精選幼師個人計劃模板合集6篇
精選幼師個人計劃模板合集6篇
一、提高思想政治素養
積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴格遵守幼兒園各項規章制度、熱愛本職工作，樹立較強的事業心、責任感和良好的師德。服從領導的安排，認真完成各項教學、教研工作。工作中，以教師道德規範要求自己，以身作則，細心、耐心、關心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發展。繼續發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結班裏兩位老師做好班級工作。
二、加強幼兒保育工作：
班裏孩子年齡比較小，我要用愛心和耐心對待他們及每一位孩子，讓他們感到老師的愛，小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園。儘快的適宜新的環境。
1、在體質上，以遊戲的形式開展鍛鍊活動，注意根據天氣的變化和室內外的溫差，隨時督促和幫助孩子們添加衣服，對體弱的孩子，進行特別護理。同時，注意孩子的飲水量，讓孩子做到隨渴隨喝。加強體育鍛煉和戶外活動，減少幼兒生病機率，保持本班的出勤率，真正做到讓家長放心。
2抓好孩子的常規習慣，如：喝水習慣、飯後漱口、擦嘴習慣，說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便後要洗手的習慣及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。
3、教育孩子自己的事情自己做，把幼兒的生活能力培養作爲重點。如：如何簌口、擦嘴、洗手等等。
4、培養幼兒的品德教育，知道主動問好、會說對不起。
5、生活衛生習慣及生活能力。
（1）正確地洗手、洗臉，養成飯後簌口擦嘴的習慣。
（2）進餐細嚼慢嚥，不挑食，學會用勺子。安靜進餐，不亂丟殘渣，飯後收拾乾淨。
（3）安靜就寢，會穿脫鞋子。
（4）咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對着別人打噴嚏。
（5）不爬不踩桌椅，不做危險動作，不亂塗牆壁。
三、做好教育教學工作
根據幼兒園的《綱要》指導思想和《三到六歲兒童發展指南》結合本班幼兒年齡特徵和個性差異，進一步學習領會《綱要》及《指南》精神，並較好的融入實踐活動之中，認真鑽研教材，創造性的使用新課程。根據本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題活動。認真上好、備好每一節課，使幼兒在輕鬆愉快的活動中學習知識。同時，在學習、實踐、總結中不斷完善教學，掌握技能，積極學習和鑽研新的教學方法以提高自身的專業素質。
四、在本學期裏：
1、利用各種形式、活動來穩定幼兒情緒，使孩子們儘快適應新環境。
2、培養幼兒良好地常規和行爲習慣。
3、以飽滿的工作熱情和勇於創新敢於吃苦的精神和行動，認真完成上級交辦的每一項任務。
4、做好班級三位老師的溝通交流工作，使班級每位老師都能全身心的投入到工作中，相互補臺，互相幫助。
五、家長工作方面：
1、定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯繫，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、徵求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。
2、繼續應用qq羣和班級“博客”和家長進行網絡交流、視頻等面對面的交流，讓家長能及時瞭解班級最近的活動，並做好配合，又能瞭解到自己孩子最近的表現情況。
3、隨機地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，並能積極參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求、提供各種資料和材料，爲搞好幼兒的教育盡心盡力。
六、個人成長方面：
1、向富有教學經驗的老師學習，注重榜樣借鑑、內化，提高自己對幼兒的管理和教學能力。
2、努力提高自己的專業素質，認真學習、鑽研業務。
3、主動關心國內外學前教育信息和專業理論，並通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
4、幼兒園教師既有良好的思想品行和職業道德是不夠的。練習各種技能技巧，把自己綜合素質提高。利用空閒時間來學習繪畫手工製作和彈奏樂器的技巧，取長補短。多參考專業書籍，使自己短時間內在這幾個方面有所提高。
以上是我的學期工作計劃，希望在園領導和各位老師的幫助下、自己的努力下，有所收穫有所成長。
幼師個人計劃 篇2一、現狀分析
優點：本班幼兒接觸的語言活動類型有：童話故事、聽說遊戲、談話活動、講述活動、詩歌等，通過這些活動的開展，幼兒的口語表達能力較強，並且愛說、喜歡說，敢於在集體面前表達自己的想法和觀點。
缺點：本班幼兒沒有養成良好的傾聽習慣，在同伴和老師交流時喜歡插嘴，部分幼兒的詞彙量較侷限。
二、教學目標
（1）能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。能說普通話，能較連貫地表達自己的意思。學習圍繞一定的話題談話，不跑題。學習用輪流的方式談話，不搶着講，不亂插嘴。繼續學習交往語言，提高語言交往能力。
（2）養成先仔細觀察，後表達講述的習慣。逐步學習理解圖片和情景中展示的事件順序。能主動地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。
（3）在遊戲中鞏固練習發音，正確運用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等，能說簡單而完整的合成句，能聽懂並理解多重遊戲規則。學習較迅速地領悟遊戲中的語言規則，並能及時做出相應的反應。
（4）喜歡欣賞不同形式的文學作品，主動積極地參加文學作品學習活動。學習理解文學作品的人物形象，感受作品的情感基調，能運用恰當的語言、動作、繪畫等形式表現自己的理解。能根據文學作品提供的線索，擴展想象，自編或續編一個情節或畫面。
（5）能仔細觀察圖書畫面的有關細節，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內容，增強預知故事情節發展和結局的能力。懂得愛護圖書，知道圖書的構成，有興趣模仿製作圖畫書。在閱讀過程中初步瞭解漢字的由來和簡單的漢字認讀規律，並有主動探索漢字的願望。喜歡描畫圖形，嘗試用有趣的方式練習漢字的基本筆畫。
三、具體措施
（1）創造一個自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。
（2）養成幼兒注意傾聽的習慣，發展他們的語言理解能力。
（3）鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展思維能力和語言表達能力。
（4）引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
（5）加強語言教育與其他領域教育的聯繫。
（6）教師要爲幼兒學習語言提供榜樣。
（7）教師作爲幼兒的實際對象對幼兒語言進行指導。
（8）教師要爲幼兒主動學習創造條件，如提供良好的語言範例；提供豐富多樣的語言活動材料；創設語言交際情境；對幼兒的語言學習行爲做出積極反饋，增進其學習語言和運用語言的興趣和信心。
幼師個人計劃 篇3一、指導思想
目前，隨着《幼兒園教育指導綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)的實施，幼兒園教育教學改革正在不斷深化，課程開發、主體教育、人文教育、創新教育、素質教育等都已成爲幼兒園教育教學改革關注的熱點。爲了使改革有效進行，幼兒教師要主動開展教育教學研究，做“研究型”的教師。幼兒教師要敢於打破研究的神祕，在幼兒園教育教學的實踐中勇於反思、探詢，以自己的真實感受去體驗、理解、關注，進而發現問題，解決問題。這種在教育活動中不斷反思的過程便是一種頗具成效的研究方法——行動研究。行動研究對於促進幼兒教師專業發展，推動幼兒園解決實際問題、提升幼教質量具有重要的意義。
二、具體目標
1．通過本課題研究，有效解決自己在教育實踐中存在的問題，探索出有效策略的一般規律，達到解決問題，提高教育教學質量的目的。
2．通過本課題研究，一方面提高自身的教育教學的能力，另一方面，將問題發展成個人課題，提高自身的反思總結能力。
三、行動研究措施
1、閱讀教育理論書籍，查閱文獻，瞭解有關行動研究的概念和養成定期書寫專業日誌的習慣，爲研究提供生動的素材，促進研究的進行。
2、根據不同的目的創建不同的檔案袋，呈現不同幼兒的發展水平，體現個人發展的軌跡。
3、在工作崗位上，以自己的行動爲研究對象，對自己的具體行動進行認真的反思，探究，記錄自己的真實體會和想法，最終改進行動的策略，重新進行實施和評價，從而在理論上得到提升和成長。
幼師個人計劃 篇4一、本職工作：
我會在周老師的指導下認真做好班級及每週安排組織的教育活動，認真完成各類表冊的填寫，在幼兒園日常活動中做好觀察記錄，與周老師一起爲幼兒園創設良好的班級環境，在工作中及時發現自己的不足並及時反思，不斷總結教學經驗，團結一致，齊心協力認真的做好班級全面工作。
二、班級情況：
本學期我班幼兒48名，從假期的觀察看，他們比小班的孩子都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有了初步的責任感。繪畫能也提高了許多，能按自己意願畫畫了，會根據音樂節奏打擊樂器了，能做自己力所能及的事了。但也有不足的地方，主要表現在幼兒的課堂常規仍需加強培養，針對幼兒年齡特點、班級實際情況，根據幼兒園的年度工作，爲促進幼兒全面素質的發展，特制定“幼兒園中班下學期班務計劃”。
三、教育教學工作：
不斷提高自身的素質修養，認真學習幼教理論，並把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中，認真上好每一節課。本學期共xx個主題活動。
所要達到的具體的主要目標如下：
1、健康領域：積極參加戶外體育活動，玩器械時不爭不搶，愛護體育器械，開展“一物多玩”的幼兒體育活動；喜歡並能積極參加各種身體鍛鍊活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣；
2、社會領域：在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行爲規則，學習自律，樹立規則意識；團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識；初步形成良好的生活和學習習慣，願意關愛弱小者，有愛心和同情心並能大膽地表達自己的願望、主動與人交往，願意瞭解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行爲；
3、科學領域：能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念，學習使用比較、分類、排序、測量等方法以及對科技活動有主動探索的願望；
4、藝術領域：能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操，能運用繪畫、美工、音樂、舞蹈等技能表現和創造自然美的藝術美；
5、語言領域：引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，掌握恰當的語言表達詞彙、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言能力的提高；
6、區域活動：積極開展區域活動，並在區域活動中體現出教育價值，老師做好觀察記錄，並根據孩子的需要，提供豐富的材料。區域活動是促進幼兒主動學習的一種活動形式，區域設置和材料投放要根據幼兒發展目標、主題活動內容，提供豐富的、便於幼兒操作的材料，以保證區域活動有效開展；
四、安全工作：
1、對於持卡的陌生人，力在和孩子家長取得聯繫後，確認接孩子的持卡人的'身份後，才能放孩子；
2、戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒因爲瘋打而發生安全事故；
3、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品；增加午睡安全檢察工作、檢察孩子是否攜帶危險物品上牀，檢察幼兒有無將異物放進嘴裏等；
4、班級教學中開展安全教育活動，增加幼兒的安全知識，提高幼兒安全和自我保護意識；
5、每天做好交接工作，注意幼兒的健康狀況，做到隨時清點人數；
五、衛生保健工作：
1、養成不撒飯、不挑食的飲食習慣，養成在餐後漱口、擦嘴的習慣；
2、大小便會主動上廁所，養成便後擦屁股、便後洗手的衛生習慣；
3、對需要在幼兒園服藥的幼兒，請家長如實填寫藥單，校醫按時喂藥；
4、高興入園、主動問早問好、配合醫生晨檢、主動報告自己的身體狀況；
5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起牀後能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常；
6、知道天氣變化和運動前後及時增減衣服，飯前飯後不做劇烈活動；
六、環境創設：
1、根據我班的教育特色、幼兒年齡特點、教學目標、季節特徵等內容，與幼兒一起，利用廢舊材料，創設出能夠與幼兒對話的物質環境。
2、根據主體活動的內容以及活動中生成活動的內容，爲幼兒開設相應的活動區，並隨時根據主體活動的更換、生成活動的內容，增補區域活動的材料。
3、本學期我們將在小班的基礎上繼續對孩子的秩序感進行培養，尤其是新生。在培養的過程中，要求老師蹲下來與小朋友說話、說普通話；並鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，與幼兒建立平等、尊重的好朋友關係；
4、環境創設體現課程化，在課程開展的同時形成環境：
具體措施：
（1）根據近期幼兒培養目標投放區域材料；
（2）教學活動幼兒操作、製作材料延伸至區域中；
（3）在活動開展後教師使用的材料、幼兒操作材料用於環境創設；
七、家長工作：
重視開展家長的工作，通過多渠道、多種形式搞好家園聯繫的工作。
1、根據幼兒的具體情況，隨機進行家訪或電訪，向家長反饋在園表現，瞭解幼兒在家情況，取得家長的配合。
2、召開不定期小型家長會，向家長彙報我們的工作情況及幼兒在園的情況，同時虛心聽取家長的意見和建議以促進班級工作的開展。
3、把教育活動課堂拓展到家庭，和家長一起討論教育教學方案，讓家長更好地瞭解幼兒在園的活動情況，充分利用家庭教育資源。
總之，我班教師將遵守園裏的各項規章制度，以“一切爲了孩子”爲宗旨，時刻把幼兒的安全放在首位，以滿腔的熱情投身到工作之中。
幼師個人計劃 篇5作爲一名教師，我們應該具備良好的素質，那怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師?這就要我們自己去努力學習，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養良好的素質。本人在本學期制定個人進修計劃如下：
一、讀書學習
1、繼續閱讀《幼兒心理百科知識》這本書，瞭解2-6歲幼兒的不同心理反應以及各種常見的幼兒行爲，學習及掌握相應的應對措施，並應用於班級幼兒出現的行爲中去。
2、閱讀《給幼兒教師的101條建議——音樂》，應用於班級音樂活動中。
3、認真學習《3-6歲幼兒學習與發展指南》，貫徹《指南》精神，根據《指南》要求規範教學。
二、專業能力及專業技能
1、繼續加強自己在琴、書、畫、舞方面等最基本的技能的提高。
2、增強自己在班級管理上的能力，與有經驗的教師交流學習。
3、堅持觀察，寫觀察記錄、教育故事、教育隨筆或學習故事，並做到每天反思。
4、積極參加各種專業能力的培訓，跟進工作室的課題研究。
三、教育研討
1、積極地參加名師工作室、國培等各種培訓活動，不斷地鍛鍊自己。
2、參加園區的各種教研活動，積極探討、研究，總結經驗與不足，不斷地進步。
四、課題研修
積極地跟進工作室的本組的小課題研究
五、專業寫作
1、每天進行讀書筆記和心得的撰寫，積極地閱讀書籍。
2、每天書寫教案以及教學活動反思。
3、定期觀察幼兒或一日活動，撰寫觀察記錄、教育隨筆或教育故事和學習故事。
4、撰寫一篇論文
六、交流分享
1、及時分享交流外出學習的收穫。
2、定期參與讀書沙龍活動，進行閱讀的分享。
七、示範引領，傳幫帶
1、以身作則，做好榜樣示範作用。
2、對班級老師及時的提出建議，給予幫助。
3、及時的與班級教師交流，解決一些困惑，共同成長。
八、成果展示
撰寫戶外體育遊戲教案及實施了戶外體育遊戲活動，並將教案傳與大家分享。
以上就是自己的學年計劃，希望自己能嚴格按照計劃進行，不斷地鞭策自己，努力提升襲擊的專業租養及能力，想優秀的教師邁進。
幼師個人計劃 篇6一、指導思想：
1.以幼兒園各種語言的教學類型爲媒介，落實《綱要》精神，反思、整理近年來的教研成果，嘗試進行不同層次的研究。
2.爲區組骨幹教師風采展示提供機會和搭建平臺，支持區組骨幹成員在區、園語言教研活動中發揮引領作用，拓展教研影響，爲面向全區的語言教育教學的改革做好培養與促進工作。
3.推進教研活動的方法、效益的可評價性、可操作性，使廣大組員在充分自主的氛圍中，參與到教研改革的行列中來，在交流觀念、合作探究、不斷創新的過程中共同提升教研能力和專業水平，努力將教師培養成研究型的教師。
二、主要工作任務：
1.本學期主要圍繞早期閱讀及談話活動開展教研活動。
2.繼續進行區域活動的研究(針對各年齡班幼兒的特點制定語言角遊戲的發展目標)
3.發揮每一位組員參與教育教學、教研的熱情，爭取讓每一位教師都能在“執教者”的角色中獲得“親身體驗”的發展和樂趣。
4.各組成員明確工作職責，樹立相互學習，共同成長的教研理念。繼續探索分層式教研活動的方法，滿足不同層面教師的發展需要
5.開展“怎樣瞭解幼兒對語言教學材料的理解”的研討與實踐，提升教師對教材的分析、設計、實施、歸類技能(教材、教學法)。
6.將早期閱讀與幼兒園語言教學的各種教育類型、區域活動進行自然的整合和研究。
