有關下學期學期工作計劃彙編10篇

有關下學期學期工作計劃彙編10篇

時間稍縱即逝，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，現在這個時候，你會有怎樣的計劃呢？做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！以下是小編收集整理的下學期學期工作計劃10篇，希望對大家有所幫助。

下學期學期工作計劃 篇1

一、學生基本情況分析：

本班共有學生34名，經過第一學期的學習，大部分學生能認漢字500字左右，部分學生能認800——1000字左右。每生能寫漢字100字——150字之間，少數能寫200字左右。對偏旁部首的認識不熟。漢語拼音鞏固率一般，音序清晰，這爲本冊的音序查字典法打下了基礎。寫字姿勢正確，但有3——4人因身體原因及習慣不良，需再加強寫字習慣的督促。學生的閱讀興趣、閱讀習慣較好，閱讀時不出聲、不指讀。本學期將進行每天中午半小時的閱讀時間，再加大閱量。

二、教材分析

本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。8個單元8個專題，分爲8組：多彩的春天、家庭生活、保護環境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多麼幸福、我們都有好品質、我們身邊的科學。8個專題貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融爲一體。每個專題內涵都必將寬泛，避免了教材內容的侷限性。每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯繫，構成了一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。

三、教學總目標（聽說讀寫能力的安排）：

（一）識字與寫字

1、喜歡學習漢字，有主動識字的願望。

2、認識常用漢字550個，其中250個會寫。

3、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。

4、初步認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

5、能用音序法查字典，學習獨立識字。

（二）閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、藉助讀物中的圖畫閱讀。

4、結合上下文和生活實際瞭解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

5、閱讀淺近的童話、語言、故事，嚮往美好的情境，關係自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，並樂於與人交流。

（三）寫話

1、 對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話

（四）口語交際

1、學講普通話，逐步養成用普通話的習慣。

2、能認真同別人講話，努力瞭解講話的主要內容。

3、聽故事、看音像作品，能複述大意和精彩情節。

4、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。

5、與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

6、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。

四、教學重難點：

重點：如何鞏固認識的550字，會寫的250字。

難點：如何正確的閱讀。

五、教學措施：

（一）閱讀教學：

1、重視朗讀的指導。

2、避免單調枯燥的技術性朗讀指導，採用多種方式。

3、 重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學生質疑問難的機會，給學生充分發表自己見解的機會。

4、 重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。

（三）口語交際教學：

1、重視創設情境，使學生入情入景地進行口語交際。

2、重視日常教學中的口語交際活動。

下學期學期工作計劃 篇2

根據縣教育局、教研室的工作計劃和要求，以有效開展小學數學教研工作，積極探索有效（高效）教學，尤其是網絡教研、高效課堂爲出發點，提升附小教師業務素養，全面提高附小數學教學質量。20xx年附小數學教學教研工作本着秉承傳統，力求創新的宗旨，主要開展以下教學教研工作：

一、紮實做好教師常規工作，爲提高教學質量做基礎

1、教師備課：

根據市教科研中心的指導思想，本學期的備課實行以考代查的形式進行，每學期對教師關於教參的理解情況進行兩次考試，平時備課教師進行有重點的書頭備課。要求：不講求備課形式的美觀，只講求實用性。上課內容必須和備課內容基本相同。備課成績按4:1的比例分配

集體備課採用的形式是：各年級組精選一個單元，在全校進行展示，學期初抽籤決定展示的先後順序。抽籤後教研組長定出集體備課的計劃，精選出的單元由教研組長負責分工，每位組員各負責一塊，集備內容包括：對教材的分析；對重點課時的教學設計；對教材和重難點的確定。展示的時候確定每一塊的主講人，其他組員作補充。展示結束後，組長要把相關材料的電子稿和文本稿交到教務處。除選出的單元在全校集體展示，其餘各單元要在本教研組內採取該種形式進行。

2、教學反思：

沒有思考就沒有進步，要想培養老師們良好的教學素養，提升自身的素質，時刻進行反思自己的教學，從小現象中逐漸發現大道理，這樣的教學才更有意義，這樣的教師生命才更有價值，我們的課堂教學質量也會在反思中不留痕跡地提高。本學期每位教師建出自己的博客，把學期初的反思和教學計劃都上傳到自己的博客上。反思每人不低於15篇。

3、教學案例

每月對自己教學工作中點滴進行梳理總結、提煉，形成案例，上傳到博客，進行交流，在交流中互相學習，互相借鑑，共同提高。每位教師每學期至少上傳1篇。

4、理論學習

繼續切實貫徹以考代查的方式，督促老師們加強自身的業務理論學習，結合自己的教學實踐，不斷提高自身素質和教學能力。每學期往平臺博客上傳一篇讀書心得。

5、聽評課

組織好老師們參與各級各類聽評課、觀摩課等活動，讓老師們在聽評活動中不斷磨礪自己，鍛鍊自己，提高自己聽課、看課、設計課的能力。

二、加強學生作業管理，爲培養學生良好的素質奠定基礎

對學生作業情況加強管理，引導教師用科學的方法佈置學生完成作業。

1、課堂作業：教師在課堂上要儘量留出時間讓學生做作業，規範學生的書寫，（本學期的教學質量抽測增加捲面分）教師對學生的作業要及時批閱，及時鼓勵，樹立學生的作業信心，調動學生做作業的積極性。作業的批改要當天完成，必需用正楷字書寫，每個學生的作業每週至少有一次鼓勵性的評語。每學期必需完成40次以上的課堂作業。

2、家庭作業：一、二年級學生不留書面回家作業。三至六年級應按規定佈置回家作業。強調分層要求，提高正確率。即：有些題目有些學生可以不做；凡要求做的題目必須書寫認真、解題正確，還要保護好作業本。這是習慣培養，是提高學生認真做好作業的責任性的有效舉措，很重要。家庭作業的批改可以採用多種形式完成。（家庭作業的量一定要和其他老師協商佈置）

3、數學週記：每學期16次，低年級教師要分類別佈置並指導到位，高年級可以適當開放些。教師的祥批不能少於三分之一。

4、基礎訓練：除了作爲書面作業詳細批閱以外，其餘部分必需全批全改。（批改的形式：高年級部分內容可以讓學生幫助批改，低年級可以藉助家長的幫助）

5、實踐作業：一方面要根據教材內容、學生特點佈置統一的比如測量、購買、調查等應用知識與技能的內容，另一方面要指導學生用恰當的方式來表達實踐作業的內容。切忌用單純的計算練習代替實踐作業。

6、數學手抄報：繼續探索數學手抄報的形式和內容，提高學生辦手抄報的興趣，建議每位學生每學期至少出2張以上的手抄報。

三、繼續以構建“高效課堂”爲目標，深化課堂教學改革，促進教學過程最優化

把“高效”當做一把尺子，作爲備課、上課、平時說評課、優質課評比的主要依據。本學期的校內公開課繼續採用爲每人執教一節公開課的形式，全體數學老師分2個學期完成，一個學年爲一個計算單位，每位老師的課堂教學分加起來也是教研組評估的一個重要組成部分。這樣每個人的成績既代表他們個人，同時合起來依然是與教研組的榮辱共進退，可以更好地解決目前部分老師執教公開課、參與組內教研活動的麻木狀態。做法同上學期。按計劃組織研討課時再充分利用好網絡教研平臺，組織每位老師都積極參與研討活動，真正讓研究落到實處，使老師研有所獲。

只要有機會就組織老師們參與各級各種教研活動，不僅在學校內研究課堂教學，還要走出去，放眼看外面的世界，吸收借鑑優秀教師的課堂經驗，練就一身硬功夫，真正實現課堂教學的終極目標——爲了學生的發展。

加強老師內功的訓練，認真做好與鄉鎮的聯研工作，在聯研活動中，互相學習、互相提高。

四、發揮網絡優勢，開展網絡教研，儘量實現省時、高效的教研效果

充分發揮網絡優勢，組織老師們按時參與各種網絡教研活動，在學習中提高，在學習中昇華，讓每一個人都能不斷成長。本學期嘗試開展數學老師博客或空間，在網絡環境

下組織老師們進行學習反思等活動。充分利用網絡博客和QQ羣組織老師們進行評課活動，通過自由交流，對集體備課和所聽的課進行討論，通過辨析交流，對課堂認識進一步提升，無形間使老師們的教育教學能力得到提高。

五、加強青年教師培養，增強數學教研隊伍中的骨幹力量

本學期根據以往學期青藍工程的活動經驗，制定相應的幫扶制度，繼續做好青年教師的指導和幫扶工作，從教、學、研三方面能力入手，使這些教師儘快成長起來，補充到學校的數學教研骨幹隊伍中來，以更多地給他們機會鍛鍊，爭取能夠成爲上一級教學能手或新秀，爲全縣的數學教研工作做出自己的貢獻。根據計劃定期安排研討交流活動及全校性公開展示課堂教學活動，學期末對培養人選的表現情況進行評估，作爲名師輔導成績。以此來推動這項工作的不斷髮展，爲成就一批教學骨幹而努力。

六、積極參與上級教研部門的教研活動，帶動學校整體水平的提高

借市縣級教研室組織的各種活動的東風，認真組織老師積極參與，讓老師們在活動體驗中慢慢成長起來。

二月：

１．學習市縣的教學教研計劃，進一步修定20xx年教學教研工作計劃

2．各年級組、個人制定計劃

3．進行網絡教研形式商榷研究。

4．佈置常規工作要求.迎接開學檢查。

三月：

1.準備參與縣網絡教研培訓與研究。

2.三年級組和四年級組的集體備課研討

3.z教學能手示範課

4．組織各科對網絡平臺和博客資源上傳及利用情況調研

5．教學常規月簡評

四月：

1.參加市聯辦小學數學學科教學研討會

2.五年級和六年級的集體備課研討

3.青年教師公開課執教者：z

4.教學常規月檢評（通過考試考察教師的備課情況）

5.期中質量調研與質量分析

6.準備參加教師理論競賽

五月

1.組織參加縣小學生特長展示

2.組織部分教師參加第四次小學教師課堂達標

3.一年級和二年級的集體備課研討

3.組織參加全縣小學生小發明、小製作、小論文評比

4．教學能手示範課執教者：z

5．數學之星評比

6．博客上傳材料情況評比

7.教學常規月檢查

六月

1.青年教師研討課執教者：z

2.制訂複習計劃。

3.組織小學六年級期末考試

4.組織小學非畢業年級期末複習

5.參加市小學生學習習慣培養課題研討會

6.組織小學語文、數學、英語參賽選手培訓提高班

7.優秀教學反思、優秀論文評比

8．組織小學六年級期末考試

9．迎接小學教學專項評估

10．教學常規月檢查（考察教師的備課情況）

七月

1．各科制定工作總結

2.小學非畢業年級期末考試

3．進行學期末各項成績的統計彙總

八月

參加市小學骨幹教師學習班

下學期學期工作計劃 篇3

一、上學期情況分析

上學期，我們大班在二期課改精神理念的指引下，結合園本課程的研究方向，積累了一定的資料與相關經驗。其中，不少是有一定價值，值得互相借鑑與學習的。當然也存在一些需要改進的地方，作如下分析：

首先，幼兒成長檔案的建立，在主題活動中，爲每個孩子建立成長檔案，既能幫助教師在記錄幼兒成長過程中關注孩子，又能從形式上提高教師的教育行爲，落實到每個孩子身上。我們以某個孩子成長檔案爲例，在每個主題活動中，附有他個人在各個活動中的作品、照片及教師的文字評價。（分別從參與興趣、知識能力、表達表現等方面進行文字描述）同時，個體與集體有機結合進行整合，將主題中集體共建、小組合作的內容建立在班級集體檔案中。

其次，主題網絡與幼兒發展軌跡圖中，網絡圖記錄了主題發展的過程，教師用筆的不同顏色表明了預設與生成的過程。在每個綜合的結點中，把內容分別指向個別、分組、集體的三個不同組織形式。同時，對照這些活動的開展情況，教師又記錄了在主題過程中，幼兒經驗發展軌跡，即：在整個主題的階段活動中，孩子的經驗指向、技能的提升、知識的獲得等。爲尋求幼兒經驗發展規律，分析幼兒經驗發展差異提供了有價值的.依據。

二、本學期具體實施措施

吸取上學期資料積累的諸多有益經驗，本學期我們將繼續努力，並不斷加以完善與調整。根據我園園本發展方向，突現以幼兒爲本的行爲理念。我們將在資料積累方面更看重於以個體爲單位、以孩子爲主體的積累手段。

1、幼兒成長檔案

在幼兒成長檔案中，增加幼兒個人發展計劃表。包括學期情況分析（着重主題活動中，對孩子各方面知識、能力、情感方面的評價）本學期發展目標及相應的教學策略。

在與家長共建的過程中，取得共識，使兩者的教育觀點趨向一致。在成長檔案中，除了原有的作品、照片等，我們將增加一定的白描式的事件敘述案例，記錄孩子在某個活動中具有代表性的精彩活動案例。

在班級集體檔案中，大環境創設的照片及小環境（區域材料）引起孩子生成的環境照片及簡單的記錄應有增加。

2、網絡圖及幼兒發展軌跡圖

上學期主題的網絡建構主要以教師的主觀判斷意願爲主，在主題活動結束後進行整理，將主題的進展按階段劃分，並涉及到與此相關的各類活動。主題網絡圖與幼兒發展軌跡圖進行對照，讓我們瞭解到主題展開的不同組織形式的活動中孩子的經驗指向、知識技能等方面的提升。

本學期，我們在原有基礎上，想進一步進行一種新的嘗試。

（1）增加主題前預設的網絡（即由教師事先安排的集體、分組、個別活動），這張網絡圖可以和孩子主題進行發展的過程對照起來，將是探索孩子興趣熱點、已有經驗等方面規律的有利依據。

（2）將原有網絡圖及幼兒經驗發展軌跡圖兩者整合，繪製成一張主題師生共建網絡圖。這樣，可以將孩子的已有經驗、提升的經驗，發展的能力，預設、生成等交互的過程等組合在一起，使教師對整個發展過程一目瞭然。記錄的方式也將作調整，改變原來主題按階段劃分、結論性的表述方式，將採用孩子們所看到、聽到、感知到的…………過程性的描述方式，更加符合孩子的認識過程，這樣能更加真實地記錄孩子。

（3）把網絡圖中幼兒提升的經驗、發展的能力列成表格，教師評價後放入個人成長檔案中，讓家長了解孩子在主題活動中的成長過程。三、實施時間安排

二、三月重點研究網絡圖及幼兒軌跡圖的調整

四月重點研究環境創設的記錄

五月重點研究相關活動的記錄

六月重點研究案例的積

下學期學期工作計劃 篇4

指導思想：

以中國特色社會主義理論的重要思想爲指導。全面落實《國家中長期教育改革發展規劃綱要》，紮實推進素質教育。在市教育局的指導下，辦好讓人民滿意的學校。

工作目標：

以課程改革爲突破口，轉變教育觀念，重視培養學生的創新精神和實踐能力，爲學生全面發展和終身發展奠定基礎。爲學生的個性發展創造良好環境。

加強學生思想品德教育，創新德育模式，增強德育工作的針對性、時效性和主動性。使學生初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

全面落實新課程，促使學生形成積極主動學習的態度，讓新課程的實施過程成爲教師專業發展和學生學會學習的過程。

建立並逐步完善與新課程相適應的系統的學校管理制度。努力構建“以師生髮展爲本”的人本管理模式。

加強校園文化建設，優化校園育人環境，開展羣衆性體育活動和心理諮詢健康教育，建立和諧融洽的師生關係，把學校建設成師生精神家園。

結合學校實際，規劃學校5年發展，不斷提高學校競爭力，全面提高教育質量。

做好辦特色學校的規劃和實施工作，使我校向着優質特色學校發展，力爭把我校辦成層次較高的特色鮮明的讓人民滿意的優質學校。

在市教育局的指導下做好省示範性高中的參評工作。

具體工作：

一、德育

堅持以《中學德育大綱》爲指針，以學生髮展爲本，促進學生自主、主動發展，突出德育的實效性和主動性。以切實可行的行爲規範引導人；以豐富多彩的校園文化薰陶人；以生動活潑的羣體活動教育人。

（一）加強常規管理工作，讓學生在管理中學會自理，在約束中學會自制，激發他們自尊、自強、自覺、自信、自立、自愛的意識。

1、養成教育：一是組織全校學生學習、落實《中小學生守則》、《中學生日常行爲規範》、《德育百分考覈制度》等規章制度。讓學生懂得守規是做人的基本要求。二是從儀容儀表、考勤、帶齊學習用具、兩分鐘預備、聽課、回答問題、課間、午休等細節抓起培養學生良好的學習習慣、生活習慣。三是利用、班校會、團隊活動、板報、廣播等堅持對學生進行正面教育，教育處要分專題對學生進行教育，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2、建立對困難學生幫教制度，和家訪制度，完善德育全員機制。

3、發揮學生值周隊的作用。建立食堂就餐組、間操檢查組、衛生保潔評比組、課間文明督導組對學生進行文明自律引導、監督。樹立正風，倡導新風，提高學生自覺參與學校管理的水平。

4、開展“文明教育”，提高文明自律水平，深化學生道德體驗。開展“五有”、“十無”教育活動。

（二）激勵教育：

1、堅持開展紅旗班級評比，創建文明班級活動，本學期評選“模範班級”。強化競爭意識，提高班級凝聚力，培養學生的集體榮譽感。

2、開展榜樣工程，評選學生“每月一星”。用身邊人教育身邊人。

（三）主題教育

1、深入開展“細節孕育成功，尊重細節就是珍愛生命”的主題教育

2、深入開展“深入人心工程”，和諧師生關係，融洽師生情感，建設和諧校園。要通過家訪、建檔案、搞座談、建互助組等方法認真落實“三愛”、“三送”，即關愛貧困生，給貧困生送溫暖；關愛學困生，給學困生送信心；關愛特殊生，給特殊生送方便。

（四）倡導高品位的校園文化，爲學生搭建施展才華的舞臺，促進學生和諧健康發展。

1、加強班級文化建設，營造生動活潑、健康文明的良好育人氛圍（物質文化：班級佈置；精神文化：各班級形成文字：班級精神、班級目標、班級制度，並設計班徽、班旗，增強班級凝聚力和親和力）

2、教育處、團委引導學生開展豐富多彩的校園活動。（見教育處、團委計劃）

（五）積極開展心理諮詢諮詢活動，以心理諮詢諮詢室爲依託，發揮和任課教師對學生心理諮詢問題疏導功能，培養學生健康人格和心理諮詢。

（六）加強“三結合”教育，發揮家長委員會的作用，拓寬教育途徑，提高教育效果。

（七）加強團員學生的思想道德建設，塑造團員學生積極向上的品格，提高團員學生思想素質，發揮團員學生先鋒作用。推優入黨。

1、團委要抓好學生會，發揮學生幹部的作用。

2、團員是青年學生的先進代表，要通過團員的帶動作用，引導學生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3、團委要以各種節日爲契機，以升旗、板報、廣播、文學社等爲載體，與其他各部門密切配合，開展豐富多彩的高品位的活動，創造高品位的育人氛圍。

二、教學工作

深化課程改革，紮紮實實推進新課程，按照教育部《關於基礎教育課程改革綱要》和《遼寧省普通高中新課程實驗工作方案》的要求，優化課程實施過程，建立並完善課程及教學管理制度，提高管理效率。更新教育觀念，變“選拔適合教育的學生”爲“創造適合學生的教育”。注重培養學生特長，促進學生健康、和諧發展。

1、全面落實新課程計劃，按“方案”要求開設必修課、選修課，合理安排學生學習的科目模塊與學時，並做好階段性模塊的結業工作。完善校本課程體系，建立必修課、選修課和實踐課有機結合的課程體系，實現課程結構的均衡性和選擇性。

2、強化教學管理，根據新課程的需要，結合我校實際，健全和完善教學工作規章制度，確保教學工作正常有序。

（1）規範學分制管理，建立一個以促進學生髮展爲目的的評價內容和評價主體多元，評價方式多樣的學分評價體系。

完善選課指導制度和選課指導手冊，學校、教師要對學生進行選課指導，並與學生建立相對固定的聯繫。

（2）加強和完善集體備課，落實最優化的教學設計，進一步改進和完善集體備課網絡，充分發揮骨幹教師在集體備課中的作用，做到“五備”、“四同”，使全體教師切實將最優化的教學設計落實的課堂中。分學科、分課型探索課堂教學模式，優化教學實施過程，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，使每個學生都能得到充分的發展。

（3）加強教學“六認真”的管理工作（見教學處）。分學科、分課型開展高效課堂教學模式研究。

（4）積極研究、探索研究性學習的開展工作，培養學生自主探究、積極創造、團結協作等品質。學期初進行研究性學習總結、彙報，期末進行分組、開題、研究等活動。

（5）加強課程資源建設，充分挖掘並有效利用校內現有課程資源，加大校際之間的合作，學校與社區的合作。做好校本課程開發工作，本學期力爭在原有基礎上再開設十門校本課。

第一、完善校本課程開發制度，完善課程結構。

第二、與日新街道合作建立學生社會實踐基地。

（6）建設我校特色項目（體育、藝術、科技、學科競賽）。

（7）構建多元化、激勵性的評價體系，引領學校穩步推進新課改。

評價改革要以“改革課程評價過分強調甄別與選拔的功能，發揮評價促進學生髮展、教師提高和改進教學實踐的功能”爲目標。一要建立多元化學生評價制度，促進學生全面發展。二要構建新課程下教師課堂教學評價體系，大力推進教師專業化成長。

（8）高考工作是本學期的工作重心，本學期要深入學習遼寧高考方案，研究新的考試大綱和考試說明，做好高三第二輪的複習工作，力爭高考再創新輝煌。

三、隊伍建設

1、要努力建設一支事業心、責任心、進取心強的高素質的幹部隊伍，中層以上領導要立足本職，勤學習，勤思考，勤工作。嚴格要求，敬業實幹，主動服務，廉潔自律，勇挑重擔，敢於負責，勇於爭先．形成一個理論學習好、團結協作好、廉潔自律好、工作實績好的強有力的領導集體。

2、加強師德建設和師能培養，努力造就一支師德高尚，教學觀念新，專業水平和教學質量高的教師隊伍。

加強師德建設，努力提高教師職業道德水平。我們要把教師思想道德建設擺在突出位置，以xxxx市教師素質提高年和向楊愛軍同志學習爲契機，深入開展“講師德、做師表、樹正氣”活動。

加大師能培養力度，廣開各種渠道，促進教師專業發展。

強化教研組的作用，“樹立一個好組長就是一個好學科”的思想，讓組長更多地參與教學管理，校本教研的開展要在教學處的指導下，以教研組爲單位紮實開展，做到計劃超前、周密安排、創造性的開展工作。

廣開學習渠道，提高培訓效率。充分利用網絡資源進行培訓；積極參加省、市開展的業務培訓；繼續開展讀教育名著交流；高水平開展“三課”；加強市級、區級、校級學科帶頭人和骨幹教師培養。

3、加強德育隊伍建設，提高我校德育的針對性、時效性和主動性。

（1）、合理構建德育工作機制。明確三線機制：一條線，教育處----班主任爲主體的“常規教育主線”，確保日常規範教育的有序開展。二條線是建立以教學處---學科教師爲主體的“課堂滲透德育線”在學科教學中滲透德育。三條線是建立以教育處---團委、學生會---班委、團支部爲主體的“學生自我教育主線”，發揮學生主體的自覺能動性。做到人員職責分明，層層落實責任。

（2）、全體教職工要樹立全員管理、全程管理、全方位管理的德育意識，要增強抓德育的自覺性和主動性。努力做到教書育人、管理育人、服務育人。全體師生要以“進校門是學校的主人，出校門是學校的代表”爲自律格言，人人蔘與管理，形成一個好事人人誇，壞事人人抓的良好局面。

（3）、狠抓班主任隊伍建設，強化班主任選拔、聘任、培訓。努力建設一支富有愛心、管理規範、技藝精湛的德育工作隊伍。

（4）、加強學生幹部的培訓，充分發揮學生自主管理功能。

（5）、加強以班主任爲主體的心理諮詢監測、心理諮詢疏導、心理諮詢諮詢的培訓。

四、強化科研興校，優化教師科研素養，促進教師由經驗型向研究型轉化，提高教師專業化水平。

以教育教學工作中的問題爲核心，以課題爲龍頭，努力做到科研與教研相結合，課題與課改相適合，讓每一位教師都自覺參與教育教學科研工作，並且形成個人科研檔案。以教育科研促進教師專業化發展爲動力，鼓勵教師通過課題研究、撰寫教育教學隨筆、反思總結、論文等推動教師可持續發展。營造人人蔘與、自覺學習、相互交流、善於反思、注重積累的羣體性教科研氛圍，創造一個良好的工作、學習和生活環境，建設和諧美麗的校園。

五、後勤保障服務工作

1、全體後勤服務人員要進一步明確爲教學服務的思想，做到工作勤、質量好，加強協作。

2、建立並完善總務各項工作制度，健全總務人員崗位職責，嚴格財務制度，合理使用經費，做好各項工作常用物品的採購和供應。

3、創造良好的育人環境。做好春季校園綠化工作，創造條件搞好校園文化建設。

4、做好各項檢查、維修工作，加強安全保衛，建立學校安全管理組織機構，明確職責，建立制度，確保師生人身安全。

5、積極開展師生羣衆性體育活動，增強體質，做好體檢、衛生防疫工作，提高師生身體健康水平和心理諮詢健康水平。

下學期學期工作計劃 篇5

一、指導思想：

經過一個學期的學習，學生已經對物理學這一門自然科學有一個初步的瞭解，知道物理學知識跟平時的實際生活比較接近，通過“動手動腦學物理”，學生們已對進一步學習物理產生了濃厚的興趣。所以我本着“以學生髮展爲主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進行教學，讓學生從想學物理到熱愛物理。本期將堅持以提高教學質量爲教學工作核心，以紮實開展課程改革爲教學工作重點；不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式，優化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。

二、基本情況：

本屆學生，通過上期期末統考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成爲學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啓發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。

三、教學目標

通過一學期的教育教學，使學生進一步認識物理世界，在掌握基礎知識的同時，能對周圍的自然世界有一個更深入的，更加科學的認識。

1、 知識與技能

A、初步認識電現象和磁現象，瞭解新材料、新技術的應用等內容，初步認識資源利用與環境保護的關係。 瞭解這些知識在生產和生活中的應用。

C、初具瞭解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。

D、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

E、會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。

2、過程和方法：

A、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特徵。有初步的觀察能力。

B、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。

C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

E、學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用書籍的科學規律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。

3、情感態度與價值觀：

A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

B、具有對科學的求知慾，樂於探索自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悅。

D、養成實事求是，尊重自然規律的科不態度，不迷信權威，具有判斷大衆傳媒是否符合科學規律的初步意識。

E、有將自己的見解分開與他人交流的願望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇於放棄或修正自己的錯誤觀點。

F、有將科學服務於人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

下學期學期工作計劃 篇6

宣傳部主要負責管理信息系所屬的宣傳欄，通過海報，通知，展板等形式向大家宣傳信息系主辦的各種活動及通知和批評，公佈校內各項活動情況。便於信息更迅速、準確、廣泛的向廣大學生傳播。作爲外界瞭解學生會的窗口，宣傳部在某種程度上擔負着學生會的宣傳工作，此次納新當然也會成爲宣傳學生會的有利途徑，而新生力量的注入也會爲學生會日後的宣傳工作打下良好的基礎。 以繼續延續我們工作上取得的好成績，將宣傳工作更好的繼續下去， 其納新的基本要求如下：

一、 由於宣傳部的工作性質的原因，工作量有時會比較繁重而瑣碎，因此需要招募較多的，有能力的幹事，能夠保證宣傳部的人力得到充分的調動，工作有條不紊的進行。

二、所招對象應該以道德品質優、自律能力強、責任心重爲前提，在能力上有所側重，即體現在繪畫、書法、及POP字體和板式設計等方面。在對新招幹事的留用問題上，堅持擇優原則， 要求如下：

1、具有相關技能如繪畫、書法、海報設計;

2、有高度責任感，態度端正積極向上，有工作熱情;

3、能夠吃苦耐勞堅持不懈的精神，有守時觀念，團隊合作精神。

4、另外需要一個細心、溝通能力強的幹部負責廣播稿的收取，並詳細做好記錄，做爲班級評比依據。

下學期的主要工作任務如下：

一、 做好納新工作及宣傳，選拔真正有能力的學生幹部，引導大一新生了解學生會， 同時也要和別的部門多多交流，不要讓幹事感覺只是在宣傳部，而脫離整個學生會這個大的團體。讓新生們更有機會在學生會工作中發揮出自己的能力，並在鍛鍊工作中鍛鍊自己。

二、做好我們的本職工作，積極配合其他各部門活動的宣傳，確保活動的順利開展，並對每張海報、展板拍攝下來存檔，作爲以後的工作參考。對於海報的質量要求：首先是主題明顯是基本，要完善做到出出來的海報能引起同學們的興趣，增加同學們對海報活動的關注度。

三、宣傳部內部人員分配要合理分配，各盡其責。在做好其他各部門做好活動的宣傳工作外還要配合好學生會的其他日常工作如：考勤、值班、大掃除、志願者活動等

四、在招新結束後，我們會把新老幹事組織起來，讓大家相互瞭解，彼此溝通。按部門計劃開展常規工作，制定了部門例會制度和綜合評比制度。把成員分爲幾個小組：海報組、文字組、後勤組。各小組分工協作，認真完成每一次任務。同時，還要不斷地加強三個工作小組之間的聯繫，做到分工明確而又相互補充，相互合作，不斷促進部門內部的團結。

五.對於每一位進入宣傳部幹事的要求：必須按時出席所有會議，服從部長和副部長的領導，認真完成工作，大膽提出自己的設想，勇於創新充分發揮成員的積極性，培養新的骨幹力量，充分發揮他們的才能，儘可能的爲他們提供展現自己的空間，施展自己的才華。熟悉各種、各項宣傳的形式。培養他們的組織紀律性與團結協作的精神，帶領他們完成好每一期的板報宣傳工作。

六.做爲部長、副部長需要耐心帶領好大一新生了解學生會的所有工作，配合各部把宣傳工作搞好，對各成員的考察和評定,將統一按照擬定的標準實施,如每次例會的到會情況,工作手冊的記錄情況,工作態度及工作水平的情況,都將準確地記錄在冊,作爲以後評優參考 . 及時瞭解各部門最新的活動安排，快速,準確地把握各部的活動動向,得到活動的信息後,提前安排好人員,準備好相關事務,把任務責任到人. 宣傳部的全體成員將以全面建設部門爲主要目標,一方面,我們做到及時準確地完成上級分配下來的任務;另一方面,完成基本工作之餘,我們將以提高部門工作質量爲宗旨,採取分工明化,細化,具體化,力求加大我係在廣播稿的徵集分量,創造一個和諧活躍的學生工作氛圍. 工作之餘進行部門自我建設工作,加強培訓,提高自身素質,展示信息系宣傳部的獨有風采.

以上是宣傳部在下學期初步的對工作的設想 新的學期,宣傳部面對新的挑戰,我們將在以後的工作中逐步完善, ,我們相信我們會盡心去努力，配合其他各部門做好協會的各項工作，同時加大宣傳力度，保證時效性，確保工作順利、有效地進行。相信通過我部全體成員的共同努力,我們會取得更好的成績.!

下學期學期工作計劃 篇7

　　一、指導思想：

對於高一(3)班的學生，我準備本着以下四個原則來執行我的一切計劃和任務： 尊重;信任;共情;關注;

記得蘇聯的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認爲“儘量多的要求每一個人，也要儘可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善於發揮他們的優點和長處，並以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在瞭解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發揮學生的潛能。

所謂“共情”是指要和學生的感覺保持相通，即樣經常換位思考，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經常的換位思考，我們才能明白學生在想什麼，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特徵。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行爲，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發點一開始就是不公平的。對孩子不公平，對老師也不公平：這樣違背了人類發展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷裏撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結果得知他已經8歲了!我很驚訝，自己記得自己8歲的時候已經上二年級了，而且蒙老師的信任還做了班長，負責班級的門上的鑰匙的保管!自己當時覺得自己已經是個“大人”了!但是現在再看小孩子，他說自己已經8歲了，在我的眼裏還是那麼的小，那麼的可愛!我怎麼也不會想到可能他的內心已經有了初步的“自我”意識了!所以我們班主任用情要深，還要準!

所謂“關注”，就是關注學生的成長的每一個細節，我們都知道細節決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅!和孩子一起分享!

　　二.奮鬥目標：

對於高一(3)班的奮鬥目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養，有能力;有計劃，有規律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，後面的“四有”是教給他們如何學習。

1、“有人格”是做人的最起碼的標準;

2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家;

3、“有教養”，注意，“教養”並不是一個特別貶義的詞，我們經常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿馬路，如果你問他爲什麼?他會回答：因爲沒有警察!好像他遵守交通規則是爲警察遵守的。我們的學生也是如此，經常看到學生在“檢查”中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學習是在爲老師學，爲家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”，可能就以爲學生真的已經悔改了!像這樣的學生和老師都屬於沒有“教養”的範圍!

4、那麼什麼是“有能力”呢?有的學生每次考試分數很高，但是到宿舍裏面衣服不會整理，襪子洗不乾淨，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學裏是那麼的失落，因爲他們的高分低能被暴露的一覽無餘;

5、“有計劃”：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現，有的學生不服氣，說我有計劃，比如明年我要考上大學，我說那是理想，願望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。所以我規定，每月的1號是全班同學制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每週甚至每天都要制定一個計劃;一旦有了計劃，那麼慢慢的就會“有規律”起來。

6、“有規律”：生活有規律有利於人的健康長壽，學習有規律有利於成績的穩步提高，決不能“三天打魚兩天晾網”，有那麼多的學生不是不聰明，是由於做事沒有規律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去;

7、“有效率”：經常看到有的學生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在於沒有提高“效率”。

　　三.具體措施：

(一)思想行爲教育方面：

1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設置大約30個崗位，包括班幹部在內共需要大約40名學生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調皮的學生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成爲自己的主人。可謂“一箭三雕”。

2、實施班級常規：

爲了對一些學生起到約束作用，也爲了給自主管理設置一個良好的後盾，我特意制定了非常詳細的班級一日、一週及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班幹部容易管理，學生的情況容易量化，爲今後的工作開展打下基礎。

3、發揮黑板報的作用：

黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器!所以我打算每隔一週就出一期黑板報，內容密切聯繫班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到衝擊，受到教育!

4、發揮主題班會的作用：

除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑑於此，我打算每兩週高一次主題班會，內容也是密切聯繫本班實際情況以及學校的動態。

5、多開展一些競賽活動：

其目的一是爲了鍛鍊學生的能力，另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。

6、確定每週的主題，提高能力：

如“高效學習周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，藉以來增強學生各方面的能力。

(二)學習方面： 在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計劃，有規律，有效率，有成績!具體做法如：

1、每月每週每天都要制定出自己學習的計劃。

2、每天清晨按照班級規定讀書。

3、每天抽出5分鐘時間練字。

4、經常開展一些競賽如“高效學習比賽”，“環保知識競賽”，“法制知識競賽”，藉以來提高學生的學習效率。

5、其他的許多方法見班級常規。

(三)分組協作制：

紀律小組1人，負責班級的紀律;衛生小組1人，男女生宿舍各一人，教室和保管區也各一人;班級活動小組1人，負責班級各項集體活動，每週一次，活動的形式不限，只要是班級的集體活動以及積極健康向上即可，包括過生日;主題班會小組1人，負責每2週一次的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員;學習小組1人，負責隨時調整大家的學習狀態;宣傳小組1人，負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執行;團委1人，團委書記;班委2人，2個班長;

(四)每天自省：

班委建立值日製度，每天記錄值日記錄，每個學生每天寫自省。 我相信，只要用心，一切皆有可能。

下學期學期工作計劃 篇8

本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質的同時，爲我校教學工作貢獻自己的力量。以下是我的個人計劃：

一、加強學習，提高認識

我們每一個人，無論從事什麼職業，都要有良好的職業道德。《中小學教師職業道德規範》是檢驗每一位教師思想言行的標尺 ,它對我們的一言一行提出了規範性的要求。我以前只知道埋頭工作 ,總是希望把工作做得盡善盡美 ,但學生的實際情況卻與我的個人願望相去甚遠 ,因而會急於求成。因此，我首先要加強學習，認真領會《規範》中的各項內容，讓《規範》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今後的工作中不偏離方向，不出現違反師德的行爲。

二、以身立教，爲人師表

師德中既有教師本人的品德，又有作爲教師的職業道德。教師的工作對象是學生，教師的思想、行爲、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響着學生。因此，教師必須 “美其德，慎其行”，不能出現一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自己必須做到。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因爲個人原因影響工作，哪裏有學生，哪裏就有我。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規章制度，積極參加各項活動及公益勞動，爲學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。

三、加強修養，提高素質

馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術。”

作爲一名教師，肩負着教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務，不僅要具備精深的專業知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。爲了能夠更好地完成本職工作，無愧於學生、家長及社會的期望，無愧於人民教師的光榮稱號，今後，我要繼續加強學習，在條件允許的情況下，繼續深造，努力提高自己的專業知識和專業素養，儘快提高教學水平；同時，深入學習《教育學》、《心理學》，瞭解學生的年齡和心理特徵，爲順利開展工作奠定基礎。另外，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質的人民教師。

四、關愛學生，無私奉獻

教師師德高尚的重要體現就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業。在工作中，要注意轉變觀念，端正思想，摒棄傳統的師道尊嚴的影響，把學生視爲平等的教育對象，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關係。在今後的教育和教學工作中，我對學生要本着關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對後進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善於發現學生身上的閃光點，併爲他們創造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行爲習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恆心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家訪工作，尤其是對後進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，並有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發展變化，變盲目配合爲協作教育。

總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，本着教育一個學生，挽救一個家庭，穩定整個社會的宗旨和敬業、愛生、奉獻的原則，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。

下學期學期工作計劃 篇9

我是這個學期才接到這個班的，所以對班上幼兒的情況不是很清楚。我們班共有幼兒39名，其中男生14名，女生18名。

經過一週與幼兒的相處，我班幼兒還存在許多不足之處：

1. 幼兒常規有些鬆懈，大部分幼兒注意力易分散；

2. 部分幼兒存在以自我爲中心的思想，謙讓分享精神不足；

3. 個別幼兒的自理能力需進一步提高；

4. 幼兒自我表現意識需加強。

本學期我們將針對以上不足，對幼兒加強培養。通過幼兒的實際情況爲依據制訂班務計劃如下。

下學期學期工作計劃 篇10

轉眼間，大一上學期已經走到盡頭，站在歲末，回顧自己，回顧我們走過的這一個學期，我們在不斷的犯錯與改進中成長。爲使我們班級下學期的工作學習和生活各方面都有條不紊地進行，我針對班級存在的實際情況，根據收集來的同學意見，做出如下的新學期工作計劃：

1 班委改選

針對本班部分班委實際的工作和學習情況(班長和體委學習成績未達到學期初制定的目標，生活委，學委不能積極發揮出應起的作用)，部分班委改選和部分班委調動職務。具體事宜有待進一步的意見，計劃實施爲新學期。

2 班級學習

(1)繼續堅持每天自習;

(2)繼續執行本學期的學習小組，要選出組長負責本小組的學習活動;

(3)由學習委員帶頭負責，具體活動內容根據當時的實際情況制定。

3 班級活動

(1)由文藝委員和體育委員負責，保證一學期組織開展四次或四次以上的文體活動.

4 班級紀律

(1)從新學期開始正式實施已制定的班規;

(2)嚴查到課率和自習出勤情況;

(3)生活委員負責督促和檢查宿舍衛生;

(4)實行“班委值周”制度，每兩名同學爲一組，輔助班長管理班級日常事務，班內有事及時報告，班長要及時解決。

5 班級管理

(1)各班委既要分工負責又要協同合作，既要做好自己的本職工作，又要在其他方面起到帶頭作用;

(2)班費的花銷要提前徵求班內同學的意見，及時向同學彙報;

(3)在已建班級QQ羣的基礎上和班級博客，大家應積極交流，促進大家更好的容入到我們這個大家庭中，也便於班委及時聽到同學們對班級管理的意見。

新學期，要以本學期的不足爲警戒，以本學期的經驗爲指導，在以上計劃的基礎上，根據到時班級的實際情況，及時補充完善工作計劃，並積極認真地落實，儘自己最大的努力爲大家服好務!