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精選幼兒小班的工作計劃集錦9篇

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精選幼兒小班的工作計劃集錦9篇

精選幼兒小班的工作計劃集錦9篇

日子如同白駒過隙,不經意間,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,是時候開始制定工作計劃了。但是要怎麼樣才能避免自嗨型工作計劃呢?下面是小編爲大家收集的幼兒小班的工作計劃9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒小班的工作計劃 篇1

節奏感是音樂實踐活動中必須具備的一種能力,是音樂情緒、風格的重要表現手段。小班時期是培養幼兒節奏的最佳階段,同時也是培養音樂素質的基礎時期,而遊戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點:幼兒好動、好玩,思維具體形象,一切從興趣出發。本學期,我開展了有關“小班幼兒節奏感培養遊戲化初探”的課題研究,旨在通過研究用遊戲化的方法對小班幼兒進行節奏感培養的同時,探索其內容、目的和組織手段。現將我在第一、第二個階段中的一些做法和實施過程做個簡單的小結。

一、主要工作成效

(一)第一階段:準備階段

1、瞭解本班幼兒在音樂節奏感方面的表現情況,確定教研課題。

2、查閱相關的幼兒音樂教育資料,如“幼兒遊戲化音樂教育叢書”、“許卓婭音樂教育活動設計”、“幼兒的音樂素質與能力訓練”等,擬寫計劃。

3、培養並建立初步的音樂活動常規。

(二)第二階段(實施階段)

1、激發幼兒對節奏的興趣

(1)、提供多種樂器,讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發幼兒玩樂器的興趣與慾望。

(2)、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、圓舞板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發出的聲音有什麼不同,在比較中進一步感知樂器的不同音色,初步掌握其樂器的演奏方法。

(3)、提供音色差別較大的兩種樂器,在幼兒的敲打過程中用動作幫助他們瞭解樂器的音色與情感所表達的關係。如敲大鼓時引導他們模仿“老虎、獅子”等有力的動作。敲三角鐵、碰鈴時做魚遊、小兔跳等靈巧的動作。由於在這些自由敲打的遊戲活動中沒有節奏的要求,對於尚不能較好地掌握有規律打拍的小班幼兒來說同樣會使他們的獲得成功和滿足感。

2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節奏動感

(1)引導幼兒感知節奏。

首先,音樂來源於自然生活。我經常有意識地培養幼兒學習感知生活中的節奏,如引導幼兒傾聽觀察自然界、動物、生活中的節奏響聲,之後進行模仿、感知,並拍出節奏類型來。從中讓幼兒發現音有高低、長短、強弱之分,使他們積累豐富的聽覺經驗。其次,我還設計了起步較低、由易到難的一系列聽力遊戲,讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節奏的動感。如:用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿,從中辨別聲音的高低。有時,我還採用師生角色互換的方式,即老師用打擊樂器敲擊簡單的節奏,幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現出來,反之,幼兒敲節奏、老師將其再現出來。

2、體驗、感受穩定單一的節拍

這是培養幼兒節奏感的基礎。我經常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩定的節拍。如唱歌、樂曲時,讓幼兒隨着節拍,一拍一拍地搖動身體、頭,感受有規律的無變化的拍子。在這個練習中,我還讓幼兒隨着樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動,這樣就能幫助幼兒較好地體驗、感受穩定的節拍,爲今後掌握有變化的節奏打下基礎。

二、存在不足

1、節奏訓練的時間較爲侷限,不利於幼兒節奏感的培養。

2、幼兒節奏的聽覺、記憶能力等還比較差,有待於發展和提高。

三、改進措施及下階段做法

1、在各種活動中貫穿節奏練習。

(1)每次在教新歌前,可讓幼兒跟着音樂拍節奏,聽一聽曲子裏都有哪些節奏類型,待幼兒能準確拍出後,再讓幼兒按照歌曲的節奏、速度等來學歌詞。還可邊讀歌詞邊拍節奏。

(2)結合語言節奏進行練習。

(3)在區域活動中開設節奏創編區,也可利用餐前的時間進行練習節奏,在各種遊戲中也可用模仿各種動物的叫聲來進行練習。

2、注重發展幼兒的節奏聽覺、記憶能力。

在今後的活動中教師可啓發引導幼兒把自己聽到的各種節奏告訴老師或其他小朋友們,這樣在無形中就能發展幼兒對節奏的記憶力。長期堅持,幼兒就能對日常生活中的各種聲音加以注意,發展對節奏的聽覺和記憶能力。

一、小班幼兒的年齡特點分析:

剛入園的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上塗鴉。但由於觀察力較差,手的肌肉極其功能尚未發育完善,還不能有意識的用繪畫來表現事物。他們喜歡的是繪畫過程,對於畫什麼他們並不感興趣。

在圖畫過程中對偶爾出現的一些形象產生聯想,而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達他們對生活的認識和理解,經常用語言和動作來補充繪畫的內容。

二、實施步驟

在剛開始,可以讓他們拿着彩筆在紙上任意塗鴉。在塗畫過程中,認識畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品,激發他們的作畫願望,逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧。使他們從無意識的塗鴉到有意識的繪畫階段,促使幼兒智力的發展。

在教幼兒繪畫過程中,首先讓幼兒掌握形,其次掌握色彩,最後掌握有關空間的簡單知識和技能。

先教他們使用塗染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣塗染就可以。用這樣的方法,小班幼兒短時間裏就可以畫出較爲生動的任人物形象。在初步掌握塗染法的基礎上,可循序漸進的教幼兒學習基本的線條,基本形狀。

色彩是繪畫的基礎之一。幼兒對各種色彩表現出很大的興趣。但他們還不能正確辨認各種顏色,也不能用相近的顏色去塗色。因此教師結合繪畫的內容,逐步角幼兒學會辨認顏色並正確使用顏色。

引導幼兒從雜軟無章的構圖到把物體安排在一條線上,以區分上下。

6在不斷豐富幼兒生活經驗和發展智力才能的基礎上使他們的畫,不斷完善。

三、具體安排

認識read----a太陽:紅紅的,圓圓的。讓幼兒學習畫圓,並將顏色塗滿。B糖葫蘆:由多個小圓組成。鞏固畫圓的技巧。

認識green---通過觀察小草的顏色形狀來學習畫短線,由下而上。

認識blue---a觀察下雨的情景。學習由上而下畫短斜線。B通過畫格子布來鞏固線條的練習。

認識yellow---在學會畫圓的基礎上,來初步學習組畫。小雞,小鴨,並能將學過的小草,並能將學過的小草,太陽等運用到畫面中來。

希望在通過興趣組的學習後,幼兒的繪畫興趣和繪畫能力能有所提高,並用英文來說出多種顏色。

幼兒小班的工作計劃 篇2

一、主題活動:

1.主題《甜甜蜜蜜》,利用糖果這一資源來開展活動,不是讓幼兒在有趣、喜歡的層面上,也不是把糖果等甜食當作知識傳授和技能訓練的工具,更不是以者的姿態來講解、示範,讓幼兒機械地重複記憶,而是設定問題情境,與幼兒共同開展有意義的、互動的對話,促進幼兒的建構式學習。隨着主題的深入,教師讓幼兒體驗、理解人與人之間的關愛也是甜蜜美好的。

2.主題《快樂的六個寶》:初步認識身體的主要器官及其基本功能,並積極運用感官感知周圍的世界,懂得一些自我保護的方法

3、創設區域遊戲活動環境,開設娃娃家、超市遊戲。

二、常規行爲習慣的培養

1.使幼兒初步瞭解集體活動的常規,體驗集體活動的快樂。

2.樂意和同伴友好地遊戲,不獨佔玩具。

3.教育孩子使用禮貌用語和老師、小朋友打招呼,如:你好、你早、再見等

4.學習漱口的正確方法,能配合成人穿*、褲、鞋,並學會摺疊衣褲。養成初步的生活自理能力和良好的衛生習慣。

三、家長工作

1.多與家長聯繫、溝通,定期進行家訪,充分發揮家長園地、家校路路通及其幼兒園網站的作用,與家長一起交流育兒心得、體會,取得家長的支持。

2.配合教學需要,幫助孩子一起整理收集活動所需的材料。

3.家園同步,鼓勵孩子在家自己吃飯等,培養幼兒的生活自理能力。

幼兒小班的工作計劃 篇3

一、班況分析新年過去了,我們迎來了小班的第二學期。現班上有三十名幼兒,現如今,我們班的新生經過一週的學習生活情緒基本已穩定,個別孩子還有哭泣行爲,情緒不大穩定。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之後,有了很大進步,每位幼兒都願意上幼兒園,同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣,有大部分幼兒會自己動手吃飯,並注意將餐具輕輕放,午睡時在教師的幫助下,完成穿脫衣服遊戲方面也形成了一定的常規。上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;遊戲時能聽教師的指示進行遊戲,主動參與活動;在語言表達方面,孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說,上學期經過我們的努力,取得了一定的成績,但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面,還要給孩子們以機會,讓他們多鍛鍊,同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二、本學期主要目標

針對本班的具體情況及存在的問題,本學期的主要目標是:在上學期的基礎上,繼續抓好幼兒的一日常規,培養幼兒養成良好的生活行爲習慣,能尊敬父母、長輩,能爲集體服務,形成集體觀念,使幼兒以此爲基礎,促進全面發展。認真學習新《綱要》,領會綱要精神,抓好新生入園的各項教育,培養幼兒初步的自我服務能力及良好的行爲習慣,增強目標意識,引導幼兒活潑,愉快地在幼兒園生活,逐步加深對幼兒的情感。

三、五大領域教育目標:(一)健康:

1、喜歡上幼兒園,有自己的朋友,樂於參與集體生活。

2、初步養成獨立進餐的習慣,保持桌面整潔,建立餐後良好的衛生習慣。

3、能安靜入睡,培養幼兒整理衣物的良好習慣。

4、瞭解一些簡單的安全常識,培養初步的自我保護意識。

5、在老師的幫助鼓勵下克服困難,願意參加體育活動。

6、初步建立體育活動的規則意識。

7、願意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。

8、在集體活動中,情緒安定愉快,不亂髮脾氣,性格活潑開朗。

(二)語言:

1、能聽懂普通話,並學說普通話。

2、學會安靜的聽同伴說話,不隨便插嘴。

3、喜歡與同伴交流,願意在集體面前講話、表演。

4、在教師的引導下,學習圍繞主題談話,能用短句表達自己的意思。

(三)科學:

1、對周圍的事物,現象感興趣,有初步的好奇心和求知慾

2、發展初步觀察能力:充分使用各種感官,看看,摸摸,聽聽,嚐嚐,感知經常接觸接近的事物,豐富生活經驗

3、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特徵,並獲得粗淺的科學經驗。

4、引導幼兒樂意參加科學活動,初步形成好奇、好問的科學品質。

5、學習運用各種感官感知的方法,發展感知能力。

6、喜歡擺弄、操作活動材料,學習有規則地進行活動。

(四)社會:

1、願意上幼兒園,在活動中保持愉快的情緒

2、建立良好的師生關係,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,形成安全感,信賴感

3、培養幼兒喜歡參加遊戲和各種有意活動,能親近與自己生活密切的人。

4、逐步接受老師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規則。

5、在日常生活中培養幼兒學習禮貌用語:早,好,請,謝謝。

6、逐步培養幼兒的自我保護意識,發展對環境的適應能力。

(五)藝術:

1、喜愛參加藝術活動。

2、培養幼兒初步感受環境,生活和藝術中的美。

3、初步培養幼兒藝術活動的能力。

4、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式,嘗試在審美活動中大膽表現。

5、學習一些簡單的藝術要素,能用自己的藝術方式表達情感。

6、引導幼兒感受周圍生活中美,激發幼兒初淺的欣賞美,表現美的情趣。

四、家園聯繫

1、家長密切聯繫,主動向家長反映幼兒在園的情況,同時從交談中瞭解幼兒在家情況。

2、每週寫好“家園聯繫冊”,搞好它的橋樑作用。

3、幼兒生病三天以上,教師及時上門或打電話進行家訪,瞭解幼兒病情,予以慰問。如患流行疾病,及時進行班級全面消毒工作。

4、利用早、晚接送的時間,及時與家長溝通,取得家、園教育的一致性。

五、各項常規教育

1、禮貌常規

引導幼兒在園主動與教師打招呼,離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛,互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯事要道歉,主動說“對不起”。

2、衛生常規

每天晨檢時注意提醒幼兒衣着整潔,小手乾淨,不留長指甲,並帶一塊乾淨的手帕;在餐前,入廁後提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子,不挑食,不邊吃邊玩,注意細嚼慢嚥,注意用餐衛生,不把飯菜弄在桌上,地上。

3、就餐午睡常規

就餐前後知道要排隊洗手,吃飯時不說話,也不玩弄勺子、飯菜,吃完後將碗勺放好,然後安靜閱讀圖書,不奔跑。午睡前知道要先小便,然後在教師幫助下脫衣服,並蓋好被子,午睡時不講話,不亂動,安靜就寢,午睡起牀時,能學着自己穿衣服,穿鞋子。

4、上課常規

要求幼兒聽到鈴聲立即進教室,坐到自己的座位上,並注意小腳併攏,小手放背後,胸也挺起來,眼睛看教師,上課時遵守紀律,不隨便說話,離開座位,注意養成幼兒積極動腦,舉手回答問題的習慣。

5、課間遊戲常規

教育幼兒在課間遊戲時不亂跑亂叫,愛護班內的課桌椅和玩具,輕拿輕放,不隨便拿教師桌上的東西,遊戲後要將遊戲角內的玩具整理好,放回原處。

6、愛護公物常規

教育幼兒愛護桌椅,不把椅子當馬騎,不在牆上亂塗亂畫,拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

7、在上學期的基礎上,逐漸鞏固,提高加深幼兒的各種生活自理能力和行爲習慣的培養,平時生活中注意觀察,及時表揚幼兒的良好行爲,每週進行評獎,促進幼兒養成良好的一日生活,學習習慣。

8、結合教學及遊戲課,開展幼兒感興趣的活動,提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

以上是我班新學期的班務計劃,在工作實施過程中我們將根據實際適當調整與完善,現將工作要點安排如下:

二三月份:

1、常規訓練

2、教幼兒早操

3、家長會

四五月份:

1、春遊

2、對家長開放半日活動觀摩。

六月份:

1、六一文藝匯演

3、幼兒發展評估。

4、收集,資料,歸放物品,做好學期結束前的各項考覈、評價工作。

幼兒小班的工作計劃 篇4

一、班級情況分析

本學期,我們小班共有 18名幼兒,其中男小朋友 14名,女小朋友4名。在與家長的接觸中瞭解到,我班均爲對子女,其中只有 1名幼兒上過幼兒園的,有集體生活的經驗,因此比較順利地適應了幼兒園的生活環境,而其他幼兒則都是由外婆、媽媽帶大,家人的過度溺愛使他們缺乏生活的能力。因而,入園時哭鬧現象比較普遍,他們情緒上不穩定,與親人的暫時分離使他們產生恐慌心理;在環境中又不習慣,有的不會吃飯,有的不會大小便``````因此,在本學期中,要通過遊戲、娛樂、參觀等活動,儘快使幼兒適應幼兒園的集體生活,認識、熟悉幼兒園的環境,能積極、主動地和老師、同伴一起活動,激發幼兒喜歡上幼兒園、愛幼兒園的情感,教師要努力創造和諧的學習氛圍,使幼兒真正做到在“玩中學”。

二、工作重點

1、繼續學習新《綱要》,深刻領會綱要所體現的新觀念、新思想、創設健康、豐富的生活和活動環境,幫助幼兒學習,讓幼兒通過在環境和與他人共同生活來獲得經驗,促進其身心全面和諧的發展。充分發揮教師在教育中的創造性、主動性,提高教育質量,除了關心幼兒的生活外,還要把關注點放在幼兒學習的變化和發展上,並將這種變化作爲下一步教育的重點參考。兼顧羣體需要和個體差異,使每個幼兒都能深刻發展,都有成功感。

2、認真設計和組織教育活動,有明確而清晰的'目標意識,充分考慮幼兒的興趣、需要,已有經驗和發展水平,激發他們的學習動機,發揮他們的積極性、主動性,提高他們的參與水平,實實在在地上好每一堂課。科學、合理地安排和組織好幼兒的一日活動,保證幼兒每天有適當的自主選擇和自由活動時間。

3、認真、仔細地做好家長工作,堅持每兩週出刊家長園地,不斷提高家長園地的質量,向家長宣傳科學教育幼兒的知識,幫助家長了解幼兒園的教育計劃和要求,協助幼兒園工作,並充分利用家園聯繫冊,使其真正成爲家園聯繫的橋樑。

三、各領域的教育目標和要求

幼兒園的教育內容是全面的、啓蒙的,可以相對劃分爲健康、語言、社會、科學、藝術等領域。各領域的內容相互滲透,從不同的角度促進幼兒的情感、態度、能力、知識、技能等的發展。

(一)、健康

1、身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。

2、養成良好的生活、衛生習慣,有基本的生活自理能力。

3、瞭解必要的安全保健常識,學習保護自己。

4、喜歡參加體育活動,動作協調、靈活。

5、初步建立良好的師生、同伴關係,讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快,形成良好的安全感,具有一定的信賴感。

6、開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動,培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣,增強體質,提高對環境的適應能力。

(二)、語言

1、培養幼兒喜歡聽故事、開圖書,能聽懂和會說簡單的普通話,樂意與他人交談、講話禮貌。

2、能注意傾聽對方講話,理解日常用語,並能清楚地說出自己想說的事。

3、支持、鼓勵幼兒與

教師、同伴或他人交談,體驗語言交流的樂趣,學習使用適當的、禮貌的語言交往。

4、培養幼兒對日常生活常見的簡單標記和文字符號的興趣。

(三)、社會

1、能主動地參加與各項活動、有信心、樂意與人交往,學習互助、合作和分享。

2、理解並遵守日常生活的基本社會行爲規則,能努力做好力所能及的事,不怕困難。

3、尊敬父母長輩、教師和同伴,熱愛集體、熱愛家鄉、熱愛祖國。

4、教育幼兒愛護玩具和其他物品,愛護公物和公共環境。

(四)、科學

1、對周圍的事物、環境感興趣,有好奇心和求知慾;能運用各種感官、動手動腦,探究問題。

2、愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,初步的環境意識。

3、爲幼兒的探究活動創造寬鬆的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,支持、鼓勵他們大膽提出問題,發表不同意見,學會尊重別人的觀點和經驗。

4、提供豐富的可操作的材料,爲每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探究提供活動的條件。

5、引導幼兒積極參加小組討論、探究,培養幼兒合作學習的興趣和能力。

(五)、藝術

1、喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗。

2、引導幼兒接觸周圍事物中,環境中的美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情感,激發他們表現美、創造美的情感。

3、支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動,幫助他們提高表現的技能和能力。

4、爲幼兒創設展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。

九月份:

1、 做好幼兒報名註冊工作。

2、

bsp; 制定各項計劃,家長園地。

3、 開展“幼兒園真好玩”的活動,鼓勵幼兒樂意上幼兒園。

4、 舉行“我有許多好朋友”活動,促進幼兒間的交往。

十月份:

1、 進行愛國主義主題教育活動。

2、 加強幼兒良好行爲習慣的培養。

3、 開展“講衛生的小寶寶”活動,教育幼兒養成良好的衛生習慣。

4、 “美麗的秋天”活動,帶領幼兒就近散步、觀察。

十一月份:

1、 繼續開展“認識秋天“的主題活動。

2、 結合農忙秋收時節,對幼兒進行愛惜糧食教育。

3、 家長和孩子合作製作一幅樹葉拼貼畫豐富活動室環境。

4、 “水果店”活動,認識秋天的水果,並豐富自然角內容,將觀察後的水果製作成“水果寶寶”。

十二月份:

1、“我的小手真能幹”活動,培養幼兒的自我服務能力。

2、鼓勵幼兒不怕寒冷,堅持天天上幼兒園,堅持天天參加晨間鍛鍊。

3、舉行本班幼兒體育活動比賽,激發幼兒體育鍛煉的興趣。

4、“迎新年”聯歡活動。

幼兒小班的工作計劃 篇5

伴隨着時間的腳步新又進入了一個新的學期,通過領導傳達本學期的工作重點以及具體安排,使我有了明確的工作目標,以至更清晰地朝着計劃去實施。並以飽滿的精神狀態投入到每日工作中,並將在工作中超越自我,爲了做好各項教育教學工作,促進幼兒身心各方面的健康發展,根據幼兒園工作計劃,結合本班的實際情況,這學期從以下幾個方面開展工作:

一、指導思想:新的學期新的希望,新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活後,我們一起迎來孩子們在幼兒園的最後一年,我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下,根據本班實際情況以及家長的建議,經過討論我們擬定了本學期班務、教育教學工作重點和方向,我們將提供多元整合的學習機會,充分利用各種資源,以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的新學期。

二、班級情況分析:本班現有幼兒X名,男孩X名,女孩X名。經過了上學期的學習,大部分幼兒能與同伴友好相處,並能幫助有困難的幼兒;我班幼兒的口頭表達能力比上學期好了不少,能表達自己的想法和意願;幼兒在自我服務方面也有了很大的進步,能自己的事情自己做,並能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。

但經過兩個月的假期生活,許多幼兒的常規意識淡薄,活動時,許多幼兒沒有正確的坐姿,積極動腦舉手發言的幼兒不多,有的幼兒還要與同伴說悄悄話,影響其他孩子的學習,課間有追逐打鬧的現象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。針對以上不足,我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中都有效滲透了相關教育。

三、班級工作目標:

1、繼續抓好一日活動常規,培養良好的學習習慣和生活衛生習慣。形成有序的生活、學習、遊戲的氛圍。

2、加強教學活動,加強自身的學習,提高自身的業務素質。

3、圍繞本班子專題,做好戶外體育活動。

4、環境創設,豐富主題牆內容。

5、確保幼兒安全,優化班級生活。

6、加強家園聯繫,做好與家長之間的溝通,體現互動精神。

四、具體工作措施:

(一)繼續加強班級常規教育工作,培養幼兒良好的學習習慣。

1、對幼兒的學習常規的培養,我們制定了“我們的約定”欄,有衛生要求方面、上課紀律方面、禮貌常規方面等四個板塊,幼兒進行評比。

2、對幼兒進餐常規的教育:讓幼兒一口飯、一口菜地進食,不剩飯菜、保持清潔、餐後的清理和安靜活動,在吃飯時不東張西望、不講話。

3、培養幼兒的禮貌常規:來園、離園時看到老師能主動的打招呼或說再見。

(二)加強教學活動、豐富環境創設和區域內容:

1、在教學活動方面,我們注重創設良好的學習氛圍,讓課堂充滿活力。使孩子們從心理上充分感受到自己已經長大了,激發幼兒對學習生活的渴望。

2、在佈置主題牆與主題活動相關,融入到我們的主題教學中,成爲我們主題活動的有機組成部分,讓幼兒與環境進行有效地對話,同時爲下一個主題做好鋪墊工作。

3、我們根據小班幼兒的年齡特點,開展了一些豐富多彩的區域活動,如:科學區、數學海洋、識字區、益智區、閱讀區,在這些區域當中,我們注重幼兒遵守活動的規則,培養幼兒在活動時的規則意識。

(三)保教結合,優化班級嚴格執行衛生消毒制度,及時開窗通風。隨時把幼兒的健康安全放在首位。同時將採用各種形式讓幼兒學習自我保護和處理緊急情況的應變能力及方法。對班內體質差,進餐慢的幼兒進行重點照顧,使他們的體質有一定的提高。

加強對幼兒的安全知識教育,平時利用晨間談話、教學活動、遊戲活動,對幼兒進行淺顯的安全常識教育,提高幼兒的安全意識和自我保護能力,防患於未然。

(四)加強自身的學習,提高自身的業務素質

1、加強業務學習,認真備課、寫好各類計劃,並及時進行反思。

2、參加業務素質的進修和學習,提高自己學歷水平,平時多看一些關於教育理論的書籍,更新教育觀念。五、家園互動:家園共育是幼兒健康成長的基礎,是幼兒園工作的重要環節。孩子能夠茁壯成長,也是老師和家長的共同願望。如何更好的拉近家園距離,其效果直接影響班級工作的成效。讓家長了解孩子一週上課的內容、每一週哪些孩子在各方面都有進步,同時張貼一些育兒經驗,讓家長在教育孩子方面得到解惑。請家長參與我班的家長助教活動,來園做一天老師,使家長成爲幼兒園的協作者與支持者,實現了家庭與幼兒園更爲平等更爲廣泛的教育互動。

幼兒小班的工作計劃 篇6

時間如潑出去的水,無法收回,六月份已經結束,七月又匆匆到來,孩子們的教育工作不能放鬆,在七月我們幼兒園小班制定了七月工作計劃。

一、減少孩子對家長依賴

剛進入幼兒園小班的小孩子,很小他們非常粘人,尤其是喜歡粘着父母,到了幼兒園內因爲沒有看見爸爸媽媽會焦急哭泣,在六月份我們發現這樣的情況非常普遍,爲了分散孩子們的注意力,我們會在七月份開始舉行活動,尤其是在早上父母送孩子來我們幼兒園期間,我們會帶領孩子做各種好玩的遊戲,讓他們通過遊戲忘卻對爸媽的思念,使孩子能夠開心的在幼兒園上課學習,活動項目有老鷹吃小雞,捉迷藏,猜字遊戲等,當然也會根據情況增加一些有趣的遊戲活動。活動時間在是早上八點鐘,有一個小時的遊戲時間,這段時間是讓他們不要害怕在幼兒園學習,讓他們更好的融入到小班中,開心的學習,開心的玩耍。

二、加強對小班教師培養

爲了更好的教育小孩子,我們幼兒園針對小班教師輔導培訓,培訓教育孩子的方法,採取有經驗的教師傳授經驗,然後通過聽課瞭解各位教師的教學情況,並且由專本的教育組給教師提供意見,讓她們及時改正教學方式,採取的教學方式是統一教學,讓教師都有教學的經驗更好帶領小班小孩子好好學習,我們都知道小班小孩子沒有基礎是一張白紙,想要在白紙上作畫難,但也簡單,因爲小孩子年紀小接受能力相對要強,但容易對學習感到疲勞。所以在教育小孩子時,注意時間安排,上課時間不會太長,太長了小孩子容易走神哭鬧,活動時間也不能長,孩子們容易疲憊,想睡覺。

三、注意班級衛生管理

有很多性格都需要從小培養的,在班級裏面每個教師都必須要教導好小孩子不能隨意亂扔東西,同時要學會把無用的垃圾扔進垃圾桶裏面,組織小孩子打掃衛生,雖然不需要他們什麼都做好,但是隻要帶領他們學習,通過一次次的教導讓小孩子養成良好習慣,對於隨意亂扔垃圾的小孩子及時教導,把每一個小孩子都培養成爲一個優秀的學生。

四、經常與家長溝通

每隔一週教師必須要對學生家長反映學生情況同時教師也需要了解小孩子在家中的表現,及時溝通家長,是讓家長對我們的工作有更深的瞭解,避免家長因爲不瞭解我們工作干擾到我們教學。

幼兒小班的工作計劃 篇7

一、指導思想:本學期,我們班的兩位老師將以園務工作計劃爲核心,繼續深入領會和把握《綱要》和《規程》的精神,積極探索,大膽創新,努力提高保教質量,積極做好保育教育工作。我們將以創設良好的育兒環境及優化幼兒一日活動爲重點,本着同一個目標:讓每一個孩子健康、愉快地生活,全面發展成爲會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。

二、情況分析:

本班現有幼兒39名,經過半月的集體生活,在生活方面,幼兒已基本適應了集體生活,建立了比較有序的生活作息,且生活、衛生習慣也初步養成。自理能力與剛入園比起有很大的提高,少部分幼兒需加強。在一日常規方面也形成了良好的習慣:如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面,孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說,上半月經過我們的努力,取得了一定的成績。以下是本學期的工作計劃。

三、本學期工作目標:

1、切實做好班級安全工作,以幼兒的安全爲一日的重點工作。

2、結合幼兒年齡特點,開展適當的安全教育活動,增強其自我保護意識與能力。

3、加強新生的常規管理工作。

4、提高幼兒的口語表達和表現能力。

5、知道不能亂拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。

6、安靜午睡,自己有次序的穿脫衣褲、鞋子、並把它們放在固定的地方。

7、如廁要會自理,要上廁所會自己說,儘量不再拉在褲子上

8、愛護五官,不挖鼻孔,耳孔、不吃手、飾物,幫助幼兒保持儀表整潔。

四、教育教學方面。

以幼兒園工作規程爲指針,根據園務工作計劃,紮紮實實,作到保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,增強幼兒體制,發展幼兒語言能力,注意智力的開發,使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

幼兒小班的工作計劃 篇8

本學期我班有47位孩子與我們共同步入小班的生活。我們班組成員本着同一個目標:讓每一個孩子健康、愉快地生活,全面發展成爲會學習、會思考、會交往。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益爲優先的原則”開展各項工作。以園務計劃和教研組計劃爲依據,制定出以下的班級工作計劃:

一、班級情況分析及工作重點:

本學期幼兒人數共47人,通過入園後的觀察,部分幼兒生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎,但也有一些幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面存在一定差距。因爲幼兒的年紀小,個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活,有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐,再加上大多數的幼兒是家中的獨子,倍受家人的寵愛,比較任性,嬌氣、霸道,依賴性強,同伴之間不知道謙讓,團結友愛。針對以上情況,本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣,提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導,將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來,讓幼兒得到全方位的發展。

二、主要工作任務:

(一)保教工作

1、做好新生入園的情緒安撫工作。個別幼兒第一次入園,因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒,我們做好以下幾方面的工作:

(1)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境,使幼兒高高興興地上幼兒園,愉快地參加各種教育教學活動。

(2)教師以親切、溫和的態度對待孩子,消除他們的陌生感

2、培養幼兒良好的生活常規,提高生活自理能力,做到生活有序。

(1)認識自己的口杯和毛巾標記。

(2)學會正確的洗手、漱口方法。

(3)能安靜午睡,不吵醒別人。

(4)培養良好的進餐習慣,能自己吃飯等。

(5)會自己穿脫衣褲、自己入廁。

具體的做法:

(1)進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透,儘量多的提供幼兒自我服務的機會,營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。

(2)以孩子喜歡的方式組織相應的小競賽,在鍛鍊幼兒自我服務的同時激發自信心。

3、培養良好的學習常規。

(1)願意參加各項集體活動,注意力集中。

(2)愛護幼兒園的玩具,不與人爭搶。

(3)學會用語言表達自己的意願,能用語言和同伴、老師進行交流。

(4)注重感情教育和語言表達能力的初步培養,培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感,初步使用“早上好、再見”等禮貌用語。

(5)將玩具歸類收好。

4、開展豐富多彩的節日活動

利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動,可以充分的調動孩子們學習的積極性。本學期裏,除了開展主題活動:教師節、中秋、國慶、聖誕,元旦,等習俗活動外,還將配合幼兒園開展一些親子活動如“家園同樂親子運動會”、“秋遊”等活動。

5、在醫務人員的指導下,嚴格按園裏的要求認真實施各項衛生保健工作,定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境,在工作中加強對幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。

具體的做法:

(1)教師要細心觀察孩子,發現身體不適要及時交醫生查看、診治。

(2)照顧好生病的孩子,定時定量給幼兒喂藥,儘量保證班級幼兒的出勤率。堅持每天的戶外活動,併爲汗溼衣服的幼兒更換衣服。

(3)氣候多變時,請給幼兒帶一件小外衣,以防着涼感冒,並在衣領處標示幼兒的姓名,以便於辨認。

(4)隨時準備足夠數量的清潔衣物留在幼兒園內,以備換用。衣物及個人物品,請自行攜帶並定期清理。

(二)教育教學工作

1、樹立“一日活動皆課程”的觀點,精心設計幼兒的一日活動,並充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的語言表達能力。針對本班幼兒知識水平能力等個體差異較大的現象,開展互幫互助活動,引導能力較強的幼兒,並在日常教學中,選擇穿插一些有意義的學習內容,以增強學習興趣和信心,讓每個孩子都有表現自己、展現自己的能力。

2、本學期重點是培養幼兒良好的常規,要堅持正面教育的原則,輔以遊戲、集體、自定規矩等方法,促進幼兒在活動中、遊戲中的良好行爲習慣的養成,並不斷加以鞏固。

3、佈置教室的環境,利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具,豐富幼兒的生活、遊戲內容,根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發展的需要投放材料,促進幼兒的發展。

4、利用圖片、故事等形式,對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育,通過中國傳統文化節日教育,培養幼兒初步的愛國情感,熱愛集體,懂得不能爲了自己而影響別人。

5、深入實踐園本課程,將主題探究活動與結構教學結合進行,從他們的興趣、知識水平入手,鼓勵幼兒積極參加各項活動,讓孩子主動學習,從而獲取各方面的經驗,提高綜合能力。

6、積極參加教研組活動,吸收和借鑑有關課改新觀念。實施教研計劃,進行階段記錄,反饋,期末做出專題總結及交流。

(三)家長工作:

在本學期的家長工作,我班重點以“尊重家長”爲原則,提高教師的“服務意識”,加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作:

(1)期初召開家長會,向家長介紹班級主要工作。

(2)加強與家長的交流及溝通,以電話、網絡、家園互動手冊、以及接送時的交談,組建幼兒成長檔案等形式,讓家長了解到孩子在園的情況,及家長需配合我園工作開展進行簡要講解。

(3)按時更換家長園地內容,讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。

(4)鼓勵家長積極參加親子活動,參與助教,發揮家長的作用。

(5)做好本班早晚入園、離園工作。來園和離園時,請家長注意幼兒的安全。

三、每月工作安排:

九月份:

1、各班佈置家園橋欄目等環境佈置。

2、穩定幼兒的情緒,加強常規管理和良好習慣的培養。

3、制定班級學期工作計劃、安全工作計劃、體鍛計劃等。

4、結合教師節、中秋節等開展主題活動。

十月份:

1、結合主題活動內容,開展“迎國慶”主題系列教育活動。

2、練習小班幼兒操。

3、發放家園共育小報、幼兒園家長學校輔導材料、幼兒成長檔案。

十一月份:

1、更新衛生宣傳欄內容,及班級課程實施情況。

2、開展“家園同樂運動會”活動。

3、組織幼兒秋遊活動。

十二月份:

1、各班級幼兒常規評比。

2、慰問解放軍,迎新年活動。

3、根據主題活動開展情況,鼓勵幼兒參與主題材料的收集,發揮幼兒的活動的主體性。

一月份:

1、做好各類總結、反思,進行資料整理及期末各項總結工作。

2、寫好幼兒學期末總評彙報單,並對幼兒進行寒假安全教育。

幼兒小班的工作計劃 篇9

  一、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》爲指針,在校長室的關懷下和園領導的直接領導下,結合本組實際,加強教育研究,以推進素質教育,培養幼兒創新能力爲重點,全面提高保教質量,促進幼兒身心和諧、全面發展。

  二、工作目標與任務:

1、更新教育觀念

我組要繼續認真學習《綱要》的四個部分,領悟《綱要》制定的目標、內容和要求,提升理念,更新觀念,努力將新理念轉化爲教學實踐行爲。

2、推進素質教育,培養幼兒創新能力

重心集中在教師組織教育活動的能力上,因此,我組將在設計活動中,目標確定上要重視創新,要體現層次性,符合幼兒的實際。教學方法上要調動幼兒的主動性,使幼兒積極主動地參與學習活動,真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探,是他們的多種能力充分得到發展。

3、加強教研活動的開展

(1)本學期將以抽籤的形式開展隨堂聽課,園內實踐課改“指派式”爲“自薦式”,教研組長、骨幹教師要起到模範帶頭作用,空課教師一起來聽,聽後進行評析,讓教師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織,從而提高教師教學水平。逢雙週,進行集體備課,堅決做到備課有計劃,責任到人,形成積極向上、相互研討的良好氛圍。

(2)充分利用學校爲我們提供的現代化學習設施,精心製作好操作性強的班級網站,讓我們和家長、社會得到溝通。遊樂溝通,在理解的基礎上得到支持,從而得到相互學習的機會。認真寫好教育筆記,並及時上傳,讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂,或是困惑,讓大家共同分享,共同出謀劃策,從而共同提高。

4、加強青年教師的培養

本組將積極響應園長室開展的各項活動,繼續開展各類競賽、評優,爲青年教師成長搭建舞臺;推薦青年教師到姐妹園借班上課,提高她們的政治教學能力;通過“幫、扶、逼”來青年教師迅速成長、迅速成熟,使他們成爲師德高尚、業務精湛、創新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。

5、加強家園聯繫,提高保教質量。

爲了讓家長們多瞭解幼兒園的教育教學情況,瞭解孩子在園的學習、生活情況,互相溝通,增進家園間的聯繫,各班要出刊好“家長園地”,填寫好《家園聯繫手冊》,使家長工作落到實處。

6、同心同德,建設優良的組風。

我組教師人際關係融洽,相幫相學之風正初步形成。本學期將更上一個臺階,大家敞開心扉,真誠以待,切磋交流,全組將在和諧的濃濃人性光輝裏達到教書育人的至境。

  三、具體工作安排

二月份:

1、好開學的各項工作,制訂各類計劃。

2、規範幼兒一日活動,確保教學秩序正常開展。

3、各班根據主題及時完成學習任務。

4、填寫《家園聯繫冊》。

三月份:

1、各班根據主題及時完成學習任務。

2、自主結對老師相互聽課評課。

3、繼續加強對幼兒午餐與午睡的行爲習慣的培養。

4、參與隨堂聽課活動。

5、填寫《家園聯繫冊》

四月份:

1、各班進一步積累、完善幼兒成長檔案。

2、繼續進行集體備課、議課,提高課堂教學質量。

3、選擇“六一”節目。

5、各教師完成四月份教學隨筆。

6、填寫《家園聯繫冊》

五月份:

1、排練”六一”節目.

2、填寫《家園聯繫冊》

3、認真做好晨檢工作。

六月份:

1、“六一”匯演

2、各教師進行課程複習。

3、完成各類資料整理總結、歸檔工作。

4、填寫《家園聯繫冊》