【精選】工作計劃集合六篇

【精選】工作計劃集合六篇

時間是箭，去來迅疾，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候開始寫工作計劃了。但是工作計劃要寫什麼內容纔是正確的呢？以下是小編收集整理的工作計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

工作計劃 篇1

店長助理崗位職責

1、努力作好店長的參謀助手，加強與員工的交流，起到承上啓下的作用

2、在店長的領導下負責店面具體工作的佈置、實施、檢查、督促以及落實執行情況

3、協助店長作好店面各項管理工作並督促、檢查落實貫徹執行情況

4、負責相關檔案文件的建立與完善，其中主要包括顧客檔案和員工檔案

5、協助店長全面調查以及瞭解店面經營管理情況並提出合理以及可行性意見或建議，供店長決策

6、做好店面每月員工例會和其他會議的組織工作和會議紀錄

7、負責上級領導機關或兄弟單位領導的接待、參觀工作

8、起草店面年度工作計劃以及年度工作總結

9、完成店長或上級部門交辦的其他工作

10、完成店面的日常招聘工作以及相關的培訓工作

11、負責員工績效考覈以及完善店面績效考覈制度

12、負責將公司各種通知傳達到店面、並進行文件保管、分類和整理

13、負責店面每月各部門業績的統計、整理、分析、覈對工作

14、負責店面內日常辦公用品的領用、保管、分發工作

15、做好店面相關公文的起草和發佈

16、制定店面各部門每月或者每季度的量化工作指標，追蹤各部門計劃完成情況，及時採取相關改進措施

17、瞭解員工的思想動態並予以正確的引導

18、檢查員工食堂工作質量，做好後勤保障工作

19、檢查設備維護以及管理情況

工作計劃 篇2

一、指導思想

在新學期，學校政教處工作將在學校工作計劃的指導下，以“文明禮儀教育”爲主線，以“學生德育主題活動”爲載體，以“建設學校特色，打造特色學校”爲目標，進一步提升學風校風建設，促進學校德育工作發展。

二、德育、安全工作目標

1、主題班會系列化，安全教育課時具體化。根據不同年級，學生行爲習慣、學習習慣、學習態度、學習方法的養成，人生理想和人生觀、世界觀初步形成，制定主題班會。每期禁毒教育4課時，消防教育4課時，法治教育4課時，交通安全教育1課時。

(1)上好安全第一節課，學年初與家長簽定安全責任書。

(2)強化校園安全，開展交通、飲食、消防、人身、溺水等安全宣傳教育，狠抓學校重點部位、薄弱環節和重點時段安全防範措施的落實。加大隱患排查力度，消除各類安全隱患，完善安全防範的設施設備的各種應急預案，開展每期不得少於一次以上的防震、防踩踏、防火等方面應急疏散演練。嚴查學生管制刀具進校園，加

大安保人員培訓，創新安全教育模式和內容。實施政教每週例會、學生午休、防溺水及晚自習安全巡查、學生校牌制度。

(3)班主任例會制。星期天第一節晚自習由年級管委會組織班主任例會，上週值周組長參加例會並總結值周情況。

2、控輟保學工作。嚴格實行“三項工作制度”，開學初組織班主任及任課教師對未到校的學生進行家訪勸返工作；嚴格監控在校學生動向，積極採取措施防止學生非正常流失，確保學校輟學率不得高於1%。

3、執行“岑鞏縣第三中學班級量化細則”。狠抓班級管理，班級量化考覈每週小結一次，月底彙總，期末結分，作爲班主任、教師考覈依據。加強學生自習課堂建設。

4、加強家長學校建設，發揮家長學校應有作用，把家長學校當成學校德育工作有力幫手。

5、大力開展治理亂扔垃圾等現象活動。繼續狠抓學生兩個習慣的養成，促使學生養成良好的文明習慣和自主學習的習慣。政教處和團委指導學生會，加強監督，環境衛生突出:“靚、靜、美”，每週對各班衛生紀律進行檢查考評，不斷激勵學生養成良好的衛生習慣和文明意識。

6、做好學生青春期教育、反邪教等法制教育、交通安全教育及禁毒、消防、溺水、氣象災害、反傳銷等專項教育。

7、加強政教常規工作，規範學生儀表，強化行爲規範。開展班主任培訓和研討，提高班級管理水平，制止違規違法教育教學行爲。

8、紮實做好教育精準扶貧工作，建立完善留守兒童結隊幫扶、立卡建檔制度。要爲每位學生落實幫扶責任教師，對重點幫扶的學生由校領導同教師共同幫扶，幫扶教師每月至少一次同學生及監護人交流、溝通，掌握留守兒童思想、生活和學習情況。幫扶教師通過短信、電話、視頻等多種形式幫助他們與父母聯繫，做好扶貧記錄。

9、提升和創新住校生管理水平，保證住校學生有安全、舒適、營養、健康、快樂的校園生活。

10、大力宣傳新“三好”學生標準，激勵學生人人爭當新“三好”模範生。

三、主要工作思路及措施

1、安全教育是學校穩定、發展的前提，關注生命、關愛生命也是我們全體教育工作者的職責。強化校園安全，開展交通、飲食、消防、人身、溺水等安全宣傳教育，狠抓學校重點部位、薄弱環節和重點時段安全防範措施的落實。加大隱患排查力度，消除各類安全隱患，完善安全防範的設施設備的各種應急預案，開展防震、防踩踏、防火等方面應急疏散演練。嚴查學生管制刀具進校園，加大安保人員培訓，創新安全教育模式和內容。實施政教每週例會、部門值日、學生午休、防溺水及晚自習安全巡查、學生校牌制度。加強校迅通管理。政教處將利用板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播、家校平臺、主題班會、觀看錄像、國旗下講話和手抄報等形式向全體學生宣傳、貫徹“安全第一，生命至上”的觀點。

2、抓好班主任隊伍建設，強化班主任工作考覈，狠抓班級管理。班級常規考覈進行“一週一公佈，一月一考覈”制度，邀請年級管委會全程參與，考評結果存檔，年終作爲評選優秀班集體和優秀班主任的主要參考依據；加強學生課堂管理，確保課堂上學生做到入靜、入定、入神。發揮老班主任的引領示範作用，開展班主任“以老帶新”結對活動：在新老班主任自願的基礎上，確立“對子”關係，使新班主任在老班主任的指導下儘快成長。

3、繼續抓好環境衛生，發揮環境育人作用。做好教室、區域的衛生打掃和保潔工作，充分運用文明監督崗的職能，落實好衛生保潔和檢查制度。各班務必做到一日三掃，全天保潔，教育好學生養成良好的衛生習慣，杜絕亂拋亂扔現象。每週五進行一次全校衛生大掃除，政教處檢查，通報。

4、充分發揮心理諮詢室的作用，促進學生身心健康發展。推動心理諮詢工作制度化，正常化，班主任要幫助他們更早地適應新環境，處理好與新同學的關係等。

5、控輟保學工作。嚴格實行“三項工作制度”，開學初組織班主任及任課教師對未到校的學生進行家訪勸校，動員無效的，造冊登記上報教育局和新興管委；嚴格監控在校學生動向，積極採取措施防止學生非正常流失，確保學校輟學率不得高於1%。

6、構建多元化學生評價體系。紮實開展“星”級學生評選工作，如學習之星、勞動之星、文明之星、管理之星、助人之星、環衛之星、孝順之星、體藝之星、守紀之星、三好學生等評選的組織和宣傳。完善養成教育糾偏機制（如舉辦家長培訓班，使學校教育與家庭教育有機結合；各年級管委會定期對違紀學生舉辦德育學習班等）。讓學生樹立科學的世界觀、價值觀、人生觀，養成良好的學習習慣和生活習慣。真正將新“三好”學生工作，宣傳到位，落實到位。

7、強化德育工作的實效性，充分利用學校德育資源，狠抓學生養成教育。以主題班會、團課、國旗下講話、道德講堂爲載體，抓好“三生四愛五心五好”及“祖國好家鄉美”等主題活動，用好校本教材《學生德育讀本》，繼續做好《弟子規》等國學經典誦讀，體、衛、藝和國防教育和社會主義核心價值觀教育，深化養成教育內涵，開展一次以學生行爲養成教育爲主題的大型活動。

8、培養學校德育工作隊伍，辦好家長學校，使學校教育與家庭教育有機結合起來。加強家長學校建設，本學期要加強與不同類型學生家長的聯繫，發揮家長學校的應有作用，把家長學校當成學校德育工作有力的抓手。召開好本期的家長會。

9、繼續狠抓學生兩個習慣的養成，促使學生養成良好的文明習慣和自主學習的習慣。政教處和團委指導學生會，加強監督，環境衛生突出:“靚、靜、美”，每週對各班衛生紀律進行檢查考評，爲獲得優秀的班級和寢室頒發流動紅旗，不斷激勵學生養成良好的衛生習慣和文明意識。

10、做好學生青春期教育、健康教育、反邪教等法制教育、交通安全教育及禁毒、消防、溺水、氣象災害、反傳銷等專項教育。

11、加強政教常規工作，規範學生儀表，強化行爲規範。開展班主任培訓和研討，提高班級管理水平，制止違規違法教育教學行爲。

12、紮實做好教育精準扶貧工作，建立完善留守兒童結隊幫扶、立卡建檔制度。

13、廣泛開展國歌奏唱禮儀規範實踐活動，充分利用多種課外活動，主題班會等加強國歌奏唱禮儀規範教育，開展以班爲單位的合唱國歌比賽。

14、提升和創新住校生管理水平，保證住校學生有安全、舒適、營養、健康、快樂的校園生活。

15、成立各年級家長委員會，共同搞好學生教育工作。

總之，本學期政教處的工作將做到“有佈置、有落實;多檢查、多溝通;勤通報、勤服務”，使政教工作上個新臺階。

工作計劃 篇3

上半年××物管辦公室在藍湖郡管理處的正領導及幫助下、在業主方金泰公司的大力支持下；發展穩健、管理服務質量得到強化、在本項目的美譽穩步提升。現就20xx年上半年××大廈的工作情況總結如下：

一、按照實際情況對現有的規章制度及作業流程作出了修改

××大廈作爲公司一個大的外接項目樓盤；以前無固定管理模板及工作經驗；××大廈全體員工根據現有的實際情況；及時對存在問題進行調整；現就幾件典型事件總結如下：

1、保安部對外來辦事人員的核實及控制上訪人員方面：以前保安部對外來辦事及上訪人員據不登記的；採用小區一直沿用的巡邏崗跟隨；反覆盤問等軟性措施。經過兩次突發事件的經歷；在聽取了管委會相關部門領導的建議下；辦公室對保安部外來人員身份覈實作出了相應調整；首先加強了保安部門對人員及車輛的識別能力；其次對拒不登記及無理取鬧的人員堅決不予以放行；並通知治安警衛室處理。

2、會務組方面：因天氣溫度逐漸升高；××大廈會議室人員開會時飲水的頻率逐漸上升；要求的攙水間隔時間15分鐘/每次已不能符合開會人員的飲水要求；物管辦公室針對以上問題；作出縮短攙水間隔時間的要求；調整爲10分鐘/每次。經過近段時間的觀察；開會人員打電話來要求攙水的要求逐漸減少；取得了較好的效果。

3、保潔方面：××大廈作爲經濟開發區的行政辦公大樓；各階層的到訪人員多；也給保潔工作造成一定程度上的影響。20xx年4月；連綿的雨天使得辦事人員的腳上沾滿的泥土；四樓及五樓的會議室使用頻率又高；但我們對保潔工作警覺性不高；還是按照以往每一個小時對衛生間保潔的頻率來執行；導致了引起業主方人員的投訴衛生間清潔情況較差的事。辦公室及保潔部針對出現的問題也作出了分析；分析主要原因是管理者思想麻痹；沒充分意識到天氣原因導致的不可控性。辦公室也針對這種情況作出了調整；在下雨天樓層與會人員多的情況下；衛生間作爲清潔重點不定時保潔；在衛生間設置保潔簽到表等。

4、工程方面：20xx年5月左右；管委會對外招商進入一個新的高峯期；其間到訪的各國代表團及大型外企人員也較多；××大廈電梯因採用並聯運行；在人員上下電梯時每次只能乘從一臺電梯；大大影響了上樓開會人員的時間。鑑於此種原因；辦公室及時要求工程部對電梯並聯裝置進行了處理。通過以後的幾次實際使用；發現使用效果明顯；管委會領導反映良好；於是辦公室把大型會議在樓層上召開時取消電梯並聯裝置的流程納入《大型會議準備預案》。

二、協調管委會、金泰公司及施工方對遺留問題進行整改

因我司是一個物業代管單位；在要求施工方整改及返修時也需要講究方式、方法。物業公司只能談及工程問題的表面現像；儘量迴避其中出現問題的原因；出現問題後；如不能由我方協調解決的；可以尋求業主方及相關部門的資源；由他們一起去協調處理。如前期工程設計及工作界面等關係遺留下來的問題；施工單位相互推諉；工程返修進度緩慢；協調管委會、金泰公司及施工方就逐漸成爲客戶中心的一項工作重點。經過客戶中心的不懈努力及協調；20xx年上半年5件典型的整改問題得到了解決；兩件未解決的也明確了責任人；得出了整改意見。

1、檔案館牆面反潮的整改：檔案作爲經開區的機要文件存放中心；對房間溫、溼度要求較高；因各方面原因；檔案館負一樓房間內普遍存在反潮、發黴的現像。20xx年上半年；檔案館準備正式入住；但因爲設計單位與施工方在工作介面上產生分歧；都不予整改，經客戶中心與管委會及業主方相關領導反映後；在管委會的支持下；協調施工方對檔案館反潮的問題進行了整改；現檔案館牆面反潮問題已得到了解決。

2、北樓玻璃天棚漏水的整改：××大廈北樓玻璃天棚在20xx年上半年漏水情況特別嚴重；土建施工方與燈飾施工方都不予以處理；導致北樓三樓會議室停止使用三天時間；經過我方協調；組織各施工單位到現場查看及分析原因；最後確定了責任方；並及時予已瞭解決。

3、配電房雙電源的整改：××大廈信息中心因在當初施工設計時未考慮配置雙電源轉換裝置；導致在停電期間信息中心機房計算機中心不能正常工作；極大的影響了開發區的正常辦公秩序。辦公室也在前期介入遺留問題中提出；也得到了相關領導的批示；要求解決。經過辦公室與各方面協調；現雙電源問題已得到了解決。

工作計劃 篇4

一、主要工作完成情況

（一）完成情況

1、抗旱保收田項目

按照市**下達的計劃，XX年我縣抗旱保收田項目建設總面積24.36萬畝，主要在*鎮、*鎮、*鎮和朝陽鄉等4個重點鄉鎮，。新打抗旱保收田水源井413眼，利用原井*眼，配套水泵、噴灌設備*臺套。項目於4月中旬開始實施，到5月中下旬全部結束，按計劃全面完成。在抗旱保收田建設方面。我們的主要作法。一是制定了《實施》細則；二是簽訂三級；三是出臺新的打井政策。即：打井按實際井深每米財政補貼50-70元。

2、飲水工程項目

XX年全縣農村飲水安全工程建設任務18處，其中：XX年15處，XX年三處。將解決11700口人飲水安全問題。工程總投資700萬元，其中，國家投資316萬元，地方自籌384萬元。該項目從4月初開始實施，至今完成水源工程14處，完成管網建設3處。計劃到11月底全部完成飲水安全工程任務。

3、小型集蓄水工程建設

XX年完成了新化水庫海漫護坡工程建設。項目投資10萬元。共完成土方XX立方米，砼方100立方米，礫石27立方米。

4、省級小農水項目

今年在*鄉國志村建設節水增效項目區1處，面積700畝，總投資30萬元，其中省和地方自籌各30萬元。工程項目完成新打抗旱水源井3眼，匹配噴灌設備、水泵3臺套。該項目於5月份實施，計劃8月末全部完成。

5、玉米膜下滴灌項目

計劃13.3萬畝，實際完成13.31萬畝。該工程自4月11日開始，至6月30日結束。共建設大系統641處，控制面積5.29萬畝；小系統3981處，控制面積8.02萬畝。

（二）抗旱工作

在抗旱工作方面，我們所採取的。一是啓動抗旱水源工程進行抗旱；二是增打抗旱水源井。

（三）防汛工作

縣委、縣政府對防汛工作極爲重視，按照國家防總和省、市防汛抗旱指揮部的要求，縣政府組織召開了全縣防汛工作會議，全面安排佈置防汛工作。一是開展汛前檢查。縣防汛指揮部對全縣各鄉鎮防汛各項制、重點工程、易澇村屯、物資貯備做了全面檢查，發現的問題和隱患限期解決。二是完善各項預案、抓住防汛工作重點。突出抓好杏山澇區北西兩大幹渠、八一水庫度汛和易澇村屯的防汛工作。三是抓好貯備防汛物資和資作。全縣各鄉鎮貯備搶險木杆2萬根，編織袋39萬條，防汛應急資金110萬元。防汛工作由於重視，準備充分，加之無大的汛情發生，達到了安全度汛。

二、存在的問題

我縣水利工作存在的問題。主要是工程進展較爲緩慢，如：飲水安全工程，按照上級的要求，沒有按時完工。

三、下部工作打算

一是合理計劃和安排，儘早完成XX年的工作任務。二是總觀全局，科學地拿出XX年的工作計劃。

四、XX年擬建項目

（一）市級財政支農資金項目

1、抗旱保收田項目。按照市抗旱保收田規劃的總體要求。XX年我縣抗旱保收田項目，規劃面積26.15萬畝，計劃打機電井200眼，利用原井672眼，配套水泵、噴灌設備872臺套，工程項目總投資約2500萬元。

2、玉米膜下滴灌項目。XX年，我們將按照市委、市政府的安排部署，積極落實玉米膜下滴灌面積。

（二）農村飲水安全工程項目

1、農村飲水安全工程。計劃解決35個屯、5607戶、19624口人飲水安全，總投資1650.2萬元，其家投資742.6萬元，省投資280.5萬元，地方自籌627.1萬元。

2、農村飲水安全集中供水工程。計劃集中建設豐樂鎮供水二期工程。解決2792戶、11285口人飲水安全，工程總投資888.69萬元，其中國投399.91萬元，省投151.08萬元，市投88.87萬元，地方自籌248.83萬元。

（三）節水灌溉項目

1、**節水灌溉項目區。申報國家級節水灌溉示範項目區1處，建設地點在興城鎮大閣村和福星村，效益面積5000畝，項目總投資260萬元，申請國家補助資金130萬元，地方自籌130萬元。

2、***節水灌溉項目區。計劃在豐樂鎮改善村建設節水灌溉項目區1處，灌溉面積*萬畝，新打井67眼，利用原井24眼，配套水泵91臺套，噴灌91套。項目區總投資839.284萬元，申請省投資500萬元，縣財政及受益農戶自籌339.284萬元。

（四）小型水庫除險加固項目

*水庫除險加固項目。建設內容爲土壩加高填厚、新建泄洪閘，土壩砼護坡、總工程量爲土石方5.1萬m3，砼方0.2萬m3，估算工程投資470.5萬元，申請國家投資*萬元、省投資金*萬元，地方自籌*萬元。

*水庫除險加固項目。建設內容爲：壩的加高增厚，迎水面磚護坡，壩頂全鋪築瀝青面。新修地下溝一座，主要工程量爲2.95萬m3，其中土方2.2萬m3，磚0.35萬m3，砂石0.40萬m3，概算總投資500萬元，其中國家投資225萬元，省級財政投資225萬元，市縣自籌50萬元。

工作計劃 篇5

爲進一步貫徹縣委、縣政府關於“雙創”的決定，不斷改善縣城環境衛生水平，全面提高居民的生活環境質量，推進健康縣城的建設。根據縣愛衛辦的要求，結合我委實際情況，特制定健康教育工作計劃如下：

　　一、工作目標

通過開展各種形式的健康教育學習活動，使全系統幹部職工掌握有關的健康知識和衛生保健常識，增強大衛生意識、創建意識和自我保健意識，工業濾布形成一定的健康行爲規範，並且知曉率達到95%以上，形爲形成率達到90%以上。倡導良好的生活習慣和健康生活方式，並指導下屬企業健康教育工作的開展。

　　二、計劃安排

1、健全機構，落實責任。成立書記擔任組長，副主任擔任副組長，相關股室負責人爲成員的領導小組，負責統一領導、統一部署、統一組織實施。

2、辦好健康教育專欄。每季度更換專欄的內容，並根據季節情況選擇專欄內容，利用宣傳欄形成一個較強烈的健康教育工作氛圍。

3、開展健康教育知識講座。濾布邀請健康教育方面的有關專家進行健康教育專題講座。督促企業對工人進行崗前培訓，安全教育保健知識培訓，並且培訓率≥95%，知曉率≥80%。

4、在全系統組織開展健康教育知識自學活動。印健康教育知識材料，提倡開展健康教育知識自學活動，並通過健康知識、行爲調查卷編檢查學習成果，普及健康教育知識，提高全體人員的自我保健意識。

5、控煙教育。加強對辦公場所的控煙宣傳，評選無煙辦公室，並張貼無煙辦公室標誌。

6、收集健康教育及控煙教育的相關資料，整理建檔。

工作計劃 篇6

一、指導思想

教育要面向全體，每一個孩子都有受教育的權利。隨班就讀生雖然在智力水平等各方面都與普通學生有差異，他們也是班級的一分子，所以決不能放棄，應在各個方面都讓他們有所提高。所以應該本着因材施教的原則，對隨班就讀生區別對待，才能夠使他們在原有的基礎上有所提高。

二、現狀分析

本學年，我班隨班就讀學生一名，葉國強，男，精神二類殘疾，各方面表現如下：

（1）語言能力

小葉的發聲、發音狀況良好，但存在刻板、重複性的語言，語音、語調怪異。在平時的交談中，不能區分“你”“我”“他”等人稱代詞。但是，基本的交流還是可以的，我們平時說的話，他基本都能聽懂。

（2）認知能力

學習能力低下，不能完成作業，只會抄寫字詞，但是並不認識他自己抄寫的字，只是單純的模仿。

（3）社會適應能力

與人講話時，跟對方沒有目光交流。在交談途中會突然間情緒不穩，發生一些諸如喊叫、大笑、逃走等一些情況。喜歡和同伴們玩耍，但在遊戲過程中，經常會出現一些破壞性行爲，甚至動手打人。所以別的孩子看到他都有點害怕。能夠自己脫穿衣服、上廁所、吃飯，但需要家人的陪護，因爲期間會發生一些意想不到的狀況。上課不能安靜地聽講，破壞課堂紀律。

三、主要工作及具體要求

（一）堅定一種信念——融合教育

何爲融合教育？融合教育是xx年6月10日在西班牙薩拉曼卡召開的《世界特殊需要教育大會》上提出的一種新的教育理念和教育過程。它容納所有學生，反對歧視排斥，促進積極參與，注重集體合作，滿足不同需求，是一種沒有排斥、沒有歧視、沒有分類的教育。

融合教育的根本是讓殘疾學生融入社會。融合教育充分體現了人權觀、平等觀、民主觀、價值觀、教學觀，體現了全社會對特殊教育需要的學生人格、受教育權的充分尊重，應該說爲特殊教育學生帶來了福音。在融合教育中我們想要得到什麼呢？

第一、提高社會對特殊學生的接納程度。

第二、促使特殊學生體驗結交朋友的愉悅，主動模仿，學習基本的社交常識，樹立與人交往的自信。

第三、融合教育的開展使正常學生擁有更豐富的生活，促使他們時刻注意自己各方面的表現，爲特殊學生樹立學習的典範。

每個學生都代表了一個家庭，每個家庭都是一種文化，如果每一種家庭文化薰陶下的孩子都能接受特殊學生，我們的融合教育就是成功的。

以前條件允許的家庭會把孩子送到康復中心和培智學校，還有一些偏遠地方的家長選擇把孩子關在家裏。這樣對孩子是不公平的，他們是屬於這個社會的，家長不能單憑自己的意願就把他們隔離在社會之外。

所以，我們教師一要提高自身能力，二要通過融合教育的方式使更多人知道有這樣的一羣人生活在我們身邊，他們需要大家的關心和幫助，更需要大家接納他們。特殊學生也同許多同齡人一樣是祖國的花朵。融合教育開展後，特殊學生可以得到更多的關心、關愛、幫助。當正常學生看見特殊學生不再害怕，不再圍觀，不再嘲諷的時候，他們個人和家庭一定會對這樣的特殊學生更加寬容。

（二）實行一種策略——因材施教

要做到對小葉的良好接納，我們教師首先要引導其他學生主動接納小葉，營造寬容、溫馨、和諧、愉快的班級氛圍。課上，引導孩子們理解小葉，尊重小葉的學習體驗和學習速度。課下，我們主動關心小葉，儘量滿足他的獨特教育需要，保護他的自尊。其次，其他孩子是與小葉接觸時間最長、頻率最高的羣體。他們對小葉的態度直接影響小葉的情緒和班級氛圍。在種種條件和需求的現實狀況下，融合教育對教師的專業化素養提出了更高的要求。一名專業背景優異卻沒有融合教育素養的教師，不能很好地理解並滿足特殊教育學生的需要。

1、教師在教學過程中，要善於上課時根據小葉所關注的事物特點來進行講課，設計課堂，儘量讓小葉在課堂上保持相對較長時間的注意力，提高學習效率。

2、我們在平時的戶外活動中關注小葉，鼓勵小葉與其他孩子去交流，鍛鍊小葉的.語言表達能力和理解能力。我們在平時儘量利用戶外遊戲或者體育遊戲對小葉進行訓練，不僅加深了班級成員之間的互相瞭解，讓小葉感受到了與同伴交往的快樂，也鍛鍊了孩子們的語言表達能力。

3、最重要的一點我們在教學過程中要因材施教，在提高其他孩子教學質量的同時，還要兼顧小葉的發展。我們在教學過程中既遵循了一般的教學規律，又兼顧小葉的個性發展，對小葉進行個別指導，因材施教。作爲一名教導自閉症兒童的教師要不斷提高自身的文化素質，努力提高自己教學的水平，深入研究學生特點、教材，因材施教，虛心向周圍的同事和學生學習，爲特殊教育的發展貢獻力量。

（三）保持一種關係——家校合作

小葉跟別的孩子不一樣，行爲怪異、情緒不穩，語言與溝通技能存在缺陷，社交障礙。作爲普通的小學老師我們並不能很好地應對。而小葉的父母在教養過程中已經習得了解決這些問題的方法和要領，雖然這些方法存在缺陷，但經過我們共同的努力已有了改善。

作爲廣大普通教師中的一部分我們並沒有經過系統的特殊教育師資培訓，對這方面的相關知識技能及教學方法掌握較少，對自閉症兒童的特點也瞭解不足，所以在日常教學中面對小葉出現的怪異行爲、情緒和語言等問題時，我們難免會顯得無從下手。另外我們平時的課務繁重，沒有太多的時間和精力探尋更多的好辦法來幫助小葉，所以此時我們需要家長的支持和合作。

學校教育是家庭教育的嚮導，家庭教育是學校教育的延伸和補充。特別是對於像小葉這樣的特殊兒童，一方面在文化知識和品德修養的鞏固、身心缺陷的補償訓練、行爲習慣的養成等方面，都不宜將學校教育與家庭教育分開來，而應該使在家庭中的教育訓練融人到孩子的整個學習和生活教育當中去。另一方面，如果完全依賴學校的教育，要求教師承擔起全部責任，既有條件限制，效果也不好，所以家長的參與與配合就顯得格外重要。學校與家庭都是教育孩子必不可少的一部分，都對孩子的教育有良好的願望。

作爲小葉的老師我們應該與小葉的家庭密切合作，因爲自始自終小葉和他的家庭關係最爲密切，他們在家裏做的事情，會影響到在學校的表現；而在學校做的事情，也會遷移到家庭中。此外，小葉父母教育孩子的方式，也與我們不同，他們可以提供小葉的相關信息，比專業人員或任何研究報道等資料，都更豐富、更詳盡、更有針對性。因此將小葉的家庭與我們學校聯合起來，建立起真正的夥伴關係，小葉隨班就讀的效果就會事半功倍。他父母的參與還會增強他們的責任意識，更積極地配合學校對小葉的教育工作。

四、工作隨想

古代有位老禪師，一晚看見牆角邊有一張椅子，不知是哪位出家人違反寺規越牆出去遛達了。老禪師也不聲張，走到牆邊，移開椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚翻牆，黑暗中踩着老禪師的背脊跳進了院子。當他發覺剛纔踏的不是椅子，而是自己的師傅時，驚慌失措，張口結舌。但師傅並沒有厲聲責備他，只是以平靜的語調說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服。”

這個故事深深地感動了我，使我認識到我們老師都必須寬容地對待每一位學生。特別是像我們班的小葉，雖然他的身上存在着這樣或那樣的缺憾，但這並不影響我們老師對他的欣賞，相反，我們要付出更多的愛，使他散發出熠熠的光芒。

小葉的自身情況決定了他在學業上的不足。他不會寫字，只會簡單地臨摹；他不會做算術題，只會數數。這也是我們唯一幫不了他的地方，我們感到很愧疚，並對他的未來感到擔憂。他的父母年紀不小了，將來誰來照顧他？我們現在能做的就是教會他自己照顧自己，保護自己。

熱愛學生是作爲教師的我們最基本的品質。像小葉這種孩子更需要我們的關愛。這就需要我們要有一種偉大的、無私的、不求任何回報的愛。由於他們的智力因素，教育的成效也許並不明顯或者在原地踏步，所以我們教師還要有一定的耐心和足夠的信心。用我們的耐心和毅力去開啓他們求知心靈的鑰匙。相信“精誠所至，金石爲開”。在我們愛心的澆灌下，不完美的“花朵”也可以燦爛地開放。

隨班就讀孩子的教育任重而道遠。讓我們在今後的教育工作中，不斷努力，積極探索，給他們一個平等、自由、充滿愛的空間，使他們也與其他兒童一樣，健康快樂地成長。