2017小學心理諮詢室工作計劃
當今小學生的心理健康正越來越受到人們的關注，小學生年齡小，學習、生活上碰到的困惑，有時無法自行解決，長期如此會產生心理上的障礙。下面是本站小編整理的2017小學心理諮詢室工作計劃，歡迎大家閱讀!
【2017小學心理諮詢室工作計劃1】
爲一步加強我校師生的心理健康教育工作，根據當代中學生生理、心理髮展特點，運用心理學教育方法和手段，從培養學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發展、素質全面提高爲出發點的工作思路，運用已經積累的心理諮詢工作經驗和方法，用集體心理輔導和個別心理矯治作爲開展心理諮詢的方式，以構建平安和諧校園作爲心理諮詢工作的歸宿，積極主動努力做好新學期的心理諮詢工作，爲學校未來的發展和精細化管理再添光彩，特制訂新學年心理諮詢工作計劃如下：
一、 重視心理諮詢室的常規建設，努力發揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發動、普及、教育等工作。
雖然我校已有40多位班主任取得國家三級心理諮詢師資格證，但是還有不少老師和學生認爲，去心理諮詢室做心理輔導是很怪異的，是不健康的，是思想有問題的，從而諱疾忌醫。我們應該做好普及和宣傳工作。
在今年開班主任會上要委婉地、多次提醒地勸導班主任在閒暇之餘跟同事的.交流過程中談談心理學的實用意義，讓其他同事能有興趣地去了解心理學，至少不再出言說心理有問題的人腦子不正常的人才去心理諮詢室做輔導。
鼓勵各位班主任各位老師在做集體心理輔導的時候，把正確的心理諮詢觀念灌輸給學生，讓學生明白，心理諮詢就是很簡單的聊聊天老師幫助同學們解開思想上的小疙瘩。做心理諮詢的老師就是能讓大家敞開心扉的好姐姐好朋友，幫助大家排除不良情緒的好幫手。如果覺得問題很嚴重，需要私下交流，就到心理諮詢室去 找老師預約。
二、 瞭解學生關注問題的焦點，做針對性講座進行團體輔導。
2017年上半年完成一份心理調查問卷，統計學生關注問題，做針對性的講座。
例如，現在初中生正處於青春期，對兩性知識渴望瞭解卻不能從正規途徑獲得科學的知識，心理諮詢室的老師可以與八年級生物學科結合，對八年級學生進行青春期衛生知識講座，讓學生了解在青春期自己心理與生理上的變化，並詳細講解生活中小常識，幫助學生愉快地安全地度過青春期轉變期。
例如，七年級學生剛從小學進入到初中，對突然增加的課程和新改變的老師及教學方法都會有很多不適應，那麼該怎麼學習呢?如果有多數學生關注這個問題，心理諮詢室的老師將在下半年九月份針對新生進行一次“怎樣去學習”的講座，幫助學生找到適合自己的學習方法。
三、 注重潛素質教育，以優秀的文章去影響學生。
初中階段是學生初步形成人生觀和世界觀的時期，但是思想教育不能僅僅在思想品德課上進行。心理諮詢室的老師在今年印發有關名人偉人的感人小事，在細微處讓學生受到教育，培養學生正確的人生觀和世界觀。
四、 與多個部門共同合作，通過徵文活動促進師生接觸優秀影視片來提高自己的思想水平。
與黨支部結合，倡議全體教師在寒假中學習瞭解《弟子規》，觀看電影《鳳凰琴》，並號召老師寫讀後感。
與政教處、教務處、辦公室結合，號召學生在寒假中、在思想品德課上觀看“最美孝心少年頒獎典禮”，讓學生向孝心少年學習。
五、 擴大影響，開展家長沙龍，對學生家長進行心理輔導。
孩子出現問題，絕對不僅僅是孩子的問題，更多的是家長的教育出現了問題。針對極端的、特殊的心理問題的學生，心理諮詢室的老師在今年可以通過個體輔導進行輸導，時機成熟，將在下半年十月份後開展家長沙龍，在心理諮詢室內進行團體輔導。
總之，在2017年心理諮詢室將開展形式多樣化的輔導，爲學生、爲家長、爲學校提供服務。
【2017小學心理諮詢室工作計劃2】
爲了使心理輔導進一步得到普及並更好地爲學校實施全面素質教育服務，特制訂如下工作計劃：
一、指導思想
以學校的工作計劃、德育計劃爲指導，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創造條件輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發展，達到“助人自助”的教育效果。
二、輔導目標：
1.通過多種形式的宣傳，讓學生正確認識和對待心理輔導，普及心理輔導工作。
2.密切與班主任的聯繫，更好地與德育工作相輔相成。
3.認真細緻地做好疏導和跟蹤輔導工作，力求在個案上有所突破。
4.採用科學的管理手段，使輔導工作更加規範。
三、輔導宗旨：傾聽你的心聲 訴說你的煩惱
四、輔導形式：個別輔導、團體輔導、家庭輔導
五、輔導計劃：
(一)常規工作：
1.綜合運用多種輔導形式，以個別輔導和團體輔導爲主，以點帶面。
2.值班與預約相結合。輔導教師固定值班，主要安排與個別學生見面輔導活動，其他時間的輔導，主要通過提前預約。
3.利用各種宣傳手段，普及心理保健常識。讓廣大學生懂得日常心理自我保健，並增強心理健康意識。
4.接待登記制度。值班教師做好值班接待記錄，便於總結工作和定期檢查。
5.建立學生心理檔案，更好地、更全面地記錄學生情況，並做好保密與保管工作。
6.學生特殊情況反饋制度，建立與班主任的雙向反饋，必要時還與學生家長、任課教師取得聯繫，以保證輔導的綜合成效。
(二)開放時間： 每週一-----週五全天(其它時間的諮詢輔導由學生另行預約)
輔導站應在原有工作的基礎上，真誠面對學生，紮實開展工作，爭取在輔導面上略有擴大，在輔導成效上有所突破。
具體工作：
九月份：
1.制訂並討論學期心理輔導工作計劃。
2.好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。
3.做好心理輔導小聯絡員的培訓工作。
十月份：
1.召開學生座談會。
2.舉辦心理健康講座。
十一月份：
1.組織全體老師學習有關心理輔導的知識、方法等。
2.召開特殊學生會議，並進行個別心理諮詢。
十二月份：
1.用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關內容。
2.做好學期總結及資料積累和個案分析
3、心理檔案建立工作。
二至三月份：
1.制訂並討論學期心理輔導工作計劃。
2.做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。
四月份：
1.對六年級部分學生座談會，並進行畢業前夕個別心理諮詢。
2.出好心理健康教育專題手抄報。
五月份：
1.組織全體老師學習有關心理輔導的知識、方法等。
2.召開特殊學生會議，並進行個別心理諮詢。
六月份：
1.利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關內容。
2.做好學期總結及資料積累和個案分析
3.心理檔案建立工作。
