關於支教演講稿

演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在快速變化和不斷變革的新時代，在很多情況下我們需要用到演講稿，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的關於支教演講稿，歡迎閱讀與收藏。

關於支教演講稿 篇1

我叫王宋玲，來自機電系汽車運用技術1103班。我在大一下學期加入青年志願者協會支教部，利用自習課的時間去小學義務支教。大學裏自己安排的時間比高中多一些，我不想讓時間白白的浪費掉，希望能用有限的時間多增加自己的社會經驗，所以在支教部招新時我選擇了加入。我們支教部的主要時間是去小學代課。我負責教小學生的英語和美術。回想自己上課的情節，感覺自己有些失敗……

還記得自己剛給小學生上課時，由於自己的心態沒有端正所以上課時連最基本的課堂紀律都無法維持，而且自己剛進入大學不久還是個學生比他們也大不了多少，根本不能讓他們信服。剛開始上課時甚至連作業本都收不齊。後來在我不斷的自我調整過程中，我漸漸的找到了方法。只有我擺正了自己的心態，把自己當成一名真正的老師，以負責的認真的工作態度，在課堂這個大舞臺上才能讓這些學生信服我。讓我感到最自豪的是到最後我竟然把作業本收齊了，上課時他們也都老老實實的聽課了。看着他們認真聽課的神情，我感覺自己更像一名老師了，這種感覺讓我很有成就感。在我把自己學到的知識認真的傳授給他們的同時我也在不斷的成長。

時間在指縫間慢慢地流逝，一學期的支教時間在不知不覺中慢慢的度過。有一天我突然發現，當我再獨自一個人站在前面的講臺時，心裏不再緊張，充滿了自信。這時我知道自己又向成熟邁進了一步。我很慶幸當初自己加入支教部，也很慶幸自己最終堅持了下來。也證實了自己的想法是對的`：不是做每件事都需要物質上的回報，有時候精神上的回報往往會更有意義。我喜愛讓自己嘗試，只有嘗試了經歷了自己纔會成長。我不是孩子了，而是一名即將踏入社會的大學生！作爲一名新一代的大學生也要具有奉獻不怕犧牲的精神。在我支教的小學裏大部分學生是留守兒童，爲了生活他們的父母不得不把他們留在家裏雙雙出外打工。他們缺少家人的關愛。他們的老師大部分時間是用來給他們傳授知識。

在“六一兒童節”時我們支教部爲“王灣小學”準備了“六一兒童節”演出，那一天不僅我們出演了節目，小學生們也積極的參與表演節目，每個人的心裏都充滿了溫暖充滿了歡樂！我們支教老師還爲小學生捐了很多本子、筆。看着一個個小學生們臉上的笑臉，我們的心裏感覺很安慰。我想支教部的部長呂粹粹和支教部常委宮雪寒心裏感到更安慰吧，從開始的準備節目以及安排場地等，他倆的辛苦付出我們看在眼裏記在心裏。支教部在部長呂粹粹和支教部常委宮雪寒的努力下一步步的成長起來，他倆的辛苦付出得到了我們的讚美。我們爲你倆的努力感到驕傲！

支教部多麼神聖的一個部門，在這裏的成員都是自願的義務參與支教工作，不計任何的回報，只爲讓自己給他人帶去幫助。我們堅持了一天又一天，還有的支教老師一直堅持到最後。一個人做一件事情很容易，難的是不能把一件事堅持到最後。在這裏我見證了什麼叫奉獻什麼叫堅持！我愛支教部！因爲我是這裏的一分子，我希望支教部在以後的不斷髮展下最終能夠走進每個人的心裏去，得到別人的認可！我相信在我自願加入支教部以後，只要支教部需要我的一天我就會堅持一天！也祝願我的學生健康成長！

關於支教演講稿 篇2

有一種生活，你沒有經歷過，就不明白其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過，就不明白其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過，就不明白其中的純粹。

——題記

最後，在到校的前一天，開始回顧這個暑假。一次江西之行，一個簡簡單單的支教之旅，卻讓我思考了若干。對於貧富的差距，對於人與人之間的溫情，對於樂安人的淳樸……此刻，我記下了這些。

前奏

8月13號下午，我跟隨浙江科技學院志願者協會的各位志願者們一齊向江西出發。坐在去往鷹潭的火車上，我心中無限期盼着爲期14天的支教生活。翌日，又經過約4個小時的大巴顛簸，我們這個小方隊最後抵到了樂安縣。我們一到那，就受到了教育局人們的熱情款待。總所周知，江西的贛州菜雖然讓我們這些浙江人吃得滿頭大汗，但是也充分感受到了他們的火熱火熱的歡迎之情。而且，他們也爲我們找到了很好的住宿地方。我們是來支教的，卻受到了當地人的熱情款待，都搞混了誰是付出的一方。這就是樂安人的熱心。爲了報答這些可愛的人們，我們這些志願者更要拿出更多來。

高潮

第二天早上，我們爲學生們分好了班級，就和學生們一齊打掃教師，先從一齊勞動建立友誼。然後競選出班委們。下午就開始正式上課了。樂安的孩子們要麼是活潑的孩子，要麼是乖巧的孩子，都是討人喜愛的孩子。看着這些孩子，作爲老師的我們，上課和聽課都變的那麼有好處。或許樂安比起西部某些地方來說，不是很窮的。但是支教最重要的就是能爲當地孩子做點什麼，讓他們生活的更好。

我和Anna一齊教地理。因爲地理是中學基礎教育開設課程，所以這次支教的小學地理主要是爲了引起學生們對地理的興趣，挖掘他們對外界的好奇心和激發他們努力學習進步的`動力，使學生具有初步的地理科學素養和人文素養，養成愛國主義情感，構成初步的全球意識和可持續發展觀念。我們更注重讓學生們親手體驗，所以我們買了許多中國、地球拼圖，讓學生自我動手，認識各省、各國的大致所在位置。其間，Anna的朋友Ralph從江蘇過來，參入到我們的團隊來。我們讓學生們走出教室，用紙和筆畫下學校的地圖。我們的課還有很多搞笑的點子，讓學生們學的開心、學的快。教學真正能給他們多大的成績進步，我也不持樂觀態度。很現實，各取所需，我們需要經歷，學校樂意接納。然而效果如何沒人在事後問津。孩子們自願聽課，我們自願教書，不帶一絲利益關係，只有你情我願，乾乾淨淨。

我們6點起牀去菜市場買菜，十五六個人每一天只吃20多元，平均每頓每人不到一元錢。並不是沒有錢去買肉吃，只是爲了節約公費。這樣能夠把錢花在更多地方，花在更多的孩子們身上，比如買文具、買書等。我們分組每一天輪流砍柴、洗菜、切菜、燒菜等，同時談笑說趣，建立了友誼，讓協會更加團結了。

放學後，我最快樂的事就是和同學們一齊打球。對於我來說，這是再一次體驗童年的愉悅；對於孩子們來說，和老師打成一片是很搞笑的。每一天總會有新鮮的事情發生，像一場精彩的舞臺劇。

尾曲

8月27日支教迎來了尾聲。我們與學生們開了一場派對。天下沒有不散的宴席。離別的時刻依然殘酷的擺在我們每個人面前。留下的也許還有足跡，帶走的卻只是回憶。悄然消失的時光，帶走了我們在樂安的14天，不期望將以前在那留下的足跡也一併帶走。支教留給我的東西太多太多，在另一個別樣的藍天下，感受了人性的溫暖，知識的力量，社會不斷進步下依然留下的畸形現象。有了愛的接力棒的傳遞，每一年都會是嶄新的一年！我無悔於這次經歷！

此刻，靜下心來，捫心自問，爲什麼要支教？這個問題其實也很簡單：因爲那兒需要支教，因爲那兒需要幫忙。正如“爲什麼要登山？因爲山在那兒”一樣的簡單。無論你支教是出於什麼目的，這不重要。最關鍵的是你要踏踏實實做好支教，真正能發揮出貢獻，真正能看到支教的效果。在那裏，我發表下想法。我覺得支教的人的條件：一、要有愛心、熱心、激情；二、要有教育別人的潛力和水平；三、要有在枯燥簡單生活條件里長期堅持的心理準備。長期堅持下去，應對的更多是激情和衝動過後，落後的村莊、枯燥的生活，最主要的還是自我內心劇烈的矛盾衝突——當初完美的想象和初衷，與真正鄉村支教生活的大相徑庭！

我們或許幫不了他們什麼，但是我們盡力，這樣我們心裏才能消除些許不安，我們不能讓他們輸在起跑線上，至少我們能夠帶給他們期望。雖然一個支教者的作用有限，可支教這種行爲本身就是一種愛的影響，愛的傳播。這種奉獻的精神會影響着當地的孩子，當地的老師，當地的村民，還影響着你身邊的朋友。以後他們也許會將這種愛傳播出去。

我沒有什麼要去拯救教育拯救他人的崇高理想，我只是按自我的內心去做，期望自我確實能做點什麼，哪怕是影響一個山區的小孩子，都會讓我心境坦然，溫暖，純淨。總之，期望自我在這個功利的年代裏，能做個真正的麥田守望者，踏踏實實去做，哪怕會很艱辛很寂寞甚至很委屈。我守望麥田，卻不是爲了收穫，我只是欣賞那一種天地的傑作，樂於把自我融入那無盡的麥浪。在喧囂的塵世給自我的心留點空間，讓那種感恩長存於懷。？。

一個志願者就是一把泥土，但我們的存在的好處，不是被淹沒，而是與無數把泥土聚集在一齊，成就一座山峯，一條山脈，一片羣峯。這樣的山峯，能夠改變風的走向，能夠決定水的流速。

當我們年老的時候，回望過去的點點滴滴，我們或許有一大堆能夠讓自我驕傲的事，不枉此生。

關於支教演講稿 篇3

尊敬的XX：

上耳機，聽着學生們哼的歌謠；翻着照片，看着他們的一張張笑臉。窗外陽光明媚，我的心也滿滿的如這秋天結了碩碩的果實。

大一剛來，知道青年志願者協會有個支教部，就毫不猶豫的加入了，它圓了我小時候要當老師的夢想。

第一次去二十鋪小學代課，說不上有多成功，就是喜歡上他們了，即使他們有時很調皮，但更多時候他們讓我看到的是可愛。帶體育課，他們學校條件差，就自己買了羽毛球去教他們打，打累了就和他們做遊戲。我想給他們一個歡樂的童年。上課時間很快就過了，大一上學期也很快就這樣過了。

大一下學期，跑宿舍，宣傳支教部，選拔支教老師。後來在王灣小學代課，每週二下午連續上三節課。幾乎每個週二都是上午放學後立馬去吃飯，然後匆忙的去開例會，開完會騎車到王灣小學代課，連續三節。那些日子，開始的時候有些吃不消，回到宿舍室友就能聽到我說累。漸漸的，就覺得這樣的日子挺充實。這些動力都是來自學生。上課時他們要淘氣，就把他們叫起來回答問題。課餘時間就和他們聊天。下課時給他們拍照片留念，都一個個爭相把頭伸過來，兩個手指丫就舉到耳朵旁。他們可愛的讓你忍不住去心疼，給他們帶去歡樂的同時，也把自己有限的知識無限的帶給他們。

對我來說，最忙，最充實，最不知所措的時候就是五六月份的日子。老部長剛把部裏的'事交給我做，支教老師頻頻有課請假，再加上要在王灣小學籌辦六一兒童節慶祝活動。每週都在爲找支教老師代課、有才藝的同學表演節目、活動資金和一些瑣事煩惱。很多事情都是看起來簡單做起來才知道沒那麼容易。現在看來，我還真要感謝那段日子，讓我成長了不少。曾在一本書上看過這樣一段話：過程即是獎勵，完成一段艱難工作的過程，將會成爲我們永生難忘的記憶。直到現在，遇到比較艱難的事，我都會想起這句話。然後我就這麼好好的過來了。

暑假去打工時，還收到學生髮的問候短信，看到信息，就不覺得累了。我覺得自己所做的都是很有意義的事，也許學生們真的聽懂了我教他們的些許知識，但他們也許不知道，他們帶給我的更多。

上學年的工作，認真的去做了，不知道別人怎麼看，我覺得自己做的很好。這一年，我會更認真的去帶領支教老師，讓我們去支教的三所學校的學生，學到更多的知識，得到更多的歡笑。

說到支教心得，又何止這些，只是，有些感覺與感動只有親身體會才能嚐到其中的美妙。

謝謝大家！

關於支教演講稿 篇4

尊敬的各位領導、各位隊友：

大家好！

我很榮幸能在這裏與大家分享支教的收穫和感受。

首先，我要感謝xx市市委、市政府、市教育局領導對我一年來的關心和指導，感謝後援單位xx市婦聯、中國農業銀行xx分行的領導對我的鼓勵和支持，感謝各位同仁以及忻城縣的領導、師生對我的熱情幫助！是你們，與我共同度過了難忘的支教生活。下面我把我一年來的支教工作向大家做個彙報：

一、千方百計搭金橋，齊心協力建“五室”（援硬件）

我的支教點是忻城縣古蓬鎮東河小學。初到學校我看到的情況是：圖書閱覽室、儀器實驗室裏只有幾張破爛不堪的課桌，圖書、實驗儀器、體育器材嚴重不足，團隊活動室簡直就是空蕩蕩的教室……要按上級的標準做好“五室一場”的建設的話，的困難就是資金緊缺。爲此，我想方設法多渠道籌措資金。

1、我積極開展調研，將受援學校存在的問題和急需解決的情況加班整理成書面材料，及時向後援單位領導彙報。後援單位領導先後xxx次到學校調研瞭解情況，共同研究制定援助方案和計劃，並竭盡全力改善受援學校的辦學條件。一年來，市婦聯、農行xx分行先後xxx次給東河小學捐贈激光打印機、電子琴、課桌椅、窗簾等教學設備和儀器xxx件，捐贈圖書280冊，捐贈師生節日慰問品xxx件，總價值xxx萬元；同時他們還捐資xxx元，資助了xxx個貧困生，並給東河小學安裝了寬帶網。

2、爲了爭取到更多的援助，暑假我放棄了去四川探親的機會，積極牽線搭橋，幾經周折，最後爭取到忻城縣財政爲東河小學捐贈圖書620冊，捐贈音樂、美術、自然、數學等教學儀器一批，價值共xxx萬元；柳州市銀宇房產開發公司xx分公司捐資600xxx元；中國人壽保險公司忻城縣支公司捐資xxx元；忻城縣個體老闆石先生爲貧困孤兒藍芳捐款xxx元。

3、爲了節約學校開支，我還積極發動師生自制教具24種xxx件，價值xxx萬元。

這些援助，使古蓬鎮東河小學順利通過20xx年自治區“普實”驗收。

二、科學管理促發展真抓實幹創佳績

多年來，古蓬鎮小學的教學成績一直排在全縣倒數第一名。20xx年秋季學期全鎮期考成績及格率僅爲xxx。東河小學的教學成績在排全鎮倒數第二名，及格率不到xxx。因此，如何提高全鎮的教學質量是我面臨的又一大挑戰！爲了找到良策，曾經多少個夜晚，我徹夜難眠……經過和校領導班子的多次探討，我採取了以下措施：

1、加大師資培訓力度，提高教師的業務和管理水平。我在全鎮組織培訓教師3期xxx人次，並親自上了4節課題研究課和1節作文公開課；組織外出xxx人次；請進外地的優秀教師xxx人上課12節；組織聽課、評課教師xxx人次；積極組織教師開展自治區級“參與式”教學模式課題的實驗和研究。

2、積極開展“送教下村”活動和教研、教學活動。支教期間，我經常到xxx個村級小學指導教學教研，檢查教學常規工作，還選派中心校的骨幹教師到各村小上示範課；多次指導教師集體備課，舉行課後反思和經典案例評析活動，舉辦新課標專題講座，組織教師觀看全國名師新

理念課堂教學觀摩活動錄像等。這些活動，得到了忻城縣教研室領導和師生們的一致稱讚。因此，在20xx年古蓬鎮中心校榮獲縣級教研先進單位。

3、找準工作切入點，以畢業班爲突破口。我充分發揮多年來一直帶畢業班的優勢，千方百計抓好畢業班的.教學。定期召開畢業班專題會議，主動上好複習示範課，研究新課標和新題型，編寫複習題和模擬測試題。在全體師生的共同努力下，20xx年全鎮學生參加xx市小學畢業水平測試，及格率、優秀率均榮獲忻城縣同類學校第一名的好成績，全鎮非畢業班的教學成績直線上升6位，東河小學的教學成績躍居全鎮前茅。

4、積極協助學校領導完成“中小學校長建設年”和“普實”等工作。經過多方努力，學校“五室”裝備一新，配備率、配齊率達xxx。由於“軟”“硬”兩手都抓緊、抓實、抓好，學校“普實”驗收工作得到自治區領導的高度評價。

三、關注貧困學生，奉獻微薄愛心

支教期間，我經常到山區教學點慰問貧困學生。記得6月14日，大雨剛過，在莫校長的帶領下，我帶着慰問品沿着陡峭而崎嶇的山路，經過xxx個多小時纔到達上朝教學點。看到這裏的師生擠在破爛不堪的教室裏堅持上課，我的眼睛溼潤了，我捫心自問“我難道不能爲他們做點實事嗎？”8月30日，我捐資xxx多元，資助了藍麗梅等xxx名貧困生。同時，還爲古蓬中心校和東河小學捐贈一批覆習資料和書刊。

爲了做好“兩基”的鞏固和提高工作，我在開學初馬不停蹄的走村竄戶動員學生入學、回校；在全體教師的努力下，全鎮沒有一個學生因貧困而輟學。同時，我還積極協助當地領導培訓和掃盲xxx人次，協助當地政府舉辦種桑養蠶、稻稈還田等農業技術培訓達xxx多人次。

四、傾情支教話收穫辛勤付出終不悔

一年的支教經歷讓我從中學到了許多寶貴的東西，同時使我對支教工作有了更深的認識：

1、做好支教工作，必須要有吃苦耐勞和開拓進取的精神；要敢於戰勝困難，超越自我；要積極調查研究，善於發現問題，尋找原因和良策；要積極與後援單位聯繫溝通，制定支教的工作方案計劃，爭取援助；要積極協助當地領導做好各項工作。

2、大力宣傳支教工作，引起全社會的重視支持和參與。我積極邀請新聞媒體對後援單位及愛心人士的先進事蹟進行報道，一年來共有5則報道在桂中電視臺和忻城電視臺播出，有7篇報道刊登在《桂中日報》上。我撰寫的《報刊送給山裏娃》、《一切爲了山村的孩子》和《銀宇獻愛心東河添新彩》分別在《桂中日報》和《xx黨建網》上發表。

短暫的支教生活，成爲我教育生涯中最精彩、最難忘的記憶。從中我深深地感悟到：無論何時何地，無論什麼艱難險阻，只要對自己充滿信心，對他人充滿愛心，對生活充滿熱情，對事業充滿激情，執着追求，大膽去實踐，一個個奇蹟就會在我們的腳下誕生！

如今，支教的接力棒又在開始新的一輪的傳遞，愛心也將在貧困山區孩子的心中傳遞！爲此，我感到無比的欣慰！我堅信，山區教育事業的明天會因你們的繼續參與而變得更加美好！我相信，你們也一定不辱使命，把支教的工作做得更出色、更完美！

關於支教演講稿 篇5

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家早上好！

今天我們懷着十分沉重的心情學習趙小亭同學的先進事蹟，當我在《楚天都市報》上看到趙小亭的事蹟後，讓我深受感動。像她這樣的學生大多暑假期間在家開心地玩，而她卻跋山涉水頂着烈日去貴州支教。爲了幫助貧困山區孩子改變命運，將自己美麗而又年青的生命長眠於貴州苗嶺山中。儘管在她所支教的馬場河鄉中心小學十分艱苦，睡課桌，喝溪水。她不僅從沒叫苦，還站出來爲同來的隊友們加油打氣，鼓勵他們認真教學，看到這些，我的心在顫抖，對於這樣一個從沒有在大山裏生活的女孩子，她能夠承受得了嗎？她這種無私奉獻的精神太可貴了，她以實際行動向我們詮釋了奉獻、友愛、互助、進步的志願精神。

回顧趙小亭短暫的一生，沒有什麼驚天動地的英雄事蹟。她如此美麗，又如此平凡，也有我們過去的影子。她和很多同齡的孩子一樣，認真學習、一帆風順地成長。我們很多人也都參加過大學的假期社會實踐活動，有點“不平凡”的是作爲一個在東部長大的女孩子，她卻兩次主動選擇到貧困偏遠地區支教，並用她的樂觀和堅強爲同伴鼓勁、爲山區孩子帶去希望和力量，這是一般人很難做到的，也是很多人不願意去做的，而趙小亭卻做到了。

趙小亭的家庭並不是榮華富貴，她自己省吃儉用，在別人需要幫助的時候，她鼎力相助，在最快樂的時候，願意和別人一起分享。這是一個人發自內心的樸素情感，也是人類共同的美德。趙小亭在她成長一帆風順的時候，但仍惦記着那些遙遠地方需要幫助的人，並願意爲他們身體力行，讓無力者有力，讓貧弱者前行，她像一面鏡子，映射出中華民族共有的美德；她像一滴水，讓我們看到了整片海洋，她是當代青年學生和千千萬萬青年志願者的優秀代表，她的行動是我們當代大學生以及青年志願者學習的楷模。

有人說，“90”後是跨下的一代，而趙小亭正是我們“90”後的典型代表，她用實際行動向世人說，我們“90”後的依然有能力振興中華民族。從趙小亭身上就會發現，在我們的社會，愛的精神和道德依然在噴涌，她這種不畏艱苦、甘於奉獻的精神體現出了當代大學生的社會責任感，當代大學生是祖國的希望和未來，是中華民族繁榮昌盛的生力軍，正是有了像趙小亭這樣的品質才使得我們社會不斷地進步和發展。

看到了這些，我也想到了我自己，我是大山裏的一個貧困孩子，從小父母去世，九歲起我就跟着爺爺奶奶在一起生活，我能夠深刻體會到山區孩子對知識的渴望，我小時候每天晚上在昏暗的煤油燈下學習到深夜，在學習上遇到困難，想請人幫助但又不能如願以償，那種無奈之情時刻在我腦海中浮現，在認真學習的`同時，我也力所能及地幫助他人，在大學期間我創建了家教社，組織我們學校優秀學生爲農民工子女免費做家教，爲了這個家教工作，我曾幾次放棄了就業機會，儘管我已畢業，現在還沒有找到工作，但我不覺得後悔，每當看到孩子們的學習成績提高了，孩子的父母高興的表情時，我感到很幸福，在週末，我帶領同學們到敬老院去看望那裏的老人，陪老人聊天，幫助同學找兼職工作，我所做的都是一些小事，但每當看見受助人的笑臉時，我心裏的那種幸福感是難以表達。

贈人玫瑰，手留餘香，在今後的生活中，我們要追隨趙小亭發出的光芒，學習她心繫貧困學子，無私無悔助人的大愛精神；學習她腳踏實地學習，立志成才報效祖國的拼搏精神，並自己也發出光，以此照亮我們前行的路，做“不爲功利，不求回報，，我助人，我快樂”的志願者，這是我們對趙小亭最好的追悼和懷念。也是我們當代青年的使命和責任。

雖然趙小亭遭遇不幸，倒在了她曾經支教過的貴州，但趙小亭是永恆的，她是志願者的榜樣，她的精神將永遠活在我們心中，千千萬萬個“趙小亭”將會進行愛心接力，讓愛傳播的更遠。

謝謝

關於支教演講稿 篇6

尊敬的各位老師，各位同學：

大家好。我是來自船舶與海洋工程學院，機械電子工程專業的碩士研究生張旭東，我有幸在大學畢業後作爲哈工大第十屆研究生支教團成員去雲南省麗江市寧蒗縣支教一年。很高興今天可以和大家分享我這一年的支教經歷。

大三的時候，我做出了一個選擇，我要去支教。有人問我，爲什麼想去支教？我很難回答這個問題。因爲這個問題有太多的答案，爲了自己的理想，爲了體驗生活，爲了鍛鍊自己吃苦的能力，或者你可以說這是一種生活的態度，甚至你也可以告訴他們做一件事不需要理由。這些都沒錯，但當我支教一年回來之後，我最想告訴你的答案是：因爲那裏需要我們。現在社會上有很多人質疑大學生去邊遠地區支教一兩年到底有沒有意義。我想告訴大家，至少我看到的一切，聽到的一切都表明，這是有意義的，那裏需要我們，那裏的孩子需要我們。

中國幅員遼闊，地大人廣，全國有23省，根據地域分佈又把中國分爲東、中、西三個部分。也正是這三個部分讓中國同一片天空中出現不同的景象。當你走出城市來到那些藏在大山深處的小學之後，呈現在你面前的是這樣的畫面：破爛的教室，千瘡百孔的課桌，坑窪不平的操場，沒有選擇的食堂，沒有任何球的體育課，沒有任何樂器的音樂課，沒有夏天的風扇和冬天的暖氣，沒有電腦，沒有手機，甚至很多地方連電都沒有。有的只是孩子們破舊的衣服，蓬亂的頭髮，沾滿泥巴的鞋子，身上挎着媽媽自己縫的書包，但是孩子們卻有着真誠的話語，純真的笑容，善良的心靈，最打動你的是他們的眼神，那裏閃爍着的不是慌亂，不是無助，是渴望，對未來的渴望，對一件新事物的渴望，簡單到對一件衣服，一支筆，一塊橡皮的渴望。

在這種環境下山區的孩子們接受的是怎樣的義務教育呢？我見到過這樣一所小學，全校有43名學生，分爲六個年級，只有三名教師，其中一位老師要跨年級教授五門課，而這位老師只有高中畢業學歷，學校雖然開了英文課，但卻沒有懂英文的'老師，每到農忙的時候無論老師還是孩子都要在抽出時間下地務農。

大部分孩子都住在山裏，爲了上學有的孩子甚至需要每天走一個小時的山路來到學校，等到晚上再花同樣的時間回去。來到孩子們的家裏你會發現，相對於他們，自己生活是多麼幸福，在這裏，幾塊木板上鋪上一層稻草，再加上一張破爛的席子就是牀，在這裏，一個火盆，填上幾根柴火就是竈臺，在這裏，一個破舊的輪胎，一把父親雕琢的木劍，就是一個孩子全部的玩具。在這裏孩子們不會爲各種課餘輔導班而苦惱，因爲他們從小就要爲家裏做農活；在這裏父母也不會爲孩子吃太多零食會不會影響健康而憂慮，因爲山裏一把酸棗可能就是孩子在飯後能找到唯一的食物。

在上完九年義務教育之後，大多數山裏的孩子面臨着兩個選擇，走出去或留下來，選擇留下的人，不會花費更多的時間繼續留在學校；而選擇走出去的人幾乎都通過外出打工的途徑來實現目的，因爲高考對他們來說實在太難。這就出現一個很殘酷的現象，在一個貧困山區裏，幾乎沒有人接受過大學教育，甚至高中畢業的人都很少。不管你從前瞭解多少貧困山區孩子們的生活，不管你已經做好了多少心理準備，但當你真正走近他們，面對這一切的時候，你就會有一種心靈上的觸動，這不僅是同情，這更是一種責任感，就像有一口鐘敲打着你的神經，提醒你應該做些什麼去改變着一切。

沒錯，也許你會說支教能解決這些問題嗎？當然不能，志願者幾年的付出就像一滴雨水滴入平靜的湖泊，只能留下一刻的波瀾，對於他們來說，你只是過客，你的到來和離開不會對他們的生活產生多少改變。但有個故事在青年志願者中流傳甚廣。退潮後，一個小孩子把滯留在海灘上的小魚一條條地揀起來，丟回大海。有人問他：“海灘上有那麼多的魚，你這樣做又有什麼意義呢？”小孩子一邊繼續丟魚，一邊回答說：“我也不知道。我只知道我這樣做對這條魚是有意義的”沒錯，我們的力量的確渺小，但是哪怕有一個孩子因爲你的存在而改變了一生，這就是有意義的。一名在西部支教的志願者具體都能做些什麼呢？作爲一名支教老師，首先面對的當然是和你朝夕相處的孩子們。今天，我回到這裏，回想起和孩子們相處的點點滴滴，那一個個無論令我快樂或憂愁，欣慰或心酸的瞬間，都化成了無盡的

思念。記得第一次走上講臺，成爲一名教授高一化學的老師，我帶着激動緊張的心情環顧着教室的一切，黑板，粉筆，貼滿名言警句的牆壁，和眼裏透露着興奮地學生。頓時我心裏涌起一種想要把我知道的一切一下子都教給他們的衝動。但是因爲沒有經驗，前幾堂課的效果並不好。當地教師告訴我，做教師最重要的就是“威嚴”。於是，爲了拉開我年齡上與學生過於相近的距離，掩飾我性格上的天真與幼稚，彌補初登教壇在教學上存在的許多不足，我課內課外板起了本來友善和藹的面孔。但是這一切不但沒有收穫很好的成績，我和孩子們的關係也變得生疏了。有過困惑，有過消沉，但是我不想放棄，我想總會有方法能讓我的學生即提高成績，又能在學習中體會到快樂。漸漸地，我從迷茫中開始尋找方法，每堂課結束後我都會找幾個孩子談心，我試着去走入他們的生活，聆聽他們生活中的快樂和挫折，試着找回了我一度失去了的童心，並將它們跟孩子們的心融匯到了一起。終於我的努力有了回報，從第二個月開始，每次的月考成績我教的班級都是第一名。當我看到孩子們從一個元素符號都不認識到能寫出複雜的化學方程式時，當我和孩子們一起歡歌笑語時，當我發現講臺上放着的蘋果，當我新年收到孩子們的賀卡時，我都會深深的體會到，要啓開孩子們心靈的大門，必須付出最大的熱情，因爲一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術，都源於自己的愛心。

在教學之餘，我們也會做我們能做的一切，元旦幫忙排練節目，豐富孩子們的業餘生活；週日舉辦講座，告訴孩子們外面的世界是怎樣的，希望能擴展他們的眼界，樹立他們的夢想；爲了改善孩子們學習條件的同時節約資金，我們從外面訂來40套桌椅零件，然後利用課餘時間組裝好給孩子們送去；我們會盡自己的力量向外界展示宣傳這裏的一切，引起社會的關注，爲孩子們募捐獎學金和學習用品；之後幾乎每個月都會到鄉下學校裏發放這些從社會各界好心人捐來的物資，其中今年五月在我校新一屆支教團和明德踐行會的熱心倡議下，通過威海日報的宣傳，寧蒗山裏的的孩子收到了來自威海古寨中學同齡學生的問候，同時來自威海各界愛心人士捐助的60袋衣物與文具被送到孩子們的手裏。因爲選擇捐助的學校非常偏僻，我們坐了一天的車纔到達當地的鄉政府，第二天清晨我們便和託着物資的四匹向當地借來的馬一起翻越一座山最終來到那所學校，將物資發給孩子們，無論過程多麼困難，但當看到孩子們收到從自己手裏接過去的新書包

後燦爛的笑容，我覺得這一切都是值得的。因爲那天是6月1號，於是我們和孩子們一起慶祝了一個具有民族特色的兒童節。在這一年裏，由我和另外四名來自本部的隊員組成的第十屆哈工大研究生支教團雲南隊，共從社會募捐助學款10萬餘元，物資價值約80萬元。

一年的支教生活我收穫了很多，在那裏我學會了感謝，感謝當地老師對我的關心和照顧；在那裏我懂得了牽掛，對哪些伴隨着我的付出而一點點成長變化的孩子們的牽掛。在那裏我體會到了什麼叫真正的心酸，面對無數需要幫助的手，但限於個人力量太過渺小，心有餘而力不足，無奈的辛酸；在那裏我懂得了怎樣艱苦但快樂的活着，體會到淚水與汗水的價值；志願者生活是一種成熟蛻變的歷程，你只有經歷過才知道其中的滋味。雖然平凡，雖然平淡，也沒有什麼驚天動地的事蹟，但能讓人感到心靈上的滿足。

最後，我真的希望，有更多的朋友加入到西部志願者的隊伍來，關注我校研究生支教團。帶着你們的愛心、帶着你們的智慧，讓那些需要幫助的人得到哪怕一點點的幫助！給自己一次蛻變生化的機會，你會一生無悔！

謝謝大家！

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關於支教演講稿 篇7

尊敬的各位領導、老師們：

大家下午好！

區教體局組織這次支教工作座談會，總結交流一階段來支教工作情況，這對於我們支教老師相互學習、共同提高，很有意義。在此，首先向各位領導表示感謝。

半年來，在十三中學校領導班子的關心支持下，我主要完成了以下幾個方面的工作：

一、探索思想品德課堂教學改革。到十三中後，在教學上，接了八年級的思想品德。針對學生學習基礎，採取小組合作學習的形式，引導學生積極主動的學習，提高課堂教學效益，所帶班級平均成績多次居城西五校前列。

二、全面加強班級管理。充分發揮自己在原校做政務工作的優勢，協助十三中政教處大力加強班級管理工作。實行了班主任工作日誌制度，編印了《班規彙編》。同時，梳理學校德育工作思路，創新德育工作方式方法，將主題教育活動層次化、序列化。如學雷鋒活動分爲雷鋒精神進校園、雷鋒精神大家談、你所瞭解的雷鋒事蹟、雷鋒日記續寫等，深化了活動內涵，拓展了活動外延。

三、組織首屆學校科技節。積極配合學校團委，制定學校科技節活動方案，協調邀請專家作科技報告，深入宣傳動員學生動手動腦，並做好了學生的指導工作。收到學生作品460件，評出一等獎作品100多件，許多精品製作和設計，將參加全市科技創新大賽評選。市區網站均對活動予以報道。

四、加強校園文化建設。一是因地制宜設計製作文化宣傳圖片，分12個系列，共計260個版面，全面提升學校文化氛圍，被全市中小學德育資源信息庫收錄。在今年年終檢查中，得到檢查組領導的高度評價。二是規範課間操程序，從進場、退場大甩臂到學生做操質量，都有明顯的改觀，營造了學校人文環境。三是加強學校網站建設，申請了學校網站域名，製作了網站首頁，動員各處室提供資料，上傳信息，搭建了學校數字化窗口，填補了學校網絡文化的空白。網站建設工作量大，歷時三個多月才完成。

回顧半年來的支教工作，我在心態上把握好了以下幾點：一是真心對待工作，調查研究學校工作現狀，積極動腦筋、想辦法拓展工作思路；二是誠心團結同事，搞好協調，增進友誼，共同把好事辦好、實事辦實。如網站建設，就得到莊乾海老師大量的技術上的支持。三是熱心服務。支教工作定位就是協助。因此，凡所能及，如政務、教務、團委、工會、綜治等處室的相關工作，都盡力而爲，樂意而爲。涉及面廣，也鍛鍊了自己的各種能力。

當然，支教工作也是學習。半年來，學校領導班子尤其是劉建強校長不遺餘力的指導我、培養我，開拓了我的視野，明晰了工作思路。教學上、政務上、總務上的同事們，其工作的作風、思路、方法都對我頗有影響。我也注重平時積累，經常將支教單位和原單位作比較，探尋學校發展的共性和個性，構建自身推進學校發展的思維模式。在此期間，個人博客發表支教心得體會多篇。在十三中工作的'同時，也參與了十中的許多重大工作。

綜上所述，我認爲，支教工作是一次非常好的鍛鍊機會，對教師個人成長及學校間交流提高都有着深遠的意義。建議局黨委持續開展教師支教工作，並不斷健全支教工作制度，完善支教工作運行機制，加大支教人員規模，讓更多的優秀教師得到鍛鍊的機會，也讓更多的鍛鍊機會成就更多的優秀教師。

關於支教演講稿 篇8

尊敬的老師們：

大家好。

帶上耳機，聽着學生們哼的歌謠；翻着照片，看着他們的一張張笑臉。窗外陽光明媚，我的心也滿滿的如這秋天結了碩碩的果實。

大一剛來，知道青年志願者協會有個支教部，就毫不猶豫的加入了，它圓了我小時候要當老師的夢想。

第一次去二十鋪小學代課，說不上有多成功，就是喜歡上他們了，即使他們有時很調皮，但更多時候他們讓我看到的是可愛。帶體育課，他們學校條件差，就自己買了羽毛球去教他們打，打累了就和他們做遊戲。我想給他們一個歡樂的童年。上課時間很快就過了，大一上學期也很快就這樣過了。

大一下學期，跑宿舍，宣傳支教部，選拔支教老師。後來在王灣小學代課，每週二下午連續上三節課。幾乎每個週二都是上午放學後立馬去吃飯，然後匆忙的去開例會，開完會騎車到王灣小學代課，連續三節。那些日子，開始的時候有些吃不消，回到宿舍室友就能聽到我說累。漸漸的，就覺得這樣的日子挺充實。這些動力都是來自學生。上課時他們要淘氣，就把他們叫起來回答問題。課餘時間就和他們聊天。下課時給他們拍照片留念，都一個個爭相把頭伸過來，兩個手指丫就舉到耳朵旁。他們可愛的讓你忍不住去心疼，給他們帶去歡樂的同時，也把自己有限的知識無限的帶給他們。

對我來說，最忙，最充實，最不知所措的時候就是五六月份的日子。老部長剛把部裏的事交給我做，支教老師頻頻有課請假，再加上要在王灣小學籌辦六一兒童節慶祝活動。每週都在爲找支教老師代課、有才藝的同學表演節目、活動資金和一些瑣事煩惱。很多事情都是看起來簡單做起來才知道沒那麼容易。現在看來，我還真要感謝那段日子，讓我成長了不少。曾在一本書上看過這樣一段話：“過程即是獎勵，完成一段艱難工作的過程，將會成爲我們永生難忘的記憶”。直到現在，遇到比較艱難的事，我都會想起這句話。然後我就這麼好好的過來了。

暑假去打工時，還收到學生髮的問候短信，看到信息，就不覺得累了。我覺得自己所做的都是很有意義的事，也許學生們真的聽懂了我教他們的些許知識，但他們也許不知道，他們帶給我的更多。

上學年的`工作，認真的去做了，不知道別人怎麼看，我覺得自己做的很好。這一年，我會更認真的去帶領支教老師，讓我們去支教的三所學校的學生，學到更多的知識，得到更多的歡笑。

說到支教心得，又何止這些，只是，有些感覺與感動只有親身體會才能嚐到其中的美妙。

關於支教演講稿 篇9

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！很榮幸能夠作爲支教教師的代表來參加這個會議。

青春澎湃激情的夢想，已被炎炎夏日點燃，即使路途遠離高山，也阻擋不了我們勇往直前的腳步。

首先，請允許我代表所有志願教師，感謝教育局和學校領導對我們的信任和支持，爲我們搭建一個學習和交流的平臺。它爲我們提供了一個學習和實現夢想的好機會。

教育局領導和教學部專家也精心安排了我們學習和展示的機會，不遺餘力地幫助我們。我們今天的成長和進步離不開城市學校的優勢。

因此，思考飲水的來源，我們有更多的責任，有義務，爲廣元教育的均衡發展，爲我們社會的和諧，貢獻我們微薄的力量。

山區學校，是另一個廣闊的世界。學校有許多兢兢業業、無私奉獻的好老師，用自己平凡的身體，譜寫了教育不平凡的故事。

他們的決心、毅力和智慧，需要我們用心去理解；他們對工作的熱愛和對學生的熱愛值得我們敬佩和學習。有單純樸實、熱情好學的孩子，他們對知識的.渴望，對理想的追求，讓我們深深肩負起那沉重的負擔。

我們將嚴格要求自己，向身邊的老師虛心請教，認真學習，好好把握這次難得的學習機會，檢驗自己的基本素質和專業水平。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教師的成長之路漫漫其修遠兮。我們將永遠堅持做一名教師的信念，愛與奉獻！

我相信支教的經歷將是每位教師一生難忘的回憶，是我們投身教育事業的寶貴財富，是我們成長的重要平臺。

在成長的道路上，我們並不孤單，在領導的關懷下，在老師的指導下，在同事的幫助下，我們將用愛的教育，用童心的愛，用年輕的奉獻和衝勁投入其中！

在這個莊嚴的會議上，代表所有教學老師向你鄭重承諾：我們必須不辜負組織和領導下，在教師崗位，我們將認真落實全職教師的責任，認爲人們看性格，勤奮踏實做學術研究的態度，教學的生命追求奉獻、辛勤工作，並完成教學任務。

在學校裏，我們將謙虛謹慎，專心致志，努力學習。在教學上精益求精，探索創新，生活艱苦樸素。同時，我們將充分發揮自身的專業優勢，爲農村教育事業的發展貢獻自己的青春和智慧，努力做到一流。

爲幫助學生擴大寬闊的藍天，這樣他們也可以快樂飛翔的理想，長大後爲祖國服務，返回他們的親人，改變農村景觀，建設一個美麗的家庭支柱的人才，爲家鄉的發展添加光增添色彩！

關於支教演講稿 篇10

大家好，我是經貿系工商管理1101班的，下面我將簡單分享下我這半年的支教生活。

以前有想過當老師的我，最終因爲我的不努力而沒有實現。沒想到在一次偶然的機會我被我們的一位支教老師給予宣傳支教，我當時很積極的參加了報名，後來經過面試我很榮幸的被支教部給選上了。

我被支教部分配到xx小學每個星期二下午帶二年級的體育和三年級的信息。對於沒有經驗的我第一次上課給他們小孩子打交道，一下午結束後體會到老師的不易。回來後我的嗓子好痛，因爲被他們上課吵的，他們完全不會怕我們這些支教的老師，因爲他們知道我們不會打他們的，所以他們上我們課的時候真的'是很放鬆的去上，根本不會有壓力。那個時候讓我想起我上小學的時候真的是很不幸的！給他們在一起上課時你就會完全的忘記你自己的煩惱，因爲你會被他們那些天真而又好奇的心完全給帶到他們的世界裏去了，讓我回想起小時候的好多美好回憶！因爲我們每個星期只能去教他們一節課，所以每當看到他們的時候都會讓你有種說不出的那種幸福，就好像是一種穿越，從成年到幼年的過程。這給我的大學生活帶來了無限的歡樂！

在xx小學的這段日子裏，讓我在大學裏感覺時間是如此的漫長，因爲我喜歡上了和那些孩子們打交道，跟他們在一起讓你的大腦幾乎變成了空白，被他們補充一種你幾乎學不到的東西在你的腦海裏，他們的語言和純潔的心靈。讓你感到生活的意義。每次上完課他們總會送給你一副他們的傑作來作爲他們對你的喜愛的一種表達，每當你看到他們那可愛的畫加上天真的語言，真是讓你回味無窮。這將是我認爲我目前收到最美好的禮物。他們對於老師的喜愛有時候還會用上課前的迎接方式來表達，他們會牢牢的記住他們喜愛的老師是那天的課，他們就會在學校的大門口迎接他們的老師，有一次上課前他們沒看到他們所想的那位老師來上課時，他們的心情很失落，表現的方式有好多好多，會很天真的認爲是老師不會再帶他們了，然後去寫一些道歉的話和邀請語以及承諾自己不再調皮來給老師。希望老師還能去帶他們！

在那些孩子們的眼裏有時候親情真的是很重要，他們很需要愛更需要父母的愛在他們的身邊。二年級的班裏就有這麼位同學，她的身體不是怎麼好，不能夠進行一些劇烈運動，稍微動動肚子就會痛！每次痛的時候她總會哭着想她的媽媽，因爲她的媽媽不在家裏！想見的時候真的是很難很難，有時候也只能夠在紙上畫畫來表達自己的情感，以至於她很羨慕那些放學回去有媽媽接的孩子！這對於幼年的他們是一件多麼痛苦的事情！想想小時候我一直被父母帶在身邊而那時我的姐姐被迫在放棄在家的一年她是多麼的難忘。

想想在xx小學這半年裏，我所感悟的和我所經歷的遠遠不是一個日誌就能完全表達我內心的情感。這半年有太多的東西是不能夠用文字來表達的，只有當你親身去體會了纔會明白。雖然我不是一個專業的老師，但是我仍然是很努力的想把自己所懂得的東西都傳授給他們。我用我最大的努力來完成支教給我的任務。因爲我愛他們！我已經把他們當成了我的家人！

xx小學的學生們，老師謝謝你們圓了我當老師的夢想，讓我擁有了這麼一段難以忘懷的回憶。我愛你們！在此祝願你們身體健康、學習進步、家庭幸福團圓。