【熱門】教師個人計劃模板彙編八篇
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教師個人計劃 篇1一、 基本情況
20xx年7月,我走出了杉達學院的大門,9月我將作爲一名新教師正式成爲晨陽幼兒園的一份子。對於這份工作,我充滿熱情,我愛孩子,孩子是陽光的象徵,他們純潔,他們善良,他們真誠,雖然我將是他們的老師,但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息,那是在其他任何地方所感受不到的。
雖然我在大學裏學的是新聞專業,這是和幼教完全不同的兩個專業,但是我相信,我會用我的熱情去愛孩子,我會用我的勤奮在今後的工作學習中彌補自己的不足,我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己,讓自己逐步成爲一名合格的、優秀的幼兒園老師!
二、 優勢分析
l 我快樂,我充滿童真
一直以來,我都讓自己生活得很陽光,就算遇到再大的困難,我都儘量做到一笑置之,所以我一直都保持着一顆童真的心,我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的遊戲中,和他們一起暢快的玩耍;上課的時候,我用親切教態對待每一個孩子,用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐,更像他們的好朋友。在晨陽幼兒園實習期間,我和班級內的孩子玩在一起,和他們打成一片,我愛孩子,孩子們也愛我,對我來說這就是一種收穫,一種喜悅。
l 我年輕,我充滿希望
二十歲的我們正值青春年華,對一切新事物的接受能力很強,我也不例外。在校期間,我通過了CET—4和計算機一級的測試,如今我能熟練應用計算機,基本的英文也難不倒我。因此,對於以後各種課件的製作我想一定可以勝任的。年輕就是一種資本,年輕就是一種希望,現在我所擁有的這些可能不夠,但是正因爲我年輕,所以我有充足的時間去吸收新的養分,讓我做的更好,因爲我知道:這個世界上沒有最好,只有更好!
三、 弱勢分析
正因爲我是非專業的,因此在幼教理論知識和各種幼教所需的技能是相當缺乏的。幼教專業可以用3—4年的時間學習專業理論知識和專業技能,而非專業出身的我在接觸這個工作之前完全是沒有一點經驗的,即便是有足夠的熱情與愛心也是不夠的,由此可見,專業與非專業之間的差距有多大。幼兒園老師不同於小學、中學的老師,幼兒園老師需要在彈、唱、跳、畫等方面都有所涉足,幼師有時候就像是一名演員,需要用富有表現力甚至是誇張的語言、聲音、動作去感染孩子,讓孩子在快樂中學習。
非專業的我在教學經驗上更是大大的缺乏。雖然我能夠用活潑的語言爲孩子上課,但是缺乏經驗的我控班能力不強,常常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西,有時也不能及時調節上課的節奏;對於有些活動我不知道要用什麼樣的好方法,讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學習。同時,我雖然用心在愛着孩子,但是要掌握好這個“度”對沒有經驗的我來說也是一件難事。另外, “二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克,我想即便是師範專業畢業的,他們也是從一無所知開始的,所以我有自信讓自己在學習中成長,在工作中成熟,勤一定能補拙!
四、 個人目標
既然自己選擇了這份工作,那麼我就會用心去做好它。現在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題,有時候教師還不一定能一一解決,所以我想在今後的三年種做到以下幾點:
1、參加教育學專業的本科學習,在理論上進一步完善自己。
2、在一定的計算機應用的基礎上,進一步學習多媒體課件的製作。
3、對於每個幼兒都要投去關注的目光,讓每個幼兒都感受到老師的關心。
4、通過三年的磨練,讓自己能夠積累一定的經驗,成爲一名合格的幼兒園教師。
五、 任務與措施
(一)構建自我管理機制,促進自我發展
l 第一階段
目標:建立自我管理意識,激勵自我發展
措施:1、以主人翁態度積極參與新三年計劃討論,明確新三年發展目標。
2、圍繞幼兒園發展目標制定個人新三年計劃。
3、建立個人專業成長檔案。
4、積極參與園內各類評比活動。
l 第二階段
目標:增強自我管理意識,注重自我發展
措施:1、在完成學前教育崗位培訓的基礎上,繼續參加本科的學習,讓自己在教學理論上有進一步的提高。
2、在探索教學方法的同時,向帶教老師以及身邊其他一些有經驗的老師學習,努力提高個人的教學水平。
3、經常翻閱一些有關幼兒心理的書籍,通過學習讓自己更深入地瞭解幼兒的心理,從而用更爲正確、有效的教育方法。
第三階段
目標:發揮自我管理效能,完善自我發展
措施:1、請帶教老師及有經驗的老師指出自己的不足之處,及時改正缺點,對教學活動進行反思。
2、運用年輕人的優勢,在教學上多運用多媒體技術。
3、跟着有經驗的老師開展“培養農村幼兒文明習慣”的課題。
(二)創設幼兒探索學習的舞臺,促進幼兒自主發展
第一階段
目標:創設合理的區角環境,滿足幼兒自主探索的學習,促進幼兒的生活經驗。
措施:
1、注意環境創設的安全、新奇、有趣,提高幼兒的興趣,充分利用牆面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。
2、創設材料庫、百寶箱等,擴大幼兒探索資源。
3、帶領孩子走進社區、走進大自然,豐富孩子各方面的認識。>
第二階段
目標:創設體現現代教育理念,使幼兒的個性潛能能到充分的發揮。
措施:
1、根據主題的需要,拓展幼兒學習空間,爲幼兒自主學習提供豐富的材料。
2、在區角遊戲中投入更多新鮮的遊戲材料,讓幼兒在遊戲中嘗試探索學習。
第三階段
目標:在日常生活中培養幼兒良好的文明習慣,爲新課題的研究打好基礎。
措施:
1、在學習活動中,通過故事、兒歌等形式培養幼兒逐步養成文明的習慣。
2、教師以榜樣影響幼兒,幫助幼兒培養良好的文明習慣。
(三)家園共育工作
第一階段
目標:加強與家長、社區的互動,探索家園共育的有效途徑。
措施:
1、通過各種形式與家長聯繫,瞭解幼兒的特點與需求。
2、定期召開家長學校、家長沙龍活動,交流育兒經驗。
3、根據家長需求,邀請專家來園作講座。
第二階段
目標:充分利用有效資源,探索家園、社區三位一體化新方式。
措施:
1、充分發揮家委會作用,成立家園、社區三位一體化領導小組。
2、利用社區、廣場開展各類親子活動。
3、充分利用家園資源,豐富晨園小報。
第三階段
目標:整和家園、社區力量,形成一體化育人環境。
措施:
1、圍繞家長工作展開深入的研究。
2、家長學校開展形式多樣的有針對性的家教培訓活動。
3、進入社區開展各種宣傳、指導活動。
教師個人計劃 篇2一、指導思想:
教師要樹立終身學習思想信念,與時俱進,時刻把握時代的脈搏,努力學習新的教育理論,學習先進的教學經驗,學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念,掌握科學的教育方法,使自己的工作真正做到面向全體學生,促進學生的全面發展,爲學生終身發展做更有益的工作。
二、學習目標:
通過學習,進一步激發對人民教育事業的熱愛,更深刻理解新課標理念,把握新時期學生生理、心理特點,不斷獲取本學科的最新知識和信息,熟悉所任學科教材內容,掌握先進的教學方法,提高教育教學能力,使自己適應新時期教育教學工作需要。
三、具體措施:
1、積極參加學校組織的業務學習;
2、積極參加學校、學科組組織的校本教研活動;
3、聽從學校安排,按要求參加區省、市、縣組織的業務學習培訓;
4、按繼續教育要求,自學規定的繼續教育材料,做好自學筆記,撰寫學習體會;
5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗、教育教學反思等文章;
6、積極配合學校做好繼續教育工作的考覈登記。
教師個人計劃 篇3一、指導思想
以學校的教學教研工作爲指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性爲重點,堅持科學育人,紮實有序地開展數學教學研修工作,爲促進學生的全面發展,全面提高個人素養,努力服務於教研教學工作而努力。
二、研修目標
以 “求真、求實、求效”的工作理念做後盾,以提高教師專業能力爲重點,以提高教師綜合素質爲前提,開展個人研修。
1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。
2、積極探索,參與課題研究,積極響應學校參加每次的教研活動,能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。
三、研修內容
1、研讀課標
研讀《語文課程標準》中關於閱讀階段目標要求,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段閱讀目標要求。
2、鑽研教材
鑽研本學段教材中習作內容,整理歸類,總結出本學段閱讀內容的共同特點,找出難點問題並交流研討,以便全面把握小學教材中的閱讀方法及閱讀難點。
3、課堂教學
結合自己的教研主題設計一節本年段的公開課。
4、案例分析
對自己課堂教學進行研究、分析、總結和再設計,以此鍛鍊對課堂的駕馭能力。
5、撰寫經驗
撰寫關於課堂教學的經驗論文,提高自己的反思總結能力和寫作能力.
6、研修總結
在年末時把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。
四、保證措施
1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,並認真做好筆記,努力提高個人專業素養。
2、認真制定學科教學計劃,平時要做到:用心備課、上課要有激情、及時撰寫課後反思、精心設計作業、耐心輔導學生。
3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,配合教導處做好每一週一次的教研組活動。
4、通過教師個人自學,網絡學習的方法及時瞭解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。
5、積極主動地上好研討課,認真開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。
6、虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取衆人之長,彌補自己學科知識的不足,本學期聽課絕不少於20節。
7、認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質有量。
五、時間安排
一 月:名師學習
二 月:師德學習
三 月:教學理論的研修
四 月:課堂教學的有效性 閱讀教學的有效性
五 月:心理健康教育
六 月:課堂教學
七 月:新課標解讀
八 月:新課標解讀
九 月:師德學習
十 月:教師的智慧 、口語交際研討
十一月:教師的智慧
十二月:科研能力的研修
總之,我一定按計劃認真學習,成爲終身學習的先行者,不斷更新教育教學、學習觀念;認真反思,提高教育研修能力。我將帶着自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作,在實踐中不斷積累經驗,促使自己儘快成長起來。
教師個人計劃 篇4一、研修主題
在推進課程改革教育的今天,部分農村的小學生具有基礎差、知識面不廣、反應能力較低等特點。在教育教學中有許多教師可能有以下的同感:講了很多遍的問題,學生還是不懂,或是一知半解。針對農村小學生的特點及教師經常出現的同感,爲此,本次我選擇了《農村小學學困生的轉化》作爲我的研修主題、—————累死你,工作多、壓力大、假材料多。呵呵呵呵!
二、研修目標
我們的教育、教學是爲了每一個學生的數學發展,爲了學生的全面數學發展,爲了“學困生”的個性數學發展。能使“學困生”和普通生公平地學習,營造和諧的數學環境,着力地做好轉化“學困生”的工作,推進學校的素質教育,提高數學學科教育質量。通過對本課題的研究,總結出農村小學數學學困生形成的內因和外因,探索出對農村小學數學學困生轉化的有效策略。培養他們學習數學的興趣,使他們養成良好的數學學習習慣,提高他們的邏輯思維能力、計算能力。總之,使他們達到課程標準的最低要求。
三、學習內容
《新課程標準》小學數學20xx版
《數學學困生的轉化》華東師範大學出版社
《教師轉化學困生的有效策略》新疆青少年出版社。
《小生學困生的轉化,新課程 教師》20xx、教育期刊
《百福全論國培如何做作業》東方公司出版社20xx版
四、實施計劃
(一)、摸清本班學困生的基本信息、分析學困生其形成的原因,並對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃,建立學困生個人轉化成長記錄資料。
(二)、教師要善於設法消除學生的緊張畏懼心理,對學生在課堂上的表現,採用激勵性的評價、補以適當的表揚,同時在生活上和思想上對學困生多加關心、愛護。
(三)、老師在教學中,要創造生活情景,從生活中提取數學問題,多佈置一些與生活有關的作業,提高數學學困生的學習興趣。
(四)、培養學困生良好的學習習慣、針對學困生的思維速度慢的特點,讓他們提前預習新課。針對他們的困難之處,老師提前輔導。這樣在課堂上,他們的思維就會跟上其他同學的思維節奏。 這樣堅持久了能提高學困生的邏輯思維能力。
(五)、發揮學優生的作用、實施一個學優生帶動一個學困生的幫扶活動,爲其命名爲“手拉手,向前走。”即爲每位學困生找一位小老師。能使學困生的問題有更多的機會得到相應的輔導和幫助,增強輔導的時效性。
(六)、老師一定要取得家長的配合,家長、老師擰成一股繩,共同搞好學困生轉化工作。教師要在充分調查的基礎上,針對不同類型的家長,採取不同的措施。
五、預期成果
通過本次校本研修,使自己的教育教學水平能得到進一步的提高,能撰寫出高質量“小學數學學困生的轉化”的教育論文及“三位乘二位數”的一節教學設計。
教師個人計劃 篇5一、指導思想
根據學校工作安排,確定了本學期德育教育理念:引領幸福,奠定快樂人生;堅持規範,養成良好習慣。德育活動目標:堅守規範,實現自我管理(級部、班級、個人)。針對我校實際情況,創新性地開展德育工作,使學校德育工作與學生實際情況相結合,探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措,使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育爲主線,以強化行爲規範養成教育爲重點,結合我校《小樹、小蟲、小朋友》——《創新小學德育模式,引領學生幸福成長》國家立項課題、《一完小陽光成長指南》和《小學生日常行爲規範》,強化校園各項常規制度,加強常規管理,狠抓學生良好習慣的養成教育,把學生的思想教育工作做實、做細、做精,增強德育的實效性和針對性,爲全面提高我校德育工作的水平而努力奮鬥。不斷增強德育工作的主動性、實效性,形成全員、全方位、全過程參與的德育模式,力爭使德育工作形成我校特色。
二、工作思路
1、建設一支隊伍:加強師德教育,提高藝術管理實效,做到人人抓德育,開創德育工作新局面。作爲教師,人人都是德育工作者。“全員德育,人人有責”是我們的理想狀態。在大家的幫助下,上學期德育處工作開展得非常順利,但是在紀律管理、校園衛生等常規管理方面還存在很多問題。我們希望本學期大家能夠進一步增強“全員德育”的意識,看到違紀行爲都能馬上去制止,在衛生保持等方面能做到率先垂範,堅持下去,相信我們的學生紀律會有很大好轉,教學樓內會變得安靜、井然有序,我們工作環境、學校面貌都會有一個新的局面。
2、貫穿一個主旋律:引領幸福與堅持規範有機結合,發展學生個性,培養學生特長,成立我校德育課題組,全面實施我校的特色教育——樹鷹教育。
3、強化一項工作:加強對學生日常規範教育,加強紀律性,培養學生良好的行爲習慣,促進優良校風的形成。
4、重視一種教育:加強中華傳統美德教育,培養學生儒雅、仁愛、正義、禮貌、聰慧、誠信的博大情懷。
5、重點開展一些活動:即班隊活動,校園科技、文體藝術活動,社會實踐、演講會操健美操比賽活動等。
6、營造一個環境:繼續加強班級、校園文化建設,優化育人環境。
7、樹立一批典型:評選表彰陽光家長、陽光班級、陽光班主任、陽光少年。
三、20xx年德育工作要點
二月份:常規教育月(堅守紀律嚴格規範)
1、舉行“引領幸福堅持規範”開學典禮,進行紀律、禮儀、安全教育。
2、召開“堅守紀律自我管理”主題班會,整頓校容校貌。
3、召開期初級部長會議,制訂德育、少先隊、班級等工作計劃。
4、進行20xx年春季留守生和乘車學生摸底。
5、召開安全衛生執勤人員會議。
6、進行期初班容班貌、板報、小明星班級文化評比。
7、班內實行自我管理評比細則,評選第一批五星文明管理小隊。
8、進行儒雅教育:雅標——路隊整齊,路誦響亮,精神抖擻;動作協調,步調一致;班內沒有違紀記錄,衛生保持好,優勝者評選爲儒雅文明中隊。
三月份:感恩教育月(舉止文明風範儒雅)
1、舉行三八節感恩教育活動,參加縣婦聯匯演。
2、大力開展“四靜”、上課“四不準”活動,進行儒雅教育:雅標——學習習慣:教室桌凳,排列整齊;桌面桌內,擺放有序;認真作業,書寫規範;上課聽講,專注用心;積極舉手,聲音洪亮。
3、組織學生上、下樓道及路隊安全演練。
4、做好學校安全及春季傳染病的防控工作。
5、鼓勵家長參與“走近自然,相約春天”踏青活動。
6.積極訓練廣播操,爲舉行全校會操比賽做好準備。
四月份:傳統教育、文化教育月
1、開展經典誦讀教育活動。
2、舉行小故事、演講比賽。
3、聘請法制副校長上法制教育課。
五月份
1、召開慶“六一”藝術節籌備會。
2、配合學校舉行第二屆“感動校園十佳園丁”評選活動。
3、雅行教育:雅標——衛生習慣:公共衛生,主動打掃;地面紙屑,彎腰撿起;個人衛生,個個牢記;衣着整潔,勤梳勤洗。
4、調研各級部課題實施情況,舉行樹鷹教育小知識競賽。
六月份:學習、評比活動月
1、舉行各年級會操、健美操比賽。
2、進行陽光中隊、家長、少年評選活動。
七月份:社會實踐安排月
1、進行德育、隊、班級工作總結。
2、佈置暑假社會實踐活動。
教師個人計劃 篇6作爲一名新教師,我們要加快自身學習的速度,緊握時代脈搏,緊跟改革步伐,不斷學習新知識、新思維、新理念。用先進的教育教學理論,反思自己的教育教學實踐,在總結和反思中提升自己。對此,我就本人實際情況制定個人的成長計劃:
一、教學方面:
1、注重日常教學常規的紮實與提升。
精心備課;細心批改每一本作業,杜絕錯批、漏批現象,探索趣味性作業,創新性作業。要求批語的書寫要認真、規範,要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐着講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注後進生,本學期採用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成,切實促進後進生各方面能力的提高。
2、勤於反思,完善自我。
學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化爲教師的行爲等,從反思中提升教學研究水平。每節課後,把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經驗中完善自我。
3、練就自己紮實的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。爲此,我會持之以恆地加強自己的基本功練習。同時,作爲英語老師,我還要不斷的加強自己的英語口語和聽力,以使自己在教學方面能夠儘快地成長起來。
4、利用信息技術手段輔助教學。
充分利用網絡優勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。利用課餘時間向電腦能手學習,提高自己的計算機水平。
5、多反思
自我反思是提高業務水平的重要途徑,對自己的教學行爲、學生的活動方式、教學目標的.制定、教學內容的選擇……及時進行反思、總結、改進,從“經驗型”的教師向“科研型”的教師轉型。
1)不斷進行師德自查,反省自己的行爲,規範自己的言行,做到身正爲師,學高爲範。
2)在自己的教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從培養學生實踐能力着手,拓展教學內容,優化教學過程;教學中反思,及時自動地在行動中反思,培養反思和自我監控地習慣;教學後反思,隨時審視,隨時修正,形成自己的教學個性。
6、多實踐
1)努力探索、大膽實踐,用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中,努力營造尊重、讚賞、寬容的師生關係,加強師生的對話交流,力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學生髮展的促進者的轉變。
2)積薄發、開拓創新,做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動,提高自己的理論水平,不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長完善,結合教學實踐實現創新和開拓,實現“模式化”向“個性化”的轉變。
3)整合資源、爲我所用,在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發達的資訊和媒體手段,觀摩名家教學,撰寫讀書筆記、教學反思,在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內容,激發學生學習的興趣,創設情景,授予學生髮現問題、分析問題、解決問題的技巧,營造氛圍,培養學生終生學習的習慣。
7、多總結
定期對自己的教育教學工作進行總結,通過及時總結,有所沉澱,不斷爲今後的工作積累經驗
二、班級管理方面
我現在正擔任着本校畢業班的班主任,儘管擔任班主任的時間只有十幾年,但是我深深體會到了作爲班主任的喜悅和痛苦。雖然班級底子不是太好,但我將以我最大的努力使他們有所進步。
1、紀律方面,我將繼續我的獎勵和懲罰共用的機制,鼓勵學生能嚴格要求自己,改變其原有的壞習慣。
2、學習方面,嚴抓不認真學習,不及時交作業的學生,多關注底子差的同學。最關鍵的是提升自己的教學水平,讓學生樂於學習,在快樂中學習。
3、班級風氣方面,要使一個班級整體提升,我覺得班級凝聚力的培養必不可少,我們班男生多,女生少,管理起來有一定的難度,但正是因爲這樣,我們有更大的發揮餘地。我覺得男生更富於激情,我要努力讓他們愛上這個班級,肯爲班級做事,培養好班幹部,引領全班向着更好的方向前進。
除此以外,學校領導出自對青年教師的關心,特指定教學經驗豐富,思想進步的彭長旭、楊秀娟老師對我進行指導培養。記得亞里士多德有一句名言:“幸福意味着自我滿足。”在追求自我發展的道路上,面對那麼多關心愛護我的領導和同事、朋友,我還有什麼理由不去以一顆感恩的心去面對一切,感受幸福呢?
最後,我想說:在今後的工作中我會嚴格要求自己,爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的科研型教師。
新教師個人提升計劃
在教育理論改革的大潮下,在新綱要精神的指導下,在園領導精心的培養下,爲了自己更好的工作,並在學習工作中得到成長。特制定教師自我成長計劃,並在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作爲一名教師應具有的素質。
一、認真履行好班組長職責,並積極主動的投入工作。
作爲一名年輕的班組長,對於班組長的工作還需要不斷的努力與學習。
首先,我將繼續本着理解、關心、支持的態度與班級各位老師合作,統一工作思想、教育的一致,發揮教育的合力。
其次,作爲班組長對幼兒的發展充滿信心,更要以此來感染班組沒一位老師,並以巨大的熱情投身於幼教事業,運用內在的激勵方式凝聚人心,以成就感、事業感去驅使班組成員在崗位上展示自己的才能,讓他們都有自尊與自信。
再次,善於接受每個人提供的最好方法,並在工作中不斷修正自己的計劃、行爲,以適應新的需要與新發展。
再次,定時召開班務會,商討、交流班級工作中的問題及解決方法,尋求集體智慧的最大化。
最後,深入學習開展家長工作。有針對性的做好家長工作,積極主動地爭取家長配合;根據不同類型的家長的需要,指導家庭教育和家庭親子游戲活動。
二、努力提高自己的專業素質。
首先,在理論學習中成長:
1、主動關心國內外學前教育信息和專業理論。
2、通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的新知識、新技能。
3、自學有關託班幼兒的年齡特點和託班教育內容。
4、利用寒暑假和節假日,進行教育學函授學習。
5、進一步學習課題研究方法,積極參與課題的研究。
其次,在實踐中成長:
1、積極參加專業學習培訓和教研活動。
2、尊重孩子、走進孩子,用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。
3、探索適合託班的教育內容、教育方法。
4、學習在工作中發現問題、反思自己的教學,每週記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。
5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行,及對事物的反應、行爲態度、學習狀況,並進行一些記錄,提高教師的觀察、記錄技能。
6、認真做好教養和閱讀筆記,積累自己一些學習或工作上的經驗。
三、重視師德修養
首先,關心和熱愛每一個幼兒,關注每一個孩子的點滴成長,儘自己最大的努力滿足孩子發展的需求,樹立起“一切爲孩子”的崇高思想。
其次,爲人師表,在日常生活中時刻提醒自己,加強自身修養,爲孩子做表率。再次,關心集體、關心他人,團結協作,進一步提高自己爲人處事的能力。最後,爲自己樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和道德觀。
四、具體實施內容:
二月份:
1、學習綱要的內容,領會《綱要》中的精神。
2、學習教育論文的寫作。準備幼兒教育論文的選題、收集有關資料。
3、制定有關教育教學計劃、各類活動計劃。
4、學習託班課程目標、內容。
三月份:
1、學習教師觀察技能。
2、確定幼兒教育論文的提綱,收集論文的資料。
3、寫好一篇幼兒觀察記錄。
四月份:
1、學習創造性美術活動的方法,閱讀有關幼兒創造性美術活動的書籍。
2、書寫有關閱讀筆記一篇。
五月份:
1、學習教師的師德,書寫一篇心得。
2、對各別幼兒進行有針對性家訪。
3、教研組對有關創造性美術教育活動進行開課、研討。
六月份:
1、幼教論文修改後定稿。
2、整理幼兒生成活動的內容、記錄。
3、向家長反饋幼兒的階段表現。
七月份:
1、書寫學期班務總結。
2、書寫教育筆記兩篇。
3、班級物品整理、歸類。
4、召開學期末的家長座談會。
教師個人計劃 篇7爲了使我的支教工作能順利有序地開展,我將制定計劃如下:
一、有針對性的安排工作
支教,不是去展示自己教育教學特色和水平,更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西,對他們能有所啓發,有所幫助,促進教師的專業水平的提升;是給所支教班級的學生帶去更豐富的經驗、更開闊的視野,促進學生的成長。因此,在開展工作前,先了解所支教學校的各項規章制度和工作守則,以使自己能很快地融入到所支教學校的環境中。與所支教學校的老師交流討論,再確定自己公開課的內容。瞭解所擔任學科的情況,瞭解教學工作重點。
二、認真備課上課紮實工作
一年的支教工作,滿載着上級領導的信任、本校領導的重託和所支教學校師生的期待。因此,每一份工作都要精心準備。首先要認真上課備課,注重課堂的實效。支教講的課不是觀摩課也不是比賽課,不需要刻意的雕琢,而要立足老師和學生的實際,上學生聽得懂、學得會的課,上老師們看得明、學得來的課。一句話,要上實實在在的常規課。因此,備課的環節要精益求精,要既備教材、教法,還要備學生、備老師。其次,熱愛學生注重教育的實質,像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生,真誠地欣賞他們,真心地教育他們。使他們更熱愛生活,更喜歡學習。
三、敬業愛崗做好表率
在一年的工作中,要發揚我們教師愛崗敬業的優良傳統,嚴格遵守相關的規章制度,工作洋溢熱情、充滿激情,與所支教學校的領導和老師和諧相處,真心關愛每一名學生,力爭做老師們的表率。
四、開展活動,互相學習
1、和校領導一起認真分析學校的情況,結合地區的特點,研究對策,制定計劃,因地制宜地開展教研活動。
2、勤聽課,帶動教師接受新的教學理念,學習課改新知,搞集體備課,搞課題研究,撰寫論文,完善每月教研活動。
3、和教師們一起充分利用電腦查找資料、建各科資料庫、做課件;
五、其他方面:
1、寫好支教漫記,及時反思支教工作。
2、經常與單位領導聯繫彙報,與其他支教教師聯繫,交流思想與好的做法,共同想辦法解決工作中遇到的問題。在接下來的一年中,我將不斷學習,不斷進步,始終以高漲的熱情參與到學校的教育教學管理之中,爲自己的人生增彩。
總之,本次支教工作我將全力以赴,傾灑自己的滿腔熱忱,澆灌這些農村既可愛又淳樸的農村孩子,既出色地完成好領導交給的任務,也真正給所支教學校的師生留下有用的東西。希望,這次支教我能收穫多多。
教師個人計劃 篇8教師個人研修計劃
執筆人:宋雪萍 任課教師:宋雪萍
一、現狀分析
(一)優勢
(1)樂於從事英語教育,喜歡英語學科,我有積極的學習態度、勤懇務實的工作作風和樂觀謙遜的爲人品格。
(2)喜好閱讀,知識面寬,能影響學生。
(3)親和力強,注重愛護和培養學生的好奇心和求知慾,保護學生的探索精神、創新思維,營造崇尚自由、真知的氛圍。
(二)劣勢
(1)需要在工作中進行摸索、探究,進一步拓展計算機網絡在課堂內的應用。
(2)對學生的基本情況及學習程度瞭解不夠。
(2)設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高。
(3)注重學生精神素養方面的培養,但是卻忽略了知識點的落實到位。
二、研修目標
1、通過個人研修,使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,愛崗敬業,身心健康,每天以飽滿的熱情面對學生。
2、構建和諧課堂,向課堂40 分要效率。
3.努力進行教研,更新專業知識,全面提升自身素質。
三、具體措施
1、“活到老,學到老”,堅持學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,爭取不斷提高專業理論知識和業務水平。
2、,積極上相關的教育網站與論壇,汲取先進的教育教學理論和教學方法,並滲透到日
常教學中。
3、積極與同仁學習探討,不斷調整自己的教學行爲,取他人之長補己之短。
4.深入鑽研課程標準、教材與課例,通過研讀教材、研究學生等進行深度備課。
5、記下教學中的奇思妙想,及時反思自己的教學行爲和管理行爲,不斷地總結經驗,
6、時刻不忘調整心態,始終以積極樂觀的心態面對工作面對學生。