實用的學期工作計劃模板集合8篇
實用的學期工作計劃模板集合8篇
時間過得真快，總在不經意間流逝，又解鎖了新的工作，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。但是要怎麼樣才能避免自嗨型工作計劃呢？下面是小編精心整理的學期工作計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學期工作計劃 篇1隨着期期末的到來，轉眼間又一學期結束了。在之前一學期的時間裏，外聯部全體成員共同努力並取得了許多新成績，但還有很多的不足之處。在工作過程中，每個人全心付出，以系裏部裏的利益爲考慮，認真工作，努力學習，儘管仍存在許多不足，但我們看到外聯部自成立以來正一步步走向成熟。
外聯部 ，一個對外聯繫、對內協調的外交部門。在系學生會中，外聯部以交際廣、聯繫大爲工作特點。因此，發展、規範和完善外聯部，對提高藝術系的知名度和我係學生的涉外活動有着深遠意義。內協調好與各各部門之間的關係。內部管理的最終目的是統一規範外聯工作，並協同各系、各社團外聯工作走向合理化、高效化、統一化。對外聯繫擴大學院學生會及學院的影響力，提高院系的知名度。爲我院學生的涉外活動提供一個良好的環境。對外聯繫學院和本系所舉辦的活動的贊助，使我院、系的學生活動順利開展，保證我係的活動能夠高質量的舉行。努力加強學生會與外界的聯繫，樹立系學生會的良好的形象。併爲系學生會的發展提供資料、經驗及方案。
在結束的一個學期了，我們對內團結同學，增強院系內部各部門之間及與各系部 和院校學生會的聯繫和溝通，共同學習， 取長補短。對外跟其它高校、各公商業個體之間的聯繫，增強校學生會對社會的瞭解和聯繫，更有利的學習其他學校學生會的優良作風，把其它高校、系部的好的做法，帶回到自己的學校，把本校好的東西傳出去，提高院系的知名度。 我們取得的成績是離不開老師和廣大同學的支持和配合的。我們會以飽滿的熱情，積極的工作態度對待系部的各項工作。希望我們藝術系在之後的學期裏有更好的發展。
學期工作計劃 篇2一、指導思想：
根據學校“以學生的發展爲本，學校的發展爲本，充分發揮德樹中學體育工作的優良傳統，做好新課標下的體育教學工作，開發校本選修課，努力提高教研組教育、教學質量。
二、工作要點、目標：
1．做好各項準備工作，迎接省市優質課、論文評比，落實教研組1—2節高質量展示課和論文。
2．狠抓學生的《學生體質健康標準》的工作，以點帶面，推進面上工作，使學生的身體有一個明顯提高。
3．促進學校素質教育工作和學生德、智、體全面發展，做好高三年級畢業班體育教育、教學工作。
4．以抓教學常規工作爲載體，以教育引導和激勵制度爲措施，抓緊各個環節的落實，重點是備課和40分鐘教學，提高全組教師的業務水平。
5．抓好高三年級運動隊高考加分各項工作，正確無誤使有資格審報運動員參加測試，做到萬無一失。
6．積極推薦組內青年教師參加市基本技能大賽。
7．組織羽毛球隊參加四川省中學生比賽；7月的全國羽毛球比賽。
8．組織棋隊、健美隊參加省、市比賽。
9．進一步開展全校學生的體育競賽活動，（SBA籃球聯賽）促進校園朝氣蓬勃發展。
10．配合學校工會，開展全校教師體育競賽活動。
三、實施步驟：
1．做好各項準備工作，迎接省市優質課、論文評比，落實教研組1—2節高質量展示課和論文。（各年級備課組）
2．做好《學生體質健康標準》達標工作。各年級、各班級在5月20日前完成。
3．做好高三畢業班體育成績和《學生按需分配體質健康標準》達標工作，填寫好“學生體質健康標準”登記卡，對體育成績有困難的學生，應及時與班主任取得聯繫，並開出名單，在3月31日前完成第一階段，5月19日前完成學生體育成績測試。
4．教研組每位教師在開學前認真備好二週課，接受學校領導隨機檢查教案，認真上好序言課，保證40分鐘教學質量。
5．各運動隊要認真做好畢業班運動隊高考加分審報資格的工作。正確無誤使有資格的運動員都能審報成績。
6．組織羽毛球隊參加四川省中學生比賽；7月的全國羽毛球比賽。
7．完善青少年體育俱樂部的手續，正常開展各項工作。
8．各備組負責各年級和全校的小型競賽活動，開展校羣衆性體育運動，豐富學校業餘文化生活。
9．提高全校教職工身體素質，組內積極配合校工會開展教工體育鍛煉和競賽活動以及校際間的友誼賽。
學期工作計劃 篇3對初來幼兒園的小班幼兒來說，剛來上學會有一定的困難。但是，相信我們會在工作上齊心協力共同做好班級各項工作。使孩子的常規得到更快的發展。現將制定以下工作計劃：
一、基本情況分析
我班是有一半的新生幼兒，由於幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過度會存在許多不適應問題，如：哭鬧、不願來幼兒園、不習慣集體生活、不會自己吃飯、不會入廁、不合羣，任性；有的說話不清楚??爲了使這些孩子們儘快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行爲習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，給每個孩子更多呵護，足夠的愛，使每位幼兒都能愉快的生活
二、衛生保健
嚴格按要求做好各項衛生消毒工作，更好的預防各種傳染病的發生。護理好有病的幼兒，做到按時服藥，結合冬季天氣的變化，戶外活動及時給孩子添加衣服，同時加強戶外體育鍛煉，增強幼兒的體制。
三、班級工作任務及目標
穩定幼兒情緒，讓每個幼兒願意來幼兒園，喜歡並逐漸適應集體生活。孩子首次跨出家門，進入集體生活，如何讓孩子儘快適應尤爲重要，在開學的第一個月儘快讓幼兒熟悉老師、
同伴，消除陌生感，瞭解幼兒園的生活學習環境，逐漸讓孩子學會向熟悉的成人自然的表達自己的情感，學習控制自己的情緒，關注別人的情感和態度，學習調節自己的行爲，喜歡參加集體活動，學習不打擾別人一起學習遊戲，教師平等對待每個孩子，多給每個孩子關愛，引起幼兒愉悅的情緒反應，儘快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。
四、加強對幼兒的常規的培養，及衛生習慣的養成教育
幫助幼兒逐步建立一日生活的常規，學習使用標記，幫助幼兒認識自己的座位、茶杯、毛巾，通過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規，學會簡單的生活
自理能力，如：獨立進餐、入廁、洗手、喝水，脫穿衣服，逐步學會穿鞋繫鞋帶等，養成午睡習慣，便後、飯前洗手的良好習慣，糾正不正確的坐姿。
1、生活常規
新生入園是進入集體生活的一個重要的轉折點，是進行常規教育的關鍵時期，因此，我們要把常規教育放在工作的首要位置。我們要誠懇、和藹、有耐心、循序漸進，持之以恆的指導每位幼兒，特別是培養幼兒的生活自理能力，如：洗手、吃飯、如廁等、要多給他們時間，反覆練習，多給表揚鼓勵，使他們逐漸形成良好的生活習慣。
具體做到：
（1）能高高興興來幼兒園，早上來後向老師問好，離園時會說再見等禮貌用語，
（2）逐步養成飯前便後洗手的習慣，會主動向老師表達要大小便，學會獨立如廁。
（3）學會使用小勺，獨立進餐，不挑食，能主動表示要喝水等要求。
（4）會取放小椅子，玩具玩後在成人的反覆提醒下放到指定位置。
（5）在成人的指導下能安靜入睡，並逐步學會獨立脫穿衣服、鞋子等。
2、教育教學
我們使用的是建構式教材，主題與各科教學相結合，從不同的領域開發幼兒的智力，教學內容貼近幼兒的生活。運用遊戲形式開展活動，讓幼兒在教師的指導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。
具體做到：
（1）喜歡跟老師到戶外散步、遊戲，玩大型玩具，知道不到危險地方去。
（2）願意參加集體活動，能在集體面前大聲表達自己的意願，上課能跟老師的思路去聽講，在老師的幫助下完成作業。
（3）樂意和小朋友一起遊戲，有困難不哭，願意嘗試解決問題或請老師幫忙。
五、家長工作
（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
（2）運用家園聯繫本，隨時與家長取得聯繫，個別交換意見，互通情況信息。
（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。
（5）開展家長開放日活動，請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式瞭解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯繫，也爲擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。
學期工作計劃 篇4指導思想：
全面貫徹和落實上海市中學（政治、歷史、地理）課程標準，培養學生創新精神和實踐能力。積極開展素質教育，深入改革課堂教學，努力提高教學質量。以新基礎教育理念爲指導，以現代信息技術爲平臺，進行研究型課程探討。
工作重點：
提高課堂教學效率，抓常規，搞研究，促管理，提質量。
具體措施：
1、加強理論學習，積極參加提高教學水平的各類活動。充分發揮政治課的德育主正陣地作用，配合校政教處抓好學生思想品德教育和時事政策的宣傳工作；配合校政教處、少先隊，開展一些愛國主義教育活動。
2、開展教學改革。二期課改要朝着師生共同發展的方向邁進，教師要研究學生、瞭解學生、走進學生、才能求得共同發展。課堂教學是素質教育的主陣地、教研組將大力開展課堂教學方法、教學模式的實踐探索，充分運用現代信息技術繼續開展學科整合，讓學生成爲學習的主人；
3、教科研。全組將加強科研理論學習，做到每位教師都有自己的課題，積極開展課題研究，儘快提高組內教師的業務水平和科研能力，將以新基礎教育的先進理念，進一步開展信息技術與學科整合，並向全組鋪開。
4、進一步加強對備課筆記、聽課筆記的檢查，做到教案規範，提前備好兩週課時教案，教研組長檢查落實；
5、嚴格控制作業量，作業教師親自批改，作業強調規範化，作業講評以講方法、拓思路、提高能力爲目的，並注意心理疏導和麪批作業，複習課必須有計劃、有教案，複習課應理清知識脈搏，提高學生能力。
學期工作計劃 篇5一、班況分析：：
本學期的幼兒年齡在2歲2個月—3歲4個月之間幾乎都是獨身子女，第一次離開家庭，開始集體生活。他們是家裏的“小皇帝”、“小公主”，平時都是由爺爺奶奶，他們對孩子生活自理能力的培養大多是採取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠，對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇，但當父母離開後即表現出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對於送孩子入托也有着種種顧慮和擔心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。
因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛。從穩定情緒，培養良好的生活衛生習慣入手，使他們能儘快地適應幼兒園生活，爲以後的生活、學習打下良好的基礎。
二、班級工作
1、我們教師首先要做的就是穩定孩子的情緒，消除家長的顧慮。我們還將逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，並加強情感培養： ⑴與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。
⑵小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步的社會交往。
2、本學期，我們的工作要提現“教養並重”的原則，特別是要加強保育工作，精心呵護每位幼兒，從情感教養入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當作重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作爲重中之重，注重培養良好的生活衛生習慣，使幼兒能逐漸習慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應，儘快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。
三、生活常規
新生入園是跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規教育的關鍵期。因此，我們把常規教育納入工作重點，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進，持之以恆地指導每位幼兒，特別是培養生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反覆練習，多給予讚美和鼓勵，是他們逐漸形成良好的生活習慣。
具體做到：
1.高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。
2.逐漸養成範縣便後要洗手，主動向老師表示大小便，學會上廁所。
3.學會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。
4.會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。
5.在成人幫助下能安靜的午睡。
6.在成人的帶領下，手扶把杆一級一級上下樓梯。
四、教育教學
本學期，我們將主題課程探究與單科教學結合，從五大領域開發幼兒智力，教學內容貼近幼兒生活。運用遊戲形式，讓幼兒在教師的引導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。
1、健康：
（1）養成按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；
（2）能正確使用餐具，有文明的進餐行爲，細嚼慢嚥，不挑食，精神集中地吃飯；
（3）保持桌、地面和衣服的整潔，餐後會擦嘴和用水漱口；
（4）在老師的幫助下，願意嘗試自己脫衣褲、鞋；
（5）能安靜就寢，睡姿正確。
2、語言發展方面：
（1）繼續學念兒歌，理解兒歌的內容；
（2）樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求；
（3）能專注地看圖片、圖書，並隨意表達自己的認識和感受。
3、社會發展方面：
（1）初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家；
（2）學習觀察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情；
學期工作計劃 篇6一、指導思想：
根據學校工作計劃和教育常規要求，以全面提升本校數學教育教學質量爲目標，開展教科研工作。配合學校的“漸進式小組合作學習課題”的開展，在數學科推進漸進式小組合作學習模式。
二、目標和任務：
(1)、在上學期的期末測試中，我校數學科的“一分四率”在全鎮19所小學排名如下：一年級第9、二年級第15、三年級第7、四年級第11、五年級第 14、六年級第14。這樣的成績對於我們這樣一所省一級大校來說是強差人意的。全面提高我校的數學科教學質量是今後工作的重中之重。
(2)、堅決落實每週的集體備課、資源共享的活動。
(3)、加強備、講、批、輔、研等教學常規工作協調，進行細化量化評價。
(4)、各級開設實驗班，進行“漸進式小組合作學習”課堂教學模式的教學嘗試。
三、工作要求：
1、繼續加強教師間的交流，創設良好的合作氛圍。
從上學期期末學生考試的情況來分析，目前我們數學科的教學中存在幾種極待解決的問題。如教材不熟悉這樣的客觀原因，因爲本學年我校的數學教師任教年級進行了大輪換，年級的跨度比較大，部分教師到了自己從末教過的年級任教。這些教師以前長期任教固定的一兩個年級，已形成了一定的教學經驗，可以說是該年級的教學老手了。但一旦到了一個完全佰生的年級，這些經驗可能就是教學上的阻礙了。一年級、三年級、四年級、五年級都有教師是屬於這類情況。
教師對於目前所任教的教材不熟悉，可卻有着其他年級教材豐富的教學經驗。如果能解決好這個矛盾，則能快速地提高教師的教學質量。因此合作交流是全面提升數學科教學質量的唯一捷徑，本學期需要進一步加強教師間的交流，爲教師們創設良好的合作氛圍。在每次的教研活動中，要保證更多的時間讓各教師進行教學經驗交流。本學期鼓勵教師做到：在教研活動中虛心請教疑問並積極發表自己的教學心得，以合作來快速提高各教師的專業能力和水平。鼓勵教師在每次的交流中做好資料的整理工作，教育隨筆，及時寫教學反思。
2、開設備課組，落實集體備課。
承接第1點，教師之間應互相借鑑，分享教學經驗。本學期爲了更好地落實集體備課活動，開設備課組。一二三年級，四五六年級分別爲一備課組，並設立備課組長。一二三年級：陳建華，四五六年級：黃惠霞。各組長每週要組織有效備課活動，主要討論本週的教學進度，教材處理和課堂教學設計，課堂教學中需要注意的方面，需要學生記錄的概念、定理公式、典型題型等。在結合“小組合作學習”的課題，在備課中充分發揮集體的智慧，創新教學思路。教師可以根據自己的教學風格、不同的教學對象，自己對教學理論、教學方法、教學內容的理解，在集體備課的基礎上，進行二次備課，使教案具有個性化特徵。
在備課中依然要體現：(1)備課標。準確把握課程標準對每節課的要求。(2)備教材。把握教材編寫意圖，弄清每個單元與前後單元知識及能力的內在聯繫。(3)備學生。針對不同層次的學生，提出因材施教。(4)備教法。選擇最優教法，形成自己的教學思路。(5)備學法。根據學生實際教會學生學習方法。(6)備問題。根據教學實際和學生實際精心設計問題。(7)備作業。精心設計作業，提倡分層次佈置作業。
3、落實課堂教學常規要求
執行區教研室的課堂教學要求：(1)一節課教師講話不得超過15分鐘;(2)主體內容教學不少於10分鐘;(3)不許整節課全用電腦媒體;(4)評價學生方式方法要多樣性，不能形式主義走過場。
課堂教學要符合素質教育的要求，體現與新課程相適應的教育教學觀念，突出學生的主體地位;採用學生自主、合作、探究的學習方式，做到重點突出，難點分散，精講巧練，語言簡練，板書工整。
按課表上課，按時下課，做到不拖堂，不利用各種方式變相佔用學生課間休息時間。按照規定要求佈置課外作業，不隨意多留課外作業(學生書面家庭作業控制在30分鐘以內爲宜)。
4、開設“小組合作學習”實驗班，在各年級展開模式探索。
根據學校的科研課題“漸進式小組合作學習”，上學期數學科已經構建了各年級的課堂教學模式。其結構大體是：激趣導入——共定目標——合作探究——質疑解惑——總結延伸。本學期將配合學校課題的開展，在各年級開設實驗班。初定將一年(4)班、二年(2)班、三年(2)班、四年(1)班、五年(1)班、六年(2)設爲實驗班。“小組合作學習”教學模式運用效果的好壞,取決於教師的組織。要求各實驗教師按上學期確定的基本架構進行操作。如下：
1)、優化組建合作小組
小組內要做好人員分工,每一位學生都要擔任一定的角色:如組織者(小組長)、記錄者、發言者、補充者等,並定期輪換角色,。
2)精心設計討論內容
教師針對教學目標、教學的重難點,結合學生實際,運用多媒體手段,製作色彩鮮豔、生動活潑的課件及教具,營造合作研討的氛圍,激發學生去想、愛想、愛講。
3)獨立思考
4)小組交流自己的思路
5)小組長總結並指定組員進行彙報。
6)其他同學提出質疑，小組進行釋疑。
其他非實驗教師平時的教學中也應大膽進行教學模式的嘗試。各實驗教師要收集好數據、合作型的教案、教學實錄、合作的錄像。對教學中的心得及設想作好筆記，定期進行交流，小結經驗教訓，以期進一步完善該課題。
5、改革教研公開課上、聽、評課制度
本學期根據教導處的要求，教研公開課進行改革。以前按照學校要求每學期每人上1節教研課。現改革如下：
(1)每人每年上1節公開課;
(2)同級教師集體備課，1人上課;
(3)全科教師評課，各人評課納入自己的教學評價;
(4)同級的教師本學期公開課的評價成績與上課教師一樣。
並依據學校本學按照學校要求老師們每學期聽課不少於10節，級科長要配合行政加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平。公開課要按“漸進式小組合作學習課題”進行教學，要求各教師在課堂中關注學生的“三姿”及學習習慣的形成，並及時組織評課活動。繼續開展“推門課”制度，讓行政對每個教師任教的學科隨堂聽課，提倡請進來，加強交流學習。
6、繼續加強學生計算能力的培養，開展提高學生思維能力的競賽活動。
上學期開展了“每天中午四小題”的計算題練習活動，取得了很好的效果。從上學期末的考試情況來看，凡是堅持該活動的班級都在計算題方面取得了很好的成績。學生的卷面成績有所提高，低分率降低了。“每天中午四小題”應作爲一項教學常規來執行，以期讓學生的計算正確率保持在一個較高的水平。所以各教師應堅持做到以下各點：
(1)教師從思想上重視學生計算能力的提高。
(2)要求學生養成良好的計算習慣：
教給學生正確的計算方法;
要求學生正確的書寫格式。
(3)從三年級開始開設草稿本，逐步減少口算，要求筆算。
(4)各年級開設計算本，每天中午回校做4條計算題。教師出題，並逐步過渡到科代表出題。教師批改，逐漸過渡到組長批改，教師檢查。
另外，因爲上學期各年級的期末測試卷均不同程度地出現了思維性較強的題目。所以各教師在教學中要意識地進行該類題型的滲透。本學科並擬於第8周進行一次全校性的思維類題型競賽。初定基礎類應用題型60%，拓展類題型40%。各級出題教師安排如下：一年級年楊、二年級陳、三年級陳、四年級唐、五年級黃、六年級吳。
7、繼續進行定期作業、教案檢查
要提高教學質量，必須關注學生的作業質量，教師批改作業的質量。根據學生的實際分層佈置作業，作業量適中、質量高，做到難易搭配，及時按要求批改、評講學生的作業，指導學生修改有錯的地方，作業檢查重點檢查師生評改後學生的更正情況。各教師自備一本“錯題集”，綜合學生的常見錯誤，以便複習時對症下藥。每月組織教師進行作業檢查，界時每班抽取20%學生作業同級教師互檢。
繼續每四周進行一次教師的教案檢查。
四、主要工作安排：
每週一下午第1節開展教研活動，並制定教研主題。每次的教研活動預留至少20分鐘進行教學經驗交流及“漸進式小組合作學習”推進。
學期工作計劃 篇7一、總體思路：
本學期，教導處將繼續認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以學校不斷提升的辦學品位爲基礎，以初步實現的現代化教育管理爲依託，以強化教學精細化管理爲重點，以良好的師資隊伍爲保證，以培養名教師、名學生爲突破口，以學校百年校慶爲契機，進一步樹立“以人爲本、質量第一、再創輝煌”的辦學思想。全體教職員工精誠合作，齊心協力抓教學，放開手腳抓質量，堅定不移搞科研，一心一意謀發展。
二、主要目標
1、加強教導處的工作管理力度，作到管理規範化、科學化。加強對教研組及教研組長的管理，加強對正副班主任、各位任課教師的校本培訓，以點帶面，努力提高學校的教學管理水平。
2、加強新課程改革與研究力度。以新課程理念爲先導，以課堂課改爲重點，以競賽課、研討課、組內研究課、隨堂聽課爲平臺，以學校教學開放活動爲窗口，組織各科教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。在各類教學競技活動中檢閱成績，發現不足，總結經驗，查漏補缺，促使學校辦學質量再上新臺階。
各類教學開放活動及賽教活動預告：
之一：趙春豔於十月赴太原參加第六屆全國閱讀教學賽教課活動；
之二：學校將抽取一個年級組進行組內賽課活動；
之三：在上學期班級網上開放活動嘗試的基礎上，本學期將採用班主任協調任課教師自願報名的形式實施班級網上開放活動；
之四：本學期繼續進行家長開放周活動。
3、以學校的人文科學精神和現dai辦學理念爲引導，尋求學校發展的新突破。不斷加強和豐富學校的特色建設，充分利用學校的網絡資源，加快教育信息化步伐，努力構建現代教育技術全方位服務於教學與學習的現代型校園。
4、積極開展有意義的學科競賽活動。
各學科教師應充分樹立責任意識、質量意識，充分挖掘學科資源、學生資源，激發學生學習興趣，在學科競賽活動中發展學生的潛能。
活動預告：
之一：9月——11月，各年級語文組有計劃的開展形式靈活多樣的作文、寫字和普通話等的語言文字強化訓練及比賽；
之二：10月舉行全員參與的“實驗杯”數學競賽，11月舉行業校3—6年級的數學競賽。
之三：11月爲我校首屆英語藝術月，相關部門做好籌劃工作；
之四：12月，學校藝術科目的展示比賽活動。
5、重視教師的師德建設，關注青年教師的專業成長和新進入人員的融入狀況，及時指導、儘快到位。繼續發揮“青藍工程”的育人功能，逐漸鍛造一支優秀的青年教師隊伍，並提供平臺引導他們向骨幹、名師型教師方向發展。
6、嚴格執行體育衛生工作條例，加強管理，促使學生素質和諧發展。（活動預告：積極籌備學校秋季體育田徑運動會，相關部門做到及早落實，積極訓練，力爭各項成績有較大突破。本學期起，恢復學生自己擦地的衛生清掃方式。本學期起，我校將正式構建“無煙學校”。）
7、全面推進我校的精神文明建設工作和語言文字規範化教育工作，爭創自治區級語言文字規範化示範校，繼續爭創自治區級精神文明單位，並重視在各學科教學中滲透環保教育內容，繼續爭創環保綠色學校。
三、主要工作措施
1、強化管理、提高質量。
（1）嚴格執行課程計劃，嚴格執行“減負”的有關規定，切實控制學生的在校時間，建立學生作業量監督機制。
（2）加強學習和做好校本課程培訓工作。各教研組要重視研究、通力合作，開展新課標的實驗研究和熱點問題研討活動，將理性思考和實踐探索相結合，及時發現、研究和解決課程改革實驗過程中出現的各種問題。把“教案怎麼寫”“怎樣佈置、批改作業”“怎樣進行反思”“教是爲了什麼”“
成功課堂的基本特徵”“失敗課堂的基本特徵”“教師眼中的課堂標準”“各學科的課堂標準”“如何進一步做好羣研工作”“如何開展有效教學和有效教研”等作爲校本研究的基本內容。各教研組要圍繞學校研究課題，召開課改研討會，開展課堂教學觀摩研討活動，使實驗研究工作落到實處，力爭通過實驗工作出經驗、出新意，使我校形成鮮明的教學特色。
（3）強化教學工作的管理力度，強調教學管理層次性，強化教學規程，實行：教導處——年級組，教導處——學科組兩條線路的層級管理。教導處將定期或隨機進行備課、作業批改、家校聯繫狀況、各班教學秩序等檢查抽查工作，切實落實課堂教學常規。各學科組要認真制訂目標，認真抓落實，及時反思總結。
（4）加強學科組、備課組建設。課堂教學改革的實效如何，說到底實際上就是落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一堂課教學之中。本學期，我們將把加強學科組、備課組建設，強化教學基礎管理作爲提高教師羣體素質，推動課堂教學整體優化的重要手段。
各學科教研組要繼續堅持每週一次的集體備課制度，繼續鼓勵各教研組發揮羣研智慧，繼續實施“集體備課、資源共享、個人加減、課後反思”的備課方式，但決不允許照搬他人教案，無教案者不得進課堂講課。備課要做到“七備“———備教材、備學生、備教法、備學法、備作業練習、備板書、備現代教育技術；要體現課標新理念、素質教育目標和創新意識；要精心設計編寫教案，做到課課有教案，教案上要標註備課日期；本學期起，原則上實現人人採用電子教案方式備課（特別提示：有特殊原因的教師，可視個人情況，經過申請、審批後，繼續延用書寫方式備課）。教研組長必須堅持每週檢查教案、簽字制度（教研組長的教案由教導處分管主任每週簽字）教導處也將不定期抽查全校老師的教案、反思並進行小結。
針對學校對外參賽、展示交流活動的課，學校將繼續汲取以前的經驗，成立中心備課組，並作爲制度不斷改進。充分發揮學校精英教師的作用，吸納學校有志於教科研研究的教師參與（特別是團支部的青年教師），實現“一次活動兩種收穫”：一是凝聚集體的智慧爲學校創榮譽創品牌，二是當作提升教師教學研究能力、課堂教學水平的一個舉措，促使教師素質的全面提高。
（5）做實教學常規工作。
①全面落實教學工作“十字”方針。即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考覈要“平”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把“十字”方針作爲我校強化教學的中心意識，開發校本課程，形成辦學特色，在教學活動的各個環節與層面加以體現。
②有效落實好教學各項常規制度。一是教學自我剖析制度（天天有隨筆、月月有案例）；二是單元監控，質量分析制度（各教研組要嚴格按照學校制定的命題流程細則進行單元測試命題工作，教導處將不定期對各年級進行單元質量抽查檢測）；三是上課評課制度；四是對教學工作的每個環節教導處將採取多種形式，深入細緻地做好檢查、督促工作。五是加強隨堂聽課力度，本學期起，教導處分管教學的主任每學期聽課不少於80節（含業餘教學）。
③做好每學期一次的教學開放活動，形式爲：網上開放、家長開放、年級組賽教開放。動員家長和社會各界力量參與課改、支持課改，關注教學、關注學校發展，擴大實驗小學的辦學效應。
④繼續進行一學期一節組內研究課，開展一次新教師亮相課，一次年級組賽教課（本學期工作創新點）（方法：隨機抽取一個年級，年級組各學科教師全員參與賽課活動），外出參賽課系列試講課，青藍工程拜師結對彙報課，積極參加自治區、市、區教育局組織的各類課堂展示活動，力爭在活動中再展學校新“亮點”。
⑤組織教師撰寫論文、教案、課題方案，參加相關部門的評比檢查。
2、加強學習，更新知識結構。
面對學校的品牌、社會聲譽，面對教學改革的深入對教師提出的新要求，每一位教師要有緊迫感和挑戰欲，主動構建理想的知識結構。
（1）知識引領。
專業知識的引領是教師專業化發展不可或缺的因素，學校將充分提供專家指導、專業書籍、組內研究、組際羣研、兄弟學校聯手交流的機會，促進校本教研。本學期將繼續邀請專家老師進學校，嘗試和兄弟學校進行校本交流活動，做到引領爲先、資源共享、資源互補，讓老師在專家老師的引領下，針對不同教學環境、教學對象，選取不同教學策略的體驗過程中，感受新課程推進過程中教學策略的多樣化、有效性。
（2）教師互動。
各個教研組要充分發揮“教研”職能，通過“共享式的集體備課”、“探究式的課堂實踐活動”、“交流式的走班教學”和“專題式的學習討論活動”等促進教師之間的互動。
（3）自我充電。
面對學習內容的無限、學習時間的有限，全校教師都應把學習視爲職業生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜誌，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，從而提升自身的`文化品位，提高自己的理論水平。
3、立足課堂，探索教學改革。
課堂教學是教書育人的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，深入研究，平時的常態課要做到“真、純、實、活”，競賽性質的非常態課要體現“實、精、新、活”，主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發生命的活力。
（1）各學科要重視“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”目標三維兼顧；要講究效率意識，不丟棄求真務實的教學作風；要強化創新意識，在備課方面，繼續倡導“高效、共享、反思”的新型備課方式，倡導教師分工協作，重點突破，備出精品，集體交流，實現智慧共享，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。在作業設計方面，本着減輕學生過重課業負擔、充分激發學生學習興趣的原則，教師應勇於探索，讓作業更具新意，更具內涵，更好地爲學生綜合素質的提高服務。作業的批改應及時、細緻、具有激勵性。
（2）參與課題研究的教師要注意原始材料的積累，並及時總結、提煉，積極探索評價改革新體系，逐步建立科學、有效的評價機制，以實現有效教研、提升教師科研水平的目標。
4、建設隊伍，穩保學校品牌
一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，穩保學校品牌的重要保證。因此，本學期，我們將繼續致力於在壯大“學科帶頭人、教學骨幹、教壇新秀”隊伍上下功夫。不斷創造條件，爲他們搭設發展的階梯。
（1）繼續高度重視骨幹教師的培養，對事業性強、勤於鑽研業務、有培養前途的青年教師要提供發展的機會，爲骨幹教師的成才搭建舞臺。積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、學術研討活動，給骨幹教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨幹教師儘快脫穎而出，早日成名成家。
（2）進一步加強對教師的指導工作。關注新調入人員的融入狀況，及時指導、儘快到位；樹立典型，推廣教師的先進教學經驗；紮實推進傳幫帶，師徒結對，做到明確對象、活動內容、要求；在青年教師中樹立學習之風，引導他們“比崗位成才，比崗位貢獻”。
（3）加強教師綜合能力的培養。教師的教學基本功是教師業務能力的基石。新學年中，我們還將把提高教師的綜合能力作爲一項重要的工作來抓，繼續抓實全員教師聽課評課、教案反思、業務筆記、會議記錄、批改作業、個人練字等業務培訓工作，並加強對全員教師的軟件應用和課件製作等現代教育技術運用能力的培訓監督。
（4）重視教師師德建設。本學期將繼續引導我校教師樹立學高爲師、身正爲範的職業精神，嚴格對本校教師職業儀容形象的要求，並強化對教師進行愛校如家、愛崗敬業的教育。
學期工作計劃 篇8一、指導思想：
本學期我組的教研工作繼續以20xx版《語文課程標準》爲理念，深化課改，以《浙江省小學語文教學建議》爲指南，紮實落實《溫州市小學語文學科教學常規》，規範、優化教學常規管理，提高教學質量；同時，繼續借助“學習卡”加強低、中、高段語文閱讀教學策略的探索，繼續探索“學本課堂”評價因子，積極探討課堂“合作學習”，推動課堂教學的改革，有效搞活課堂教學，提高教學效益，努力走出一條“科學、有效、低負、高質”的語文教學新路，確保學校語文教學質量邁上新臺階。
二、工作目標：
1、結合語文教研組全體教師的教研實際，積極開展“閱讀教學”專題研究，圍繞“閱讀教學”這一主題進行課例研討和課堂改革；同時，積極推進“團隊賽課”、語文50學時信息技術校本研修等活動，以活動促發展，爲教師營造良好的教研氛圍、成長環境和發展平臺，全面提高課堂教學水平及教師業務能力。
2、認真學習新課程理念，更新教育觀念，以學生爲本，以質量爲魂，參照上學期“學習卡”的研究，本學期結合“閱讀教學”繼續拓寬，努力促成“以點帶面”的合作學習效果，紮實推進學本課堂的進程。
3、認真落實小學語文教學常規，繼續加強備課三要素研究爲重點，以“學科素養提升行動”爲抓手，積極探索課堂教學的改革，搞活課堂教學，提高教學效益，提升教師學科素養，使我校教研組工作紮紮實實地開展起來。
4、開展豐富多彩的活動，爲學生提供廣闊有趣的語文學習空間，讓學生感到語文學習的樂趣，全面提高學生的語文素養。深入“愛閱讀”行動，開展師生同讀書活動，提升學生的閱讀興趣。圍繞學校“經典閱讀”這一特色，開展背誦大比拼活動。
三、本學期教研活動重點
（一）依託學習平臺，提升學科素養
1、加強理論學習，注重實踐探索：繼續組織語文教師研讀20xx版《語文課程標準》和《溫州市小學語文學科教學常規》，深入學習研討《浙江省小學語文教學建議》，通過各種途徑與方法落實課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探索，並結合本校實際，立足於校本教研，開展教研組活動。
2、對外學習，充實自己：每位老師認真完成語文50學時信息技術研修，鼓勵教師積極參加區12學時、90學時的培訓活動，把握外出學習的機會，通過外出學習、觀摩課例等方式，加強語文骨幹教師的培養工作，注重在教學實踐中培養教師。
3、加強自我學習，提高科研反思能力：鼓勵教師多閱讀，多反思，多總結，提升教師語文素養；同時，加強教師教科研能力培養，鼓勵將教育教學經驗和感悟以案例、論文、課題等形式呈現，促成部分教師向科研型教師轉型。
（二）完善教研形式，使研修活動有深度
1、結合“閱讀教學”主題研究，開展課例研討活動
爲配合並深入實踐本學期區小學語文展開的“大閱讀”研訓，本學期由二四六年級承擔組內公開課。結合上學期“樣本班”的“學習卡”實驗研究，我組決定展開以“學習卡”爲抓手的“閱讀教學”課堂訓練，（教研組提供參考方案，各班可根據自己班級實際情況進行改進）深入拓寬課堂“合作學習”，積極探索課堂評價因子，全體語文老師觀摩交流活動，進而推動“閱讀教學”主題研究。
2、開展團隊賽課，提高教研實效性
本學期，結合區“團隊賽課”的活動，我組也將動員全體老師積極探索、積極參與。通過團隊內年級段合作選拔，推薦三位優秀老師參加。全員參與磨課過程中，羣策羣力，努力在試教、修改、討論、反覆打磨中，賽出一堂優質課。同時，通過集體磨課，引領老師參與、體驗，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。
3、推進50學時研修，提升信息技術應用能力
鼓勵老師藉助這次培訓提升機會，利用網上看課，線下磨課以及組內展開的研修活動，共同交流探討不斷提升自己的信息技術在教學中應用能力。爭取通過學習，在研修結束後寫出研修學習的體會和收穫，在小學語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，使傳統與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統教學手段的不足。
4、強化聽評課效益，規範課堂觀察
開展聽評課活動是教師專業發展中不可缺少的一環,也是教學經驗交流、相互學習、改進和提高教學技能的有效途徑之一,是促進教學質量提高的有效措施之一,是進行教學研究的科學方法之一。本學期將繼續加強聽評課活動，並重點圍繞執教教師上課過程中是否有效凸顯和運用“小組合作”和“學習卡”來規範聽課時的課堂觀察量化表，以促進“學習卡”主題研究，及時總結和推廣先進的教學經驗和方法，提高教師專業發展。
5、優化讀書交流形式，團隊“共讀一書”
本學期，全組成員繼續沿續上學期的讀書方案——團隊“共讀一書”，一起討論選取了佐藤學先生的《教師的挑戰——寧靜的課堂變革》一書作爲本學期的團隊共讀書籍。從讀書的質量上要求每位老師在讀書的過程中要做好讀書摘記，還要在摘錄後面寫自己的分析見解。在讀書交流形式，本學期做了一些優化改進，，儘量讓老師們在輕鬆愉快的氛圍中聯繫實際教學或教育經驗感悟來暢談讀書心得。
6、規範校本研訓博客，促研修活動擲地有聲
本學期，我組繼續聯合教科室，藉助網絡平臺搭建語文校本研訓博客，及時更新上傳最新研訓信息，使教研活動擲地有聲。每次研訓負責人要做好研訓記錄（包括：研訓時間、地點、研訓內容、參培教師、研訓形式、經驗反思等）及本次研訓資料的收集、整理、拍照，然後上傳學校校本研訓博客，供所有老師學習與借鑑。
（三）完善常規工作，構建和諧課堂
1、完善備課管理，實用中顯個性
備好課是上好課的前提和基礎。本學期由教研組統一安排，以週三下午爲基點，按照年級段來組織集體備課，實行電子教案，提高備課質量，減輕工作負擔，建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，提高工作實效。
備課中，注重教師的“文本解讀”，引領教師潛心閱讀文本，捕捉文本中的“語言訓練點”，達到“以寫定教”。避免不加選擇的盲目下載和同組內教案的雷同，倡導教師分工協作，重點突破，備出精品，實現智慧共享的同時彰顯個性，並注重教後反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。
開學前提前一週備課，平日提前兩課時，兩週查一整個單元，並落實好一課一反思。
2、高效作業，實現高效課堂
我組繼續以“高效作業，高效課堂”爲主題，要求作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，其中作業分析不拘泥於每一篇課文的詞語積累和課後習題，要求教師能體現自己的教學和設計風格，教師可打開思路，設計一些靈活多樣，有價值的練習，以期能夠紮實地訓練和提高學生的語文基本功。批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。（作業檢查每學期2次）配合教導處堅持每月一次的作業、備課檢查。
3、完善學業質量評價機制，探索語文學業質量項目評價方案
協助市裏制定溫州市小學語文學業質量項目評價方案，瞭解本學科學生學業質量所要達成課程標準的程度，爲學校改進教學管理和教師改進教學提供依據；以省、市、區減負文件爲指引，探索小學低段項目面試的評價策略，引導教師加強對學生學習習慣的培養，尤其關注後20%學生學業質量的提升。
4、拓寬閱讀，注重學生積累
（1）深化國學經典誦讀
繼續深化推動“國學”經典誦讀，充分發揮語文學科教學的育人功能，整合教學資源，發揮師資團隊作用的優勢，有效推進學科特色建設，促進學生素質的全面提高。利用每週的《國學》課堂及每週一、三、五的午休課，自主開發“國學”校本教材，選擇使用，使學生在文化的滋養中和諧發展，健康成長。
（2）跟進“愛閱讀”行動
繼續實施“愛閱讀”行動，努力推進“小文學家”培養工程。以市“小文學家”培養條例和“愛閱讀”行動實施計劃爲導向，激發學生的讀書興趣，引領學生綠色閱讀，拓寬學生的知識面，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規定的數量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收穫知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成爲每一位學生終身學習的自覺行爲，從而全面提高每一個學生的語文素養。
四、具體工作安排表
時間 主要工作內容 負責人 參加對象
9月份
1、傳達區教研工作，商討本學期相關任務
2、制定教學計劃
3、確定二四六年級“閱讀教學”課堂教學展示課活動”安排表，並按表實施。
4、佈置讀書交流任務
5、規範校本研訓博客建設
6、各年級組開展集體備課
7、一年級、六年級老師12學時培訓
8、制定組內信息技術研修計劃，並研討
（50學時）
教研組長
教研組長
教研組長
教研組長
教科室、教研組長
教研組組長
區發展中心
教研組組長
語文教師
全體教師
語文教師
語文教師
語文教師
語文教師
語文教師
語文教師
10月份
1、12學時全員培訓
2、“團隊賽課”集體備課
3、“團隊賽課”集體磨課、評課
4、交流、研討教學設計（50學時）
5、教研周展示課——課例研討
區發展中心
高段老師
教研組長
教研組長
教研組長、教科室
語文教師
語文教師
語文教師
語文教師
語文教師
11月份
1、“團隊賽課”磨課、整理評課
2、12學時全員培訓
3、專家引領——“閱讀教學”學習講座
教研組長
區發展中心
廣場路學校老師
語文教師
語文教師
語文教師
12月份
1、專家引領——“閱讀教學”學習講座
2、“團隊共讀一書”讀書心得交流會
3、彙總信息技術資源包和培訓總結
4、彙報交流50學時培訓心得
5、制定“小學低段教學評價方案設計”活動
廣場路學校老師
教研組長（暫定）
教研組長
教研組長
一二年級組組長
語文教師
語文教師
語文教師
語文教師
低段教師
1月份
1、教研組交流總結。
2、期末教學檢查
周崇副校長
