實用的下學期學期工作計劃六篇
實用的下學期學期工作計劃六篇
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。工作計劃怎麼寫纔不會流於形式呢？以下是小編精心整理的下學期學期工作計劃6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
下學期學期工作計劃 篇1金秋送爽，丹桂飄香，又是一個秋高氣爽的九月天，告別了沉靜在奧運激情的喜悅之中，迎來的是我們一個嶄新的開始，新的學期，新的起點，夢想在這裏重新插上翅膀，環資學院學生會祕書部，熟悉並不陌生，因爲上一學年的風風雨雨、分分秒秒，我們都一起見證，一起走過，心中有着太多的感慨！
院學生會祕書部，作爲學生會的一個部門，以服務全院的同學爲宗旨，認真的做好本部門的每件事情，認真積極地配合學院做好各項工作，在上一學年的學習和工作中也都取得了不小的業績。我們部門主要負責學院的各項會議的記錄和報道工作，以及承擔學院的學工簡報的編寫工作，學生會的一個部門如同生產的流水線，儘管每一學年都有更換新的成員，但對於部門工作的那一份熱情卻都未曾改變。上一學年由07級的新成員組成，同樣以高漲的工作熱情、積極負責的態度做好學生會的各項任務，把每件事情做得很細，成績也都是顯然得。上一學年我院經歷了專家評估小組對我院教育教學水平的一次評估，全院的領導、師生，各級部門都認真對待這來之不易的挑戰與機遇，我們祕書部也認真、負責地做好每件事宜，做好各項活動及會議的宣傳報道工作，最終也都很好的完成。
其次，上一學年我們通過自己的努力改進了院學工簡報的版面，豐富了版面的內容，可以更好、更清晰地報道各系部、學院的各項活動，並且收到了很好的效果。
點點滴滴的努力、認認真真的負責，部門成員的團結與合作共同的拼搏纔有了今天的成就與收穫，我們沒有驕傲只有更想前進的動力，因爲那一切都並不屬於我們每個人，以後的路還很長，還有許多事情需要繼續做下去。回首過去，對於部門的每個成員而言，感到的是一種欣慰。然而，成功的光環終究會因爲歲月風雨的侵蝕而漸漸的消失，一個成就也只能是依次奮鬥的里程碑！明天會怎樣？後天又會怎樣？無人可知，同樣，我們的部門工作也不會因此而停滯不前，我們的工作還需要繼續做下去，在原來的基礎上繼續努力做好各項事情，這是我們的工作，是作爲學生幹部的職責。
因此，爲了下一學期的學生會工作做得更加出色，繼續保持上一學期的優良作風，特提出以下幾點的意見：
一、工作的態度與細節。
俗話說：“細節決定成敗，態度決定一切。”首先，我們應該清楚自己的本職工作，用一顆平常心來對待做的每一件事情以及我們所遇到的每一個困難。其次，就是要做好細節工作，一個個細節才能組成完美的工作。踏踏實實，任何事情都會做好。
二、部門成員要和睦、團結。
我想，一個優秀的集體，必定是一個既和睦又團結的集體，而一項工作並不是哪個人的事情而是我們大家共同期待的目標，每一個成員都應爲集體着想，團結和睦，儘自己應盡的責任。
三、每個成員要勇於並敢於發表自己的意見。
任何一項成果都是大家共同努力的結果，因此，作爲祕書部成員，要敢於說出我們內心最真實的想法。只有積小流才能成江海，只有積跬部步才能至千里。集思廣益，才能做好每件事情。
四、加強與各部門及各系部的交流與聯繫。
我們應當加強與其它部門以及各系部的聯繫，聽聽他們對於我們工作的看法及意見，有則改之，無則加勉。
五、定期的總結該階段的工作，並查找不足。
我想，這一點應該是比較重要的，當我們一直忙着往前飛奔的時候，不時的回頭看看，也許你會發現許多問題。因此，經常總結過去，反思不足，發現問題解決問題，腳踏實地，才能做好事情。
六、搞好學習。
學習永遠是學生的天職。無論我們怎樣認真的工作都不要把學習置後，學好自己專業的每門課程，學好技能，鍛鍊自己各方面的能力，努力把自己培養成爲一名合格的大學生。
計劃，無非是讓事情做得更加的完美，同時也是以後行動的指南。新的學期，新的起點，一切努力依舊！相信我們的部門一定會繼續努力，做得更好！
下學期學期工作計劃 篇2一、班況分析：
新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班幼兒29名，其中一名新生經過兩週的學習生活情緒基本已穩定。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之後，都願意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，能穿脫衣；在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做遊戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。
二、工作計劃
對幼兒進行常規教育和生活習慣的培養，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域有機結合起來，並融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習興趣和求知慾望，培養幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規和衛生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適量的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視開展區角活動，把區角活動融入到幼兒的生活中；重視幼兒的常規教育，細緻耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力，發現每位幼兒的特長，並給予適應的指導。開展各類遊戲，讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上幼兒園。
三、發展目標：
（一）健康領域：
1、適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，能自己穿脫衣、褲；學習坐、站、行的正確姿勢。
2、瞭解簡單的保健衛生知識，認識五官及主要功能，懂得並學習保護；樂於接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。
3、愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。
4、知道並學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
5、愉快參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、爬等動作。
（二）語言領域：
1、學習注意傾聽，理解日常用語；繼續學習用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的願望和需要；聽懂日常用語並能按語言調節自己的行爲。
2、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書，並樂意表達自己的感受。
3、繼續學說普通話，學習完整地表達自己的要求。
4、在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊。
下學期學期工作計劃 篇34月計劃
1．圍繞“大樹和小花”的主題活動，引領幼兒一起去結識樹朋友、花朋友，以朋友的目光去感受朋友、理解朋友，關心、照顧朋友，在觀察、想象、製作的過程中，認識到春天是美麗的，樹和花是迷人的，在真實、生動的情境中獲得發展。
2．根據活動主題的內容，製作一些區域遊戲的材料，鼓勵幼兒通過自己的努力，製作迎春花和柳樹，佈置主題牆飾，獲得成功的體驗。
3．加強對角色遊戲環境的創設，師幼一起收集遊戲材料。增開“幼兒園”遊戲，引導幼兒制定遊戲規則，逐步豐富遊戲內容。
4．加強對幼兒的日常安全教育，提醒幼兒在活動中不妨礙同伴的行動，如：上下樓梯的安全、入廁時不推擠等。
5. 做好春季傳染病的預防工作，引導幼兒學習春季自我保護的方法，如：多喝水、多鍛鍊，在老師的提醒下，勤穿脫衣服等。
6.開展外出春遊活動，感受春天的美麗及集體活動的樂趣。
7.開展自我服務能力比賽：筷子夾物，提高幼兒熟練使用筷子的技能。
8.開展體育競賽活動：滾大球，提高幼兒的協調能力，激發幼兒的集體榮譽感
小結
本月開展“大樹和小花”主題活動，在春意盎然的環境中體會大自然的美麗，認識花朋友、樹朋友，知道花草樹木對人類的重要性，瞭解如何照顧、保護我們的花朋友和樹朋友。老師帶幼兒進行了手工製作、繪畫、觀察、舞蹈等活動，讓幼兒在活動中產生對“大樹和小花”的喜愛之情。
由於春季是傳染病高發季節，因此老師督促幼兒認真洗手，注意個人衛生。考慮到氣溫變化較大，老師也提醒幼兒及時穿脫衣服，學會照顧自己。
月初我們開展了外出春遊活動，老師、幼兒及保育員一起坐着大巴車前往白馬澗。雖然這次春遊家長沒有一起去，但孩子們將自己照顧得很好，自己出門旅行也讓幼兒更爲獨立。通過這次活動，幼兒體驗到了集體出遊的樂趣，快樂的春遊最終安全、圓滿地結束。
爲了激發幼兒使用筷子的興趣，提高使用筷子的能力，我們開展了“筷子夾物”比賽。孩子們對此次比賽非常期待，個個都摩拳擦掌，準備一展身手。通過這次活動，不僅讓孩子們體驗到了比賽的緊張有趣，也使幼兒明白比賽中有輸有贏。個別幼兒因爲沒贏得比賽而不開心，經過老師的引導後決定下次繼續努力。
下學期學期工作計劃 篇4 一、指導思想：
學校教導處工作計劃爲中心，以數學新課程標準爲依據，在課堂上推進素質教育，力圖體現“三個面向”的指導思想。以“課堂教學”爲工作主線，並結合本校特點，實施審美教學、選擇教學、建模教學、生活化教學等，更新教學觀念，改變教師的教學行爲和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力爲重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。
二、工作要點：
1、學習新課程標準，更新教育觀念，運用新課程標準的基本理念開展教學系列活動。
2、堂教學爲主渠道，使數學教學活動化、數學問題生活化；
3、倡合作、自主、探究的學習方式；培養學生的良好學習習慣；激發學習興趣。
三、工作計劃
二月份：
1、爲搞好教研活動獻計獻策。
2、完成假期備課情況
3、聽專家講座或小組參與式討論，學習“新課標準”。
三月份：
１、開展教學研究，不斷提高教學質量。
２、結合校教研活動，組織省編教材和新教材對比研討課。
３、認真學習有關新教材的介紹．教案等資料，提高業務理論水平。
四月份：
1、組織期中教學測查。分別從教師對教材使用情況、學生學習情況進行反饋。
2、加學校的學習新課程標準演講比賽。
3、集體備課研討。實驗教師輪流說課，請專家指導。
4、專題研究：如何理解數學“生活化“。
5、組織教師上專題研究課，並請專家進行現場教學評析。
五月份：
１、階段性教學反思。組織實驗教師探討教改新路。
2、請專家對實驗進行檢查、指導。
３、組織教師認真上好研討課，爲參加學校教學大比武作準備。
六月份：
１、每人出一份期末試卷並要求認真審覈。
２、做好期末複習工作。
３、撰寫“課改”學習論文及教學案例。
４、做好學期評比總結工作。
下學期學期工作計劃 篇5一、班級管理總的指導思想
以學校和高二年級級部的工作計劃爲指南，認清形勢，鼓足勇氣，乘勝前進，堅持以人爲本的可持續發展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅決執行國家的教育法律法規，把握教育強市的機遇，積極推進教育教學的改革，全面實施以培養學生創新精神和實踐能力爲重點的素質教育，穩步走進新課程，探索新教法，總結新經驗，並進一步將此先進理念貫切和落實到班級管理當中，如尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習和生活需要，營造良好的學習氛圍，加強前途理想教育，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能順利實現從高一向高二的過渡。併爲順利升入高三打下良好的基礎。
二、全班情況分析
本班現有45人，男生27人，女生18人。整體而言，作爲高二理傾班學生生源素質較差。在管理方面相對很難；但是不能僅停留在班級管理的低層次上，要把班級的目標定格在學習成績上，簡單的一日三餐，遵循一日常規這是最基本的要求，更應該在學習方面有所提高和突破；通過一週來的觀察，我看到個別學生的習慣和自覺性還是不夠好，有待以後提高。
三、奮鬥目標
1、教風端正，班風、學風、考風優良。
2、行爲儀表規範，良好行爲習慣和良好學習品質逐步養成。
3、牢固樹立守紀光榮，違紀恥辱的紀律意識。
4、建立目標管理體系，爲學生學歷評價體系。
5、培育團體合作意識，構建和諧進取的班集體。
四、工作重點和措施
（一）積極加強班風建設，營造良好的學習環境。
一個嶄新的班級的成立，首先班風的建設是重中之重，所以應該盡力營造積極上進、平等和諧、團結進取的班級氛圍。我計劃主要從以下幾個方面入手：
（1）制定班規民約、一日常規等，讓學生具有較強的團隊意識和紀律意識。
（2）佈置教室環境。儘快搞好黑板報的文化氛圍建設。
（3）通過讓學生輪流當值日班長，讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
（二）指導培養班團幹部，培養他們的管理能力。
班團幹部是班主任的左右手，而且高中階段許多學生的管理組織能力開始顯露，積極培養這樣的人才，不僅有利於班級建設，而且也可以極大地發展他們的潛在能力。所以要認真選拔幹部，同時要精心培養幹部。第一，幫助班團幹部樹立威信；第二，鼓勵班團幹部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求班團幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過班團幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
（三）積極配合各門學科的教學工作，形成較濃的學習氛圍。
高中階段最大的任務還是讓每個學生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來，打下一個紮實的知識基礎，考上理想的院校。而高二階段則是提高他們學習積極性、打好學習基礎的關鍵時期。所以，作爲班主任，我會積極配合各學科教學工作的進展，使整個班級形成一個積極向上的學習氣氛。
我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我希望通過以上三個方面的工作，使我班的班風班貌得整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行爲緊密結合，都想爲集體爭光。
（四）引導學生學會做人、學會學習、學會健身。
1、加強安全和法制教育。
2、根據學生年齡特點對學生進行青春期心理衛生管理教育，經常和學生交流談心，準確把握學生思想動態，因材施教，因勢利導，促進學生身心健康發展。
3、組織學生參加各種考試和競賽，加強考風考紀建設。平時抓好學生心理素質教育和遇挫承受能力訓練，培養學生的競爭意識和積極心態。結合實際情況，特別關注學生的挫折心理和考試焦慮心理問題，切實做好心理輔導工作，保證學生順利過度。
4、結合本班學生的性格特點和實際情況，加強自習紀律管理和衛生檢查以及宿舍管理，引導學生養成良好的學習習慣、衛生習慣和作息習慣。
5、結合學校每月的工作重點和教育專題召開主題班會，加強德育教育並結合本班實際情況，組織好學生參加學校和級部開展的各項活動。
高二階段是學生從幼稚到成熟轉折的關鍵時期，不僅要指導學生適應新課程改革，靈活的教學方式，更要密切關注學生思想心理的發育和行爲習慣的形成。所以要進一步加強班級管理，建設一個團結的班集體。引導正確的集體輿論，加強前途理想教育，及時提供心理輔導和幫助，多做學法指導，多培養良好習慣，增強學生的自信心和提高學習成績，爲創造優秀的班集體而努力奮鬥。
下學期學期工作計劃 篇6一、班況分析
1、 概況
本班現有幼兒25名，其中男孩15名，女孩10名。經過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛生習慣也初步養成；在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、摺紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體遊戲，能按老師的信號進行集合和分散遊戲，動作能力大有提高；在遊戲方面，孩子喜歡開展角色扮演遊戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡用雪花片等進行簡單的構建活動，喜歡音樂遊戲，且已有一定的規則意識。
2、 本班特點及主要表現
——優勢表現
1）大多幼兒會用普通話交談，會安靜聽故事，用簡短的語句表達自己的意思。
2）大部分幼兒已基本適應集體生活，對待老師、同伴表現出熱情與喜歡。
3）大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會主動要求幫助。
4）對新奇的事物表現出好奇和探索，有初步的'探究意識。
5）願意表現自己，喜歡唱歌、畫畫等活動。
6）大部分幼兒已學會了調整自己的行爲，能遵守一些集體遊戲規則。
7）具有很強的運動能力，喜歡參加各種體育活動。
——弱勢因素分析
1） 幼兒在生活及學習方面還是表現出很大的依賴性，遇到困難容易退縮。
2） 還未形成良好的生活衛生習慣和學習習慣，能自己吃飯，但需要喂，會脫下衣服，但不是很會整理衣服。
3） 還有不少幼兒挑食，對蔬菜、菌類等食物表現出厭食情緒。
4） 自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性，容易發生衝突。
5） 幼兒的自我保護意識很弱，不會主動休息和喝水等，容易到危險的地方去。
3、 個別幼兒情況
1）個別幼兒屬過敏性體質，對飲食的要求很高，需每天每時注意觀察與提供幫助。
2）個別幼兒出現超體重，需要控制和合理安排飲食，給予一定的體能訓練等。
3）個別幼兒控制能力較差，經常會離開集體或出現與其他幼兒間的爭搶現象。
4）個別幼兒的語言能力相對較差，需要給予必要的引導與幫助。
5）個別幼兒的性格較內向，需要教師多關心、呵護他。
4、 家長情況
平時的接觸與家訪中我們瞭解到，家長的文化層次普遍很高，不僅在對孩子的教育上舍得投資，而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆，勢必對孩子的瞭解減少，並出現教育子女中教育觀念的偏差。
5、班內成員分析
我班三位老師，其中我做爲班長工作經驗雖然不是十分豐富，但我工作認真，能夠勇於承擔班裏的各項工作，協調來自園裏、班裏、家長的各種教育信息和要求。滕老師雖參加工作不久，但對待工作熱情高，思想活躍，具備承擔各種教育活動的能力，教態端正，能被幼兒接受和喜歡。保育員徐老師雖然只參加工作，但對保育工作做得很到位，熟悉幼兒的健康保健知識，對小班孩子的生活護理有較強的操作能力。
二、本學期工作的任務目標
1、重點做好保教結合的工作，以一日生活爲主線，使幼兒各方面得到發展。
2、幫助幼兒進一步熟悉幼兒園的生活環境，養成一定的常規習慣，培養幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。
三、各方面的具體內容要求
（一）對園計劃的貫徹
1、按時參加園裏的政治、業務學習。
2、按時完成各項計劃。
3、努力自學，更新觀念，提高教育技能。
（二）家長工作
首先照顧好幼兒的生活讓家長放心。通過家長會、家園聯繫冊、半日開放等活動，使家長了解幼兒在園的情況，有針對性地向家長提出一些合理建議，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。
（三） 班級目標管理
1、入園管理。
正確對待部分幼兒的分離焦慮，使幼兒願意上幼兒園，使家長放心。
爲幼兒提供符合其需要的物質、精神環境，使幼兒可以得到新的滿足，產生對教師的信任。
2、常規管理。
根據幼兒年齡特點和發育狀況確定目標。
將管理目標和班級計劃的制定聯繫起來。
保證按照小班常規管理的原則實施計劃。
四、本學期將採取的具體措施
1、首先在新學期裏使孩子能愉快地來園並保持良好的情緒。在環境佈置方面，顏色鮮豔，採用小動物圖案，使幼兒喜歡並通過環境佈置的簡單情節進行“移情”例如：小象吃飯，小老鼠上幼兒園等。班裏佈置娃娃家績及一個建築區，其他玩具的擺放不再分割區域，這樣既照顧了幼兒的安全，又使幼兒更便於和小朋友進行交往，同時滿足幼兒注意時間短，常更換玩具的需要。
2、建立一定的常規，學習生活自理能力。
在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得爲什麼要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最乾淨。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養幼兒願意學，願意做的自信心。
3、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發育，發展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經常感冒、生病。
4、充分利用班裏的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索慾望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。
5、抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、規範、準確的語言環境，促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的詞彙和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不着急，學說完整句。
6、班級的協作
通過交接班本、班務會等形式，做好班裏的協作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，採取一致的教育措施有針對性的因材施教，發揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，羣策羣力做好工作。
