教師教育工作計劃範文大綱
一、指導思想
以科學發展觀統領，深入貫徹落實黨的十八大會議精神，以全面提高教師綜合素質，促進教師專業化發展爲目標，大力加強教師隊伍建設，努力提高教師的理論素質和專業水平。
二、主要工作
（一）教師培訓
1.加強骨幹教師隊伍建設。配合全市“名師名校長工程”，實施骨幹教師隊伍建設“十百千工程”，加快區級“名師”人選的選拔培養工作，組織名師人選課堂教學論壇，抓好名師工作室建設，充分發揮名師的示範帶動作用。啓動新一輪骨幹教師選拔評選工作。對已認定的骨幹教師，分學科進行有針對性的跟蹤督導，引導骨幹教師開展教育理論研讀和教育實踐活動，不斷提高自身素質，發揮好示範帶頭作用。加強中小學骨幹教研團隊建設。
2.開展整體建構說教材達標活動。引導教師熟練把握課標、教材、考綱，使教師能夠準確引導學生學習，提高課堂教學效率。2月份在全區開展“整體建構說教材”全員培訓，7月份進行達標驗收。
3.穩步推進全員集中培訓。以學科爲單位，由教研員負責實施。每學年安排2天，通過研訓一體的培訓方式，保證16學時的課堂教學研討。各學科應高度重視培訓活動的前期策劃和後期延伸，調動教師參與的積極性，走培訓工作專題化和系列化道路，實現培訓活動的多重效益。
4.青年教師培訓。組織新上崗教師學習教育政策法規，熟悉基本的學校管理制度，接受教師職業道德教育；聽取班主任工作經驗介紹，使新教師儘快適應學校教育教學工作。在崗前培訓的基礎上，做好各學科教學技能培訓和信息技術培訓。對於參加工作3年以內的青年教師，由市級以上骨幹教師對其進行幫帶培訓。
5.班主任培訓。根據《教育部關於進一步加強中小學班主任工作的意見》文件要求，對中小學班主任進行不少於30學時的崗位培訓。培訓內容主要包括：班主任工作基本規範、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關教育政策法規等。採取專題講座和優秀班主任經驗介紹的形式，重點針對中小學留守生、學困生、心理障礙生等問題，組織開展培訓工作，着力解決好學生管理和學生心理教育等方面的問題。
6.幼兒教師崗位培訓。認真落實《**區學前教育三年行動計劃（2XXX-2XXX年）》，採取集中培訓、網絡研修、繼續教育培訓、園本培訓等形式，提高幼兒教師的.專業素質。
7.教師基本功培訓。舉辦中小學教師基本功骨幹培訓班，並在全區、學校範圍內舉行教師基本功比賽，以賽代訓，提高中小學教師的基本教學技能。
8.學歷進修培訓。統籌規劃，加強管理，與全國知名師範類高校聯合，通過遠程教育、開放教育、脫產進修等形式，努力提高教師的學歷水平。鼓勵中小學教師在職攻讀教育碩士。
（二）校幹培訓
1.加強制度建設。規範“名校長”人選選拔培養工作，加大“名校長”培養力度。
2.選送優秀校幹參加市級以上培訓。組織優秀中小學校長到教育先進地區、名校掛職鍛鍊，學習先進管理經驗。組織高中和初中校長參加省、市組織的任職資格培訓。有計劃選送中小學校長參加省、市組織的提高培訓，並做好培訓後的跟蹤考覈工作。
3.中層幹部培訓。配合市教育局組織的學校中層幹部（後備幹部）培訓，重點做好教導主任、政教主任和總務主任培訓，強化學校中層幹部主人翁意識，提高管理水平。
4.小學校長任職資格和提高培訓。舉辦小學校長任職資格培訓班和提高培訓班，確保全區小學校長持證上崗。
5.舉辦校長論壇。交流管理經驗，提高校長的政策、理論水平和學校管理能力。
（三）校本研修
制定《校本研修管理實施細則》，加強對校本研修的管理。各學校要根據教師需求，制定校本研修方案，完善教師專業成長檔案，努力構建專家引領-同伴互助-自主反思的校本培訓機制。加強優秀教師團隊建設，構建特色明顯、內涵豐富的校本研修模式。
三、工作措施
1.經費保障。根據教育規劃綱要提出的“將教師培訓經費列入各級財政預算”的要求，協調製定教師教育經費保障機制。學校要確保教師教育經費佔公用經費的5%比例予以落實，並逐步提高標準，實現免費的教師教育。
2.加強調研。積極開展調查研究，瞭解教師的需求和關注的熱點問題，使培訓在內容、方法上更具有針對性，在安排上更具有靈活性。
3.以賽促訓。結合教師培訓，有計劃地開展各類競賽活動，()及時爲中小學教師搭建展示教學才能的舞臺，提高培訓實效。
4.嚴格學分登記。做好全區20XX年中小學教師信息採集和繼續教育學分錄入工作，規範教師繼續教育管理，實現繼續教育證書學分登記與年度考覈、職稱評定的有機結合，促進教師教育工作的開展。
5.加強培訓管理。建立培訓檔案，內容包括培訓文件、導師及學員名冊、培訓計劃、活動通知、活動記錄、考覈記錄等文字材料，以及學員的學習筆記、論文、教學方案、聽課筆記、作業等電子和文本資料，有效地規範教師培訓的管理工作。
6.加強教師教育基地建設。加強教師教育基地師資隊伍建設，不斷提高管理者和培訓者的業務水平、組織管理能力、教師教育創新能力。積極改善辦學條件，充分發揮教師教育基地的培訓、指導、服務功能，滿足全區教師教育工作的需要。關於加強高校教師教育理論與實踐培訓的思考高中英語教師教育觀念的轉變及教學對策全國教師教育網絡聯盟計劃即將實施。
