第一學期八年級數學工作計劃

時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，我們要好好計劃今後的工作方法。什麼樣的工作計劃纔是好的工作計劃呢？以下是小編收集整理的第一學期八年級數學工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

第一學期八年級數學工作計劃1

一、指導思想：

本學期我們八年級數學備課工作將圍繞我市和我校開展的教學活動，以做好數學學科和英語學科的分層工作爲重點，認真做好課堂改革和教學研究、紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展.總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力達到“讓優秀者更優秀，讓平凡者不平凡”的目標。我們八年級數學備課組要在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

二、本學期主要工作：

(一) 認真學習新課程標準，提高教師自身素質。

1. 按教務處統一部署，組織本組教師認真學習數學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。

2. 在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據九年級教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。

(二) 加強備課組的常規管理。

一週開展一次備課組會議，瞭解、檢查本組的教學工作情況。配合教務處一月一次對各教師的備課、批改作業的情況進行檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。

(三)提高教研質量, 切實開展校本教研。

堅持集體備課，充分發揮教師的羣體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規教學中使全組達到統一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教案，佈置練習，統一考試。堅持每週一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講並做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求。

(四)加強資料建設.

我備課組要編寫或選用符合我校實際、課堂適應、學生歡迎的分有明確分層的學案和訓練檢測資料。初步摸索出適應學生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各教師在教學過程中應該抽空將平時教學心得記錄下來，形成文字材料，爲自己和本組積累教學財富。

(五)開展課題研究

不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞，關係到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”爲“我要學”。而學習方法的好壞，關係到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養。在教改方向上，本屆初二時學校進行分層教學改革的重點，要從提高學生的數學素養和應試能力上進行教學研究和教學改革，重點是雖然把學生分成了AB兩個層次但是對於暫時在B班的學生不能放鬆，要把學生儘快地引上正軌，同時進行培養學生自學能力的實驗。以培養優生和縮小後進生作爲教改的突破口,用鼓勵去激發學生的學習熱情,用讚賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。

三、具體安排：

九月份：

1．做好開學初的準備工作，討論制定本學期我備課組的教研計劃和教學進度安排，確定集備教研活動時間。

2．組織學習新課標以及教學改革的有關文章。

3．開展集體備課，統一教學計劃進行授課，各項教學工作有序進行。

十月份：

1．開展集體備課、組內開課，組織討論，進行課後反思。

2．開展集體備課、組內說課，組織討論。

3．組織好期中複習材料。

十一月份：

期中考試及質量分析

十二月份：

教學資料庫建立、交流單元測試資料。

一月份：

1． 總結積累教學案例每人至少寫一個教學後記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。

2．做好期末複習、考試。

3．期末考試。

第一學期八年級數學工作計劃2

一、指導思想

狠抓課堂教學，向40分鐘要質量。爲提高學生的基礎知識和基本技能，培養學生創新思維和應用數學的能力，我結合本班學生的實際情況和教材內容，制定切實可行的教學計劃，逐步提高學生的數學成績，完成八年級上冊數學教學任務。

二、學生情況分析

八(3)班是重點班，大部分學生上課認真聽講積極思考，基本掌握了學習數學的方法和思維模式，成績有較大的進步;但少部分學生因爲基礎較差，學生成績較差，對學習提不起興趣，沒有養成學習的良好習慣，也喪失學習數學的信心。要在本學期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。

三、教材分析

本冊第11章的主要內容就是介紹三角形的一些基本概念和性質，如三角形的分類，邊、高、中線、角平分線的基本概念和某些性質，三角形的內角和、外角和的性質，三角形所特有的穩定性，另外也介紹多邊形的基本概念和基本性質。

第12章就介紹幾何圖形的全等概念、判定全等三角形的基本事實和方法，並由此研究角的平分線。本章爲後續研究各種平面幾何圖形提供了有力工具。

第13章介紹了軸對稱的基礎知識，並以軸對稱爲工具研究等腰三角形(包括更特殊的等邊三角形)以及某些特殊類型的最短路徑問題。

第14章首先介紹整式乘法的基礎知識，包括冪的運算性質，即同底數冪的乘法、冪的乘方和積的乘方，單項式、多項式的乘法運算法則，乘法公式。本章還介紹和整式乘法方向相反的運算，即因式分解，本章介紹因式分解最基本的兩種方法：提公因式法和公式法。

第15章介紹分式的概念和基本性質、分式的約分和通分、分式的四則運算，並把冪的概念推廣到整數指數冪並討論了其運算，本章最後介紹解分式方程。

四、教學方法與教改措施

1、作好課前準備。認真鑽研教材教法，仔細揣摩教學內容與新課程教學目標，充分考慮教材內容與學生的實際情況，精心設計探究示例，爲不同層次的學生設計練習和作業，作好教具準備工作，寫好教案。

2、認真備課、抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態，努力提高教學效果;課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。

3、精心設置教學情境，激發學生學習數學的興趣，從生活入手，總結數學規律，立足於用數學知識解決生活中存在的實際問題

4、營造課堂氣氛。利用現代化教學設施和準備好教具，創設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調動學生學習的積極性和求知慾望，爲學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。

5、教學中抓住關鍵、分散難點、突出重點;注重自主學習、合作學習、探究學習;在培養學生能力上下功夫。

6、寫好課後小結。課後及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結，總結成功的經驗，找出失敗的原因，並做出分析和改進措施，對於嚴重的問題重新進行定位，制定並實施補救方案。

7、加強對學生的課後輔導。落實每一堂課後輔助，查漏補缺。優等生要擴展其知識面，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎，發展思維，提高分析問題和解決問題的能力，後進生要激發其學習慾望，針對其基礎和學習能力採取針對性的補救措施。

8、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，儘可能採用當面批改的方式對學生作業進行批閱，指出學生作業中存在的問題，並進行分析、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤。

9、不斷改進教學方法，提高自身業務素養。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

第一學期八年級數學工作計劃3

一、 教學要求

全級組老師應以高度的集體精神相互促進。認真細緻備好每一章節的課，全面透析知識與能力要點，歸納概念規律，總結方法技巧，精講精練，突出重點知能的整理與提煉。教會學生獨立思考，動手實踐，自主探索，激發學生學習數學的興趣和增強學生學好數學的信心。

二、 教學重難點

第一章：勾股定理及其應用，勾股定理的逆定理及其應用，勾股數，運用勾股定理求最短距離。

第二章：無理數的概念，有理數與無理數的區分，算術平方根和平方根的概念及其求法，立方根的概念及求法，區分平方根和立方根，掌握估算的方法及通過估算比較兩個數據的大小，會用計算器求一個數的平方根、立方根，實數的意義、運算、分類、運算法則及運算律。

第三章：平移性質的理解與掌握，作一個圖形經過平移後的.圖形，理解旋轉的定義，注意旋轉中心、旋轉角與旋轉方向三要素，會根據已知條件作出一個圖形旋轉後的圖形，對圖形的形成進行分析，綜合應用變換解決有關問題，設計圖案應注意其寓意，既要注意形態美，又要注意內容健康爲上。

第四章：探索並掌握平行四邊形的性質，掌握平行線之間的距離的性質，平行四邊形的判定方法和性質的綜合應用，菱形的性質和判定方法，矩形的定義、性質和判定方法，正方形的定義和性質，等腰梯形的性質和判定方法及有關運算，多邊形內角和、外角和公式，瞭解能夠密鋪的多邊形有三種：三角形、四邊形、正六邊形，中心對稱圖形的概念和性質及運用。

第五章：在現實情境中感受確定物體位置的多種方法、方式，靈活運用不同的方式確定物體的位置，平面直角座標系的定義，建立適當的直角座標系，經歷圖形、座標變化與圖形的平移、軸對稱、伸長、壓縮之間關係的探索過程，發展學生形象思維能力和數形結合意識。

第六章：函數概念的理解，一次函數概念的理解，依條件寫出一次函數的表達式，一次函數（正比例函數）圖象的畫法及性質，由條件確定一次函數的表達式，利用函數圖象解決問題。

第七章：理解二元一次方程的定義，會檢驗一組數量是否爲方程組的解，掌握用代入法、加減消元法解二元一次方程組的基本思路，找出題目中的相等關係，列出二元一次方程組解決實際問題，利用列表分析問題中蘊含的數量關係列出方程組解決實際問題，關於行程問題、數字問題列方程組的方法，用圖象法解二元一次方程組和解二元一次方程組的方法確定一次函數的表達式。

第八章：理解算術平均數及加權平均數的定義以及它們的計算，會用算術平均數和加權平均數解決實際問題，中位數、衆數的定義及特徵和求法，利用計算器求平均數的五個步驟。

三、 教學目標

平均分 及格率 優秀率

中考 53分以上 36%以上 18%以上

期考 56分以上 40%以上 21%以上

四、 授課時間及主備教師安排

第1－2周 第一章 勾股定理 xxx

第3－5周 第二章 實數 xxx

第6－7周 第三章 圖形的平移與旋轉 xxx

第8－10周 第四章 四邊形性質探索 xxx

第11周 第五章 位置的確定 xxx

第12－14周 第六章 一次函數 xxx

第15－18周 第七章 二元一次方程組 xxx

第19－20周 第八章 數據的代表 xxx

第一學期八年級數學工作計劃4

一、指導思想

通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識、基本技能、基本思想和基本活動經驗;努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學情分析

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。有的學生非常活躍，有少數學生不上進，思維不緊跟老師。還有少數同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。

三、教材分析

“全等三角形”一章首先讓學生認識形狀、大小相同的圖形，給出全等三角形的概念，然後讓學生探索兩個三角形全等的條件，並運用有關結論進行證明，最後掌握角的平分線的性質。

“軸對稱”一章首先讓學生認識軸對稱，探索它的性質。然後讓學生能夠按要求作出簡單圖形經過軸對稱後的圖形，從而能利用軸對稱進行圖案設計。在此基礎上，學習等腰三角形的有關概念和性質。這樣，學生就可以從軸對稱的角度把握等腰三角形的有關內容。

“實數”一章首先讓學生了解算術平方根、平方根的概念，會用平方運算求某些非負數的算術平方根、平方根。然後讓學生了解立方根的概念，會用立方運算求某些數的立方根。最後讓學生了解無理數和實數的概念。

我們生活在變化的世界中，時間推移、人口增長、財富積累，都是變化的例子。函數就是描述這些變化的一種數學工具。通過分析實際問題中的變量關係，就得到了實際問題的一種新的數學模型，並能利用它解決非常廣泛的問題。對於函數的內容，本套教科書是分散安排的，本冊安排一次函數一章，八年級下冊安排反比例函數，九年級下冊安排二次函數、銳角三角函數。這樣安排可以使學生不斷加深對函數思想的理解。在本冊“一次函數”一章，首先讓學生探索具體問題中的數量關係和變化規律，瞭解常量，變量的意義，瞭解函數的概念和三種表示方法。在此基礎上，再來學習一次函數的內容。在“一次函數”一章，專門安排“用函數觀點看方程(組)與不等式”一節，分別探討一次函數與一元一次方程，一次函數與一元一次不等式，一次函數與二元一次方程(組)之間的關係。由此可以看出本章在全套教科書中承上啓下的作用。最後安排“課題學習 選擇方案”。

學生已經知道，可以用字母表示數，用含有字母的式子表示實際問題中的數量關係。對整式的進一步討論，將使學生能夠解決更多與數量關係有關的問題，加深對“從數到式”這個由具體到抽象的過程的認識。在“整式的乘除與因式分解”一章，首先讓學生學會簡單的整式乘除運算。在此基礎上，讓學生了解因式分解的概念，會用提公因式法，公式法分解因式。這些內容爲以後內容，特別是下一章分式的學習作好了準備。

四、教學措施：

1、加強教學“六認真”，面向全體學生。由於學生在知識、技能方面的發展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數學生的實際出發，併兼顧學習有困難的和學有餘力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時採取有效措施，激發他們學習數學的興趣，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達到大綱中規定的基本要求，對學有餘力的學生，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習願望，發展他們的數學才能。

2、重視改進教學方法，堅持啓發式，反對注入式。教師在課前先佈置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，並佈置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。努力培養學生髮現、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升爲數學模型的能力，注意激勵學生的創新意識。

3、改革作業結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，分別佈置難、中、淺三個層次作業，使每類學生都能在原有基礎上提高。

4、課後輔導實行流動分層。