飽滿，鬥志昂揚的表現小鬥士的勇敢，無畏，最重要的是手腳協調，動作合拍。剛開始學時，很多幼兒顧到手顧不上腿，顧到腿上的節拍就顧不上手上動作，我們針對這一情況採取了分解的方法。如：一個動作可以先練上肢部分，然後再練下肢部分，最後兩部分的動作合起來練習，這樣練習的效率高，效果好。最後要求手眼一致，動作協調。

在編排這套韻律操時，我們還通過隊列變化訓練，來提高幼兒在團體中瞭解與認識自身與團體的關係，增進幼兒的團體意識，並發展幼兒理解指令的能力：我們根據我班幼兒的接受能力，設計編排了兩隊交替、變花樣等動作，幼兒基本能做到自然、迅速、流暢清晰美觀。當然，正如孔校長奶奶說，他們是剛剛從小班升入中班，早操質量要慢慢提高甚至可以一天一個樣但千萬不要要求一步登天。

3、三餐

現在的孩子都是獨生子女，在蜜罐里長大，也是祖國未來的希望，現在正當他們長身體的時候，爲了孩子們的健康成長，我園張醫師多次去泰州學習營養配製，精心設計每天的三餐菜譜，並嚴格按照科學的方法制定“帶量食譜”，每天中午保證一葷一素一湯。我們老師在孩子三歲時，注意培養幼兒用餐行爲習慣

(1)培養幼兒良好的進餐習慣

A 爲了促進孩子的食慾，每頓準時開飯，進餐前不讓孩子做劇烈運動。

B 針對不同情況幼兒進行不同的指導

如：對挑食的幼兒，不愛吃蔬菜，每天吃飯前，對吃這蔬菜好處傾心介紹，激發幼兒的食慾，鼓勵幼兒嘗試着吃一點，說說口味如何，然後再搞小比賽，以逐漸糾正他們挑食的毛病。

如：對待吃得少的幼兒，在分餐時先盛得少一些，防止加重心裏負擔，待吃完自己的那份後再逐漸添加飯菜，現在他們已形成正常的飯量，進步值得欣慰。

如：吃的慢的孩子，每次飯前讓他們先吃，不催促，保證他們足夠充裕的進餐時間。

如：對待邊吃邊玩的孩子， 每天吃飯前要求注意吃飯不講話，或邀請做“小老師”幫助老師管理以自覺克服自己的缺點。

C 提倡孩子文明用餐，如，細嚼慢嚥，吃飯時不發出聲響，不用手抓菜，不挑食，不剩飯菜，逐漸養成“四淨”的習慣。即桌面，地面，身上，碗內乾淨。

4、午休

A 午後散步

每天餐後我們會帶着孩子排好隊伍，有目的的觀察周圍環境並給幼兒講周圍的變化，這不僅培養幼兒的觀察能力，而且還豐富幼兒的感知認識，擴大了知識面。除此以外對幼兒的身體也是有好處的，促進食物的消化，促進鈣的合成。

B 午睡

進入了冬天，午睡時間調整爲一個半小時，但有些孩子不太能入睡，我們首先對睡房的牆面進行佈置，創設適宜的午睡環境，讓孩子進入睡房感到舒適，易入睡。其次，加強老師的值班管理，注意讓孩子有正確的睡姿，不做小動作，不帶玩具上牀。每天午睡時老師分兩班值班，隨時觀察幼兒的情況，保證睡房安靜，及時處理異常情況。對於個別不睡的幼兒給予耐心的勸告，教育。對有進步幼兒給予獎勵。保證孩子有正常的睡眠時間，以確保孩子有充沛的精力進行下午的遊戲活動。家長特別關心的是孩子們午睡是不是脫衣服，這一點請家長放心，入秋時午睡孩子們就脫衣服午睡了。起牀後，①要孩子們喝水②要運動（出寒氣）

C 戶外活動

幼兒的戶外活動我們把安全放在首位，每天檢查大型器具、活動場地的安全，並時時提醒孩子注意安全，進行自我保護等。我們老師定點，定位照看指導孩子活動。將讓所有的孩子在自己的視力範圍之內。

三、課程活動安排

① 教材

本學期我們繼續使用《幼兒園整合教材》，①難教：《小貓咪畫卡片》（語言、社會、藝術）②書貴，但知識面廣，興趣性強，孩子們喜愛。本冊書共有六個主題（提示6本）：我喜歡、感官總動員、傘的世界、給你一封信、咚咚隆冬鏘、我的數學等。主題中包含五大領域。

如“傘的世界”這一課程單元，我們首先要讓幼兒收集傘，再帶領幼兒從認識傘入手，引導幼兒觀察傘的外觀、種類、花樣，探索傘的特性，感受傘的重要性，進而幫助幼兒形成對傘的聯想帶來的豐富經驗。（在此謝謝家長配合使我們上好這個主題）

如“給你一封信”，在這個課程單元中，通過學習幫助幼兒瞭解如何通過特定方式傳達信息、表達想法；讓他們體驗寫信、寄信及當郵遞員的樂趣，我們還要帶領他們去參觀郵局，讓他們瞭解郵局的作用和工作人員如何工作的。

② 課程安排

每週有10節主題課，其中分爲4節綜合主題、2節數學主題、2節美術主題、1節健康主題、1節音樂主題、另外還有10

節遊戲活動課，10節遊戲裏，我們參加早期閱讀活動還有4節分享閱讀課。除此以外我園每週安排寫字、英語各兩節課。

1、英語

我園在20xx年成爲“劍橋PLAYWAY”兒童英語示範園，先後多名老師參加教師執教資格培訓。大班本學期所學PLAYWAY和ENGLISH-2的教學重點是繼續培養孩子聽說能力，通過小對話，學習常用的單詞，背誦韻律詩使孩子有說的機會；通過猜謎遊戲或其他形式的遊戲及課堂的交流使他們有更多說的機會。

2、寫字

在小班學習的基礎上我們提高了要求，大家知道小班是用圖畫本寫字，我們中班是用寫字本寫字，但每次寫字前，我們將方格本重新打大方格，但幼兒用水彩筆學寫字，也就是我們孔校長所說，讓幼兒把字當畫畫。在這一點上，我們抓三個重點：①握筆姿勢②寫字姿勢③握筆姿勢。

3、分享閱讀。

我園自20xx年12月正式成爲“分享閱讀”教學實驗基地後，經過近四年的教學實踐，可喜地發現：孩子更愛讀書，說話順暢多了。

分享閱讀通過反覆閱讀、繪畫、表演歌唱，做遊戲等多種形式，激發孩子們的閱讀興趣。如：學習《誰會飛》一書，重點讓孩子瞭解有翅膀是動物會飛的條件，但有翅膀的動物不一定都會飛，在熟悉基本內容後，引導孩子用講故事的方式來擴充自己的經驗。如“植物的葉子”一書是屬於科學領域的內容，重點幫助孩子瞭解葉子的外形、葉子的作用，豐富幼兒對葉子的相關知識。

尊敬的各位家長，教育好孩子，是您和我們的共同願望。在您們的鼎立支持下，讓我們家園攜手，共同促進孩子的健康發展。爲了教好你的孩子，也爲了辦個讓家長放心的幼兒園，請大家提提寶貴意見。

中班家長會發言稿12

尊敬的各位家長：

你們好！

新的學期到了，開始的工作之前當然是要做好計劃，在工作方面這些都是一定要去做好的，不可忽視，中班的工作是比較重要的，這個學期來的都是新的一批孩子，剛剛來到幼兒園肯定是需要一定的時間去適應，包括老師也是要做好的溝通工作，對班級工作各個方面都應該提起精神來，新的一個學期我們園也是做好工作準備，對於中班的工作一定不能夠鬆懈，現在計劃如下：

首先新進來孩子們，需要幾天的時間適應，根據往年的經驗，肯定會有部分孩子適應能力不強，來到一個新的環境當中，需要一個過度的時間，在這方面作爲幼兒教師就應該搞好工作了，和孩子們的溝通好，先讓孩子們認識老師，和老師的關係熟起來，然後再建立和別的小朋友的關係，讓孩子們不覺得孤單，這是非常重要的，在一個新的環境下面和一羣新的夥伴建立關係，這是需要時間，孩子們的快樂比較簡單所以這一點不需要擔心，接下來的工作除了讓孩子們適應環境之外，生活方面也是需要做好安排的，孩子們來帶園內一切都是由園內老師負責了，對於孩子們的`生活習慣也是需要熟悉的，包括在飲食上面，這些都是需要和家長們溝通好，關注孩子們的生活狀況，有問題及時的聯繫的家長。

新的學期有新的工作，幼兒園中班是應該一定要嚴格的重視起來的，在這一階段的工作當中我我也需要保持一個好的心態，做好自己的分內的工作，各個方面的能力需要提高，作爲孩子們在幼兒園的直接監督人，在下一階段的工作當中這些務必做好準備，班務工作要嚴格落實好，在這方面一定要做好充分的準備工作，作爲一名教師，這是職責所在，是肯定不能忽視的，孩子們在園內的一切事物都是由老師直接負責，班務工作不能夠耽誤，在即將到來的新的學期，這方面肯定是要做好充分的準備，要對自己各方面更加有信心一點，持續去做好分內的工作，認真的對待學生們的每一個問題，及時把孩子們在園內的情況反饋給家長，這是的非常重要的，因爲是剛剛來到幼兒園家長們也是比較擔心的，把孩子的情況定期反饋給家長，在接下來的工作當中努力搞好，這也是非常有必要的，提高工作能力，做好應對突發情況的準備。

中班家長會發言稿13

尊敬的各位家長：

感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長會。大家都知道，幼兒教育並不是幼兒園單方面的事情，需要家園共育。而家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。我們交流溝通得越多，對幼兒的幫助越大。今天的家長會內容有以下幾個方面：介紹本學期的教學重點、以及需要家長配合的方面。

開學已經第二週了。我班現有幼兒40名，18名男孩子，22名女孩子；其中大部分幼兒是我從小班帶上來的，所以對每個孩子都很瞭解；有5名幼兒是這學期的插班生。雖然暑假很長，但孩子們在開學的第一天就較快的適應了幼兒園的生活，有個別幼兒入園情緒不穩定，希望家長們配合我們的工作，讓孩子們高高興興地來上幼兒園，引導孩子能主動向老師問好，這也是孩子們成長的一種表現。

一、介紹本學期的教學重點

教育目標：

（1）健康領域：養成良好的生活習慣，懂得良好生活習慣與健康的關係，如：喝水時，我們每天集體喝水3次，其餘時間孩子想喝水自己用小杯子去接水桶裏的溫水，我們鼓勵孩子多喝水，看，這就是我們做的喝水標記，喝一杯水就讓孩子插一根小棒，讓我們瞭解孩子一天在幼兒園的喝水情況。

對中班小朋友來說自理能力提高了，爲他人服務的意識也提高了，看，“今天我是值日生”就是安排孩子每天輪流值日，會將積木歸類整理，區角的材料放整齊。孩子吃點心時，會幫同伴分餅乾。吃飯時協助老師端飯菜、分勺子。

那麼在生活能力方面中班的孩子要做到不光會自己穿脫衣服，天冷要把內衣塞在褲子裏。

（2）社會領域：瞭解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往、合作；學習處理交往中的衝突，並學習謙讓和分享；學習大膽表達自己的願望或意見；願意承擔力所能及的自我服務的勞動。

（3）在集體活動中，不光要學會傾聽老師的要求，還要學會耐心聽完小朋友的講述。

（4）語言領域：能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中，有一定的詞彙量並能運用。

（5）認識1—10以內的數字，理解數字和數量的關係。認識1---10之間的相鄰數，能按1---10的數量進行排序。其實中班數學的內容很多，以後我們會在周計劃中慢慢呈現出來，請家長多關注。

（6）藝術領域：美術：學會運用圖形組合的方法表現物體的基本部分與主要特徵，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關係。具有一定的獨創性。音樂：按音樂的節拍和變化，做簡單的上下肢結合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，隨音樂速度、力度的變化變換動作。在聯想的基礎上學習運用已經掌握的動作和知識經驗改編舞蹈的部分動作和做象徵性動作。

二、接下來我們來說說孩子的一日生活

1、生活方面：(1)進餐：每個孩子都是家長的心頭肉，在家裏是想吃什麼家長便會給孩子做什麼，爲了使孩子能夠吃飽吃好。我園的保健老師根據幼兒的生長需要，制定了科學合理的食譜，變着花樣給孩子準備營養豐富、可口的午餐。現在我班在園吃飯的孩子能夠自己進餐。(2）午睡：這一方面孩子們的進步很大，進入寢室能很快找到自己的小牀，然後自己把鞋脫掉放好。午睡時間是12點，30分鐘後孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較晚，希望家長週末在家安排好幼兒的午睡，以便良好的習慣。

2、學習方面：本學期我們所學的主要內容都在每週課程表上，課程表安排的內容有：語言、健康、數學、美術、音樂、科學等這些方面的內容，另外，我們還開設區域遊戲課。家長們關注一下就會發現在幼兒園一日活動安排中，大部分時間孩子都是在遊戲中學習。在幼兒園遊戲就是學習。遊戲能使幼兒的智能在不知不覺中得到開發。比如：手指遊戲通過朗朗上口的兒歌，培養孩子的手指靈活性和手腦協調性，這些是幼兒園一些常見的遊戲。到了中班，家長們走到門口也已經看到了我們創設了一些區域，這些區域分爲學習區和創造性區域。在學習性區域中，將我們課上的內容讓孩子自己去複習、鞏固、探索。從而培養孩子自己的自主學習。創造性區域中培養孩子的創造性、交往性、合作性。這些遊戲它們都是具體的，很容易受到家長的關注。而有些學習內容是隱性的。比如：一些科學課、健康課、社會課。往往不太受到家長的關注，因此希望家長也多多引導孩子關注這些在園學到的內容，爲孩子日後的全面發展打下基礎。

三、家園配合

1、在家長心中，孩子上了幼兒園，健康是第一位的其次纔是學本領。如果孩子上幼兒園後生病的次數增多了，家長多少會有的意見。其實，0～6歲本來就是抵抗能力較弱，容易生病的時期。再加上家庭環境是個體環境，相對比較單純，幼兒園的集體環境相對要複雜，孩子肯定比沒上幼兒園之前更容易受到感染。如果孩子本身體質就弱，那就更容易生病了。希望家長從科學的角度就事論事，能理解。

2、幼兒園的生活，就是瑣事堆砌起來的生活，有很多事情需要家長配合才能完成。小班的'一學年和在座的各位家長配合下來，我們合作的很好。只要老師一說，不僅做得快，而且考慮周到，效果顯著。希望在這一學期，家長朋友們繼續支持我們的工作。

四、對家長的一些具體要求：

1、現在我們從樓下換到三樓，班級換了，上下樓梯要注意安全，我們老師能前、中、後看護孩子上下樓梯。希望家長接送孩子的時候注意上下樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲，不要再扶手上滑下去。

2、我園有嚴格的接送制度，接送幼兒請自覺使用接送卡。再者，接了孩子請不要長時間讓孩子在大型玩具上玩，有些家長常常是一邊和人聊天一邊等孩子玩，也不仔細注意孩子的安危。所以爲了孩子的安全考慮，請家長們接了孩子少逗留。

3、爲讓孩子能參加晨間活動和不誤正常教學活動，希望各位家長能儘量讓幼兒在8:00之前到園。

4、如果您的孩子在家中出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注您的孩子。若孩子要在園服藥，家長要交待清楚。

5、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。

6、在日常的活動中,我們常常會因爲課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,請你積極配合，我們會將這些要求及時以校信通的方式通知您，請您注意看一下。

以上就是今天家長會的主要內容，做的好的地方我們會在以後的工作中繼續堅持,有不足的地方還請家長們指出。您對我班的工作有哪些看法和意見，或者是對幼兒園有什麼好的想法和建議，請大家之間交流一下。爲了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。謝謝大家！

中班家長會發言稿14

尊敬的各位家長：

大家下午好!在此非常感謝各位家長能從百忙中抽出時間來參加本次家長會活動，大家的參與讓我們感受到了家長朋友對我們工作的理解和支持。正是因爲有了你們對我們的信任、支持與理解，才使得我們的工作在過去的一學期中順利的開展。希望在新學期裏大家能一如既往的支持我們的工作。

今天家長會的主要內容有：1、中班幼兒年齡段的特點。2、幼兒生活自理能力的培養。3、安全工作。4、家園配合。下面我將對以上四點進行詳細的講解。

一、中班幼兒年齡段的特點：

幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啓下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期。45歲兒童在各種活動中他的注意力更加集中了。在小班的孩子的集體活動爲15分鐘，中班則爲25分鐘左右。他們能接受成人的指令，完成一些力所能及的任務。中班孩子的緒較小班時更加穩定了，他們開始學着嘗試控制自己的情緒。在商場裏看到喜歡的玩具，他會聽從父母的意見，知道家裏已經有很多玩具了不能再買了。在幼兒園裏，同伴間發生爭執時，他們有時也能控制自己的情緒和行爲。中班的孩子較小班相比更加有禮貌了，在於他人相處時，他們會主動說出一些禮貌用語例如謝謝、對不起等。我觀察到一個現象特別好，早上入園時，有的孩子可能是沒有睡醒或者一些別的原因，孩子沒有主動的跟老師、同伴打招呼。這時有的家長朋友會對孩子說：給老師問好呀。這時孩子就會開口對老師說早上好了。這只是一個很小的細節，但從中不難看出家長在平時對孩子禮貌用語的培養。同時中班是培養幼兒規則意識的一個重要階段，在幼兒園裏的集體生活中，孩子們不能像在家裏幹什麼事情都可以隨心所欲，想吃東西了吃東西，想睡覺時就睡覺，想玩玩具時就玩玩具。而在幼兒園裏，我們有固定的時間讓孩子參與到集體教學活動中，固定的時間去喝水、吃飯、遊戲活動等等。同時我們也教導孩子要懂得要排隊洗手、入廁、依次玩玩具。因爲只有在這個階段孩子們形成了良好的規則意識，纔會對孩子們今後上小學後起到很大的幫助。同時這也需要家長在平時注重對孩子規則意識的培養。

二、幼兒生活自理能力的培養：

現在的社會中，出現了一種普遍的情況，那就是學習好的人越來越多，而能力強的人卻越來越少。我曾經聽我同事給我講了這樣一個例子：她的一個大學同學，學習特別好，但是生活自理能力比較弱。每週穿髒的衣服都不會在學校清洗而是週五時帶回家讓自己的父母去清洗。而這個女孩父母的反應是，只要你學習好就行，其他的你什麼都不用操心。可見女孩父母對孩子能力的培養是多麼的不重視。我們都知道現在社會上的大學生一抓一大把，而在工作崗位中能夠受到重視的往往是一些能力較強的人。那我們家長現在需要做的就是放手讓孩子去做，很多事情家長都低估了孩子。總是覺得孩子什麼都不懂什麼都不會幹，因而幫助孩子包辦了許多的事情。其實孩子上了中班後他們的生活自理能力有了很大的提高。孩子們都能做到睡覺前、起牀後自己脫穿衣服。在值日生活動中，孩子們還會幫助老師一起做餐前準備例如：發碗、發餐巾、飯後幫老師掃地、擦桌子、拖地等等。而且孩子們特別喜歡當值日生，他覺得當值日生特別的光榮。同時爲了進一步培養孩子的自主、自理能力在本學期中我們將開展讓孩子自己給自己倒水喝的活動。(向家長講解展示孩子自主喝水的過程)

三、安全工作：

幼兒園的頭等大事就是安全工作，做好安全工作是保證幼兒身心健康發展的首要任務，現在大部分孩子是獨生子女，家長特別關注孩子的.安全，常常聽到有些家長說這樣的話：孩子在幼兒園學到學不到知識倒無所謂，關鍵是別讓俺孩子磕着、碰着。相信這些是家長的真心話。幼兒的生理、心理的發展都不夠成熟，孩子們的自我控制能力差，缺乏對危險的預測能力，易衝動，好模仿和探索，喜歡摸摸碰碰，如果不注意極易發生危險。因此，在幼兒園的一日生活中我們也將各種安全教育融入到孩子們的日常教學活動中，如果發現孩子有不安全行爲我們都會及時制止和教育。同時也希望家長能配合我們老師做到以下幾點：1、不帶尖利、細小的物品入園。每天來幼兒園前，希望家長都能摸下孩子的衣服口袋看孩子是否將不安全的物品帶至幼兒園。據我觀察在上學期有的孩子會將一些鋒利的玩具帶到幼兒園，孩子們想着拿來和自己的同伴分享玩耍，但是一旦發生搶奪的現象這些鋒利的物品是很容易刺傷孩子的。還有的孩子喜歡帶一些小石子等物品入園，如果孩子趁老師不注意時將這些東西放入自己的口鼻中也是很危險的。2、放學後不在幼兒園門口的路邊攤上買玩具、食品。因爲這些東西大多是三無產品，對孩子的身心是沒有好處的。而且一旦發生安全事故，我們也很難找到攤主進行維權。3、本學期裏園裏規定禁止幼兒攜帶任何食品到幼兒園裏進行分享，如果孩子過生日想給同伴們分享些小禮物，可在放學後由家長帶一些繪本、文具等讓孩子分享。一些關於食品安全的信息知識家長可以看下我們的家園橋中至家長的一封信。也可以關注其食品安監局的公共微信瞭解更多關於食品安全的信息知識。4、早上送孩子入園時需進入幼兒園，如果忘帶卡了需要在門衛處進行登記，我們要對每位幼兒園每天來園的情況進行登記。放學時也要打卡進入幼兒園接孩子回家，如果忘帶卡或其他情況，需要給班上的老師打電話，等班上孩子快接完時由本班老師親自將孩子送出交到家長手中，不能找他們代接孩子。各位家長也不能隨便將自己的門禁卡借給沒有帶卡的家長。

四、家園配合：

1、幼兒入離園期間，幼兒園門口人流很大，門外繁雜人員衆多，爲增強門口安全員力。因此，在本學期幼兒園將邀請所有的家長朋友們參與幼兒園安全管理工作。從今年的5月16日起至5月27日是我們中二班的家長安全員的站崗時間。每天上午7：50下午5:25-5:50要求兩名安全員家長，帶紅袖章按時參與安全執勤活動，每天的值班園長會對家長安全員進行考勤記錄。安全員家長在執勤活動中的主要任務是①、嚴防社會閒散人員、可疑人員、動物等進入校門。②、維持家長排隊接送孩子時的秩序。③、下午家長接孩子時檢查是否一個家長接一個孩子大手拉小手安全離園。在執勤活動中，如若有哪位家長有事不能參與，請提前一天告知班長，由班長調整人員。

2、家長入園接送孩子時需遵守幼兒園家長入園守則，①、飲酒、醉酒的家長不得入園。②、衣冠不整的家長禁止入園。③、在幼兒園裏禁止對幼兒進行打、罵。④、接到孩子後大小拉小手不能隨意讓孩子在幼兒園的走廊裏跑、跳以免發生危險事故。⑤、接到幼兒後需要立即離園，不得在幼兒園的大廳裏進行長時間的逗留。(特殊情況除外)

3、幼兒的作業問題，現在大多數的父母每天都忙於自己的工作，很少能抽出時間陪陪自己的孩子。在幼兒園裏老師有時佈置的一些親子活動手工製作，更多的是想讓家長和孩子一起動手動腦參與到活動中，而不是單一的在給家長佈置作業。像我們的寒假小報，我發現有很多是家長一個人給孩子完成的，小報裏很少體現出孩子的參與痕跡。因位我們在小報分享時，有的孩子說了這是我媽媽、給我寫的我看不懂。的確這些一長串的文字敘述確實很難讓孩子看懂、講述。針對小報這類作業，我們可以這樣和孩子一起完成。家長用手機拍下孩子的有趣事情，讓孩子自己選他喜歡的圖片，並讓孩子自己講一講自己在哪裏跟誰在幹什麼，然後將孩子選好的照片洗出來，讓孩子自己將這些照片黏貼在紙上，家長再用一些簡單的文字進行標註、說明。最後讓孩子自己用貼畫、彩筆對自己的小報進行裝飾。一旦孩子參與到了小報的製作中，他自然就知道該如何給小朋友展示、講解了。有些時候我們家長太不信任我們的孩子了，總覺得我們孩子什麼都做不了。所以把太多的事情都給孩子包辦了，久而久之孩子對此也會產生依賴性，他想着只要我說不會，那麼爸爸、媽媽肯定就會給我做了。我們都知道外國孩子的創造力和自信心都很棒的，但是中國的孩子在方面就有些薄弱。有一次在教學活動中我聽到了這樣一句話讓我挺難受的，那天我準備引導孩子模仿自己帶來的恐龍玩具去畫恐龍，可是我聽到了有的孩子直接給我說：老師我不會。其實我們每次的畫畫、手工都只是讓孩子參與其中體會做這些事情的樂趣不會把孩子們的作品進行比較。

4、大班孩子們將開始用筷子吃飯，現在在家就可以鍛鍊孩子使用筷子吃飯。

中班家長會發言稿15

各位家長：

大家晚上好!

首先衷心地感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持,也很高興各位家長能在百忙之中，抽出你們寶貴的時間來到我園，參加這次家長會，在這裏我代表本班兩位老師對你們的到來表示熱烈歡迎，今天是我們第二次聚在這裏了，第一次是九月份的《迎中秋，親子活動，做月餅》，第二次就是本次的班級首次家長會。

開學已有一個多月了，今天請大家來，主要是想讓你們更多的瞭解幼兒園，瞭解幼兒教育目標內容和方法，瞭解中班，瞭解孩子。以方便配合我們兩位老師教育和培養孩子。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。

一·中班幼兒的教學特點

中班小朋友年齡大都在3至4週歲，思維開始有認知階段，比小班更能遵守紀律，注意力能維持在20——25分鐘左右(5分鐘熱身‘律動’;5分鐘組織課堂紀律;10分鐘教學;5分鐘複習及預習)。

幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啓下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期。孩子們好的學習、生活習慣基本上就是要從中班的養成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。

二·中班的班級人員情況

爲了我們能更好地開展教育工作。首先由我簡單地介紹一下我們中班的班組成員:我是樊老師，是中班的班主任老師，我們班還有一位年紀小一點的老師是吳老師，是我們班的副班老師。我們班還有一位保育員阿姨，---阿姨，她嚴格遵守幼兒園的衛生保健制度，堅持每天早上打掃衛生，保持室內外的整潔，幼兒的毛巾和水杯每天消毒一次，玩具每週消毒一次，寢室教室每天在幼兒離園後用紫外線燈消毒，椅子定期擦洗等，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學習環境。

當然還有我們天真，活潑，可愛的孩子們啦!現在由我向各介紹一下我們中班的小主人，我們班幼兒共37人(男生20人，女生17人)本班男女比例很平衡,因此也顯得班級更爲活躍，孩子們各方面一個月以來進步很大,已經能較好的適應幼兒園的集體生活，特別是自理能力有了很大的提高。由於中班孩子身體發育迅速, 孩子有太多的精力想發泄,活潑好動的他們在課堂常規上就出現了兩個問題:

1、部分孩子的注意力不集中,總喜歡想一些或做一些與課上無關的事;

2、一些孩子在舉手發言方面比較被動,而有的孩子很希望發言卻忘了要舉手,想說就說,十分的隨意。比如，高晨柯，吳嘉豪，範澤

欽，趙思涵，等等，其實他們是很能說會道的，很愛表現自己的孩子，他每次回答老師的問題都聲音響亮，這是很棒的值得表揚，但唯一的缺點就是自律性有一點點不好，或者是舉了手在那喊“我我我”，很明顯她們的常規意識還不是很強，需要努力改進哦，加油!另外在這方面我們班做得較好的幼兒有：田振洪，閆紫萱，蘇鈺軒，劉國濤，黃靜怡，李璧君，劉志文，謝豔元，等等小朋友，他們上課真得很棒，然而在班上較內向的幼兒有：徐威，劉珂珂，徐嘉鑫，黃文熙，劉惠芝，胡惠鑫，徐傑，李嘉宇，歐睿傑，黃盈等等，雖然他們有一點內向，但是我們會以互動的方式來關注與調動他們。另外一個月以來，林夢琪，黃濤，黃磊，曾雅曦，趙喜樂，鄒智濤，楊浩宇，上課時進步也很大。不過小朋友們還是要繼續加油哦!

我們班的林夢琪小朋友在這學期進步很突出，以前夢琪在午睡方面是不會入睡的，還有上課的時候老是不聽老師的話，注意不是很集中，而經過家長和老師的配合，現在得夢琪是能夠很快的入睡，上課也認真了很多。當然夢琪的進步她的家長功勞最大，所以現在我大膽的提議(讓我們夢琪的家長來給我們大家分享一下他們對小孩的教育及輔導，好嗎!)同樣李璧君的禮貌和學習興趣是都是很棒，璧君家長在教育小孩和配合我們老師這份面，也是做得很好的。那麼我們也請璧君的媽媽來說說，像她學習學習，好嗎?

三·園內用餐情況

我們家長朋友最關心的問題，還是寶貝在幼兒園的一天到底是怎樣過的，吃的是什麼?吃的怎麼樣?有沒有吃飽?那就讓請我們吳老師來一一的告訴你們，爲你們解答，OK!

吃的是什麼?：我們幼兒園是實行兩餐兩點制(早餐，早點，午餐，午點)，至於營養的問題，這你們大可以放心，因爲這些都是由搭配幼兒食譜以及負責每季度的營養覈算的羅老師全權負責，幼兒園舊教學樓的第一樓有張貼“每週食譜公示欄”，家長可以去看看，瞭解一下幼兒在園食譜。

吃的怎麼樣?有沒有吃飽?：有家長常常給我們反映小孩在家吃飯不乖，老實挑食，愛吃零食，不吃飯，和理解小孩在園內的吃飯問題。

然而我們班的小孩，有個別的小朋友是在剛開始來園而不習慣，而吃得少，不會不吃，即使小孩自己不吃，我們老師也會喂他吃的，所以請家長放心。但是現在本班不會出現這種情況啦!有小朋友遇到不喜歡吃的，就會吃的慢，我們就會給小朋友說：“小朋友加油哦!吃晚飯老師帶你們到小學去玩;或者是玩滑滑梯;老師講故事給小朋友聽;請小朋友當班長(小老師);獎勵紅花(紅蘋果、大拇

指)等等”。當然小孩遇到喜歡吃的，好吃的，或是沒有吃飽，他們也會到老師這裏打第二碗飯來吃的。有的小孩也不會因不敢或害羞、內向，沒吃飽也不到老師這裏打飯吃。因爲每一個小朋友不管她是活潑開朗，還是內向不言的小朋友，只要他們吃完老師給他打的飯，就會到老師這裏，告訴老師他吃完了，得到了老師的同意，他纔會放碗去洗手擦嘴。同時，小朋友拿碗來給我們看的時候，我們就會問他吃飽沒有，還要不要吃。所以，請家長你們放心小孩在院內的生活。

也有家長反映說：“我家小孩在幼兒園好像沒有吃飽，每天回到家都說好餓，要吃東西，而到處找東西吃。”這個我就要向我們家長解釋一下，在幼兒園我們在教學活動中有安排了遊戲、園裏的小朋友比較多，運動量相當於比在家裏都要多好多，從而消化的也比較快，這是也很正常的。

1·中班教學情況

我們班開展了語言，音樂，數學，美術，科學，體育，洪恩英語，安全教育，社會與健康，數概念啓蒙。這就是我們本學期的的課程。

(1)、每天的作息時間表：(表格)

(2)、一週活動計劃表：這個是我們每一週都會更換不同的教學內容，所以請家長多多留意我們的家園聯繫欄中的“一週活動計劃表”上面每一天的活動設計都是環環相扣的!

英語：這學期我們採用《洪恩英語》的教材，包含有單詞、句子、字母、情景表演，內容比較豐富，趣味性強，對孩子有很強的吸引力，很受孩子們的歡迎，而且每個月都有洪恩的講師對我們老師進行專業的英語教學培訓，提高我們老師的英語教學水平，使孩子的英語學習更加優秀。

英語所選用的教材是按主題設計的，每一個主題圍繞幾首兒歌開展的。比如食物、顏色、動物等。每一個活動設計中，目標的從幼兒發展的角度設計的，內容涵蓋興趣、態度、能力和知識等方面，其中興趣和態度目標是第一位的。

還有我們本學期開設了英語每週一句，讓幼兒和英語多接觸。對英語產生濃厚的興趣。

《快樂直映心算》也就是我們中班的《幼兒數概念啓蒙》，直映心算是我園的特色課程，主要是爲了提高孩子的心算能力而開設的，本學期我班的《數概念啓蒙》教學內容主要是學習10以內的順數和倒數、順接數、相鄰數、序數、單雙數、組成和分成。

語言：引導幼兒學習兒歌，學習字詞，讓幼兒能夠很好的、清晰的吐字。

體育：是學習原地踏步走、踏步走、隊形排列、等等。

接下來是音樂、手工和繪畫，本學期的目標是：

①、 培養幼兒瞭解不同音樂的特點及優美旋律，能獨立地、演唱及做動作;

②、能正確隨着音樂

唱兒歌，懂得欣賞音樂的興趣，會根據音樂節奏準確地做動作;

③、 培養幼兒握筆繪畫、製作手工作品的興趣，能夠獨立的作畫;

④、 能利用廢舊材料與自然物品製作玩具及裝飾品;

我們還有一本《家園聯繫手冊》：每個幼兒有一本《家園聯繫手冊》，每週發一次，上面我們每一週都會記錄幼兒本週的在園情況，家長可以根據聯繫手冊的內容與孩子一起活動與複習，可以記錄孩子在家的情況進行評價，也可以記錄孩子在家各方面的表現及對我們提出的要求或建議等。記錄好了請家長及時地反饋給我們，以便我們進一步瞭解孩子的情況，和進一步的改正、跟進完善我們的工作，然後進行家園配合教育，共同來促進孩子的發展。

2、家庭教育的重要性

家庭教育是每日要做的事情，所以父母得把握住孩子的心理，要領必須得當，才能讓它高高興興，自然而然地掌握。其實父母是孩子最好的老師，比如說父母在吃飯的時候這個不吃那個不吃，那你的孩子也會這樣，所以我希望家長能多給孩子好的榜樣，要用正確的方法教育孩子。

如果父母望子成龍過於急切，無視孩子的心理而訓斥過度的話，會使他們學習的意願喪失，導致教育失敗。反過來，若是對孩子百依百順，也會形成不可收拾的任性性格。

我常聽人說：“我的孩子最難教1在別的.孩子身上順利而成的事情，到了自己孩子身上，父母就會變得太貪心，什麼事都要按自己的想法讓孩子去實行，否則就不甘心。這是父母的一種任性，把孩子當成私人所有物看待，所以不允許孩子違背自己的意志。父母習慣了，後來只要一說教，孩子一不聽，他們就生氣。其實追根到底，使父母把自己教育成這樣子，應該想到“幼時是幼時，現在孩子是一個個體了，我們與他是一對一的對等關係。”明白這點，也就沒什麼了。”

3·本學期工作介紹

本學期，從開學初到現在，我們園內側重點在於幼兒的行爲習慣、常規教育。開學初，我們重點在抓幼兒的禮貌教育和排隊時候的行爲習慣，我發現我們班的孩子基本上都很有禮貌，看見老師能主動問早，問好，離園能主動跟老師說再見。有的孩子甚至能用英語與老師問好，在排隊方面也基本能做到靜，快，齊。我相信我們中班的孩子在過去的一個月中表現得還是相當不錯的。10月·11月份，我們將注重衛生習慣的培養，這包括了幼兒的個人衛生和班級衛生，所以我們要求我們的孩子人人做到勤剪指甲，勤洗頭，並且保持衣服鞋子的整潔;學會擦桌子擦椅子，養成愛勞動的好品質;吃點心吃飯的時候不要說話，不要挑食，不要玩耍，更不要掉飯粒，要保

保持餐桌上的整潔。12月·1月份我們講注重培養幼兒良好的學習習慣——傾聽的習慣。讓幼兒養成良好的傾聽習慣，對其今後的發展相當重要。它是幼兒進入學習的重要手段，我們將根據幼兒的年齡特點，選擇幼兒感興趣的事物來組織好每一次的集體教育活動，真正提高孩子們的傾聽能力。

當然我們的教育方面是每個月都是必抓的，這是很重要的。

四、育兒經驗：

我們現在同家長朋友們共同探討一些育兒經驗，真正幫助孩子並獲得進步。

1、培養孩子自己的事自己做：孩子在家家長也應配合督促他們有個號的衛生習慣，如在家開飯前可以讓孩子自己去洗手，動手擺桌椅、餐具、端飯、分筷子。同時還要教育孩子文明進餐，坐姿要端正，飯後也要主動地收拾碗筷、餐桌面，教育孩子參加家務勞動，幫助成爲有責任感、愛勞動的人。讓幼兒做自己力所能及的事情：疊衣服、被子、收拾玩具、整理自己的房間。讓他們先做簡單事情，培養自信心，這樣孩子纔有信心去完成。參加勞動，既是學習的過程又是鍛鍊的過程，在這個過程中會有成功和失敗，教育孩子戰勝困難、不怕失敗，樹立信心，學會自己的事情自己做，提高責任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務活，比如飯前的準備工作，你可以對他說：要是你收拾好了桌子我們就可以吃飯了。慢慢孩子就會意識到其行爲所產生的好壞不同的效果，這樣孩子就懂得了自己在家中的作用和責任了，不要用金錢作爲做孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。

2、如何阻止小孩發脾氣：孩子亂髮脾氣時家長應立即指出他的錯誤，並對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，如同一件事，現在不再發脾氣或是脾氣減輕了，要及時地表楊鼓勵，久而久之，孩子正確的行爲得到了鞏固，錯誤的行爲就會消除。當孩子做錯事情了，家長也應該學會正確的鼓勵孩子。有位賞識教育家周弘，他女兒在上小學的時候做10道數學題，只做對了一題。當時他就豎起大拇指說：女兒你比爸爸棒，爸爸以前做10道題10道題都是錯的。這樣他就豎起了孩子的自信心。

要讓孩子感到亂髮脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協。要讓他知道發脾第4 頁

氣不會讓大家喜歡，不會有收穫，這樣孩子在亂髮脾氣達不到目的的過程中，學會會自我控制，慢慢就會改掉了。

3、如何培養孩子養成早睡早起的好習慣?這和家長對孩子的嬌慣有很大的關係。有的孩子每天晚上玩得很晚，早上又不能早起，早上一遍又一遍的叫，知道上學要遲到，爸媽還得幫忙穿衣服疊被子，這樣不利用培養孩子的

時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小，對孩子做事就少聞少問，正確的行爲不鼓勵強化，錯誤的行爲不堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒養成，卻養成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養幼兒好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念，培養孩子做事專一，抓緊時間的習慣，讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

4、有不少家長都反映自己的孩子膽孝怕和別人說話尤其是陌生點的···孩子膽小的原因多種多樣，但多數孩子膽孝孤獨都是與缺乏經驗有關。因爲不少家長唯恐孩子發生意外，整天護着，什麼事都不讓幼兒去做、去嘗試，都是父母代替去完成，父母的包辦代替，是剝奪了孩子的學習，自己解決問題和鍛鍊意志的機會。於是，爲了幫助幼兒遠離這樣不好的膽小，我們鼓勵幼兒大聲的向別人介紹自己的名字，積極主動地回答問題，好嗎?

五、培養幼兒良好行爲習慣與家長配合工作

我們的工作要做好，更重要的是得到家長們的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作：

1、園裏制度：每週一和週三請爲幼兒穿園服來園上學，如果因爲一些特殊原因孩子需請假，請您主動與老師請假。

天氣漸漸變涼了，爲了幼兒的身體健康，請家長每天給幼兒書包裏放上一·兩套衣服，方便我們根據天氣的冷暖爲幼兒增減衣服，以防感冒。

2、培養幼兒正確的書寫姿勢,教給幼兒正確的執筆方法,及時糾正不正確的書寫姿勢，同時也要糾正幼兒的坐姿。

3、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、刀子、手鐲、項鍊。如孩子服藥請教到老師的手中，而不是放在書包裏。坐車的小朋友有藥家長可以和接車老師交代。

培養幼兒自我保護能力,就是幼兒受到危險或可能發生然危險時的能力及其應變能力的具體表現。安全工作應注意教育幼兒,注意防火、防水、防電、防摔傷、防刺傷、防吞異物,防中毒,防拐騙,防交通事故等等一切安全事故都在防範。

防止意外事故的發生,使幼兒身心健康得到保障,,就知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。

4、培養幼兒愛清潔、講衛生、不滾地,不隨地亂扔果殼和不塗牆畫壁的行爲習慣。同時爲了環境的美觀，請個別家長注意，入園接送孩子的過程中，不要隨地吐痰，亂扔垃圾。男同志不要抽菸，或者將菸頭亂扔。以保持我們幼兒園內的清潔衛生。

5、廢舊材料的收集

爲了提高幼兒對環境的保護意識，本學期學校裏以廢舊材料的利用與製作爲重點要開展各項活動，製作一些小玩具，教具，手工等等，所以像一些飲料瓶、酸奶盒之類的洗乾淨後拿來，不要扔掉。

6、家長應把家中的危險物品放到幼兒夠不着的地方,以免幼兒帶危險物品入園。

7、在安全事故中,最容易出現的就是撕傷,但撕傷也是可以避免的,那就是給幼兒剪乾淨指甲,這樣爲幼兒的衛生和安全都得到了保證。

8、電話聯繫：主要是針對工作繁忙無暇接送或發生特殊情況的孩子家長所採取的聯繫方式。如:孩子突然生病發燒等急需通知，我們就會及時給家長電話聯繫。那麼爲了便於和家長們的聯繫，如果你的家庭地址或電話號碼有所變動的請及時到我們老師處更改。

9、在這裏我想給大家講一個我剛剛不久前，看見的一個視頻，內容就是“有兩個家庭的對比，第一個家庭裏，有婆婆，爸爸，媽媽，還有小孩，爸爸媽媽是上班族，這個小孩的家裏表面看起來很和諧，可是，事實卻不是那樣的，小孩的媽媽很沒有素質，也很寵小孩，而且經常在家裏因爲一點點小事，就會對小孩的婆婆，爸爸大喊大叫，指手畫腳的。婆婆在家做飯做家務，做的飯，媽媽一、是不吃，二、就是吃，但是擺放餐具就只有3副沒有婆婆的。從而這個小孩就在這樣的家庭里長大，小孩慢慢長大了，也開始學媽媽動不動就因爲小事對長輩不禮貌，不尊老愛幼，想要什麼做什麼，那是必須要達到的，不打到就不行。第二個家庭，也是有婆婆，爸爸，媽媽，小孩，爸爸媽媽同樣也是上班族，每天接送小孩，做飯做家務就婆婆來做，媽媽每天下班回到家，不會因爲上了一天班勞累，而什麼事都不管不做，卻是幫助婆婆做飯做家務，爸爸下班也是不會因爲上了一天班勞累，而什麼事都不管不做，而是幫小孩輔導他做作業，複習功課。他們在家禮貌用語都是天天說，做到了良好的素質和尊老愛幼。所以爲了讓幼兒擁有良好的美德，做個有禮貌，尊老愛幼的好孩子，就需要我們家長的幫助了，雖然我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。給自己的孩子做個榜樣。要知道每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因爲我們有一個共同的信念和目標——一切爲了孩子，希望他們學好，做好，開心，快樂。

10、我園的送接時間爲早上7點半到8點，下午4點半到5點半，請家長在這兩個時間段送接孩子，同時，爲了孩子的安全，我園實行家長憑卡入園，請家長入園接孩子是主動出示接送卡給大門保安查看，不便之處，敬請諒解!

11、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，(如：家長會、大型的節日慶祝活動、專家講座等)。

12、當班裏要求孩子從家裏帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是爲了開展各種教育活動而必須的資源。

最後，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，希望在與家長們的共同配合努力下，讓本班的幼兒更好、更健康地成長。當您把您的孩子交於我們手中時，請您多給我們一份信心與理解，我們會盡自己最大的努力，

使您的孩子健康快樂的成長。家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。一個月下來了，家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉。請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。(發紙、筆)

本次家長會即將結束，爲了我們的工作能夠做的更好,希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。感謝各位家長今天的到來，謝謝你們一直以來對我們工作的支持和理解,以後有問題也希望能及時與我們溝通和交流。最後，我代表中班的兩位老師衷心祝福您：家庭幸福!事業成功!孩子健康快樂成長!